Carpeta Pedagogica 2013 Alipio Computacion Ingles Comunic 1,2,3,4,5 Sec

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN MADRE DE

DIOS
UGEL TAMBOPATA
ESPECIALIDAD
: COMPUTACIN E INFORMATICA.
LIC: NILTON G. CENTENO CALIZAYA

DIRECTOR:
Prof. JAIME ESPINOZA TTICE
MADRE DE DIOS PUERTO MALDONADO 2013
PRESENTACIN
En la actualidad los docentes y todo profesional en educacin necesitamos de

una preparacin permanente, por lo tanto estudiar es una vocacin que nos
permite permanente actualizacin docente,
y permite que estemos a la
vanguardia de los ltimos cambios que sufre la humanidad en cuanto a la

ciencia y la tecnologa.
Uno de los problemas que debemos acatar hoy en da es el problema

ambiental que da a da nos pone en tela de juicio con aquellas grandes
empresas industriales, que propician la contaminacin a nivel mundial. La
concientizacin a los jvenes desde temprana edad ser la base para que los
futuros
ciudadanos no tengan muchos inconvenientes para vivir y sufrir
muchas enfermedades que puede propiciar los cambios climatolgicos; es por

ende que la labor del docente es fundamente en la educacin de nuestros
nios y jvenes, las Instituciones pblicas debemos afrontar en conjunto este
problema en bien de la sociedad en general.
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN

NOMBRE DEL DIRECTOR
: Prof. JAIME ESPINOZA TTICE.
INSTITUCIN EDUCATIVA
: CAP. ALIPIO PONCE VASQUEZ
RESOLUCIN DE CREACIN
AMPLIACIN A SECUNDARIA
NIVELES EDUCATIVOS
: PRIMARIA Y SECUNDARIA
UBICACIN
: AA.HH. SANTA ROSA
DIRECCIN
: Av.
DISTRITO
: Tambopata
PROVINCIA
: Tambopata
REGIN
: Madre de Dios
ZONA
: Urbana
TIPO DE GESTIN
: Estatal
LOCAL
: Propio
DATOS PERSONALES.
Docente
: Lic. Nilton G. Centeno Calizaya.
DNI
: 41200123
FECHA DE NACUMIENTO
: 15-11-80
Direccin domiciliaria
: AA.HH. los comineros. Av. Circunvalacin con Jr. Celestino
Jara.
Telfono
: 982-744679.
NIVEL
: Secundario
ESPECIALIDAD
: Informtica y Computacin.
Correo electrnico
: nil151180@hotmail.com
4
HORARIO ESCOLAR 2013

AREAS: EPT, INGLES, COMUNICACION
I.E. ALIPIO PONCE
HORA
7:30 8:15
8:15 9:00
9:00 9:45
9:45 10:15
10:15 11:00
11:00 11:45
11:45 12:30
12:30 13:15
LUNES
5to E.P.T.
5to E.P.T.
MARTES
5to INGLES
5to INGLES
3ro E.P.T.
E
R
2 do Comunica
3ro E.P.T.
2do E.P.T.
2do E.P.T.
MIERCOLES
4to E.P.T.
4to E.P.T.
2 do Comunica
C
R
2 do Comunica
2 do Comunica
1ro E.P.T.
1ro E.P.T.
JUEVES
2 do Comunica
2 do Comunica
VIERNES
E
4to INGLES
4to INGLES
3ro
3ro
2do
2do
O
INGLES
INGLES
INGLES
INGLES
LIC. Esp. Inf. NILTON G. CENTENO CALIZAYA.
PLAN DE ESTUDIO DE NIVEL

SECCIONE
REA CURRICULAR
GRADOS
S
BIMESTRE
FECHA
DIAS
Educacin para el
1ro
U52
11 marzo al 24
de mayo
trabajo I
Educacin
II para el
27 de mayo al2do
24 de julio
45
trabajo
III
12 de agosto al 29 de octubre
U54
Comunicacin
2do
30 de octubre al 21
de diciembre
37
Ingles IV
2do
vacaciones
Educacin
para el
trabajoTOTAL
Ingles
Educacin para el
trabajo
Ingles
Educacin para el
trabajo
Ingles
TOTAL
25 de julio al 09 de agosto
3ro
3ro
4to
11
U188
4to
5to
280
02
390
06
211
02
02
1274
02
02
02
02
5to
03
HORAS
HORAS
02
393
05
02
24
HMNO NACIONAL DEL PER

Letra: Jos de La Torre Ugarte. Msica: Jos Bernardo Alcedo
CORO
Somos libres, semoslo siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltamos al voto solemne
que la Patria al eterno elev.
ESTROFA
En su cima los Andes sostengan,
la bandera o pendn Bicolor,
que los siglos anuncie el esfuerzo que ser libres,
por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y al nacer por sus cumbres el sol,
renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.
HMNO A MADRE DE
DIOS
CORO
Cantemos hermanos, con clida voz
Un canto vibrante, de amor y de
esperanza
Un himno sincero y lleno de alabanza
a la noble tierra, de Madre de Dios
ESTROFAS
Del incario hacia el oriente
Transmontando el ande fro
las huestes del Inca Yupanqui
llegaron a nuestros ros
los andinos precursores
tierra de lucha encontraron
fueron hombres superiores
sin embargo se inmolaron
Gloria a los bravos pioneros
plenos de audacia y valor
y a los nobles misioneros
con su mensaje de amor
HIMNO AL MAESTRO.
Somos los maestros del Per
Juntos como siempre en la
Misin de educar a nuestra juventud
Y forjar una nueva nacin.
Somos los maestros del Per
Vamos por donde la patria va
Orgullosos de la gratitud y
El cario que el pueblo nos da
Somos los obreros del saber
Maestros con honor primero
Nunca hemos temblado ante el poder
Ni nos acomplejo el dinero.
Somos los que hemos querido ser
Maestros ayer, hoy y siempre
Y si volviramos a nacer lo
Seriamos nuevamente
Autor: Hugo Almanza Duran
Tierra de amor y de valor

Madre de Dios, tierra de amor
y de valor, Madre de Dios
Madre de Dioos.
Autores:
Letra
: Domingo Troncoso Mendoza.
Msica : Domingo Pia Porteza
MISION
Somos una Institucin Educativa Bsica Regular del nivel Primario y Secundario, ubicado en
una zona urbano marginal, de la ciudad de Puerto Maldonado, brindamos una educacin
intercultural de calidad formando integralmente a los alumnos como personas crticas
capaces de mejorar su calidad de vida, en el marco de una cultura democrtica para
solucionar problemas acordes a su nivel educativo y a los retos que le plantea la sociedad.
VISION
Ser una Institucin Educativa Bsica Regular que pretende al ao 2016, brindar una
educacin cientfica, humanista, tecnolgica y productiva, con docentes innovadores,
alumnos emprendedores, padres de familias comprometidos y currculo de acuerdo a las
Exigencias de la sociedad, resaltando el dominio de las Tics, y el dominio de las lenguas
predominantes, fomentando el desarrollo sostenible y la prctica plena de los valores
democrticos, con infraestructura y equipamiento moderno.
ORGANIGRAMA DE LA I.E.B.R. ALIPIO PONCE VASQUEZ

DIRECTOR
APAFA
CONEI
COORD. GRAL. PRIM. Y
SEC.
PERS. ADM.
PERS. DE SERV.
PROFESORES
NIV. SECUND.
NIV. PRIM.
TIC.s
D. ESC.
DEF. CIVIL
M.AMBIENTE
KIOS.ESC.
DEP. Y CULT.
FENCYT
ASUNTO.SOCIAL
TUTORIA Y DISC.
REC. FINANCIEROS
III CICLO
IV CICLO
V CICLO
VI CICLO
1 Sec
1 A
2 A
3 A
4 A
5 A
6 A
1 B
2 B
3 B
4 B
5 B
6 B
2 Sec
VII CICLO
4sec
5sec
3 sec
VALORES
VALORES
ACTITUDES
Justicia
Es equitativo e imparcial en el
trato con los dems.
Practica la veracidad en su vida
ESTRATEGIAS
Lecturas de reflexin.
Dinmicas grupales.
cotidiana.
Preocupacin por alumnos que no asisten Visitas domiciliarias.

a clases.
Solidaridad
Colaboran con sus compaeros que Colectas.
requieren apoyo econmico.
Asiste puntualmente a la escuela.
Elaboran y cumplen las normas de
Respon
convivencia del aula.
sabilida
Cumple con sus tareas.
Lecturas de reflexin sobre valores.
d
Escuela de padres.
Respeta los bienes ajenos.
Dinmicas grupales.
Practica los buenos modales.
Juegos de roles.
Dramatizacin.
Respeto
Uso permanente de palabras
mgicas (gracias, por favor, perdn,
disculpa, etc.)
LINEAMIENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
1.
La calidad.- Que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las
mejores condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo; en un
marco de formacin permanente.
2.
La equidad.- Que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin
de ningn tipo y que d prioridad a los que menos oportunidades tienen.
3.
La interculturalidad.- Que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra

diversidad cultural, tnica y lingstica; al dilogo e intercambio entre las distintas
culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.
La democracia.- Que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos
humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as como la
participacin.
4.
5.
La tica.- Que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la

conciencia moral, individual y pblica.
6.
La inclusin.- Que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales

excluidos, marginados y vulnerables.
7.
La conciencia ambiental.- Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno

natural como garanta para el futuro de la vida.
8.
La creatividad y la innovacin.- Que promuevan la produccin de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
EJES CURRICULARES
Identidad Personal Social y Cultural.
Conciencia tica y Ciudadana.
Cultura Innovadora y Productiva
TEMAS TRANSVERSALES
1. Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.
2. Educacin para una vida saludable.
3. Aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

4. Educacin en valores o formacin tica.
10
CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO
-
08 de Marzo
08 de Marzo
11 de Marzo
16 de Marzo
22 de Marzo
28 de Marzo
Da internacional de la mujer
Muerte de Camucha Granda
La rebelin de Pumacahua
Nacimiento de Cesar Vallejo
Da internacional del agua
Nacimiento de Mario Vargas Llosa
MAYO
-
01 de Mayo
Da del Trabajo
02 de Mayo
Da del Combate de Dos de Mayo
2do Domin de Mayo
Da de Madre
11 de Mayo
Accin heroica de Mara Parado de
Bellido
17 de Mayo
18 de Mayo
Da mundial de las telecomunicaciones

Da del sacrificio heroico Tpac Amaru
y Micaela Bastidas
28 de Mayo
31 de Mayo
Da del idioma nativo

Da de reflexin sobre los
desastres naturales y del no
fumador
JULIO
- 06 de Julio
- 10 de Julio
- 11 de Julio
- 15 de Julio
Prado
- 23 de Julio
-
24 de Julio
28 de Julio
Da del Maestro
Da de la Batalla de Huamachuco
Da Mundial de la Poblacin
Da de la Ejecucin de Leoncio
Da del Hroe Cap. FAP. Jos
Abelardo Quiones
Da de la Batalla de Zarumilla
Da de la Proclamacin de la independencia
SETIEMBRE
-
01 de Setiembre
Da del rbol
1ra Semana SetiemDa de la Educacin Vial
07 de Setiembre
Da de los Derechos Cvicos de la
Mujer Peruana
08 de Setiembre
Da de la Alfabetizacin
08 de Setiembre
Da del desembarco de la
expedicin libertadora de San
Martn
2do Domingo Setiem
Da de la Familia
3er Domingo Setiem
Da internacional de la Paz
23 de Setiembre
Da de la Primavera y la Juventud
Da de la Aviacin Civil
24 de Setiembre
Da de la Semana Nacional de los
Derechos Humanos
27 de Setiembre
Da Mundial del Turismo
NOVIEMBRE
-
2da Semana Nov

10 de Noviembre
20 de Noviembre
25 de Noviembre
27 de Noviembre
30 de Noviembre
Semana de la Vida animal

Da de la Biblioteca Escolar
Da del Libro
Da de la Declaracin Universal de
los Derechos del Nio
Da Internacional de la no
Violencia Contra la
Mujer
Da de la batalla de Tarapac
Da de Andrs Avelino Cceres
Aniversario de la Comunidad Palma
Real
11
ABRIL
-
01 de Abril
08 de Abril
Da de la Educacin
Aniversario del sacrificio de pedro VILCA
28 de Agosto
Da de la reincorporacin de Tacna a la
Patria
30 de Agosto
31 de Agosto
Da de Santa Rosa de Lima

Da del Mariscal castilla
APAZA.
09 de Abril
12 de Abril
14 de Abril
22 de Abril
23 de Abril
30 de Abril
Da Mundial de la Salud
Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
Da de las Amrica
Da mundial de la tierra
Da del Idioma
Nace la O.E.A.
JUNIO
-
01 de Junio
02 de Junio
05 de Junio
07 de Junio
07 de Junio
12 de Junio
3er Domingo Mayo
24 de Junio
26 de Junio
29 de Junio
29 de Junio
Da de la Cruz Roja
Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin
Da Mundial del Medio Ambiente

Da de la batalla de Arica y del
hroe Francisco Bolognesi
Da de la Bandera
Da del Prcer Toribio Rodrguez de Mendoza
Da del Padre.
Da del campesino
Da Internacional de Lucha contra
el TID y uso indebido de Drogas
Da de la inmolacin de Jos
Olaya
Da del Papa y de San Pedro y San
Pablo.
AGOSTO
-
06 de Agosto
Da de la gloriosa Batalla de Junn
3ra Semana AgostoDa del Deporte del Educando y
Defensa del Consumidor
22 de Agosto
Da Mundial del Folclore
27 de Agosto
Da de la Defensa Nacional
OCTUBRE
-
05 de Octubre
06 de Octubre
08 de Octubre
08 de Octubre
- 12 de Octubre
Amrica
- 13 de Octubre
- 16 de Octubre
-
24 de Octubre
31 de Octubre
Da de la Accin heroica de Daniel

Alcides Carrin
Da del ilustre tradicionalista Don
Ricardo Palma Soriano
Da de la Educacin Fsica y el Deporte
Da del Combate de Angamos y
del hroe Miguel Grau
Da
del
Descubrimiento
de
Da de la Reduccin de los Desastres Naturales
Da del Minusvlido
Da Mundial de la Alimentacin
Da de las Naciones Unidas
Da de la Cancin Criolla
DICIEMBRE
-
01 de Diciembre
08 de Diciembre
09 de Diciembre
10 de Diciembre
25 de Diciembre
Da Mundial de la Lucha Contra el Sida

Da de la Inmaculada concepcin
Da de la Batalla de Ayacucho
Da de la Declaracin Universal de
los Derechos Humanos
Da de Navidad
12
PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Y DOSCENTE.

PERFIL DEL ALUMNO
Capaz
de
estudiar
PERFIL DEL DOCENTE
aprender
autnomamente.
Autnomos, que promuevan la autonoma en las

estudiantes.
Asertivo
Lderes transformadores, con actitud dirigida hacia
Alta autoestima
el cambio positivo y que estn capacitados para
Toma de decisiones
poder efectuarlo. Que demuestren con el ejemplo,
Optimista
que hagan crecer al otro.

Proactivos, con principios y valores que influyan
De principios
positivamente, con gran personalidad.
Con sentido comn
Emprendedores,
Audaz
capaces
de
iniciar
cambios,
trazarse metas, de tener visin prospectiva.
Activo
Con visin holstica, que les permita mirar todas las
Decidido
cosas como un encuentro de interrelacin de las
Capaz de solucionar problemas
partes,
Con apertura al cambio
dimensiones, que cree un nuevo estilo de vida de
Creativo e innovador
respeto por los dems y la naturaleza.
ver
al
ser
humano
en
todas
las
Creativos e innovadores, con nuevas ideas, nuevos
Crtico
Alumnos
productivos, capacitados en
una determinada opcin laboral, con un
valores:
responsables
de
educativo.
Con calidad y tica profesional, que impriman a su
alto nivel de competencia.

Alumnos
proyectos, como potencial de cambio y desarrollo
que
honradez,
cultiven
veracidad,
solidaridad, responsabilidad que conlleve
labor dedicacin, estudio, laboriosidad, eficiencia,

mstica y tica profesional.
Manifiesta espritu para trabajo en grupo a travs
del proceso de cooperacin y solidaridad
a la realizacin de buenas acciones

e
Posee actitudes de escucha, dialogo y colaboracin
incluirse a la vida escolar , familiar y
Disciplina personal y orden que ayuden a cumplir
Alumnos
capaces
de
integrarse
con eficiencia y responsabilidad su tarea en la
laboral
Alumnos que se respeten as mismo y a
Demuestra manejo adecuado de la seccin a su
los dems
Tiene
la
institucin
capacidad
de
determinar
independientemente su proyecto de vida,

de decidir los modos o los tipos de
accin a seguir para alcanzar objetivos
en forma positiva y responsable.
cargo.
Aplica estrategias y procesos activos a fin de
desarrollar aprendizajes en sus alumnos.
Se capacita personalmente y participa activamente

en todos los procesos que ayuden a elevar el nivel
acadmico de la institucin.
13
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA I.E

PROBLEMAS/
OPORTUNIDADE
S
CAUSAS/ FACTORES
ASOCIADOS (*)
Escasa
conciencia
referente a su
salud personal y
conservacin delambiente.
-
Las
estudiantes
demuestran pocohbito de lectura
e investigacin. Poca
identificacin
y
valoracin de surealidad cultural.
-
Poca
identificacin
y
valoracin de su
realidad cultural -
Poca sensibilizacin sobre la

importancia y valoracin de la
Regin como capital de la
biodiversidad del Per.
Escaso conocimiento del
valor nutritivo de los alimentos.
Poca orientacin por parte
de los padres de familia sobre la
cultura de higiene.
Escaso conocimiento de la
clasificacin de los residuos
slidos.
TEMAS
DEMANDA EDUCATIVA
TRANSVERSALES
Educacinpara la gestin
de riesgos y la
conciencia
ambiental.
-
Desinters
de
las Educacinestudiantes por la lectura.
para el xito
Falta de motivacin por la
acadmico.
lectura.
Escasa bibliografa en casa.
Falta de modelos a seguir en
su entorno.
Influencia de los medios
audiovisuales.
Escaso hbito de lectura e
investigacin.
Poco uso de la biblioteca
escolar.
Mal uso de mtodos de
estudio.
Desinters por parte del
Gobierno Regional y local en la
difusin de su propia cultura.
Influencia de costumbres
forneas (Brasil, Bolivia, Arequipa,
Cusco, Puno)
Falta de participacin de los
medios de comunicacin.
Carencia de profesionales
dedicados a la investigacin de la
historia de Madre de Dios.
Poco
inters
de
los
profesionales de conocer y hacer
conocer las costumbres propias de
la Regin de Madre de Dios.
Ciudadanos
con
poca
identidad regional por ser en su
gran mayora inmigrantes.
Escasa bibliografa sobre la
historia de la regin.
Educacinpara
laidentidad
regional
ynacional.
-
Toma de conciencia de
la
Comunidad
Educativa
sobre el ambiente.
Valor nutritivo de los
alimentos y productos de la
regin.
Padres de familia y
estudiantes
conscientes
sobre la cultura de higiene.
Institucin
Educativa
ornamentada.
Tcnicas de reciclaje
de basura.
Centro de Recursos
Educativos implementados.
Dominio de mtodos y
tcnicas
de
lectura
e
investigacin.
Lecturas recreativas.
Proyectos
de
investigacin.
Plan lector.
Alianzas estratgicas.
Difusin de la cultura
regional.
Bibliografa regional.
Identidad cultural y
regional.
Museo etnogrfico
14
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA Y AIP
Las normas a tomarse en cuenta durante el presente ao escolar para los alumnos
son los siguientes:
Llegar temprano y correctamente uniformado.

Respetarse entre compaeros y a Docentes.
Ser solidarios unos con otros.
No llamarse por sobrenombres.
Cumplir puntualmente con las tareas.
Mantener en orden y limpios los bienes del aula.
No coger las cosas ajenas.
No tocar las maquinas con las manos mojadas.

No ingerir alimentos en la sala de cmputo.
No pintar los muebles de trabajo y/o objetos.
Dar buen trato en el uso de las computadoras y accesorios.
15
PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA

REGULAR AL 2021
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
(Ley General de Educacin, Art. 8):
La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos
y eficacia en los logros y las mejores condiciones de
una educacin para la identidad, la ciudadana, el
trabajo; en un marco de formacin permanente.
La equidad, que posibilite una buena educacin para

todos los peruanos sin exclusin de ningn tipo y que
d prioridad a los que menos oportunidades tienen.
La
interculturalidad,
que
contribuya
al
reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad
cultural, tnica y lingstica; al dilogo intercambio
entre las distintas culturas y al establecimiento de
relaciones armoniosas.
La democracia, que permita educar en y para la
tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el
ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, as
como la participacin.
La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las

normas de convivencia y la conciencia moral,
individual y pblica.
La inclusin, que incorpore a las personas con

discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados
y vulnerables.
La conciencia ambiental, que motive el respeto,

cuidado y conservacin del entorno natural como
garanta para el futuro de la vida.
La creatividad y la innovacin, que promuevan la

produccin de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
1.
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco

de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.
2.
Dominio del castellano para promover la comunicacin entre

todos los peruanos.
3.
Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.
4.
Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5.
Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica

y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.
6.
Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el

presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del
pensamiento crtico.
7.
Comprensin del medio natural y su diversidad, as como

desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de
riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco
de una moderna ciudadana.
8.
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y

emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de
vida de todo ciudadano.
9.
Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.
10. Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin

a travs de las artes, las humanidades y las ciencias.
11. Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

(TIC)
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA

A.
B.
FORMAR PERSONAS CAPACES DE LOGRAR SU

REALIZACIN TICA, INTELECTUAL, ARTSTICA,
CULTURAL, AFECTIVA, FSICA, ESPIRITUAL Y
RELIGIOSA, PROMOVIENDO LA FORMACIN Y
CONSOLIDACIN DE SU IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
Y SU INTEGRACIN ADECUADA Y CRTICA A LA
SOCIEDAD PARA EL EJERCICIO DE SU CIUDADANA
EN ARMONA CON SU ENTORNO, AS COMO EL
DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES Y
HABILIDADES PARA VINCULAR SU VIDA CON EL
MUNDO DEL TRABAJO Y PARA AFRONTAR LOS
INCESANTES CAMBIOS EN LA SOCIEDAD Y EL
CONOCIMIENTO.
CONTRIBUIR A FORMAR UNA SOCIEDAD
DEMOCRTICA, SOLIDARIA, JUSTA, INCLUSIVA,
PRSPERA, TOLERANTE Y FORJADORA DE UNA
CULTURA DE PAZ QUE AFIRME LA IDENTIDAD
NACIONAL SUSTENTADA EN LA DIVERSIDAD
CULTURAL, TNICA Y LINGSTICA, SUPERE LA
POBREZA E IMPULSE EL DESARROLLO
SOSTENIBLE DEL PAS Y FOMENTE LA
INTEGRACIN LATINOAMERICANA TENIENDO EN
CUENTA LOS RETOS DE UN MUNDO
GLOBALIZADO.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

A.
Formar integralmente al educando en los aspectos

fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que
le permitan organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo del pas.
B.
Desarrollar capacidades, valores y

actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
C. Desarrollar aprendizajes en los campos de

las ciencias, las humanidades, la tcnica,
la cultura, el arte, la educacin fsica y los
deportes, as como aquellos que permitan
al educando un buen uso y usufructo de
las nuevas tecnologas.
D.
Ley General
de Educacin (Art. 31)
16
1. OBJETIVOS DEL PCI.

Adecuar y aplicar estrategias de aprendizaje que permitan mejorar el rendimiento
acadmico de los estudiantes.
Propiciar actividades que promuevan el desarrollo de la capacidad crtica y
reflexiva.
Programar concursos de conocimientos, habilidades y destrezas que promuevan la
innovacin permanente.
Promover la prctica permanente de valores (respeto, responsabilidad, honestidad
y solidaridad) para favorecer el respeto a la persona y el espritu de
emprendimiento.
Elevar los niveles de logro de aprendizaje de nuestros alumnos que no tienen
dominio eficiente en las reas de Lgico Matemtica y Comunicacin Integral.
Valorar la importancia del fortalecimiento de la identidad regional y nacional
promoviendo actividades y contenidos referidos a la identidad personal, regional
y nacional.
Lograr que nuestros estudiantes practiquen estilos de vida saludables y desarrollen
una conciencia ecolgica para la conservacin de su medio ambiente.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

(PCC)
De acuerdo a las necesidades e intereses de aprendizaje, las horas pedaggicas
de cada una de las reas Curriculares, en los cinco grados de estudios, por
semana, ser el siguiente:
AREAS
MATEMTICA
COMUNICACIN
IDIOMA EXTRANJERO/ ORIGINARIO
EDUCACIN POR EL ARTE

CIENCIAS SOCIALES
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
EDUCACIN POR EL TRABAJO

TUTORIA
Y
ORIENTACIN
EDUCACIONAL
TOTAL DE HORAS
1
6
6
2
2
3
3
GRADOS DE ESTUDIOS
2
3
4
6
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
5
6
6
2
2
3
3
2
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
2
2
4
4
1
35
1
35
1
35
1
35
1
35
En la Institucin Educativa se trabaja 35 horas a la semana y 07 horas diarias.
17
ORGANIZACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

FUNDAMENTACIN DEL REA:
El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa,
en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las
reas de la Educacin Secundaria. Ejemplo:
Al realizar el estudio de mercado, la planificacin y la evaluacin de la produccin el estudiante
utiliza su pensamiento matemtico, las tecnologas de la informacin y comunicacin y su capacidad
para comprender su medio geogrfico, los procesos polticos y sociales y econmicos del pas. Al
disear y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios cientficos y tecnolgicos
tradicionales y convencionales y manifiesta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una
conciencia ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el
castellano, su lengua originaria y el ingls si fuera el caso.
ORGANIZADORES DEL REA:
Gestin de procesos
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y direccin,
comercializacin y evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas.
A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participacin
del sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.
Ejecucin de procesos
Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y
equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del
tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con la participacin del
sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.
Comprensin y aplicacin de tecnologas
Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o
familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones
tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos que permitan
mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para gestionar
una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y
deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales
relacionados al trabajo.
Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y
estn relacionados con los seis procesos de la produccin: estudio de mercado, diseo,
planificacin, ejecucin, comercializacin y evaluacin de la produccin. Los conocimientos
solo para fines didcticos se organizan en: Iniciacin Laboral, Formacin Ocupacional
Especfica Modular y Tecnologa de Base.
Los conocimientos de Iniciacin Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educacin
Bsica Regular, (1er y 2do grado de Educacin Secundaria) se orientan a desarrollar aptitudes
y actitudes vocacionales para la gestin y ejecucin de procesos productivos de diversas
opciones ocupacionales. Se desarrollan mediante proyectos sencillos, que permitan a los
estudiantes familia- rizarse con los procesos bsicos de la produccin de bienes y la
prestacin de servicios.
Los conocimientos de la Formacin Ocupacional Especfica Modular se desarrollan en el VII
18
ciclo de la Educacin Bsica Regular (3ro, 4to y 5to grado de Educacin Secundaria). Se
orientada desarrollar competencias para la gestin y ejecucin de procesos productivos, de una
especialidad ocupacional tcnica. Se desarrollan mediante mdulos ocupacionales asociados a
competencias identificadas con participacin del sector productivo. Al analizar el 5to grado de
la Educacin Secundaria se otorga al estudiante un diploma (certificacin) que le permita
insertarse en el mercado laboral. En tal documento se ex- plica la especialidad ocupacional y los
mdulos ocupacionales que aprob.
Los conocimientos de la Tecnologa de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los
cinco grados de la educacin secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para comprender
y aplicar principios cientficos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y
presentacin de los productos, as como capacidades y actitudes emprendedoras que permitan
gestionar y constituir una microempresa y conocer los mecanismos de insercin laboral.
COMPETENCIAS POR CICLO.
GESTIN DE PROCESOS
EJECUCIN DE
PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
CICLO VI
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de

mercado, diseo, planificacin de la
produccin de bienes y servicios de
diversas opciones ocupacionales.
Gestiona procesos de estudio de mercado,

diseo, planificacin, comercializacin de
bienes o servicios de uno o ms puestos de
trabajo de una especialidad ocupacional
especfica.
Ejecuta procesos para la produccin de un
bien o prestacin de un servicio de uno o
ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica, considerando las
normas de seguridad y control de la calidad
en forma creativa y disposicin
emprendedora.
Comprende y aplica principios y procesos
del diseo, principios para la transmisin
y transformacin de movimientos,
electricidad y electrnica bsica y las
herramientas informticas que se aplican
para la produccin de bienes y / o
servicios.
Ejecuta procesos bsicos para la

produccin de bienes y prestacin
de servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las
normas de seguridad y control de
localidad, mediante proyectos
sencillos.
Comprende y aplica elementos y
procesos bsicos del diseo,
principios tecnolgicos de
estructuras, mquinas simples y
herramientas informticas que se
utilizan para la produccin de un
bien o servicio.
Comprende y analiza las
caractersticas del mercado local,
regional y nacional y las
habilidades
y actitudes del emprendedor.
Comprende, analiza y evala planes de

negocios, normas y procesos para la
constitucin y gestin de microempresas,
salud laboral y legislacin laboral.
19
LINEAMIENTOS GENERALES CURRICULARES.

ORIENTACIONES METODOLGICAS.
Se propiciar una prctica pedaggica que privilegia la participacin activa y cooperativa de los
estudiantes. En esta tarea, la labor del docente ser generar situaciones favorables para la
reflexin y la activacin de los diversos procesos mentales y socio-afectivos de los estudiantes. En
este sentido, el trabajo en el aula se caracterizar principalmente por lo siguiente:
La creacin de un clima afectivo que fomente una relacin de empata y de

respeto mutuo, que favorezca una amplia reflexin de los adolescentes,
comprometindolos en una participacin voluntaria para trabajar
cooperativamente en interacciones de aprendizaje.
La activacin permanente de las experiencias y conocimientos previos,
como punto de partida para abordar los conocimientos nuevos. De esta manera
se propicia un aprendizaje significativo y funcional.
La participacin activa de los estudiantes en el proceso de su aprendizaje,
que favorezca progresivamente tanto la responsabilidad como la autonoma, y
que contribuya a la valoracin del apoyo mutuo y el desarrollo de actitudes
favorables para aprender a convivir. En este sentido, se incorpora la autoevaluacin y la co-evaluacin.
La reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje
(metacognicin), de modo que puedan identificar oportunamente sus
potencialidades y limitaciones, con la finalidad de aprender a aprender.
El desarrollo articulado de las capacidades de las reas para aprovechar la
capacidad conectiva de todos los alumnos y favorecer la visin integral y
holstica.
El empleo de estrategias didcticas que favorezcan las relaciones
democrticas, el respeto hacia los dems y a las normas de convivencia, y que
permitan la prctica consciente de deberes y derechos.
LINEAMIENTOS SOBRE EVALUACIN.

La evaluacin est planificada desde el momento de la programacin para que exista coherencia
entre lo que se pretende lograr y lo que se evala al inicio, en el proceso y al trmino del
aprendizaje.
Los organizadores del rea son las unidades de recojo y procesamiento de la informacin. La
comunicacin de los resultados a los estudiantes y padres de familia se realiza por cada
capacidad de rea en cada perodo y al finalizar el ao escolar.
La situacin final del estudiante en un rea curricular, slo se determina al trmino del ao
escolar, para efectos de promocin o repeticin de grado.
Las capacidades especficas operativizan las capacidades de rea y dan origen a los indicadores
cuando se articulan con los contenidos bsicos diversificados del rea.
La evaluacin se realizar en forma permanente, lo cual no debe confundirse con tomar
exmenes en cada momento.
20
Las situaciones de evaluacin son diversas y responden a la naturaleza particular de cada rea
y grado. Por lo tanto los procedimientos e instrumentos de evaluacin son vlidos en unos
casos y en otros pueden no serlo.
La evaluacin ser participativa. Los estudiantes tendrn un espacio para que propongan
formas como les gustara ser evaluados para y que asuman progresivamente la responsabilidad
de su aprendizaje, mediante la auto y la co-evaluacin.
La evaluacin ser inherente al aprendizaje. Se realiza en un clima favorable, sin inhibiciones ni
amenazas. Sirve para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y no como recurso de control y
represin.
La valoracin de las capacidades y actitud ante el rea se realizarn empleando la escala
vigesimal; para el caso de comportamiento ser literal.
INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR ACTITUD ANTE EL REA Y

COMPORTAMIENTO.
ACTITUD ANTE EL REA
* Muestra empeo al realizar sus
tareas.
COMPORTAMIENTO
* Llega a la hora indicada.
* Cuida el patrimonio institucional
* Toma la iniciativa en las actividades.
* Respeta la propiedad ajena.
* Participa permanentemente.
* Ayuda a sus compaeros.
* Presenta sus tareas.
* Respeta a sus docentes.
* Consulta frecuentemente.
* Emplea vocabulario adecuado.
* Se esfuerza por superar sus errores.
* Respeta el orden.
* Hace ms de lo que se le pide.
* Respeta las diferencias.
* Planifica sus tareas.
* Permanece en la institucin
* Asume los errores con naturalidad.

* Organiza y lidera el equipo.
educativa.
* Demuestra aseo personal.
PLANIFICACIN CURRICULAR
DISEO CURRICULAR NACIONAL
LEGISLACIN EDUCATIVAS VIGENTES
PROYECTO EDUCATIVO
PLAN
NACIONAL
NACIONAL DE EDUCACINPROYECTO
PARA TODOS
EDUCATIVO REGIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

IDENTIDAD
DIAGNSTICO OBJETIVOS ESTRATGICOS

PROPUESTA PEDAGGICA
PROPUESTA DE GESTIN
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

(PCI)
21
PROGRAMACIN ANUAL
UNIDADES DIDCTICAS
SESIONES DE APRENDIZAJE
22
PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS.

AREA CURRICULAR EDUCACIN PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD OCUPACIONAL: COMPUTACIN E INFORMTICA
1. DESCRIPCION DE LA ESPECIALIDAD OCUPACIONAL.
La especialidad de computacin e informtica es una opcin ocupacional que se imparte en el VI y VII ciclo de la Educacin Bsica Regular,
desarrollando competencias, capacidades y actitudes a travs de la adquisicin de conocimientos en el manejo de sistemas informticos en
entornos monousuarios y multiusuarios que le permitirn al estudiante desenvolverse en el mercado laboral a nivel local, regional y nacional.
2. CARTEL DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIA
S DEL REA
COMPETENCIAS DEL VI CICLO
COMPETENCIAS DEL VII CICLO
GESTIN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de

la produccin de bienes y servicios de la opcin ocupacional de
COMPUTACIN E INFORMTICA.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin,

comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de
LA OPCIN OCUPACIONAL DE COMPTUACIN E INFORMTICA.
EJECUCIN DE
PROCESOS
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y

prestacin de servicios DE COMPUTACIN E INFORMTICA,
considerando las normas de seguridad y control de localidad,
mediante proyectos sencillos.
Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio

de COMPUTACIN E INFORMATICA considerando las normas de
seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin
emprendedora.
Comprende y aplica elementos

y procesos bsicos del diseo, principios tecnolgicos de
estructuras, mquinas simples y herramientas informticas que se
utilizan para la produccin de un bien o servicio.
Comprende y analiza las caractersticas del mercado local,
regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la

transmisin y transformacin de movimientos, electricidad y electrnica
bsica y las herramientas informticas que se aplican para la produccin de
bienes y / o servicios.
COMPRENSIN
Y APLICACIN
DE
TECNOLOGIAS
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la

constitucin y gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
3. PROGRAMA DIVERSIFICADOS POR GRADOS:

PRIMER GRADO
CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
Realiza procesos de estudio de mercado para la produccin de bienes
sencillos, de LAS OPCIONES OCUPACIONALES DE
Organiza y ejecuta procesos de diseo, planificacin y comercializacin
de LAS OPCIONES OCUPACIONALES DE COMPUTACIN E
INFORMTICA.
Realiza procesos bsicos de control de calidad.
CONOCIMIENTOS
INICIACIN LABORAL
Entorno productivo
Actividades productivas a travs del uso del computador en el entorno local y regional.
Recursos potenciales del uso del computador para la actividad productiva del entorno local y
regional
Necesidades y problemas en la produccin de bienes informticos en el entorno local y regional.
Diseo del bien

Anlisis de funcin y funcionamiento de los bienes informticos.
Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de soluciones.
Ejecucin de procesos
Interpreta croquis y especificaciones tcnicas para la produccin de Disea croquis del taller.
proyectos sencillos EN LAS OPCIONES OCUPACIONALES DE Elabora esquemas de las especificaciones tcnicas del taller para la produccin de bienes.
Planificacin de la produccin
Selecciona materiales e insumos para la produccin de proyectos Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de bienes informticos.
sencillos EN LAS OPCIONES OCUPACIONALES DE Presupuesto para la produccin de un bien informtico.
COMPUTACIN
E
INFORMTICA,
considerando
las El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad.
Produccin del bien
especificaciones tcnicas y dibujos de taller.
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la produccin de Materiales para la produccin de bienes informticos (caractersticas, propiedades, usos, precios
proyectos sencillos EN LAS OPCIONES OCUPACIONALES DE y almacenamiento).
COMPUTACIN E INFORMTIA, considerando las normas de Herramientas, mquinas y equipos informticos: principios de funcionamiento, tipos, normas de
seguridad.
seguridad y control de calidad.
Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes informticos.
Comercializacin del bien
Presentacin y embalaje del producto informtico.
Procesos bsicos de la comercializacin de bienes informticos: promocin, publicidad y ventas.
Evaluacin de la produccin
Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del producto informtico.
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
TECNOLOGA DE BASE
1.
Diferencia los campos de aplicacin empresarial, los procesos
Diseo
generales y los elementos bsicos del diseo.
2.
Aplica tcnicas y procedimientos de dibujo geomtrico, bocetos
1.
Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana.
y croquis.
2.
Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura.
3.
Elabora documentos que se utilizan en la produccin utilizando
3.
El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa.
el procesador de textos.
4.
Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en la comunicacin del
4.
5.
6.
Comprende las caractersticas del mercado de consumo local, el

marcado laboral local y las caractersticas del emprendedor.
Identifica y aplica los principios tecnolgicos de los materiales,
de estructuras en la produccin de bienes.
Analiza y evala las habilidades sociales que se requieren para
desempear en una actividad laboral
producto y en la imagen de la empresa.

5.
Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin.
6.
Instrumentos y materiales de dibujo.
7.
Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
8.
Dibujo geomtrico: lneas.
9.
El boceto y el croquis.
Informtica
10.
11.
12.
El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico.

Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).
Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de
documentos utilizados en la produccin de bienes o servicios.
Gestin empresarial
13.
Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios.
Emprendimiento
14.
Roles que las personas desempean en las empresas
15.
Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
16.
Caractersticas del empresario.
Recursos tecnolgicos
17.
Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.) Transformados (metales,

plsticos, vidrio, papel) y nuevos materiales (fibra de vidrio, sintticos).
18.
Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y tirantes)
esfuerzos que soportan; traccin, compresin y flexin, triangulacin.
Formacin y orientacin laboral
19.
Mercado laboral: Actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo.
20.
Habilidades para el trabajo: Habilidades sociales, Trabajo en equipo y las emociones en
el trabajo.
ACTITUDES
-
Muestra disposicin emprendedora.

Tiene disposicin y confianza en s mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Cumple con las normas de seguridad.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible.
SEGUNDO GRADO.
CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestin de procesos
Realiza procesos de investigacin de mercados para la produccin de bienes

y servicios de Computacin e Informtica.
Organiza y ejecuta procesos de diseo, planificacin y comercializacin de

las opciones de Computacin e Informtica.
Realiza procesos bsicos de control de calidad de servicios informticos
brindados y produccin de productos informticos.
EJECUCIN DE PROCESOS:
Interpreta rdenes de trabajo y especificaciones tcnicas para la prestacin
del servicio informtico y prcticas.
Selecciona y organiza espacio, materiales, equipos e insumos para la

prestacin de un servicio informtico.
Realiza tareas y procesos bsicos para la prestacin de un servicio,

considerando las normas de seguridad y control de calidad.
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS.
CONOCIMIENTOS
INICIACIN LABORAL
Entorno productivo
Actividades productivas de la prestacin de servicio de informtica en las aplicaciones de Ms.
Windows y Microsoft Word, Excel y PowerPoint en el entorno local y regional.
Necesidades y problemas en la prestacin de servicios de informtica en el entorno local y
regional.
Diseo del servicio
Anlisis del servicio informtico en las aplicaciones de Microsoft Word, Excel y PowerPoint.
Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de soluciones.
Especificacin tcnica para la prestacin servicio informtico en las aplicaciones de Microsoft
Word, Excel y PowerPoint.
Planificacin del servicio
Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para prestacin del servicio informtico en las
aplicaciones de Microsoft Word, Excel y PowerPoint.
Presupuesto para la produccin de un bien y servicio.
Desarrollo del servicio
Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un bien y servicio informtico.
Software y utilitarios
Computadoras, mobiliarios,
Procesos de la prestacin de un bien y servicio informtico en las aplicaciones de Microsoft
- Recepcin de necesidades del cliente.
- Revisin del documento base.
- Organizacin de la informacin.
- Diagramacin de las diapositivas.
- Revisin de las diapositiva
Comercializacin del servicio
Procesos de publicidad y promocin del servicio informtico en las aplicaciones de Microsoft
Evaluacin del servicio
Control de calidad: procesos bsicos.
Balance econmico.
Evaluacin del proceso y del servicio terminado.
TECNOLOGA DE BASE
Diseo
1.
2.
Diferencia los elementos bsicos informticos en las aplicaciones

de Microsoft Word, Excel y PowerPoint en los procesos del diseo
bienes informticos.
Aplica normas de formatos, rotulacin y tipos de lneas en la
elaboracin de dibujos de taller.
1.
Normalizacin de formatos.
2.
Rotulacin normalizada.
3.
Dibujo geomtrico: figuras.
Informtica
3.
Realiza documentos, clculos y procesa informacin de los

procesos productivos mediante hojas de clculo y presentacin de
diapositivas.
Analiza las caractersticas de mercado regional y global y la
importancia de la capacidad emprendedora para el individuo, la
empresa y la sociedad.
Identifica y aplica los principios tecnolgicos de las
Computadoras.
Identifica y analiza las necesidades, motivos y motivaciones que
permiten desempeos eficientes en una actividad laboral.
4.
5.
6.
1.
Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de la produccin de bienes

o servicios: tablas, elaboracin de grficas, funciones estadsticas elementales funciones
bsicas y condicionales.
2.
Presentador de diapositivas de Informacin de bienes y servicios: texto, tablas,
imgenes, grficos estadsticos, animacin de presentaciones, hipervnculos.
Gestin Empresarial
3.
Mercado regional, nacional y global: Caractersticas, Recursos, Oportunidades de

negocios.
4.
Emprendimiento: La capacidad emprendedora y empresarial en el xito de las
empresas, la importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y
en la sociedad, caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
5.
Mquinas utilizadas en los sistemas de servicio: palancas, rueda, engranajes, poleas,

piones.
6.
Hardware y software para brindar el servicio informtico en las aplicaciones de Hoja
de clculo y presentadores de diapositivas.
Formacin y orientacin laboral
7.
8.
Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales tcnicas.

Habilidad para el trabajo: Necesidades humanas, la motivacin, toma de decisiones,
conflictos, resolucin de problemas.
ACTITUDES
-
Muestra disposicin emprendedora

Tiene disposicin y confianza en s mismo
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposiciones para liderar
NOTA:
En iniciacin laboral cada docente puede organizar los conocimientos ya sea en la elaboracin de un bien informtico o brindar
servicios informticos de acuerdo a la realidad de su Institucin Educativa.
Si en primer ao opt por organizar los conocimientos en la produccin de un bien informtico, en segundo ao deber organizar sus
conocimientos en brindar servicios informticos o viceversa
TERCER GRADO
MODULO OCUPACIONAL: OPERADOR DE COMPUTADORAS EN ENTORNO MONOUSUARIO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
FORMACIN MODULAR OCUPACIONAL
GESTIN DE PROCESOS
Realiza procesos bsicos de estudio de mercado para la Informtica y computacin: alcances, importancia tcnica, econmica y social, puestos de trabajo.
prestacin del servicio informtico.
Empresas de servicio informtico de su entorno.
Proveedores de materiales, accesorios e insumos de cmputo.
Analiza la funcin del servicio y la presentacin del producto Procedimientos del Anlisis de funcin del servicio y presentacin de productos informticos.
segn requerimientos.
Bocetos y diagramas.
Interpreta las especificaciones y caractersticas
informticos.
de trabajos
Especificaciones tcnicas de trabajos informticos.
El centro (laboratorio) de informtica.

Organiza el equipo y materiales para la prestacin de servicios Distribucin y ubicacin de equipos: condiciones tcnicas, normas de seguridad.
informticos
Elabora presupuestos para la prestacin de los servicios y
productos que oferta.
Lista de tareas y operaciones.
Realiza procesos de publicidad, promocin y venta de los
servicios informticos que oferta
El presupuesto: costos, gastos elementos del presupuesto.
Realiza la evaluacin tcnica y econmica del servicio y
productos informticos que oferta
EJECUCIN DE PROCESOS
SISTEMA OPERATIVO
Analiza y aplica las funciones y utilidades de un sistema Descripcin de partes de una Pc y funciones
Soportes fsicos de almacenamiento.
operativo, verificando su funcionamiento ptimo.
Descripcin y utilizacin de funciones y utilidades de un sistema operativo.
Elabora datos e informacin, a nivel de usuario, utilizando con PROCESADOR DE TEXTOS
Estructura y funciones de un procesador de textos
destreza un procesador de texto
Instalacin y carga del procesador de textos.
Entorno del rea de trabajo
Elaboracin de documentos.
Edicin de documentos.
Uso de la barras de opciones.
Gestin de archivos.
Elabora datos e informacin, a nivel de usuario, utilizando con Impresin de documentos.
Inter operaciones con otras aplicaciones.
destreza una hoja de clculo
HOJA DE CLCULO
Estructura y funciones de una hoja de clculo:
Instalacin y carga de hojas de clculo.

Diseo de hojas de clculo.
Edicin de hojas de clculo. Entorno del rea de trabajo, definiciones de libros, hojas, filas, columnas,
referencias de celdas, rangos.
Frmulas con operadores aritmticos y funciones, grficos estadsticos, base de datos, listas tablas
dinmicas, macros e inter operatividad con otros programas.
Gestin de archivos.
Impresin de hojas de clculo.
Elabora datos e informacin, a nivel de usuario, utilizando con

destreza una hoja de clculo y una tabla de base de datos.
BASE DE DATOS
Estructura y funciones de una base de datos.
Tipos de base de datos.
Diseo de base de datos.
Disea y realiza presentaciones de informacin utilizando Utilizacin de base de datos.
diversos software, segn la naturaleza y destino.
APLICACIONES GRFICAS
Estructura y funciones de programas grficos y de autoedicin.
Instalacin y carga de aplicaciones grficas y de autoedicin.
Procedimientos de presentacin de grficos. Descripcin del entorno y barras de herramientas, definicin
de: diapositiva, animacin, transicin, vinculacin y botones de accin, Insercin de sonido, video y
audio.
Procedimientos de proteccin de datos.
Copias de seguridad.
Utiliza Internet y correo electrnico para buscar, publicar e
intercambiar informacin.
Paquetes integrados.
INTERNET Y CORREO ELECTRNICO
Pginas Web.
Identificacin y funcionamiento de hipervnculo.
Exploradores de Web
Guardar e imprimir pgina web
Realiza las operaciones digitacin con habilidad y rapidez
Anatoma de un mensaje de correo electrnico.
Gestionar sus mensajes.
Configuracin y gestin de la libreta de direcciones.
OPERACIONES CON EL TECLADO.
Teclado estndar y extendido.
Procedimientos de desarrollo de destrezas en la operatoria de teclados.
Procedimientos de desarrollo de velocidad.
Publicidad del servicio.
Promocin del producto.
Ventas.
Control de Calidad: instrumentos, procesos

Balance econmico
COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS.
1.
2.
Diferencia los elementos bsicos del diseo y los procesos y

tcnicas para analizar funciones y caractersticas de los bienes y
servicios.
Realiza dibujos de taller aplicando normalizacin de lneas, escala
y proyeccin isomtrica
Diseo
1.
Elementos bsicos del diseo: color, ritmo, iluminacin.
2.
Antropometra y ergonoma.
3.
Procesos del diseo: Mtodos y tcnicas para analizar funciones y caractersticas de bienes y procesos de la
prestacin de servicios.
4.
Normalizacin de lneas.
5.
Escala.
6.
Proyeccin isomtrica y oblicua.
Informtica
Realiza presentaciones de los productos publicidad grfica

utilizando herramientas informticas.
7.
Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa.
8.
Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios, empaques.
Gestin empresarial
.
3.
4.
Formula ideas de negocios y planes de mercadeo.
5.
Identifica y aplica principios de energa y de los mecanismos para

transmitir movimiento.
6.
TECNOLOGIA DE BASE
Identifica, analiza los principios de salud laboral, tcnicas de

primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales
referentes a la conservacin del medio ambiente.
9.
10.
La empresa: Definicin, Clases de empresas, Sector formal e informal.

Ideas de Negocios: Formas de generacin de ideas de negocios, Oportunidades de negocio, factores que
influyen para iniciar una empresa.
11.
Marketing: Estudio de mercado (procedimientos, instrumentos), Anlisis de mercado, perfil del cliente,
estrategia de mercado: producto, precio, plaza y promocin.
12.
Energas utilizados en la produccin: tipos (elctrica, elica, hidrulica, solar) ahorro de energa.
13.
Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento.
14.
Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento de las mquinas y herramientas: ejes,
excntricas, tornillo sin fin, cremalleras, cadenas y fajas, rboles de transmisin.
A) Formacin y orientacin laboral (salud laboral)

15.
16.
17.
Condiciones de trabajo y seguridad.

Salud laboral. Calidad de vida.
Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente, conservacin y compromisos
internacionales.
18.
Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y proteccin. Casos prcticos.
19.
Seguridad industrial.
20.
Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos.
ACTITUDES
-

CAPACIDADES
CUARTO GRADO
MDULO OCUPACIONAL: PROGRAMACIN
CONOCIMIENTOS
GESTIN DE PROCESOS
Identifica analiza e infiere procesos bsicos de
Micro empresas, o centros que ofertan el servicio de programador.
estudios de mercado para la creacin de
Instituciones, empresas y profesionales que requieren servicio de programador.
programas utilizando lenguajes de programacin Lenguajes de programacin de mayor demanda en la creacin de programas.
Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno local.
Identifica y analiza las funciones del servicio en el Especificaciones tcnicas para la prestacin de servicios.
entorno local.
Procesos de programacin.
Presupuesto: costo de materiales, mano de obra, gastos de inversin (depresin, utilidades)
Planifica las actividades para ofrecer el producto y
servicio terminado.
Organizacin de la de sala trabajo: secciones, areas, condiciones, normas de seguridad.
Organizacin de equipos y materiales: mtodos, formas.
Organiza el rea de trabajo para la creacin de
programas utilizando lenguajes de programacin.
Lenguajes de programacin: definicin, clasificacin.
Aplica tcnicas de programacin.
Tcnicas de programacin: algoritmos, diagrama de flujo y pseudocdigo (procesos secuenciales, de decisin y
repeticin).
Programas: Tipos de programas.
Estructura del programa: Cabecera del programa, declaracin de unidades, de constantes, de tipos, de variables, de
subprogramas y cuerpo del programa.
Codificacin ( Visual Basic Net)
Compiladores, enlazadores, depuradores y libreras.
Verificacin y pruebas de un programa.
Agregar hardware, propiedades de color, propiedades de impresin, calidad de color e intervalos de pgina.
Promocin: formas, tcnicas (ofertas)
Identifica y aplica propiedades para la

impresin de programas.
Analiza y crea la promocin y anuncios

publicitarios para la prestacin de servicio de
programador.
Publicidad
Evaluacin de las caractersticas del servicio.
Analiza, evala e infiere los procesos de

produccin y prestacin de servicios.
Anlisis y evaluacin del producto.

