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Martin Maytorena Silva

Objetivo general del


curso

El estudiante aplicar los elementos tericometodolgicos en el desarrollo de la investigacin


documental, en temticas de su rea de conocimiento,
generando escritos acadmicos.

Fundamentos de investigacin

MC Martin Maytorena

Objetivo educacional

El estudiante comprender los conceptos bsicos,


explicando el impacto de la ciencia, la tcnica y la
tecnologa en el desarrollo de la humanidad.

Fundamentos de investigacin

MC Martin Maytorena

Unidad i

Concept
os
bsicos
e
impacto
de la
ciencia,
la
tcnica y
la
tecnolog
a en el
desarroll
o de la
humanid
ad.

1.1. Fundamentos
conceptuales:

1.1.1. Relacin hombre-conocimiento-realidad.


(Concepto de realidad, conocimiento, tipos de
conocimiento y teoras bsicas del
conocimiento).
1.1.2. Ciencia: definicin, clasificacin y
caractersticas.
1.1.3. Mtodo: definicin, tipos de mtodos.
1.1.4. Metodologa.
1.1.5. Teora: definicin, elementos e importancia.
1.1.6. Tcnica: definicin e importancia.
1.1.7. Investigacin: definicin, caractersticas,
clasificacin y obstculos de la investigacin.
1.1.8. El sujeto como investigador, caractersticas,
cualidades intelectuales y morales.

1.2. Relacin entre la


ciencia, la tcnica y la
tecnologa en el
desarrollo de la
humanidad.
1.3. Los mbitos del
desarrollo de la
profesin en el
contexto social.
1.4. Las prcticas
predominantes y
emergentes de la
profesin en el
contexto internacional,
nacional y local.
1.5. El papel del
mercado en el
desarrollo e
innovacin
tecnolgica.Fundamentos de investigacin

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Relacin hombre-conocimiento-realidad.

La civilizacin humana es impensable sin la generacin y el uso


del conocimiento acumulado de la realidad. Las formas de
generar conocimiento han evolucionado conforme las
sociedades han pasado de etapas simples a periodos cada vez
ms complejos de funcionamiento, siendo el ms avanzado el
que ahora se conoce como investigacin cientfica.

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relacin hombre-conocimiento-realidad

El hombre, a travs del proceso histrico y entendindolo como un


ser social, se ha distinguido del resto de las especies animales,
entre otras cosas, no slo por su capacidad de generar y acumular
conocimiento objetivo de la realidad animal racional , sino
tambin por su capacidad para aplicarlo y transformarlo en
tecnologa animal hacedor de herramientas. Sin embargo,
acumular conocimiento no significa un amontonamiento de datos y
conceptos, sino que se trata de plataformas conceptuales
crecientes que impulsan y apoyan, a su vez el desarrollo y la
generacin de ms conocimiento objetivo de los fenmenos
sociales y naturales.

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relacin hombre-conocimiento-realidad

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Conocimiento

Qu es?
El conocimiento es
un proceso histricosocial sin el cual el ser
humano
no
podra
apropiarse
de
la
naturaleza, interpretarla
y lo que es peor,
transformarla
El
conocimiento es la
sntesis entre sujetoobjeto;
sntesis
o
resultado
de
esta
relacin recproca. Carlos
ibarra.

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conocimiento

El conocimiento es una combinacin de cuanto


aporta la realidad con las formas de nuestra
sensibilidad
y
las
categoras
de
nuestro
entendimiento. No podemos captar las cosas en s
mismas sino slo tal como las descubrimos por
medio de nuestros sentidos y de la inteligencia que
ordena los datos brindados por ellos. O sea, que no
conocemos la realidad pura sino slo cmo es lo
real para nosotros . Fernado Savater, citando a Kant

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conocimiento

El conocimiento es un proceso psquico que acontece en la


mente del hombre; es tambin un producto colectivo, social,
que comparten muchos individuos. Luis Villoro.
Entonces el cocimiento debe entenderse como un proceso
individual de construccin mental, independientemente de su
grado de coincidencia o fidelidad (objetividad) con la realidad
que pretende representar o explicar, pero acotado por el
proceso de socializacin en el que todo individuo se encuentra
inmerso.

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conocimiento

El conocimiento que el individuo adquiere de la realidad


depende de su inters personal; as, el grado de
conocimiento adquirido difiere con el alcanzado por otras
personas
sobre
el
mismo
objeto,
constituyendo
conocimiento nicamente sobre aquello que le interesa.
Desde esta perspectiva conocer es, en trminos muy
generales, la actividad por medio de la cual

adquirimos la certeza de que hay una realidad, de


que el mundo circundante existe y est dotado de
ciertas caractersticas que no ponemos en duda
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Tipos de conocimiento
Segn el nivel de sistematicidad del proceso que lo genera
Conocimiento
emprico intuitivo
(Silvestre)

Conocimiento
Terico-sistemtico
(Cientfico)

Conocimiento
extracientfico
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Generado a partir de la
experiencia, la intuicin
y el sentido comn.

Generado con base en la reflexin


terica y la rigurosidad cientfica

Conjunto de explicaciones de
fenmenos que escapan a su
entendimiento: la parasicologa y la
ciencia ficcin
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tipos de conocimiento

Segn su objetivo:

Conocimiento bsico

Conocimiento
tecnolgico

Conocimiento
de intervencin

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Busca explicar y predecir los fenmenos


de la realidad natural y social, dando
lugar a la ciencia

Busca inventar o innovar las


herramientas y los utensilios de trabajo,
dando lugar a la tecnologa

Busca explicar y predecir los fenmenos


de la realidad natural y social, dando
lugar a la ciencia

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Racionalidad del conocimiento

Conocimiento racional. Se busca que el conocimiento


racional est construido por conceptos, juicios y raciocinios
provenientes del anlisis, aplicacin de mtodos, leyes y
postulados previamente establecidos y aceptados.
Adems, para que sea racional, dicho conocimiento se tiene
que adaptar y combinar en un conjunto ordenado de reglas,
mtodos y procedimientos lgicos donde se puedan derivar
adecuadamente nuevos conocimientos.
Dicho conjunto de ideas debe constituir un sistema organizado
de proposiciones, mtodos y teoras establecidos para dar
validez cientfica a la investigacin.
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racionalidad del conocimiento

Conocimiento objetivo. Se dice que un conocimiento es


objetivo porque sus resultados concuerdan con el objeto del
estudio, es decir, se busca alcanzar la verdad mediante la
experimentacin y observacin para comprobar o
desaprobar la teora original.
En la bsqueda de esa verdad, el mtodo elegido sirve
tambin para que se verifiquen las hiptesis planteadas y, de
ser necesario, se adapten a los hechos y fenmenos que
ocurran durante la observacin o experimentacin.

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Teoras del conocimiento


Idealismo - Realismo

Idealismo. Esta corriente filosfica sostiene que el hombre


est impedido para conocer la realidad. Sus sentidos
limitados deforman los objetos y hechos que le rodean y le
impiden conocerlos tal como son. De esta manera, el
hombre es incapaz de vivir experiencias.
El nico camino que le queda para adquirir conocimientos
es el de las ideas y los conceptos, lo cual consigue por
medio de la razn.

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teoras del conocimiento

Doctrinas idealistas:
Fenomenologa. Considera a la intuicin como fuente del
conocimiento.
Misticismo. Sostiene que el conocimiento es producto de los
instintos, sentimientos y deseos del hombre.
Racionalismo. Afirma que la razn humana es la fuente del
conocimiento.

Subjetivismo. Argumenta que el conocimiento no admite otra


realidad que la del sujeto pensante.
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teoras del conocimiento

doctrinas idealistas:

Escepticismo. Esta corriente niega la posibilidad del


conocimiento.
Relativismo. Establece que es imposible conocer las
verdades objetivas. Cada sujeto las aprecia de manera
diferente.
Pragmatismo. Esta escuela sostiene que las aspiraciones y
emociones del hombre le impiden conocer la realidad de
los objetos y los hechos. Slo capta aquello que le permite
lograr sus fines.
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teoras del conocimiento

Realismo. Esta corriente del pensamiento,

tambin
denominada materialismo, si bien acepta la posibilidad de
conocer, separa al sujeto de la realidad que lo circunda,
pues sostiene que la experiencia es el nico camino de
acceso al conocimiento. Es as como, para las escuelas
realistas, slo las vivencias del individuo le permiten
tener acceso a los hechos y a los objetos que lo rodean.

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teoras del conocimiento

Doctrinas realistas:
Empirismo. Afirma que el conocimiento se adquiere con base
en la experiencia personal obtenida a travs de la percepcin.

Objetivismo. Esta corriente atribuye realidad al mundo exterior,


que es aquello que el hombre percibe con sus sentidos.
Dogmatismo. Sostiene que la realidad se captura por medio de
la experiencia.
Positivismo. Slo puede conocerse aquello que es objeto de la
experimentacin

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teoras del conocimiento

Teora eclctica. Es el mtodo filosfico que consiste en


escoger de entre diversos sistemas las tesis que parecen
ms aceptables, para formar con ellas un cuerpo de doctrina
coherente, sistemtico y organizado.
Pues bien, la teora eclctica respecto del conocimiento
sintetiza la razn y la experiencia que toma del idealismo y el
realismo respectivamente, para producir una tercera
corriente del pensamiento filosfico.

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Ciencia

Del latn scientia. Conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas.


Conjunto de conocimientos fundados en el estudio. Conjunto de
conocimientos relacionados con un objeto determinado

Cuerpo de conocimientos sistematizados relativos a un


rea especfica del saber.
Descripcin objetiva y racional del universobusca
explicacin sistemtica y controlada para los fenmenos
que observa.

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ciencia

La ciencia es una forma de obtener y desarrollar conocimiento,


no la nica, per s la mejor, por el momento.

Es el conocimiento ordenado de los fenmenos


naturales y sus relaciones mutuas.
Lo esencial de la ciencia es obtener el conocimiento con un alto
grado de certidumbre mediante las tcnicas que permiten su
demostracin y comprobacin. Este conocimiento trata de ser un
entendimiento integral, no fraccionado.

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ciencia
OBJETIVOS
DE LA
CIENCIA

Es el conjunto de conocimientos que de una


manera metdica, racional y objetiva
describen, explican, controlan, generalizan
y predicen los fenmenos que se producen
en la naturaleza y en la sociedad
Todo proceso de conocimiento cientfico implica:

Observar.
Describir.
Explicar.
Predecir.
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Nivel de conocimiento

Ejemplo que seala cmo el nivel de conocimiento sobre un


mismo objeto vara de acuerdo al nivel ya sea este de
observacin, descripcin, explicacin o prediccin.
Objeto de conocimiento cientfico. Ohuira, SA
Negocio: Servicios de Mercadeo.
Nivel de conocimiento de observacin. Qu es la empresa
Ohuira, SA.? Cules son los objetivos, dnde est ubicada,
cul es su estructura organizacional?.

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25

nivel de conocimiento

Nivel de conocimiento descriptivo. Cules son los servicios que


ofrece Ohuira, SA,? cul es el entorno de la empresa?, cuntos
departamentos tiene?, cuntas personas tiene cada departamento?,
cules son las funciones de los empleados?
Nivel de conocimiento explicativo. Los servicios que ofrecen Ohuira,
SA, , son los ms adecuados de acuerdo con su entorno? El tipo de
organizacin actual es eficiente? Qu situaciones hacen que la
empresa sea fuerte y eficiente? Responder a estos interrogantes
produce explicaciones.

Nivel de conocimiento predictivo. Se logra por determinar una


estrategia de servicios acorde al entorno, mantener o modificar la
estructura de organizacin actual definiendo acciones que le permitan
superar sus puntos dbiles y reforzar los fuertes.

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Clasificacin de la ciencia

Clasificacin universal:

Ciencias exactas:
Fsica, matemticas, qumica, etc.

Ciencias inexactas:
Psicologa, historia, antropologa, entre otras.

