REAL DECRETO 1691/2007

De 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de

Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fi jan sus
enseanzas mnimas.

TEXTO
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo
39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas,
establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin
profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de
ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la
Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin
General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo
149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de
la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de
profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional
referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

CAPTULO I
Artculo 1. Objeto.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes, con carcter oficial y validez
en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas
mnimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de
Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, contenido en el Real
Decreto 497/2003, de 2 de mayo.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva
del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin.
El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes queda
identificado por los siguientes elementos: Denominacin: Sistemas
Microinformticos y Redes.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio. Duracin: 2.000 horas. Familia
Profesional: Informtica y Comunicaciones. Referente europeo: CINE-3
(Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin).
Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y
Redes queda determinado por su competencia general, sus competencias
profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y,
en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en instalar, configurar y
mantener sistemas microinformticos, aislados o en red, as como redes
locales en pequeos entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los
protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos.
Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las
que se relacionan a continuacin:
a) Determinar la logstica asociada a las operaciones de instalacin,
configuracin y mantenimiento de sistemas microinformticos,
interpretando la documentacin tcnica asociada y organizando los
recursos necesarios.
b) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su
funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
c) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin, asegurando su
funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
d) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en pequeos
entornos y su conexin con redes de rea extensa canalizando a un
nivel superior los supuestos que as lo requieran.
e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o mixtas y
su conexin a redes pblicas, asegurando su funcionamiento en
condiciones de calidad y seguridad.
f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y
dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las
necesidades y requerimientos especificados.
g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos y
redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para
comprobar y ajustar su funcionamiento.
h) Mantener sistemas microinformticos y redes locales, sustituyendo,
actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el
rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.
i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos y
aplicaciones ante fallos y prdidas de datos en el sistema, para
garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.
j) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema,
cumpliendo las normas y reglamentacin del sector, para su
mantenimiento y la asistencia al cliente.
k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los
requerimientos del cliente.
l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los
supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a
las necesidades de ste.
m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas
relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.
n) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en el
mbito del sector informtico.

o) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el ms

adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos
no conocidos y dudas profesionales.
p) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al
medio ambiente en las intervenciones realizadas.
q) Cumplir con los objetivos de la produccin, colaborando con el equipo
de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y
tolerancia.
r) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones
laborales originados por cambios tecnolgicos y organizativos en los
procesos productivos.
s) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las
normas y procedimientos establecidos definidos dentro del mbito de
su competencia.
t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las
relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin
vigente.
u) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de
empleo, autoempleo y aprendizaje.
v) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio de
viabilidad de productos, planificacin de la produccin y
comercializacin.
w) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con
una actitud crtica y responsable.
Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia
del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
el ttulo.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Sistemas microinformticos IFC078_2 (Real Decreto 295/2004, 20
febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas
microinformticos.
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local
segn procedimientos establecidos. UC0221_2: Instalar, configurar y
mantener paquetes informticos de propsito general y aplicaciones
especficas. UC0222_2: Facilitar al usuario la utilizacin de paquetes
informticos de propsito general y aplicaciones especficas.
b) Montaje y reparacin de sistemas microinformticos IFC298_2 (Real
Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0953_2: Montar equipos microinformticos.
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas
microinformticos. UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento
microinformtico.

c) Operacin de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto

1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades
de competencia:
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local
segn procedimientos preestablecidos.
UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red
local. UC0956_2: Realizar los procesos de conexin entre redes
privadas y redes pblicas.
d) Operacin de sistemas informticos IFC300_2 (Real Decreto
1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades
de competencia:
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas
microinformticos.
UC0957_2: Mantener y regular el subsistema fsico en sistemas
informticos. UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administracin y
mantenimiento en el software base y de aplicacin del cliente.
UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos
en sistemas informticos.
Artculo 7. Entorno profesional.
1. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del
sector servicios que se dediquen a la comercializacin, montaje y
reparacin de equipos, redes y servicios microinformticos en
general, como parte del soporte informtico de la organizacin o en
entidades de cualquier tamao y sector productivo que utilizan
sistemas microinformticos y redes de datos para su gestin.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los
siguientes:
Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.
Tcnico de soporte informtico. Tcnico de redes de datos.
Reparador de perifricos de sistemas microinformticos. Comercial
de microinformtica. Operador de tele-asistencia. Operador de
sistemas.
Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el
currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

1. El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector servicios,

evoluciona hacia un tcnico muy especializado en la solucin de los
problemas comunes en sistemas microinformticos y redes locales,
en pequeos entornos.

2. La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos;

esto unido al abaratamiento del acceso a Internet origina que los
sistemas informticos sean considerados como un recurso ms en el
hogar y la asistencia tcnica tiende a realizarse en el propio domicilio.
3. La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asistencia on line y
los tele-centros se configuran como un elemento imprescindible en la
respuesta a la demanda de asistencia tcnica.
4. Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la
normativa sobre los tratamientos y gestin de residuos y agentes
contaminantes.
5. El gran nmero de pequeas empresas en el sector incrementa la
necesidad de que este profesional intervenga en tareas de comercio,
participando tambin en tareas de nivel administrativo.
6. La presencia activa de empresas en Internet est aumentando
progresivamente el nmero de transacciones realizadas por este
medio, lo que hace que este perfil sea cada vez ms demandado para
colaborar en la instalacin y mantenimiento de servicios sobre la red.
7. Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgicos del sector se
demandan profesionales en los que se hacen imprescindibles
actitudes favorables hacia la autoformacin.

CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto
Artculo 9. Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
1. Organizar los componentes fsicos y lgicos que forman un sistema
microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para
aplicar los medios y mtodos adecuados a su instalacin, montaje y
mantenimiento.
2. Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos
utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos,
normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar
ordenadores y perifricos.
3. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de sistemas
operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos de
calidad, para instalar y configurar sistemas microinformticos.
4. Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y dems
elementos de una red local, analizando la morfologa, condiciones y
caractersticas del despliegue, para replantear el cableado y la
electrnica de la red.
5. Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems elementos de
una red local cableada, inalmbrica o mixta, aplicando
procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para
instalar y configurar redes locales.
6. Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local y de
conexin con redes de rea extensa, ejecutando los procedimientos
para instalar y configurar redes locales.

7. Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes fsicos

y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes locales.
8. Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener
sistemas microinformticos y redes locales.
9. Interpretar y seleccionar informacin para elaborar documentacin
tcnica y administrativa.
10.Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano de
obra, para elaborar presupuestos.
11.Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes fsicos
y lgicos, para asesorar y asistir a clientes.
12.Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas
alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector.
13.Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y
describiendo las acciones correctoras para resolverlas.
14.Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de riesgos
laborales y medioambientales, sealando las acciones a realizar en
los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas
estandarizadas.
15.Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo,
identificando su aportacin al proceso global para conseguir los
objetivos de la produccin.
16.Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo,
analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para
gestionar su carrera profesional.
17.Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando
demandas del mercado para crear y gestionar una pequea empresa.
18.Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la
sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones
sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
Artculo 10. Mdulos profesionales.
Los mdulos profesionales de este ciclo formativo quedan desarrollados en
el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 14
del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

0221.
0222.
0223.
0224.
0225.
0226.
0227.
0228.
0229.
0230.
0231.

Montaje y mantenimiento de equipo.

Sistemas operativos monopuesto.
Aplicaciones ofimticas.
Sistemas operativos en red.
Redes locales.
Seguridad informtica.
Servicios en red.
Aplicaciones web.
Formacin y orientacin laboral.
Empresa e iniciativa empresarial.
Formacin en centros de trabajo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este
ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real
decreto.
2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para
desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los
resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales
que se imparten en cada uno de los espacios, adems debern
cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas
que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de
las actividades de enseanza-aprendizaje con la ergonoma y la
movilidad requerida dentro del mismo.
b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e
instrumentos auxiliares de trabajo, as como la observacin de los
espacios o superficies de seguridad de las mquinas y equipos en
su funcionamiento. c) Cumplir con la normativa referida a la
prevencin de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto
de trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicacin.
3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por
diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos
formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos. 5. Los equipamientos que se
incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para
garantizar la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad
de la enseanza a los alumnos segn el sistema de calidad adoptado,
adems debern cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la
instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir
con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con
cuantas otras sean de aplicacin.
b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en
funcin del nmero de alumnos y permitir la adquisicin de los
resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de
evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los
mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
5. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el
equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para
el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se
derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos
correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

REFERENCIAS
SUSTITUYE el REAL DECRETO 497/2003, de 2 de mayo (Ref. BOE-A-200310467).

DE CONFORMIDAD con el REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre

(Ref. BOE-A-2007-92).
CITA:
LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo (Ref. BOE-A-2006-7899).
LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio (Ref. BOE-A-2002-12018).