Ingresos, Egresos, prdidas y ganancias econmicas. Costos fijos y costos variables.
COMPRENSIN
TECNOLOGAS.
1.
APLICACIN
Comerciales de prototipos del diseo.
TECNOLOGA DE BASE
DE
Diseo
1.
Mtodos y tcnicas para explorar, seleccionar y evaluar soluciones en el diseo.
2.
Realiza dibujos de taller

ortogonal y acotada.
en proyeccin
3.
Realiza presupuestos y base de datos de

productos proveedores y clientes.
4.
Identifica y analiza los procesos bsicos de la

gestin de personal, la gestin financiera y la
comercializacin de productos.
2.
Representaciones grficas y especificaciones tcnicas.
3.
Pruebas tcnicas y comerciales de los prototipos.
4.
Proyeccin ortogonal.
5.
Acotado.
Informtica
6.
7.
Hoja de clculo aplicado a la elaboracin de costos, presupuestos, anlisis y proyecciones.

Herramientas para el manejo y administracin de base de datos aplicado al manejo de informacin sobre productos, clientes y
proveedores.
Gestin empresarial
8.
9.
Gestin de personal: Seleccin de personal, Contratos laborales, planillas, Seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones.
Gestin financiera: Costos y presupuestos, registros contables, estados financieros, Instituciones financiera bancarias y no
bancarias: productos, servicios, crditos y centrales de riesgos, obligaciones tributarias.
10.
Comercializacin: Distribucin, promocin y publicidad, estrategias y procesos de ventas.
11.
5.
Identifica y aplica principios de electricidad

bsica y de mecanismos para transformar el
movimiento.
6.
Identifica y analiza la legislacin laboral y los

convenios internacionales referidos al trabajo.
Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores elctricos (transformadores, fuentes de alimentacin,
conductores, conectores, fusibles), operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) , circuitos elctricos bsicos.
12.
Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de velocidades, inversin de giro, transformacin del movimiento
(lineal, circular, movimiento en X, Y, Z , excntrico, articulado, locomocin) en las mquinas y herramientas de produccin
industrial
13.
Relacin fuerza velocidad.
Formacin y orientacin laboral (Legislacin y relaciones laborales)
14.
Ley de Fomento al Empleo.
15.
Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de contrato.
16.
Convenios laborales. Negociacin colectiva.
17.
Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.
ACTITUDES
-

Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible
QUINTO GRADO
MDULO OCUPACIONAL: CONECTIVIDAD Y REDES
CAPACIDADES
GESTIN DE PROCESOS
Realizar procesos de estudio de mercado de cabinas
de internet
Disear la distribucin de las cabinas de internet.
Disear el servicio de internet al cliente
Identificar los materiales, herramientas y equipos
de red.
Disear la estructura de la red
Formular presupuestos del servicio de internet
Realizar la instalacin WIFI y/o cableado
estructurado de una red local.
Operar sistemas multiusuario optimizando los
recursos del mismo.
Aplicar software de mantenimiento y proteccin.
Realizar el monitoreo desde el servidor a las
estaciones de trabajo
Realiza procesos de publicidad del servicio
Realiza la evaluacin tcnica y econmica del
CONOCIMIENTOS
Empresas de servicio de internet.
Empresas que brindan el servicio de conectividad y redes en la localidad.
Empresas proveedoras de Internet a nivel local, regional, nacional.
Oportunidades de empleo de conectividad y redes en la localidad y otras regiones.
Necesidades y gustos del cliente.
Proveedores de equipos, materiales e insumos para cabinas.
Servicio de conectividad y redes: ubicacin, organizacin, presentacin, seguridad.
Normas de seguridad
Organizacin del servicio de internet.
Estrategias de organizacin y atencin al cliente.
Materiales: cables UTP, conectores RJ45, tarjetas de red almbricas e inalmbricas, encriptador, Hub, switchs.
Definicin de redes e internet.
Clases y topologas de red.
Estaciones de trabajo.
Protocolos.
Ingresos y egresos
WIFI y/o cableado de red y montaje de componentes fsicos, ruido elctrico.
Instalacin de tarjetas de red.
Configuracin IP.
Compartir unidades.
Servidor, grupo, usuarios.
Software de proteccin.
Software de monitoreo y restriccin.
Publicidad del servicio.
Deteccin de riesgos fsicos y lgicos.
Balance econmico de las cabinas de internet.
servicio
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
1.
produccin de un producto y disea la
comunicacin del producto y la imagen de la
empresa.
2.
Realiza dibujos de taller con cortes, detalles y
representacin de materiales.
3.
Realiza dibujos de taller utilizando
herramientas informticas
4.
Formula planes de negocios e identifica las
normas y procedimientos para la constitucin de
una micro empresa.
TECNOLOGA DE BASE
Diseo
1.
Expediente tcnico.
2.
Diseo de la comunicacin del producto: marca, etiquetas, embaces, embalajes, catlogos.
3.
Diseo de la imagen de la empresa.
4.
Cortes y detalles.
5.
Normalizacin de representacin de materiales.
Informtica
6.
Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual de objetos 3D).
Plan de negocios.
5.
Identifica y aplica principios de la electrnica

bsica.
Identifica y analiza fuentes y procedimientos
para la insercin laboral.
6.
7.
Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa.
8.
Idea de negocio
9.
Estudio de mercado.
10.
Plan de mercadeo.
11.
Organizacin de la empresa para iniciar el negocio.
12.
El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del proyecto).
13.
Los costos y gastos.
14.
Fuentes de inversin para iniciar su negocio.
Formalizacin de la empresa.
15.
Formas de organizacin empresarial.
16.
Constitucin de empresa.
17.
Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.
18.
Electrnica: mediciones, componentes pasivos (resistencias, condensadores) y activos (diodos, transistores),

integrados.
19.
Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida).
Formacin y orientacin laboral (Insercin Laboral)
20.
El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
21.
Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, currculo vite, entrevista personal.
22.
Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo.
23.
Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.
ACTITUDES
-

Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible
circuitos
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I.
II.
DATOS GENERALES:
I E.B.R.S
rea
Opcin ocupacional
Componentes
Nivel
Grados
Secciones
Horas semanales
Docente
: Cap. Alipio Ponce Vsquez

: Educacin para el Trabajo
: Computacin
: Iniciacin laboral y Tecnologa base.
: Secundario
: Primero U Segundos, Tercero, Cuarto, Quinto.
:5
: Primero 2 h / Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto 2 h.
: Lic. NILTON G. CENTENO CALIZAYA.
FUNDAMENTACIN:
El rea tiene como propsito desarrollar la capacidad fundamental como pensamiento creativo, aspecto
fundamental en el mundo globalizado y tecnolgico. Que le permitir al alumno ingresar al mercado del
mundo de las nuevas tecnologas, solucionando sus problemas sencillos y complejos tanto en el hogar y en
el medio que lo rodea, utilizando la computadora como herramienta de ayuda. Con la finalidad que los
alumnos desarrollen las aptitudes e intereses en el en los diversos grados de la Institucin Educativa Simn
Bolvar, se desarrollar los programas en la Computadora (Terminologas, Windows, Microsoft Word, Excel,
PowerPoint, CorelDraw, Etc.). Para as ellos puedan enfrentarse en la vida y sociedad actual.
III.- Temas transversales
N
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3
Tema N 4
Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.

Educacin para una vida saludable.
Aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
Educacin en valores o formacin tica.
IV.- Valores y actitudes.

VALORES
Respeto
Responsabilidad
justicia
Solidaridad.
ACTITUDES
Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Es equitativo e imparcial en el trato con los dems.
Practica la veracidad en su vida cotidiana.
Ayuda a sus compaeros.

Comparte sus tiles escolares
V.-CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO.

CICLO
ORGANIZADORES
CICLO VI
GESTIN DE
PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de

mercado, diseo, planificacin de la
produccin de bienes y servicios de
diversas opciones ocupacionales.
EJECUCIN DE
PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS
CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo,

planificacin, comercializacin de bienes o servicios
de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica.
Ejecuta procesos bsicos para la Ejecuta procesos para la produccin de un bien o
produccin de bienes y prestacin de prestacin de un servicio de uno o ms puestos de
servicios de diferentes opciones trabajo de una especialidad ocupacional especfica,
ocupacionales, considerando las normas considerando las normas de seguridad y control de
de seguridad y control de localidad,
la calidad en forma creativa y disposicin
mediante proyectos sencillos.
emprendedora.
Comprende y aplica elementos y
procesos bsicos del diseo, principios
tecnolgicos de
Estructuras, mquinas simples y
herramientas informticas que se utilizan
para la produccin de un bien o servicio.
Comprende y analiza las
Caractersticas del mercado local,
regional y nacional y las habilidades y
actitudes del emprendedor.
Comprende y aplica principios y procesos del diseo,

principios para la transmisin y transformacin de
movimientos, electricidad y electrnica bsica y las
herramientas informticas que se aplican para la
produccin de bienes y / o servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios,
normas y procesos para la constitucin y gestin de
microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
VI.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PRIMER AO.
PERIOD
O
I
II
TITULO DE LA UNIDAD
La importancia de la Computadora
en la sociedad.
Windows.
Iniciando el programa Microsoft
Word como documento de ayuda
TIPO DE UNIDAD
RELACION CON
OTRAS AREAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Sociales
TIEMPO
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
09 Semanas
2 horas semanales
18 h. x. unidad
III
Trabajamos con vietas , letra

capital para un mejor acabado de
nuestro documento
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
IV
Utilizamos Imgenes para mejorar

nuestro trabajo.
08 Semanas
2 horas semanales
16 h. x. unidad
TOTALES
78 Horas
SEGUNDO AO
PERIOD
O
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Introduccin general Windows,

office. La Computadora y el
manejo de Microsoft Word
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
II
Trabajando
con
tablas,
imgenes y autoformas en
Microsoft Word
09 Semanas
2 horas semanales
18 h. x. unidad
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
III
Manejo
del
Programa
Microsoft Excel y utilizacin
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
de frmulas.
IV
Introduccin a PowerPoint
utilidad del programa.
08 Semanas
2 horas semanales
16 h. x. unidad
TOTALES
78 Horas
TERCER AO
PERIOD
O
I
II
III
IV
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Entorno de Windows.
Conocemos las opciones bsicas
de Microsoft Excel
Elaboramos actas y grficos
Configuracin de vista preliminar.
Elaboramos presentaciones en
PowerPoint.
Presentamos Trabajos con
animaciones en PowerPoint.
Introduccin a CorelDraw y
utilidades.
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
09 Semanas
2 horas semanales
18 h. x. unidad
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
08 Semanas
2 horas semanales
16 h. x. unidad
TOTALES
78 Horas
CUARTO AO
PERIOD
O
I
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
Entorno a Windows.
Aplicacin de Word en prcticas.
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
II
Utilizacin de Registros, facturas,

planillas.
09 Semanas
2 horas semanales
18 h. x. unidad
III
Introduccin a CorelDraw,
aplicacin y manejo de
herramientas.
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
IV
Introduccin a HTML, creacin de

paginas web
08 Semanas
2 horas semanales
16 h. x. unidad
TOTALES
78 Horas
QUINTO AO
PERIOD
O
I
II
TITULO DE LA UNIDAD
Entorno a Windows.
Aplicacin de Word, Excel en
prcticas diarias.
CorelDraw y funciones.
Creaciones de actividades.
Photoshop montaje.
TIPO DE UNIDAD
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
09 Semanas
2 horas semanales
18 h. x. unidad
III
HTML creacin de pginas web.

Varios.
IV
Ensamblaje y mantenimiento de
computadoras.
11 Semanas
2 horas semanales
22 h. x. unidad
08 Semanas
2 horas semanales
16 h. x. unidad
TOTALES
78 Horas
VII.-CALENDARIZACION.
BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV
INICIO
11 MARZO
27 MAYO
29 JULIO
12 AGOSTO
30 OCTUBRE
TERMINO
24 MAYO
24 JULIO
11 AGOSTO
29 OCTUBRE
21 DICIEMBRE
SEMANAS
11
09
11
08
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

Uso del mtodo virtual y computarizado.
Aplica el mtodo por descubrimiento.
Dialoga maestro alumno, alumno maestro.
Tcnica de discusin creadora.
Dinmicas motivacionales.
Maneja herramientas para operativizar.
Maneja guas de trabajo en laboratorio de cmputo.
IX.- MEDIOS Y MATERIALES.

Computadoras
(centro
de cmputo).
Papel A4.
Impresora.
Disket, CD, Memoria
Guas de aprendizaje.
Pizarra.
USB, etc.
Plumones.
Mantenimiento (limpiador en crema para computadoras, alcohol industrial y franela).
X.- ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.
La evaluacin ser permanente e integral.

En cada unidad se evaluar las tres capacidades del rea.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizara en una ficha de
seguimiento de actitudes.
XI.- BIBLIOGRAFIA.
www.aulaclic.com
WINDOWS XP PROFESIONAL :
COMPUTACIN FACIL
:
INFORMATICA
PROGRAMA HUASCARN
TELESUP
GERARDO JIMNEZ R.
VISOR/ GRUPO LA REPUBLICA
:
GONZALO FERREYRA CORTEZ
Puerto Maldonado, Marzo del 2013.
....
NILTON G. CENTENO CALIZAYA.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
1.- NOMBRE DE LA UNIDAD

La importancia de la computadora en la sociedad.
2.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. AREA
1.5. GRADO Y SECCION
1.6. HORAS SEMANALES
1.7. DOCENTE
1.8. DURACION
: MADRE DE DIOS.
: TAMBOPATA
: CAP. ALIPIO PONCE VASQUEZ.
: EDUCACIN PARA EL TRABAJO.
: Primero U
: 02
: 11 de Marzo al 24 de Mayo.
2.- JUSTIFICACION: Nuestros alumnos del Primer grado tienen la

necesidad de conocer el uso y manejo de la computadora como herramienta de trabajo
creando sus carpetas en el escritorio y el explorador de Windows para mejorar la
organizacin de sus archivos o documentos.
3.- TEMA TRANSVERSAL:
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

T
Educacin para la convivencia la paz
E
y ciudadana.
M
A
N
4.- VALORES Y ACTITUDES:
Va
Actitudes.
Re


Re

Es puntual.

So

Comparte sus tiles escolares.

Ju

Practica la veracidad en su vida cotidiana
8.-Organizacin de la Unidad Didctica
C
A
P
A
CI
D
A
D
E
S
ACTIVI
DAD /
ESTRA
TEGICA
CONO
CIMIE
NTOS
Introduccin a la computacin
Comprende e Identifica - Conceptos bsicos de computacin.

el uso y manejo de la - Conceptos de Hardware y Software
Generaciones.
computadora
como - Conceptos Bsicos de Sistema
Conoce el concepto de Hardware y
herramienta de ayuda.
operativo.
Software
Windo
ws
- Definicin.
Investiga y reconoce las partes del escritorio de la

computadora y la necesidad de utilizarla.
Utiliza y aplica la
configuracin de su
pantalla para una mejor
presentacin.
Identifica y utiliza los

diferentes accesorios que
Windows nos ofrece.
Crea y clasifica sus carpetas

para la ordenacin de sus
archivos.
Caractersticas de Windows.
El Mouse.
El escritorio de Windows
La barra de tareas.
El botn inicio.
Iconos del escritorio.
conos de acceso directo.
El Reloj de la PC.
Propiedades de la pantalla.
Configuracin de la pantalla.
Protector de pantalla.
Apariencia de la pantalla.
Panel de control.
Configuracin del teclado.
Configuracin del Mouse.
Configuracin de Fecha y hora.
Accesorios de Windows.
WordPad.
Block de Notas.
Calculadora.
Paint.
Explorador de Windows.
Vistas del explorador
Crear carpetas en el explorador.
Cambiar nombre de las carpetas.
ACTITUDES
Muestra disposicin emprendedora y confianza en s mismo
Tiene voluntad y motivacin para el tema
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin
para liderar.
Entrega su trabajo en tiempo previsto
Llega puntual al aula
Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto
Conoce el entorno Windows y sus

elementos como botn inicio barra
de tareas reloj.
Aplica la configuracin de su
pantalla, protector de pantalla,

cambia la apariencia de su pantalla.
Realiza la configuracin de su
teclado , mouse y fecha y hora
Utiliza el WordPad y el Bloc de notas

para crear textos sencillos, a
calculadora para operaciones
matemticas y el Paint para realizar
dibujos.
Crea sus carpetas en el escritorio y en

el explorador de Windows.
In
di
c
a
d
or
e
s
Crite
Identifica adecuadamente las

diferentes partes de la
20%
01
Gesti
computadora y los dibuja
en su cuaderno
Identifica y dibuja en su
cuaderno el escritorio sus
elementos
que
la
componen
Conoce y apunta en su
cuaderno los pasos para

cambiar el fondo, protector
y apariencia de la pantalla
Comprende lo necesario que
son las carpetas por eso
apunta los pasos para crear
las carpetas.
Ejecu
computadora
Conoce todo el escritorio y
todos sus elementos
Identifica la barra de inicio
que le permitir ingresar a
los programas.
Conoce los pasos para crear
carpetas en el escritorio
02
04
Enciende adecuadamente la
03
20%
01
02
Prueba oral
Revisin
cuaderno
de
Trabajos
Pr
03
04
Aplica adecuadamente todas

las configuraciones.
Comp
Utiliza el WordPad y el bloc
de notas para crear sus

documentos sencillos.
Ejecuta el Paint para realizar
dibujos en forma libre y
adecuada
Realiza la creacin de
carpetas para guardar sus
archivos
40%
01
02
Evaluacin
prctica
Prcticas
calificadas
03
04
Actitud
rea
frente
al
20%
01
MATRIZ DE EVALUACION

Maneja guas de trabajo en la sala de cmputo.
MEDIOS Y MATERIALES.
Computadoras (centro de cmputo).Guas de aprendizaje. Pizarra, Plumones,
Papel A4.Impresora.
Disket, CD, Memoria Usb, Mantenimiento (limpiador en crema para

computadoras, alcohol industrial y franela).
ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizara en una ficha
de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFIA.
Excel XP PRACTICO
:
JAIME BERMUDEZ SOLIS .
www.aulaclic.com
WINDOWS XP PROFESIONAL
COMPUTACIN FACIL
INFORMATICA
:
:
:
GERARDO JIMNEZ R.
GONZALO FERREYRA
CORTEZ
PROGRAMA HUASCARN
TELESUP
....
Tecnologia Base

Rol de computadora como recurso tecnolgico en entorno
local y regional.
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.4. AREA
1.7. DOCENTE
1.8. DURACION
: MADRE DE DIOS.
: TAMBOPATA
: Primero U
: 02
3.- JUSTIFICACION. Con la finalidad de desarrollar capacidades que

permitan identificar los elementos y procesos bsicos de gestin empresarial esta unidad
de aprendizaje pretende que las alumnas analicen el estudio del mercado y las
oportunidades de negocios en su localidad.

T
E
y ciudadana.
M
A
N
Va
Actitudes.
Re


Re

Es puntual.

So


jus

6.- Organizacin de la Unidad Didctica.
C
A
P
A
CI
CONOCIMIE
NTOS
AC
D
A
D
E
S
Investiga y conoce las Mercado local

oportunidades
de - Caractersticas.
negocios en el mercado - Recursos
- Oportunidades de negocios
local.
Actitud frente al rea

Investiga acerca de los

diferentes tipos de
negocios que hay en su
localidad.
Identifica las
oportunidades de
negocios.
7.- MATRIZ DE EVALUACION
I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
o
s
Conoce e investiga sobre Investiga

acerca
del
G
el mercado local
mercado local y regional.
Analiza las oportunidades
de negocios.
Analiza la estrategia de
Comprende y aplica los
mercado local y regional
recursos
y
las
oportunidades
de
negocios en su localidad.
Ej
Prueba oral
Evaluacin del anlisis e
interpretacin
conceptual.
Prueba escrita
Evaluacin prctica.
Investigacin
C
Muestra disposicin emprendedora y confianza en s
mismo
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y
disposicin para liderar.
Entrega su trabajo en el
tiempo oportuno.
Llega puntual al aula.
Escucha a los dems sin
interrumpir.
....
III.
DATOS GENERALES:
I E.B.R.S
rea
Opcin ocupacional
Componentes
Nivel
Grados
Secciones
Horas semanales
Docente

: Computacin
: Secundario
: Segundo
: U
:2h
IV.
FUNDAMENTACIN:
El rea tiene como propsito desarrollar la capacidad fundamental como

pensamiento creativo, aspecto fundamental en el mundo globalizado y tecnolgico. Que le permitir al
alumno ingresar al mercado del mundo de las nuevas tecnologas, solucionando sus problemas sencillos y
complejos tanto en el hogar y en el medio que lo rodea, utilizando la computadora como herramienta de
ayuda. Con la finalidad que los alumnos desarrollen las aptitudes e intereses en el Segundo grado de la
Institucin Educativa Simn Bolvar, se desarrollar los programas en la Computadora (Windows y Microsoft
Word, Excel). Para as ellos puedan enfrentarse en la vida y sociedad actual.
III.- Temas transversales

IV.- Valores
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Justicia
V.-CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO.
CICLO
ORGANI
CICLO VI
GESTI
planificacin de la produccin de bienes y servicios

de diversas opciones ocupacionales.
PROCE
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de
bienes y prestacin de servicios de diferentes

opciones ocupacionales, considerando las normas
de seguridad y control de localidad, mediante
proyectos sencillos.
EJECU
PROCE
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos
COMP
del diseo, principios tecnolgicos de

Estructuras, mquinas simples y herramientas
informticas que se utilizan para la produccin de un
bien o servicio. Comprende y analiza las
Caractersticas del mercado local, regional y
nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
APLIC
TECNO
VI.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TIT
UL
O
DE
LA
UNI
DA
D
RELACION
TIEMPO
Intr
odu
cci
n
gen
eral
Wi
ndo
ws,
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La
Co
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el
ma
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o
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Mic
ros
oft
Wo
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Tra
baj
and
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con
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as,
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gen
es
y
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ofo
rm
as
en
Mic
ros
oft
Wo
rd
Ma
nej
o
del
Pro
gra
ma
Mic
ros
oft
Exc
el y
utili
zac
in
de
fr
mul
as.
2 horas
22 h. x.
2 horas
18 h. x.
2 horas
22 h. x.
Intr
odu
cci
n
a
Po
wer
Poi
nt y
utili
dad
del
pro
gra
ma.
2 horas
16 h. x.
TOTALES
78
VII.-CALENDARIZACION.
BIMESTR
INICIO
SEMA
VACACIO
30 OCTUBRE
21
DICIEMBRE

Dialoga maestro alumno, alumno maestro.
Tcnica de discusin creadora.
Maneja guas de trabajo en laboratorio de cmputo.
IX.- MEDIOS Y MATERIALES.

Computadoras (centro de cmputo).
Pizarra.
Plumones.
Papel A4.
Impresora.
Disket, CD, Memoria USB, etc.
X.- ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

XI.- BIBLIOGRAFIA.
www.aulaclic.com
COMPUTACIN FACIL
:
INFORMATICA
PROGRAMA HUASCARN
TELESUP
GERARDO JIMNEZ R.
:
....
EDUCACIN POR EL TRABAJO

La computadora y el manejo de Microsoft Word.
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.4. AREA
: MADRE DE DIOS.
: TAMBOPATA

1.7. DOCENTE
1.8. DURACION
: Segundo U
: 02
3.- JUSTIFICACION. Nuestros alumnos del segundo grado

tienen la necesidad de conocer el uso y manejo de la computadora como
herramienta de trabajo del programa Microsoft Word en la creacin de sus propios
documentos y sus archivos que le servirn para realizar sus trabajos.

T
E
y ciudadana.
M
A
N
Va
Actitudes.
Re

Re

Cumple con las normas de convivencia.
Es puntual.

So


Ju

C
AP
A
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CONOCIMI
ENTOS
A
C
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VI
D
A
D
/
E
S
T
R
A
T
E
GI
C
A
Microsoft Conoce el todas las barras de

Word
herramientas de Word.
Ventana de MS-Word
Configurar pgina.
Edicin Bsica.
Configura su documento
Desplazamiento en el documento.
segn las medidas que se
Formas de seleccin: Palabra,
dan.
prrafo, lnea de texto, con Mouse
y teclado.
Selecciona su texto copia y
Copiar, pegar, mover, cortar,
pega para no tener que
Borrar, Deshacer y rehacer texto.
digitar todo su texto
Formato
Coloca tipos de fuentes,
Formato de carcter (Fuente).
tamaos y colorea a su
Formato de prrafo.
textos.
Diseo de pgina
Configurar pgina.
Configura su pgina de forma
Nmero de pgina.
adecuada
Encabezado y pie de pgina
Cambiar Mayscula y minscula.

Revisa la ortografa que digita
Ortografa y Gramtica
Coloca vietas a sus trabajos.
Revisin ortogrfica.
Revisin gramatical.
Utiliza letras capitales
Auto correccin.
Coloca bordes a su
Numeraci
documentos
n y
Vietas
Bordes y
sombreado.
o.
Identifica las formas de

desplazamiento por la
hoja de Word
Conoce y aplica a su texto

prrafos para dar los
espacios suficientes a
cada uno de ellos, utiliza el
teclado y los mens para
copiar y pegar textos.
c
on
oc
e
y
uti
liz
a
la
ba
rra
de
he
rra
mi
en
ta
fo
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n
y
vi
e
tas
,
let
ra
ca
pit
al
bo
rd
es
y
so
m
br
ea
do
s.
Comprende y aplica la
correccin de la ortografa
de su texto.
Comprende y aplica las

vietas y nmeros a su
documento
Aplica bordes y
sombreados a su textos y
crea su caratula para su
trabajo
ACTITUDES
Tiene voluntad y motivacin para el tema.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para
liderar.
Criter
Indicadores
Identifica y apunta los pasos para ingresar a Microsoft

Word
Conoce e Identifica y dibuja las barras de

Gestin
herramientas de Microsoft Word
Conoce los diferentes tipos de letras y tamaos que
nos ofrece Microsoft Word.
Conoce y apunta los pasos para
guardar su
documento.
20%
Abre el programa Microsoft Word y reconoce sus

Ejecuci
barras que nos ofrece
Coloca diferentes tipos de letras, tamaos y guarda
su archivo.
Utiliza las letras capitales en sus documentos.
Distingue los diferentes tipos de vietas y las aplica.
20%
Digita en su computadora un texto sencillo y coloca

Compre
diferentes tipos de letras y tamaos a sus prrafos.
Coloca a su texto negrita, cursiva, subrayada y color.
Aprecia la utilizacin de las letras capitales
Aplica los pasos para colocar bordes y sombreados.

60%
20%

Instru
01
02
03
04
01
02
03
Prueba
oral
Revisin
de
cuaderno
Trabajos
Prctica
Gua de
04
01
02
03
04
Evaluacin
prctica
Prcticas
calificadas
01
02
03
Gua de
04
Lista de
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.
Uso del mtodo virtual y

computarizado.
Aplica el mtodo por
descubrimiento.
Dinmicas
motivacionales.
Maneja
herramientas
para operativizar.
Maneja guas de trabajo
en la sala de cmputo.
Computadoras (centro de cmputo).Guas de aprendizaje. Pizarra. Plumones.
Papel A4.Impresora.
Disket, CD, Memoria Usb. Mantenimiento (limpiador en crema para


BIBLIOGRAFIA.
Excel XP PRACTICO
www.aulaclic.com
JAIME BERMUDEZ SOLIS .
COMPUTACIN FACIL
INFORMATICA
:
:
:
GERARDO JIMNEZ R.
GONZALO FERREYRA
CORTEZ
PROGRAMA HUASCARN
....
Tecnologia de Base

Estudiando el mercado y poniendo ideas de negocios
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.4. AREA
1.7. DOCENTE
1.8. DURACION
: MADRE DE DIOS.
: TAMBOPATA
: Segundo U
: 02
3.- JUSTIFICACION. Con la finalidad de desarrollar capacidades que

permitan identificar los elementos y procesos bsicos de gestin empresarial esta unidad
de aprendizaje pretende que las alumnas(os) utilicen el procesador de textos dentro del
mercado regional para as ellos puedan conocer y aplicar todas sus herramientas para
elaborar sus documentos.

T
E
y ciudadana.
M
A
N
Va
Actitudes.
Re

Re

Es puntual.

So


jus

6.- Organizacin de la Unidad Didctica
C
AP
A
CI
D
A
D
ES
Investiga y conoce acerca

de los tipos de mercados.
Comprende e identifica las
caractersticas y recursos
que los mercados nos
ofrecen.
Investiga y clasifica las
oportunidades de negocios.
CONO
CIMIE
NTOS
Mercado regional
Mercado nacional
Mercado global
Caractersticas
Recursos
Oportunidades de negocios

liderar.
A
C
T
I
V
I
D
A
D
/
E
S
T
R
A
T
E
G
I
C
A
Diferencia cada uno de los

mercados y lo debate en el
saln.
Clasifica las oportunidades de
negocios y hace una
relacin de cules seran
los que ms ventas
realizan.
Cr
C
a
p
a
c
i
d
a
d
e
s
In
I
n
s
t
r
u
m
e
n
t
o
s
Conoce acerca
de los
mercados
locales,
nacionales y regionales. Investiga acerca del mercado

Ge Analiza las oportunidades de
local y regional.
negocios.
Comprende y aplica los Conoce las oportunidades de
negocios en su localidad.
recursos
y
las
oportunidades de negocios
en su localidad.
Eje Conoce y utiliza el programa Utiliza el programa de Word
Word como herramienta de
para realizar su trabajo.
trabajo.
Prueba oral
Evaluacin del anlisis e
interpretacin
conceptual.
Prueba escrita
Evaluacin prctica
Investigacin
Co

Entrega su trabajo en el
tiempo oportuno.
Muestra disposicin emprendedora y confianza en s
mismo
Escucha a los dems sin
interrumpir.
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y
disposicin para liderar.
....
1.- DATOS GENERALES:

I E.B.R.S
rea
Opcin ocupacional : Computacin
Componentes
Nivel
: Secundario
Grados
: Tercero
Secciones
: U
Horas semanales
:2h
Docente
2.-FUNDAMENTACIN:
El rea tiene como propsito desarrollar la capacidad fundamental como

pensamiento creativo, aspecto fundamental en el mundo globalizado y tecnolgico. Que le permitir al
alumno ingresar al mercado del mundo de las nuevas tecnologas, solucionando sus problemas sencillos y
complejos tanto en el hogar y en el medio que lo rodea, utilizando la computadora como herramienta de
ayuda. Con la finalidad que los alumnos desarrollen las aptitudes e intereses en el Segundo grado de la
Institucin Educativa Simn Bolvar, se desarrollar los programas en la Computadora (Windows y Microsoft
Word, Excel y PowerPoint), Diseo. Para as ellos puedan enfrentarse en la vida y sociedad actual.

T
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y ciudadana.
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Actitudes.
Re
Re

Es puntual.
So

jus

5.-CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO.
CICLO
ORGANI
CICLO VI
GESTI
planificacin de la produccin de bienes y servicios

de diversas opciones ocupacionales.
PROCE
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de
bienes y prestacin de servicios de diferentes

opciones ocupacionales, considerando las normas
de seguridad y control de localidad, mediante
proyectos sencillos.
EJECU
PROCE
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos
COMP
del diseo, principios tecnolgicos de

Estructuras, mquinas simples y herramientas
informticas que se utilizan para la produccin de un
bien o servicio. Comprende y analiza las
Caractersticas del mercado local, regional y
nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
APLIC
TECNO
6.-ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TIT
UL
O
DE
LA
UNI
DA
D
RELACION
TIEMPO
Ent
orn
o
de
Win
dow
s.
Con
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mo
s
las
opci
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s
bsi
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Exc
el
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bor
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os
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os
pre
sen
taci
one
s
en
Po
wer
Poi
nt.
Pre
sen
tam
os
Tra
baj
os
con
2 horas
22 h. x.
2 horas
18 h. x.
2 horas
22 h. x.
ani
ma
cion
es
en
Po
wer
Poi
nt.
Intr
odu
cci
na
Cor
elDr
aw
y
utili
dad
es.
2 horas
16 h. x.
TOTALES
78
7.-CALENDARIZACION.
BIMESTR
INICIO
SEMA
VACACIO
30 OCTUBRE
21
DICIEMBRE
8.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.
Uso del mtodo virtual y

computarizado.
Aplica el mtodo por

descubrimiento.
Dialoga maestro alumno,

alumno maestro.
Tcnica
de
discusin
creadora.
Maneja herramientas para
operativizar.
Maneja guas de trabajo

en laboratorio de cmputo.
I9- MEDIOS Y MATERIALES.

Computadoras (centro de cmputo).
Pizarra.
Papel A4.
Plumones.
Impresora.
Disket, CD, Memoria USB, etc.
10.- ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN.

11- BIBLIOGRAFIA.
www.aulaclic.com
COMPUTACIN FACIL
:
INFORMATICA
PROGRAMA HUASCARN
TELESUP
GERARDO JIMNEZ R.
:
....
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
1.-NOMBRE DE LA UNIDAD
Conocemos las opciones bsicas de Microsoft Excel
2.-DATOS INFORMATIVOS.
2.1. D.R.E.
2.2. U.G.E.L.
2.4. AREA
2.7. DOCENTE
2.8. DURACION
: MADRE DE DIOS.
: TAMBOPATA
: Tercero U
: 02
3.-JUSTIFICACION. Nuestros alumnos del tercer grado tienen la

necesidad de conocer el uso y manejo de las hojas de clculo ya que Excel nos
permite efectuar tareas ms rpidamente y con ms precisin.
4.-TEMA TRANSVERSAL:

T
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y ciudadana.
M
A
N
Va
Actitudes.
Re

Re

Es puntual.

So


jus

CAPAC
IDADE
S
CONOCIMI
ENTOS
Introduccin a MS-Excel
Reconocimiento de los elementos de
la ventana de Excel
Creacin de una Hoja de clculo
Activa y desactivar las barras de
herramientas
Guardar un Archivo
Abrir un archivo
Entrada, borrado y edicin de datos
Copiar, pegar, cortar y mover datos
La barra de formato
Ordenamiento
de datos
Ascendente
Descendente
Cambiar el nombre de la hoja del
libro.
Cambiar el color de etiqueta.
Insertar y mover hoja.
Combinar celdas.
Formato de celdas.
Nmero.
Alineacin.
Fuente.
Bordes y tramas.
Proteger.
Crea y representa bordes y tramas

Men insertar
para su archivo
- Insertar imagen prediseada.
Identifica y aplica los diferentes
- Insertar imagen desde archivo.
tipos de imagen que brinda Excel. - Insertar Word Art.
Reconoce la importancia de utilizar
el Word art sus textos para una

Encabezado y Pi de Pgina.
mejor apariencia.
Formato Condicional.
Identifica y aplica el encabezado a Operaciones con frmulas
su libro
Comprende e Identifica la ventaja de utilizar la hoja de

clculo.
Conoce la forma de guardar su documento, utiliza el
teclado y el men edicin para copiar, pegar, cortar un texto.
Conoce y utiliza la forma de

ordenar sus datos en forma ascendente y descendente.
Aplica ms hojas a su libro
de Excel, cambia de color
cada uno de las hojas.
Conoce y aplica alineacin de

texto, combina las celdas de su libro.
Comprende y Coloca a sus ttulos color de fuente, tamaos, justificacin de centrar.
Conoce y aplica las frmulas
matemticas para resolver

operaciones
AC
TI
VI
DA
D/
ES
TR
AT
EG
IC
A
Agrega ms hojas al libro

cambia de color a las
hojas y coloca nombres a
cada uno.
Guarda su libro Excel

Copia y pega datos
Utiliza el formato
condicional para saber los
aprobados y desaprobados
Coloca color la etiqueta y

combina celdas
Coloca alineacin a su texto,

colca tipos de letras.
Coloca a su texto o cuadro
diferentes tipos de bordes
Inserta imagen y wordart

para mejor presentacin
de su trabajo.
Ordena su lista en forma
ascendente y descendente
Utiliza las operaciones

matemticas para sacar su
promedio.

ACTITUDES
liderar.
Indicadores
Criterios
Conoce y apunta los pasos para ingresar a Excel
Identifica adecuadamente las partes de la ventana Excel y los dibuja

deen su cuaderno los pasos para colocar los aprobados y
Gestin
Escribe
desaprobados utilizando en formato condicional.
Realiza en su cuaderno los pasos para colocar direccin del
textos.
20
%
01
02
03
Abre adecuadamente el programa de Excel

Ejecucin
Coloca los nmeros y nombres en forma ascendente.
Aplica adecuadamente bordes y tramas.
Coloca direccin del texto
20
%
04
01
02
03
Instru
Prueba oral
Revisin de
cuaderno
Trabajos
Prcticas
Gua
Evaluacin
prctica
Prcticas
calificadas
Coloca bordes a sus cuadros
Coloca diferentes tipos de fuentes a sus textos.

Comprensin
Coloca el formato condicional para saber cuntos aprobados y
desaprobados hay.
Usa y aplica las imgenes que les guste a su hoja de clculo de
acuerdo al tema.
Utiliza la frmula de promedio para sacar su promedio en el curso.
40
%
04
01
02
03


Entrega su trabajo en el tiempo oportuno.
Escucha a los dems sin interrumpir.
20%
04
01
02
03
Gua
Lista de c
04

Maneja guas de trabajo en la sala de cmputo.
Computadoras (centro de cmputo).Guas de aprendizaje. Pizarra. Plumones.
Papel A4.Impresora.
Disket, CD, Memoria Usb. Mantenimiento (limpiador en crema para


BIBLIOGRAFIA.
Excel XP PRACTICO
JAIME
BERMUDEZ
SOLIS .
www.aulaclic.com
COMPUTACIN FACIL
INFORMATICA
:
:
:
GERARDO JIMNEZ R.
GONZALO FERREYRA
CORTEZ
PROGRAMA HUASCARN
....
Tecnologia de Base
1.-NOMBRE DE LA UNIDAD
Conocemos las empresas
2.-DATOS INFORMATIVOS.
1.2. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. DURACION

: Tercero U
: 02
3.-JUSTIFICACION. Con la finalidad de desarrollar capacidades que

permitan identificar los elementos y procesos bsicos de gestin empresarial esta unidad de
aprendizaje pretende que las alumnas(os) analicen el estudio de mercado.
4.-TEMA TRANSVERSAL:

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y ciudadana.
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Actitudes.
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Es puntual.

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CONOC
IMIENT
OS
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I
V
I
D
A
Conoce y
analiza las La empresa
clases de empresas.
- Definicin
- Clases de empresa
- Sector informal e informal
Analiza las formas de
generacin de ideas de
negocios.
Ideas de negocio
- Formas de generacin de
ideas de negocio.

liderar.
C
Cr
a
p
a
c
i
d
a
d
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s
Organizacin en equipos
Y exponen las clases de
empresas.
Identifican las clases de
negocios.
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s
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r
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n
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o
s
Conoce y analiza el
concepto de empresa. Conoce el concepto de
empresas.
Conoce y analiza las Identifica las clases de
empresas
haciendo
clases de empresas.
debates.
Analiza las formas de Se renen y forman ideas

de negocios.
ideas de negocio.
Eje
Ge
Prueba oral
Evaluacin del
anlisis e
interpretacin
conceptual.
Prueba escrita.
Investigacin
Co
Actitud frente al rea Entrega su trabajo en

el tiempo oportuno.
Muestra disposicin emprendedora y confianza
en s mismo
Escucha a los dems
sin interrumpir.
Tiene disposicin para trabajar
cooperativamente y disposicin para liderar.
....
GRADOS:
SEGUNDO
TERCEIRO
CUARTO
QUINTO
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO

REA DE INGLS
I.E.B.R.. CAP. ALIPIO PONCE VSQUEZ
I. FUNDAMENTACIN DEL REA.
El idioma ingls es una herramienta til y fundamental para desenvolverse de manera

eficiente en situaciones de la vida para entrar en contacto con personas que hablan ingls. En tal sentido el rea
tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, en procesos de
desarrollo intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado el cual le permitir el acceso a las
nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para ampliar su horizonte cultural.
El rea de ingls desarrolla las capacidades de expresin y comprensin oral,

comprensin de textos y produccin de textos, as mismo desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con
el respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el
respeto a la diversidad lingstica y cultural.
Expresin y comprensin oral que implica el desarrollo interactivo de las capacidades

de comprensin de textos y produccin de textos, que se da en diversas situaciones y con diversos propsitos
relacionados a la vida cotidiana del entorno familiar y social del estudiante.
Comprensin de textos que implica la reconstruccin del texto, este proceso permite
distinguir las ideas principales y secundarias teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas al texto
facilitando la recepcin de la informacin para desarrollar una adecuada interaccin.
Produccin de textos que conlleva la expresin de ideas, emociones y sentimientos

considerando textos planificados, lo que motiva la creatividad del alumno as como el manejo adecuado de los
cdigos lingsticos y no lingsticos.
Los conocimientos estn organizados en lxico, fontica. Recursos no verbales y

gramtica.
II. CARTEL DE COMPETENCIAS
CICLO VI
CICLO V
O
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su

realidad, empleando una entonacin y pronunciacin
adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems
en el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita
aclaraciones cuando considera pertinente.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo
mismo con su familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,
relacionados consigo mismo, con su entorno familiar,
utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.
Expresa ideas, opiniones, emociones y

sobre tema de inters social para una inte
con un interlocutor nativo hablante,
asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus in
mostrando su posicin frente a temas de s
Comprende textos de mayor complejidad
relacionadas con temas de la realida
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuaci
coherencia y correccin sobre temas
personal y social, teniendo en cuenta
comunicativo y los destinatarios.
III. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
Nivel: secundaria
Grado: Segundo
CAPACIDADES
X
I
C
O
EXPRESIN COMPRENSIN ORAL.

1. Dialoga intercambiando informacin sobre
actividades, costumbres y lugares tursticos en
Puerto Maldonado (como llegar a un lugar, comprar y
vender, gustos y preferencias entre otros),
solicitando aclaraciones cuando es necesario.
2. Entiende sigue instrucciones de uso cotidiano.
3. Describe el aspecto fsico y psicolgico de las personas
expresndose claramente.
4. Describe actividades diarias con la entonacin y
pronunciacin clara y precisa considerando
actividades en el tiempo libre.
5. Infiere informacin proveniente de los medios de
comunicacin visuales referidos a temas ambientales
6. Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones
referidas a temas familiares y de alcoholismo y
drogadiccin, provenientes de un medio auditivo,
teniendo en cuenta cualidades de la voz en la emisin del
mensaje.
7. Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes
para iniciar o terminar un dialogo.
8. Evala el contenido del mensaje emitido por su
interlocutor manifestando su acuerdo o desacuerdo.
COMPRENSIN DE TEXTOS.
9. Predice el contenido y el tipo del texto considerando los
elementos para textuales.
10. Discrimina informacin relevante de la complementaria
en textos diversos referidos a hechos o sucesos
pasados, utilizando las tcnicas y estrategias de lectura
pertinente.
11. Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el
lenguaje iconogrfico.
12. Organiza la informacin, producto de la comprensin del
mismo.
13. Evala el contenido de los textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
14. planifica el tipo de texto a producir considerando la
situacin comunicativa.
15. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de
las ideas y las reglas de puntuacin.
16. Redacta textos sencillos referentes a la conservacin
ambiental considerando la estructura del texto.
17. Redacta textos variados relacionados a sus vivencias
personales y de otros sobre temas familiares y de
alcoholismo y drogadiccin.
18. Elabora su horario particular considerando
actividades sanas en su tiempo libre.
19. Redacta cartas personales expresando sus ideas y
experiencias, empleando el procedimiento adecuado
para la produccin de textos.
20. Utiliza las reglas gramaticales y

ortogrficas propias del texto que produce..
21. Evala el texto redactado teniendo

en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia de los
textos.
1. Expresiones de
cortesa propias de la
2. Talking about what
people are doing.
3. Rutina diaria:
3
.1.hora, fecha
3
.2. Medios de
transporte.
3
.3 actividades del
tiempo libre
4. Elementos
socioculturales:
4.1.alimentos,
4.2.festividades
nacionales y
regionales,
4.3 Conservacin
ambiental
4.4 Entretenimiento.
4.5 Deportes.
4.6 Lugares de
inters en el Per
y la regin
4.7 Costumbres de
nuestra regin.
4.8 Telephone call
5. Expresiones propias
de la lengua:
5.1. Expresiones
populares.
5
.2 proverbios.
5
.3 expresiones
familiares.
6. Expresiones formales e
informales en dilogos
y conversaciones sobre
6
.1 planes futuros
7. Vocabulario.
7
.1. Vocabulary related
to the circus.
7
.2. Vocabulary related
to ads.
7
.3. Fruit.
7
.4. Desserts.
7
.5. Shops.
7
.6. Vegetables
7
.7. Jobs.
8. Expresiones
en contexto
que permitan
mejorar la
pronunciacin
y entonacin.

7
.8 vocabulary related to
computers.
7
.9. Adjectives.
7
.10. la hora
ACTITUDES
Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto.

Cumple con el horario establecido en el aula.
Asume con responsabilidad sus errores y los supera.
Respeta los acuerdos normas establecidas en el aula para una mejor interaccin
Opina con asertividad.
Es cortes con los dems.
Acepta las diferencias de sus compaeros.
Resuelve sus problemas dialogando.
Es amable a pesar de las discrepancias de ideas
Demuestra empeo al realizar sus tareas.
Toma iniciativa en el trabajo
Se esfuerza por conseguir sus objetivos.
Organiza su tiempo.
IV. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
Nivel: secundaria
Grado: Tercero
CAPACIDADES

1. Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar
acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una invitacin,
utilizando estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar
fluidez al dialogo.
2. Escucha y comprende informacin especfica sobre la historia ,
costumbres y lugares tursticos de la regin del Madre de Dios
considerando soporte visual que le ayude en la comprensin.
3. Entiende y sigue indicaciones de los textos instructivos vinculados al
uso de aparatos domsticos y como reciclar los desechos.
4. Da y sigue instrucciones referidos al reglamento de la seguridad vial
y recetas.
5. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado
momento, as como la preparacin y organizacin de un evento.
6. Infiere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de
documentos grabados sobre temas familiares en los que se usa un
lenguaje estndar.
7. Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (CD o radio)
vinculados a temas de la conservacin del medio ambiente,
alcoholismo y drogadiccin.
1. Hbitos de estudio
y trabajo
2. Elementos
socioculturales:
2.1.Alimentos
2.2 festividades
2.3. Conservacin
ambiental.
2.4. Costumbres
y tradiciones del
Madre de Dios.
2.5. Reciclaje
8. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a

alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin
o dilogo.
9. Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as como

las cualidades de la voz.
3. Expresiones
10. Determina la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los
propias de la
lengua:
11. identifica el tema, la secuencia de los hechos, las ideas principales,
3.1.expresiones
entre otros elementos propios del tipo de texto que lee.
idiomticas
12. Discrimina la informacin relevante de la complementaria y la
accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente.

3.2 expresiones
13. Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por
induccin o deduccin..
Estereotipadas.
14. Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de acuerdo
4. Expresiones
con su relevancia para la comprensin del texto.
formales e
15. Evala la estructura y contenido del texto.
informales en
dilogos y
PRODUCCIN DE TEXTOS
conversaciones
16. Planifica el texto a producir seleccionando la informacin segn a
sobre:
quienes dirigir el texto.
17. Elabora su horario particular considerando actividades sanas en

4.2. Deportes
su tiempo libre.
5. Vocabulario:
18. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al
5.1. Dolores y
describir sus experiencias personales.
malestares.
19. Redacta textos sencillos referentes a la conservacin ambiental y
5.2. personality.
a su cuidado personal.
5.3. culture.
20. Redacta textos formales como cartas de invitacin, agradecimiento,
5.4. televisin
rechazo, reclamo por un mal servicio, entre otros, empleando las
5.5. Traffic and
expresiones formales correspondientes a cada caso.
good
21. Redacta pequeos textos referidos a la historia, leyendas y
manners.
costumbres del Madre de Dios.
5.6. Plural words.
22. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que
5.7. Pets.
produce.
5.8. Words
23. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto.
related to
preservation
of nature.
5.9. Emergencies
5.10.
Words
related to
technology
5.11.
Activid
ades en el
tiempo libre
ACTITUDES

Organiza su tiempo.
V. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
Nivel: secundaria
CAPACIDADES
Grado: Cuarto
16. EXPRESIN COMPRENSIN ORAL.

1. Obligaciones y
1. Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos
actividades de
diversos como el expresar alegra, sorpresa y sus puntos de vista.
entretenimiento:
2. Conversa con diversos interlocutores sobre costumbres y
1.1 deberes y
conservacin ambiental de nuestra regin, en los que expresa
pasatiempos.
sus opiniones, sus sentimientos y emociones.
1.2 Actividades
3. Expone sus ideas referidas a la buena alimentacin, al
en el tiempo
alcoholismo y drogadiccin presentando argumentos sobre
libre.
los mismos.
4. Describe lugares tursticos en el Madre de Dios con

2. Elementos
entonacin clara y precisa,
socioculturales:
5. Describe hechos y situaciones especficas relacionando causa y
consecuencia, empleando las expresiones pertinentes con una

2.1 Salud y
entonacin y pronunciacin precisa.
enfermedad
6. Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de
documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en

2.2 Festividades
los que se usa un lenguaje estndar.
y costumbres
7. Analiza textos variados en los que tiene en cuenta las cualidades
en la regin
de voz para expresar ideas opiniones, emociones y sentimientos.
8. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para

2.3.
dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una
conversacin o dialogo.
9. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de
inters social.
10. predice el contenido del texto considerando los elementos para
6.
Variaciones
fonticas
determinada
por el
contexto
morfolgico.
textuales.
11. Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de las
ideas en cuentos, historietas u otros textos referidos a temas
sociales de su inters.
12. Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y
cinematogrfico.
13. Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura
general del texto.
14. Organiza la informacin de diversos temas de inters social de
manea secuencial y jerrquica, meleando esquemas visuales para
su mejor comprensin.
15. Evala las opiniones vertidas en los textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
16. planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin
relevante a comunicar., identificando la situacin comunicativa
17. Elabora su horario particular considerando actividades sanas
en su tiempo libre para evitar caer en las drogas.
18. Redacta textos describiendo lugares tursticos en el Madre de
Dios
19. Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las
estrategias para la produccin de textos.
20. Redacta narraciones sobre la historia y costumbres de la
regin del Madre de Dios, respetando las reglas de ortografa .
21. Escribe pequeos textos comparando los alimentos
saludables de los que no lo son.
22. Redacta diversos tipos de textos para informar. Expresar sus
ideas sobre temas abstractos o culturales como una pelcula o la
msica.
23. Redacta textos sencillos referentes a la conservacin
ambiental.
24. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que
produce.
25. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin,
cohesin y coherencia del texto.
3.Expresiones
propias de la
lengua:
3.1 expresiones
idiomticas
de creencias y
clichs
3.2 expresiones
estereotipadas;
3.3 las metforas,

4. Expresiones
formales e
informales en
dilogos y
conversaciones
ACTITUDES

Organiza su tiempo.
VI. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: QUINTO
CAPACIDADES

LXI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos
diversos.
Debate sobre temas de conservacin ambiental en los que
expresa sus ideas y opiniones s como sus emociones y
sentimientos.
Expone temas sobre el alcoholismo y la drogadiccin sobre
los que emite su opinin con suficientes argumentos.
Describe lugares tursticos de la regin la Madre de Dios,
incluyendo sus emociones y sentimientos con proyeccin a su
vida futura
Narra sucesos, historias y leyendas referidos a la regin del
Madre de Dios, incluyendo sus emociones y sentimientos.
Infiere informacin sobre la alimentacin saludable en los que
se utiliza un lenguaje estndar, proveniente de diversos medios
audiovisuales como programas televisivos as como de registros
grabados que pueden ser entrevistas, mesa redonda, entre otras.
Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades
de la voz para expresar ideas, opiniones emociones y sentimientos.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse
a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una
exposicin o debate.
Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los
contenidos de los temas de inters social.
Identifica la estructura de diversos textos como cartas comerciales,
folletos, guas, boletines, entre otros, que contengan informacin
sobre temas de inters personal y social.
Discrimina la informacin de las opiniones en los textos que lee.
Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas.
Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto
ledo.
Evala el contenido y el tipo de texto de lenguaje empleado en los
textos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de acuerdo
al inters personal y social.
Redacta textos sencillos referentes a la conservacin
ambiental.
Organiza la estructura del texto empleando los conectores de
secuencia y conclusin al narrar sus vivencias personales, as
como organiza hechos o sucesos de inters personal y social de
manera clara y detallada.
Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y
sentimientos acerca de la drogadiccin, y hacer comentarios sobre
sus puntos de vista.
Redacta hechos o sucesos propios ocurridos en la actualidad que
generan el inters de la comunidad, expresando opiniones sobre
ellas.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que
produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin,
cohesin, coherencia y correccin del mismo.
1.
2.
Estilos de vida de
diferentes pases:
1.1 comparaciones.
1.2 Actividades en el
tiempo libre.
Elementos
socioculturales:
2.1 alimentos,
2.2 festividades en
nuestra regin,.
2.3 Conservacin
ambiental.
2.4 Alcoholismo y
drogadiccin.
2.7 Computer activities