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27

clasificacin de la ciencia

Mario Bunge, en su mtodo cientfico, divide a la ciencia en dos


grandes apartados:

Ciencias formales o ideales.


Las ciencias formales demuestran o prueban rigurosamente sus
teoremas y postulados por algn mtodo dialctico de induccin,
deduccin, etc., siguiendo una lgica bien estructurada y
comprobada para llegar a la conclusin de validez sin necesidad
de experimentacin. sta para que sea vlida tiene que ser
completa y terminal.

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clasificacin de la ciencia

Ciencias fcticas o materiales.


A diferencia de la clasificacin anterior, estas ciencias necesitan
ms que la lgica formal para que sus teoras sean aceptadas,
requieren de confirmar o rechazar sus conjeturas a travs de la
observacin y experimentacin, libre o dirigida, de hechos y
fenmenos.
Esta clasificacin fctica, como principal caracterstica, deja
abierta la posibilidad de nuevas conjeturas, producto de las
variaciones de lo encontrado durante la comprobacin de la
hiptesis original, pudiendo crear o modificar la tesis inicialmente
planteada. Todo depende del mtodo utilizado y de la forma de
analizar los datos encontrados.
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29

clasificacin de la ciencia

Otra clasificacin:

Disciplinas formales:
Matemticas, astronoma, lgica, parte de la filosofa,
fsica, etc.

Disciplinas sociales:
Economa, antropologa, psicologa, historia, entre otras.

Disciplinas de la naturaleza:
Fsica, geologa, ecologa, parte de la qumica, etc.

Disciplinas biolgicas:
Bioqumica, gentica, biologa, etc.
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Caractersticas de la ciencia
Mario Bunge

El conocimiento cientfico es fctico (verdadero)


El conocimiento cientfico trasciende los hechos
La ciencia es analtica
La investigacin cientfica es especializada

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caractersticas de la ciencia

El conocimiento cientfico es claro y preciso


El conocimiento cientfico es comunicable

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32

caractersticas de la ciencia

El conocimiento cientfico es verificable


La investigacin cientfica es metdica
El conocimiento cientfico es sistemtico

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33

caractersticas de la ciencia

El conocimiento cientfico es general

El conocimiento cientfico es legal


La ciencia es explicativa

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34

caractersticas de la ciencia

El conocimiento cientfico es predictivo


La ciencia es abierta
La ciencia es til

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caractersticas de la ciencia

Arturo Elizondo Lpez

Metodocidad. El saber cientfico se adquiere como


consecuencia de haber seguido un mtodo o camino.
Racionalidad. El saber cientfico se adquiere mediante la
reflexin y no slo por la percepcin sensible.
Objetividad. El saber cientfico coincide con la realidad
objetiva.
Generalidad. El saber cientfico tiende a lo universal, no a
lo particular.
Verificabilidad. El saber cientfico puede ser comprobado
por cualquier persona y en cualquier lugar.
Temporalidad. El saber cientfico est sujeto a revisin y,
por ello, al cambio
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Metodologa

El trmino metodologa se compone del vocablo mtodo (del


griego methodos que significa procedimiento) y el sustantivo
griego logos. Este ltimo significa explicacin, juicio, tratado,
estudio. Al unirse el vocablo y el sustantivo se forma la palara
metodologa, que significa el estudio de los
mtodos; es decir, representa la manera de organizar

el proceso de la investigacin, de controlar sus


resultados y de presentar posibles soluciones a un
problema que conlleva la toma de decisiones.

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Mtodo

La palabra mtodo deriva de los vocablos griegos met y odos que


denomina al camino que se sigue para alcanzar un objetivo. Es el camino
que conduce al conocimiento.

Modo ordenado de proceder, hablar o comportarse


El mtodo es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin l no sera fcil
demostrar la validez objetiva de lo que se afirma.
No debe olvidarse que seguir con rigor el trabajo cientfico de el mtodo,
conduce a resultados confiables, vlidos y precisos; de otra manera, slo se
obtendra resultados vagos y confusos.

