Universidad Cesar Vallejo Buen Modelo

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO

FACULTAD DE EDUCACIN MAESTRA EN DOCENCIA Y GESTION EDUCATIVA
MATRIZ DE CONSISTENCIA
INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN
TTULO
ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E.P. SAN AGUSTIN DE LOS OLIVO

AUTOR: CAMPOBLANCO HIDALGO VIVIANA YSABEL.
PROBLEMA
General:
OBJETIVOS
General:
Determinar
Cmo influye
las tecnologas
de la
informacin y
comunicacin
en los estilos de
aprendizaje de
los estudiantes
de nivel
secundario de la
I.E.P. San
Agustin de los
la
General:
Hi:
VARIABLES E INDICADORES
Las
influencia de las
tecnologas
tecnologas
la informacin y
de
comunicacin
comunicacin
tienen influencia
en los estilos de
directa
aprendizaje
estilos
de
aprendizaje
de
de
en
los
los
estudiantes
de
nivel
los
estudiantes
secundario de la
de
nivel
I.E.P.
secundario de la
san
de los
olivos. Lima
VARIABLE INDEPENDIENTE: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
de
la informacin y
agustin
olivos. Lima?
HIPOTESIS
I.E.P.
DIMENSIONES
1. Operaciones
y conceptos
bsicos.
INDICADORES
1.1 Identifica partes de
la computadora
1.2 Utiliza el programa
Word
Excel
PowerPoint
1.5 Utiliza el correo
electrnico
PE 1
Con
qu
frecuencia
se
utilizan las TICs

orientadas
desarrollar
operaciones
en
enseanza
los
del
y
la
de
de
educacin
uso de las TICs

orientadas
desarrollar
operaciones
bsicos
en
los
la
de
estudiantes
del
nivel
de
educacin
secundaria de la
Institucin
secundaria de la
Institucin
Educativa
Privada
Educativa
Privada
de
enseanza
estudiantes
nivel
frecuencia
conceptos
conceptos
bsicos
la
San
Con
frecuencia
qu
se
utilizan las TICs
bsicos com
1.3. Conoces pr
bsicos com
correo elect
Ho:
Las
tecnologas
de
la informacin y
comunicacin
no
tienen
2. Herramientas
influencia
tecnolgicas
directa
los
para la
estilos
de
investigacin.
aprendizaje
de
en
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Utiliza Internet.
Investigacin.
Clase audiovisual
Utiliza la
computadora
2.1. Utilizas inte
conseguir in
2.2. Obtienes a
tareas a trav
internet?
los
estudiantes
2.3. Sabes busc
de
nivel
web educati
realizar tus
secundario de la
San
2.4. Observas v
Agustn de los
educativos d
olivos. Lima
clase?
I.E.P.
Especficas
Agustn de los
HE 1
Olivos.
Se
OE 2
PE2
1.2. Conoces pr
2.5. Realizas tra

San
Agustn de los
Olivos?
computador
1.5. Utilizas hab
Especficos
Determinar
bsicas de u
bsicos com
Agustn de los
OE 1
1.1. Conoces la
1.4. Conoces pr
San
olivos. Lima
Especficos
ITE
Determinar
la
frecuencia
de
investigaci
la Pc?
utilizan
las
TICs orientadas
3. Herramientas
tecnolgicas
desarrollar
operaciones
de problemas y
conceptos
uso de las TICs
bsicos
en
como
enseanza
para la solucin
la
de
3.1. Responsabilidad
3.2. Comprensin
3.1. Cundo te
de investiga
internet?
3.2. Cundo Ob
toma de
educativos c
decisiones.
la informaci
como
herramientas
herramientas
tecnolgicas
tecnolgicas
para
para
los
estudiantes
del
la
nivel
de
la clase com
la
investigacin en
secundaria de la
la enseanza de
Institucin
la enseanza de
los
Educativa
los
del
del
nivel
de
estudiantes
nivel
de
con respons
Privada
San
educacin
Agustn de los
secundaria de la
Olivos
secundaria de la
Institucin
Institucin
Educativa
Privada
Privada
San
Agustn de los
mejor?
3.4. Haces uso
educacin
Educativa
a travs de
educacin
investigacin en
estudiantes
3.3. Cundo rea
3.5. Ingresas a
estrictamen
HE 2
San
Se
utilizan
las
Agustn de los
TICs
Olivos.
herramientas
Olivos?
como
VARIABLE DEPENDIENTE: ESTILOS DE APREDNIZAJE
tecnolgicas
OE 3
PE 3
Con
qu
frecuencia
se
para
Determinar
la
investigacin en
frecuencia
de
la enseanza de
uso de las TICs
los
utilizan las TICs
como
del
como
herramientas
educacin
herramientas
tecnolgicas
secundaria de la
tecnolgicas
para la solucin
Institucin
para la solucin
de problemas y
Educativa
de problemas y
toma
Privada
toma
1.
Estilo activo
estudiantes
nivel
de
INDICADORES
ITE
1.1. Fluidez verbal.