3 Expresiones propias de
la lengua:
3.1expresiones
idiomticas
3.2expresiones de
creencias y clichs
3.3expresiones
estereotipadas:
3.4 la metfora,
3.5 los procedimientos

de insistencia,.
4. Expresiones formales e
informales en dilogos y
conversaciones
4.1 of agreement and
disagrement.
4.2 Expressions related
to contab. and
uncon. Nouns.
5. Vocabulario:
5.1 wors related to
traffic,
transport,directions.
5.2 W. related to
friendship.
5.3 Sports
5.4 Healthy habits.
5.5 Musical instruments
5.6 Culture and
education
5.7 Geographical
6. Variaciones
fonticas
determinadas
por el context
morfolgico.
terms.
5.8 Enviromental care.
5.9 Descriptive words.
ACTITUDES

Organiza su tiempo
Puerto Maldonado, Marzo del 2013
_____________________
_________________________________
Director.
Prof. Lic. Nilton G. Centeno Calizaya
V.
VI.
DATOS GENERALES:
I E.B.R.S
rea
Grados :
Secciones
Horas semanales
Docente
FUNDAMENTACIN:

: Ingls
: Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto
: U.
: 2 horas
: Nilton G. Centeno Calizaya.
El rea tiene como finalidad promover las capacidades comunicativas

del ingls en los estudiantes, las mismas que le permitir acceder a la comunicacin
intercultural, la cual se considera como aspecto fundamental en el mundo globalizado. Su
aprendizaje permitir plantear la convivencia e interaccin de culturas distintas, expresando sus
ideas emociones y sentimientos sobre temas de la realidad actual, comprendiendo el mensaje y
teniendo en cuenta el propsito comunicativo.
VII.
CARTEL DE COMPETENCIAS
ORG
CIC
LO
VI
Expresa sus ideas sobre s

Expre mismo
y
aspectos
cercanos a su realidad,
empleando una entonacin
y pronunciacin adecuada
y demostrando respeto por
las ideas de los dems en
el proceso interactivo.
Comprende el mensaje de
su interlocutor y solicita
aclaraciones
cuando
considera pertinente.
CICL
O VII
Expresa ideas, opiniones,

emociones y sentimientos
sobre tema de inters social
para una interaccin fluida
con un interlocutor nativo
hablante,
demostrando
asertividad en su proceso
comunicativo.
Comprende el mensaje de
sus
interlocutores,
mostrando su posicin frente
a temas de su inters.
Comprende textos de uso

Comp cotidiano
relacionados
consigo mismo con su
familia y su entorno
inmediato.
Comprende textos de mayor

complejidad y extensin
relacionadas con temas de
la
realidad
actual
y
expresada en un lenguaje de
uso comn.
Produce textos diversos

Produ con
adecuacin
y
coherencia, relacionados
consigo mismo, con su
entorno familiar, utilizando
los elementos lingsticos y
no lingsticos.
Produce textos variados con

adecuacin,
cohesin,
coherencia y correccin
sobre temas de inters
personal y social, teniendo
en cuenta su propsito
comunicativo
y
los
destinatarios.
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
SEGUNDO GRADO
RE
Co
1,
Co
1,
Eco
Co
Co
1,
1,
TERCER GRADO
Asking for and giving

information about
health.
RE
Co
Co
2.
2.3
C.T.
Co
1,
Co
2.
CUARTO GRADO
RE
LA
CI
N

Talking about people
and facts
Co
mu
nic
aci
n,
Pe
rso
na
fa
mil
ia
y
rel
aci
on
es
hu
ma
na
s
1.
Co
mu
nic
aci
n,
Hi
sto
ria,
Ge
og
raf
a
y
ec
on
om
a,
C.
T.
A.,
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Fs
ica
.
Co
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n,
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mil
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y
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1.
2.
es
hu
ma
na
s,
Hi
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og
raf
a
y
Ec
on
om
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y
C.
T.
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C
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Ge
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Ec
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om
a,
Pe
rso
na
Fa
2.
mil
ia
y
rel
aci
on
es
hu
ma
na
s.
QUINTO GRADO
TT
Go
RE
LA
CI
Co
m
uni
ca
ci
n,
Fo
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aci
n
Ci
ud
ad
an
ay
C
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a,
Pe
rs
on
a
fa
mil
ia
y
rel
aci
on
es
hu
m
an
as,
C.
T.
A.
1.

Knowing countries,
cultures and
education
Th
Co
m
uni
ca
ci
n,
Ge
og
raf
a
y
ec
on
o
m
a,
C.
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ca
ci
n,
pe
rs
on
a
fa
mil
ia
y
rel
aci
on
es
hu
m
an
as,
2.
1.

Tal
IX.
TEMAS TRANSVERSALES.
Ed
uc
aci
n
F
sic
a,
C.
T.
A.
Co
m
uni
ca
ci
n,
Fo
rm
aci
n
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ad
an
ay
C
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Ge
og
raf
a
y
Pe
rs
on
a
Fa
mil
ia
y
rel
aci
on
es
hu
m
an
as,
C.
T.
A.
1.

X.
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.
ALORES
ACT
ITU
DES
ESTRATEGIA
S
O
INDICADORE
S
Justicia
Solidaridad
Es
equitativo
e
imparcial en el trato con los
dems.
Dinmicas grupales.
Practica la veracidad
en su vida cotidiana.
Preocupacin por alumnos que no Visitas domiciliarias.
asisten a clases.
Colectas.
Colaboran con sus compaeros Concientizacin a los problemas del
que requieren apoyo econmico.
prjimo.
Asiste puntualmente a la Elaboran y cumplen las normas de
escuela.
Respons
abilidad Cumple con sus tareas.
Escuela de padres.
Presenta a tiempo sus tareas

Respeto
Dinmicas grupales.
Juegos de roles.
Dramatizacin.
Uso permanente de palabras mgicas
(gracias, por favor, perdn, disculpa, etc.)
XI.
CALENDARIZACION.
BIMESTR
INICIO
TERMIN
SEMANAS
VACACIO
29JULIO
XII.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS
MET
ODO
Actividad grupal
Autoaprendizaje
Descubrimiento
Socializando
Observacin
Directo y experimental
TECNICAS
Investigacin
Lluvia de ideas
Inter
aprendizaje
Estudio dirigido
ESTRATEGIA
S
Asignacin de temas de integracin
individual y grupal.
Practicas dialgicas
Lectura.
Role play
Role talking
Games
XIII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
F
Autoevaluacin, coevaluacin,
ormas
heteroevaluacin, meta evaluacin
p
Participaciones orales, pruebas escritas,
rocedimiento
seleccin mltiple
Prcticas calificadas individuales y
i
grupales, gua de observacin, lista de cotejo, pruebas objetivas,
nstrumentos
pruebas de desarrollo
XIV.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
DOCENTE
Grammar in use.
How to tech English by Jeremy Harmer.
A multiple intelligences Road to An ELT
classroom by Michael Berman.
Teachers guide book Edited by Santillana.
www.teacher development.net
www.teachingenglish.org.uk
www. Tesol. org.
ALUMNOS
Dictionary English- Spanish
Spanish
English
Students English book edited
by Santillanal.
Heinemann Games series.
www. Longman.com/Peru
....
Prof. Lic. Nilton G. Centeno

Calizaya.
ASKING FOR AND GIVING PERSONAL INFORMATION
1. DATOS GENERALES
Grado
Seccin
rea
: Segundo.
: U.
: Ingls
reas con las que se relaciona: Comunicacin,
Persona, Familia y relaciones
humanas.
Profesora responsable
2. JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje tiene como finalidad que el

estudiante
destaque sus saberes previos del ao anterior adems de sus habilidades comunicativas utilizando
adecuadamente el tiempo presente del verbo tobe y el presente progresivo considerando informacin
personal, con la correcta pronunciacin y entonacin al momento de expresarse y comunicarse con
sus interlocutores intercambiando opiniones sobre deportes, y avisos publicitarios sobre empleos y
otros.
3. TEMAS TRANSVERSALES:
4. VALORES:

escuela.
Respons
Escuela de padres.

Respeta los bienes ajenos. Dinmicas grupales.
Practica
los
buenos Juegos de roles.
modales.
Dramatizacin.
(gracias, por favor, perdn, disculpa,
etc.)
Respeto
5. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CO
CAP
ACI
DAD
ES
NO
CIM
IEN
TO
S
ACTIVIDA
DES/
ESTRATE
GIAS
Exp
Lx
resi
ico.
n y 13. Expresiones de cortesa
com
propias de la situacin
pre
comunicativa.
nsi 14. Talking about what people
n
are doing.
oral
3.3
1. Dialoga con diversos
actividades del tiempo
interlocutores para
libre
intercambiar informacin
4.7
sobre aspectos
Costumbres de nuestra
especficos y de inters
regin.
personal (como llegar a un
lugar, comprar y vender,

4.8
gustos y preferencias
Tel
entre otros), solicitando
ep
aclaraciones cuando es
ho
necesario.
ne
2. Entiende y sigue
call
instrucciones de uso
5.
cotidiano.
Exp
Co
resi
mpr
one
ensi
s
n
pro
de
pia
text
s
os.
de
9. Predice el contenido y el
la
tipo del texto
len
considerando los
gua
10. Discrimina informacin

5.3
relevante de la
Exp
complementaria en textos
resi
diversos referidos a
one
hechos o sucesos
s
pasados, utilizando las
fam
tcnicas y estrategias de
iliar
lectura pertinente
es
Pro
6.
duc
Exp
cin
resi
de
one
text
s
os
for
14. planifica el tipo de texto a
mal
producir considerando la
es
e
15. Organiza la informacin,
info
respetando el orden
rma
lgico de las ideas y las
les
reglas de puntuacin
en
dil
ogo
sy
con
ver
sac
ion
es.
7.2
Voc
abu
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Observan fotografas y figuras

y comentan acerca de ellas.
Escuchan y leen un dialogo en
un lugar recreacional.
Leen un formato con los datos
de los hablantes y en pares
completan otro similar
preguntando y respondiendo.
Completan oraciones con el
verbo to be.
Relaciona preguntas y
respuestas
En pares preguntan y
responden sobre la existencia
de objetos en el aula there is
there are.
Nombra los deportes.
En grupos escriben algunas
oraciones acerca de su
colegio.
Evaluacin escrita.
Leen un dilogo y completan
la informacin de acuerdo a
las actividades que realizan
los interlocutores
En pares pregunta y
responden sobe la actividad
que estan realizando las
personas.(productores de la
region)
Representan una dilogo
telefnico mencionando la
actividad que estan realizan en
el momento.
Completan oraciones con
verbos adecuados agregando
el gerundio ing.
Evaluacin escrita.
12h.
Actitudes

Organiza su tiempo

6. MATRIZ DE EVALUACIN.
CRITERI
EXPRE
COMP
PRODU
INDICADORES
Se expresa
con claridad
haciendo uso
de adecuado
de los gestos
y de la
mmica.
Identifica,
organiza e
interpreta
informacin
que provenga
de los textos
ledos.
Elabora
pequeos
textos
coherentes,
teniendo en
cuenta las
reglas
gramaticales
y ortogrficas.
Cumple con las tareas asignadas

en el tiempo previsto.
Cumple con el horario establecido
en el aula.
Asume con responsabilidad sus
errores y los supera.
Respeta los acuerdos normas
establecidas en el aula para una
mejor interaccin

ACTIT
Acepta las diferencias de sus
compaeros.
Resuelve sus problemas
dialogando.
Es amable a pesar de las
discrepancias de ideas
Demuestra empeo al realizar sus
tareas.
Se esfuerza por conseguir sus
objetivos.
Organiza su tiempo
.
Director.
..
Prof. Nilton G. Centeno Calizaya

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
ASKING FOR AND GIVING INFORMATION ABOUT HEALTH.
1. DATOS GENERALES
Grado
Seccin
rea :Ingles
:Tercero
:U
reas con las que se relaciona:

Comunicacin, Persona Familia y Relaciones
Humanas, C.T.A.
:Guadalupe Catunta Corahua
2. JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje tiene como finalidad que el estudiante

destaque sus saberes previos del ao anterior adems de sus habilidades comunicativas
utilizando adecuadamente los tiempos presente y pasado progresivo considerando los
adjetivos y pronombres posesivos, con la correcta pronunciacin y entonacin al momento
de expresarse y comunicarse con sus interlocutores sobre temas de salud y costumbres de
nuestra regin.
3. TEMA TRANSVERSAL:
4. VALORES:
Asiste puntualmente a
escuela.
Respons
la Elaboran y cumplen las normas de

Escuela de padres.

Practica los buenos modales. Juegos de roles.
Dramatizacin.
etc.)
Respeto
5. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CON
CAPACI
DADES
OCIM
IENT
OS
AC
TIV
IDA
DE
S/
ES
TR
AT
EGI
AS
TIEMPO

Expres
in y comprensin oral
1.
Dialoga
con sus
compa
eros u
otras
person
as
para
expres
ar
acuerd
os y
desacu
erdos,
invitar,
aceptar
o
rechaz
ar una
invitaci
n,
utilizan
do
estrate
gias
pertine
ntes
para
superar
proble
mas
lxicos
y dar
fluidez
al
dialogo.
2.Escu
cha y
compr
ende
inform
acin
especf
ica
sobre
la
histori
a,
costu
mbres
y
lugare
s
turstic
os de
la
regin
del
Madre
de
Dios
consid
Lxi
co
2.3 Conservacin ambiental.
2.4.
Costumbres y
tradiciones del Madre
de Dios.
2.6 Lugares de inters en el
Per y la regin.
3.1 Expresiones idiomticas.
4 Expresiones formales e
conversaciones.
5.4Te
levisin.
5.8 Words related to
preservation of nature.
Fon
tica
6
Procedimientos para
mejorar la pronunciacin y
entonacin.
Recu
rsos
no
verb
ales
7
8
9
Comportamiento
paralingstico.
.El lenguaje del cuerpo, la
postura.
Elementos para textuales.
La ilustracin, cuadros
esquemas,
Gra
mti
ca y
orto
graf
a.
10. Imperativos de
recomendacin (go to the
dentist)
12.
Cone
ctore
s.
13.2 Presente progresivo
15.O
rden
de
los
adjeti
vos
18.
Adve
rbios
de
tiemp
o
19.R
Ob
ser
va
n
fig
ura
s
so
bre
los
ma
lest
are
s
de
sal
ud
y
las
rec
on
oc
en
Es
cuc
ha
ny
lee
n
un
dial
og
o
ent
re
el
do
cto
ry
su
pa
cie
nte
y
Re
co
no
ce
n
las
ora
cio
ne
s
ver
da
der
as
y
fals
as.
En
par
es
pre
16h.
ACTITUDES

Organiza su tiempo
4. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERI
EXPRES
INDICA
DORES
Interca
mbia
inform
acin
especf
ica
expres
ndose
con
clarida
dy
hacien
do uso
de
adecua
do de
los
gestos
y de la
mmic
a.

COMPR
PRODU
Identifi
ca,
organiz
a,
interpr
eta y
discri
mina
inform
acin
que
proven
ga de
los
textos
ledos.
Planifi
ca y
elabora
peque
os
textos
cohere
ntes,
teniend
o en
cuenta
las
reglas
gramat
icales
y
ortogr
ficas.
Cumple con las tareas

asignadas en el tiempo
previsto.
Cumple con el horario
establecido en el aula.
Asume con responsabilidad
sus errores y los supera.
Respeta los acuerdos
normas establecidas en el
aula para una mejor
interaccin
ACTITU
Acepta las diferencias de
sus compaeros.
Resuelve sus problemas
dialogando.
Es amable a pesar de las
discrepancias de ideas
Demuestra empeo al
realizar sus tareas.
Toma iniciativa en el
trabajo
Se esfuerza por conseguir
sus objetivos.
Organiza su tiempo
.
Director.
..
TALKING ABOUT PEOPLE AND FACTS
DATOS GENERALES
1.
Grado :
Cuarto.
Seccin
es:
U
reas con las que se relaciona: Comunicacin, PFRH.
Profesora responsable:
Guadalupe CATUNTA CORAHUA.
2. JUSTIFICACIN:

destaque sus saberes previos del ao anterior adems de sus habilidades comunicativas
utilizando adecuadamente el tiempo presente, pasado y progresivo as como los adjetivos y
pronombres posesivos, con la correcta pronunciacin y entonacin al momento de expresarse y
comunicarse acerca de temas que aquejan a la juventud, intercambiando con los interlocutores,
sus roles en la comunicacin

4. VALORES:

escuela.
Respons
Escuela de padres.

