@ANPEasturias

IMPLANTACIN DE LA LOMCE EN PRIMARIA

20140602

El prximo curso 2014-15 se implantar la LOMCE en 1, 3 y 5 de Primaria por la que se aplicarn las
modificaciones que la Ley Educativa establece en cuanto a organizacin, objetivos, promocin y
evaluaciones. La implantacin para los cursos 2, 4 y 6 se realizar en el curso 2015-16.
Bloque de asignaturas
TRONCALES
*Ciencias de la Naturaleza
*Ciencias Sociales
*Lengua Castellana y
Literatura
*Matemticas
*Primera Lengua Extranjera

ESPECFICAS
*Educacin Fsica
*Religin/Valores Sociales
y Cvicos
*Educacin Artstica

LIBRE CONFIGURACIN
*Lengua Asturiana y
Literatura/Cultura
Asturiana

Competencias
Artculo 2.2 del Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la
Educacin Primaria (BOE 1/03/2014)
Comunicacin Lingstica
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.
Competencia Digital
Aprender a aprender
Competencias sociales y cvicas
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales
Horario
Ser de 25 horas semanales incluidos los recreos.
Las sesiones sern de un mnimo 45 y un mximo de 60 minutos pudiendo organizarse dos periodos
consecutivos de 45 min. para la misma rea.
Los centros dentro de su autonoma distribuirn las horas en cada uno de los cursos respetando los
subtotales que pueden organizarse en grupos de 2 o 3 cursos quedando recogido en la concrecin
curricular.
REAS
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Educacin Fsica
Religin/Valores Sociales y Cvicos
Educacin Artstica
Lengua Asturiana y Literatura/Cultura Asturiana

HORAS TOTALES EN LA ETAPA

9 horas
9 horas 30 min.
31 horas 30 min.
25 horas 30 min
21 horas
12 horas
6 horas
11 horas 30 min.
9 horas

Lenguas Extranjeras
Se priorizar la comprensin y expresin oral
Se establecern medidas de flexibilizacin y alternativas metodolgicas en la enseanza y evaluacin
para el alumnado con discapacidad no tenindose estas adaptaciones en cuenta para minorar las
calificaciones.
Centros con Programa Bilinge: se mantendr en los mismos trminos sin aumento del horario lectivo
del alumnado, pero se impartir, adems de las sesiones de idioma, un mnimo de 2 sesiones semanales
en lengua extranjera en las reas no lingsticas seleccionadas por el centro.
Evaluacin del alumnado

Ser continua, global y tendr en cuenta el progreso en el conjunto de las reas.

Se llevar a cabo por cursos.
Los referentes para la comprobacin del grado de adquisicin de las competencias y del logro de los
objetivos sern los criterios de evaluacin y los estndares de aprendizaje evaluables.
Los maestros que impartan clase en un mismo grupo se reunirn peridicamente para realizar el
seguimiento y la evaluacin de los procesos de aprendizaje del alumnado siendo el tutor o tutora la
que coordine las reuniones y la encargada de informar a las familias.
Los resultados de evaluacin se expresarn en trminos de IN, SU, BI, NT y SB e irn acompaados de
una calificacin numrica sin decimales en escala de 1 a 10.

Promocin y permanencia

El equipo docente adoptar las decisiones correspondientes sobre la promocin del alumnado
considerando la informacin y el criterio del tutor.
La repeticin ser una medida excepcional tomada tras haber agotado el resto de medidas ordinarias
de refuerzo y apoyo.
El alumnado podr repetir una sola vez durante la etapa con un Plan Especfico de Recuperacin y
Apoyo que ser elaborado por el tutor o tutora del grupo en coordinacin con los maestros que
imparten clase en dicho grupo y con el asesoramiento del responsable de orientacin del centro.
Sin perjuicio de la repeticin de curso, la escolarizacin del alumno con NEE en centros ordinarios
podr prolongarse un ao ms, siempre que ello favorezca su integracin socioeducativa.

Accin tutorial

Cada grupo tendr un tutor designado por la direccin del centro garantizndose la continuidad de la
persona responsable de la tutora con un mismo grupo al menos durante 2 o 3 cursos segn establezca
la Concrecin Curricular del centro.
Se procurar la continuidad del equipo docente con el grupo por el mismo periodo.
En los 4 primeros cursos el tutor impartir docencia en, al menos, la mitad del horario semanal. En los
dos ltimos cursos, al menos un tercio.
El tutor coordinar la actuacin educativa del profesorado de cada grupo para garantizar la coherencia
en el proceso E-A.
La accin tutorial favorecer la atencin individualizada/personalizada del alumno.
El tutor o la tutora mantendr una relacin permanente con la familia con el fin de facilitar el derecho
a estar informados sobre el progreso e integracin del alumnado.
A los padres y madres de cada alumno les corresponde participar y apoyar la evolucin del proceso
educativo de sus hijos, conocer las decisiones relativas a la evaluacin y promocin, colaborar en las
medidas de apoyo y tendrn acceso a los documentos oficiales de evaluacin y a los exmenes y
documentos de las evaluaciones que se realicen a sus hijos.