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Lenguaje y

Comunicacin

bsico

Cuaderno de actividades

lectora
Vocabulario
Gramtica
Ortografa
Escritura

Lenguaje y
comunicacin

bsico

Cuaderno de actividades

Direccin Editorial
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Jefatura de rea
Prof. Carolina Venegas Moya
Adaptacin y edicin
Lic. Daniela Ubilla Rosales

N _de _lista
Nombre

El material Cuaderno de actividades 2 bsico, proyecto


Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana

Subdireccin de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez


Correccin de estilo:
Ana Mara Campillo Bastidas
Patricio Varetto Cabr
Documentacin:
Cristian Bustos Chavarra
Paulina Novoa Venturino
Gestin autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
Subdireccin de Arte:
Jefatura de diseo:

Mara Vernica Romn Soto

Diseo y diagramacin:

Fernanda Carril Villaln

Ilustraciones:

Archivo Santillana

Cubierta:

Alfredo Galdames Cid

Ilustracin de cubierta:

Sandra Caloguerea Alarcn

Produccin:

Germn Urrutia Garn

Ral Urbano Cornejo

El texto escolar que tienes en tus manos es


mucho ms que un buen texto:

320

profesionales de primer nivel pensando da a


da en cmo mejorar la educacin de nuestro pas.

Ms de 40 aos de experiencia al servicio de


la educacin de calidad en Chile.

2.240
horas de investigacin y anlisis para la
elaboracin de esta slida propuesta educativa.
Plataforma en lnea disponible 24 horas al da
con recursos digitales innovadores para
docentes, estudiantes y familias.
Ms de 600 seminarios y capacitaciones anuales
para docentes a lo largo de todo el pas.

Mltiples alianzas con organizaciones relacionadas


con la educacin, la cultura y la vida saludable.

Comprometidos socialmente con el futuro de ms de


25.000 nios y nias chilenos, pertenecientes a
nuestra red de responsabilidad social.

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del


Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial
de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el
tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o
prstamo pblico.

2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones. Dr.


Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por Quad/Graphics.
ISBN: 978-956-15-2135-3 Inscripcin N 217.509
www.santillana.cl info@santillana.cl
SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.
Todos los derechos reservados.

Presentacin

Cuaderno de actividades 2
bsico te servir para reforzar
y profundizar lo que has
aprendido en las clases de
Lenguaje y Comunicacin.
Aqu encontrars entretenidas
lecturas y variadas actividades que
debers realizar para repasar y
ejercitar los contenidos de tu libro de
Lenguaje y Comunicacin, Casa del
Saber.

El cuaderno tiene seis


unidades y cada una
posee las siguientes
Fichas de trabajo:

Fichas

de
comprensin
lectora, para que leas
variados tipos de textos y
desarrolles
habilidades
lectoras.

Fichas de vocabulario, para que


conozcas palabras nuevas
enriquezcas tu vocabulario.
Fichas de gramtica, para
que ejercites y refuerces
los

contenidos

gramaticales de manera

c
o
n
t
e
x
t

izada.

Fichas de ortografa,
para que aprendas
a
escribir
correctamente las
palabras.

Fichas de escritura, para

que escribas distintos


tipos de textos de
manera libre y guiada.

Te invitamos a aceptar este desafo, que te ayudar


al aprendizaje de la lectura y de la escritura.

Casa del Saber

ndice
Fichas de
comprensin
lectora

Unidad 1

Ficha 1.
El cuento
Ficha 2.
El cuento
Ficha 3.
El cuento

Fichas de
vocabulario

Fichas de gramtica y ortografa

Fichas de
escritura creativa

Ficha 4.
Ficha 5.
Ficha 8.
Palabras y
Orden alfabtico El artculo
expresiones en
definido y el
Ficha
6.
contexto
indefinido
El sinnimo
Ficha 9.
Ficha 7.
La mayscula
El sustantivo
comn y el
sustantivo propio

Ficha 10.
La secuencia de
un cuento

Ficha 16.
Ficha 17.
Palabras y
Reforzar br-bl
expresiones en
Ficha 18.
contexto
Reforzar pr-pl

Ficha 22.
El destinatario y
el remitente de
una carta

Ficha 11.
El cuento
Ficha 12.
La ancdota

pg. 6

Unidad 2

Ficha 13.
Las partes de
una receta
Ficha 14.
La receta
Ficha 15.
Las partes de
una carta

Ficha 19.
El antnimo

Ficha 20.
El adjetivo

Ficha 21.
Punto seguido
y coma en una Ficha 23.
enumeracin El itinerario
Ficha 24.
La receta

pg. 18

Unidad 3

Ficha 25.
El poema
Ficha 26.
El poema
Ficha 27.
El poema

Ficha 28.
Ficha 29.
Palabras y
Reforzar fr-fl
expresiones en
Ficha 30.
contexto
El diminutivo
Ficha 31.
El gnero

Ficha 32.
El nmero

Ficha 34.
La rima en el
poema

Ficha 33.
Los signos de Ficha 35.
exclamacin y de La rima en el
interrogacin poema
Ficha 36.
La adivinanza

pg. 30

_cuatro

Casa del
Saber

Fichas de
comprensin
lectora

Unidad 4

Ficha 37.
La fbula
Ficha 38.
La fbula

Fichas de
vocabulario

Ficha 40.
Palabras y
expresiones en
contexto

Ficha 39.
La leyenda

Fichas de gramtica y ortografa

Ficha 41.
Ficha 44.
Reforzar gr-gl Los tiempos
y cr-cl
verbales
Ficha 42.
Ficha 45.
El aumentativo Reforzar r-rr-nr
Ficha 43.
El verbo

Fichas de
escritura creativa

Ficha 46.
La fbula
Ficha 47.
La fbula
Ficha 48.
La leyenda

pg. 42

Unidad 5

Ficha 49.
El texto
informativo
Ficha 50.
El texto
informativo

Ficha 52.
Palabras y
expresiones en
contexto

Ficha 53.
Ficha 56.
Ficha 58.
Reforzar tr-tl y dr Reforzar ge-gi El texto
informativo
Ficha 54.
Ficha 57.
La abreviatura Reforzar gue-gui Ficha 59.
y ge-gi
El texto
Ficha 55.
informativo
El pronombre
personal
Ficha 60.
La descripcin

Ficha 64.
Palabras y
expresiones en
contexto

Ficha 65.
Ficha 68.
Separar slabas Reforzar el sujeto
y el predicado
Ficha 66.
Las palabras Ficha 69.
compuestas Reforzar ce-ci
y que-qui
Ficha 67.
El sujeto y el
predicado

Ficha 51.
El texto
informativo
pg. 54

Unidad 6

Ficha 61.
La obra
dramtica
Ficha 62.
La obra
dramtica
Ficha 63.
La obra
dramtica

Ficha 70.
El dilogo
Ficha 71.
La obra
dramtica
Ficha 72.
El dilogo

pg. 66

_cinco
Unidad

1 Ficha 1

Comprensin lectora

Fecha:

Comprensin lectora: el cuento


Lee atentamente el siguiente texto.

El cartero Jos
rase una vez un cartero llamado Jos. l
trabajaba en un pueblo, pero estaba muy aburrido,
porque

la gente no se escriba cartas.


Un da, Jos decidi colgar en el pueblo letreros
con mensajes como estos: Pon alguna carta en
tu vida, Escribe cartas! Es sano.
A los vecinos les gust la idea y empezaron a escribirse
cartas por cualquier motivo. Jos estaba contentsimo, porque
comenz a tener mucho trabajo. Tanto, que... tuvo que
contratar

como ayudante a una paloma mensajera!


Equipo editorial

1. Marca con un

por qu estaba aburrido Jos.

Porque trabajaba como cartero.

Porque la gente no se escriba

cartas.

Porque la gente escriba

muchas cartas.

2. Crea y escribe un mensaje invitando a la gente a que escriba cartas.

Comprensin lectora

Unidad

1 Ficha 2

Fecha:

Comprensin lectora: el cuento


Lee atentamente el siguiente texto.

La gallinita
Haba una vez un cerdito, un pato, un gato y una gallinita que
vivan juntos en una linda casa. Durante el da, el cerdito se
revolcaba en el lodo, el pato nadaba en la laguna y el gato dorma
bajo el sol, mientras que la gallinita trabajaba para mantener la casa
en orden.
Un da, la gallinita encontr un grano de maz.
Quin quiere ayudarme a sembrarlo?pregunt.
Y nadie respondi, as que lo sembr sola. El grano de maz
germin, creci y la gallinita pregunt quin poda ayudarla a
cosecharlo. Nuevamente, nadie respondi. Hasta que por fin dio sus
primeros frutos y la gallinita, sin la ayuda de sus camaradas, solita los
disfrut.
Versin equipo editorial

1. Une segn corresponda.


El cerdito

nadaba en la laguna.

El pato

dorma bajo el sol.

El gato

se revolcaba en el lodo.

2. Encierra con rojo al personaje principal y con azul, a los personajes secundarios.

_siete

Comprensin lectora

Unidad

1 Ficha 3

Fecha:

Comprensin lectora: el cuento


1. Marca con un

los textos que pueden ser finales de cuentos.

Y desde entonces, Ins iba al bosque

Finalmente, Andrs y Alba se hicieron muy


amigos. Ya nunca se aburrieron

todos los fines de semana. Sus amigas las

y juntos se dedicaron

ardillas siempre le tenan preparado un buen

a explorar los alrededores del parque.

montn de frutos secos.

rase una vez una nia que decidi


subir a una colina que haba cerca de su
pueblo. As que
una tarde tom una mochila y se puso en
camino.

2. Escribe el final del cuento El patito feo en tu cuaderno. Guate por la


secuencia de imgenes.
Debes utilizar alguna de estas expresiones:

Desde ese momento...


A partir de entonces...
Y desde ese da...

_ocho

Casa del

Saber

destacad
as.

Unidad

1 Ficha 4

Fecha:

Palabras y expresiones en contexto

La ard
erizo
Vocabulario

Lee atentamente el siguiente texto y observa las palabras

Aquella maana, la ardilla Roberta aspiraba al ttulo de El


animal ms rpido del bosque. Para ello, deba recorrer
todos los rboles, de rama en rama, antes de que
anocheciera.
Pero el envidioso erizo Granizo no quera que la ardilla
ganara. As que unt con resina las ramas de los rboles,
para que Roberta se quedara pegada.
Afortunadamente, Roberta se dio cuenta y evit pisar la parte untada. As consigui
lo que se haba propuesto. Y todos los animales, salvo el erizo, aplaudieron a la campeona.
Versin equipo
editorial

1. Qu significa la palabra unt en el texto?


A Ensuci.
B Esparci.
C Escobill.
Completa la oracin con la palabra escogida.
As que
Roberta se quedara pegada.

con resina las ramas de los rboles, para que

2. La palabra resina es una sustancia que sirve para:

A pegar.
B limpiar.
C atraer ardillas.

nueve
9
Gramtica y ortografa

Unidad

1 Ficha 5

Fecha:

Orden alfabtico
1. Une los puntos siguiendo el orden del abecedario y colorea la figura.

C
W
E
R

F
Q

L
P

M J

H
T

N I

2. Numera del 1 al 3 las palabras de cada recuadro, segn el orden alfabtico.


uva
manzana
naranja

oso
tigre
jirafa

avin

pantaln

auto

polera

camin

pauelo

_diez

10

Casa del

Saber
Gramtica y ortografa

Unidad

1 Ficha 6

Fecha:

El sinnimo
Lee atentamente el cuento y observa las palabras destacadas.

El rey Midas
Hace mucho tiempo, vivi en un palacio un rey muy
avaro llamado Midas. Un da, se le apareci un genio que
le concedi su mayor deseo: convertir en oro todo lo que
tocara.

Midas estaba contentsimo, pero al llegar la hora de


comer toc su plato y toda la comida que haba en l
tambin se convirti en oro. Luego, fue a beber agua y
ocurri lo mismo. Entonces, Midas se puso muy triste.
El genio pens que el rey ya haba recibido el castigo que mereca por su
avaricia. As que se le apareci otra vez y le quit el don de convertir en oro
lo que tocaba. Y Midas nunca ms fue avaro.
Versin equipo editorial

1. Une las palabras destacadas con su sinnimo.


concedi

tomar

triste

dio

beber

apenado

2. Escribe las oraciones remplazando las palabras destacadas por una del
recuadro.

Luego, fue a beber y ocurri lo mismo.

codicioso
Y Midas nunca ms fue avaro.

sucedi

_once
Unidad

1 Ficha 7
Fecha:

El sustantivo comn y el sustantivo propio

Gramtica y ortografa

1. Descubre el nombre de cada msico invitado segn las


pistas.

Ignacio no toca
los timbales
ni el saxofn y
usa baquetas.

A Sebastin le
encantan los
instrumentos
de viento.

Miguel casi no
se ve, porque
lo tapan los
timbales.

Estela es
delgada,
pero sopla

muy fuerte
el
trombn.

11

2. Pinta con rojo los sustantivos comunes y con azul los sustantivos propios.

12

Miguel

violn

trombn

saxofn

Estela

Ignacio

viento

instrumentos

timbales

baquetas

Sebastin

msico

_doce

Casa del Saber


Gramtica y ortografa

Unidad

1 Ficha 8

Fecha:

El artculo definido y el indefinido


1. Completa el siguiente texto con los artculos indefinidos un, una, unos o unas.

Excelente regalo
Cierto da,

viejecita muy amistosa le hizo


simptico joven. Le dio

regalo a

cazuela mgica que ella

haba preparado con mucho cario. Esta cazuela tena los siguientes ingredientes:

gotas de alegra

trozos de agrado

cucharadas de diversin

taza de risa

puado de felicidad

pizca de travesura

- mucho entusiasmo.

2. Une los sustantivos con sus respectivos artculos


definidos.

cucharadas
cazuela
gotas
viejecita

las
el

ingrediente
s

regalo

la
los

trozos

tazas

puado
da

_trece
13

Gramtica y ortografa

Unidad

1 Ficha 9

Fecha:

La mayscula
Lee el texto y encierra con un

las maysculas.

El jardn de mi abuela
Mis padres y yo fuimos a la casa de mi abuela Luisa. Es una casa grande que
est en San Javier. Siempre que puedo visito a mi abuela porque su jardn
parece un paraso. Es hermoso. La cantidad y variedad de flores y colores es
sorprendente.

1. Marca con un

por qu las letras destacadas estn escritas con mayscula.


Mis padres y yo fuimos a la casa de mi abuela Luisa.

Porque es un sustantivo propio.

Porque est al comienzo de un texto.

Porque viene despus de un punto.

Es una casa grande que est en San Javier.


Porque es un sustantivo propio.

Porque est al comienzo de un texto.

Porque viene despus de un punto.

Es hermoso. La cantidad y variedad de flores y colores es sorprendente.

Porque es un sustantivo propio.

Porque est al comienzo de un texto.

Porque viene despus de un punto.

_catorce

14

Casa del

Saber
Escritura creativa

Unidad

1 Ficha 10

Fecha:

Escritura creativa: la secuencia de un cuento


Observa la secuencia de imgenes y realiza las actividades.

Un tesoro en el lago

P_rimero...

Luego...

F_inalmente...

1. Dnde se encuentran los personajes en la primera imagen?

2. Inventa los nombres de cada uno de los nios.

3. Qu van a hacer los nios?

4. Imagina que eres uno de los personajes y llegaste al fondo. Describe lo que
encontraste.

_quince
15

Observa la
secuencia
de
imgenes y
luego
responde.

Unidad

1 Ficha 11
Fecha:

Escritura creativa

Escritura creativa: el cuento

Juan y las habichuelas mgicas

Un _da...

Entonces...

1. Qu le ocurri un da a Juan?

2. Qu hizo entonces Juan?

F_inalmente...

3. Qu encontr finalmente Juan?

_diecisis

16

Casa del

Saber
Escritura creativa

Unidad

1 Ficha 12

Fecha:

Escritura creativa: la ancdota


Observa las imgenes y lo que le ocurri a esta nia en la playa.

Demasiado sol!

1. Escribe una ancdota a partir de las imgenes anteriores.

Demasiado sol!

_diecisiete

17

Comprensin lectora

Unidad

2 Ficha 13

Fecha:

Comprensin lectora: las partes de una receta


1. Une las partes de una misma receta.
Ttulo

Ingredientes

Preparacin
Pon el helado en
un plato.

Limonada

Pltanos
Crema
Azcar

Coloca las almendras


sobre el helado para
que parezcan pas.

Con las bolitas,


forma la cara del
erizo.

c
r
Pltanos
con

e
m

Erizos

Helado
de

de

chocolate

chocolat

Almendras

Bolitas
de

Exprime los
limones.
Pon el jugo en un
vaso.

Agrega agua y
azcar a gusto.
Revuelve.

chocolate

Coloca el pltano
en un plato.

_dieciocho

18

Prtelo en rodajas.

Limones

Baa la fruta
con la crema.