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mtodo

Modo de decir o hacer una cosa con orden y segn


ciertos principios

Procedimiento racional para llegar al conocimiento


de la verdad y ensearla
Obra que rene segn un sistema lgico, los
principales elementos de un arte o ciencia

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39

Mtodo de investigacin

Procedimiento ordenado que se sigue


para establecer el significado de los
hechos y fenmenos hacia los que se
dirige el inters cientfico para encontrar,
demostrar, refutar, descubrir y aportar un
conocimiento.

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40

Mtodos de investigacin

Son los procedimientos aprobados de


investigacin
utilizados
por
los
investigadores a fin de dar la objetividad y
veracidad que se buscan en la observacin y
experimentacin de fenmenos y hechos.

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41

Mtodo cientfico

El mtodo cientfico sigue el camino de la duda sistemtica y


aprovecha el anlisis, la sntesis, la deduccin y la
induccin (mtodos generales). Es el camino planeado o la
estrategia que debe seguirse para descubrir o determinar las
propiedades del objeto de estudio.
El mtodo cientfico opera con conceptos, definiciones,
hiptesis, variables e indicadores que son los elementos bsicos
que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con
los que se ha de trabajar para construir el sistema terico de la
ciencia.

Fundamentos de investigacin

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mtodo cientfico

Es el conjunto de reglas que


sealan el procedimiento para
llevar a cabo una investigacin
cuyos resultados sean
aceptados como vlidos por la
comunidad cientfica

Fundamentos de investigacin

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Mtodo cientfico
(modelo general)

Etapas

Planteamiento del
problema

Es el inicio, cuando se hace el planteamiento general del


problema a resolver por medio de la investigacin.

Formulacin de
hiptesis

Despus de plantear el problema se presenta la propuesta


que se pretende comprobar con la investigacin.

Levantamiento de
informacin

Es la recopilacin de antecedentes con los mtodos e


instrumentos diseados para esta fase.

Anlisis e
interpretacin de datos

Una vez concluida la recopilacin de los


antecedentes se procede a su tabulacin, anlisis e
interpretacin.

Comprobacin de la
hiptesis

Con el anlisis e interpretacin de los antecedentes


se comprueba o desaprueba la hiptesis planteada.

Difusin de resultados

Es la presentacin y divulgacin de los resultados


obtenidos con la investigacin para hacer universal
el conocimiento.

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Modelos ms conocidos y populares


Mario Bunge
Etapas

(mtodo cientfico)

Planteamiento del problema

Aplicacin de la prueba

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

Reconocimiento de los hechos


Descubrimiento del problema
Formulacin del problema

Construccin del modelo


terico
1.
2.
3.

Seleccin de los factores pertinentes


Planteamiento de la hiptesis central y
de las suposiciones auxiliares
Traduccin matemtica

Deducciones de
consecuencias particulares
1.
2.

Diseo de la prueba
Aplicacin de la prueba
Recopilacin de datos
Inferencia de conclusiones

Introduccin de las
conclusiones en la teora
1.
2.
3.

Comprobacin de las conclusiones en


la teora
Reajuste del modelo
Sugerencias acerca del trabajo ulterior

Bsqueda de soportes racionales


Bsqueda de soportes empricos

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Modelos ms conocidos y populares


Etapas

Salvador Mercado
(mtodo cientfico)

Problema

Experimentacin

Identificar el punto de partida del estudio a


travs de la conceptualizacin de una
problemtica a resolver. Aqu se plantea
el objetivo de la investigacin y las
razones que se buscan para fundamentar
el conocimiento esperado.

Es el procedimiento de investigacin que sigue en forma


ordenada una serie de pasos planeados para
descubrir la relacin existente entre dos o ms
variables a travs de:

Hiptesis.

Es el planteamiento de la suposicin que se


hace de la solucin de algn problema,
su propsito es llegar a identificar el
punto de partida a comprobar y tambin
delimitan el campo de actuacin del
investigador.

