ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

10
LIC. BENITO JUREZ
C.C.T. 11DST0010V
SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO
CICLO ESCOLAR: 2016 2017
PROF. JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS
ESPAOL II
GRUPOS: A, B, C, D, E y F
BLOQUE
MBITO

PLANIFICACIN SEMANAL NO. 10

I
PARTICIPACIN SOCIAL

PRACTICA SOCIAL

Analizar documentos sobre los derechos humanos.

NOMBRE DEL
PROYECTO
ARGUMENTO

LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS

PROPSITO

La tendencia congruente entre los aprendizajes esperados y las producciones del

proceso. Tambin se toman en cuenta las condiciones poco favorables en las aulas para
la actividad enseanza-aprendizaje, as como la carencia de materiales didcticos para la
asignatura de Espaol. Al igual que las caractersticas particulares y poco favorables para
el aprendizaje por parte de los alumnos de 2 grado de la Escuela Secundaria Tcnica
No. 10.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Interpreta

documentos
sobre
los
derechos
Investigar qu
humanos y reconoce su
documentos
nacionales e
importancia
en
la
internacionales
regulacin
de
las
proponen
la
sociedades.
defensa de los

Identifica
los
derechos
documentos nacionales e
humanos
en
internacionales sobre los
diversos
mbitos,
y
derechos humanos.
difundir
su Identifica los modos y
investigacin
tiempos verbales que se
por medio de
utilizan
en
los
carteles.
documentos nacionales e
internacionales sobre los
derechos humanos.

TEMAS DE REFLEXIN

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

Comprensin e interpretacin
Significado de las recomendaciones
contenidas en los documentos que
garantizan los derechos de las
personas.
Propiedades y tipos de textos
Marcas grficas para ordenar los
artculos y apartados (nmeros
romanos y arbigos, letras y vietas).
Aspectos sintcticos y semnticos
Formas de redactar los documentos
que
establecen
derechos
y
obligaciones: modos y tiempos
verbales, y terminologa tcnica que
se emplea.
Modos verbales (indicativo, subjuntivo
e imperativo).
Uso y funcin de los verbos en
infinitivo (deber, poder, tener que y
haber que, entre otros).
Conocimiento
del
sistema
de
escritura y ortografa
Ortografa
y
puntuacin
convencionales.

Emplear
el
lenguaje
para
comunicarse y como
instrumento
para
aprender.

Identificar
las
propiedades
del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas.

Analizar
la
informacin y emplear
el lenguaje para la
toma de decisiones.

Valorar
la
diversidad lingstica y
cultural de Mxico.

HERRAMIENTA
DE EVALUACIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Difundir los derechos humanos por medio de carteles
Actividad I: Discusin sobre la importancia de los documentos nacionales
internacionales que plantean los derechos humanos.

1.
2.

Lista de cotejo
Rbrica

Actividad II: Lista con los ttulos de los documentos clasificados por grupo que atiende.
Actividad III: Informacin de los distintos documentos revisados.
Actividad IV: Bocetos de los carteles con las siguientes caractersticas:
- Informacin organizada en orden de importancia.
- Apoyos grficos y visuales para atraer la atencin de lectores: informacin
relevante, ttulos atractivos, imgenes y marcas grficas.
- Adaptacin de informacin a la audiencia seleccionada.
- Gramtica y ortografa convencional.
- Inclusin de referencias documentales y bibliogrficas.
PRODUCTO FINAL: Jornada de difusin sobre la importancia de los derechos humanos a travs de la

presentacin de carteles.
LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
FECHA

Lunes
24/X/16

INICIO
Pase
de
lista.
Retomar las
notas de la
clase
anterior.

Pase
Martes
25/X/16

de
lista.
Solicitar a los
alumnos las
notas de la
sesin
anterior.
Comentar las
notas de la
sesin
anterior.

Pase
lista.

de

SECUENCIA DIDCTICA
DESARROLLO
CIERRE
Comentar con el Solicitar sus notas
grupo las notas
para
la
siguiente
que obtuvieron de
clase.
su investigacin.
Evale
a
los
Preguntar a la
estudiantes
clase a cerca de
considerando
lo
las
asociaciones
siguiente:
La
mundiales
y/o
participacin
y
el
nacionales
que
avance
en
la
protegen
el
actividad.
cumplimiento
de
los
derechos
humanos.
Preguntar a la
clase
por
las
distintas leyes que
defienden
los
derechos de las
minoras o grupos
vulnerables. Por
qu? En funcin
de
qu
se
determinan estos
grupos?
Formar equipos de Pedirles que traigan
cuatro o cinco
sus anotaciones para
personas y asignar
la siguiente clase.
temas
de Evale
a
los
investigacin
a
estudiantes
cada equipo. Se
considerando
lo
proponen
los
siguiente: El avance
siguientes:
Los
en la actividad.
derechos de la
niez, los derechos
de las mujeres, los
derechos
indgenas,
los
derechos de los
trabajadores,
los
derechos de los
jvenes.
Proponer
las Pedir el listado de
siguientes
verbos para la clase

RECURSOS

EVIDENCIAS

Libreta, libro y Anotaciones en

diccionario.

