CFIS S15-16 VicentaPuerta

C.F.G.S.
Realizacin de Proyectos de Audiovisuales y

Espectculos
Proyecto Final
Buskers around the world
Vicenta M. Puerta Zaballos

vipuerza@gmail.com
S.Coop.V. Juan Comenius
Proyecto Final
Realizacin para Audiovisuales y Espectculos
Vicenta M. Puerta Zaballos. Junio 2016
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NDICE DE CONTENIDOS
1 INTRODUCCIN ........................................................................................... 5
1.1 DESCRIPCIN DEL TEMA .............................................................................. 5
1.2 FUNDAMENTACIN ...................................................................................... 5
1.3 OBJETIVOS ................................................................................................. 6
1.4 DESTINATARIOS .......................................................................................... 6
2 ABSTRACT.................................................................................................... 6
3 MARCO TERICO REFERENCIAL .............................................................. 7
4 DESARROLLO .............................................................................................. 7
4.1 PREMISAS .................................................................................................. 7
4.2 PRIMEROS PASOS ....................................................................................... 8
4.3 REALIZACIN DE LOS VDEOS ..................................................................... 13
4.4 ORGANIZACIN DEL MATERIAL ................................................................... 16
4.5 EDICIN ................................................................................................... 17
4.6 CARACTERSTICAS DE LA PLATAFORMA DIGITAL: YOUTUBE .......................... 21
4.7 PROBLEMAS CON LOS VDEOS DE YOUTUBE EN ALEMANIA. GEMA ............... 31
5 CONCLUSIONES ........................................................................................ 34
6 VALORACIN GRADO CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS ...................... 35
7 BIBLIOGRAFA .......................................................................................... 36
8 WEBGRAFA ............................................................................................... 37
9 AUTORA ..................................................................................................... 37
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1. Introduccin
1.1 Descripcin del tema
El proyecto Buskers around the world trata sobre la realizacin de una serie de
vdeos acerca de los distintos msicos (de ah el trmino buskers) que tocan
alrededor de la ciudad de Berln, as como la creacin del canal de YouTube en el
que se subirn dichos vdeos.
Mi proyecto explicar todos los pasos previos realizados para la creacin del
canal de YouTube, as como la realizacin y edicin de los vdeos. Adems, se
explicar como funciona la plataforma YouTube.
1.2 Fundamentacin
La razn por la cul he elegido este proyecto es por el grado de implicacin que
he asumido en su realizacin, yo misma estoy realizando y editando los videos.
Tambin he diseado el canal de YouTube, en el que posteriormente subo los
vdeos. Este proyecto lo llevo a cabo para la empresa en la que estoy realizando mis
prcticas, Nikita ventures GmhB con sede en Berln.
Nikita ventures Gmhb es una empresa de medios de comunicacin que se
encarga de la distribucin de contenidos digitales. Adquieren los derechos de cine y
televisin, as como los contenidos de otras reas de comunicacin y aseguran su
monetizacin ptima a travs de canales de distribucin digital. El corazn de
plataforma de distribucin es la red multi-canal YouTube. La empresa opera con
numerosos canales de YouTube y es socio certificado de YouTube.
Tocar algn instrumento, como hacer alguna performance en las calles de Berln,
se ha convertido en un ritual para los distintos artistas de todas partes del mundo.
Lugares tan conocidos como el centro de la capital alemana, Alexanderplatz,
Mauerpark, un mercadillo multitudinario o el muro de Berln, East Side Gallery,
renen un sinnmero de actuaciones de personas con mucho talento. Ya que Nikita
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ventures est enfocada en la produccin de vdeos para YouTube. El jefe de

proyectos, Antoine Schmidt-Roy, nos propuso a mi compaera, Katerina Krez, y a
mi, la idea de crear este nuevo canal de YouTube el cual se espera que albergue en
un futuro numerosas visitas.
Los vdeos no tienen una duracin predeterminada, todo depender de la
actuacin del artista en cuestin, pudiendo variar desde los tres minutos hasta los
diez. Adems de las actuaciones, los vdeos tambin contendrn una entrevista.
1.3 Objetivos
Lo que deseo con este proyecto es plasmar la experiencia que he tenido a la
hora de realizar estos vdeos con una gran escasez de medios, adems de los
nuevos conocimientos adquiridos con el software de edicin Sony Movie Studio
Platinum 12.0. Ya que mi empresa es socia de la plataforma digital, YouTube, con
este proyecto tambin he tenido la oportunidad de realizar una investigacin y
documentarme ms sobre acerca de la misma.
1.4 Destinatarios
La realizacin de los vdeos se lleva a cabo con una gran escasez de medios,
como ya he sealado, grabamos con un iPhone 6S y una canon HF10. Por tanto, el
proyecto aqu presente va dirigido a todas aquellas personas que deseen realizar
vdeos y dispongan de pocos medios para hacerlo. Es otro objetivo del trabajo el ser
de utilidad para los nuevos estudiantes en prcticas, motivando la continuacin de
dicho proyecto, y poder conocer un poco ms acerca de la plataforma digital
YouTube.
2. Abstract
My project "Buskers around the world" is about the realization of a series of
videos about the different musicians (hence the term "buskers") playing around
Berlin, as well as creating the YouTube channel where the videos will be uploaded.
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The project will explain all the previous steps taken to create the YouTube channel,
as well as the filming and editing of the videos. In addition, it will be explained how it
works the YouTube platform.
3. Marco terico referencial
Este proyecto expone todos los pasos realizados para la grabacin y edicin de
diferentes artistas que tocan en las calles de Berln. El cariz personal del que se
empapa el anlisis tiene como consecuencia que no haya realmente una base
terica que conduzca el desarrollo del proyecto. La escasez de materiales por la que
se ha caracterizado mi experiencia, ha tenido como consecuencia que muchos de
los proyectos que tenia pensados no haya podido llevarlos a cabo, ni puesto en
prctica
todos
los
conocimientos
adquiridos
en
las
asignaturas
de
Planificacin/Realizacin de cine y Planificacin/Realizacin de montaje, ya que

he utilizado un programa de edicin, Sony Vegas, totalmente diferente a Adobe
Premiere, que es el programa que he estado utilizando en el mdulo. Respecto a la
parte de investigacin con respecto a YouTube, ya que estoy en el extranjero y no he
tenido el acceso a libros en castellano, he preferido utilizar referencias en ingls de
distintos autores y artculos digitales.
4. Desarrollo
4.1 Premisas
La empresa me facilita la cmara Canon HF10, el micrfono Zoom H2 Handy
Recorder y luego tambin un micrfono externo Rode VideoMic Me que es utilizado
para captar el ambiente del iPhone 6S, sin embargo el iPhone 6S es propiedad de
mi compaera, Katerina Krez.
Como he dicho anteriormente, el objetivo de estos vdeos es publicarlos en la
plataforma digital YouTube, por lo que son exportados en alta resolucin. Los vdeos
son exportados en 1920x1080 a 30fps. La razn por la que son exportados a 30fps y
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no a 25fps es porque que las caractersticas para la grabacin de vdeos del iPhone
est 30fps y no se puede modificar; la cmara Canon trabaja a 25fps, por lo que en
la edicin he de cambiarles algunos ajustes pero a la hora de editar, prcticamente
utilizo todos los vdeos del iPhone porque ofrece mucha ms calidad.
4.2 Primeros pasos: Creacin y diseo de canal de YouTube Buskers around

the world
Lo primero de todo, tenamos que pensar un nombre para el canal de YouTube.

Dado que la temtica de los vdeos va sobre los msicos que tocan en las calles, en
un primer momento pensamos Berlin Buskers, Buskers es la traduccin de
msico callejero, sin embargo, el nombre ya estaba utilizado por otro canal de
YouTube, por lo que tuvimos que elegir otro nombre para no tener problemas de
derechos de autor. Finalmente optamos por Buskers around the world, cuya
traduccin es msicos callejeros de todo el mundo. Esta nueva terminacin
around the world nos vena perfecto, pues todos los artistas que hemos conocido
hasta ahora provienen de distintas partes del mundo como Francia, Inglaterra, Italia,
Australia entre otros.
Me encargu personalmente del diseo del banner y el logo para el canal. En un

primer momento pensamos en utilizar distintos iconos de ciudades icnicas del
mundo, como la Torre Eiffel de Pars, Big Ben de Londres, las pirmides de frica
Estas ideas vinieron dadas por imgenes - vase abajo- extradas de la pgina web
www.shutterstock.com, de donde finalmente extramos las imgenes que nos
serviran de inspiracin para la creacin de los diseos.
Mi empresa decidi
comprar las imgenes 1, 2 y 3 y a partir de ah, con Adobe Photoshop, dise el

banner (vase imagen 5). Ahora bien, una vez diseados, me puse en contacto con
la pagina web y nos comunicaron que, a pesar de comprar las imgenes, stas no
se podan utilizar para crear un logo; por lo que siguiendo la temtica del banner,
para disear el logo (vase imagen 7) tuve que hacer los distintos iconos (con
algunas modificaciones con respecto al banner) de las distintas ciudades uno a uno
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con Adobe Illustrator, vase la imagen 6. La tipografa utilizada es Swis721 BlkCn

BT.
Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
Imagen 4
Nos gust adems la idea de utilizar los colores pastel porque son dulces y
suaves, por lo que transmiten calma, armona y tranquilidad, aparte de que son
discretos y elegantes, lo que est en relacin con lo que nuestros videos transmiten.
En nuestros vdeos siempre grabamos a gente joven que lo que quieren es sacar
una sonrisa a la gente que generan justamente sentimientos de tranquilidad y
bienestar, siendo justamente eso lo que nuestros colores de marca trasmiten.
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Imagen 5: Banner del canal de YouTube realizado con Adobe Photoshop
Imagen 6: Fondo diseo para el logo realizado con Adobe Illustrator
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Imagen 7: Logo
Siguiendo la misma temtica del logo y del banner, dise la rotulacin vase
las ilustraciones a continuacin- cambiando el color de los rtulos de los artistas
acorde a las caractersticas del vdeo, pero siempre manteniendo los mismos colores
que aparecen en el logo y no otros, pues son los colores representativos del canal y
con los que queremos que se nos asocie.
En la parte derecha se encuentra el nombre del artista y de donde procede

mientras que el espacio de la izquierda queda reservado para indicar la localizacin
dnde los grabamos. Los archivos son exportados en PNG-24 para evitar que
aparezca un fondo blanco cuando los insertamos en la secuencia de vdeo. El
objetivo de que la rotulacin siga el mismo estilo mostrado anteriormente tanto en el
logo como en el banner es que, de esta manera, sea posible establecer un valor de
marca, es decir, que los espectadores de nuestros videos sean capaces de asociarlo
directamente con nuestro canal.
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Por otro lado, para cada vdeo tenamos que hacer su Thumbnail
correspondiente para YouTube. Los Thumbnails son versiones de imgenes que
se usan para ayudar a la organizacin y a su vez al reconocimiento del canal. Por
ello, despus de grabar a los artistas, les hacemos una foto y luego aadimos a la
imagen el logo en la parte superior izquierda. Vase los siguientes ejemplos:
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4.3 Realizacin de los vdeos
Dado que el jefe de proyectos, Antoine Schmidt-Roy, quiere una gran cantidad de
vdeos en el menor tiempo posible, la planificacin que hemos y estamos llevando a
cabo es bastante espontnea. La empresa nos facilit un documento, en alemn,
donde vienen indicados los objetivos del proyecto y que, a su vez, funciona a modo
de autorizacin para la grabacin y publicacin de sus representaciones,
incorporando un espacio para la firma del artista. En principio, los vdeos no estn
producidos con animo de lucro, sino que nace del propsito de dar a compartir estas
pequeas dosis artsticas callejeras y, a su vez, hacer promocin a los artistas; sin
embargo, este documento, adems de darnos la autorizacin del artista, nos facilita
todos sus datos para que, en el caso de que un da los vdeos produjesen
beneficios, pudisemos ponernos en contacto con ellos. Hay tambin un apartado
dedicado a conocer si forman parte de la sociedad colectiva GEMA, una sociedad
sobre la que nos explayaremos ms adelante. Por ltimo, sealar que en este
permiso establecemos que nuestros vdeos solo pueden utilizarlos en la red social
Facebook y no en otras redes sociales o plataformas digitales. Un ejemplo lo
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encontramos a continuacin, en el que podemos diferenciar las partes anteriormente

indicadas con facilidad.
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Los primeros das de grabacin nos dirigimos a los sitios ms populares de

