Metodologa histrica

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Comentario textos histricos

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COMENTARIOS DE TEXTO HISTRICOS

El comentario de texto histrico es uno de los procedimientos ms utilizados en la enseanza de la
historia. Hay mltiples propuestas tericas de cmo realizarlo, sin embargo, podemos sintetizar la tcnica
a seguir en el siguiente proceso:
1. Lectura comprensiva del texto

2. Clasificacin del texto: tipo de texto, localizacin cronolgica y espacial, autor y destinatario
3. Anlisis del texto: se trata de conseguir la mayor precisin en la comprensin del contenido del
texto. Se puede abordar de diversas maneras, en general, hay que extraer las ideas principales y
secundarias expresadas en el texto y aclarar cualquier concepto, trmino, referencia... necesaria
para la plena comprensin.
4. Comentario: para su comentario hay situar el texto en su poca histrica, sus antecedentes y
hechos (el contenido histrico del texto) que lo explican y las consecuencias
5. Conclusin: se de valorar crticamente el texto y su trascendencia.

LECTURA  TRABAJO PREVIO

Lo primero que debe hacerse cuando se enfrenta uno a un texto, es proceder a su lectura, de manera
clara, reposada y completa. Subrayar las ideas fundamentales, facilitar la labor posterior. La numeracin
de las lneas de cinco en cinco, es otra posibilidad si quiere hacer referencias rpidas al texto durante el
comentario. Por ejemplo: como el autor afirma en la lnea 17... ;
Recomendaciones didcticas

Prelectura o lectura general: lectura general del texto que nos aporta la primera idea acerca de su
significado. No haremos ninguna anotacin ni subrayado, slo leer. Nos proporciona una visin de
conjunto.
Lectura comprensible: En esta segunda lectura preparamos el texto, mediante:
o

El subrayado de trminos: Se resaltan aquellos ms relevantes (nombres, fechas, nmeros,

etc.) que son claves en la comprensin del texto y que sern objeto de un anlisis posterior.
o

El subrayado de ideas primarias: Se realiza sobre aquellas ideas que sealan las lneas
fundamentales del texto.

El subrayado de las ideas secundarias: Refuerza y complementa el anterior. Para mayor

claridad, es aconsejable utilizar un trazo o color distintos del precedente.

Anotaciones marginales: Son de extrema utilidad para sealar bloques temticos, hacer
llamadas aclaratorias, breves comentarios, etc.

1.- CLASIFICACIN

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La clasificacin correcta del texto constituye el paso inicial del anlisis y comentario. Debe ser concisa y
breve, En este primer punto debe determinarse la temtica del texto, sealndola precisa y brevemente.
Debe responder a las siguientes cuestiones:
NATURALEZA DEL TEXTO, sta puede ser:

Histricos


Jurdica: cuando tiene carcter legal, emana de fuentes legales o establece normas de
derecho, bien a nivel nacional o internacional. Son textos jurdicos las leyes y decretos de todo
tipo, las constituciones, los tratados y acuerdos internacionales, y, en general, cualquier texto
poltico de carcter anlogo como pactos, escrituras notariales

Documentales-estadsticos: censos, catastros, balances, grficos, listas de precios, mapas,

planos, carteles...

Testimoniales: memorias, autobiografas, relatos de hechos, acontecimientos vividos por el

autor, cartas, notas personales, apuntes privados...

Econmico: cuando los hechos a los que se refiera el texto tengan un marcado carcter
econmico...

Social: cuando el texto haga referencias directas a aspectos sociales de la poca en que vive o
de pocas pasadas...

Historiogrficos: : cuando se trata de la obra de un historiador o autor posterior a los hechos, que
son analizados con una finalidad investigadora y cientfica. Entran en este grupo las obras de
Historia en sentido amplio.

Circunstanciales-narrativos.


Narrativo: cuando est relacionado o emana de un hecho, circunstancia o proceso histrico

determinado, en funcin del cual argumenta el autor. Son de este tipo los discursos, las
proclamas, las declamaciones, resoluciones o acuerdos desprovistos de carcter legal y los
escritos o informes de tipo econmico o social.

Circunstanciales: si el texto est originado por una circunstancia concreta, como

declaraciones, resoluciones o acuerdos sin carcter legal, escritos o informes de todo tipo,
discursos, arengas, proclamas, noticias de prensa...

Histrico-literario: cuando posee un notorio carcter subjetivo, emanado directamente de la

trayectoria personal de un individuo o grupo, en la que se refleja o proyecta el proceso
histrico. Son de este tipo las memorias, las autobiografas, los recuerdos histricos, las cartas
y notas personales, los artculos de prensa y, asimismo, las obras literarias y de pensamiento
que recogen y dan testimonio de la realidad social, por ejemplo, la novela o el ensayo
histricos.

Adems hay que sealar el contenido de los textos, que pueden ser judiciales, fiscales, contractuales,
econmicos, religiosos, geogrficos, etc. Algunos textos pueden ser clasificados o incluidos en ms de
uno de estos apartados.

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Circunstancias espacio-temporales:
Han de tenerse en cuenta para determinar cundo y dnde fue escrito el texto. En este sentido, es
imprescindible sealar:

la fecha exacta o aproximada en la que el texto fue elaborado:

- En los textos que incluyen fecha la tarea es fcil; en todo caso, ha de someterse a crtica para
asegurar su veracidad.

- En los textos que no incluyen fecha, sta puede deducirse del contenido del texto. En todo caso,
ha de sealarse el momento histrico al que el texto corresponde de la manera ms aproximada
posible.
- En el caso de los textos historiogrficos y en el de algunas obras literarias (novela histrica, por
ejemplo) hay que sealar dos fechas: aquella en la que escribe el historiador o autor y aquella
sobre la que escribe, es decir: la fecha en la que se elabora el texto y la fecha en la que se sita la
accin de que habla.

La situacin y circunstancias histricas en las que el texto fue creado: Se trata aqu de sealar el
contexto histrico relacionado con el texto.

Autor
En este caso es preciso sealar:
- Cuando el texto tiene un autor individual, hay que fijar su identidad, situacin personal y las
circunstancias histricas en que vivi; se darn unas breves pinceladas biogrficas y se especificar su
relacin con el contenido del texto. Hay casos en los que:
o

El autor aparece como tal en el texto: en ese caso, slo se tratara de constatar la autenticidad de
tal autora.

El autor no figura en el texto: en tal caso, se debe identificar al posible responsable por el
contenido.

- Cuando el texto tenga autor colectivo es preciso establecerlo sealando los diversos ejecutores, pero
destacando entre todos ellos el ms significativo.

Destino
Identifica a quin se dirige el texto y los objetivos que persigue.
1. A quin va destinado: si es a una persona individual o a una colectividad, y si la intencin es que
permanezca en secreto o por el contrario sea divulgado.
2. Cul es su finalidad: si tiene un carcter pblico o privado, si es personal u oficial y si abarca un mbito
nacional o internacional. En definitiva, qu pretende su autor o autores.

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2. ANLISIS DEL TEXTO

Una vez clasificado el texto, comienza el anlisis del mismo, lo que constituye la parte central del trabajo.
sta se basa en el anlisis temtico y explicacin profunda de su contenido. Al inicio de esta actividad hay
que insistir en la necesidad de la atenta y detenida lectura del texto.
Destacaremos dos mtodos para explicar y analizar el contenido de un texto histrico:
o

El mtodo literal: consiste en seguir un orden descriptivo con la explicacin progresiva de

palabras, expresiones y alusiones que en l aparecen. Es un mtodo sencillo que puede ser muy
til cuando tenemos entre manos un texto muy denso.

El mtodo lgico: consiste en reagrupar los pasajes y las explicaciones de acuerdo con su temtica;
resulta til para textos mal articulados o confusos.

En cualquier caso e independientemente del mtodo empleado, la explicacin del contenido ha de

organizarse desde el nivel ms elemental y concreto al ms complejo y general, de acuerdo con el
siguiente esquema:
a) Primer nivel: definicin y comprensin de los trminos, conceptos y datos contenidos. Esto supone:
1. Definir de manera precisa los nombres propios, los nombres tcnicos, los de instituciones y en
general, todas las expresiones significativas.
2. Aclarar y precisar las alusiones histricas, los datos y los hechos a los que se hace referencia.
b) Segundo nivel: captacin y esbozo de la estructura del texto resumiendo y explicando cada una de sus
partes. De esta manera habr sido desmenuzado y estudiado sin que nos resten partes sin comprender.
Esta exposicin puede seguir una ordenacin jerrquica y lgica de las ideas contenidas en el texto, es
decir, citar esas ideas y ordenarlas de manera lgica, indicando si fuera menester cules son las principales
y cules las secundarias. Este es un proceso difcil, que requiere capacidad de abstraccin, reflexin y
sntesis. Si este trabajo est bien hecho, nos encontraremos con un perfecto resumen del texto.

