UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

BUCARAMANGA VICERRECTORIA
ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS
NATURALES NCLEO INTEGRADOR SEMINARIO DE
INGENIERA I
PROYECTO INTEGRADOR PRIMER NIVEL

CONTENIDO

GUIA DE CATEDRA
PROYECTO INTEGRADOR PRIMER NIVEL
Lineamientos del Proyecto

Integrador
Descripcin y Orientaciones

para elaborar la Ficha resumen

Formato Ficha resumen

Formato Ficha Anteproyecto

Ncleo Integrador: Seminario de Ingeniera I Proyecto Integrador

GUIA CATEDRA
SEMINARIO DE INGENIERIA I

Aqu
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
VICERRECTORIA ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES
GUIA DE CATEDRA SEMINARIO DE INGENIERIA I

1. Identificacin del curso

1.1 Facultad / Departamento:
1.2 Cdigo:
Departamento de Matemticas y Ciencias DMCN
Naturales.
1.3 Programa:
Ciclo Bsico de Ingenieras
1.5 Carrera:
Ingeniera de Sistemas
Ingeniera en Energa
Ingeniera Financiera
Ingeniera de Mercados
Ingeniera Mecatrnica
1.7 Nivel: Pregrado

1.4 Cdigo:

1.8 Curso: Seminario de Ingeniera I

1.9 Cdigo : SIST 00107

1.10 rea de Formacin:

Estudios Generales

1.11 Lnea de Conocimiento:

Ncleos Integradores

1.12 Clase: Primer Nivel

1.13 Modalidad: Presencial

1.6 Cdigo:
ISI
IEE
IF
IME
IMK

1.14 Periodo Acadmico: Segundo Periodo de 2013

1.15 Intensidad Horaria Semanal: 3
1.16 Crditos: 1
1.17 Horas Presenciales: 2
1.18
Horas
de
Estudio
Independiente: 1
1.19 Profesores:
1.20 Correo :
Jos Daniel Cabrera
jcabrerc@unab.edu.co
japarra@unab.edu.co
Jorge Andrick Parra Valencia

2. Justificacin
Este curso se inscribe en la lnea integradora para el ciclo bsico de Ingeniera,
orienta la reflexin haca el Ser Ingeniero y permite al estudiante ubicarse como
un ciudadano que se proyecta a la sociedad a travs de la Ingeniera,
configurando su ser con su formacin acadmica y disciplinar. A travs del
curso se hace un reconocimiento a la historia de la Ingeniera, su papel en la
evolucin de las sociedades, sus valores y su ubicacin en la relacin CienciaTecnologa, Sociedad e Innovacin. Con la realizacin de este curso, el
estudiante ganar mayor sensibilidad social y confrontar su realidad inmediata
mediante la bsqueda y
recopilacin de informacin, el anlisis y
representacin de tendencias de problemas relacionados con su contexto,
cultivando una actitud crtica ante su papel social y ante su proyecto de
formacin.
La problemtica del Medio Ambiente confronta al ingeniero con los efectos y
consecuencias de la industrializacin y le compromete a asumir una actitud
crtica del papel de la Ingeniera en estos procesos mediante un proyecto
integrador.
Para este semestre se asume como proyecto integrador, la indagacin sobre la
apropiacin de la tecnologa mundial en Colombia.

3. Articulacin en el Plan de Estudios

3.1 Pre-requisitos:
Ninguno
3.3 Co-requisitos:
Ninguno

3.2 Cdigo:
3.4 Cdigo:

3.5 Descripcin de Conocimientos y Habilidades requeridos para el curso:

Competencias de entrada reconocidas en el proceso de admisin, lectura de
textos, escritura de textos cortos.
3.6 Relacin con el Ncleo Integrador:
Ncleo integrador del primer semestre.

4. Competencias
4.1 Competencia Institucional:
Ser Ciudadano
4.2 Competencias Especficas del 4.3 Indicadores de Competencia
Curso

Sensibilidad social

Manifiesta sentido de pertenencia

Institucin, al pas y a la regin.
Es sensible a los hechos sociales

Construccin del proyecto

formacin en contexto

de

la

Incorpora a su proyecto de vida el

compromiso con la Universidad, la regin y el
pas basado en el principio de nacionalidad
Reconoce, da razn y asume su proyecto de
vida con las implicaciones que lo caracterizan.

Capacidad de trabajo en grupo

Establece relaciones en tres niveles: Consigo

mismo (Nivel Intra-personal), con otros (Nivel
Inter.-personal) y con grupos (Nivel Transpersonal).
Participa activamente en grupos, reconoce la
diferencia y mantiene su propia Identidad.

Expresin

Expresa sus ideas de manera argumentada,

lgica y fundamentada en principios de las
ciencias naturales.
Interpreta y produce textos con cohesin y
coherencia en los niveles intratextual
(oraciones, prrafos y textos cortos) e
intertextual
(argumentacin,
descripcin,
narracin, etc.)
Utiliza con propiedad medios audiovisuales
para sus presentaciones

Bsqueda, sntesis y anlisis de

informacin

Utiliza buscadores de informacin con

propiedad
Identifica y diferencia fuentes de informacin
primarias y secundarias
Analiza la informacin con sentido crtico
Recopila
y
sistematiza
informacin
relacionada con la temtica de investigacin

Ubicacin histrico-social
disciplina

de su

Reconoce el compromiso histrico y social de

su profesin.
Motiva la crtica sobre el impacto tico y social
de la Ingeniera
Reconoce las oportunidades de desarrollo del
pas a partir de la Ingeniera.

5. Contenidos (Unidades y Temas)

Introduccin al Proyecto Integrador
Lineamientos del proyecto
Marco conceptual
Guas y formatos
Acceso a la informacin
Tutoras
1. Historia de la Ingeniera
La revolucin Industrial
Desarrollo histrico de la Ingeniera
La Ingeniera en Colombia
2. Impacto Social de la Ingeniera
El ingeniero y su papel social
Los programas de Ingeniera
Tendencias de la Ingeniera
3. Los valores del Ingeniero
tica del Ingeniero
Normatividad de la Sociedad Colombiana de Ingeniera y Arquitectura
4. Las Ciencias y la Ingeniera
Las Ciencias Naturales en la formacin del Ingeniero
Pensamiento Cientfico y Competencias Disciplinares y Profesionales
6. Actividades:
6.1. Del Profesor

Participar en el equipo docente, conformado por los profesores del primer nivel.
Disear con el equipo docente, el tema del proyecto integrador aportando los
enlaces temticos y metodolgicos con el curso del Ncleo Integrador.
Actualizar con el coordinador del nivel, la gua de ctedra del Ncleo Integrador.
Disear, implementar y evaluar las diferentes actividades del curso del Ncleo
Integrador.
Evaluar con el tutor temtico, los diferentes informes de proyecto integrador que
hacen los estudiantes.
Orientar a los estudiantes en el desarrollo del proyecto integrador y en su relacin
con el marco conceptual dado en el curso de Ncleo Integrador.
Las dems funciones asociadas al ejercicio docente determinadas por la
Universidad para un curso regular.

6.2 De los Estudiantes:

Asistencia a las actividades acadmicas programadas en el desarrollo del Curso.
Conformacin de grupos de proyecto integrador (3 estudiantes por grupo).
Participacin activa en las actividades programadas.
Trabajo activo en el desarrollo del proyecto integrador
Lectura de temas Escritura de
ensayos Preparacin de
sustentaciones
Elaboracin y sustentacin de la presentacin final del Proyecto Integrador
Asistencia y participacin en la presentacin final de Proyectos Integradores
6.3 Del Tutor del Proyecto Integrador:

Disear con el equipo docente el tema del proyecto para cada semestre.
Atender las inquietudes de los estudiantes en el desarrollo de su proyecto.
Participar en las reuniones del equipo docente para realimentar el diseo,
ejecucin y evaluacin del proyecto.
Construir en conjunto con el coordinador de nivel, el documento de lineamientos
del proyecto aportando el marco conceptual y la gua de referencias bibliogrficas
para los estudiantes.
Calificar los diferentes informes de los estudiantes.
6.4 Del Coordinador de Proyecto Integrador de Nivel I:
Definir en consenso con el equipo docente del nivel, la temtica a abordar cada semestre.
Actualizar la gua de ctedra de Seminario de Ingeniera I.
Construir y socializar los lineamientos metodolgicos para el desarrollo del proyecto
integrador asociado al ncleo del nivel, determinando las competencias a fortalecer, el
plan de actividades y el cronograma, los productos y los mecanismos de evaluacin a
seguir.
Convocar a reuniones de equipo docente y registrar su desarrollo en las actas de reunin.
Asistir a las reuniones de seguimiento del equipo de coordinacin de Ncleos Integradores
del Departamento, presentando los informes de su nivel, planteando fortalezas y
oportunidades de mejoramiento.
Atender a los estudiantes ante dudas procedimentales y orientarlos haca las tutoras
temticas.
Llevar el registro de la evaluacin cualitativa del proceso
Coordinar el prstamo de locaciones, equipos multimediales y de tecnologas de
informacin
y comunicacin para las diferentes actividades del proyecto como
sustentaciones y presentaciones finales.
Participar en el equipo coordinador de la muestra semestral de proyectos integradores del
Departamento.
Disear y aplicar la evaluacin del proyecto con estudiantes y profesores, al finalizar el
semestre.

7. Estrategias de evaluacin

Se propone un seguimiento a la construccin del proyecto de formacin en un contexto de

ser ciudadano con un compromiso desde su disciplina, explcito en la participacin activa
en los espacios de dilogo del curso y en la presentacin argumentada de sus ensayos
por unidad temtica, soportados en la lectura comprensiva de los textos bsicos y en la
bsqueda de informacin complementaria por parte del estudiante.
Estrategias de Evaluacin:
Asistencia y participacin en clase.
Presentacin de ensayos.
Realizacin de talleres en clase.
Presentacin de pruebas escritas.
Desarrollo del proyecto integrador. El grado de avance del proyecto se evaluar
tanto individual como grupalmente.
Sustentaciones finales.

8. Instrumentos de Registro
Trabajos escritos, a manera de ensayo
Sustentaciones del proyecto integrador
Talleres de clase
Documentacin del proyecto integrador
Presentacin elaborada del proyecto integrador

Ncleo Integrador: Seminario de Ingeniera I Proyecto Integrador

10

9. Recursos
Videos, lecturas y libros disponibles en la Universidad y a travs de Internet.
9.1 Bibliografa Bsica
Unidad 1.
Hombres y engranajes, Ernesto Sbato, Alianza Editorial, Novena Impresin,
Espaa, 1998 . Captulos 1 y 4, Seccin Y entonces qu?.
Introduccin a la Ingeniera. Pablo. Grech. Editorial PrenticeHall, Colombia, 2001.
Capiluto 1. Seccin 1.3 Desarrollo Histrico. Clasificacin Biblioteca UNAB: 620.007 /
G789
Unidad 2.
La ingeniera y el compromiso permanente con el desarrollo. Julio Cesar Caon
Rodrguez, Cuadernos CNA, Lineamientos para la certificacin de los programas de
Ingeniera, Colombia, 2002.
Unidad 3.
Tras la virtud. Alasdair McIntire, Pegasus Editorial. USA, 1995.Captulo 14. La
Naturaleza de las Virtudes.
Introduccin a la Ingeniera. Pablo. Grech. Editorial PrenticeHall, Colombia,
2001. Captulo 1. Seccin 2.7 Etica y valores y 2.7. Los valores de la Ingeniera.
Estatuto tico de la Sociedad Colombiana de Ingeniera y Arquitectura.
COPNIA.
Unidad 4.
Documento de Ingeniera, Documentos internos UNAB. Colombia. 2001.
Documentacin ECAES, ciclo bsico de Ingeniera.
9.2 Bibliografa Complementaria
Las Torres de Marfil. Hardi Cross. Editorial McGrawHill.Mexico. 1999.
El Mtodo de la Ingeniera. Billy Waughn Koen, The University of Texas Austin.
1985. Traduccin por Ivan Ramrez, Martha Gomez de Garca y Arnaldo Cadavid Ros,
Editorial Universidad del Valle. Colombia. 2000.
9.3. Audiovisuales
Videos:
La revolucin Industrial. El Mundo Industrial. Historia del Hombre, VC-1154, Multimedios
UNAB
La revolucin tecnolgica. Hacia el futuro. Historia del Hombre. VC-1159. Multimedios
UNAB.
Tiempos modernos. Charlie Chaplin. Produccin Chaplin.

Cientficos e Inventores del Siglo XX. VC-1323, Multimedios UNAB.

9.4. Enlaces en Internet
Asociacin Colombiana de Facultades de Ingeniera.
www.acofi.edu.co Cdigo tico de la IEEE.
http://www.ieee.org/about/whatis/code.html. Cdigo tico del
COPNIA. http://www.copnia.org

9.5. Bases de Datos Suscritas UNAB

Este servicio es exclusivo para personas vinculadas con la UNAB, si se encuentra fuera
del campus puede solicitar sus claves de acceso, para mayor informacin "haga un clic
en este enlace".
ProQuest: Bases de datos de revistas cientficas especializadas en diferentes reas del
conocimiento. Ofrece en su mayora acceso a textos completos e imgenes. Idioma:
Ingls
http://proquest.umi.com/pqdweb?RQT=301&UserId=IPAuto&Passwd=IPAuto&AUID=2577
25
Base de datos MATHSCINET, se puede accesar entrando a la pgina:
Direccin: http://www.ams.org
Luego hace link en una pestaa en la parte superior denominada "Mathscinet"
Base de datos ZENTRALBLATT, se puede accesar entrando a la pgina:
Direccin: http://www.zentralblatt-math.org/zmath/en

PROYECTO INTEGRADOR
LINEAMIENTOS DEL PROYECTO
INTEGRADOR

LINEAMIENTOS DEL PROYECTO INTEGRADOR DE PRIMER NIVEL

HACIA UNA INGENIERIA COLOMBIANA DE PUNTA Y CONTEXTUALIZADA: LA
APROPIACION DE LA TECNOLOGA MUNDIAL EN COLOMBIA
1. INTRODUCCIN

En Colombia hay un buen nmero de personas que detentan el ttulo de Ingeniero. Sin
embargo, hay una gran distancia entre lo que hace la mayor parte de los titulados como
ingenieros en Colombia y lo que hacen personas con ttulos similares en otros pases
ms avanzados tecnolgicamente. Ms an, nuestros titulados de ingeniera se
dedican en buena parte de los casos a la mera operacin y mantenimiento de las
tecnologas que ingenieros de otros pases disearon.
Hay una variedad de condiciones que posibilitan lo anterior. Una fundamental es la
dependencia cultural y tecnolgica de nuestras sociedades latinoamericanas. Pero otra
fuente muy importante es la falta de claridad con que se forman nuestros ingenieros
respecto de lo que resulta esencial a la ingeniera. Si una persona titulada en ingeniera
no sabe qu es lo esencial de su ingeniera, no cuenta con el criterio bsico que le
permite distinguir qu actividades corresponde esencialmente con aquello para lo que
se formaron y cules no lo hacen. Es importante, entonces, para todo ingeniero, en
especial en nuestras sociedades, tener claridad sobre lo que es la ingeniera.
El proyecto integrador es una de las estrategias que se han diseado para reflexionar
sobre lo esencial de la ingeniera y para hacerlo patente en la prctica.
2. OBJETIVOS

1. Comprender, mediante la realizacin de un ejercicio semilla de ingeniera, lo

esencial de la ingeniera para el contexto colombiano.
2. Promover el espritu investigativo en los estudiantes de recin ingreso a la
Universidad.
3. Fortalecer las competencias de observacin, anlisis, argumentacin y sntesis, de
una temtica conectada esencialmente con la ingeniera en mbitos regionales,

nacionales e internacionales empleando herramientas contemporneas de bsqueda

de informacin.
4. Promover el trabajo colaborativo e interdisciplinario.

3. TEMTICA

HACIA UNA INGENIERIA COLOMBIANA DE PUNTA Y CONTEXTUALIZADA: LA

APROPIACION DE LA TECNOLOGA MUNDIAL EN COLOMBIA

4. EQUIPO DOCENTE

El equipo docente para el proyecto integrador del PRIMER SEMESTRE est conformado por los
Profesores Jos Daniel Cabrera y Jorge Andrick Parra.

5. GRUPOS DE TRABAJO
En cada uno de los cursos de la materia Seminario de Ingeniera I se deben formar grupos de trabajo de
mximo tres estudiantes. En lo posible, se debe evitar trabajar individualmente y con estudiantes de
otros cursos. Los grupos formados debern ser de tal fortaleza que, salvo eventualidades, sus
integrantes trabajarn continuamente a lo largo del semestre y en lo posible, sin cambios.
6. CASO PROPUESTO:

HACIA UNA INGENIERIA COLOMBIANA DE PUNTA Y CONTEXTUALIZADA: LA

APROPIACION DE LA TECNOLOGA MUNDIAL EN COLOMBIA

7. TEMAS DE INVESTIGACIN A TRATAR

HACIA UNA INGENIERIA COLOMBIANA DE PUNTA Y CONTEXTUALIZADA: LA

APROPIACION DE LA TECNOLOGA MUNDIAL EN COLOMBIA
Temticas especficas:

Aplicaciones educativas de realidad virtual o software educativo de apoyo a la

enseanza de las diferentes ingenieras.
Modelos matemticos y/o herramientas de/para indicadores econmicos.
Logstica en las organizaciones.
Produccin limpia.

Se pretende que los estudiantes busquen proyectos de ingeniera o tecnologas de punta

que se hayan desarrollados en el mundo que puedan apuntarle a algn problema profundo
(en las temticas indicadas) del contexto colombiano; estudiando con cuidado la
documentacin encontrada sobre el tema y pensando qu tendran que hacerle a dicha
tecnologa para que pueda ser aplicable en nuestro contexto ya sea elaborando un plan de
desarrollo, un modelo o prototipo del mismo con las adaptaciones del caso para que pueda
ser til al problema de nuestro contexto.
Adicionalmente, los estudiantes tendrn que asociar, ligar o encontrar nexos de las
asignaturas vistas en el semestre con la tecnologa que estar abordando.
Los estudiantes, si lo desean, podrn elegir proyectos que se refieren a la Ingeniera que
ellos estudian.
Las temticas a escoger por los estudiantes debe ser un problema que:
a. Se enmarque dentro de la problemtica central de la ingeniera que se expres en el escrito
anterior
b. Permita la integracin de las asignaturas del primer nivel

8. DESCRIPCIN DEL TRABAJO

El trabajo de investigacin se divide en cuatro partes:
PARTE 1. APROPIACIN DEL TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR
Esta etapa consta de las siguientes partes:
a.
b.
c.
d.
e.

Escogencia del tema de investigacin.

Escogencia de los grupos de trabajo.
Bsqueda de informacin de la temtica escogida.
Lectura y discusin de la informacin obtenida.
Elaboracin de la Ficha Tema o Resumen del Proyecto (vanse el formato y las orientaciones
para su elaboracin).

PARTE 2. REALIZACIN DEL ANTEPROYECTO

f.

Efectuar las modificaciones sugeridas a la Ficha Tema.

g. Elaborar un estado del arte sobre las alternativas tecnolgicas existentes.

h. Elaborar un plan de trabajo detallado.
i. Elaboracin del Anteproyecto (vanse el formato y las orientaciones para su elaboracin).
PARTE 3. DESARROLLO DEL PROYECTO
j.
k.
l.

Realizar las actividades programadas en el plan de trabajo presentado en el Anteproyecto.

Presentar, de forma oral o escrita, los informe de avance que el docente del curso considere
necesarios. Estos avances deben comprender las actividades programadas en el plan de
trabajo.
Avanzar en la obtencin de los resultados comprometidos en el anteproyecto.

PARTE 4. INFORME FINAL Y SUSTENTACIN

El informe contiene las siguientes partes:
-

Titulo del proyecto.

Autores
Introduccin
Planteamiento del problema
Marco Terico ( problema que plantearon- resumen de las lecturas que hizo el equipo desde el
principio de semestre)
Justificacin
Objetivos (General y Especficos)
Descripcin de las actividades realizadas en el proyecto; y de lo obtenido en el desarrollo
de los objetivos
Descripcin de los resultados obtenidos
Discusin
Conclusiones y Recomendaciones
Bibliografa

Cada grupo deber realizar una presentacin donde condense la informacin del proyecto realizado
durante el semestre frente al menos dos jurados calificadores.
8. CRONOGRAMA DE TRABAJO DEL PROYECTO
La calificacin definitiva del proyecto integrador equivaldr al 10% de la nota definitiva de cada una de
las asignaturas comunes del PRIMER SEMESTRE (excepto la materia Identidad).
La evaluacin del trabajo corresponde a la entrega de los documentos (parciales y finales), avances y las
sustentaciones (parciales y finales). Los documentos debern presentarse al respectivo profesor de
Seminario de Ingeniera I, en las fechas propuestas a continuacin que no se podrn modificar salvo
eventualidades.

9. FORMA DE EVALUACION DEL PROYECTO

ACTIVIDAD

PORCENTAJE

Entrega y defensa oral de la Ficha

Resumen.

10%

Entrega del Anteproyecto

10%

Defensa oral del Anteproyecto

30%

Informe Final y del Proyecto.

20,00%

Defensa oral del Informe Final y del

Proyecto.

30,00%

XIV Muestra de los Proyectos

Integradores del Ciclo Ingeniera

SEMANA

FECHAS

2 de
septiembre de
2013
9 de
septiembre de
2013
9 de
septiembre de
2013
28 de octubre
de 2013
28 de octubre
de 2013

Auditorio
Mayor

50%
PRIMER
CORTE

50%
SEGUNDO
CORTE

Por definir

10. IMPACTO DE LA NOTA DEFINITIVA DEL PROYECTO INTEGRADOR EN LOS CURSOS

DE NIVEL
CURSO
- CLCULO DIFERENCIAL
- QUIMICA GENERAL
- ALGEBRA SUPERIOR

- FUNDAMENTOS DE ROGRAMACION

CALIFICACI
N DEL
CURSO

CALIFICACIN DEL
PROYECTO
INTEGRADOR

90%

10%

11. IMPACTO DE LA NOTA DEFINITIVA DEL PROYECTO INTEGRADOR EN EL CURSO DE

SEMINARIO DE INGENIERA I
Profesor Jos Daniel Cabrera
CURSO

CALIFICACIN
DEL CURSO
Primer corte:
50%

SEMINARIO DE INGENIERA I
Segundo corte
50%

Profesor Jorge Andrick Parra

CURSO

CALIFICACIN
DEL CURSO
Primer corte:
50%

SEMINARIO DE INGENIERA I
Segundo corte
50%

CALIFICACIN DEL PROYECTO

INTEGRADOR
Proyecto Integrador :

25%

Seminario de Ingeniera :

25%

Proyecto Integrador :

25%

Seminario de Ingeniera :

25%

CALIFICACIN DEL PROYECTO

INTEGRADOR
Proyecto Integrador :

25%

Seminario de Ingeniera :

25%

Proyecto Integrador :

25%

Seminario de Ingeniera :

25%

PROYECTO INTEGRADOR
DESCRIPCION Y ORIENTACIONES
PARA ELABORAR LA FICHA RESUMEN

Ncleo Integrador: Seminario de Ingeniera I Proyecto Integrador

20

Descripcin de la Ficha Resumen y orientaciones para su correcto

diligenciamiento
Esta gua intenta apoyar al estudiante en el cumplimiento riguroso de los requisitos bsicos que
debe cumplir la Ficha Resumen de su trabajo de investigacin.
Se recomienda que la Ficha Resumen diligenciada no exceda las 4 pginas. Tenga en cuenta
que en el Anteproyecto, que realizar en una segunda etapa, tendr la posibilidad de definir
mejor, fortalecer y ampliar su propuesta.
A continuacin se presentan algunas orientaciones para el diligenciamiento de la Ficha
Resumen:
1. Informacin general del proyecto
Tenga en cuenta lo siguiente:
-

