Acoso a travs de la red (Ciberbullying)

Editador por:
Teleespectadors Associats de Catalunya
lex Estbanez y Juan Xipell

nuevo amigo ciberntico publique para todo el instituto que Taylor le ha contagiado una enfermedad sexual.

Presentacin:

Concebida y elaborada directamente para televisin, la

pelcula presenta unas discretas caractersticas tcnicas y artsticas. Sin embargo, ms que un acabado de
cierto nivel o calidad cinematogrfica, el film busca
exponer y revelar algunas de las claves ms importantes del problema que trata. De esta manera,
Cyberbully es un film sencillo, bsico y directo en su
exposicin, llamativo y capaz de captar la atencin con
su formato audiovisual, y bastante completo a la hora
de formular algunas de las constantes principales del
acoso a travs de la red. No es una pelcula de grandes
conclusiones, sino ms bien un medio de difusin de la
cuestin que aborda, que puede dar pie a iniciar una
reflexin en torno a la naturaleza, caractersticas y
mecanismos del ciberacoso, as como a las maneras de
combatirlo.

Cyberbully es una produccin canadiense del canal

ABC Family que pretende elaborar un retrato de un
problema creciente en la sociedad: el ciberacoso. La
pelcula centra su accin en la joven Taylor Hilridge,
quien tras recibir como regalo de cumpleaos un ordenador porttil, se da de alta en la red social ms popular de su instituto. Un da, recibe una solicitud de
amistad de un atractivo chico que parece compartir
mucho con ella y, a travs de la red, inician una
relacin muy ilusionante para Taylor. Sin embargo, la
vida de la joven se vendr abajo el da en que su

Las siguientes actividades y propuestas de debate

pueden ser una buena manera de iniciar una reflexin
para padres y educadores en torno a la pelcula y su
temtica, para adquirir conciencia de la realidad del
problema y para fomentar sus soluciones entre los
ms jvenes. La actividad tambin puede llevarse a
cabo entre jvenes supervisados por un profesor o
educador, siempre que ste considere adecuado el
contenido de una pelcula con frecuentes referencias a
problemticas adolescentes y cierta reiteracin en el
uso de un lenguaje vulgar con alusiones de contenido

Ficha tcnica
Ttulo pelcula: Acoso en la red (Cyberbully)
2011; 88'; Color, Canad, Drama
Lenguaje coloquial-vulgar
Jvenes +16
Humor: 0 Accin: 0 Violencia: 0 Sexo: 1
Director: Charles Binam
Guin: Teena Booth
Actores: Emily Osment, Kay Panabaker, Meaghan Rath,
Kelly Rowan, Jon McLaren, Robert Naylor, Nastassia
Markiewicz, Jade Hassoun, Caroline Redekopp

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sexual, que pueden desviar la atencin del verdadero
fondo de la cinta.

modo de sntesis de la Gua de recursos.

uVdeo introductorio:
www.youtube.com/watch?v=tX4WjDr5XcM

Temas y cuestiones para debatir:

Existencia de unas relaciones sociales cada vez ms
fundamentadas en soportes digitales:
o Qu implica esta dependencia tecnolgica y qu
cambios supone para las relaciones sociales y familiares?
o Qu diferencias existen entre mantener conversaciones cara a cara o hacerlo a travs de un chat?
o Qu problemas se derivan de la posibilidad de
ampararse en el anonimato?
Responsabilidad de padres y educadores en el
momento de introducir y controlar a los ms jvenes
en su relacin con las nuevas tecnologas:

Confianza/Desconfianza (ser precavido y actuar con

prudencia, analizando los posibles riesgos antes de
actuar):

o Es posible controlar el acceso de los menores a

los medios digitales?
o Qu edad y nivel de madurez es el ms apropiado para empezar a formar parte de las redes
sociales?
o Cunta libertad e independencia deben tener los
jvenes que se inician en chats o redes sociales?

o Qu es informacin veraz? Contrastar la fuente y

no dar credibilidad a todo lo que circule en la red ni
hacer caso de publicidades engaosas.
o Identidad real? Mentir al registrarse, perfiles falsos, suplantacin de identidad, identificar cuando
alguien que no conoces muestra un inters particular en conseguir algo de ti ganndose tu confianza.