Azcar
Agua
Hielo

Espolvorea
azcar a gusto.

Casa del Saber


Unidad

Lee
atentamente
el siguiente
texto.

2 Ficha 14
Fecha:

Comprensin lectora

Comprensin lectora: la receta

Una ensalada sabrosa


Es delicioso saborear, durante la hora de
almuerzo, algn alimento rico y nutritivo. Pero
es an ms sabroso si lo preparas t.
Quieres hacer la prueba? Pues manos a la
obra!

Ensalada rusa
Ingredientes
1 cebolla cocida
4 papas medianas cocidas

5 zanahorias cocidas
Perejil finamente picado

Mayonesa y sal a gusto

1. Completa la preparacin de la Ensalada rusa con las palabras que correspondan.


Agrega

cortar

Alia

mezcla

Preparacin:
1. Pide ayuda a una
persona adulta para
la
cebolla, las papas y
las zanahorias en
cuadritos.

3.

a la
mezcla el perejil
finamente picado.

. En un recipiente,
la
cebolla, las papas
y las zanahorias.

4.
la ensalada con
mayonesa y sal
a gusto.

_diecinueve
19

Unidad

2 Ficha 15
Fecha:

1. Escribe las
partes de la
carta donde
corresponda.
Comprensin lectora

Comprensin lectora: las partes de una carta

T_u _amiga V_ictoria


T_e _quiero mucho.

E
stoy
_feli
z!

P_or _fin _logr _entrar


_al T_aller _de
_literatura. Necesitaba
_contrtelo. S _que
_tienes muchas
_pruebas, _pero _trata
_de _escribirme _para
_saber _de _ti.

Querida _amiga:
B_uin, 1 _de mayo _de
2013

20

veinte

Casa del
Saber

Unidad

2 Ficha 16
Fecha:

Palabras y
expresione
s en
contexto

Vocabulario

Lee atentamente y observa las palabras destacadas.

Salamanca, 7 de febrero de 2013


Querida abuela:
Ya llevo cuatro das en el campamento y estoy muy feliz. He podido conocer a todos
mis compaeros de curso. Son muy simpticos, divertidos y amenos
. Ahora entiendo

cuando me aconsejaste que deba conocer a las personas antes de opinar de ellas.
Mndale saludos a mis amigas y primos. Nos vemos en dos das ms.
Te extrao mucho!
Isabel

1. Qu oracin contiene un sinnimo de amenos?


A Son muy simpticos, divertidos y malhumorados.
B Son muy simpticos, divertidos y pensativos.
C Son muy simpticos, divertidos y agradables.
2. Marca con un

la definicin de la palabra opinar.

Decir lo que se piensa sobre algo.

Criticar algo.

3. Qu opinas sobre el consejo que le dio la abuela a Isabel?

veintiuno

21

Gramtica y ortografa

Unidad

2 Ficha 17

Fecha:

Reforzar

_br-_bl

1. Completa con Br, br o Bl, bl el siguiente texto.


Copiap, 13 de diciem
Querido

aulio:

Te cuento que ya entr al colegio y estoy muy contenta. Pa


uno y Ga
ha

e de 2013

iel son mis amigos. Pa

o es muy ama

a con todo el mundo. Adems, es fuerte como un ro


omista al igual que

uno. Ga

iel naci, igual que

o,

anca,

e y siempre
e.

anca es

uno, en

asil.

Ahora tengo que ir a estudiar, as que te cuento ms en una prxima carta.


Un a

azo gigante.
enda

avo

2. Descubre y clasifica palabras del texto que contengan br o bl, que no sean
sustantivos propios.

Palabras con br

Palabras con bl

3. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.


A Bruno le gusta hacer

Pablo se destaca por su

veintids

22

amabilidad
bromas

Casa del

Saber

Unidad

Gramtica y ortografa

2 Ficha 18
Reforzar

Fecha:

_pr-_pl

1. Encierra con un

rojo las palabras que contengan Pr o pr y con un

azul

las que contengan Pl o pl.


Aplaudo a Plcido

Pedro Pedroza prendi la pradera.

que por poca plata

Alfredo del Prado prest su

planta pltanos en la plaza!

manguera para que el primo muy


pronto apagara la hoguera.

2. Pinta los casilleros segn la clave.


pr: rojo

pl: azul

pronto

presa

pltano

princesa

soplar

pluma

prender

premio

previo

plato

plaza

prado

placa

prenda

plomo

probar

plumn

plata

prestar

plural

veintitr s

23

Gramtica y ortografa

Unidad

2 Ficha 19

Fecha:

El antnimo
1. Completa con los antnimos de las siguientes palabras:
a.
a. sucio

b.

b. bajar
c. grande

c.

d. viejo
e. caro

d.

f. alegre
g. caliente

e.
f.

h. negro
i. blando

g.
h.
i.

2. Escribe las oraciones remplazando la palabra destacada por un antnimo.


El da est caluroso.
La hierba est mojada.
La pieza est clara.
La casa est lejos.
El edificio es nuevo.

veinticuatro

24

Casa del

Saber
Gramtica y ortografa

Unidad

2 Ficha 20

Fecha:

El adjetivo
Lee atentamente la siguiente carta.

Nueva Imperial, 21 de febrero de


2013
Hugo:

Te escribo para contarte que tengo una nueva


mascota: una lagartija muy revoltosa. Se llama Tomasa y
anda por todos lados. Mi perrito Toby es muy carioso y
corretea con mi gato regaln. Los hmsteres no
comparten mucho porque son tmidos. Y la tortuga, muy
lenta, est siempre cerca de mi alegre canario. Son
todos hermosos! Como ves, estamos todos bien. Ahora
esperar noticias tuyas.
Te extrao mucho! Tu gran amigo
Antonio

1. Une los sustantivos con sus respectivos adjetivos, segn el texto.

Cmo es?
Tomasa

regaln

Toby

alegre

El gato

revoltosa

La tortuga

carioso

El canario

lenta

veinticinco

25

Gramtica y ortografa

Unidad

2 Ficha 21

Fecha:

Punto seguido y coma en una enumeracin


1. Completa el siguiente texto con los puntos seguidos que faltan.

Un buen da la cigea se equivoc de camino Vol y vol


sin descanso y al final vio un pingino La cigea le
pregunt dnde estaba El pingino le explic que estaba en
el Polo Norte.

2. Encierra con un

rojo las comas del texto y con un

azul, los puntos

seguidos.
Para la fiesta, cada nio trajo ricos alimentos para compartir. Alejandro
aport manzanas, naranjas, pltanos y jugosos duraznos. Anita trajo
jugo, bebidas y una deliciosa leche chocolatada. rica, por su parte,
colabor con un rico pastel de crema con nueces, almendras, frutos
secos y manjar.

3. Completa las oraciones con las comas que faltan.


Los colores de la bandera chilena son blanco azul y rojo.

Me gusta el ftbol el tenis y la natacin.


Catalina debe comprar tijeras pegamento y un bloc para su tarea.
Natalia Jos Daniela y Ral irn juntos de vacaciones a Chilo.
Las estaciones del ao son otoo invierno primavera y verano.
Para la excursin llevaron jugos frutas pasteles dulces y panes.

veintisis

26

Casa del

Saber
Escritura creativa

Unidad

2 Ficha 22

Fecha:

Escritura creativa: el destinatario y el remitente de una carta

Aprendo
Cada vez que escribes una carta te diriges a alguien. Esa persona ser tu
destinatario. Los datos del destinatario son nombre completo y direccin
(nombre de la calle, nmero y ciudad). Se escriben en el sobre de la carta.
En el reverso del sobre, se escribir el remitente, que son los datos de la persona
que escribe la carta: nombre completo y direccin (nombre de la calle, nmero y
ciudad).

Con los datos del destinatario el cartero podr entregar tu carta. La persona que
la recibe sabr de quin es, al mirar el remitente.

1. A quin te gustara enviar una carta? Escribe los datos de tu destinatario.


Nombre completo:
Direccin (nombre de la calle y nmero):

Ciudad:

2. Si la carta la escribes t, cul es el


remitente? Completa con los datos del
remitente.

Nombre completo:
Direccin (nombre de la calle y nmero):
Ciudad:

veintisiete
27

Escritura creativa

Unidad

2 Ficha 23

Fecha:

Escritura creativa: el itinerario


1. Observa el plano y escribe las instrucciones para llegar desde el colegio a
la casa de Carlos.

Cmo llegar?

Pasaje Los Sueos


Parque

La
Esperanza

Av. Los Encantos

Calle

Av. La Alegra
Colegio

Casa de
Carlos
Calle de la Felicidad

Av. del Silencio

Av. La Bondad

Biblioteca
Calle La Sabidura

Av. La Paz

Escribe el camino para ir del colegio a la casa de Carlos.


1. Salir del colegio y caminar hacia la derecha por la calle La Esperanza.
2.
3.
4.

veintiocho

28

Casa del

Saber
Escritura creativa

Unidad

2 Ficha 24

Fecha:

Escritura creativa: la receta


1. Cmo se prepara la sopa de este chef vegetariano? Une segn corresponda.
Primero

Luego
Al final

se deja enfriar y se sirve.


se aaden cinco azucenas, dos margaritas, veinte ptalos de
rosa y cinco gotas de miel.

se hierve el agua con los ingredientes.

2. Escribe la preparacin de la Sopa de flor.


1.

2.

3.

3. Escribe los ingredientes de la Sopa de flor.

Ingredientes

veintinueve

29

Unidad

3 Ficha 25

a
q

Fecha:

Comprensin lectora: el poema

e
t

Lee atentamente el siguiente poema.

Mi casa
Tres

casitas

bajas junto al
riachuelo, tres
casitas lindas

i
e
n
e
u
n

del color del

cielo.

Una es de

Fernando, otra

es de Consuelo y

la ms pequea,

Comprensin lectora

, es la casa ma

y la de mi abuelo.
Tres casitas
bajas junto al
riachuelo.
Equipo editorial

1. De qu trata el poema? Pinta el casillero con la respuesta correcta.


Del cielo.

2. Marca con un

De las casas.

De los riachuelos.

cmo es la casa de la nia y el abuelo.

La ms pequea.

La ms baja.

3. Qu sentimientos expresa el poema?


A Pena.

B Enojo.

C Cario.

_treinta

30

Casa del

Saber

Unidad

3 Ficha 26

Fecha:

Comprensin lectora: el poema

Lee
atentamen
te el
siguiente
poema.
Comprensin lectora

Da de mercado,

Y con dos monedas que me dan de

hay que hacer la compra. Anoto en la lista


todas estas cosas: leche, queso, huevos,

vuelto, qu puedo comprar? Una rica


paleta.

yogures y pan, tomates, manzanas

y un kilo de sal.
Tomo mi dinero y voy a la tienda. Hago la
compra y pago la cuenta.

Equipo editorial

1. Cmo est la nia?


A Contenta.
B Aburrida.
C Asustada.
2. Marca con un

la respuesta.

Cuntos versos tiene el poema?


Ocho.

Diecisis.

Cuntas estrofas tiene el poema?


Tres.

Cuatro.

_treinta y _uno
Unidad

3 Ficha 27
Fecha:

Comprensin lectora: el poema


Lee atentamente el siguiente poema.

Excursin
El campo est rico de
flores y el aire est rico
de olor;
mariposas
alegres por
doquiera,

31
n
o
i
m
p
o
r
t
a
l
a
e
s
t
a

cin: es una eterna


primavera mi
nacin.

Amable al semblante
la brisa, gentil el
camino a los pies; una
cuesta empinada
y un llano despus;
pjaros que nos brindan su
canto, aguas que nos dan su
cancin.

Ram
n
Emili
o
Jim
nez,
domi
nican
o

1. De qu
trata el
poema?
Comprensin lectora

Qu dulce es ver el
campo en da de
excursin!

2. Qu sentimientos se expresan en el poema?

32

_dos

_treinta y

Casa del
Saber

Vocabulario

Unidad

3 Ficha 28

Fecha:

Palabras y expresiones en contexto


Lee atentamente el siguiente poema y observa la palabra destacada.

El lagarto est llorando


El lagarto est
llorando. La lagarta
est llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos
blancos.
Han perdido sin
querer su anillo de
desposados.
Ay, su anillito de
plomo, ay, su anillito
plomado!
Federico Garca Lorca,
espaol
(Fragme
nto)

1. Qu significa la palabra desposados?


A Amigos.
B Casados.
C Separados.
2. Marca con un

cmo es el anillo que acaban de perder los desposados.

De color plomo.

Hecho de plomo.

3. Escribe una oracin que incluya la palabra desposados o la palabra plomo.

_treinta y _tres

33

Gramtica y ortografa

Unidad

3 Ficha 29
Reforzar

Fecha:

_fr-_fl

1. Encierra con un

las palabras que contengan fl.

Flip, flap,
el delfn
Flavio flota
en Florida.
Hoflolaflaaflamifligos
flo!, saluda a sus
amigos.

2. Pinta los casilleros segn la clave.


fr: rojo

fl: azul

flor

frutilla

fresa

Francisco

cofre

coliflor

flauta

refrigerador

flan

3. Encuentra en la siguiente sopa de letras, al menos, tres palabras con fr y


escrbelas.
1.

2.

3.

C O F

E R

C F

S U

C T

O A

C O F

_treinta y
_cuatro
34

Casa del
Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

3 Ficha 30

Fecha:

El diminutivo
1. Lee el poema y encierra con un

los diminutivos que encuentres.

En el pas chiquitito
En el pas chiquitito
el hombre es un
hombrecito, el pan es
solo un pancito

y el tren es solo un trencito.


En la ciudad chiquitita
la mujer es una
mujercita, la calle es la
callecita

y la nube es nubecita.
Equipo editorial

2. Completa el crucigrama con los diminutivos de las siguientes palabras:

a.

b. mano

luna

f.

cama

d.

a
c
i

f.

t
a

b.
c.

c. copa
d. nio
e.

a.

oso

e.

Tacita es el diminutivo de la palabra

_treinta y _cinco

35

Gramtica y ortografa

Unidad

3 Ficha 31

Fecha:

El gnero
Lee atentamente el siguiente poema.

Una historia
Oculta en el corazn de una pequea

De toda planta que nace esta es la

semilla bajo la tierra una planta

historia sencilla.

en profunda paz dorma.

Manuel M. Juncos, peruano

Despierta! dijo el calor. Despierta!


dijo la lluvia fra.
La planta, que oy el llamado, quiso ver lo
que ocurra;

se puso un vestido verde


y estir su cuerpo hacia arriba.

1. Clasifica los sustantivos destacados segn el gnero.


Sustantivos femeninos

Sustantivos masculinos

2. Escribe una oracin con un sustantivo femenino y uno masculino del poema ledo.

36

_seis

_treinta y
Casa del
Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

3 Ficha 32

Fecha:

El nmero
Relee el texto y dibuja tres de las cosas que se compraron.
Da de mercado,
hay que hacer la
compra. Anoto en la
lista
todas estas
cosas: leche,
queso, huevos,
yogures y pan,
tomates,
manzanas

y un kilo de sal.

1. Completa la siguiente tabla.


Singular

Plural

leche
queso
huevos
yogures
pan
tomates
manzanas

2. Escribe dos alimentos en singular y dos en plural que no se hayan nombrado en el


texto.

_treinta y _siete
37
Gramtica y ortografa

Unidad

3 Ficha 33

Fecha:

Los signos de exclamacin y de interrogacin


Lee atentamente el siguiente texto.

Qu pena, mariposa, no puedo


volar! Ser que mis alas heridas
estn?

1. Completa las siguientes oraciones.


En la primera oracin se utilizan signos de
En la segunda oracin se utilizan signos de

2. Completa estas adivinanzas con los signos de exclamacin o de


interrogacin, segn corresponda.

es blanca y redonda como el


caramelo.
Cuanto ms te seca, ms
se moja

Qu es

Cuando sale de noche brilla


en el cielo,

Adivina quin soy

Me gusta subir
montaas y respirar

Qu es, qu es,

aire puro,

del tamao de una nuez, que

tengo barba y no soy

sube la cuesta

hombre, por mis

y no tiene pies

cuernos, te lo juro

_treinta y
_ocho
38

Casa del
Saber

ten
cuidado
que
Elisa

Unidad

3 Ficha 34
Fecha:

en tu
pico las
luces

Escritura creativa: la rima en el poema

ya se ha
dormido.
de la
maana.

Lee atentamente el siguiente poema.

Cancin para dormir a Elisa


Pajarillo que cantas
en la ventana,
ten cuidado que Elisa
ya est acostada.

Ten cuidado que Elisa

Pajarillo que cantas


en el almendro,
ten cuidado que Elisa
se est durmiendo.

Ten cuidado que Elisa

Pajarillo que cantas


en los olivos,

Pajarillo que vuelas

va por las barcas.


Si la despiertas puede
caerse al agua.

va por los pinos.

