Resumen

Este curso ha intentado proporcionar una visin actualizada y con soporte cientfico de los
procesos cognitivos bsicos. Supone una introduccin a la forma ms actual de explicar y
comprender el comportamiento humano. Para ello, se ha ofrecido una breve introduccin a la
Psicologa Cognitiva, incluyendo una descripcin de sus orgenes, sus temas, sus problemas y
algunos de sus conceptos bsicos como un marco para la comprensin de los procesos, y
situndola en el marco de la ciencia. Ha provisto definiciones sencillas, aunque concretas y
ha abordado las diferencias entre procesos cognitivos bsicos o simple y complejos.
Partiendo de las sensaciones, la percepcin y las representaciones mentales, ha continuado
con la atencin, la memoria y el funcionamiento ejecutivo.

Hemos visto que la Psicologa Cognitiva se ocupa del estudio de la cognicin, es decir, de los
mecanismos y procesos por los que se explica el comportamiento humano, entendiendo por
cognitivo el acto de conocimiento, en sus acciones de percibir, almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, sintetizar, organizar, almacenar, recuperar y usar la informacin. Nos
hemos referido a los procesos encargados de realizar estas tareas, que suelen dividirse en
bsicos, como por ejemplo, la percepcin, la atencin, la memoria o las funciones ejecutivas
o en superiores o complejos, como por ejemplo, el pensamiento, el lenguaje o la inteligencia,
y suelen ser considerados complejos en la medida que resultan del producto de procesos
ms bsicos.
Tambin hemos comentado que los procesos cognitivos suelen iniciarse con el acceso de la
informacin a travs de los sentidos, y que por medio de la percepcin reconocemos,
organizamos y entendemos los estmulos ambientales a travs de tareas como la deteccin,
la discriminacin o la identificacin. Asimismo, que la informacin que ingres al sistema
suele ser transformada en representaciones mentales, que constituyen la materia prima de la
cognicin. Los mecanismos de atencin seleccionan la informacin provista por los procesos
perceptivos (que representan al presente) y nos permiten procesarla activamente,
combinndola con informacin que se encuentra almacenada en la memoria (que
representan al pasado) y con las metas, objetivos e intereses dependientes de las funciones
ejecutivas (que representan al futuro). Hemos visto que la atencin es un mecanismo de
capacidad limitada que opera como selector de informacin y resulta fundamental para
aprender y resolver problemas novedosos. Cuando realizamos una tarea frecuentemente, su
ejecucin se vuelve paulatinamente automtica y deja de consumir recursos atencionales.

Nos hemos referido tambin a las funciones ejecutivas, que son procesos mentales mediante
los cuales resolvemos deliberadamente problemas internos y externos. Sus componentes
ms destacados son el control de la atencin, el establecimiento de objetivos y la flexibilidad
cognitiva. Se utilizan en los procesamientos activos, llevados a cabo cognitivamente para dar
respuesta a situaciones para las cuales no tenemos una respuesta automtica. Las funciones
ejecutivas nos permiten responder eficientemente a estmulos novedosos o complejos.
Actualmente se considera que son procesos relativamente independientes entre s.
Hemos estudiado asimismo cmo los conocimientos son almacenados en la memoria y que
sta incluye la capacidad de adquirir, almacenar, organizar y recuperar informacin,
revisando los distintos tipos de memoria que responden a una estructura general de
almacenamiento en funcin de los formatos de los contenidos.
Aunque para facilitar su comprensin se han presentado por separado, hemos destacado que
entre los procesos cognitivos existe una gran interrelacin dado que las distintas funciones
mentales precisan de la labor coordinada de estos procesos.

Vista previa Evaluacin final

Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
Las funciones ejecutivas nos permiten responder con eficiencia a estmulos:
Seleccione una:
a. Conocidos y complejos
b. Simples y significativos
c. Automticos y novedosos
d. Novedosos y complejos
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta

Dentro del concepto de funciones ejecutivas se incluyen capacidades vinculadas a la

capacidad humana de:
Seleccione una:
a. Seleccionar objetivos, iniciar un plan y sostenerlo mentalmente mientras se
ejecuta
b. Codificar, procesar, almacenar y recuperar informacin relevante en la memoria
c. Reconocer patrones perceptivos en los estmulos que ingresan al sistema
cognitivo
d. Informar o alertar al sujeto sobre la aparicin de una posible amenaza potencial
Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
La posicin unitaria de las funciones ejecutivas defiende que estas:
Seleccione una:
a. Son constructos independientes pero moderadamente relacionados
b. Contemplan procesos que se encuentran diferenciados funcionalmente
c. Poseen un tronco comn y se encuentran sumamente relacionadas entre s
d. Son claramente fragmentables y responden a naturalezas diferenciadas
Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
La flexibilidad es una de las funciones ejecutivas ms destacadas y fundamentales,
la cual nos permite:
Seleccione una:
a. Mantener el foco atencin el tiempo requerido en una tarea especfica para
llevarla a cabo
b. Inhibir una perspectiva previa y activar en la memoria de trabajo una perspectiva
nueva
c. Reconocer jerarquas, dificultades, seleccionar las metas adecuadas y resolver un
problema
d. Monitorear el propio comportamiento de cara a la evaluacin y acomodamiento
del mismo

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Una de las funciones ejecutivas es la memoria de trabajo, la cual:
Seleccione una:
a. Permite el procesamiento activo y complejo de informacin dentro del sistema
cognitivo
b. Sostiene el descubrimiento psicolgico, expresado formalmente y simbolizado
c. Est implicada en el procesamiento de informacin en tareas exclusivamente
lingsticas
d. Expresa la capacidad del sujeto de internalizar esquemas arbitrarios y
sustanciales
Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
La capacidad para identificar y organizar una secuencia de eventos con el fin de
lograr una meta especfica se denomina:
Seleccione una:
a. Organizacin
b. Planificacin
c. Categorizacin
d. Toma de decisiones