Ms informacin:
uConsultar captulo 7. Cmo actuar? Respuesta
ante un caso de acoso. Responsabilidades de
padres y educadores (pg. 45 de la Gua de
actuacin contra el ciberacoso)

Percepcin de los problemas y diferentes sensibilidades ante las dificultades:

o Qu valor cabe darle a los problemas de los ms
jvenes?
o Cmo puede afectar a un joven o un nio un
problema aparentemente menor (por ejemplo, el
comentario de alguien en la escuela)?
Reflexin sobre el aislamiento social y la aparicin de
tendencias suicidas:
o El acosado no encuentra ayuda donde la busca y
su frustracin le causa un sentimiento de culpabilidad y baja autoestima, que puede conducirle a
actos de autolesin o incluso suicidio.
o Para reforzar este punto del debate recomendamos visualizar un vdeo referido al caso real de
Amanda Todd, una nia canadiense que con tan slo
15 aos recientemente se suicid a causa de sufrir
durante 3 aos el acoso a travs de internet (ver
anexo).
l

Ms informacin:
uHay muchos motivos por los que las carencias
de la mayora de mecanismos de seguridad a
la hora de verificar la identidad dan alas a la
creacin de perfiles falsos, como por ejemplo
menores de 14 aos que mienten con su edad
para poder registrarse (por Ley slo podran
hacerlo con el consentimiento expreso de sus
padres), para hacerse pasar por alguien
(suplantacin de identidad), o inventarse un
personaje ficticio (un adulto puede hacerse
pasar por alguien joven con malas intenciones
o, como en el caso de la pelcula, un compaero mienta para conseguir nuestro inters
y as conseguir informacin privada o comprometida,). Por ello hay que extremar las precauciones y no dar informacin falsa en la red.
uPara ampliar informacin sobre este tema:
http://menores.osi.es/educadores/destacados/el-uso-de-identidades-falsas-en-las-redessociales

Ms informacin:
uConsultar captulo 8. Conclusiones. 20 ideas a

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Privacidad/Dar informacin personal (no revelar
informacin personal ni enviar o publicar fotos ntimas/comprometedoras):
o Quin puede o podra ver lo que publico?
Configuracin de privacidad, cmo se ve tu perfil
desde fuera. Puedes borrar o editar esas publicaciones, alguien en quien confas hoy podra no ser
de fiar maana y hacer mal uso de tu informacin.
o Controlas tu privacidad o depende tambin de
los dems? Qu pasa con lo que otros publican
sobre ti, reputacin e identidad digital, control
sobre etiquetas en fotos o comentarios. Si alguien
las comparte, sabes a quin le llega.
l

Ms informacin:
uPinsalo antes de publicar:
www.youtube.com/watch?v=C8PQg0D_-7s

Anlisis de personajes:
La pelcula aborda la cuestin del ciberacoso a travs
de los diversos personajes y agentes implicados en el
problema. Una buena manera de elaborar un anlisis
ms profundo de la cuestin es llevar a cabo un estudio de cada uno de los protagonistas, de sus acciones,
de sus motivaciones, de sus reacciones y del papel que
juegan en este asunto.
Acosada:
o Qu causas llevan a Taylor a ser objeto de acoso
ciberntico?
o Cul es su reaccin, su forma de afrontarlo y sus
consecuencias?
o Qu debera haber hecho para evitarlo?
Acosador:
o Qu motivos mueven al acosador en la pelcula?
o Qu otros motivos pueden mover a un acosador?
o Es verdaderamente consciente de ser un
acosador y del mal que hace?
o En qu se basa su acoso y cmo lo lleva a cabo?
Amigas:

o Tienes privacidad de verdad en las redes

sociales?
www.youtube.com/watch?v=_VAgyuNjnoY
o
Cuidado
con
lo
que
publicas:
http://taconline.net/col/es/blog/post/reda-yneto
Acosado/Acosador (puntos de vista enfrentados).
o Qu se considera acosar? Ponerse en la piel del
otro antes de actuar, la frontera entre la broma y el
acoso. Cualquier accin que pueda importunar a
alguien, molestarle o hacerle sentir mal, que se
reproduzca de forma reiterada.
Complejos/Autoestima (no dar importancia a lo que se
diga de nosotros).
o Ejemplo: Llamar gordo/a a alguien puede
causarle un complejo que derive en un trastorno
grave como es la anorexia y la bulimia. Trabajar la
autoestima es fundamental para superar problemas
de este tipo y no caer en depresiones.
l

Ms informacin:
uhttp://cursosgratisfundese.blogspot.com.es/20
11/05/el-autoestima.html

Fomentar el compaerismo, prever las consecuencias

de mis palabras y acciones, darme cuenta de las cosas
antes de que pasen, preocuparse por los amigos y
compaeros de clase ayudarles cuando pensemos que
pueden tener problemas.