Luis
Garc
a
Mont
ero,
espa
ol
(Ada
ptaci
n)
Escritura creativa

Si la despiertas puede
llorar de fro.

sobre la almohada,

1. Copia y personaliza el poema en tu cuaderno. En lugar de la palabra Elisa debes


poner el nombre de un amigo o amiga que rime.

2. Dnde canta el pajarillo? Elige un lugar para que rimen estos versos.
ro
mar
ocano

ten cuidado que

bosque

Elisa se va acostar.

jardn

_treinta y nueve

Pajarillo que cantas

prado

Pajarillo que cantas


en el verde

en el
ten cuidado que Elisa
se va a dormir.

39

Unidad

Rond
a
para
corre
r

3 Ficha 35
Fecha:

Escritura creativa: la rima en el poema

Escritura creativa

Lee atentamente el siguiente poema.


Corre, corre, corre a orillas del mar. A la

Corre, corre, corre a orillas del mar. A la

rueda, rueda de espumas y sal.

rueda, rueda de oro y cristal.

Corre, corre, corre a orillas del mar, que las

Corre, corre, corre a orillas del mar, que las

olas quieren contigo jugar.

olas quieren contigo jugar.


Yolanda Lleonart, espaola

1. Completa la estrofa con estas palabras para que suene bien.

manjar
dulce

Corre, corre, corre


a orillas del mar.
A la rueda, rueda
de

2. Sustituye la palabra destacada por otra que suene parecido y escribe la estrofa con
ella.
contigo jugar.
Corre, corre, corre a orillas del mar, que las olas quieren

subir saltar correr

40

_cuarenta

Casa del
Saber

Escritura creativa

Unidad

3 Ficha 36

Fecha:

Escritura creativa: la adivinanza

Los animalitos juegan a las adivinanzas


Lee atentamente las adivinanzas.
Cul es el
animal que
alumbra mejor?

(La foca, porque tiene .foquito)

Qu hace una vaca al sol?


.Sombra

Cul es el pez
que hace ms
ruido debajo del
agua?
(El pez martillo)

1. Crea una adivinanza. Luego, escrbela y dibuja la respuesta.

_cuarenta y _uno

41

de escasez

Unidad

4 Ficha 37

Esop
Comprensin lectora

Fecha:

Comprensin lectora: la fbula


1. Escribe a qu corresponde cada parte de la fbula.

La cigarra y la hormiga
La cigarra estaba feliz porque durante
el verano descans, cant y disfrut del
sol. Por su parte, la hormiguita trabaj y
guard suficiente alimento para el
invierno.
Lleg el invierno y la cigarra le dijo a la hormiguita:

Me puedes dar granos para


comer? Te los devolver cuando
pueda.
La hormiguita respondi:
Qu hiciste el verano mientras yo
trabajaba? Ahora asume las consecuencias
de tus actos.
Es importante descansar, pero es fundamental
estar preparado siempre para los tiempos

2. Marca con un
Personas.

qu son los personajes en esta fbula.


Animales.

3. Qu enseanza entrega esta fbula? Explcala con tus palabras.

_cuarenta y

42

_dos
Unidad

4 Ficha 38

Casa del
Saber

Lee
atentamente
la siguiente
fbula.

Fecha:

El hue
robad

Comprensin lectora: la fbula


Comprensin lectora

Haba una vez, en un hermoso bosque con muchos y distintos


tipos de rboles, dos perdices que revoloteaban da y noche. Cada
una de ellas tena su propio nido: una sobre un ciprs y la otra sobre
un olivo.
Cierto da, a la perdiz cuyo nido estaba en el ciprs, se le ocurri
robarle uno de los huevos a la otra perdiz para tener ms cras. Y as lo

hizo. Sin que la otra perdiz se diera cuenta, vol hasta el nido del olivo y sac un
huevo.

Pasaron los das y, casi al mismo tiempo, los huevos del nido del ciprs y del
olivo
se abrieron. Las perdices estaban felices y se dedicaron tiernamente a cuidar a
sus cras. Estas crecieron y lleg el da de su primer vuelo. De a una comenzaron
a lanzarse al viento, hasta que todas lograron volar y volver al nido. Pero una de
ellas, en vez de volver al ciprs de donde haba salido, se dirigi al olivo. Era la
cra que haba sido robada que, por instinto, volva de donde nunca debi haber
salido.
Leonardo Da Vinci
(Adaptacin)

1. Cmo crees que se sinti la madre de la cra robada cuando se dio cuenta
del robo?, por qu?

2. Marca con un

la moraleja que entrega esta fbula.

Siempre se vuelve al lugar de origen.

La suerte lleva a descubrir la

verdad.

_cuarenta y _tres
43

Unidad

4 Ficha 39
Fecha:

Comprensin lectora: la leyenda

Lee
atentamente
la siguiente
leyenda.

Yincih
Comprensin lectora

Yincihaua es una fiesta ona muy importante que se celebra cada primavera
en Tierra del Fuego. En ella, las mujeres pintan sus cuerpos y utilizan mscaras
multicolores, para representar los diferentes espritus que viven en la
naturaleza.
En cierta oportunidad, cuando las mujeres haban terminado de pintarse, salieron de
la choza gritando para asustar a los hombres, pero un ruido mucho mayor las hizo
callar. Era una fuerte discusin entre el hombre Sol y su hermana Luna sobre quin
era ms importante. Todos los hombres apoyaban al Sol y las mujeres, a la Luna. La
discusin
continu hasta que un gran fuego estall en la choza. Las mujeres, que se haban refugiado
ah durante la discusin, no lograron salvarse de las llamas. Todas murieron, pero se
convirtieron en hermosos animales que mantenan los colores y maquillajes de sus cuerpos.

An se pueden encontrar algunos animales, disfrutando de la naturaleza y de su


libertad.
Leyenda de Tierra del Fuego

1. Dnde ocurren los hechos?

2. Marca con un

cul de los siguientes hechos es fantstico.

La discusin continu hasta que un gran fuego estall en la choza .

Todas murieron, pero se convirtieron en hermosos animales que


mantenan los colores y maquillajes de sus cuerpos.

_cuarenta y
_cuatro
44

Unidad

4 Ficha 40
Fecha:

Palabras y expresiones en contexto

El osito y las abejas


Cierto da, un osito andaba jugando en el bosque
y encontr un agujero en un rbol. Lleno de
curiosidad se qued detenidamente mirndolo y se
dio cuenta de que muchas abejas entraban y salan
de l. Pero quera saber ms y meti su hocico en el
agujero.
Qu delicia la miel que encontr! dijo, y sigui
disfrutando. De repente, un montn de abejas
salieron

del agujero y comenzaron a picarle el hocico, las orejas y la nariz.

Casa del
Saber

Lee
atentame
nte la
siguiente
fbula.
Vocabulario

El osito trat de defenderse, pero mientras espantaba a algunas, otras volvan


a picarlo. As que decidi correr prometiendo vengarse de todas. Y comenz

a perseguirlas, pero no lo logr.


Finalmente, se revolc en la tierra, y cansado de tanto alboroto y
adolorido de las picaduras, se refugi en su mam.
Esop
o
(Adaptacin
)

1. Qu crees que significa curiosidad? Marca tu respuesta con un


Deseo de saber.

Deseo de no saber nada.

2. Con qu palabra remplazaras alboroto?


A Desorden.
B Orden.
C Ruido.

_cuarenta y _cinco

Gramtica y ortografa

Unidad

4 Ficha 41
Reforzar

45

Fecha:

_gr-_gl _cr-_cl
y

1. Lee atentamente las palabras y encierra con rojo las que contengan cl y con azul
las que contengan cr.
Clara compr un clavito.
Clota lo clav.

Cristina es la creadora creativa

que

Qu clav Clotita?
El clavito que Clarita compr.

crea creaciones creativas.

2. Lee atentamente y completa la tabla con las palabras del texto.


Palabras con gl
Gregorio, gran granjero

ingls, compra grandes


granos a granel. Gloria, la
granjera, los agrega al
congrio para comer con

Palabras con gr

Graciela.

3. Escribe un nuevo ejemplo de palabras que contengan:


cl:
cr:
gl:
gr:

_cuarenta y _seis

46

Casa del

Saber
Gramtica y ortografa

Unidad

4 Ficha 42

Fecha:

El aumentativo
1. Encuentra en la siguiente sopa de letras el aumentativo del nombre de seis
animales. Escoge cuatro y escrbelos.

P A L O M A Z A

A O V E J O T A
I P E R R O T E
G A T O T E S I
R N U T A Z N
O R A O S O T E
L O B A Z A H O

2. Une las palabras con sus respectivos aumentativos.

silla

muchacho

casa

libro

cabeza

silln
librazo
muchachote

casona

cabezota

3. Escribe los aumentativos de las siguientes palabras.


grande:

mesa:

_cuarenta y _siete

Gramtica y ortografa

Unidad

4 Ficha 43
El verbo

47

Fecha:

Lee atentamente la siguiente fbula.

La cigarra y la hormiga
La cigarra estaba feliz porque durante el verano
descans, cant y disfrut del sol. Por su parte, la
hormiguita trabaj y guard suficiente alimento para el
invierno.
Lleg el invierno y la cigarra le dijo a la
hormiguita: Me puedes dar granos para
comer? Te los devolver. La hormiguita
respondi:
Qu hiciste el verano mientras yo trabajaba? Ahora
asume las consecuencias de tus actos.
Es importante descansar, pero es fundamental estar preparado
siempre para los tiempos de escasez.
Esopo (Adaptacin)

1. Las palabras destacadas indican una (cualidadaccin-nombre) que realizan


personas, personajes, animales u otros seres en una situacin determinada.
Qu son las palabras destacadas? Marca con un
Sustantivos.

Verbos.

2. Busca en el texto otros verbos y escrbelos.

_cuarenta y
_ocho
48

Casa del
Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

4 Ficha 44

Fecha:

Los tiempos verbales


Lee atentamente los siguientes prrafos.

La cigarra estaba feliz porque durante el verano descans, cant y disfrut


del sol. Por su parte, la hormiguita trabaj y guard suficiente alimento para el
invierno.

La cigarra est feliz porque durante el verano descansa, canta y disfruta del
sol. Por su parte, la hormiguita trabaja y guarda suficiente alimento para el
invierno.

La cigarra estar feliz porque durante el verano descansar, cantar


y disfrutar del sol. Por su parte, la hormiguita trabajar y guardar
suficiente alimento para el invierno.

1. Completa la tabla, observando el ejemplo.


Verbo: estaba

Verbo: trabaj

La accin ocurri ayer.


Tiempo verbal pasado.

La accin ocurri
Tiempo verbal

Verbo: est
La accin ocurre
Tiempo verbal

Verbo: trabaja
.

Verbo: estar
La accin ocurrir

La accin ocurre
Tiempo verbal

Verbo: trabajar
.

La accin ocurrir

Tiempo verbal

Tiempo verbal

_cuarenta y nueve
ferrocarril.

Unidad

Gramtica y ortografa

4 Ficha 45
Reforzar

_r-_rr-nr

Fecha:

Lee atentamente los siguientes


trabalenguas.
Ere con ere cigarra,
ere con ere carril,

Enrique se sonroj:

rpido corren los

enred los hilos de oro

carros, rpido por el

de su querido to
Ramn.

1. Clasifica las palabras destacadas en la siguiente tabla.


Palabras con r, sonido fuerte

Palabras con r, sonido suave

2. Pinta r o rr, segn corresponda.


Palabras

Se escribe con

carril

rr

Enrique

rr

rpido

rr

ferrocarril

rr

sonroj

rr

corren

rr

49

3. Escribe tres palabras del texto que contengan nr.

50

_cincuenta

Casa del
Saber

Escritura creativa

Unidad

4 Ficha 46

Fecha:

Escritura creativa: la fbula


1. Escoge un ttulo y una moraleja para el siguiente relato. Luego, escribe el texto
completo.

En cierto lugar vivan unos cuantos animales, todos gordos y relucientes.


Pero haba un sapo muy delgado que solo coma tierra de vez en cuando.
Por qu ests tan flaco? le pregunt una cochinilla que lo miraba
de manera atenta. Deberas comer hasta hartarte.
Es que si como mucha tierra, podra acabarse.
Leonardo Da Vinci (Adaptacin)

Ttulo

El sapo generoso

Moraleja

Ahorrar es bueno, pero no lo es


cuando se convierte en avaricia.

Ttulo:
Texto:

Moraleja:

La avaricia del sapo


Siempre se debe ahorrar sin
medir las consecuencias.

_cincuenta y
_uno 51
Escritura creativa

Unidad

4 Ficha 47

Fecha:

Escritura creativa: la fbula


1. Observa el dibujo y luego escribe tres preguntas con las que puedas crear una
fbula.

2. Escoge una de las preguntas y respndela para crear una breve fbula.

Texto:

Moraleja:

52

_dos

_cincuenta y
Casa del
Saber

Escritura creativa

Unidad

4 Ficha 48

Fecha:

Escritura creativa: la leyenda


1. Observa las siguientes imgenes que corresponden a distintas leyendas chilenas.

El Alicanto

La creacin de Chile

2. Escoge una de ellas y averigua de qu trata. Luego, escrbela.

El Caleuche

_cincuenta y _tres

53

Comprensin lectora

Unidad

5 Ficha 49

Fecha:

Comprensin lectora: el texto informativo


Lee atentamente el siguiente texto.

Qu sabes de Venecia?
Venecia es una bonita ciudad que est al norte de Italia. Fue
construida sobre islotes en medio de una laguna.
Las calles principales de Venecia son canales. Para recorrerlos, hay
que tomar unas barcas llamadas gndolas, que atraviesan toda la
ciudad.
Podramos decir que Venecia es
verdaderamente, una ciudad
"flotante".
Equipo editorial

1. Completa el siguiente cuadro con la informacin del texto.

Venecia
Venecia es una ciudad que est en un pas llamado
Fue construida en medio de una
. Para recorrerlos se utilizan las

2. Marca con un

el propsito del texto.

.
. Sus calles principales son
.

Informar sobre Venecia.

_cincuenta y
_cuatro
54

Contar un relato sobre Venecia.

Casa del
Saber

Comprensin lectora

Unidad

5 Ficha 50

Fecha:

Comprensin lectora: el texto informativo


Lee atentamente el siguiente texto.

Y se hizo la luz
Aprietas un botn y... ya tienes luz. Qu fcil! Y todo gracias
a Edison, el inventor de la primera ampolleta.
Primero, Edison consigui fabricar una ampolleta, que estuvo
encendida cuarenta horas.
Dos meses ms tarde, durante una Nochevieja, Edison
ilumin con sus ampolletas la calle principal de la ciudad
de Menlo Park, en Estados Unidos.
La gente qued asombrada y bautiz a Edison con el nombre del Brujo
de Menlo Park. Tuvo tanto xito con su invento que, tres aos
despus, instal sus ampolletas en dos barrios enteros de Nueva
York.
Equipo editorial

1. Qu hizo Edison? Completa la secuencia.


Primero

Dos meses ms tarde

Tres aos despus

_cincuenta y _cinco

55

Comprensin lectora

Unidad

5 Ficha 51

Fecha:

Comprensin lectora: el texto informativo


Lee atentamente el siguiente texto.

La casa japonesa
El suelo
El suelo de las casas japonesas est cubierto por un
tatami, que es una gruesa alfombra de paja. Por eso los
japoneses andan siempre descalzos en sus casas.
Las habitaciones
Las habitaciones son muy espaciosas y tienen pocos muebles. Solo
hay unas mesas bajas y unos cojines en el suelo para sentarse sobre
ellos.

Las paredes
Las paredes son desmontables: se pueden poner y quitar
rpidamente! Ya lo sabes, si entras en una casa japonesa, no
olvides sacarte los zapatos y sentarte en el suelo.
Equipo editorial

1. Cul es el propsito del texto?

2. Escribe cmo son.


Suelo

Habitaciones

Paredes

_cincuenta y

56

Casa del
Saber

_seis

incon

Unidad

scient

5 Ficha 52

Fecha:

ea
una

Palabras y expresiones en contexto

perso
na.

Lee atentamente el siguiente texto.

El
calam
ar

Animales marinos

Vocabulario

La raya torpedo
Hay peces que producen descargas elctricas cuando los
atacan, como la raya torpedo, que emite descargas elctricas
mediante un msculo especial de su cabeza. Puede soltar una
descarga de ms de doscientos voltios, capaz de dejar
Un sistema muy efectivo es el de los calamares, que cuando son perseguidos lanzan al
agua un lquido oscuro que es una tinta con la que envuelven al enemigo y, luego, lo
despistan. El calamar aprovecha la confusin de su perseguidor para huir velozmente.
Enrique Ferro, espaol

1. Marca con un

el significado de la palabra inconsciente.

Sin conciencia.

2. "Sin conciencia" quiere decir:


A que no se da cuenta de lo que hace.
B que sabe lo que hace.
C que no hace nada.

Con conciencia.

3. Busca la palabra inconsciente en el diccionario y escribe su significado.

_cincuenta y _siete

57

Gramtica y ortografa

Unidad

5 Ficha 53
Reforzar

Fecha:

_tr-_tl y _dr

Lee atentamente.

Tres tristes tigres


trigaban en un trigal.
Qu tigre trigaba ms?
Los tres igual.

El suelo est enladrillado,


quin lo desenladrillar?
El desenladrillador que lo
desenladrillare,
un buen desenladrillador
ser.

El transatlntico
Atlntida va por el
Atlntico con un club de
atlticos atletas.

1. Encierra las palabras con tr, tl o dr, segn la siguiente clave:


Con rojo, las palabras con tr.
Con azul, las palabras con tl.
Con verde, las palabras con dr.

2. Completa con la slaba que falta.


El suelo est enla llado, quin lo desenladrillar? El
desenladrillador que lo desenladrillare, un buen
desenladrillador ser.

tel
tle

tln
trn

El transa

gri

dir

dri

tir

tico Atlntida va por el

Atlntico con un club de atlticos


a
tas.
Tres

tes tigres trigaban en un

Qu tigre
Los
58

gaba ms?
es igual.

_cincuenta y _ocho

tris

tri

tir

tres
Casa del Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

5 Ficha 54

Fecha:

La abreviatura
Lee atentamente la siguiente invitacin.

Santiago, 7 de mayo _de 2012

Sra. Ximena:

T_engo _el _agrado _de _invitarla _a Ud. _a _una _gran _cena


_que _se _realizar _el _da viernes _en _calle Los P_eumos 7432.

La _esperamos!
Atte.
Ral B_ustos

1. Copia las abreviaturas destacadas y escribe qu significan.

2. Completa la respuesta de la Sra. Ximena con la abreviatura que corresponda.

(_seor) B_ustos:

Me _dirijo _a

(_usted) _para _agradecerle _la _invitacin.

Asistir, _junto _con _el

(_doctor) P_rez.
Saluda

Santiago, 8 de mayo de 2012

(_presidente) _del Comit y _el

(_atentamente) _a

(_usted),
Ximena
Rojas

_cincuenta y nueve
59
Gramtica y ortografa

Unidad

5 Ficha 55

Fecha:

El pronombre personal
Lee atentamente el siguiente texto.

La vaca
La vaca es un mamfero cuadrpedo. Es un animal muy grande y
tranquilo. Ella se alimenta de pastos, alfalfa, paja y hierbas que
encuentra en los campos, praderas y granjas donde habita. Tiene
una cola larga que le ayuda a espantar las moscas. Su pelaje es
corto y puede ser de distintos colores: caf, blanco o negro. Sus
patas terminan en pezuas y sus ojos son muy grandes. Es
rumiante, lo que significa que digiere los alimentos en dos etapas.
El toro es el macho de la vaca.

1. Qu tipo de palabra es la destacada? Marca con un


Verbo.

Pronombre.

tu respuesta.

Artculo.

A quin remplaza la palabra ella?

2. Reescribe las siguientes oraciones remplazando las palabras destacadas por


pronombres personales.

Las patas de la vaca terminan en pezuas.

El toro es el macho de la vaca.

60

_sesenta

Casa del
Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

5 Ficha 56
Reforzar

Fecha:

_ge-_gi

Lee atentamente el siguiente texto.

El hmster
Los hmsteres son mascotas ideales para las personas que no
cuentan con demasiado espacio en sus hogares. Se trata de roedores
originarios de Asia, muy frgiles y ligeros. Estos animales inquietos
necesitan realizar muchas actividades, especialmente durante la noche,
ya que son

nocturnos. Por lo general, suelen ser criados en jaulas con virutas de madera
sobre las que pueden descansar. A diferencia de otros roedores, no son muy
inteligentes, pero s divertidos, giles y estn siempre vigilantes.
Equipo editorial

1. Encierra las palabras que contengan las slabas ge y gi.


2. Escribe en el siguiente cuadro las palabras que encontraste.
Palabras con ge

Palabras con gi

3. Completa las palabras de las oraciones con ge o gi.


Los hmsteres son ori
Estas mascotas son fr
Por lo

narios de Asia.
les y li

neral, viven en jaulas.

ras.

_sesenta y
_uno 61
Gramtica y ortografa

Unidad

5 Ficha 57
Reforzar

Fecha:

_gue-_gui _ge-_gi
y

1. Escribe los dilogos.

ci

tarra
a

Averige
quin es

62

el ladrn.

Domador!
Apacige al
len.

2. Escribe la slaba que falta. Bscala en el


recuadro.

ju

te

ge

la

gue

_sesenta y _dos

Qu
vergenza!

pin
meren

no

anti

dad

ta

Y que se apacigen estos nios.

Casa del Saber


Unidad

Lee
atentament
e el
siguiente
texto.

5 Ficha 58
Fecha:

Escritura creativa

Escritura creativa: el texto informativo

El elefante africano
El elefante africano es el ms grande de su especie. Tiene grandes
orejas y enormes colmillos. La trompa larga la utiliza para sujetar

los alimentos.

1. Cul es el tema del texto?

2. A qu pregunta responde el texto? Marca con un

tu respuesta.

Dnde vive?

Qu es?

Cmo es?

3. Averigua sobre el rinoceronte y escribe un texto informativo sobre l,


basndote en la siguiente tabla. Realiza esta actividad en tu cuaderno.
Qu es?
Dnde vive?
Tamao:
Piel:

Cmo es?

Extremidades:
Ojos:
Otras caractersticas:

_sesenta y _tres

63
Observa el
dibujo y lee
atentament
e.

Unidad

5 Ficha 59
Fecha:

Chispa

Escritura creativa: el texto informativo

Escritura creativa

Chispa es un mono pequesimo, tan pequeo


que puedo llevarlo en el bosillo de mi abrigo.
Tiene

los ojos negros y brillantes y la nariz chata. Su pelo


oscuro cubre todo su cuerpo, salvo las manos, la cara y
la panza. Tiene una larga cola y sus pies parecen
manos.
Equipo editorial

1. Piensa cmo es un animal que t conozcas y completa la tabla. Luego, dibjalo tal
como lo describiste.
Tema:

Es un
.

Habita en
.

Sus caractersticas son

.
_sesenta y
_cuatro
64

Unidad

5 Ficha 60
Fecha:

Casa del
Saber

Observa
atentament
e la
siguiente
imagen.

El dor

Escritura creativa: la descripcin


Escritura creativa

1. Describe la imagen respondiendo las siguientes preguntas:


Qu es?

Cmo es?

Dnde est?

Qu elementos puedes encontrar en l?

Para qu sirve?

_sesenta y _cinco
65

Unidad

6 Ficha 61
Fecha:

Toms
Vended
or 1
Vended
or 2
Comprensin lectora

Comprensin lectora: la obra dramtica


1. Lee atentamente el siguiente texto y une segn
corresponda.

En la feria

Antonio
Nicols
Lucas

Dilogo

Acotacin

(Los nios estn en un puesto


de frutas y verduras en la feria.
Hay mucho ruido y los
vendedores

ofrecen sus

productos).

Personajes

Vendedor 1: Caserito, lo
atiendo? Antonio: Necesitamos
diez tomates.
Nicols: Esperen, hagamos
una lista antes de
comprar!

Ttulo

Lucas: Es que no hay tiempo.


Vendedor 2: Tenemos ricas
sandas para los
jvenes!

Casa del Saber

Toms: S!, compremos


sandas.

66

_sesenta y _seis

Unidad

6 Ficha 62
Fecha:

Lee
atentamente
el siguiente
texto.
Comprensin lectora

Comprensin lectora: la obra dramtica

La mejor funcin del circo


(Ema y Arturo sentados en unas sillas junto a la carpa de circo).
Ema: Hoy tendremos nuestra mejor
funcin. Arturo: Por qu dices eso,
Ema?

Ema: Porque se vendieron todas las entradas.


Arturo: En serio? Qu felicidad! Es maravilloso cuando las galeras del circo
estn llenas y la gente nos aplaude.
Ema: Es por eso que estoy tan feliz.
Equipo editorial

1. Nombra los personajes que participan en el dilogo y dibuja cmo crees que son.

2. Marca con un

la opcin que corresponda a una acotacin.

La mejor funcin del circo.

Ema: Es por eso que estoy tan feliz.

(Ema y Arturo sentados en unas sillas junto a la carpa de circo).

_sesenta y _siete
67

Unidad

6 Ficha 63
Fecha:

Comprensin
lectora: la obra

Comprensin lectora

dramtica
Lee atentamente el siguiente texto.