3.- COMENTARIO
Clasificado y analizado el contenido, ya estamos en condiciones de abordar el comentario. Este apartado
es el ms importante de todo el proceso, y en l se relaciona el texto con el proceso histrico a que se
refiere, aunque en l no est especificado. En concreto se trata de tomar el texto como fundamento o
base para desarrollar y disertar sobre el momento histrico en sus aspectos ms generales.
De esta aclaracin se obtiene una visin general del proceso y circunstancias en el que al texto se inscribe.
Consiste, pues, en hacer una completa exposicin del tema al que nos han conducido los pasos
precedentes. Esta exposicin ha de seguir vinculada al texto, pero puede desviarse de l en su desarrollo,
por lo que conviene establecer unos lmites precisos que impidan divagar o desorientar.
Hemos de realizar un trabajo cientfico, es decir, la valoracin debe ser exacta y objetiva, procurando
sealar antecedentes y consecuencias. Tambin debe valorarse el inters o validez del texto para una
mejor comprensin de una determinada circunstancia histrica.
En la prctica, podemos aplicar el siguiente plan para realizar el comentario:

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1) Somera indicacin de los antecedentes histricos que, a su vez, hagan ms comprensible el texto y lo
enmarquen en su momento.
2) Conexin del texto con su momento histrico, viendo cmo nos mejora o confirma el conocimiento de
ese momento.
3) Consecuencias que puedan deducirse directa o indirectamente de lo dicho en el texto o del proceso
histrico al que se refiere.

4) Exactitud del texto: autenticidad, objetividad, sinceridad, imparcialidad, posibles errores...

5) Slo si es necesario, crtica del autor del texto y de sus circunstancias personales en relacin con lo
indicado en el mismo.
6) Comparacin del texto con otros textos conocidos, o con lo sabido del tema a travs de otras fuentes.
7) Opiniones de los diferentes historiadores o escuelas historiogrficas sobre el texto y el momento
histrico.

4.- CRTICA Y CONCLUSIONES

Es necesario y breve, y debe estar lejano de cualquier opinin de tipo personal. Debe ser objetivo y
adems, debe ser una suerte de pequeo resumen del texto. Se puede conectar con otros enfoques que
conozcas sobre el tema, y las posibles repercusiones del hecho concreto en el acontecer histrico. Hemos
de determinar:

Su autenticidad y exactitud.

Su sinceridad y objetividad.

Su inters, es decir si se trata de un documento decisivo para el anlisis del momento histrico
en el que se inscribe o hace referencia, o por el contrario tiene una importancia relativa o
secundaria.

Bibliografa
Es aconsejable hace referencia bibliogrfica sobre:
o
o
o

Manuales y obras generales.

Libros especializados y monografas.
Artculos de revista.

Insercin en el currculo.
o

En algunas comunidades los tribunales, en sus fichas de valoracin de la prueba prctica, incluyen
como criterio de valoracin el que se indique en qu curso y materia podra realizarse el
comentario de texto. Sera genial indicar referencias legislativas e insercin en el currculo. Es
decir, sealar decreto del currculo de la Comunidad autnoma por la que te presentes , curso,
materia y bloque temtico.

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Consideraciones finales sobre el comentario de textos

El anlisis y comentario de un texto concreto no implica la aplicacin exacta ni absoluta de estas normas
metodolgicas: puede prescindirse de puntos o apartados o cambiar su orden, adaptndonos a las
caractersticas particulares del documento, as como a nuestro discurso. La redaccin deber ser
compresible, clara, coherente y ordenada.

Es muy importante saber que estamos haciendo un comentario, no desarrollando un tema, por lo que en
nuestro discurso han de hacerse referencias al mismo, tantas como sean necesarias. Hay que huir de los
siguientes errores.

Errores ms frecuentes en el comentario de textos

1. Digresin o disertacin: Implica utilizar el texto como simple pretexto para exponer nuestros
conocimientos sobre algn tema, divagando o desvindose del asunto central. Es el error ms frecuente.
Suele cometerse cuando no se domina la tcnica del comentario o cuando ms que un comentario lo que
queremos es volcar la mayor cantidad de contenidos del tema que el texto nos propone.
2. Parfrasis  Es la exposicin repetitiva de lo que dice el texto, sin aportar medios para su
interpretacin.
3. Desorden  Suele reflejarse de varias maneras: centrndose slo en la introduccin, repitiendo ideas,
explicando fuera de contexto o prescindiendo de un hilo conductor que relacione las ideas con el
documento.
5. Personalismo  No debemos expresar opiniones o juicios desde nuestro punto de vista personal. Sera
inadmisible, puesto que el ejercicio de Historia ha de perseguir la objetividad y la total ausencia de
prejuicios. En tal sentido, es admisible hacer valoraciones sobre el alcance, fiabilidad o repercusiones del
documento (en la medida de lo posible apoyndonos en citas de autor o en hechos constatables) pero
nunca realizar consideraciones sobre lo bueno o detestable, bello o desagradable del asunto al que alude.

A continuacin te propongo una serie de consejos que, segn mi propia experiencia comentado textos, as
como docente que trabaja de forma diaria el comentario de textos con sus alumnos, te ayudarn:
Algunas recomendaciones para el comentario de textos histricos
1. Emplea el subrayado con moderacin. La excesiva profusin de lneas resta claridad y entorpece el
trabajo.
2. Utiliza varios colores. Cada uno de ellos debe aplicarse a frases, trminos o ideas segn su importancia.
De ese modo es fcil separar lo esencial de lo accesorio.
3. Realiza las anotaciones al margen que sean necesarias. A diferencia del subrayado no emborronan el
texto, se encuentran de l, por lo que no le restan limpieza. Son muy tiles para hacer llamadas
aclaratorias y breves comentarios. Puedes utilizar como elemento grfico llaves, lneas o flechas que las
sealen o delimiten.
4. S organizado, el desorden oscurece la claridad de ideas.

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5. No te limites en el comentario a decir lo mismo que dice el texto, aunque sea con otras palabras.
Habrs de fundamentar tesis, extraer conclusiones, relacionar, etc.
6. No expreses puntos de vista personales sobre la temtica del texto. Tu misin no es hacer juicios de
valor. En otras palabras, lo que el texto alude no debe llevarte a expresar una opinin favorable o
desfavorable. Lo bello o lo feo, lo bueno o lo malo, lo virtuoso o perverso son conceptos que debes
reservarte para otros foros, nunca en la disciplina de Historia.

En ese sentido, piensa, por ejemplo, la cantidad de sensaciones que puede producir una obra de arte:
pueden variar mucho segn sea quien la contemple. A alguien puede parecerle sublime, pero a otro puede
antojrsele despreciable o mediocre. El historiador ha de limitarse a analizar con la mxima frialdad los
rasgos formales, la procedencia, quin la encarg, su contexto histrico, pero no ha de entrar en
valoraciones personales. Eso no quiere decir que carezca de opinin particular, sino que, en el ejercicio de
su labor de historiador, debe dejarlas al margen. De lo contrario, sus apreciaciones, al ser meramente
subjetivas, careceran de valor cientfico.

Bibliografa para la teora y prctica del comentario de texto

ALARCOS, E. y otros: El comentario de texto, Madrid, Castalia, 1977.
CAPITN DAZ, A.: Comentario de textos filosficos, Granada, 1976.
ESTEBAN MATEO, L.: Comentario de textos. Textos para la historia de la educacin, Valencia, Nau-Llibres,
1980.
HERNNDEZ SANCHEZ BARBA, M.: El comentario de textos histricos, Madrid, Tebar Flores. 1978.
LARA PEINADO, F.: Comentario de textos histricos. Mtodo, seleccin y ejemplos prcticos, Lrida, 1987
[4.a ed.], Dilagro S. A. Ediciones.
NEGRN, O. y OSSENBACH, G.: El comentario de textos educativos. Orientaciones metodolgicas, ejemplos
comentados y antologa de textos, Madrid, UNED, 1986 (1.a reimp. 2002).
UBIETO, A.: Cmo se comenta un texto histrico Valencia, Anubar Ediciones, 1976.
ABILIO RABANAL, M. y LARA PEINADO, F.: Comentario de textos histricos. Ediciones Ctedra, Madrid,
1997.
MORADIELOS, E.: El oficio de historiador. Ediciones Siglo XXI.

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