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Unidad
Multiplicar
OBJETIVOS DE UNIDAD
COMPETENCIAS
BLOQUE
CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Comunicacin lingstica
(Objetivos 1, 2 , 3, 4 y 7))
Competencia matemtica y competencias
bsicas en ciencia y tecnologa
(Objetivos 1-9)
Aprender a aprender
(Objetivos 2, 7, 8 y 9)
Competencias sociales y cvicas
(Objetivo 9)
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE (*)
1.1.
Utiliza y
automatiza
algoritmos
estndar de suma,
resta y
multiplicacin,
estimando la
coherencia de los
resultados en
contextos de
resolucin de
problemas y en
situaciones
cotidianas.
DESCRIPTORES/INDICADORES
NMEROS
BLOQUE
1
CONTENIDOS
Unidad 2
CRITERIOS DE
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE (*)
utilizar estrategias
bsicas de clculo
mental
y
aplicarlas
a
la
resolucin
de
problemas.
3. Utilizar procesos
Planificacin
del proceso de
razonamiento
resolucin de
estrategias
problemas.
resolucin
problemas,
Anlisis y
realizando
comprensin
clculos
del enunciado
necesarios
comprobando
soluciones
obtenidas.
de
y
de
de
los
y
las
2.1 Elabora
y
usa Suma nmeros mediante sumas
estrategias
de
sucesivas.
clculo mental.
- Act. 1 y 2. Clculo mental, pg.
(Aprender
a
40
aprender)
3.1. Progresa
en
el Interpreta correctamente la
anlisis
y
informacin del enunciado en
comprensin
del
problemas cotidianos.
enunciado de los
- Problemas, pgs. 38 y 39
problemas
(datos Sabe qu operaciones realizar
relaciones entre los
para resolver un problema.
datos, contexto del
- Act. 1 y 2. Problemas, pg. 38
problema).
Encuentra una pregunta que
(Comunicacin
puede resolverse con una
lingstica,
operacin dada.
aprender a
- Act. 5. Problemas, pg. 39
aprender y sentido
de iniciativa y
espritu
emprendedor)
Unidad 2
4.1.
Progresa en la Prepara un informe en el que da
elaboracin de
respuesta a las cuestiones
informes sobre el
planteadas.
proceso de
- Act. 4. Tarea final, pg. 43
investigacin
realizado,
exponiendo las
fases del mismo,
valorando los
resultados
obtenidos y las
conclusiones
logradas.
(Aprender a
aprender y sentido
de la iniciativa y
espritu
emprendedor)
5.1.
Progresa en la Utiliza las TIC como herramientas
utilizacin de
de aprendizaje y
herramientas
autoevaluacin.
tecnolgicas para
- Act. interactiva en
la realizacin de
Saviadigital, pgs. 35, 38, 40,
clculos numricos,
41 y 43
para aprender y
para resolver
problemas.
(Competencia
digital)
(*) Todos los estndares de aprendizaje ayudan a adquirir la competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.
Unidad 2
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos necesarios
Para abordar con xito los contenidos de esta unidad, los alumnos deberan:
2. Previsin de dificultades
Es posible que los alumnos encuentren algunas de las siguientes dificultades en el estudio de la unidad:
4. Programas transversales
Aprendizaje cooperativo
Aprender a pensar
Considerar todos los factores (pgina 55), Check list (pgina 57) y Mapa mental (pgina 67)
Educacin en valores
5. Programas especficos
Matemticas manipulativas
Resolucin de problemas
Identificar qu operaciones hay que realizar: suma, resta o multiplicacin (pgina 38)
Agilidad mental
Mentatletas (pginas 28, 32 y 36), Dados (pginas 30 y 34) y Problema visual (pgina 38)
Clculo mental
6. Sugerencia de temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad, se recomienda distribuir el trabajo en once sesiones de la siguiente manera:
INICIO DE
UNIDAD
CONTENIDOS
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
CLCULO MENTAL
REPASOS
PONTE A PRUEBA
1 sesin
5 sesiones
1 sesin
1 sesin
2 sesiones
1 sesin
La propuesta de sesiones desarrollada es orientativa. Cada profesor la adaptar en funcin de sus necesidades y la carga horaria final
asignada.
Unidad 2