Mi fiesta de cumpleaos
(Alrededor de una mesa con ricos manjares estn sentados los invitados
Catalina, muy contentos. La madre hace un brindis por su hija).
Mam: Les doy la bienvenida a todos y espero que disfruten de esta pequea fiesta de
cumpleaos dedicada a Catalina. Gracias por venir. Ahora, a disfrutar!

Catalina: S! Disfrutemos de esta rica torta de milhojas y estos pasteles


agridulces que mam compr en el supermercado.
Invitado: Y qu te regalaron?
Catalina: Ufff!, muchas cosas. Un rompecabezas, un lindo portalpices, pintura de ua
con un quitaesmalte, algunos libros y un paraguas rojo para este invierno.
Equipo editorial

1. Escribe los personajes de la obra.

2. Pinta el casillero que contenga el personaje principal de la obra.


La mam de Catalina

3. Marca con un

Catalina

a qu parte corresponde el texto


Al final de la

ledo.
Al inicio de la obra.

Al desarrollo de la obra.
obra.

68

_sesenta y _ocho

Unidad

Casa del Saber

a
p
l
a
u
d
e
.

Ficha 64
Fecha:

Palabras y expresiones en contexto


Lee el siguiente texto y observa las palabras destacadas.

La mejor funcin del circo


Ema: Hoy tendremos nuestra mejor
funcin. Arturo: Por qu dices eso,
Ema?

Ema: Es
por eso
que
estoy tan
feliz.
Vocabulario

Ema: Porque se vendieron todas las entradas.


Arturo: En serio? Qu felicidad! Es maravilloso cuando
las galeras del circo estn llenas y la gente nos

1. Las palabras destacadas tienen ms de un significado. Marca con un

el

significado que tienen en el texto.

funcin
Realizacin de un espectculo.

Ocupacin o cargo.

entrada
Boleto que sirve para entrar a un espectculo.

Lugar por donde se entra.

galera
Localidad en la parte alta de un teatro.

Lugar donde se exponen


obras artsticas.

2. Elige una de las palabras vistas y escribe una oracin con cada uno de los significados.

_sesenta y nueve

69

Gramtica y ortografa

Unidad

6 Ficha 65

Fecha:

Separar slabas
Lee atentamente.

El trabajo del astronauta


Maana tengo que

LUNES 25 DE ABRIL

hacer todo esto. Lo


har bien. Cumplir
con mi deber.

A las 9 h: Viaje a
Marte en el mdulo
Cndor.

A las 12 h: Aterrizaje en Marte.


A

las

15

Recogida
clasificacin

h:
y
de

rocas.

A las 18 h: Regreso
rpido a la nave.

2. Separa en slabas las palabras. Fjate en el ejemplo.


mdulo

rpido

aterrizaje

Marte

rocas

deber

2. Busca palabras en el texto y clasifcalas, en la tabla, segn su cantidad de slabas.


Dos slabas

Tres slabas

Ms de tres slabas

70

_setenta

Casa del
Saber

Gramtica y ortografa

Unidad

6 Ficha 66

Fecha:

Las palabras compuestas


Lee atentamente el siguiente texto.

Mi fiesta de cumpleaos
(Alrededor de una mesa con ricos manjares estn sentados los
invitados de Catalina, muy contentos. La madre hace un brindis por su
hija).
Mam: Les doy la bienvenida a todos y espero que disfruten de esta pequea
fiesta de cumpleaos dedicada a Catalina. Gracias por venir. Ahora, a
disfrutar!

Catalina: S! Disfrutemos de esta rica torta de milhojas y estos pasteles


agridulces que mam compr en el supermercado.
Invitado: Y qu te regalaron?
Catalina: Ufff!, muchas cosas. Un rompecabezas, un lindo portalpices, pintura de
uas con un quitaesmalte, algunos libros y un paraguas rojo para este
invierno.

1. Qu son las palabras destacadas? Marca con un


Palabras simples.

tu respuesta.

Palabras compuestas.

2. Busca en el texto seis palabras compuestas y escrbelas.

3. Elige una de las palabras de la actividad 2 y escribe una oracin con ella.

_setenta y _uno

71

Gramtica y ortografa

Unidad

6 Ficha 67

Fecha:

El sujeto y el predicado
Lee atentamente el siguiente texto.

Los animales del bosque harn una obra de teatro y por eso se organizaron de
la siguiente manera: el elefante dirigir la obra. El rinoceronte ser el personaje
principal y el len, el personaje secundario. La iluminacin estar a cargo del
tigre. El cocodrilo pondr la msica. Finalmente, la cebra crear la escenografa.

1. Lee las siguientes oraciones y responde.


El elefante dirigir
la obra. Quin
dirigir la obra?

El cocodrilo pondr la
msica.

Quin

pondr la msica ?

2. Marca con un

el sujeto de la siguiente oracin.

Finalmente, la cebra crear la escenografa.

La escenografa.

La cebra.

3. Subraya el predicado de las siguientes oraciones.


El rinoceronte ser el personaje principal.

El len ser el personaje

secundario.

Los animales del bosque harn una obra de teatro.


72

_setenta y _dos

Casa del

Saber
Gramtica y ortografa

Unidad

6 Ficha 68

Fecha:

Reforzar el sujeto y el predicado


1. Une el sujeto con su correspondiente
predicado.

El anciano

est en el barro.

sali de la jaula.
El pjaro

va hacia el jardn.
El cerdito

El ajo

est sobre la caja.

2. Las siguientes oraciones: "est en el barro" y "va hacia el jardn", corresponden a:


sujetos.

predicados.

3. A partir de la imagen, escribe un predicado para formar una oracin.


El jardn

_setenta y _tres

73

Gramtica y ortografa

Unidad

6 Ficha 69
Reforzar

Fecha:

_ce-_ci _que-_qui
y

1. Completa los espacios en blanco con ce, ci, que y qui.

Un rico banquete
Personajes
- Ce

lia

- Enri
- Ra

(Los tres sentados en un par


Ce
Enri
Ra
Enri

junto a
una

lia: Qu rico que nos juntamos a


ban
te con ustedes.

sta con alimentos).


! Tena ganas de compartir este

: Yo tambin estoy contento, pero lamento que

sar no pudiera venir.

l: Qu pena! l
ra venir, pero se iba a juntar con su mam
en el
osco de la es
na para ir al doctor.
: Bueno, pero tenemos que disfrutar porque solo nos quedan quin

minutos para volver a casa.


Ra

l: Tienes razn. Comamos aun

sea un po

to y volvamos a casa.
Equipo
editorial

2. Qu llevaron Cecilia, Enrique y Raquel para comer? Completa con ce, ci, que y
qui.

Un _rico _que

Muchas

Algunos _dul

_ruelas.
T_ostadas _con mante

_setenta y
_cuatro
74

_s.

_lla.

Casa del
Saber

Unidad

6 Ficha 70

Fecha:
o

Escritura creativa: el dilogo

l
a

1. Completa los dilogos y luego, escribe lo que dicen los


personajes.

!
Escritura creativa

El castillo de arena
Hacemos un castillo?

Est
Cuidad

quedando

precioso.

con

_setenta y _cinco

75

Unidad

Lee
atentament
e el
siguiente
fragmento.

6 Ficha 71
Fecha:

Escritura creativa: la obra dramtica

Escritura creativa

El alboroto
Personajes:
Hildita
Hilario
Pato Juan
(Estn Hildita e Hilario durmiendo en su gallinero y llega el pato Juan gritando).
Pato Juan: Auxilio, auxilio! Necesito ayuda!

Hildita: Qu pasa, pato Juanito?


Hilario: En qu te podemos ayudar?
Pato Juan: Acaso no escucharon el alboroto de los patos?
Hildita: Qu alboroto?
Hilario: No hemos escuchado nada!
Pato Juan: Entonces, acompenme y vanlo con sus propios ojos.
Equipo editorial

1. Cul ser el alboroto que tienen los patos? Escribe el final utilizando dilogos.

76

_seis

_setenta y

Casa del
Saber

Escritura creativa

Unidad

6 Ficha 72

Fecha:

Escritura creativa: el dilogo


1. Lee y luego descubre quin es este personaje. Escribe su nombre.

Yo soy
Yo soy Misha y nac en 1980 en la ciudad de Mosc.
Soy una de las mascotas de los Juegos Olmpicos. Los Juegos
Olmpicos se celebran cada cuatro aos y participan deportistas de
todo el mundo. Las olimpadas son fiestas deportivas que unen a los
pueblos.
Equipo editorial

2. Inventa un dilogo entre los siguientes personajes y escrbelo en tu cuaderno.

_setenta y
_siete 77

Lenguaje y
Comunicaci
n
Cuaderno de
actividades

bsico