Berln, Alexanderplatz y Warschauer Strasse. Dado que son lugares muy
concurridos y tursticos, tuvimos la suerte de encontrar msicos. Como ya he
sealado, tenemos escaso tiempo para realizar una planificacin de aquello que
vamos a grabar como se debiera y a los artistas los grabamos en ese mismo
momento; esto supone que, una vez empiezan la actuacin, no podamos detener la
grabacin, ya que sino supondra un problema en la edicin pues nos costara
demasiado sincronizar el audio del micrfono con el de las cmaras. Yo misma me
encargo de grabar con el iPhone 6S y siempre intento proceder de la misma manera:
me voy moviendo por el espacio que el bullicio me permite para obtener distintos
planos de la actuacin, intento grabar una amplia variedad de planos, primeros
planos, planos medios o planos generales, desde distintas perspectivas, pues mi
intencin es sacarle el mximo partido a la actuacin para despus extraerle el
mximo provecho durante la edicin. Respecto a la cmara Canon, de la que se
encarga mi compaera Katerina, es la cmara fija que utilizamos para que
posteriormente los planos grabados nos sirvan para reemplazar los momentos en los
que yo me estoy moviendo con el iPhone, siempre son o un plano general o un
plano medio largo. Es decir, la funcin que le otorgamos a la Canon es la de mster,
que nos sirve de seguro para siempre tener un plano fijo en el caso de que hubiese
algn error en el movimiento y para tener cortes que aporten riqueza visual.
Una vez acabada la performance pasamos a hacerles una entrevista a los

artistas, para ello volvemos a utilizar ambas cmaras para obtener dos perspectivas
distintas, la Canon normalmente es para un plano medio y el iPhone para un plano
medio largo. Las preguntas que les hacemos suelen ser:
Cmo te llamas? De dnde eres? Por qu Berln?
Desde cuando ests en Berln?
Desde cuando tocas tu instrumento y qu quieres transmitir con tu msica?
Por qu tocar en la calle? Tienes algn momento anecdtico que te haya

pasado mientras cantabas/tocabas en la calle?
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Tienes t propia msica o siempre cantas/tocas covers?
Como en toda grabacin, tambin nos hemos encontrado con imprevistos. El

punto caracterstico donde siempre tocan los artistas (Alexanderplatz) es un lugar
donde hay muchsimo viento. Los primeros das aun no tenamos el gato para el
micrfono, por lo que ese da captamos muchsimo sonido ambiente y ruido que
luego en la edicin fue muy difcil de arreglar. Ya que es muy tpico encontrarse a
msicos por las calles, si me encuentro a alguien en horario fuera del trabajo, me
acerco y le pregunto por su datos (ya sea bien o email o Facebook) para concretar
un da con ellos y de este modo, tener un da estipulado de grabacin; en una
ocasin, qued con un msico que me encontr fuera de mi horario pero nunca lleg
a presentarse el da y hora acordados. Otro da, un artista prefiri hacer la entrevista
en italiano, de modo que me toc sujetar la cmara para poder grabarle a la vez que
tena que coger el mvil para poder traducir las preguntas en italiano.
4.4 Organizacin del material
Despus del da de grabacin volcamos todo el material en el ordenador y
creamos una carpeta maestra (ej: Buskers_around_the_world). En dicha carpeta
creamos otras subcarpetas por artista grabado (ej: 1_Buskers_Carl_Tomich), a su
vez para que el material est organizado de forma ms concisa creamos otras
subcarpetas dentro de las carpetas de cada artista, una carpeta para los archivos de
vdeo y otra para los archivos de audio (ej: de 1_Buskers_Carl_Tomich_audio /
1_Buskers_Carl_Tomich_vdeo) y renombramos los archivos para que sea ms fcil
su
localizacin.
su
vez,
creamos
otras
tres
carpetas
llamadas
0_Buskers_Projects, donde se guardan todos los proyectos realizados, otra

carpeta llamada Videos donde guardamos los vdeos finales y una ltima carpeta
llamada Lowerthrid donde se guardan los archivos de los distintos rtulos de los
artistas. El objetivo es tener una organizacin clara por si hay que hacer en un futuro
modificaciones en los proyectos.
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4.5 Edicin
Una vez tenemos todo el material volcado y organizado en las correspondientes

carpetas, comenzamos con la edicin. Mi empresa posee licencia con Sony Movie
Studio Platinum 12.0, mientras que yo estaba acostumbrada a utilizar Adobe
Premiere, por lo que al principio me pareci un poco catico utilizar el programa pero
poco a poco fui hacindome con l. Actualmente, mi modo de trabajo lo inicio
importando los archivos al proyecto que en este caso se llama Project media, ya
que trabajamos con archivos que poseen distintas caractersticas, establezco los
ajustes de la secuencia. Cambio el frame rate de 25 PAL, ajuste establecido por
defecto en la secuencia, y lo cambio a 29,970 NTSC. Como ya he dicho
anteriormente, esto se debe a que en su mayora trabajo con las caractersticas del
iPhone, que graba en 29,970fps. Por otro lado, a todos los vdeos procedentes de la
cmara he de cambiarles sus ajustes iniciales, esto lo hago clicando en botn
derecho + propiedades y selecciono disable resample, para que el software no
interpole los frames del vdeo de la cmara.
Despus, realizo la correspondiente sincronizacin del audio con los archivos de

vdeo de la cmara y del iPhone. Ya que no disponemos de una claqueta durante la
grabacin y hay demasiado ambiente/ruido como para realizar una palmada que nos
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sirva como punto de referencia de sincronizacin, lo que hacemos es, justo antes de
empezar, gritamos un fuerte ONE, que luego me servir como punto de referencia
para sincronizar el audio. Por un lado, tengo la sincronizacin de la cancin (la
performance del artista) y por otro lado, la sincronizacin de los vdeos de la
entrevista. Siempre arrastro los vdeos del iPhone al clip 1 y los de la cmara al clip
2, el audio del iPhone corresponder al clip 3 y el de la cmara al clip 4, de esta
manera el clip 5 es siempre el audio del micrfono.
A continuacin me dispongo a observar el material grabado. Sony trabaja de

