UNIDAD DE APRENDIZAJE II

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

DRE
UGEL
Institucin Educativa
rea Curricular
Grado de Estudios
Ao Acadmico
Docente

: Apurmac
: Chincheros
: Jos Carlos Maritegui
: Comunicacin
: Cuarto
: 2012
: Prof. Irene Palomino Parco

II. DENOMINACIN DE LA UNIDAD:

Valoramos las manifestaciones literarias del siglo XIX
III. JUSTIFICACIN:
En esta Unidad se desarrollar temas como tcnicas de participacin grupal (panel. Conferencia),
Literatura de la Emancipacion.la Republicana, Romntica y el Realismo Peruano ;adems de las estrategias
de comprensin de textos de las lecturas de los Mdulos de Comprensin Lectora IV que forman parte de la
programacin regular del rea de comunicacin. Adems, cuando se aplican los mdulos se evalan los
aprendizajes utilizando las actividades y preguntas del texto del estudiante. Los resultados que se obtengan
sern parte del criterio de evaluacin de Comprensin de Textos; as mismo, se desarrollarn contenidos de
Razonamiento verbal. Se priorizar el trabajo en equipo, el aprendizaje interactivo y talleres dinmicos
IV. TEMA TRANSVERSAL:

V.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia Ambiental.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto
Responsabilidad
Perseverancia
Solidaridad.

VI.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:

ACTITUDES

Respeta las normas de convivencia.

Cumple con los trabajos encomendados.
Demuestra optimismo y voluntad por superarse.
Brinda apoyo incondicionalmente hacia los dems.

CAPACIDADES
Expresin y comprensin oral:

ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS

CONOCIMIENTOS

Planifica su participacin oral,

organizando la informacin y
previendo los recursos de apoyo a
su intervencin, segn la tcnica
grupal en la que participe

Diserta sobre temas diversos en las

diferentes tcnicas de discusin
grupal, utilizando lenguaje tcnico
y presentando argumentos slidos.

Tcnicas de
participacin grupal:
panel, conferencia.
Organizacin y
conduccin.
El liderazgo. Los
recursos de
persuasin

Literatura Peruana de
la emancipacin,
Republicana,
Romntica y el
Realismo
Tcnicas para
organizar informacin:
el diagrama de rbol,
cuadro de personajes.
Tipologa textual
El texto expositivo y
Utiliza estrategias de lectura
descriptivo
comprensiva como el subrayado y La coma, el punto y
el cuadro comparativo
coma,Guiones,
comillas, parntesis.
Principales usos
Utiliza de manera adecuada los
conectores en los textos que
Los conectores
produce.
gramaticales.
Comprende y resuelve los ejercicios
Analogas, Trmino
de razonamiento verbal.
Excluido.
Identifica informacin literal de la

Comunicacin
lectura en textos de carcter
audiovisual:
infogrfico y realiza inferencias,
La infografa
relacionando datos entre s.
Aplica las reglas de escritura de
Escritura de nmeros
nmeros.
Razonamiento Verbal:
Analogas, conectores y
Trminos Excludos.

Produccin de textos:

Ficha de observacin

Diferencian sobre el contexto,

caractersticas de la Literatura de

la emancipacin, repblica y el
romanticismo.

Los estudiantes conocen sobre la

tcnica grupal para ponerlo en

prctica.

Previa explicacin, discriminan la

diferencia entre las diversas

tcnicas para organizar

informacin.

Comunicacin 4 de
MED.

Comprensin de textos:
Analiza el contexto, las
caractersticas y las
manifestaciones literarias de la
Literatura de la Emancipacin,
Republicana ,romntica y El
Realismo.
. Organiza informacin sobre la
literatura peruana e
hispanoamericana en diferentes
organizadores visuales.

Realizacin de una exposicin

acadmica, teniendo en cuenta la
tcnica grupal.

RECURSOS

Se expone sobre el tema a tratar,

luego realiza una disertacin.

Mdulo de Comprensi
Lectora IV

Copias
Esquemas
Mapas
Imgenes
Textos orales

A travs de la propuesta
metodolgica del mdulo
comprensin lectora usa la
tcnica del subrayado.
Resuelve los ejercicios de
Conectores, Analogas y Trminos
Excludos.
Se expone sobre la importancia de
los signos de puntuacin, luego de
conocer su uso la utilizan
adecuadamente.
Se expone el tema, posteriormente
usa los conectores en los textos
que produce.
El docente realiza una exposicin
sobre las caractersticas y utilidad
de la infografa. Los estudiantes de
manera individual y en pares
desarrollan las actividades de las
lecturas del MCL IV

Herramientas de
En grupos los estudiantes acopian
comprensin: el
informacin sobre un tema elegido
subrayado, el
y luego elaboran diagramas del
sumillado y el
rbol el cuadro de personajes.
Parafraseo
Se expone el tema y los estudiantes

Oficios y solicitudes.
redactan
los
documentos
Estructura y
desarrollados.
redaccin.

Comunicacin 4 del
MED

Mdulo de Comprensi
Lectora IV

Organizadores de
informacin

VII. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDADES
INDICADORES

PES
O
40%

PUNTAJE

N DE
ITEMS

2 (2)

3 (2)

100%

10

20

20%

20%

Planifica su participacin oral,

organizando la informacin y
previendo los recursos de apoyo a
EXPRESION Y
su intervencin, segn la tcnica
COMPRENSION
grupal en la que participe
ORAL
Diserta sobre temas diversos en las
diferentes tcnicas de discusin
grupal, utilizando lenguaje tcnico y
presentando argumentos slidos.

Analiza
el
contexto,
las
caractersticas
y
las
manifestaciones literarias de la
Literatura
de la Emancipacin,
Republicana ,romntica y
El
Realismo.
. Organiza informacin sobre la
literatura
peruana
e
hispanoamericana en diferentes
organizadores visuales.

COMPRENSIN
DE TEXTOS Utiliza
estrategias
de
lectura
comprensiva como el subrayado y el
cuadro comparativo
Utiliza de manera adecuada los
conectores en los textos que
produce.
Comprende y resuelve los ejercicios
de razonamiento verbal.

Identifica informacin literal de la

lectura en textos de carcter
infogrfico y realiza inferencias,
relacionando datos entre s.
Aplica las reglas de escritura de
nmeros.

Herramientas de comprensin: el
subrayado, el sumillado y el
Parafraseo
Oficios y solicitudes. Estructura y
PRODUCCION
redaccin.
DE TEXTOS

INSTR. DE
EVALUACION

Ficha de
observacin

60%

2(2)

Prueba objetiva

2(2)

Gua de lectura
2(1)
10%

2(1)

Lista de cotejos

10%
2(1)
10%

20%

10%

100%

20

20

60%

2(4)

40%

2(2)

Ficha de lectura

2(1)

Trabajo practico

2(2)
Prueba escrita

100%

12

20

VIII. EVALUACION DE ACTITUD ANTE EL REA

CRITERIOS
ACTITUD
ANTE EL
AREA

INDICADORES
Es puntual en las diferentes
actividades escolares.
Cumple con las tareas
Emplea vocabulario adecuado
Demuestra inters por aprender.
Participa activamente
en las
diversas actividades.

PES
O
20

N
ITEMS

PUNTAJ
E
4

20

20

20
20

TECN.
Observaci
n

INSTRUM
.
lista
de
cotejo

100%

.
Prof. Nstor Aguilar Bruna
Director

20

Prof. Irene Palomino Parco

Docente