Planificacin Diaria

2016

Curso 4 Bsico
Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA1
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisin
respetando los signos de puntuacin
leyendo con entonacin adecuada
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular

Objetivo de la clase Fecha a

aplicar

Plan de clase.

Comprender que es 03/10/16

un cuento y leer
comprensivamente
un cuento

Inicio:
Textos de
Se presentan los objetivos de la unidad.
estudio.
Se motiva a los estudiantes para que sealen la
estructura de un cuento y para que se escriban.
Desarrollo:
Se motiva a los alumnos para que lean cuento en
la pginas 129 de los textos de Leguaje.
Luego sealan que acciones se desarrollan en el
inicio, en el desarrollo y desenlace.
Responden preguntas correspondientes a la
lectura.
Se explica a los alumnos que es gramtica y se
pide a los estudiantes que sealen que son los
sustantivos comunes y propios.
Registran informacin en sus cuadernos y
desarrollan actividades.
Cierre.
Revisan actividades en forma conjunta.
Adecuacin:

Recursos

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Curso 4 Bsico
Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular

Objetivo de la clase Fecha a

aplicar

Plan de clase.

Leer cuento en 04/10/16

forma
comprensivamente.

Inicio:
Ficha.
Se motiva a los estudiantes para que recuerden los
aprendizajes internalizado en la clase anterior
sobre los elementos del cuento y sustantivos
propios y comunes.
Desarrollo:
Se motiva a los alumnos para que desarrollen
actividades en forma individual ficha sobre los
elemento del cuento. Se revisan actividades en
forma conjunta.
Se entrega mini ficha para desarrollar e
internalizado aprendizajes sobre los sustantivos.
Cierre:
Revisin conjunta.
Adecuacin:

Recursos

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Curso 4 Bsico
Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin
Objetivo de la clase Fecha a
Plan de clase.
Recursos
aplicar
Redactar cuentos

5/10/16

Inicio:
Cuadernos.
Se presentan los objetivos de la unidad.
Se motiva a los estudiantes para que sealen la
estructura de un cuento y para que se escriben.
Desarrollo:
En clase dialogada se explica que es un cuento y
se da instrucciones a los estudiantes para que
redacten un cuento siguiendo instrucciones.
Durante la redaccin del cuento se motiva a los
alumnos para que pongan especial atencin a la
redaccin y ortografa.
Cierre:
En forma voluntaria leen cuento.
Adecuacin:

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA3
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin; por ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
Objetivo de la clase Fecha a
Plan de clase.
aplicar
Comprender que es 06/10/16
un comics.

Recursos

Inicio:
Ppt, data,
Se explica motiva a los estudiantes que sealen cuentos,
qu es un comics, cules han ledo y se les motiva totebook.
para que relaten alguno de los comics ledos.
Desarrollo:
Se solicita a los estudiantes que observen un
comics presentado por la docente y se les motiva
para que sealen los elementos comunes en este
tipo de textos.
Se explica con apoyo de ppt los elementos
principales de un comic y se motiva a los
estudiantes para que registren informacin en sus
cuadernos.
Cierre.
Concluyen retroalimentando
entregados en la clase.
Adecuacin:

los

aprendizajes

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Comprender
los 10/10/16
elementos de un
comics,
redactar
dilogos.

Inicio:
Textos de
Se realizan preguntas para que los alumnos Lenguaje y
recuerden aprendizajes internalizados en la clase Comunicacin.
anterior sobre el comics.
Desarrollo:
Se lee a los alumnos una breve biografa sobre
Alexander Fleming y se invita a los alumnos para
que completen comics en el texto de Lenguaje y
Comunicacin 131 y 132.
Cierre:
En forma conjunta desarrollan actividades en la
pgina 133 con la finalidad de concluir y
retroalimentar sus aprendizajes.
Adecuacin:

Recursos

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA4
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita.
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes.
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.
reconociendo el problema y la solucin en una narracin.
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes.
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Comprender
los 11/10/16
elementos de un
comics

Inicio:
Se presenta el objetivo de la clase.
Se dan instrucciones para que los estudiantes
completen dilogos en globos historieta.
Desarrollo:
Leen dilogos creados por ellos en historieta o
comics y luego se motiva a los alumnos para que
desarrollen actividades en el texto de Lenguaje,
pgina 134.
Cierre:
Desarrollan actividades en forma conjunta.
Adecuacin:

Recursos
Texto del
estudiantes

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin

Objetivo de la clase Fecha a

aplicar

Plan de clase.

Comprender
elementos
gramaticales

Inicio:
Clase
Se motiva a los alumnos para recuerden que son dialogada.
los sustantivos propios y comunes, adems de los
adjetivos calificativos.

12/10/16

Desarrollo:
En clase dialogada se recuerda a los estudiantes
que son los adjetivos calificativos y se motiva a
los alumnos para que desarrollen actividades en
ficha para identificar sustantivos propios,
sustantivos comunes y adjetivos calificativos.
Cierre:
Revisan parte de las actividades en forma
conjunta.
Adecuacin:

Recursos

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Curso 4 Bsico
Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin

Objetivo de la clase Fecha a

aplicar

Plan de clase.

Comprender
identificar
elementos
gramaticales.

Inicio:
Clase
Se leen lista de palabras (verbos) se motiva a los dialogada.
alumnos para que sealen que tiene en comn.

e 13/10/16

Desarrollo:
En clase dialogada se explica que es un verbo es
la palabra que dentro de la oracin indica la
accin que se realiza. Se pide que digan verbos en
tiempo infinitivo, presente, pretrito y futuro.
Se motiva a los estudiantes para desarrollar
actividades en ficha.
Cierre:
Se motiva a los estudiantes para que definan los
conceptos de sustantivo propio, sustantivo comn,
verbos y que digan ejemplos en cada caso.
Adecuacin:

Recursos

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin

Objetivo de la clase Fecha a

aplicar

Plan de clase.

Comprender
identificar
elementos
gramaticales.

Inicio:
Clase
Se explica el objetivo de la clase.
dialogada.
Se motiva a los alumnos para que en una oracin
identifiquen sustantivos comunes y propios,
verbos.

e 18/10/16

Desarrollo:
Se recuerda a los estudiantes que durante la clase
podrn comprender que es un adjetivo calificativo
y en clase dialogada se explica en que consiste
dicho tipo de palabra.
Se desarrollan ejercicios en sus cuadernos.
Cierre:
Revisan actividades en forma conjunta.
Adecuacin:

Recursos

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Profesora:
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Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Reforzar
19/10/16
aprendizajes sobre
elementos
gramaticales.

Inicio:
Ficha para
Refuerzan
aprendizajes
sobre
elementos taller
gramaticales estudiados durante la unidad para lo formativos.
cual desarrollan pequeo control formativo.
Desarrollo:
Se desarrolla pauta de correccin en forma
conjunta y se corrigen posibles errores por medio
de autoevaluacin.
Cierre:
Reflexiona sobre el nivel de los aprendizajes
internalizados.
Adecuacin:

Recursos

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Asignatura Lenguaje y Comunicacin
:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Comprender y leer 24/10/16

texto instructivo.

Inicio:
Texto de la
Se explica a los estudiantes que debern leer un asignatura.
texto instructivo y por medio de lluvia de ideas
describen dicho tipo de texto.
Desarrollo:
Se pide a los alumnos que lean y analicen
informacin en la pgina 136 y 137, luego
comentan.
Desarrollan actividades en la pgina 138.
Cierre:
Se lee instructivo para construir origami
Adecuacin:

Recursos

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Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Recursos

Comprender
y 25/10/16
seguir
instrucciones de un
texto instrucctivo.

Inicio:
Texto de la
Se leen instrucciones para desarrollar juego en asignatura.
pgina 139.
Desarrollo:
Juegan siguiendo instructivo en grupo de tres
alumnos siguiendo instrucciones y respetando
reglas.
Desarrollan actividades en la pgina 144.
Cierre:
Registran lista de materiales
presentarse en la clase siguiente.
Adecuacin:

que

debern

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:
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Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular
Objetivo de la clase Fecha a
Plan de clase.
Recursos
aplicar
Comprender
el 26/10/16
propsito
comunicativo del
texto instructivo.

Inicio:
Texto
Se recuerda a los alumnos que debern seguir instructivo.
instrucciones para construir un teatro y un ttere.
Desarrollo:
Confeccionan teatro y un ttere segn las
instrucciones dadas en la pgina 144 siguiendo
instrucciones.
Luego de haber concluido con la actividad se
entrega un breve dilogo para ser representado por
los alumnos en forma voluntaria.
Cierre:
Se analiza sobre la importancia de leer instructivo
de manera comprensiva y seguir los pasos a seguir
en forma ordenada.
Adecuacin:

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2016

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:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA4
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita.
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes.
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.
reconociendo el problema y la solucin en una narracin.
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes.
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Aplicar estrategias 27/10/16

de
comprensin
lectora.

Inicio:
Pruebas
Se leen y explican instrucciones para desarrollar
evaluacin de comprensin lectora.
Desarrollo:
Aplican estrategias de comprensin lectora en
evaluacin sumativa, para lo cual debern haber
ledo con antelacin el libro: Papelucho
Misionero.
Cierre
Entregan instrumento de evaluacin a la docente.
Adecuacin:

Recursos

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:
Profesora:
Pamela Silva
Unidad
7
Habilidad Comprender
Pahola Castro
OA
OA 2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto recapitular
OA4
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita.
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes.
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.
reconociendo el problema y la solucin en una narracin.
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes.
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
OA 17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores apropiados
emplean un vocabulario preciso y variado
adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente
corrigen la ortografa y la presentacin
Objetivo de la clase Fecha a
aplicar

Plan de clase.

Aplicar
aprendizajes
instrumento
evaluacin.

Inicio:
Pruebas
Se leen y explican instrucciones para desarrollar
evaluacin sumativa de la unidad.

02/11/16
en
de

Desarrollo:
Aplican aprendizajes internalizado en evaluacin
sumativa.
Cierre:

Recursos

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2016
Comentan proceso de evaluacin.

Adecuacin: