You are on page 1of 36

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: ________________

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen / Budi pekerti

Materi pokok

;_______________________________________________

Alokasi waktu

;_______________________________________________

Standar Kompetensi
: _______________________________________________
. : _______________________________________________
Kompetensi Dasar
:_______________________________________________
: _______________________________________________
Indikator
:_______________________________________________
: _______________________________________________
: _______________________________________________
Tujuan Pembelajaran
:_______________________________________________
:_______________________________________________
:_______________________________________________
: ______________________________________________
Karakter siswa yang diharapkan
:______________________________________________
______________________________________________
Materi Pembelajaran
:______________________________________________
: _____________________________________________
Metode Pembelajaran
:_____________________________________________
: _____________________________________________
:_____________________________________________
: _____________________________________________
Kegiatan Pembelajaran
:______________________________________________
:______________________________________________
: _____________________________________________
: _____________________________________________
:_____________________________________________
Eksplorasi :
_______________________________________________

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Elaborasi :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Konfirmasi :
________________________________________________
________________________________________________
3. Kegiatan penutup
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Sumber belajar

:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Penilaian Hasil Belajar


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________
Mengetahui

Pinggir, _______________

Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:2

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman


Dan pengharapan

Kompetensi Dasar

: Hidup bersyukur dalam segala situasi

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :


Menjelaskan arti kelebihan yang dimiliki oleh manusia
sebagai pemberian Allah
1

Mengenali kelebihan yang dimiliki oleh diri sendiri dan orang


lain

Menjelaskan pentingnya menghargai kelebehan yang dimiliki


oleh diri sendiri dan orang lain

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam segala hal dan situasi.

Memiliki sikap toleran, rendah hati, berdaya guna serta selalu


bersyukur

Materi Pembelajaran

: Kelebihanku

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan

arti

kelebihan

sebagai

pemberian Tuhan

Mengidentifikasi kelebihan yang dimiliki

Membaca ayat Alkitab (Luk. 19:12-27)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan

serta

mencari

contoh

kasus

yang

berhubungan dengan kelebihan seseorang

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang bertanggung


jawab

Sumber belajar

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen,


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
kelebihan
yang
dimiliki

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
kelebihan
yang
dimiliki orang lain

Mengetahui

Instrumen soal
Tuliskanlah
apa
kelebihan yang kamu
Miliki!
Tuliskanlah kelebihan
yang dimiliki oleh
temanmu!

Pinggir, 11 juli 2016

Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:3

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan

Iman dan pengharapan


Kompetensi Dasar

Hidup bersyukur dalam segala situasi

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat :

1 . Menjelaskan ati kelemahan yang dimiliki oleh manusia


2 Menyebutkan kelemahan yang dimilliki oleh orang lain
Dan diri sendiri.
Menjelaskan pentingnya menghargai kelemahan yang
Dimiliki orang lain
Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam segala hal dan


situasi.

Menghargai kelemahan yang dimiliki oleh orang


lain dan diri sendiri

Materi Pembelajaran

: Hidup bersyukur

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti kelemahan yang dimiliki


oleh manusia

Menuliskan kelemahan yang dimilki oleh


diri sendiri dan orang lain

Membaca

ayat

Alkitab

(Mat.

10:13-

16;yoh.11:35)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan serta mencari kelemahan yang dimiliki oleh


teman, dan diri sendiri

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang bertanggung


jawab

Sumber belajar

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
perilaku
yang
beertanggung jawab

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk
tanggung

Instrumen soal
Jelaskan
jujur!

Bagaimana
menerapkan

pengertian

cara
pola

jawab
dalam
keluarga dan sekolah

hidup jujur?

Mengetahui

Pinggir, 11 juli 2016

Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:4

Alokasi waktu

: 4x40 menit

Standar Kompetensi : hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman
Dan berpengharapan
Kompetensi Dasar

: Hidup bersyukur dalam segala situasi

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat :


1 .Menjelaskan arti bertanggung jawab beserta contoh-contohnya
1. Menguraikan hambatan/tantangan dalam menerapkan sikap
bertanggungjawab serta jalan keluarnya.
Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam segala hal dan


situasi.

Memiliki sikap yang mau bertanggungjawab,

Dapat berfikir secara kritis dan berhikmat

Materi Pembelajaran : Tanggung jawabku


Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai

Kegiatan Inti :
Eksplorasi :

Menjelaskan arti bertanggungjawab

Mencari

ciri-ciri

hidup

yang

bertanggungjawab

Membaca ayat Alkitab (Kej.2:15;Mat.25:2123)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan

serta

mencari

contoh

tokoh

yang

bertanggungjawab dari Alkitab

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan

Tes tertulis

Bentuk

Instrumen soal

instrumen
Tes uraian

Jelaskan

perilaku
yang
beertanggung jawab

bertanggungjawab!

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk
tanggung
jawab
dalam
keluarga dan sekolah

Tes uraian

Bagaimana cara hidup


yang
bertanggungjawab?

Mengetahui

Pinggir, 11 juli 2016

Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:5

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: Hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman


dan berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan makna hidup beriman dan berpengharapan
sebagai anak Allah
2. Menyebutkan

contoh

pola

hidup

yang

beriman

dan

berpengharapan
Karakter siswa yang diharapkan :

Mampu menunjukkan sikap yang beriman sebagai remaja


Kristen, dalam perkataan, pikiran dan perbuatan

Mampu bersikap pantang menyerah tetapi berpengharapan


pada Tuhan

Materi Pembelajaran : Hidup beriman serta berpengharapan


Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti beriman

Mencari ciri-ciri hidup yang beriman

Membaca

ayat

Alkitab

(Kej.12:13;Yes.55:8;Mat.7:21-23)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan serta mencari tokoh Alkitab yang memiliki


iman yang luar biasa

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen

Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
ciri-ciri
orang
beriman

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Menceritakan tokoh Tes tertulis


Alkitab
yang
beriman kuat

Instrumen soal
Tuliskanlah ciri-ciri
orang beriman!

Ceritakanlah
kisah
hidup tokoh alkitab
yang beriman

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:6

Alokasi waktu

: 4x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman


dan berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti hidup beriman
2. Menyebutkan hal-hal yang merupakan perwujudan iman

seseorang
Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam segala hal dan


situasi.

Memiliki sikapa yang berpengharapan

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan,


perkataan dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Wujud Beriman

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti beriman

Mencari ciri-ciri hidup yang beriman

Membaca

ayat

Alkitab

(Maz.139;

Luk.17:11-19)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan hal-hal yang merupakan perwujudan iman

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang tokoh yang


mewujudkan imannya secara nyata

Sumber belajar

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
perilaku
yang
beriman

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk
sikap
beriman
dalam
keluarga dan sekolah

Instrumen soal
Uraikanlah sikap yang
beriman!

Bagaimana
menerapkan
hidup beriman?

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:7

Alokasi waktu

: 4x40 menit

Standar Kompetensi

; hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan

Kompetensi Dasar

; Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :

cara
pola

1. Menjelaskan arti optimis dan pesimis


2. Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi optimisme dalam
diri seseorang
Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam segala hal dan situasi.

Memiliki sikapa yang berpengharapan

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Optimis atau pesimis?

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti optimis dan pesimis

Mencari ciri-ciri hidup yang optimis dan


pesimis

Membaca ayat Alkitab (Bil.13:25-14:20; 2


Raj.6: 24)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang tokoh yang


mewujudkan imannya secara nyata

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
perilaku
yang
beriman

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk
sikap
beriman
dalam
keluarga dan sekolah

Instrumen soal
Uraikanlah sikap yang
beriman!

Bagaimana
menerapkan
hidup beriman?

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Guru Agama Kristen

Helpina Siahaan. SPd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:8

Alokasi waktu

: 4x40 menit

cara
pola

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan


iman dan berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti sikap mengalahh
2. Menyebutkan alasan mengapa perlu memiliki sikap yang mau
mengalah

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau mengalah dalm lingkungan


keluarga, sekilah, dsb

Memiliki sikap yang lembut dan tidak keras kepala

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan,


perkataan dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Mengalah untuk Menang

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti sikap yang mau mengalah

Mencari ciri-ciri sikap yang mau mengalah

Membaca ayat Alkitab (Mat.5:38:41)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan sikap


mau mengalah

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Instrumen soal

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
perilaku yang mau
mengalah

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk sikap yang
mau mengalah

Uraikanlah pengertian
sikap mau mengalah
untuk menang!
Bagaimana
cara
menerapkan
pola
hidup mau mengalah?

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Helpina Siahaan SPd

Guru bidag sstudy Agama

Nurmawati STh

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

:9

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman


dan berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan imannya walaupun menderita

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :


Menjelaskan arti memperjuangkan kebenaran
Menguraikan karakteristik suatu kebenaran
Menyebutkan bagaimana pola hidup yang benar
Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap yang benar

Memiliki sikap yang mau mempertahankan kebenaran

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Memperjuangkan Kebenaran

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti benar

Mencari ciri-ciri hidup yang benar

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan

hal-hal

yang

berhubungan

dengan

memperjuangkan kebenaran

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan
makna
memperjuangkan
kebenaran

Tes tertulis

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk sikap yang
memperjuangkan
kebenaran

Bentuk
instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Instrumen soal
Uraikanlah sikap yang
memperjuangkan
kebenaran!

Bagaimana
cara
menerapkan
pola
hidup yang benar?

Mengetahui 11juli
2016
Kepala Sekolah

Helpina Siahaan S.Pd

Guru Bidang Study Agama

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 10

Alokasi waktu

: 4x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan iman


dan berpengharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti jujur
2. Menyebutkan alasan mengapa harus bersikap jujur

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap jujur di manapun berada

Memiliki sikap yang tetap setia kepada Tuhan

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Memperjuangkan kejujuran

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti jujur

Mencari ciri-ciri hidup yang jujur

Membaca ayat Alkitab (Yos.7;Mark.7:1023)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan hal-hal yang mempengaruhi kejujuran

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang tokoh yang jujur


dan setia pada Tuhan dalam Alkitab

Sumber belajar

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan
perilaku yang jujur

Tes tertulis

Tes tertulis
Mendeskripsikan
alasan
mengapa
harus hidup jujur

Bentuk
instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Instrumen soal
Uraikanlah bagaimana
sikap yang jujur!
Bagaimana
cara
menerapkan
pola
hidup yang jujur?

Mengetahui
11 juli 2016
Kepala Sekolah

Helpina Siahaan SPd

Guru bidang study Agama

Nurmawati STh

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 11

Alokasi waktu

: 2x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujud


Iman dan prngharapan.

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti memperjuangkan keadilan
2. Menyebutkan hal-hal yang mempengaruhi keadilan

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau adil

Memiliki sikap yang tegas dan setia

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Memperjuangkan keadilan

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti adil

Mencari ciri-ciri hidup memperjuangkan


keadilan

Membaca ayat Alkitab (Amos 5:1-15; Luk.


15:11-32)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan hal-hal

yang

merupakan

perwujudan

keadilan

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Memberikan tugas membuat cerita tentang tokoh yang


mewujudkan imannya secara nyata

Sumber belajar

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan
perilaku yang adil

Tes tertulis

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk sikap adil
dalam keluarga dan
sekolah

Bentuk
instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Instrumen soal
Uraikanlah pengertian
adil!
Bagaimana
menerapkan
hidup adil?

cara
pola

Mengetahui 11 juli
2016
Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S,Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 12

Alokasi waktu

: 4x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan


iman dan berpengharapan

Kompetensi Dasar

: Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan tantangan mengikut Yesus
2. Menyebutkan bagaiman sikap menghadapi tantangan tersebut

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau setia mengikut Yesus

Memiliki

hati

yang

berpaut

kepada

Tuhan

sekalipun

menghadapi banyak masalah

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Tantangan megikut Yesus

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan bagaiman tantangan mengikut


Yesus

Mencari jalan keluar dari tantangan yang


dihadapi

Menganalisis ayat Alkitab (Mat.10:16-32)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan hal-hal yang membahas tentang tantangan


yang dihadapi dalam mengikut Yesus

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
tantangan
dalam
mengikut Yesus

Bentuk
instrumen
Tes uraian

Instrumen soal
Jabrkanlah tantangan
apa saja yang datang
bila kita mengikut

Yesus

Tes tertulis
Mendeskripsikan
bentuk sikap dalam
menghadapi
tantangan tersebut

Tes uraian

Bagaimanakah
sikapmu
dalam
menghadapi tantangan
tersebut?

Mengetahui 11 juli
2016
Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 13

Alokasi waktu

: 2x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan


Iman dan pengharapan

Kompetensi Dasar

: Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti penderitaan Yesus
2. Menyebutkan makna dari penderitaan Yesus terhadap hidup
kita

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur dalam penderitaan

Memiliki sikapa yang menghargai penderitaan


Kristus

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan,


perkataan dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Makna penderitaan Yesus

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti penderitaan

Menguraikan makna teologis penderitaan


Yesus

Menganalisa ayat Alkitab (Yes.53:5-12)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan makna penderitaan Yesus

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Sumber belajar

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup


:

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
makna penderitaan
Yesus

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
sikap
yang
bagaimankah yang
menghargai
penderitaan Yesus

Instrumen soal
Jelaskanlah
makna
penderitaan Yesus

Bagaiman
caramu
menghargai
penderitaaan Yesus

Mengetahui 11 juli
2016
Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati.S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 14

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan i


Iman dan pengharapan

Kompetensi Dasar

: Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti Paskah sebagai sebuah Refleksi

2. Menyebutkan makna teologis dalam perayaan paskah


Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau meneladani Kristus

Memiliki sikap yang berpengharapan

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan,


perkataan dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Paskah: sebuah refleksi

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menjelaskan arti paskah

Menguraikan makna Teologis dari perayaan


Paskah

Membaca

ayat

Alkitab

(Maz.139;

Luk.17:11-19)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan makna perayaan passkah baik dalam PL


maupun PB

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan
makna paskah

Tes tertulis

Tes tertulis
Mendeskripsikan
makna Paskah secara
teologis

Bentuk

Instrumen soal

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Uraikanlah pengertian
Paskah di PL!
Deskripsikanlah
makna teologis dari
Paskah!