Observacin
Es el examen de los diferentes aspectos del
objeto o del proceso de recopilacin de
antecedentes, durante todo el proceso de
investigacin.
Se
clasifica
en
observacin
natural,
correlativa
y
experimental

Fundamentos de investigacin

Eleccin del problema


Identificacin de las variables relevantes y de las condiciones de
control
Proyecto o plan de experimento
Determinacin de condiciones de observacin
Manipulacin de la condicin experimental
Observacin y medicin de los efectos en los cambios
Juicios acerca del significado de las diferencias de
comportamiento
Interpretacin de los resultados de las diferentes relaciones que
se dieron entre variables independientes y dependientes

Ley y Teora
La Ley cientfica es una hiptesis comprobada que se
convalida en la afirmacin de las variables
utilizadas en la propia hiptesis.

Que sea verificable empricamente


Que sea general
Que sea sistemtica

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Modelos ms conocidos y populares


Luca Rosas y Hctor Riveros
Etapas

(mtodo cientfico experimental)

Delimitar y definir el objeto de la


investigacin o problema.

Analizar los resultados


Obtener conclusiones

Planear la hiptesis de trabajo


Elaborar un informe escrito
Elaborar el diseo experimental
Realizar experimentos

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Modelos ms conocidos y populares


Etapas

Fernando Arias Galicia


(esquema general de la investigacin)

Planteamiento del problema

Procesamiento de datos

Qu necesito saber?

Cmo reducir toda la informacin a unas


cuantas cifras?
Qu riesgos corro?

Planeacin

Explicacin e interpretacin

Qu recursos se requieren?
Qu actividades son necesarias?

Qu significan los resultados?

Comunicacin y solucin
Recopilacin de informacin
Contando con los instrumentos adecuados:
Cmo se reciben los datos?
Con qu?

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Otros mtodos de investigacin

Mtodo de induccin-deduccin
Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lgica
para emitir su razonamiento; su principal aplicacin se
relaciona de un modo especial con las matemticas puras..
El mtodo de induccin-deduccin se utiliza y relaciona con
los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo
general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de los
particular a lo general.

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otros mtodos de investigacin

Deductivo. La deduccin parte de la observacin


de fenmenos universales o generales, para
identificar casos particulares.
Inductivo. La induccin se basa en la observacin
de fenmenos particulares, para luego formular
generalizaciones o conclusiones universales.

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50

otros mtodos de investigacin

Reglas del mtodo de induccin-deduccin:


Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por
induccin intentar descubrir la ley o los principios que
permiten dicha asociacin.
A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta
que sea aplicable a fenmenos distintos de los que se parti.
Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos
nuevos fenmenos.
Efectuar observaciones o experimentos para ver si las
consecuencias son verificadas por los hechos.
Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de
experimentos realizados, mayores sern las probabilidades
de que las leyes resulten verdicas
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51

otros mtodos de investigacin

Mtodo de anlisis-sntesis.
Es un mtodo analtico que consiste en la separacin de
las partes de un todo para estudiarlas en forma
individual y establecer su relacin (anlisis), y la reunin
racional de elementos dispersos para estudiarlos en su
totalidad (sntesis).

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otros mtodos de investigacin

Observacin
de
un
fenmeno,
comportamiento, partes y componentes.

sus

hechos,

Descripcin. Identificacin de todos sus elementos, partes


y componentes para poder entenderlo.
Examen crtico. Es la revisin rigurosa de cada uno de los
elementos de un todo.

Descomposicin. Anlisis exhaustivo de todos los detalles,


comportamientos y caractersticas de cada uno de los
elementos constitutivos de un todo; estudio de sus partes.

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53

otros mtodos de investigacin

Enumeracin. Desintegracin de los componentes a fin de


identificarlos, registrarlos y establecer sus relaciones con los
dems.
Ordenacin. Volver a armar y reacomodar cada una de las
partes del todo descompuesto a fin de restituir su estado
original.
Clasificacin. Ordenacin de cada una de las partes por
clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado, para
conocer sus caractersticas, detalles y comportamiento.
Conclusiones. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos
y dar una explicacin del fenmeno observado.
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54

otros mtodos de investigacin

Mtodo analgico. La analoga o comparacin


obtiene conclusiones a partir de observar
semejanzas entre dos fenmenos particulares.