Libreta,

libro
de texto y
diccionario.

la libreta.

Anotaciones en
la libreta.

Libreta, libro y Texto

diccionario.

en
la
libreta sobre la

Mircoles
26/X/16

Pedir a los
alumnos que
saquen sus
notas de la
clase
anterior.

Pase
Jueves
27/X/16

de
lista.
Solicitar a los
alumnos que
saquen
el
listado
de
verbos de la
clase
anterior.

preguntas a modo
de
iniciar
una
pequea discusin
al respecto de lo
trabajado el da
anterior: En qu
tiempos y modos
estn conjugados
los verbos?, por
qu creen que es
as?, qu nos
indican
los
captulos en los
que se dividen
algunos de los
derechos?,
consideran que
es ms fcil su
lectura ordenados
de esta manera?
Preguntar a la
clase:
qu
artculos llamaron
su atencin?, por
qu?, qu otros
propondran y por
qu?, cmo creen
que se hace una
ley?
Indicarles
que
escriban en una
columna 15 de los
verbos
que
encuentren en el
documento que les
toc revisar la
clase anterior, y en
una
columna
paralela el modo y
el tiempo en el que
est expresado el
verbo.
Pedir a cuatro
alumnos
que
pasen al pizarrn y
escriban uno de
los verbos que
copiaron
y
su
respectivo modo y
tiempo.
Preguntar a la
clase si consideran
que hay algn
error en los verbos
escritos.
Hacer
las
correcciones
pertinentes en el
trabajo escrito

siguiente.

Evale

actividad
hoy.

los

de

estudiantes
considerando
lo
siguiente:
La
participacin
y
el
avance en el trabajo.

Despejar dudas en Libreta, libro y Anotaciones en

cuanto al trabajo.
a
los
estudiantes
considerando
lo
siguiente:
La
participacin
y
la
actividad finalizada.

Evale

diccionario.

la libreta.

Viernes
28/X/16

Reunin de Consejo Tcnico Escolar

ESTRATEGIAS GLOBALES: IMPLEMENTACIN DE ESTRATEGIAS INCLUSIVAS, ES DECIR, PROCURAR QUE

TODOS LOS ALUMNOS/AS TRABAJEN DENTRO DEL SALN EN LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONGAN.
ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA: LA PRCTICA DE VALORES, EN EL MES DE OCTUBRE EMPATA ES EL VALOR
PRIMORDIAL.
ACTIVIDADES INCLUSIVAS: DAR ATENCIN PERSONALIZADA A ALUMNOS CON PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE Y CONDUCTA, O BIEN, BUSCAR EL APOYO DE ASISTENCIA EDUCATIVA Y PSICOLOGA.
MATERIALES EDUCATIVOS DE APOYO: LIBRO DE TEXTO, LIBRETA, INFORMACIN IMPRESA DE INTERNET,
PROYECTOR, COMPUTADORA Y RECURSOS MULTIMEDIA.

EVALUACIN CON ENFOQUE FORMATIVO

MOMENTOS

EVALUACIN INICIAL

EVALUACIN DEL
PROCESO

EVALUACIN FINAL

QU Y CMO EVALUAR
ACTIVIDADES
EVALUACIN.

DE

TCNICAS DE EVALUACIN.

Secuencia

Cuestionario,
activacin
conocimientos.

Diagnstico.

de

didctica,
(productos parciales),
trabajo individual, en
binas y equipo.

Lista

de
acciones,
verificar actividades.

Trabajo

individual,
comentario
de
cuentos
Latinoamericanos.
Indicadores
que
debe
cubrir
el
producto final del
proyecto.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN.

Cuestionario.

Lista de cotejo.

Rbrica.

FECHAS DE COMUNICACIN
DE RESULTADOS

Cuando lo indiquen.

Permanentemente
y
sumativa al trmino del 2
Bimestre.

Mes de octubre.

OBSERVACIONES:

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., 21 DE CTUBRE DE 2016.

Vo. Bo.
PROFR.: JOS AMADO GONZLEZ GALLEGOS.
ASIGNATURA: ESPAOL

PROFRA: MARA CARMEN LUNA ESTEVES.

COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADMICAS