Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa:
Cdigo: 90007A-291

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso acadmico Cultura Poltica, es transversal en los programas acadmicos de la UNAD, y tiene como
propsito, desarrollar en los estudiantes, competencias de anlisis crtico de la realidad, solidaridad y participacin
activa en la transformacin de su realidad y la de su entorno inmediato. Por definicin, el estudiante Unadista se
concibe como un actor permanente en la vida social, consciente de sus derechos y deberes como ciudadano, en el
marco de un estado social de derecho.
La cultura poltica, entendida como el ejercicio activo, critico, participativo y propositivo de los derechos
sociales, polticos econmicos y culturales, consagrados en la constitucin y las leyes, constituye una
herramienta para el ejercicio de ciudadana. La constitucin colombiana establece una serie de derechos y deberes
como marco jurdico y social para garantizar una vida digna para todos. Entre el marco jurdico establecido y la realidad,
existe una brecha. El trabajo social de base, la participacin comunitaria, los mecanismos de participacin y la educacin
para la democracia, constituyen herramientas para propiciar escenarios que permitan disminuir la distancia entre el
deber ser del estado y la realidad vivida por las comunidades y personas.
Se abordan los mecanismos de participacin surgidas como iniciativas propias de las comunidades, pero hace nfasis
particular en el conocimiento y uso de los mecanismos establecidos en la constitucin y las leyes. Las dos
comienzan en el ejercicio individual. Son las personas en su actitud, capacidad crtica, accin constructiva, participativa
y solidaria, las que fomentan y promueven cambios que mejoran la calidad de vida de las personas, construyen tejido
social y garantizan el ejercicio de derechos individuales y colectivos.
El curso busca la construccin de conocimiento aplicado, por lo cual las actividades estn interrelacionadas
en un proceso acadmico transversal a lo largo del periodo acadmico. Es importante que tenga presente este
aspecto, ya que una actividad depende de la otra y desarrolla competencias especficas y productos acadmicos que le
permitirn lograr los objetivos propuestos.
Los trabajos colaborativos tienen en s mismos y en relacin con los otros, un hilo conductor. Se busca que
cada actividad brinde los conocimientos, elementos y habilidades para realizar la siguiente, en un ejercicio acadmico,
que permita a cada estudiante, que conozca y aplique herramientas para la identificacin y transformacin de la
realidad en su contexto y mejorar la calidad de vida de sus comunidades.
El objetivo del proceso de enseanza aprendizaje es que el estudiante del curso Cultura Poltica, se
convierta en dinamizador de cambios sociales, y que, siendo activo en su comunidad o regin, propicie
cambios que mejoren la calidad de vida o defienda y promueva los derechos sociales, econmicos, polticos

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y culturales, con las herramientas que le brinda el Estado Identificacin

Social de Derecho. Es la forma como descubre y
Reconocimie
ejerce su solidaridad en el marco de la Cultura Poltica.
de problemas
nto de
(causas y
Mecanismos
consecuencia
de
s) y Actores
Participacin
Sociales.
En el siguiente grafico encontrar las 4 actividades, que deber realizar durante el desarrollo del curso.

Reconocimie
nto de los
conceptos
bsicos de la
Cultural
Poltica.

Proyecto
final

Act.1

Act. 2

Act. 3

Act. 4

Trabajo
individual

Trabajo
grupal I

Trabajo
grupal II

Trabajo final

Temticas a desarrollar:
Objetivos de la actividad individual
1. Observar analticamente la realidad inmediata identificando elementos de la cultura poltica, construidos en los

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escenarios propios de la vida cotidiana.

2. Realizar una aproximacin conceptual a la cultura y la poltica, para asumir una postura terica del curso e identificar
conocimientos previos.
3. Interactuar acadmicamente con los compaeros de grupo para abordar la metodologa de trabajo en equipo, que
ser fundante en el desarrollo del proceso acadmico y del logro de los objetivos del curso.
Objetivos del trabajo colaborativo I
1. Reconocer los mecanismos formales de participacin, promulgados a partir de la constitucin de 1991 y que buscan
la garanta de los Derechos Sociales, Econmicos, Polticos y Culturales.
2. Identificar mecanismos de participacin social o comunitaria, generados por y para las propias comunidades, con el
fin de mejorar la calidad de vida.
3. Analizar y documentar casos concretos en que estos mecanismos han sido usados por una comunidad especifica.
Objetivos del trabajo colaborativo II
1. Identificar problemas relevantes desde la cultura poltica, en la regin o contexto inmediato del estudiante.
2. Reconocer los actores sociales que intervienen en estas problemticas y el papel que juegan en su desarrollo.
3. Realizar un anlisis de contexto, para identificar posibles causas de estos problemas, y consecuencias; as como los
actores sociales que intervienen.
Objetivos de la evaluacin final

1. Transferir y poner en prctica los conocimientos destrezas y habilidades adquiridas con el desarrollo del curso, para
interactuar en equipo y realizar un trabajo colaborativo orientado a plantear diferentes alternativas a posibles
soluciones.
2. Dar respuestas asertivas a las incgnitas planteadas sobre el posconflicto a manera de solucin.

