Imagina se voc tivesse em mos um roteiro com 6 passos bvios a seguir

e assim escrevesse sua concluso a prova de falhas ? Sinta aquela

sensao de alvio quando o orientador te envia ao invs de crticas, s
elogio. Ento, isso acontece com milhares de alunos que seguem esses
mesmo seis passos que esse artigo aborda a partir de agora.
Apesar de uma parcela significativa de alunos acreditar que a concluso de
um trabalho a parte utilizada para simplesmente escrever sobre o que ele
aprendeu e encher linguia, na verdade, ele est cometendo os mesmos
erros de muitos desavisados, pois a concluso um captulo to
importante quanto qualquer outro. A concluso importante, pois atravs
dela que muitos professores, estudantes e pesquisadores tem noo se
vale ou no a pena ler a pesquisa. Nesse sentido, voc precisa seguir a
risca esse roteiro.
Para confeccionar algo assim to importante preciso seguir uma estrutura
onde a falta de uma das partes pode ocasionar em crticas da banca
avaliadora. Aqueles que o fazem, ficam mortalmente recebendo crticas e
at reprovam.
No momento da correo da concluso, o professor busca encontrar seis
pontos fundamentais:

Anlise e contribuio para o meio acadmico;

Apresentao dos resultados;
Fechamento dos resultados;
Resultado de cada recurso apresentado;

Melhorias ou dicas para prximas pesquisas;

Contribuio e concluso.

Comumente, os orientadores devolvem-na para correo, j que os alunos

acabam esquecendo alguns deles. Todavia, nosso Orientador no diz
exatamente o que deseja, fazendo com que esta diviso seja um
verdadeiro desafio.
1. ANLISE E CONTRIBUIO PARA O MEIO ACADMICO

Quando algum ouve a palavra concluso, possvel imaginar o os

momentos finais de um filme. Neste, so apresentados, de um modo geral
todas as verificaes, avaliaes e compreenses da trama. Nos trabalhos
e cientficos por sua vez, precisam ser colocadas sem citaes.
Sendo caracterizada pelo ltimo aspecto da investigao que converge
todas as etapas desenvolvidas ao longo da caminhada, tem a finalidade de
ressaltar o alcance dos resultados obtidos e das consequncias. Tambm
pode apontar o que pode ser feito para que eles se tornem mais
significativos para a sociedade (PICCOLI, 2006).
Sob essa tica, ganhar particular relevncia o fato de o primeiro ponto
conter apenas o que foi feito durante o processo de desenvolvimento de
forma que possa ser entendida a verdadeira inteno do estudo. Alm
disso, precisa ser escrito totalmente com as palavras do acadmico, sem
citaes externas.
Nesse artigo ser abordado os passos por pargrafos, assim fica mais fcil
implementao. Tudo que o aluno tem que fazer seguir cada pargrafo
como explicado aqui.
Esse pargrafo deve ser feito de forma clara como mostra o exemplo a
seguir:

O desenvolvimento do presente estudo possibilitou uma anlise de como

um software feito sob encomenda pode melhorar a apurao dos
resultados das corridas feitas pela Secretaria de Esportes de So Mateus.
Alm disso, tambm permitiu uma pesquisa de campo para obter dados
mais consistentes sobre as etapas do processo, parte mais demorada do
processo, grau de conhecimento em informtica dos profissionais que o
utilizaro e etc.
V-se por isso que, logo de inicio preciso mostrar ao leitor, de uma forma
mais generalizada o que foi estudado, quais resultados obtidos e no que
contribuiu para melhorar a vida do pblico alvo. Sem a presena de frases
ou pensamentos de outros autores.

2. APRESENTAO DOS RESULTADOS

Pode-se afirmar que, esse item se parece muito com a imagem de um

jornalista escrevendo uma matria, pois necessrio colocar os resultados
de uma forma geral, com as informaes contidas no prprio texto.
Contando o que aconteceu de forma impessoal, sempre na terceira
pessoa.
Por ser parte de um trabalho profissional, a concluso de TCC precisa ter
caracterstica dissertativa. Uma vez que seu objetivo demonstrar, com
argumentos, uma tese, que a soluo de um problema (SERVERINO,
2013).
Nesse contexto fica claro o porqu da linguagem na terceira pessoa. Para
mais, preciso que todos os dados contidos nele estejam no
desenvolvimento no podendo colocar nem um tipo de fonte terceirizada,
tudo deve ser estar contido no trabalho escrito pelo aluno.
Para montar esse ponto, releia todo o trabalho e coloque-os de modo
cronolgico como no prottipo:

De um modo geral, os clientes so, em sua grande maioria, do sexo

feminino e tem pouco conhecimento em informtica. Alegam, no entanto
que o registro de atletas e julgamento dos resultados so as partes mais
demoradas do processo, sendo que a segunda demora em mdia 1 hora.
Depois de correr e elevar seu corpo ao limite, um corredor tem que esperar
um longo perodo de tempo para saber o resultado de sua categoria.
Em poucas palavras, a apresentao dos resultados a parte em que so
colocados todos os frutos do TCC na ordem em que ocorreram. Devem ser
escritos como se estivesse contando um fato na viso de outra pessoa e
sem aluses.
Para mais detalhes basta acessar nosso Monografis Orientador de
TCC aqui.

3. FECHAMENTO DOS RESULTADOS

O maior sonho de um orientador ouvir que os objetivos do TCC foram

alcanados. Para isso, preciso apontar com clareza, e de forma geral, os
resultados da pesquisa e se os objetivos foram alcanados na concluso,
tudo deve ser escrito 100% com as ideias do aluno.
A concluso de um trabalho est intimamente ligada aos objetivos.
Podendo ser apresentada em forma de um texto corrido ou em tpicos,

porm, precisa conter as respostas para cada objetivo especfico

previamente proposto (FERRARI, MOREIRA e VALDERRAMAS, 2015).
Visto que sero respondidos na concluso, de suma importncia que
todos os objetivos do TCC tenham sido alcanados, pois ao chegar nessa
parte, o pblico precisar ter uma resposta definitiva para cada um deles.
O formando pode escolher mostra-las de dois modos: como um pargrafo
nico ou individualmente.
Com essa inteno, possvel fazer uma clusula com poucas linhas como
no molde:
Ao fazer um teste em ambiente fechado, verificou-se que as partes mais
complexas e desgastantes do processo que so o registro de participantes
e apurao dos resultados, como mostram os Grficos 5 e 8 foram feitas
em questo de minutos. Permitindo assim, que os objetivos propostos
foram realmente alcanados.
Resumindo tudo os objetivos e a concluso de um trabalho esto
interconectados. O primeiro indica o que ser feito o segundo mostra se foi
possvel faz-los e os resultados finais, para aprender a monta-los, leia o
artigo OBJETIVO GERAL: OS PONTOS ESPECFICOS QUE FALTAVAM
PARA ALCANAR O TOPO.

4. RESULTADO DE CADA RECURSO APRESENTADO

DIY tools set collage. Isolated on white background.

Ao fazer uma construo, so necessrias vrias ferramentas, e no TCC

no diferente. Nesta alnea imprescindvel que sejam listados cada
recurso utilizado: livro, tese, questionrio, equipamento. Havendo mais de
um, podem ser colocados em subdivises diferentes.