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55

otros mtodos de investigacin

Mtodos particulares de la ciencia. Los mtodos


particulares son aquellos que aplican de modo exclusivo las
diferentes ciencias. De este modo puede hablarse del mtodo
matemtico (matemticas), del mtodo histrico (historia), del
mtodo econmico (economa), del mtodo sociolgico
(sociologa), del mtodo pedaggico (pedagoga), y de otros
ms.

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Teora

La teora es un sistema explicativo expresado como


conjunto de leyes y categoras.
La teora es un conjunto de leyes estructuradas
lgicamente sobre un tema.
La teora y prctica se encuentran en indisoluble unidad, pues
no existe una sin la otra y se influyen recprocamente sin cesar.

Fundamentos de investigacin

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Tcnica

Las tcnicas son un conjunto de acciones y de


operaciones empricas o racionales que
funcionan en un limitado momento del proceso
de investigacin.
Es claro, desde este enfoque, que una o varias tcnicas
pueden formar parte de un mtodo, pero no a la inversa.

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tcnica

Si bien es cierto que el universo constituye el objeto tanto de la


ciencia como de la tcnica, la primera est abocada a descubrir
sus secretos, mientras que la segunda los aplica en beneficio del
hombre. Dicho en otras palabras, la ciencia procura la verdad,
mientras que la tcnica persigue la utilidad.
Se descubre la ley de que un cuerpo sumergido en el agua recibe
de ella un impulso hacia arriba igual al peso del lquido
desalojado, pero se necesita una tcnica especial para
aprovechar ese descubrimiento y poder lanzar, no un tronco de
rbol al agua para navegar, sino primero una canoa y despus un
barco.
Fundamentos de investigacin

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Procedimiento

1. m. Accin de proceder.
2. [m.]Mtodo de ejecutar algunas cosas.
3. [m.]Der. Actuacin por trmites judiciales o
administrativos.
contradictorio.
1. Dcese del que permite impugnar lo que en l se
pretende.

Modo ordenado de actuar con el propsito de


alcanzar un fin definido.

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Investigacin

El

trmino

investigar proviene del vocablo latino


investigare, que significa hacer diligencias para
descubrir una cosa. Sus sinnimos tambin nos remiten
a indagar, inquirir, pesquisar, buscar, explorar, seguir la pista
o la huella de algo

Conjunto de tcnicas, mtodos y procedimientos


que se utilizan para resolver problemas por medio
de un ordenamiento lgico y secuencial que
permite llegar a un objetivo previamente
establecido. Carlos Muoz Razo
Fundamentos de investigacin

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Investigacin cientfica

Es la bsqueda metdica, racional y objetiva de


conocimientos universales y trascendentales que
permitan describir, explicar, controlar, generalizar
y predecir los fenmenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad. Aturo Elizondo Lpez

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investigacin cientfica

La investigacin cientfica una actividad humana


de carcter social mediante la cual los individuos
descubren la existencia de cosas nuevas, conocen
sus distintas propiedades, determinan sus relaciones
con otras cosas, fijan su composicin y los vnculos
entre sus elementos componentes, comprueban las
conclusiones previstas o averiguan la necesidad de
modificar dichas conclusiones y, lo que es ms
importante, encuentran las formas de intervenir en el
desarrollo de los procesos naturales y sociales, para
cambiar consecuentemente sus efectos

Fundamentos de investigacin

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63

Clasificacin

Investigacin pura o bsica. Se trata de


la investigacin que se hace con la finalidad
de construir e instrumentar los conocimientos
tericos, es decir, busca la formulacin de
leyes, teoras y modelos sin preocuparse
directamente por su aplicacin prctica.
Investigacin eminentemente terica de todas
las ciencias.

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clasificacin

Investigacin aplicada. Este tipo de investigacin


aplica las leyes, teoras y modelos obtenidos en la
investigacin bsica. El producto de la investigacin
aplicada es la tecnologa.

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clasificacin

Investigacin documental. Se apoya en la recopilacin


de antecedentes a travs de documentos grficos formales e
informales, cualquiera que stos sean, donde el investigador
fundamenta y complementa su investigacin con lo aportado
por diferentes autores.
Los materiales de consulta suelen ser las fuentes
bibliogrficas, hemerogrficas, iconografas (diapositivaspelculas-videos, microfilms, fotografas, posters, mapas,
pinturas etc.), fonogrficas, algunos medios magnticos, la
Internet, etc..