manera diferente a Premiere, los archivos no se pueden observar en un visor de
medios sino que he de trabajar desde 0 y marcar las entradas y salidas desde la
lnea de tiempo de la secuencia. Visualizo primero el material grabado por el iPhone
y marco (con la tecla M) las partes que posteriormente cortar, creando as nuevos
clips. Realizo los cortes deseados del iPhone y los elimino (tecla S), ya que el vdeo
de la cmara est en el clip 2 (es decir, debajo del vdeo del iphone/clip1),
normalmente, no me hace falta realizar ningn corte a los vdeos de la cmara ya
que en los cortes del iPhone se podr visualizar los clips de la cmara. Una vez
tengo toda la cancin preparada aado los diferentes clips de la entrevista, elimino
los clips 3 y 4 (procedentes del audio de la cmara y iPhone), de manera que el
audio de la entrevista ocupe el espacio del clip 3. A continuacin, he de ajustar el
audio de las canciones en las partes en las que aparece en la entrevista para que se
pueda escuchar lo que dice el artista; lo hago de la siguiente manera: voy a la
ventana de insert - audio envelopes - volumes.
En algunos vdeos, como el del artista Carl Tomich the Neigh-Kid Horse nos ha
tocado difuminar las caras de algunas personas que aparecan en el vdeo. Carl
Tomich es un artista que toca la guitarra en calzoncillos, su objetivo es crear un buen
show antes que impresionar a los espectadores con su voz. Ahora bien, el da de
grabacin, dos menores se acercaron a l, se bajaron los pantalones y se pusieron a
bailar un rato con l. Debido a que son menores y que no tenemos ninguna clase de
autorizacin para grabarles, el jefe de proyectos, Antoine, decidi que la mejor
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opcin era crear un efecto borroso para tapar sus caras. La manera para pixelar la/s
cara/s de alguien en Sony Vegas se hace de la siguiente manera:
1. Aade una nueva pista de vdeo encima del clip original (control + shift +Q /
botn derecho-aadir new track)
2. Copia el clip original y duplcalo en la nueva pista (control+C y despus
control+V). Es importante que ambos clips estn sincronizados (por defecto
lo estn)
3. Ve a la ventana de Video FX (donde se encuentran todos los efectos del
programa) y selecciona Pixelate, este efecto debers arrastrarlo al clip
original y ajstalo a 0,90 tanto en horizontal como vertical. Ve otra vez a la
ventana de Video FX y selecciona el efecto de Cookie Cutter y
arrastrarlo al clip duplicado.
4. Trabajaremos desde el clip duplicado, donde se encuentra como he dicho
anteriormente el efecto de cookie cutter, la mejor opcin para trabajar es
con el preset de circle (crculo), encontraras varas formas para hacerlo
como rectngulo, cuadrado pero considero que el mejor resultado se
obtiene con la forma del crculo. El mtodo que has de utilizar es cut away
section para que no afecte a todo el vdeo sino solo a las partes que t
desees.
5. Si nada ms empezar tu vdeo no tienes nada que pixelar marca el primer
keyframe en 0 para que no te aparezca nada pixelado al principio. Cuando
aparezca la persona que quieras ocultar, marca otro keyframe y ajstalo al
tamao y posicin adecuado para que solo tape la cara de la/s persona/s
que quieres ocultar en tu vdeo. Asegrate que ambas opciones (size /
position) estn marcadas, ya que sino el efecto no se efectuar.
6. Has de ir avanzando el clip frame a frame porque conforme avance el vdeo
puede haber algn momento en el que el circulo ya no tape la cara, por lo
que debers ajustar de nuevo el tamao y la posicin. Si la persona se
mueve demasiado es probable que tengas que aadir varios keyframes.
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7. Finalmente, una vez que la/s persona/s a las que ests pixelando la/s cara/s
vaya/n a desaparecer del vdeo debers marcar un nuevo keyframe en 0,
de manera que no pixelee alguna parte no deseada del vdeo.
Con respecto al lower thrid (rtulo), siempre lo pongo al principio de la cancin

para que el espectador que vea el vdeo tenga una mayor informacin del artista,
normalmente aparece en la primera intervencin del cantante y tiene una duracin
de cinco segundos. Le incrusto los efectos (localizados en la ventana Transitions)
push right para que salga desde la derecha y push left para que se vaya desde la
izquierda, estos efectos siempre duran nueve segundos. Para finalizar, aado una
pequea transicin de entrada y salida al vdeo de diez segundos, que se denomina
face in y face out.
Una vez el vdeo est terminado toca renderizar, la manera en la que exportamos
el vdeo es en Internet HD 1080p 30fps 10mbit 256 audio.
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4.6 Caractersticas de la plataforma digital: YouTube

YouTube es una empresa que comenz en 2005 por tres empresarios. En 2006,
Google lo compr y desde entonces ha estado funcionando como parte de la
compaa hasta la fecha (Costigan y Perry, 2012). YouTube es un sitio web que
permite a los usuarios compartir vdeos mediante la carga o la descarga de estos
clips a travs del uso de Adobe Flash Video y tecnologa HTML 5 (Shelly y
Frydenberg, 2010). Sin embargo, la mayora de los contenidos de vdeo son subidos
por los usuarios, las grandes corporaciones como CBS, Hulu, BBC y VEVO tambin
estn haciendo uso de este sitio para hacer disponibles al pblico algunos de sus
materiales a travs de un programa de asociacin (Shelly y Frydenberg, 2010) . A
principios de 2012, se inform que alrededor de cuatro mil millones de videos se
transmiten desde este sitio web todos los das.
Establecido en 2005, YouTube se ha convertido en uno de los sitios ms
competentes de Internet, el cual proporciona una nueva generacin de servicio de
intercambio de vdeo de corta o larga duracin. Hoy en da, slo YouTube
comprende aproximadamente el 20% de todo el trfico HTTP (intercambio de
informacin/mensajes entre cliente y servidor) o casi el 10% de todo el trfico en
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Internet. Entender las caractersticas de YouTube y sitios similares en los que se

comparten vdeos, es crucial para su desarrollo sostenible y para la red de ingeniera
de trfico.
Segn Xu Chen (2007), los ltimos aos han sido testigos de una explosin de
intercambio de vdeos en la red como una nueva aplicacin que asesina Internet. El
sitio de mayor xito, YouTube, ahora cuenta con ms de 40 millones de videos y
disfruta de 20 millones de visitantes cada mes. El xito de sitios similares como
GoogleVideo, YahooVideo, MySpace, ClipShack, y vSocial, y la reciente costosa
adquisicin de YouTube por parte de Google, confirman an ms el inters del
mercado de masas. Su gran logro radica en la combinacin de los videos ricos en
contenidos y/o ms importante an, el establecimiento de una red social. Estas
plataformas han creado como una especie de pueblo donde cualquiera puede ser
una estrella. Muchos han utilizado YouTube como plataforma para ganar
popularidad y convertirse en famosos (Blossom, 2011). Un buen ejemplo es Ray
William Johnson, que salt a la fama mediante la publicacin de vdeos de comedia.
Aparte de eso, ambos, Justin Bieber y Rebecca Negro, tambin han alcanzado el
estatus de celebridad al compartir sus videos caseros en YouTube. Con millones y
millones de televidentes, YouTube ha abierto una va para cantantes aficionados,
directores, actores y msicos para mostrar sus talentos (Blossom, 2011). Esta
plataforma redefine cmo los nuevos talentos se comunican al pblico. Sin lugar a
dudas, est cambiando el panorama de la distribucin de contenido e incluso la
cultura popular.
YouTube tambin ha demostrado ser una nueva plataforma de noticias a nivel

mundial. Gracias a la tecnologa mvil de hoy en da, cualquier persona puede
grabar noticias de ltima hora y cargar el vdeo en YouTube, la consideracin del
tiempo ha cambiado, primando la inmediatez frente a todo (Francq, 2010).
Normalmente, los acontecimientos son grabadas por aquellos que estn
accidentalmente en la escena, como el terremoto de 2011 o el atentado en Pars de
2015. Se trata de vdeos al alcance de cualquiera que, a su vez, permite que se
vuelvan globales. Esta nueva plataforma ha permitido que cualquiera pueda
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convertirse en un reportero y pueda compartir noticias que puedan interesar al

mundo (Francq, 2010). Antes de YouTube, las noticias generalmente se emitan en
las cadenas de televisin y las entrevistas se llevaban a cabo por los reporteros
(Lastufka y Dean, 2008). YouTube ha cambiado la forma de comunicar noticias al
pblico. Los vdeos en bruto y sin editar permiten al pblico formar sus propias
opiniones y juicios. Aparte de eso, estos videos amateurs a veces se publican ms
rpido que las noticias que se emite en un canal de televisin y por tanto, alertan al
pblico ms rpido que nunca (Costigan y Perry, 2012). Con la posibilidad de
compartir los vdeos en las redes sociales como Twitter y Facebook, el pblico es
capaz de ver el desarrollo de los acontecimientos en tiempo real.
Los vdeos de YouTube tienen notables diferentes estadsticas en

comparacin con los videos en streaming, esto va desde aspectos como la
duracin y patrn de acceso del vdeo hasta la puntuacin, comentarios o tiempo
activo de vida. Tambin hay que tener en cuenta el aspecto de redes sociales de
YouTube, ya que esto es una fuerza impulsora clave hacia su xito. En particular,
nos encontramos con que los enlaces a los vdeos que estn relacionados forman
una conjunta red. Esto sugiere que los vdeos tienen una fuerte correlacin entre s.
Xu Cheng, 2007)
Intercambio de video en internet
Los videos online existan mucho antes de que YouTube entrara en escena. Sin
embargo, la posibilidad de subir vdeos, gestionar, compartir y verlos era muy
engorroso debido a la falta de una plataforma integrada y fcil de usar. Ms
importante an, los vdeos distribuidos por los servidores de medios tradicionales y
las descargas de archivos como BitTorrent eran unidades independientes de
contenido. (Xu Cheng, 2007)
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Cada vdeo no estaba conectado a otros clips de vdeo relacionados, por

ejemplo, otros episodios de un programa que el usuario acababa de ver. Adems,
haba muy poco respecto a la forma de comentarios o clasificaciones de contenido.
La nueva generacin de sitios para compartir vdeos, YouTube y sus

competidores, super estos problemas. Permiten a los proveedores de contenido
subir vdeos sin esfuerzo, como tambin la conversin automtica de muchos
formatos diferentes y de marcar (tag) los vdeos subidos con palabras clave. Los
usuarios pueden compartir fcilmente vdeos mediante el envo de enlaces a ellos, o
incrustarlos en pginas web o en blogs. Los usuarios tambin pueden votar y
comentar los vdeos, trayendo nuevos aspectos sociales a la visualizacin de
vdeos. En consecuencia, los vdeos populares pueden llegar a la cima de una
manera muy orgnica.
La red social existente en YouTube permite adems las comunidades y grupos.

Los vdeos ya no son independientes el uno del otro, como tampoco lo son los
usuarios. Esto ha contribuido en gran medida al xito de YouTube y sitios similares.
Recientemente, muchas organizaciones empresariales se han aprovechado de la

popularidad de YouTube para promocionar sus productos y servicios (Thomas &
Wasmund, 2011). YouTube se ha jactado de un gran nmero de audiencias,
alegando alrededor de 2 mil millones de videos que se transmiten por da. No es de
extraar que YouTube se ha convertido en una de las tendencias emergentes de
publicidad para las empresas (Ihlen, Bartlett & May, 2011). Anteriormente, los
anuncios slo se podan hacer para la televisin o el cine. Esto puede ser costoso,
consume tiempo y hay una falta de orientacin al pblico (Thomas & Wasmund,
2011). YouTube ha roto todas esas limitaciones. En primer lugar, las organizaciones
empresariales slo tienen que pagar cuando los usuarios ven sus anuncios. Adems
de eso, YouTube tambin permite a las empresas hacer publicidad en funcin de su
pblico objetivo (Ihlen, Bartlett & May, 2011). Por ejemplo, una empresa que est
vendiendo artculos deportivos puede optar por hacer publicidad de sus productos y
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servicios en los vdeos relativos con los deportes. Esta forma de publicidad dirigida
era casi imposible antes de que surgiera YouTube.
YouTube tambin ha transformado la educacin del mundo. Las formas

convencionales tales como escuchar a los profesores, leer libros o asistir a clases ya
no son los nicos recursos para una conseguir una educacin (Rogers, 2009). Existe
un sinnmero de documentales y videos de instruccin que se pueden encontrar en
YouTube. Los videos estn hechos de manera que, sean ms interesantes y
visuales para llamar la atencin de los estudiantes y as aprendan nuevas
habilidades y conocimientos. Aparte de eso, YouTube tambin ha permitido que
cualquier persona que tenga algn conocimiento acerca cualquier tema pueda
convertirse en un profesor (Rogers, 2009). Los usuarios pueden crear vdeos y
subirlos a YouTube con el fin de compartir su experiencia, as como el conocimiento
de la materia con el fin de ayudar a otras personas. Dado que cualquiera puede ser
un profesor, YouTube tambin ha transformado la educacin a un ritmo mucho
ms rpido. La informacin se puede transmitir de forma ms amplia en todo el
mundo y, como resultado, esto crea un mundo en el que la sociedad est mas
informada.
Formato de Vdeo y meta-datos
Como argumenta Jiangchuan Liu (2007), la tecnologa de reproduccin de vdeo

de YouTube se basa en los medios de macro-Flash Player y utiliza el Sorenson
Spark H.263 cdec de vdeo con dimensiones en pxeles de 320 x 240 y 25 cuadros
por segundo. Esta tecnologa permite mostrar vdeos de YouTube con calidad
comparable a las tecnologas de reproduccin de vdeo ms establecidos (como
Windows Media Player, RealPlayer o Quicktime Player de Apple). YouTube acepta
subir vdeos en formatos WMV, AVI, MOV y MPEG, que se convierten a formato FLV
(Flash Video) despus de la carga. Se ha reconocido que el uso de un formato
uniforme-practicable ha sido clave en el xito de YouTube.
25 / 37
Proyecto Final
Hay muchas maneras en las que el servicio de YouTube se diferencia de un

servidor de medios de comunicacin tradicional. Los videos FLV de YouTube no se
transmiten al usuario, sino que se descargan a travs de una conexin HTTP
normal. Los vdeos se envan a la tasa mxima que el servidor y el usuario pueden
conseguir, y no hay interactividad del usuario desde el punto de vista del servidor
(excepto, posiblemente si se interrumpa la descarga). Con el fin de avanzar
rpidamente el usuario debe esperar a que parte del vdeo se descargue, pausar la
reproduccin no detiene la descarga.
YouTube asigna aleatoriamente cada vdeo un nmero distinto de 64 bits, que se

