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GRADO
PRIMERO
TTULO DE LA SESIN
4/5
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Explica el mundo Comprende y aplica Justifica la diversidad de seres vivos
fsico, basado en conocimientos
considerando
sus
caractersticas
conocimientos
cientficos
y macroscpicas y microscpicas.
cientficos.
argumenta
cientficamente.
Construye
una
posicin crtica sobre
la
ciencia
y
la
tecnologa
en
sociedad.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (20 minutos)
De un conjunto de tarjetitas, en las que se han pegado las imgenes de una variedad de
animales (deben ser especies que se encuentren en la comunidad), el docente entrega
una a cada uno de los estudiantes. El nmero de clases de animales se define segn el
nmero de equipos que se quiera formar, mientras que el nmero de imgenes de cada
clase de animal depender del nmero de integrantes que tendr cada equipo.
El docente pide a los estudiantes que busquen entre las tarjetas de sus compaeros
imgenes de animales que pueden tener las mismas caractersticas. Al final, tendremos
grupos segn las clases de animales.
El docente pide a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:
Tipo
reproduccin
Reproduccin
sexual
Reproduccin
asexual
de Progenitores
Formas/procesos
Ejemplos
Una vez que los equipos hayan trabajado todas las actividades de las bases, el docente
podr dar un tiempo adicional para que los estudiantes completen la informacin.
Puede volver a pasar el video que mostr al inicio si lo considera necesario para un
mayor reforzamiento.
El docente selecciona una base por equipo para que los estudiantes argumenten sus
resultados, sustentndolos con evidencia bibliogrfica encontrada.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu con esta actividad: el docente realiza
una puesta en comn de cada tarea y los equipos podrn reforzar los
aprendizajes. El docente, asimismo, debe realizar los reforzamientos y
aclaraciones de aquellas respuestas errneas sobre el reino animal.
INICIO. Si es el caso, inicia la siguiente sesin: el docente entabla un
dilogo con los estudiantes y pregunta: qu aspecto del reino
animal les impact ms? Deben dar sus razones.
ANEXO 1: Noticia
Fuente adaptada de: http://elcomercio.pe/peru/pais/biodiversidad-hay-mas-especies-falta-mayorinvestigacion-noticia-1731312
Fecha: jueves 22 de mayo del 2014
Biodiversidad: hay ms especies, pero falta mayor investigacin
Nuevas especies de vida silvestre se han registrado en los ltimos aos en el Per. Las
amenazadas tambin aumentaron.
No podemos hablar de qu tan diversos
somos si no hay un adecuado financiamiento
para la investigacin de flora y fauna
silvestre", indic especialista del Minagri.
(Foto: Archivo El Comercio)
ANEXO 3 : Noticia
Fuente:
http://elcomercio.pe/peru/pais/fauna-silvestre-400-especies-estan-peligro-peru-noticia1713475
Fecha: lunes 3 de marzo del 2014