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clasificacin

Investigacin de campo. Es la que se realiza


directamente en el medio donde se presenta el fenmeno
de estudio. Las herramientas de apoyo para este tipo de
investigacin son muy abundantes, entre ellas tenemos:
la observacin histrica, la observacin controlada, la
experimentacin y el acopio de antecedentes por medio
de cuestionarios, entrevistas y encuestas, entre otras
muchas tcnicas.

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Algunos tipos de estudios en la investigacin

Roberto Hernndez Sampieri

EXPLORATORIOS
DESCRIPTIVOS
CORRELACIONALES

EXPLICATIVOS

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68

tipos de estudios de investigacin

EXPLORATORIOS.
Se efectan normalmente cuando el
objetivo es examinar un tema o problema de investigacin
poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Cuando la
revisin de la literatura revel que nicamente hay guas no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema
de estudio. Por ejemplo, si alguien desea investigar lo que
opinan los habitantes de alguna ciudad sobre su nuevo
alcalde o gobernador y cmo piensa resolver problemas de
ella, revisa la literatura y encuentra que se han hecho muchos
estudios similares pero en otros contextos (otras ciudades
del mismo pas o del extranjero)

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69

tipos de estudios de investigacin

DESCRIPTIVOS. Con mucha frecuencia, el propsito del


investigador es describir situaciones y eventos. Cmo es y
cmo se manifiesta determinado fenmeno. Los estudios
descriptivos
buscan
especificar
las
propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier
otro fenmeno que sea sometido a anlisis. Miden o
evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes
del fenmeno a investigar. Desde el punto de vista
cientfico, describir es medir. En un estudio descriptivo
selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de
ellas independientemente, para as describir lo que se
investiga.
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70

tipos de estudios de investigacin

CORRELACIONALES. Estos estudios pretenden responder a


preguntas de investigacin como stas:conforme transcurre
una psicoterapia orientada hacia el paciente, aumenta su
autoestima?; a mayor variedad y autonoma en el trabajo,
corresponde mayor motivacin intrnseca respecto a las
tareas laborales? Es decir, este tipo de estudios tienen como
propsito medir el grado de relacin que exista entre dos o
ms conceptos o variables (en un contexto particular)

La utilidad y el propsito principal son saber cmo se puede


comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otras variables relacionadas.

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tipos de estudios de investigacin

EXPLICATIVOS. Van ms all de la descripcin de


conceptos o fenmenos o del establecimiento de
relaciones entre conceptos; estn dirigidos a
responder a las causas de los eventos fsicos o
sociales. Su inters se centra en explicar por qu
ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da
ste, o por qu dos o ms variables estn
relacionadas.

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Investigador

Se define como investigador a toda persona que en forma


habitual efecta trabajos de investigacin. Si sta se
encuentra orientada hacia la ciencia, estaremos ante la
presencia de un investigador cientfico, o simplemente
cientfico, como tambin se le conoce.

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tica del investigador

Valores que debern estar presentes en todo


proceso de investigacin:
Lourdes Mnch y Ernesto ngeles

Amor a la verdad: "se manifiesta en la bsqueda de lo que


realmente es comprobable"(28).
Honestidad en la presentacin real de los resultados.
Bsqueda del bienestar de la humanidad: la ciencia siempre deber
estar subordinada al bienestar y desarrollo de toda la humanidad y
no beneficiar nicamente a determinados sectores sociales o pases.
Justicia y humildad : reconocer los aportes de otros investigadores
y estar dispuesto a recibir crticas.
Tenacidad y disciplina para lograr los objetivos de la investigacin.
Prudencia en los juicios de valor sobre otras investigaciones.

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Fuentes

Muoz Razo, Carlos.1998. Cmo Elaborar y Asesorar una


Investigacin de Tesis. Edit. Prentice Hall. Naucalpan de Jurez,
Edo. de Mxico.

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