representa en la base 64 mediante un ID de 11 dgitos compuesta por 0-9, a-z, A-Z, y _. Cada video contiene los siguientes metadatos: el usuario que lo subi, fecha en
la que se ha subido, la categora, la duracin, el nmero de visitas, el nmero de
calificaciones, el nmero de comentarios, y una lista de "videos relacionados". Los
vdeos relacionados son enlaces a otros vdeos que tienen un ttulo, una descripcin
o etiquetas similares, todos los cuales son elegidos por la persona que carga el
vdeo. Un vdeo puede tener cientos de vdeos relacionados, pero la pgina web slo
muestra un mximo de 20 a la vez.
Rastreador de YouTube
Como argumenta Cameron Dale (2007), todos los videos de YouTube forman un
grfico dirigido, donde cada video es un nodo en el grfico. Si el vdeo est en la
lista de vdeos relacionados (primeros 20 solamente) de un vdeo, entonces hay una
arista dirigida de a hasta b. El rastreador utiliza una bsqueda para encontrar vdeos
en la grfica. El rastreador lee en una cola al inicio del rastreo. Al procesar cada
vdeo, comprueba la lista de vdeos relacionados y aade otros nuevos a la cola. El
rastreador es un nico subproceso para evitar ser sospechoso de un ataque a la red.
26 / 37
Proyecto Final
Dado un ID de vdeo, el rastreador primero extrae la informacin de la API de

YouTube, que contiene todos los meta-datos excepto la fecha, la categora y los
vdeos relacionados. El rastreador entonces rastrear la pgina web del vdeo para
obtener la informacin restante.
Como se puede apreciar en la ilustracin inferior, el nmero del content ID es:

100011, utilizamos este mismo digito para todos los vdeos ya que el contenido es
similar y de esta manera se podr encontrar con mayor facilidad en YouTube. A su
vez, activamos los derechos necesarios para reclamar otros vdeos que contengan
nuestro contenido con un porcentaje mayor a un 5%, de esta forma si YouTube
localiza que nuestro vdeo ha sido subido a la red, sin nuestro consentimiento,
bloqueara el vdeo. Cada vez que el artista cante alguna cancin (ya sea una cover
o propia) habr que seleccionar la opcin de video musical y escribir los nombres
de las canciones en el apartado de cancin; en caso de que simplemente estn
tocando algn instrumento y no canten nada, se seleccionar la opcin de web. En
el
apartado
de
etiqueta
hay
que
escribir
el
nombre
de
la
empresa
nikitaventuresGmbH. El apartado ISRC es un numero de referencia con respecto a

todos los vdeos subidos por una empresa, es una manera de proteger los vdeos
(copyright), es decir, es un cdigo estndar de carcter internacional para identificar
las grabaciones de audio y video. Esto sirve para cualquier tipo de reclamacin que
alguien haga o para poder reclamar si alguien copia tu vdeo.
27 / 37
Proyecto Final
Caractersticas de un vdeo de YouTube
Segn Xu Cheng (2007), las 12 categoras ms usadas por los usuarios al subir
un vdeo se pueden observar en la figura 1. Se puede observar que la distribucin es
muy desigual, la categora mas popular es msica (music), con un 22,9%, la
segunda es entretenimiento (entertainment) con un 17,8% y la tercera es comedia
(comedy) con un 12,1%.
28 / 37
Proyecto Final
En la tabla se pueden observar otras dos categoras: Unavailable (no

disponible) que son los vdeos configurados como privados o videos que se han
marcado como inadecuados, el rastreador slo puede obtener la informacin desde
el API de YouTube; y Removed (eliminado) son los vdeos que han sido eliminados
por el usuario o por un moderador de YouTube (debido a la violacin de los trminos
de uso), pero todava estn vinculados a otros vdeos.
Empresas de comunicacin colaboradoras con YouTube1
Las empresas de comunicacin que se encargan de publicar contenidos en

YouTube pueden hacerlo de dos maneras, o bien se encargan de reutilizar
contenido o bien crean nuevos contenidos para YouTube. El contenido reutilizado es
material que originalmente se haba producido para televisin (o para la propiedad
de un socio) y se reutiliza en YouTube, por otro lado el contenido que es nuevo es
Informacin facilitada por mi empresa, nikita ventures GmbH

29 / 37
Proyecto Final
producido para la red YouTube y se puede adaptar para la plataforma y para su

audiencia. Las empresas de comunicacin pueden abarcar una amplia variedad de
programacin y produccin, van desde pequeos estudios que se encargan de
distribuir contenido exclusivo online, hasta grandes producciones y distribuidores
que hacen que YouTube sea parte de su negocio. Ejemplos de empresas que han
reutilizado contenidos seria el caso de TED Talks donde incluyen contenidos de
larga duracin con metadatos eficaces y organizacin del canal y Sesame Street,
canal que crea contenidos para aprovechar las tendencias y reutilizan clips de
televisin. Ahora bien, ejemplos de empresas que crean nuevos contenidos sera el
caso de: Nerdist que ofrece numerosos programas para el canal o How it should
have ended, programa que crea parodias de supuestos finales para las pelculas.
Las maneras para optimizar y obtener una mejor audiencia para el contenido del
canal son las siguientes:
-
Aprovechar YouTube como un motor de bsqueda, maximizando los

metadatos, nombrando los ttulos y los correspondientes Thumbnails
Canalizar a la audiencia en el contenido, por ello habr que usar anotaciones

de manera eficiente, como crear links en tus videos que te redirijan a otros
videos de tu canal o crear anotaciones que pongan Suscrbete!
Conocer el espacio. Identificar canales similares al tuyo que han alcanzado

satisfactoriamente la audiencia que t canal pretende alcanzar
Organizar el contenido. Maximizar la atraccin del canal para los suscriptores

y aficionados potenciales del canal. Se pueden crear listas de reproduccin
(son como carpetas que contienen contenido similar) o elegir el mejor video
como el video principal del canal.
Ser social. Atrae a tu publico a travs de las plataformas sociales, de manera

que se de a conocer el contenido existente.
30 / 37
Proyecto Final
4.7. Problema con los vdeos de YouTube en Alemania. Organizacin GEMA
Uno de los problemas que tenemos con la publicacin de nuestros vdeos en

