Álbum

1. m. Libro en blanco cuyas hojas se llenan con breves composiciones literarias,

sentencias, piezas de música, fotografías, grabados, etc.:
álbum de fotos, de sellos, de cromos.
2. Carpeta en forma de libro destinada a guardar discos:
saca el disco de Los Panchos del álbum.
3. Carpeta o estuche que contiene dos o más discos que se venden juntos:
he comprado un álbum doble de música clásica.
4. Disco de larga duración que contiene canciones de uno o varios autores:
ha sacado un nuevo álbum de boleros.
♦ pl. álbumes.

DESARROLLANDO HABILIDADES MANUALES EN LOS NIÑOS

Durante el segundo año de vida, el niño mejora sus habilidades manuales, manipula los
objetos con mayor destreza y es capaz de realizar actividades por sí solo. De esta
manera amplía las posibilidades de descubrir su entorno, desarrolla su autonomía y
fortalece su autoestima.

Esto también se debe a que domina mejor sus habilidades motoras tanto gruesas como
finas, lo cual se manifiesta espontáneamente durante el momento del juego, es entonces
cuando se puede observar que es capaz de manear objetos más pequeños y tiene
precisión con actividades que impliquen la coordinación ojo-mano.

Facilitar al niño los materiales adecuados que lo ayuden a desarrollar sus habilidades
manuales, harán de este proceso algo divertido que lo motivará a seguir practicándolos
y descubrirá que con ellos puede no sólo favorece su coordinación motora fina sino
también su creatividad y expresión.

¿Qué Beneficios Ofrecen los Materiales de Motricidad Fina?

• Fomentan la creatividad.
• Estimulan la expresión verbal y no verbal.
• Favorecen el aprendizaje de la escritura.
• Incrementan la capacidad de atención y concentración.
• Aumentan la autoestima.
• Desarrollan la autonomía.
• Mejoran la coordinación ojo-mano.

as manualidades son un estupendo entretenimiento que favorecen el desarrollo de las

destrezas manuales del niño

Estimula su destreza manual a través de las manualidades. A los niños pequeños les
encanta jugar con materiales blandos como la plastilina o el barro. Ofrécele moldes para
hacer formas y material para cortar. En esta etapa al niño le interesa más el proceso que
el resultado.Uno de los entretenimientos favoritos de los niños a esta edad es la pintura.
Disfrutan muchísimo pintando con los dedos, haciendo garabatos y coloreando papeles
o cartulinas. No es raro que el niño realice varios trazos y una vez terminados, los
identifique con una figura ya conocida (un perro, una casa, el abuelo...). Déjale sólo con
sus pinturas y su instinto creativo tomará las riendas de la situación.Los avances del
niño en el área de la motricidad fina se reflejan también en su forma de jugar

La mayor destreza y coordinación manuales del niño se reflejan también en su manera

de jugar. A los niños , le gusta lanzar y coger objetos. Antes lo hacían con piezas de
mayor tamaño (por ejemplo, una pelota grande) ahora maneja objetos más pequeños
(como las pelotas de tenis). También se divierte realizando construcciones simples,
encajando piezas, ordenando los objetos según los colores y las formas.

Los padres pueden enseñarle a señalar objetos en libros, a trazar siluetas de diferentes
formas con sus dedos, a llenar cubos de agua o de arena…
Puedes hacer con él collares con cuentas de colores o macarrones; tocar algún
instrumento musical como el xilofón o el tambor; vestir y desvestir muñecos

Escoge juguetes que además de entretenerle y divertirle, estimulen sus habilidades

manuales y le ayuden a desarrollar su capacidad de percepción y de comprensión de las
distintas formas.

HABILIDADES MANUALES
La actividad de MANUALIDADES: ARTES CREATIVAS se caracteriza por la
diversidad y riqueza de
talleres que se pueden desarrollar, y por sus comprobados beneficios en los usuarios a
nivel físico y psíquico.
Es importante potenciar la facultad imaginativa de las personas aprovechando el afán de
descubrimiento
natural. En nuestra vida habitual hemos desarrollado como hábitos posiciones
inadecuadas que son fuente de
tensión y perjudican el desarrollo armónico.
En este curso de Manualidades: artes creativas se pretende fomentar la capacidad de
crear y descubrir
potencialidades ocultas en el alumno., a través de los distintos trabajos que el profesor
irá proponiendo.
Se empieza con materias sencillas, aprendiendo a manejar las diferentes herramientas, a
mezclar colores
y realizar sus propias plantillas. A continuación se desarrollará lo aprendido
anteriormente ampliándolo al
incorporar nuevas técnicas. La base obtenida en los períodos anteriores permitirá el
desarrollo de los trabajos
complejos programados para este último tramo.
OBJETIVOS
• Potenciar la creatividad y la imaginación
• Conocer las distintas modalidades o talleres que existen en las Manualidades
• Fomentar la participación y la interacción en el grupo
• Desarrollar las habilidades motrices finas
• Potenciar las habilidades sociales, de manera que redunde en una mejora de la
competencia social,
autoconcepto y autoestima.
• Aportar un ambiente distendido y diferente en cuanto a las actividades habituales que
puedan desarrollar los
participantes a lo largo del día, que favorezca la creación de un ocio constructivo.
• Potenciar el voluntariado entre los participantes

METODOLOGÍA
En todo momento el proceso metodológico se dinamiza en el sentido de que las
constantes adaptaciones
en los contenidos, secuenciación de las actividades, grado de dificultad, ritmo, etc., son
factores que
constantemente se mantienen en la actividad.
Es por otro lado, participativa, creativa y socializadora.
Se pretende que el curso esté basado principalmente en el ejercicio práctico
complementado por
nociones teóricas expuestas de forma clara y concisa.
Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a.
Estos contenidos son de carácter general y será el profesor quien los adapte durante el
curso
dependiendo de las características y evolución de cada grupo
MEDIOS TÉCNICOS Y MATERIALES
Aula acondicionada con mesas grandes y sillas, preferiblemente con respaldo para
facilitar el bienestar
del alumno. Será necesario que el aula disponga de pila y toma de agua caliente para el
lavado de las
herramientas.
Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los
contenidos y
técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar.
PERFIL MONITOR / PROFESOR
Profesionales con formación y experiencia acreditada en el campo de las artes
creativas:
- Experiencia docente de 9 a 12 meses mínimo en escuelas, academias, centros
educativos, centros
culturales, escuelas universitarias, asociaciones,…
- Experiencia profesional relacionada (Exposiciones, Taller propio, etc)