o Cmo reaccionan las amigas de Taylor frente a su

problema?
o Cunta importancia tiene el apoyo de una amiga
para afrontar problemas de este tipo?
o Puede ser, el propio acoso, un motivo de rechazo por parte de los amigos para no verse involucrado?
o A quin acudir antes un joven acosado: a sus
amigos o a sus padres?
Compaeros de instituto:
o Qu consecuencias tiene la difusin de las mentiras sobre Taylor entre sus compaeros de colegio?
o Saben, stos, comprender su problema?
o Qu efecto producen los comentarios pblicos de
terceros sobre el tema en la red?
o Saben distinguir entre la informacin verdadera
de la falsa? Se preocupan de contrastar la fuente?
o Propagacin de bulos y mentiras en la red?
Reputacin digital? Qu se dice sobre m en internet?
o El efecto viral de internet contribuye a agravar
la sensacin del acosado?
o Puede prevenirse? Cmo?
l

Ms informacin:
uLa reputacin digital viene dada por lo que
otros dicen sobre nosotros, y esto puede ser
utilizado de forma maliciosa, como modo de
chantaje y extorsin. Hay que tener cuidado
con lo que publicamos, pero tambin con lo

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que puedan publicar terceras personas sobre
nosotros. Si aparece en internet algo en este
sentido deberemos dirigirnos al proveedor de
dicho contenido para que lo retire.
Dependiendo del contenido, podra incurrir en
delito, por lo que habra que revisar las clusulas y el marco legal del caso concreto. Si ste,
por algn motivo, se negase o no atendiese
nuestras peticiones siempre podemos acceder
a Google para tratar de que no lo muestre
entre
sus
resultados:
http://support.google.com/webmasters/bin/an
swer.py?hl=es&answer=1663688
uHerramienta para saber lo que se dice sobre
alguien
en
Facebook
y
protegerse:
www.secure.me.
uWeb que ofrece servicios para limpiar la reputacin, borrando contenidos falsos o que nos
den mala reputacin, con un apartado concreto dedicado a menores:
www.gestiondereputacion.com.

o El ciberacoso debe implicar consecuencias

legales?
o Est la Polica preparada y capacitada para intervenir en estos casos?
o Hay algn departamento concreto al que
debamos dirigirnos en estos casos?
l

Ms Informacin:
uConsultar captulos 9. Qu proceso sigue una
denuncia?, 10. Penas por estos delitos y
16.Legislacin relacionada de la Gua de
actuacin contra el ciberacoso.
uWeb con informacin y opcin de denncia:
www.internetsinacoso.com/aspectos_legales.php

Madre:
o Cunta responsabilidad tiene la madre de Taylor
en el acoso a su hija?
o Cules de sus acciones han facilitado el problema (regalarle un ordenador personal, permitir su
uso con absoluta independencia)?
o Son suficientes sus advertencias para evitar el
mal uso del ordenador por parte de Taylor?
o Cmo debera haber actuado para evitar el problema o para encontrar una solucin a tiempo, una
vez ha sucedido?
Profesores y responsables del colegio:
o Hasta qu punto son conscientes del problema
los responsables del colegio?
o Qu hacen o dejan de hacer (y en este caso, por
qu motivo) para combatirlo?
Otros padres:
o Qu relacin existe entre los padres de Samantha
(la amiga de Taylor) y su hija? Qu provoca?
o Cul es la reaccin del padre de Lindsay (compaera de clase de Taylor) cuando su hija es acusada de acoso?
o Qu consecuencias puede tener una sobre proteccin de nuestros hijos?
o Cmo puede saber un padre si sus hijos pueden
estar sufriendo acoso o ser acosadores? Cmo
actuar?

Red Social:
o Qu responsabilidad tiene la propia Red Social?
o Qu Redes Sociales conocis?
o Cmo saber si tu hijo est en una Red Social?
o Qu hacer para ayudar a su seguridad?
Prohibirle el acceso? Cmo?
o Consideris que sera mejor dejarle navegar
libremente, pero conocer lo que hace y poder intervenir si hay riesgos?
o Conocis la existencia de Redes Sociales seguras
para menores?
l

Ms informacin:
uControl parental:
> ProtegiTs:
http://taconline.net/col/es/blog/post/herrami
entas-de-control-parental-protegits
> Sass Report:
http://taconline.net/col/es/blog/post/herrami
entas-de-control-parental-sass-report
> Secure.me:
http://taconline.net/col/es/blog/post/secureme-protege-a-tus-hijos-en-facebook-2

Legislacin:
o Cmo acta la Polica ante el intento de denuncia por parte de la madre de Taylor?
o Es necesario elaborar legislaciones en torno a
este tipo de problemas?

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uRedes sociales para menores:
> Misait:
http://taconline.net/col/es/blog/post/redessociales-seguras-y-adaptadas-para-menoresmisait
> Micueva:
http://taconline.net/col/es/blog/post/redessociales-seguras-y-adaptadas-para-menores
> FiZZiKiD:
http://taconline.net/col/es/blog/post/redessociales-seguras-y-adaptadas-para-menoresfizzikid

Anexo:
Vdeo Amanda Todd:
www.youtube.com/watch?v=6yIhGau0qXg

Vdeo grabado por Amanda Todd cinco semanas antes de

quitarse la vida. En l explica su historia a travs de
carteles enseados a cmara, con la intencin de ayudar
a otros/as adolescentes vctimas del ciberacoso (al principio del vdeo hay una breve explicacin del caso).
Tras el visionado del vdeo, que dura unos 10 minutos
aproximadamente, se debera hacer una reflexin sobre
el caso, analizndolo en detalle:
Ayuda profesional:
o Qu hace que finalmente Taylor acceda a acudir
a terapias en grupo?
o Cmo le ayuda compartir sus experiencias y ver
que le sucede lo mismo a otra gente?
o Qu cambios se observan en su actitud y forma
de abordar el problema?
o Conocis las Lneas de Ayuda especializadas del
Centro de Seguridad en Internet?
uMs informacin:
o Web temtica de Protgeles:
http://www.internetsinacoso.com
o Lnea de Ayuda contra el ciberacoso:
http://www.protegeles.com/es_linea8.asp
o Otras Lneas de Ayuda:
http://taconline.net/col/es/blog/post/lineas-deayuda-para-prevenir-y-hacer-frente-a-los-riesgos-de-internet

> Grooming: alguien se gana nuestra confianza con una

identidad falsa, para conseguir informacin comprometida o material con el que chantajear. Amanda empieza a
hablar con un supuesto chico que le suscita inters sin
conocerlo y confiando en todo lo que le dice.
> Sexting: es el envo voluntario de fotografas o material de carcter sexual. En este caso es Amanda la que
envi una foto enseando un pecho, momento a partir
del cual la actitud del acosador cambia y se torna en
amenazas y chantaje.
> Sextorsin: se utiliza material de carcter sexual para
chantajear y conseguir algo a cambio, amenazando con
divulgarlo. En este caso el acosador hizo efectiva sus
amenazas y ello deriv en burlas y acoso por parte de
sus compaeros de colegio.
> Ciberbullying: es el caso que nos atae en la pelcula,
y es el motivo final que llev a Amanda a suicidarse,
despus de verse aislada y sufrir el acoso de los compaeros, incluso tras cambiarse de centro escolar.
uMs informacin:
o Blog de Pantallas Amigas:
http://www.ciberbullying.com
o Artculo con el anlisis del caso:
w w w. c i b e r b u l l y i n g . c o m / c y b e r b u l l y i n g / 2 012/10/17/el-video-con-el-que-amanda-toddluchaba-contra-el-ciberbullying-subtitulado-alespanol-por-pantallasamigas/

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Para profundizar ms:
Gua de actuacin contra el ciberacoso

CIBERBULLYING - Gua de recursos para centros educativos en caso de ciberacoso.

Autora: INTECO-OSI.
Gua que presenta los
dos principales tipos
de acoso que se dan
actualmente en la red:
el ciberbullying, o
acoso entre menores,
y el grooming, o acoso
de un adulto a un
menor de edad, para
continuar analizando
las formas de prevencin en casa y en el
centro escolar y terminar en la actuacin
no solo desde estos
mbitos, sino tambin
en el judicial.

El presente documento es una

Gua para la accin docente,
cuyo objetivo esencial es
colaborar en el siempre complejo proceso de reflexin e
intervencin en torno al fenmeno del ciberacoso por parte
de los centros educativos y, en
especial, de sus Equipos Directivos y tutores docentes.

http://menores.osi.es/sites/default/files/Guia_lucha_ci
beracoso_menores_osi.pdf

http://www.defensordelmenor.org/upload/documentacion/publicaciones/pdf/GUIA_Ciberbullying.pdf

La intervencin en los centros

educativos: Materiales para
Equipos Directivos y accin
tutorial.
Autora: Defensor del Menor en
la Comunidad de Madrid.

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