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3- Generar cultura tendiente a escucharnos los unos a los otros, como mecanismo de construccin de tejido social.

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 1: Conceptos bsicos
Actividad: Trabajo Individual 1

Nmero de semanas: 3

Momento de evaluacin: Entornos:

Evaluacin inicial
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conceptualizacin
Actividad individual

Fecha: : 24 de Agosto al 10
de septiembre de 2016

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

En
el
entorno
de
aprendizaje Colaborativo. En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo
Para realizar la primera
actividad, se necesita que el Una vez realizada la discusin,
estudiante explore e
de manera individual suba al
identifique los conceptos de foro de trabajo un documento
cultura, poltica, cultura
en Word que contenga:
poltica. Teniendo como base
1-La definicin de los conceptos
terica la lectura de Araceli
de cultura, poltica, Cultura
Mateos Cultura poltica
poltica abordas en la lectura
cultura poltica de Araceli
El estudiante debe:
Mateos.
1. Leer y comprender los
conceptos de cultura, 4 Respuesta de los siguientes
poltica
y
cultura interrogantes.
poltica.

Actividad colaborativa*
En el Entorno de
Aprendizaje colaborativo

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad colaborativa
En el entorno de
Evaluacin y
seguimiento:

Escoja cada uno, solo una de

las siguientes preguntas y
respndala de manera
argumentada y analtica.
Estos argumentos deben
quedar expuestos en el foro.

Una vez realizadas todas

las actividades
anteriores, envi al foro
de Evaluacin y
Seguimiento de manera
individual un documento
1)- Para usted que es el que contenga los
siguientes elementos:
estado nacin?
2)-Cul es la diferencia entre 1-Portada
democracia participativa y 2-Introduccin
3-Objetivos
representativa?

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2.

Discutir en el foro
sobre la importancia
de estos temas en la
construccin de tejido
social comunitario.

3. Elabore una secuencia

histrica del concepto
de cultura poltica y
defnalas segn las
visiones de Parsons,
Habermas, y Almond y
Verba.

De
acuerdo
con
la
identidad cultural de su
entorno, cmo define
usted la cultura poltica
de su ciudad, barrio,
vereda o regin?
Qu incidencia tiene la
cultura de su entorno en
la toma de decisiones
polticas y como esas
decisiones lo afectan a
usted?
Qu enseanzas le
aporto la discusin
abordada en el foro con
sus compaeros y la
orientacin de su tutor?

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3)- cules son los elementos

claves de la constitucin de
1991?
4)- En qu consiste
participacin poltica?

la

5)- Por qu Colombia es un

estado social de derecho?

4. Explique a que se
refieren los niveles
macro, meso y micro
de la cultura poltica.

4-Definicin de los
conceptos abordados en
la lectura de Araceli
Mateos.
5- respuesta de la
pregunta seleccionada
Conclusiones
Bibliografa en normas
APA-sexta versin.
Nota: Dicho trabajo debe
entregarse en un archivo
que ser subido al
entorno de evaluacin y
seguimiento, este
archivo debe tener como
nombre: el apellido y el
nombre del estudiante,
el grupo al que
pertenece, por ejemplo:
Prez -Andrs grupo285
PONDERACION 25

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 2: Reconocimiento de Mecanismos de Participacin Social.
Actividad: Trabajo colaborativo 1
Nmero de semanas: (5) Fecha: 11 de septiembre al 20 Momento de evaluacin:
cinco
de octubre de 2016
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y
seguimiento

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Actividad individual

En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo
Para esta actividad el estudiante
de forma individual deber
realizar
las
siguientes
actividades:
1)-Defina:
qu
es
la
participacin poltica y cmo
esta se desarrolla en su regin,
ciudad, o municipio?
2)
Elabore
un
mapa
conceptual donde identifique los
mecanismos de participacin
formal y no formal
ms
usados por las comunidades
para
hacer
frente
a
las
problemticas
sociales
ms
comunes que se presentan en
su regin.
En el mapa
conceptual debe incluir
la
definicin del mecanismo, la
ley que lo define y su forma de
usabilidad en la solucin de
problemas.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

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Actividad colaborativa*

En el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo
Una vez terminado el mapa
conceptual sbalo al foro de
trabajo colaborativo I en
formato Word o PDF.
Identifquelo de la siguiente
manera: trabajocolaborativo2_
mecanismosde participacin.
PONDERACION 75

En el Entorno de
Aprendizaje colaborativo
El grupo deber seleccionar
una
de
las
siguientes
problemticas
sociales
asociadas a la
violencia
armada en Colombia como:
Tenencia
de
la
tierra,
exclusin social, violacin de
derechos
humanos,
desplazamiento forzado, etc.
El caso seleccionado debe
mostrar como la comunidad
en su momento logro mitigar
los
efectos
sociales,
econmicos,
polticos
y
culturales.
Para realizar esta actividad el
grupo deber indagar en
informes de entidades
oficiales, notas de prensa,
artculos de revistas,
testimonios de la comunidad,
imgenes que ilustren la
problemtica etc.

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
En el entorno de
Evaluacin y
seguimiento:
El
grupo
deber
elegir
a
un
representante para
que envi al foro de
evaluacin
y
seguimiento
el
documento en versin
PDF, que incluya:

La actividad debe contener

los siguientes puntos:

Para identificar los mecanismos

de
participacin,
pueden
consultar la ley 134 de 1994,
cartilla gua de la participacin
ciudadana.2007, Control social a

- Problemtica aborda
- Actores sociales que

Portada
Introduccin
Objetivos
Justificacin
Problemtica
aborda
Actores sociales
que
intervinieron en
el caso.
Estrategia
Usada por la
comunidad para
defender los
derechos
vulnerados
Resultados
obtenidos

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la
gestin
Pblica
de
la
controlara
General
de
la
Republica o mecanismos de
participacin
ciudadana
Registraduria General de la
Nacin.
-Estos
documentos
los
encuentra en el
entorno de
conocimiento.

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intervinieron en el caso.
-Estrategias usadas por la
comunidad para mitigar los
efectos sociales, econmicos,
polticos y culturales
vulnerados.
-Resultados obtenidos
-Reflexiones de cada uno de
los integrantes del grupo.
Una vez consolidado el
trabajo este se deber enviar
al entorno de evaluacin y
seguimiento.

Reflexiones de
cada uno de los
integrantes del
grupo.
Bibliografa
segn normas
APA-sexta
versin.

El documento
identificarse de la
siguiente manera:
trabajocolaborativo2_
mecanismos_culturap
olitica_grupo.

Ponderacin 100 puntos.

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 3: Identificacin de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales.
Actividad: Trabajo colaborativo 2
Nmero de semanas: 6

Fecha: 21 de octubre al 29 Momento de evaluacin:

de noviembre de 2016.
Evaluacin Intermedia

Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y
Evaluacin

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin

Actividad individual
En el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo

De manera individual el
estudiante deber responder de
manera argumentada los
siguientes interrogantes:
1)- Qu es un mecanismo de
participacin?
2) para que sirven los
mecanismos de participacin
ciudadana?

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Entorno de Aprendizaje

colaborativo
Despus
de
enviar
su
documento individual al foro,
los estudiantes deben realizar
un comentario constructivo y
respetuoso sobre el trabajo de
un compaero de grupo.
PONDERACION 75
puntos

Actividad colaborativa*
Para la fase colaborativa el grupo
deber identificar una posible
problemtica que surja del escenario de
post-acuerdo; entendiendo que el
conflicto armado en Colombia se ha
desarrollado en las regiones y en la
periferia de las ciudades, se hace
necesario que las comunidades locales
contribuyan a travs de la participacin
poltica a la construccin de escenarios
de paz de cara a los retos que deber
afrontar la sociedad colombiana. Para
llevar a cabo esta actividad, el grupo
deber abordar una problemtica en
la que se pueda aplicar mecanismos de
participacin para mitigar la situacin
que aqueja a la comunidad.

3) Describa la forma de uso de un

mecanismo de participacin.

Los temas a tratar son:

4) Como una comunidad puede

hacer uso de los mecanismos de
participacin)

-Derechos humanos

5) Cul es la importancia del

uso de los mecanismos de
participacin
en
la
convivencia ciudadana?

-Sustitucin de cultivos ilcitos

En el foro de trabajo
colaborativo II, envi de

-Para realizar esta actividad debern

investigar sobre el tipo de problemtica
aborda,
los
mecanismos
de
participacin usados por la comunidad

manera individual un documento

-Restitucin de tierras

-Participacin poltica de las

comunidades

-Puesta en marcha de proyectos

productivos por parte de la comunidad
para mitigar la pobreza

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
En el entorno de
Evaluacin y
seguimiento:
El grupo deber elegir a
un representante para
que envi al foro de
evaluacin y seguimiento
el documento en versin
PDF, que incluya:
Portada
con
nombres
de
participantes
Reportaje escrito
Conclusiones
cada uno de
participantes
Referencias
Bibliogrficas
APA.

los
los
de
los
en

El trabajo deber
identificarse de la
siguiente manera:
trabajocolaborativo1_cultu
rapolitica_numerodegrupo
colaborativo.
Ejemplo:
trabajocolaborativo1_cu
lturapoltica_grupo.

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para mitigar los efectos de la

problemtica, la accin del estado para
brindar
proteccin
a
estas
comunidades.

en Word o PDF, a espacio

intermedio (1.5) las respuestas de
las preguntas planteadas.
Identifquelo de la siguiente
manera:trabajocolaborativo1_c
aso_culturapolitica_grupo--

Una vez el grupo logre ponerse de

acuerdo sobre el tema a investigar,
deber elaborar un reportaje escrito
donde se evidencie la participacin de
cada integrante del grupo, este
reportaje deber incluir fotografas,
datos o testimonios que ilustren el
tema.

No.

PONDERACIN 100 puntos

temticas a desarrollar:
EVALUACIN FINAL: todas las unidades
Actividad: Evaluacin final
Nmero de semanas: 2

Fecha: 30 de
Septiembre al 13 de
Agosto del 2016

Momento de evaluacin: Entorno:

Evaluacin final
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y
seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: transferencia

Actividad individual

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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En el Entorno de Aprendizaje En el Entorno de

colaborativo :
Aprendizaje
colaborativo :
De
forma
individual
estudiante debe responder
siguientes interrogantes:

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En el entono de
El grupo deber elegir a un
aprendizaje colaborativo solo representante para que
envi al foro de evaluacin y
Como proyecto grupal y
seguimiento el documento en
ejercicio de reflexin,
versin PDF, que incluya:
debern elaborar un rbol
Portada con nombre de
de problema donde se
todos los participantes
pueda identificar una
rbol de problema.
problemtica que se comn
Conclusiones
en sus regiones y que
Bibliografa
consultada
tenga incidencia en algn
en normas APA
tipo de violencia que
documento
deber
afecte la calidad de vida de El
identificarse
de
la
siguiente
las comunidades, el tema
manera:
Evaluacin
lo deben proponer en el
final_culturapoltica_nmero_d
foro teniendo como base
los temas abordados en los e grupocolaborativo.

el El
estudiante
deber
los enviar al foro de trabajo
final las preguntas con
sus
respectivas
1
Qu
entiende
por respuestas
en
un
posconflicto?
documento
en
Word,
2 De qu manera cree que el identificado
de
la
final del conflicto lo pueda siguiente manera:
beneficiar a usted, a su familia Evaluacinfinal_nombre
y su comunidad?
del estudiante _grupo.
3 Cmo colaborara usted para
fortalecer
la
paz
en
su
comunidad?
4
Qu
mecanismos
de
foros colaborativos uno y
participacin
se
podran PONDERACION 40
Ejemplo:
dos:
implementar para fortalecer la puntos
Evaluacionfinal_culturapolti
paz, teniendo en cuenta
que
ca_grupo
- El Problema
uno
de
los
principales
abordado
problemas es la tenencia de la
Las causas que
tierra?
provocan el
problema
- Las consecuencias
que se ocasionan a
raz del el problema.
- Identificacin de
mecanismo de
participacin para
mitigar el problema
- Definir los posibles
objetivos de
solucin.

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Para llevar a cabo esta

tarea debern Consultar el
siguiente
documento:
Arboles -diagnostico.
PONDERACION 85
puntos

Recomendaciones del docente:

1. Las actividades no se pueden realizar en pocas horas o sin planeacin previa. Requiere tiempo para investigar, escribir y
participar en los foros. Por favor no deje para ltima hora, ya que su tutor evaluar la interaccin con los dems compaeros.
2. Recuerde que este curso est diseado bajo el concepto proceso acadmico. Es decir no solo se revisa el trabajo escrito que
presente, sino su dinamismo en los foros, liderazgo, creatividad, trabajo en equipo, apropiacin temtica.
3. Recuerde que todos constituimos comunidad acadmica. Consulte a su tutor en el aula y por los medios que l le suministre.
4. Las actividades del curso, estn diseadas para que el estudiante investigue y genere sus propias ideas. Por favor evite el plagio,
tomar texto literal de internet sin cita, copiar de los compaeros o tomar otros trabajos. Esto constituye plagio.
Revise el siguiente link:
http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Uso de la norma APA, versin 6 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Se debe hacer uso de las Normas APA. Para esto, visite el siguiente enlace que le informar sobre su uso:
http://normasapa.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf

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