Menurut Makmun (209:85) beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membelajarkan peserta

didik agar mencapai prestasi sesuai potensinya adalah dengan mengimplementasikan prinsipprinsip perkembangan sebagai berikut ini.

Perkembangan dipengaruhi oleh faktor pembawaan, lingkungan dan kematangan.

berlangsung bertahap: artinya progresif, sistematik dan berkesinambungan.

o

Progresif: perubahan bersifat maju meningkat/mendalam/meluas.

Sistematik: perubahan antar bagian saling ketergantungan sebagai suatu

kesatuan yang harmonis.

Perkembangan:
o

terjadi secara teratur mengikuti pola-pola tertentu.

Setiap tahap: hasil perkembangan tahap sebelumnya dan prasyarat bagi

perkembangan selanjutnya.

Tidak ada dua orang anak yang sama tetapi keduanya mengikuti urutan
perkembangan yang sama.

Contoh : setiap anak sebelum bisa berlari harus berjalan dahulu.

Perkembangan dapat diramalkan.

o

Berkesinambungan: perubahan berlangsung beraturan dan berurutan.

Tempo perkembangan setiap anak relatif konstan dapat diramalkan kapan

mencapai kematangannya dapat direncanakan pendidikan yang sesuai.

Terdapat variasi dalam tempo dan irama perkembangan antara individu dengan
kelompok tertentu berdasarkan latar belakang jenis, geografis, dan kultural kecepatan
perkembangan setiap anak berbeda-beda.

Perkembangan:
o

awalnya bersifat diferensiasi dan akhirnya lebih bersifat integrasi antar bagian
dan fungsi organisme.

Masing-masing bagian fungsi organisme memiliki garis perkembangan dan

tingkat kematangan tersendiri tapi sebagai kesatuan organis dalam prosesnya terdapat
korelasi dan kompensatoris antara yang satu dengan yang lainnya.

Dalam batas masa peka perkembangan dapat dipercepat atau diperlambat oleh
kondisi-kondisi lingkungan.

Masa peka: masa pertumbuhan ketika suatu fungsi jiwa mudah sekali
dipengaruhi dan dikembangkan datang sekali selama hidupnya makin tepat
pemberian layanan terhadap masa peka perkembangan akan baik.

laju perkembangan masa anak-anak berlangsung lebih cepat daripada periode selanjutnya