YouTube es que son bloqueados en Alemania ya que muchos de los artistas suelen
representar una cancin de otro artista o porque forman parte del GEMA, la
asociacin que hemos mencionado en el apartado dedicado a la realizacin de los
vdeos y al documento que los artistas firmaban para autorizarnos a publicar su
performance en la red (4.3. Realizacin de los vdeos).
El bloqueo de los vdeos de YouTube en Alemania se debe al conflicto existente

entre la plataforma de intercambio de vdeos YouTube y la Gesellschaft fr
musikalische Auffhrungs- und Mechanische Vervielfltigungsrechte (GEMA), una
organizacin de defensa de los derechos de autor en Alemania, cuyo objetivo es que
cada artista obtenga una compensacin por el uso de sus obras.
Segn un tribunal alemn en Hamburgo, YouTube podra ser culpable de los

daos si acepta la publicacin de los vdeos de los usuarios que contengan
contenido sin el permiso del dueo de la cancin (Frederic Lardinois, 2009). Por esta
razn, muchos videos son censurados en Alemania desde finales de marzo de 2009.
El 30 de junio de 2015, Google obtuvo una victoria parcial contra GEMA en un
tribunal estatal de Munich, que dictamin que no podan ser considerados
responsables de tales daos. (Georgina Prodhan, 2015)
Segn Google, GEMA quiso pedirle a YouTube un precio de 12 cents de euro por
streaming de vdeo, precio el cual Google consider carsimo. Sin embargo, existe
una reclamacin por parte del portavoz de GEMA, Bettina Mller, declarando que su
propuesta fue slo de 1 cntimo de euro (Rick C Hodgin, 2009), el tema est
pendiente de resolverse en un tribunal de justicia en California (Wolfgang Spahr,
2011). Google, buscador mas importante en Internet perdi contra la demanda de
copyright alemana ya que Alemania le demand porque consideraban que Google
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Proyecto Final
tena que hacer ms para eliminar los vdeos que infringieran los derechos de autor
que haba en YouTube. (Mark Brown, 2012)
Un estudio patrocinado por la web MyVideo estima que el 61,5% de los 1.000
clips de YouTube ms vistos estn bloqueados en Alemania. Esta es
significativamente mayor que, por ejemplo, en Estados Unidos (0,9%) o en Suiza (>
1%). (Paskal Paukaner, 2013)
CEO de Sony Music de los negocios internacionales, Edgar Berger, dijo en una
entrevista en febrero de 2012 que Internet es una bendicin para la industria de la
msica. Sin embargo, todava hay problemas que se tienen que superar, como la
aplicacin restrictiva de derechos de autor por derechos musicales que recogen las
agencias. Berger afirma que los millones de ingresos que recoge YouTube se estn
perdiendo debido a las polticas de GEMA, ya que impiden que los vdeos de los
artistas se puedan visualizar en Alemania. (Ernesto TorrentFreak, 2012)
Por el contrario, cabe preguntarse qu parte de esta prdida de ingresos

beneficia a los miembros de GEMA, dado que los acuerdos de licencia en otros
territorios estn sujetos a un acuerdo de confidencialidad tienes clausulas de
confidencialidad que impide que los miembros de las sociedades que estn
participando sepan cual es el precio de los royalties (dinero que se paga por la
cesin de uso de algo tangible, como una patente). (PRS, 2013)
La postura de GEMA ha suscitado muchas crticas de Google y de las compaas

discogrficas extranjeras.
Edgar Berger, director general de Sony Music Entertainment en Munich, le dijo a

Billboard: "sospecho que algunos miembros del consejo de supervisin de GEMA
an no han llegado a la era digital. Queremos ver los servicios de streaming como
Spotify y VEVO en el mercado alemn. Spotify no debera estar bloqueado por
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Proyecto Final
GEMA por ms tiempo. Artistas y compaas discogrficas estn perdiendo millones

de ventas".2
El portavoz de Google Kay Oberbeck le cont a Billboard en Hamburgo que

YouTube haba entrado en acuerdos con 20 entidades de gestin de 33 pases. "Por
ello, lamentamos que GEMA ha decidido iniciar procedimientos legales contra
nosotros a pesar de las conversaciones prometedoras que hemos tenido, eliminando
as la base para la realizacin de cualquier otra negociacin en un espritu de
confianza mutua. Estamos dispuestos a reanudar las negociaciones en cualquier
momento. "3
Frank Briegmann, Presidente de Universal Music en Alemania, ha descrito a

Alemania como "un pas en desarrollo en el mercado de la msica digital. GEMA
aparentemente an no ha entendido los nuevos desarrollos en el mercado de la
msica internacional ".4
Una forma comn de ver los vdeos bloqueados en Alemania es mediante el uso
de complementos del explorador que falsifican la direccin IP externa, estos estn
disponibles para todos los navegadores comunes y Spotify, en algunos casos estos
complementos incluso vienen preestablecidos con la configuracin del navegador.
Otra forma es ir a travs de un proxy o servidor VPN extranjero. A pesar de que los
derechos de propiedad intelectual en la msica estn autorizados por el territorio, el
empleo de tales mtodos para eludir restricciones de pas, no es ilegal.
Spahr, Wolfgang (2011-06-24). "GEMA Under Fire For Royalties Dispute With YouTube".
Billboard.biz. Retrieved 2012-10-07.
3
Spahr, Wolfgang (2011-06-24). "GEMA Under Fire For Royalties Dispute With YouTube".
Billboard.biz.
Retrieved 2012-10-07.
4
"German labels criticise GEMA over YouTube | CMU: Complete Music Update".
Thecmuwebsite.com. 2011
2
33 / 37
Proyecto Final
5. Conclusin
En este trabajo se ha descrito la realizacin y edicin de una serie de videos

acerca de los msicos en las calles de Berln, como la creacin de su propio canal
de YouTube. Los pasos que he seguido a la hora de editar pueden ser utilizados
para cualquier tipo de vdeo. Todo la informacin facilitada son consejos que pueden
servir a los futuros estudiantes en prcticas para que continen con el proyecto. Una
vez finalizados los vdeos les mandamos los links a los artistas va email o Facebook
para que puedan publicar los enlaces en sus redes sociales. De este modo, adems
de hacerse promocin a ellos mismos tambin hacen promocin al canal de
YouTube Buskers around the world de Nikita ventures y as, algn da, se
conseguir el objetivo de albergar numerosas visitas.
En este proyecto, adems, se ha presentado una investigacin de las

caractersticas de YouTube, el sitio de intercambio de vdeo ms popular en Internet
hasta la fecha. A pesar de que YouTube comparte ciertas caractersticas similares
con los sistemas de vdeo tradicionales, exhibe muchas caractersticas nicas. Estas
caractersticas introducen nuevos desafos y oportunidades para optimizar el
rendimiento de los servicios a la hora de compartir vdeos en dicha plataforma
digital. Tambin he hablado de la red social entre los vdeos de YouTube, que es
probablemente el aspecto ms singular e interesante, ya que ha contribuido en gran
medida al xito de esta nueva generacin de servicios. YouTube se ha convertido en
una plataforma en la que se puede comunicar a travs de un intercambio digital y,
gracias a las redes sociales, los medios de comunicacin tradicionales han quedado
relegados a un segundo puesto. Es una plataforma que permite a los usuarios
compartir hechos, experiencias o pensamientos de manera instantnea. Como he
citado anteriormente, tanto artistas como organizaciones empresariales pueden
hacer uso de YouTube para poner en marcha una nueva carrera o para obtener una
mayor audiencia y popularidad, con el fin de promover productos o servicios. Hace
casi una dcada todo este intercambio digital era casi impensable, sin embargo
plataformas como YouTube han permitido este cambio y su popularidad no hace
ms que crecer.
34 / 37
Proyecto Final
6. Valoracin del grado del cumplimiento de objetivos
Personalmente, considero haber expuesto de forma correcta el mtodo de