Practica
los
modales.
Dramatizacin.
etc.)
Respeto
5.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
ACTI
CAP
ACI
DAD
ES
CONO
CIMIEN
TOS
VIDA
DES/
EST
RAT
EGIA
S
Exp
Lxico
1.2
Actividades
en
el
tiempo
resi
libre.
n y
2.4.
com
Alcoh
pre
olism
nsi
oy
droga
n
dicci
oral.
n.
1.
2,7
Plan
shopp
ifica
ing
su
3.1
parti
expresiones
idiomticas
cipa
de
cin
creencias
y
clichs
en
dive 5. Expresiones formales e
rsos
conversaciones.
cont
5.1 Descriptive words.
exto
5.5
sy
places
con
in a
prop
mall
sito
5.6
s
dive
drogas
rsos
Fonti
com
ca
o el
6.Varia
expr
ciones
esar
fontic
aleg
as
ra,
determ
sorp
inadas
resa
por el
y
contex
sus
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punt
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gico
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Recur
vista
.
sos no
3.Ex
verbal
pon
es
e
7. La
sus
onoma
idea
topeya
s
para
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mostra
rida
r dolor,
sa
disgust
la
o,
bue
indifer
na
encia,
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entre
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otros.
cin
8.
, al
Eleme
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textual
y
es. La
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ilustrac
gadi
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cual
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habl
ando
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Desc
riben
pers
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es
famo
sos
de la
com
32h.
Actitudes

Organiza su tiempo.
6- MATRIZ DE EVALUACIN
CRIT
INDICAD
ORES
EXP
Interca
mbia
informa
cin
especfi
ca
expres
ndose
con
claridad,
dando
sus
opinione
sy
haciend
o uso
adecuad
o de los
gestos y
de la
mmica.
Identific
a,
organiza
,
interpret
ay
discrimi
na
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cin
relevant
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textos
ledos.
Planific
a y
elabora
pequeo
s textos
coherent
es,
teniendo
en
cuenta
las
reglas
gramatic
ales y
ortogrfi
cas.
COM
PRO
ACTI

Respeta los acuerdos normas establecidas en el aula
para una mejor interaccin
Organiza su tiempo
.
Director.
..

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
GOING PLACES AND PRACTICING HEALTHY HABITS
1. DATOS GENERALES
Grado
Secciones
reas con las que se relaciona
: Quinto
: U.
: Comunicacin, F. C. y Cvica, PFRH,
C.T.A.
2. JUSTIFICACIN:

destaque sus saberes previos del ao anterior adems de sus habilidades comunicativas, con
la correcta pronunciacin y entonacin al momento de expresarse y comunicarse con sus
interlocutores intercambiando sus roles en la comunicacin , utilizando expresiones formales e
informales en dilogos y conversaciones sobre la prctica de hbitos saludables dondequiera
que vaya.
4. VALORES:

escuela.
Respons
Escuela de padres.

Practica
los
modales.
Dramatizacin.
(gracias, por favor, perdn,
disculpa, etc.)
Respeto
5.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
C
A
P
A
C
I
D
A
D
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S
CO
ACTIV
NO
CIM
IEN
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IDADE
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ico
p 1. Elementos socioculturales
r
1.2 Actividades en el
e
tiempo libre.
s
2.4
i
Alcoholismo y
2.6
n
drogadiccin.
C
Hbitos
o
nutricionales
m
3.1
p
expresiones idiomticas.
r 6. Expresiones formales e
e
n
conversaciones
s
6.1. of agreement and
i
disagrement.
5.1
n
Words related to traffic,
transport, directions.
O
5.2
r
Words related to
a
friendship.
l
5.3 Sports
.
5.4 Healthy habits.
1
Fo
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D
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7.C
s
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Predic
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escrita
Utiliza
estrat
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de
compr
ensin
resolvi
endo
16h.
Actitudes

Organiza su tiempo.
6.- MATRIZ DE EVALUACIN
CRITE
EXP
INDIC
ADOR
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en
cuen
ta
las
regla
s
gra
mati
cales
y
orto
grfi
cas.
Pr
Pr
ACTI
Cumple con las tareas asignadas en el tiempo

previsto.
Asume con responsabilidad sus errores y los
supera.
Respeta los acuerdos normas establecidas en el
aula para una mejor interaccin
Organiza su tiempo.
.
Director.
..
Gu
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

COMUNICACIN
I.
INFORMACIN GENERAL:
1. NSTITUCIN EDUCATIVA: Cap. Alipio Ponce Vsquez.

3. REA CURRICULAR
: COMUNICACIN.
4. GRADO Y SECCIN
: 2do U
5. TURNO
: MAANA
6. N DE HORAS SEMANALES : 06 HORAS.
7. DOCENTE RESPONSABLE : Nilton G. Centeno Calizaya.
8. NIVEL Y MODALIDAD
: Secundaria de menores.
9. CICLO
: VI
10. AO LECTIVO
: 2013.
11. DIRECTOR
: Prof. Jaime
II.
FUNDAMENTACIN:
El rea de comunicacin integral en el segundo ao de

educacin secundaria tiene como fin el establecer nuevos aprendizajes dentro
de la vida de las estudiantes y as fortalecer las capacidades contempladas en el
rea de comunicacin como la Comprensin Lectora, Comprensin y expresin
Oral, Expresin escrita y la Produccin de textos, para que se establezcan
dentro de las capacidades reales de las alumnas y as consolidar los saberes
necesarios con el fin de desenvolverse en los aos superiores y lograr una
formacin humanista y acorde con las necesidades laborales de nuestra
sociedad.
La currcula del segundo grado va a fortalecer los

conocimientos sobre literatura, as como de creacin literaria, sobretodo en
cuanto a los versos, el teatro y la narrativa.
III.
PROPSITOS DE GRADO:
PROPSITOS
C
C
DE GRADO
Lograr
desarrollar
la
concentracin
de las alumnas
por medio de la
va auditiva, as
como
la
apreciacin de
declamacin de
versos
y
la
lectura
de
narrativa.
Lograr
la
comprensin de
diversos textos
con
dificultad
diversa y de
diversos
tipos
para
poder
elevar el nivel de
entendimiento
de las alumnas y
el
uso
de
tcnicas
y
estrategias
especiales para
la comprensin.
Lograr que las
alumnas usen el
medio
escrito
como forma de
expresin
de
sus
diversos
intereses,
pensamientos,
sentimientos e
inquietudes, con
el
fin
de
establecer
un
hbito por la
redaccin
de
textos
de
diversos tipos.
Pr
Ex
IV.- CALENDARIZACIN.
BIMESTR
INICIO
SEMA
VACACIO
30 OCTUB
RE
21
DICIEMBRE
V.- TEMAS TRANSVERSALES:

VI.- CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.
ALORES
ACT
ITU
DES
ESTRATEGIA
S
O
INDICADORE
S
Justicia
Solidaridad
Es
equitativo
e
imparcial en el trato con los
dems.
Dinmicas grupales.
Practica la veracidad
en su vida cotidiana.
Preocupacin por alumnos que Visitas domiciliarias.
no asisten a clases.
Colaboran con sus compaeros Colectas.

que
requieren
apoyo Concientizacin a los problemas del
econmico.
prjimo.
escuela.
Respons
Escuela de padres.

Respeto
Dinmicas grupales.
Juegos de roles.
Dramatizacin.
(gracias, por favor, perdn, disculpa, etc.)
VII.- ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:
CRONOGRAMA
RELA
BIMES
TTU
LO
DE
LA
UNID
AD
Apre
ndem
os a
respe
tar la
varie
dad
ling
stica
Poni
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en
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tcni
cas
de
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rensi
n
lector
a
para
una
mejor
recep
cin
de
los
diver
sos
cono
cimie
ntos.
Rec
onoz
co
los
factor
es
que
diero
n
orige
na
nuest
TIPO DE
CC.S
Unidad
Unidad
CC.S
VIII.- ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones de

aprendizaje, sern diversas, ests sern aplicadas oportunamente de
acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizarn para lograr los
aprendizajes esperados, tomando en cuenta el perfil del estudiante, los
materiales, los espacios disponibles y el tiempo.
Mtodos
Tcnicas
La
metodologa
utilizada ser
un tipo de
metodologa
liberadora la
cual
est
centrada en
dar libertad al
proceso de
aprendizaje
por medio de
diversas
dinmicas y
procedimient
os
dados
dentro
y
fuera de la
clase, pues
est
rea
basa
su
trabajo
en
dar libertad a
la creatividad
del alumnado
por
intermedio de
la lectura.
Las tcnicas a
utilizar son las
siguiente:
Visualizacin de:
Videos educativos.
Pelculas de origen literario.
Ejecucin de:
Dinmicas grupales de
aprendizaje.
Exposiciones.
Trabajos monogrficos.
Trabajos domiciliarios.
Controles de lectura.
IX.- RECURSOS DIDCTICOS:
a) HUMANOS:
Estudiantes del segundo ao de educacin secundaria U.
b) MATERIALES:
Papelgrafos y plumones.
Lpiz, lapiceros, borrador, tarjador, regla, colores.
Materiales para las monografas.
Lecturas diversas.
Videos.
Radionovelas.
Lecturas.
X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin en el rea de Comunicacin se llevar a cabo por

medio de una evaluacin continua y exhaustiva de las capacidades que
deben desarrollar las alumnas en el segundo grado de educacin secundaria,
por medio de los siguientes aspectos:
Formas
: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin,
meta evaluacin
Procedimiento : Pruebas orales, escritas, objetivas, trabajos

monogrficos, controles de lectura etc.
Instrumentos : Gua de observacin, pruebas de desarrollo,
lista de cotejo, prcticas y dinmicas grupales e individuales,
fichas de observacin, fichas de produccin.
- Los calificativos se originan a partir de los indicadores formulados en la evaluacin.
- La evaluacin se realizar por cada capacidad de rea. Por cada una de ellas
se obtendrn calificativos de perodo y anuales, mediante promedio simple,
incluyendo el calificativo de actitud ante el rea.
- La autoevaluacin y la coevaluacin tendrn carcter formativo para

determinar avances y dificultades.
XI.- BIBLIOGRAFA:
c) Para los alumnos:

- Jorge Ventura Vera, Lenguaje y literatura, segundo ao.
- Vicens Vives Canal 4 Comunicacin
- Diccionario de Sinnimos y Antnimos.
- Obras literarias seleccionadas.
- Santillana - Comunicacin (2do secundaria).
d) Para el docente:
- Cassany Daniel, Ensear lengua, Editorial Grao.

- Santillana - Comunicacin (2do secundaria, Manual del
docente).
- Editorial Ocano, Diccionario de literatura Universal
- Real Academia de la Lengua Espaola, Diccionario
Panhispnico de dudas.
- Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional de
EBR. Fascculo Autoinstructivo (todos los nmeros).
.
Director.
..
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
Aprendemos a respetar la variedad lingstica por

medio del estudio de los factores que influyen en
ella
(Primer Bimestre)
I.
DATOS GENERALES:
1. I.E.
2. REA
: Comunicacin.
3. GRADO/SECCIN
: 2do U.
4. N TOTAL DE HORAS : 6 horas semanales

5. DOCENTE
II.
FUNDAMENTACIN:
La presente unidad tiene como propsito el establecer mtodos
diversos de sintetizacin y de anlisis de las diversas lecturas a las cuales se

enfrentarn los alumnos con el fin de ser verdaderamente entendidos y
procesados para la evolucin de la comprensin lectora dentro del programa
de Movilizacin por la Comprensin lectora que emprende este ao el
Ministerio de Educacin.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
IV.
CAPACIDADES:
C
A
P
A
C
I
D
A
D
C
A
P
A
C
I
D
A
D
CAPACIDAD
ESPECFIC
A
F
U
N
D
A
M
E
N
T
A
L
Pensamiento
Creativo.
Pensamiento
Crtico.
Solucin de
Problemas.
Toma de
decisiones.
V.
D
E
R
E
A
Expresin escrita.
Expresin oral.
Comprensin
lectora.
Produccin de
textos.
Utiliza la expresin escrita

para emitir opiniones sobre
las diversas lecturas dadas.
Interpreta el propsito
comunicativo del autor.
Discrimina las ideas
principales de las
secundarias.
Organiza las ideas del texto
mediante el uso de
Organizadores Visuales.
VALORES Y ACTITUDES:
ALORES
Justicia
Solidaridad
Responsabilidad
Respeto
ACTITUDES

Preocupacin por alumnos que no asisten a clases.
Colaboran con sus compaeros que requieren apoyo
econmico.
Asiste puntualmente a la escuela.
Cumple con sus tareas.
VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
APR
ESP
A
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I
V
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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACI
INDICADOR
DAD DE
REA
CRITER
IO
-Dialoga
Expresi
activamente
en
las
dinmicas.
n oral
-Narra y opina
-I
o
-F
Compre
nsin
lectora
Producc
in de
textos
Compre
nsin
oral
sobre lo ledo en los textos.
-Expresa
sus
ideas a partir de hechos ocurridos en la
realidad.
-Lee
atentamente los
textos
asignados.
-Utiliza
eficazmente
las
tcnicas
de
Comprensin lectora.
-Identifica
el
propsito
del
autor.
-Resume textos
ubicando las ideas principales.
-Elabora
diversos organizadores grficos a partir
de textos proporcionados.
-Redacta textos
novedosos expresando sus ideas e
inquietudes.
-C
le
-C
-P
c
-P
c
-E
-C
-T
m
a
-Escucha
atentamente
las
clases
y
recomendaciones.
-Comprende las
instrucciones dadas en clase.
-Relaciona
diversos dilogos con situaciones
especficas de la vida diaria.
-I
o
-F
o
-C
le
-C
VALOR
Responsa
bilidad.
-Respeto.
-Amor.
Solidarida
d.
Honestida
d.
ACTITUD
Perseveranci
a en las
tareas.
-Respeta las
normas de
convivencia.
Manifestaci
n de afecto.
-Disposicin
cooperativa
y
democrtica.
-Sentido de
honradez.
Lista de cotejo.
Ficha de Observ
Ficha de Observ
Ficha de Observ
Ficha de Observ

BIBLIOGRAFA:
Para los alumnos:
Jorge Ventura Vera, Lenguaje y

literatura, segundo ao.
Vicens Vives Canal 2 Comunicacin
Diccionario de Sinnimos y
Antnimos.
Obras literarias seleccionadas.
Santillana - Comunicacin (2do

secundaria).
Anglica Palma Romn

Antologa
Para el docente:
Cassany Daniel, Ensear lengua, Editorial Grao.

Santillana - Comunicacin (2do secundaria, Manual del docente).
Editorial Ocano, Diccionario de literatura Universal
- Real Academia de la Lengua Espaola, Diccionario
Panhispnico de dudas.
Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional
de EBR. Fascculo Autoinstructivo
(todos los nmeros).
______________________
____________________
DOCENTE
DIRECTOR

Carpeta Pedagogica 2013 Alipio Computacion Ingles Comunic 1,2,3,4,5 Sec

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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN MADRE DE

LIC: NILTON G. CENTENO CALIZAYA

En la actualidad los docentes y todo profesional en educacin necesitamos de

y permite que estemos a la

vanguardia de los ltimos cambios que sufre la humanidad en cuanto a la

Uno de los problemas que debemos acatar hoy en da es el problema

ciudadanos no tengan muchos inconvenientes para vivir y sufrir

muchas enfermedades que puede propiciar los cambios climatolgicos; es por

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN

: Prof. JAIME ESPINOZA TTICE.

: CAP. ALIPIO PONCE VASQUEZ

: AA.HH. SANTA ROSA

: Lic. Nilton G. Centeno Calizaya.

: AA.HH. los comineros. Av. Circunvalacin con Jr. Celestino

HORARIO ESCOLAR 2013

LIC. Esp. Inf. NILTON G. CENTENO CALIZAYA.

PLAN DE ESTUDIO DE NIVEL

HMNO NACIONAL DEL PER

Tierra de amor y de valor

ORGANIGRAMA DE LA I.E.B.R. ALIPIO PONCE VASQUEZ

Preocupacin por alumnos que no asisten Visitas domiciliarias.

LINEAMIENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

La interculturalidad.- Que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra

La tica.- Que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la

La inclusin.- Que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales

La conciencia ambiental.- Que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno

La creatividad y la innovacin.- Que promuevan la produccin de nuevos

3. Aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

Da mundial de las telecomunicaciones

Da del idioma nativo

2da Semana Nov

Semana de la Vida animal

Da de Santa Rosa de Lima

Da Mundial del Medio Ambiente

Da de la Accin heroica de Daniel

Da Mundial de la Lucha Contra el Sida

PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS Y DOSCENTE.

PERFIL DEL DOCENTE

Autnomos, que promuevan la autonoma en las

Lderes transformadores, con actitud dirigida hacia

el cambio positivo y que estn capacitados para

poder efectuarlo. Que demuestren con el ejemplo,

que hagan crecer al otro.

positivamente, con gran personalidad.

Con sentido comn

trazarse metas, de tener visin prospectiva.

Con visin holstica, que les permita mirar todas las

cosas como un encuentro de interrelacin de las

Capaz de solucionar problemas

Con apertura al cambio

dimensiones, que cree un nuevo estilo de vida de

respeto por los dems y la naturaleza.

Creativos e innovadores, con nuevas ideas, nuevos

una determinada opcin laboral, con un

alto nivel de competencia.

proyectos, como potencial de cambio y desarrollo

solidaridad, responsabilidad que conlleve

labor dedicacin, estudio, laboriosidad, eficiencia,

a la realizacin de buenas acciones

Posee actitudes de escucha, dialogo y colaboracin

incluirse a la vida escolar , familiar y

Disciplina personal y orden que ayuden a cumplir