Todos os recursos e mtodos devem ser apresentados para mostrar como

o projeto foi desenvolvido. Quando h mais de um, coloc-los em
pargrafos distintos para uma breve explicao individual uma boa opo
(RAMPAZZO, 2005).
Nesse contexto, fica claro que preciso mostrar como o TCC foi
desenvolvido mostrando os utenslios e como foram utilizados. O fato de
haverem mais de um implica na utilizao de mais pargrafos. Se o aluno
no coloca-las, a banca far criticas e pedir ressalvas.
Os exemplos a seguir, mostram ambas as situaes:
O questionrio com perguntas abertas conseguiu mostrar a situao dos
empregados e dos corredores em relao a cada parte da atividade. Para
mais, tambm foi evidenciado que os usurios em questo no tm muito
conhecimento em informtica, o que ajuda a justificar o fato de no terem
buscado ainda por um meio mais fcil e rpido de facilitar o trabalho.
Todavia contribuiu para a confeco do programa de uma forma a torn-lo
acessvel a todos.
O debate "tira dvidas" conseguiu criar um ambiente onde os alunos
puderam argumentar e atravs da troca de ideias coletivas tirarem suas
dvidas e curiosidades sobre o tema. J os vdeos exibidos possibilitaram
reforar o contedo que era transmitido pela professora em sala de aula e
com a discusso ao final de cada vdeo, os alunos tiravam dvidas e
debatiam sobre o tema. Os vdeos permitiram os alunos entender e
memorizar melhor a matria, por apresentarem uma linguagem fcil e
aproximar o aluno ao cotidiano.
O trabalho em grupo "cronologia da vida" que utilizou o cartaz que um
material de baixo custo e bem acessvel permitiu aos alunos usarem a
criatividade para colocar suas fases de vida no cartaz e, assim, conhecer
todas as fases pela qual j passaram, esto passando e que ainda iro
passar.
Os jogos didticos forneceram aos estudantes um ambiente enriquecedor e
motivador que alm de divertir, passou a ser visto como um promotor de
aprendizagem, permitindo os alunos entender melhor alguns conceitos que
antes no foram assimilados, tirar dvidas, revisar e reforar o que foi visto
dentro da sala de aula.
Fica evidente, diante deste quadro, que da mesma forma que uma
construo precisa de inmeros apetrechos, um TCC tambm possui.
Sendo colocadas com suas funes no mesmo, elas podem ter sesses
separadas quando forem muitas.

Para mais detalhes basta acessar nosso Monografis Orientador de

TCC aqui.

5. MELHORIAS OU DICAS PARA PRXIMAS PESQUISAS

Uma interpretao possvel desse ponto dizer o que pode ser feito para a
melhoria da pesquisa. A partir dele, possvel imaginar temas para
estudos mais aprofundados, porm, com a falta de tempo ou pela
delimitao do assunto no foi possvel ir alm do que foi feito.
Propostas da forma mais sutil possvel, as sugestes para posteriores
estudos so ideias de assuntos que no puderam ser explorados. Por esse
motivo so apresentadas a fim de que no futuro o devido valor lhes seja
dado (MENDES e TACHIZAWA, 2006).
Prazo muito curto, recursos escassos, tema muito restritivo, esses so os
principais motivos que levam o acadmico a deixar interrogaes para
serem resolvidas por prximas geraes. Todavia no devem chamar
muita ateno, pelo risco de serem confundidas com os objetivos
especficos por algumas pessoas.
Na inteno de coloca-las, necessrio escrever um pargrafo como o do
exemplo a seguir:
Dada importncia do assunto, torna-se necessrio o desenvolvimento de
formas de agilizar as partes mais demoradas da corrida e torn-las fcies

de serem feitas digitalmente para pessoas sem muito conhecimento em

informtica. Podendo economizar no s o tempo como recursos naturais
que so necessrios para serem concludas.
Em suma, se por algum motivo, ficarem algumas questes que no
puderam ser abordadas pelo TCC, permitido coloca-las de forma discreta
na concluso. Entretanto, importante voltar a lembrar que essa parte no
deve chamar muita ateno, pois a banca pode associa-la aos objetivos
especficos.

6. CONTRIBUIO E CONCLUSO
Indo de encontro ao objetivo geral, o ltimo pargrafo da concluso de um
trabalho precisa mencionar de forma precisa que ele foi alcanado, muito
parecido com o ato de fechar uma porta. Para que um trabalho seja feito
preciso um problema, ningum gastaria energia onde no tem um
problema envolvido e o TCC a resoluo desse problema ou a pesquisa
que mostra os dados necessrios para solucionar o problema.
No so as respostas que movem o mundo, e sim as perguntas. Essa
frase reflete a verdadeira funo do TCC, sendo que ele existe para
resolver
algum
tipo
de
adversidade
do
cotidiano
(TOMANINI apud CHAPLIN, 2009).
Andando lado a lado com propsito principal da pesquisa. Nessa parte da
concluso o orientado confirma se o obstculo a ser vencido foi superado,
se no foi superado ou se no pode ser superado.
O exemplo a baixo, mostra como deve ser escrito:
Nesse sentido, a utilizao de recursos digitais permite aos operrios
realizarem seu trabalho de forma mais rpida e eficiente. Alm disso,
diminui o tempo de espera dos corredores por uma hidratao e descanso
adequados depois de uma longa corrida. Motivando as duas partes
envolvidas no evento.
indiscutvel que as perguntas movem o mundo, e numa concluso de
TCC preciso afirmar que elas foram respondidas. Uma boa forma de
dizer : o objetivo geral foi alcanado quando (especificar procedimento) foi
feito.

RECAPTULANDO
Resumindo tudo, a concluso de um trabalho uma das partes mais
complexas para os alunos, dado que os orientadores no especificam

direito o que querem. Mas acredite, para escrever uma concluso

profissional possui uma estrutura prova de erros.
No primeiro bloco, preciso colocar as verdadeiras intenes do estudo de
modo geral, os resultados e os impactos com o pblico alvo e que seja fcil
o entendimento. Tudo isso deve ser escrito totalmente pelo aluno, sem
menes.
Adiante, so colocados todos os resultados obtidos durante o projeto TCC
de forma geral. Deve ser optado o uso da terceira pessoa, muito
semelhante a um jornalista escrevendo uma matria.
Aps isso, colocar os objetivos alcanados o prximo passo. Por se
relacionarem mutuamente, os objetivos devem ser colocados junto com
seus resultados finais.
No passo seguinte, todos os recursos utilizados devem ser listados, sejam
eles: livros, testes, softwares, questionrios, equipamentos. Se forem
muitos, cada um pode ser colocado em um pargrafo diferente.
O quinto ponto constitudo pelos assuntos que o aluno no conseguiu
abordar, por falta de tempo, restrio do tema, falta de recursos e gostaria
que as futuras geraes abordassem. Esse ponto no deve atrair muita
ateno, pois, podem ser confundidos com os objetivos especficos.
Por fim devem ser a soluo para o problema principal deve ser explicada.
No importando se foi alcanada ou no, ela deve ser mencionada e
explicada para o trabalho ter validade.
Por: Jader Bastista Favero
Material que aprendi a escrever artigos: Monografis Orientador de TCC
Para mais detalhes basta acessar nosso Monografis Orientador de
TCC aqui.

BIBLIOGRFIA
FERRARI, M. A. M. C.; MOREIRA, M. R.; VALDERRAMAS, Z. L. Manual
de elaborao e normalizao de trabalhos de concluso de curso TCC: segundo as normas ABNT e Vancouver. So Paulo: Biblioteca
24horas, 2015.
MENDES, G.; TACHIZAWA, T. Como fazer monografia na prtica. 12.
ed. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
PICCOLI, J. C. J. Normalizao para trabalhos de concluso em
Educao Fsica. 2. ed. Canoas: ULBRA, 2006.
RAMPAZZO, L. Metodologia cintfica: para alunos de
graduao e ps-graduao. 3. ed. So Paulo: Loyola, 2005.

cursos

de

SERVERINO, A. J. Metodoligia do trabalho cientfico [livro eletrnico].

So Paulo: Cortez, 2013.
TOMANINI, C. Na trilha do sucesso: vena num mercado que caminha
com voc, sem voc ou apesar de voc. So Paulo: Gente, 2009.