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Guru Bidang Study Agama

Helpina Siahaan S.Pd

Nurmawati S.Th

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 15

Alokasi waktu

: 2x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan i

Iman dan pengharapan.


Kompetensi Dasar

: Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti penderitaan dalam dunia nyata
2. Menyebutkan

hal-hal

yang

mempengaruhi

banyaknya

penderitaan yang terjadi


Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur walaupun sedang dalam


penderitaan

Memiliki sikapa yang berpengharapan walau menderita

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Layakkah mereka menderita?

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menganalisis makna penderitaan

Mencari factor penyebab penderitaan

Membaca ayat Alkitab (1Sam.13:1-22)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan penderitaan yang banyak terjadi di sekitar


kita

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
penderitaan
yang
dialami oleh Tokohtokoh
Alkitab/
Kristen

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Tes tertulis
Mendeskripsikan
sikap
menghadapi
penderitaan

Instrumen soal
Uraikanlah
kisah
hidup Polykarpus!

Bagaimana
menghadapi
penderitaan?

sikap

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Helpina Siahaan S.Pd

Guru Bidang Study Agama

Nurmawati

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 16

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan


Iman dan pengharapan.

Kompetensi Dasar

: Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti sakramen
2. Menyebutkan makna teologis sakramen perjamuan kudus

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau bersyukur atas pengorbanan Yesus

Memiliki sikap yang mau mengaplikasikan makna sakramen


perjamuan kudus

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Sakramen perjamuan Kudus

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menganalisis makna sakramen

Mencari

makna

teologis

sakramen

perjamuan kudus

Menganalisis ayat Alkitab (Mark. 14:22-25)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan pengertian sakramen

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Kompetensi
Mengidentifikasikan
pengertian sakramen

Tes tertulis

Menguraikan makna Tes tertulis


teologis
sakramen
perjamuan kudus

Bentuk

Instrumen soal

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Jelaskanlah pengertian
sakramen!
Apakah
makna
perjamuan kudus?

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Helpina Siahaan S.Pd

Guru Bidang study Agama

Nurmawati S.TH

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah

: SMPS Advent Pinggir

Kelas/semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Pertemuan ke

: 17

Alokasi waktu

: 3x40 menit

Standar Kompetensi

: hidup bersyukur dalam segala situasi, serta mewujudkan i


Iman dan pengharapan.

Kompetensi Dasar

: Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Tujuan Pembelajaran

: Peserta didik dapat :


1. Menjelaskan arti pahlawan
2. Menyebutkan alasan mengapa Yesus sebagai pahlawan iman

Karakter siswa yang diharapkan :

Memiliki sikap mau meneladani Kristus yang menjadi pahlawn

Memiliki sikap yang berpengharapan kepada pahlawan iman


kita

Mau taat dan menerapkan imannya lewat perbuatan, perkataan


dan cara hidup.

Materi Pembelajaran

: Pahlawan Iman

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan :

Bernyanyi dan doa

Mengabsen siswa

Memberikan motivasi atau rangsangan sebelum materi


dimulai Kegiatan Inti :

Eksplorasi :

Menganalisis makna pahlawan

Mencari alasan mengapa Yesus disebut


sebagai pahlawan iman

Membaca ayat Alkitab (Mark.8:34;Ef.4:1732)

Melibatkan peserta didik dengan aktif


melalui tanya jawab

Elaborasi :

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan


kelompok

Mendiskusikan makna pahlawan iman

Perwakilan setiap kelompok memberikan pandangan


menurut kelompoknya masing-masing

Guru menjelaskan tentang pembahasan yang didiskusikan

Konfirmasi :

Guru memberikan umpan balik atau penilaian terhadap


hasil kelompok

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan


elaborasi melalui berbagai sumber.

3. Kegiatan penutup :

Memberikan kesimpulan dan penugasan

kuis

Bernyanyi dan doa penutup

Sumber belajar

Buku Pendidikan Agama Kristen,


Media Internet
Alkitab

Penilaian Hasil Belajar


Indikator

Pencapaian Teknik penilaian

Bentuk

Kompetensi
Mengidentifikasikan Tes tertulis
perilaku
yang
mencerminkan sosok
seorang pahlawan

instrumen
Tes uraian

Tes uraian

Menguraikan makna Tes tertulis


pahlawan

Instrumen soal
Uraikanlah sikap yang
menggambarkan
sosok
seorang
pahlawan!
Apakah
pengertian
dari pahlawan

Mengetahui 11 juli 2016


Kepala Sekolah

Helpina Siahaan S.Pd

Guru Bidang Study Agama

Nurmawati S.Th