El ttulo debe englobar lo que se pretende con el proyecto. Sin embargo, debe ser muy
concreto para que se mitigue, tanto como sea posible, la ambigedad.
Los grupos de trabajo deben ser de mximo tres estudiantes. Se debe dimensionar el
trabajo teniendo en cuenta el tamao de los grupos de trabajo.
El e-mail debe ser institucional.
Los e-mail de los profesores del curso pueden consultarlos en la gua ctedra.

2. Descripcin del proyecto

2.1 Planteamiento del problema

Es fundamental formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder, en el
contexto del problema a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del
proyecto. Se recomienda, adems, hacer una descripcin precisa y completa de la naturaleza
y magnitud del problema, as como justificar la necesidad de la investigacin en funcin del
desarrollo institucional, de la regin, del pas o de su pertinencia en el mbito mundial.

La informacin que se brinda a continuacin ha sido extrada parcialmente y con algunas modificaciones de las guas
que brinda Colciencias para la elaboracin de propuestas de investigacin.

2.2. Objetivos general y especficos

Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y,
especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de
objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y,
adems, facilita la estructuracin de la metodologa. Se recomienda formular un solo objetivo
general, coherente con el problema planteado, y los objetivos especficos necesarios para
lograr el objetivo general. Estos ltimos deben ser alcanzables con el plan de trabajo
propuesto. Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o
ms de las siguientes preguntas: Cul ser el conocimiento generado si el trabajo se realiza?;
Qu solucin tecnolgica se espera desarrollar?
Recuerde que la generacin de
conocimiento es ms que la produccin de datos nuevos y que no se deben confundir objetivos
con actividades o procedimientos del plan de trabajo.
2.3. Plan de trabajo
Ficha Resumen
Se deber mostrar, en forma organizada y precisa, cmo ser alcanzado cada uno de los
objetivos especficos propuestos. Deben indicarse cada una de las actividades que se
realizarn para cumplir los objetivos y el logro de los resultados del proyecto. Las actividades
son verbos en forma sustantivada (por ejemplo, no es elaborar, sino elaboracin). Las
actividades no deben ser ms ni menos de las necesarias para lograr los resultados.
2.4. Resultados Esperados
stos deben ser coherentes con los objetivos generales y especficos y con el plan de trabajo.
Se incluye aqu resultados/productos que corresponden a nuevo conocimiento cientfico o
tecnolgico o a desarrollos o adaptaciones de tecnologa, productos o procesos tecnolgicos,
materiales educativos, etc.
2.5. Bibliografa
La bibliografa se recomienda que siga las normas ICONTEC. Slo se debe incluir en la
bibliografa aquellos documentos que fueron citados en el cuerpo de la Ficha Resumen.
Igualmente, todo documento que no sea de autora de los estudiantes, que sea citado,
textualmente o no, deber ser referenciado siguiendo tambin las normas ICONTEC y
aparecer, luego, incluido en la bibliografa. Debe quedar claro en el texto del anteproyecto qu
es de otros autores y qu es de los estudiantes. De no hacer esto, se podra incurrir en plagio.

PROYECTO INTEGRADOR
FORMATO FICHA RESUMEN

Ficha resumen del Proyecto Integrador I

1. Informacin general del Proyecto de Integrador
Ttulo tentativo:
Integrantes

Cdigo

Profesor del curso del Seminario de Ingeniera I:

2. Descripcin del proyecto integrador

2.1 Planteamiento del Problema (mximo media pgina):

2.2 Objetivo general

2
3

No confundir alternativas de solucin con el problema.

Se redacta comenzando con verbos en infinitivo; debe ser evaluable)

E-mail

Objetivos especficos

2.3 Plan de trabajo

2.4 Resultados Esperados

2.5 Explique por qu se considera que este es un proyecto de ingeniera (mximo media pgina):

2.6 Explique de qu manera este proyecto logra integrar las asignaturas de primer nivel (mximo media
pgina):

2.7 Bibliografa

Firma de los Estudiantes:

Los objetivos deben comenzar con un verbo en infinitivo (por ejemplo: elaborar, construir,
disear, etc.) y deben referirse a acciones observables, viables y sus resultados deben ser propios
del trabajo de ingeniera.
5
Una lista de actividades concretas, redactadas en forma sustantivada (construccin, registro,
etc.) que si se realizan se cumplen los objetivos y se logran los resultados. Por ejemplo: Bsqueda y
revisin bibliogrfica, construccin de una pgina web..., etc. Aqu no se incluyen actividades como
la
elaboracin de la ficha o el anteproyecto.
6
Son productos concretos verificables. Por ejemplo: un dispositivo para..., un modelo de...,
un diseo de..., un plano de..., una sistema para..., una estrategia para..., un mtodo para..., un
procedimiento para..., etc.

_
_
_

Concepto del Equipo evaluador:

APROBADO:

REPROBADO:

Observaciones realizadas por el Equipo Evaluador

Fecha de Entrega:

INCOMPLETO:

PROYECTO INTEGRADOR
FORMATO FICHA ANTEPROYECTO

FORMATO DEL ANTEPROYECTO DEL PROYECTO INTEGRADOR

2. Informacin general del Proyecto de Integrador
Ttulo:
Integrantes

Cdigo

Profesor del curso del Seminario de Ingeniera I:

3. Descripcin del proyecto integrador

2.1 Planteamiento del Problema (mximo media pgina):

2.2 Objetivo general

7
8

No confundir alternativas de solucin con el problema.

Se redacta comenzando con verbos en infinitivo; debe ser evaluable)

E-mail

Objetivos especficos

2.3 Estado del Arte

10

2.4 Descripcin de las actividades del Plan de trabajo

11

2.5 Resultados Esperados

Los objetivos deben comenzar con un verbo en infinitivo (por ejemplo: elaborar, construir,
disear, etc.) y deben referirse a acciones observables, viables y sus resultados deben ser propios
del trabajo de ingeniera.
10
Una lista de actividades concretas, redactadas en forma sustantivada (construccin, registro,
etc.) que si se realizan se cumplen los objetivos y se logran los resultados. Por ejemplo: Bsqueda y
revisin bibliogrfica, construccin de una pgina web..., etc. Aqu no se incluyen actividades como
la
elaboracin de la ficha o el anteproyecto.
11
Son productos concretos verificables. Por ejemplo: un dispositivo para..., un modelo de...,
un diseo de..., un plano de..., una sistema para..., una estrategia para..., un mtodo para..., un
procedimiento para..., etc.

2.6 Explique por qu se considera que este es un proyecto de ingeniera (mximo media pgina):

2.7 Explique de qu manera este proyecto logra integrar las asignaturas de primer nivel (mximo media
pgina):

2.8 Bibliografa

2.9 Descripcin de actividades y Cronograma

Firma de los Estudiantes:

_
_
_

Ncleo Integrador: Seminario de Ingeniera I Proyecto Integrador

30

Concepto del Equipo evaluador:

APROBADO:

REPROBADO:

Observaciones realizadas por el Equipo Evaluador

INCOMPLETO:

Orientaciones para el diligenciamiento del anteproyecto

En el Anteproyecto se deben incluir, adems de los elementos de la Ficha Resumen,
complementados y ajustados con base en las observaciones realizadas a la Ficha, los
siguientes:
Estado del arte
Busca situar el problema histricamente, y presentar conocimientos y avances al respecto.
Estudio y clasificacin de la literatura existente. Qu se ha trabajado alrededor de un tema,
qu herramientas y mtodos se han empleado, y qu resultados y conclusiones se han
obtenido. Cmo ha sido tratado el tema, en qu estado se encuentra en el momento, y
cules son las tendencias.

Descripcin de actividades y Cronograma

El plan de actividades en el anteproyecto debe incluir una descripcin breve de cada una de
las actividades, as como tambin un cronograma en cual se organicen en el tiempo estas
actividades. Tendra la forma siguiente:
Actividades

Semanas
1

10

11

12

13

14

15

16