trabajo que he estado siguiendo durante mis practicas, al mismo tiempo que he
compartido los conocimientos adquiridos tanto a nivel de edicin como de
conocimiento concreto de una plataforma tan importante como en Youtube en la
actualidad, cumpliendo de este modo con los objetivos del proyecto.
He plasmado fielmente el trabajo realizado durante estos meses de prcticas en
la empresa, un trabajo que me ha permitido conocer un sector muy interesante de la
industria y que al mismo tiempo me ha llevado a descubrir la ciudad de Berln.
Respecto a la valoracin de mi experiencia, si que debera puntualizar que es

cierto que, en el momento en que me propusieron la idea del proyecto, me imagin
la realizacin de otro tipo de vdeos. El concepto que tena en mente era la
realizacin de unos mini documentales acerca de los distintos artistas, realizando
una absoluta planificacin con sus guiones tcnicos, planes de trabajo, de rodaje,
script, etc. Pensaba que consistira en una tarea mas encaminada al mundo del
documental que al reporterismo. La escasez de medios ha definido en gran medida
mi trabajo realizado, limitando mis ideas preconcebidas pero abrindome el camino
a un proyecto novedoso a la par que curioso. He aprendido a trabajar de otra
manera, a organizarme de forma rpida e intuitiva hasta el punto de tener que
desarrollar habilidades nuevas, muy ligadas al mundo del periodismo y a la
inmediatez que este mbito trae consigo. A su vez, dentro del proceso de postproduccin, he aprendido a utilizar el programa de edicin Sony Vegas y, desde mi
punto de vista, creo haberle sacado el mximo partido.
En definitiva, la experiencia me ha servido para afianzar conocimientos
adquiridos durante las clases en el mdulo pero tambin para descubrir nuevas
tcnicas y mtodos de trabajo, en relacin tanto con la grabacin como con la
edicin de vdeo.
35 / 37
Proyecto Final
7. Bibliografa
CHENG. X, DALE. C, LIU. J Understanding the characteristics of internet short video
sharing: Youtube as a case study, 2007
BLOSSOM, J. Content Nation: Surviving and Thriving as Social Media Changes Our
Work, Our Lives, and Our Future. Hoboken, 2011 p.23.
COSTIGAN & PERRY, J. Cyberspaces and Global Affairs. Farnham, 2012 p.4
FRANCQ, P. Collaborative Search and Communities of Interest: Trends in
Knowledge Sharing and Assessment. Hershey, 2010 p.87
Ihlen , BARTLETT, J., & MAY, S. The Handbook of Communication and Corporate
Social Responsibility. Hoboken, 2011 p.10
LASTUFKA, A., & DEAN, M. (2008). YouTube: An Insiders Guide to Climbing the
Charts. Sebastopol, 2008 p.55
ROGERS, P. Encyclopedia of Distance Learning. Hershey, 2009 p.64
SHELLY, G. B., & FRYDENBERG, M. Web 2.0: Concepts and Applications.
Stamford, 2010 p.31
THOMAS, M., & WASMUND, S. (2011). The Smarta Way To Do Business: By

Entrepreneurs, for Entrepreneurs; Your Ultimate Guide to Starting a Business.
Hoboken, 2011 p.71
36 / 37
Proyecto Final
8. Webgrafa
LARDINOIS, Frederic "YouTube Loses in German Court: Held Liable for Copyrighted
Videos", 2010
PRODHAN, Georgina, YouTube wins German court case over artists' fees, 2015
HODGIN, Rick C. "YouTube blocks GEMA music videos in Germany", 2009
SPAHR, Wolfgang "GEMA Under Fire For Royalties Dispute With YouTube".
Billboard, 2011.
BROWN, Mark "German court orders Google to police YouTube copyright violations",
2012
PAUKANER, Pascal. "Diese Kultur ist in Deutschland leider nicht verfgbar" (in
German), 2013
Ernesto, "Sony Music Boss: Censored YouTube Videos Cost Us Millions".
TorrentFreak, 2012
"YouTube Deal Help". PRS for Music. 2013
9. Autora
Yo, Vicenta M. Puerta Zaballos, alumna de 2 de Realizacin, declaro que soy la
autora del trabajo y no ha sido copiado o hecho por otras personas.
37 / 37

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ventures est enfocada en la produccin de vdeos para YouTube. El jefe de

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Planificacin/Realizacin de cine y Planificacin/Realizacin de montaje, ya que

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4.2 Primeros pasos: Creacin y diseo de canal de YouTube Buskers around

Lo primero de todo, tenamos que pensar un nombre para el canal de YouTube.

Me encargu personalmente del diseo del banner y el logo para el canal. En un

comprar las imgenes 1, 2 y 3 y a partir de ah, con Adobe Photoshop, dise el

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con Adobe Illustrator, vase la imagen 6. La tipografa utilizada es Swis721 BlkCn

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Imagen 5: Banner del canal de YouTube realizado con Adobe Photoshop

Imagen 6: Fondo diseo para el logo realizado con Adobe Illustrator

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En la parte derecha se encuentra el nombre del artista y de donde procede

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4.3 Realizacin de los vdeos

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encontramos a continuacin, en el que podemos diferenciar las partes anteriormente

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Buskers around the world

Los primeros das de grabacin nos dirigimos a los sitios ms populares de

Una vez acabada la performance pasamos a hacerles una entrevista a los

Cmo te llamas? De dnde eres? Por qu Berln?

Desde cuando ests en Berln?

Desde cuando tocas tu instrumento y qu quieres transmitir con tu msica?

Por qu tocar en la calle? Tienes algn momento anecdtico que te haya

Buskers around the world

Tienes t propia msica o siempre cantas/tocas covers?

Como en toda grabacin, tambin nos hemos encontrado con imprevistos. El

0_Buskers_Projects, donde se guardan todos los proyectos realizados, otra

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Una vez tenemos todo el material volcado y organizado en las correspondientes

Despus, realizo la correspondiente sincronizacin del audio con los archivos de

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A continuacin me dispongo a observar el material grabado. Sony trabaja de

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Buskers around the world

Con respecto al lower thrid (rtulo), siempre lo pongo al principio de la cancin

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