1.1 Tengo for
1.2. Habilidad
siempre lo q
comunicativa
rodeos?
1.3. Seguridad
y
confianza.
1.2 Estoy segur
1.4. Impulsivo.
es bueno y
1.5. Metdico
y
ordenado.
lo que est
1.6. Anti formalismos
est mal?
1.3 Muchas ve
San
mirar las con
decisiones en la
Agustn de los
1.4 Normalmen
decisiones en la
enseanza
Olivos
enseanza
de
los
estudiantes
del
los
del
de
nivel
de
resolver
estudiantes
nivel
de
lo
metdicame
HE 3
paso?
educacin
Se
educacin
secundaria de la
TICs
secundaria de la
Institucin
herramientas
actuacin
Institucin
Educativa
tecnolgicas
personas?
Educativa
Privada
Privada
de
de
DIMENSIONES
la
San
Agustn de los
utilizan
las
San
para la solucin
Agustn de los
de problemas y
Olivos.
toma
Olivos?
de
decisiones en la
PE 4
Influyen
OE 4
enseanza
Determinar cul
los
las
es el nivel de
del
influencia de las
educacin
de
aprendizaje
de
estudiantes
TICs en el estilo
nivel
de
TICs en el estilo
secundaria de la
los
de
Institucin
estudiantes
del
activo
de
los
Educativa
nivel
de
estudiantes
del
Privada
educacin
nivel
de
Agustn de los
secundaria de la
educacin
Institucin
secundaria de la
Educativa
Institucin
HE 4
Educativa
El
Privada
San
aprendizaje
coartan
2.
Estilo
reflexivo
2.1. tica y valores.

2.2. Concreto.
2.3. Poco afectivo
distante.
2.4. Realista.
2.5. Poco creativo.
2.1. Casi siem

y
coherente
criterios
los sigo?
2.2. Cuando ha
no
me
2.3. Me disgu
afectivame
ambiente
San
Olivos
Prefiero
relaciones
2.4. Me
gust
personas
uso
concretas
de
valores. Te
rodeos?
de
activo
1.5 Creo que l
como
las
Agustn de los
Privada
San
TICs influye en
Olivos?
Agustn de los
el
Olivos.
aprendizaje
estilo
activo
de
de
los
estudiantes
del
Determinar cul
nivel
de
las
es el nivel de
educacin
TICs en el estilo
Influencia de las
secundaria de la
Influyen
de
aprendizaje
TICs en el estilo
Institucin
reflexivo de los
de
Educativa
estudiantes
del
reflexivo de los
Privada
nivel
de
estudiantes
Agustn de los
aprendizaje
del
3.
Estilo terico
3.1. Intolerante ante la

impaciencia de
otros
3.2. Ingenioso e
innovador
3.3. Analtico
3.4. Habilidad para
detectar errores
argumentativos
San
3.1. Es
mejo
momento
deleitarse
pasado o e
3.2. Me
personas
desean
cosas?
3.3. Aporto id
educacin
nivel
secundaria de la
educacin
Institucin
secundaria de la
HE 5
Educativa
Institucin
El
Educativa
TICs influye en
consciente
el
fundament
Privada
San
de
2.5. Me cuest
(a), romper
OE 5
PE 5
tericas?
Olivos.
espontnea
uso
de
Privada
Olivos?
Agustn de los
aprendizaje
minucioso
Olivos.
reflexivo de los
las
estudiantes
del
intuicin?
OE 6
nivel
de
Determinar cul
educacin
la inconsis
las
es el nivel de
secundaria de la
dbiles
TICs en el estilo
Influencia de las
Institucin
argumenta
de
TICs en el estilo
Educativa
dems?
Privada
Influyen
aprendizaje
terico
de
de
los
de
estudiantes
del
terico
de
los
Agustn de los
nivel
de
estudiantes
del
Olivos.
educacin
nivel
de
secundaria de la
educacin
HE 6
Institucin
secundaria de la
El
Educativa
Institucin
TICs Influye en
Educativa
el
Privada
San
aprendizaje
estilo
3.4. Pienso
las
Agustn de los
PE 6
San
grupos de
San
uso
estilo
las
de
Privada
Olivos?
Agustn de los
terico
de
los
Olivos.
estudiantes
del
nivel
de
aprendizaje
OE 7
educacin
Determinar cul
secundaria de la
las
es el nivel de
Institucin
TICs en el estilo
Influencia de las
Educativa
de
TICs en el estilo
Privada
de
Agustn de los
Influyen
aprendizaje
pragmtico
los
del
de
estudiantes
nivel
de
aprendizaje
pragmtico
los
de
San
Olivos.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Perseverante.
Practicismo
Compara
Se proyecta hacia
el futuro
(visionario)
4.5. Falta de liderazgo
4.6. Cuando al
quito impo
de hacerlo
4.7. Rechazo i
y espont
veo prctic
4.8. Me
gu
diversas
antes
de
decisin?
4.9. En frecue
delante
futuro?
4.10.
En
desempea
secundario
el/ella lde
ms partic
educacin
del
de
secundaria de la
educacin
HE 7
Institucin
secundaria de la
El
Educativa
Institucin
TICs Influye en
uso
Estilo
discusiones
estudiantes
nivel
4.
pragmtico
Agustn de los
PE 7
3.5. Detecto
San
de
basa
de
las
Privada
San
Educativa
el
estilo
Agustn de los
Privada
San
aprendizaje
Olivos?
Agustn de los
pragmtico
Olivos.
los
del
de
de
estudiantes
nivel
de
educacin
secundaria de la
Institucin
Educativa
Privada
San
Agustn de los
Olivos.
POBLACIN
METODO Y DISEO
El presente estudio se clasifica dentro
del
Diseo
de
investigacin
no
experimental, del tipo transversal en POBLACION TOTAL

TOTALES
forma descriptiva y correlacional con
TOTAL
la finalidad de examinar la influencia
ADMINISTRATIVO
que tienen las TC en los estilos de
NMERO
DE
ALUMNOS
aprendizaje de los estudiantes.
TOTAL
MUESTRA
Se dice que es no experimental,
porque
en
ella
no
se
trata
para provocar cambios en la otra

variable, sino simplemente de recoger
los datos tal como se encuentran en
la realidad. Es transversal porque los
datos necesarios para verificar las
hiptesis, se recogern en un solo
momento
de
tiempo.
(Hernndez,
1998, p. 18El estudio se realizar a
GRADO/EST
UDIO
1
2
3
4
5
TOTAL
ALUMNOS
PROFESORE
S
SUB TOTAL
TCNICA
Aplicacin de la prueba diagnstica.
Aplicacin de la encuesta TIC, tanto a los alumno

40
Aplicacin del cuestionario Honey-Alonso a los a

de secundaria
347
Procesamiento y tabulacin de informacin.
387
Anlisis de resultados
SECUNDARIA
de
manipular la variable independiente
TCNICAS E INSTRUMENTO
INSTITUCION EDUCATIVA SAN

AGUSTIN DE LOS OLIVOS.LIMA
Resultados Tabulados obtenidos.

Debe ser aplicado esos dos instrumentos
NMERO
DE
ALUMNO
S
38
31
28
31
25
153
poblacin con el objeto de recabar informaci
aspectos objetivos (hechos, hbitos de con

personales) o subjetivos (opiniones o actitudes)
INSTRUMENTO
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
por
El diseo es segn Snchez Carlesi
result de la aplicacin del siguiente
estadgrafo:
se basa en las declaraciones orales o escritas
188
La Muestra final es de 188 personas de

el las cuales 153 son alumnos de 1 a 5
investigador mediante la aplicacin ao de secundaria y 35 son profesores.
CALCULO DE LA MUESTRA
de encuestas.El esquema
del
El clculo del tamao de la muestra
presente diseo es el siguiente:
obtenida como grupo representativo
directamente
Encuesta. Es una de las tcnicas de investigacin
35
partir de datos originales o primarios

captados
INSTRUMENTOS
PARA
LA
VARIABLE
TE
FICHA TECNICA
Universidad Nacional de la Plata.
ENCUENTA TIC
Es un instrumento que mide el uso de las TI

dimensiones
independientes
que
evalan
correspondientes o indicativos que manifiestan

persona.
En el siguiente cuadro se muestran las tres dime
Npq
ME
N 1 pq
2
Operaciones
y
Comprensin
de los
NC
Conceptos bsicos
sistemas tecnolgicos
X
Donde:
Herramientas
Emplea
herramientas
tecnolgicas
para= muestra
la tecnolgicas para procesar
n
investigacin
datos e informar resultados
Donde:
N
= poblacin
Herramientas
Emplea la tecnologa en el
M
= Muestra
tecnolgicas
la valores
desarrollo
de estrategias
p y q para= son
representados
solucin de problemas y para resolver problemas de
Y
= Estilos de Aprendizaje
por (0.5)
toma de decisiones
la realidad
X
= TICS
ME
= Margen de error
R
= Relacin
completos
Secundaria Obligatoria (12-16 aos) No

puede
ser
ampliado
edades
sup
universitarias.
INSTRUMENTO
PARA
LA
VARIA
APREDNIZAJE.
UNIDAD DE MEDIDA
Salones
El mbito propio de aplicacin es el al
NC
= Nivel de confianza al 95%
FICHA TCNICA:
= Trabajamos con el valor Z
Honey-Alonso
de NC = 1.96
de
secundaria, 1
= Es una constante
incluyendo a los profesores, con lo

cual tendremos 153 alumnos y 35
n=
profesores que sumados nos da la

muestra de 188
n=
TIEMPO
La duracin de la Encuesta ser de 40
minutos por grupo. El tiempo total del
Trabajo de Campo ser de un mes en
total para la recogida de los datos.
n=
387 ( 0.5 ) (0.5)
predominante en los estudiantes
trata de un cuestionario de 80 indicadores o
estn divididas equitativamente en cuatro dimen

(Activo, reflexivo, terico, pragmtico) que
( 0.05)2
(3871) + ( 0.5 ) (0.5)aprendizaje predominante en una persona (indic
2
en forma positiva una persona).
(1.96)
Cada indicador est compuesto por 20 preguntas
96.75
Este cuestionario tiene como objeto identificar e
( 0.05)
(3871) + ( 0.5 ) (0.5)
(1.96)2
Se
387 ( 0.25 )
CUESTIONARIO HONEY-ALONSO
El cuestionario puede ser aplicado en distintas
(0.05)
(386) + ( 0.25 )
2
(1.96)
La muestra96.75
est constituida
n=
por:
153 0.0025
Alumnos de secundaria.
(386) + ( 0.25 )
Habindose aplicado la frmula
3.8416
y para la mejor observacin y
evidencia de los resultados se
96.75
n=
[ 0.25119742 ] + ( 0.25 )
96.75
n=
0.50119741774260
n=193
inicial, final o de seguimiento y de intervencin
Su aplicacin completa suele durar unos 40 min
una de las dimensiones con sus indicadores
separado, el tiempo estimado es el siguient
minutos), Dimensiones II (10 minutos), Dimen

Dimensiones IV (10minutos).
El mbito propio de aplicacin es el alumna
Enseanza Secundaria (12-16 aos) No obstante
aplicado desde primaria o ser ampliado a edade

las universitarias.
n=193.04
Para saber el estilo de aprendizaje predomi
interesa sobre todo tener en cuenta aquellos te
un SI, por parte de los estudiantes. Cada te

admite una puntuacin de uno.

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO

INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN

ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I.E.P. SAN AGUSTIN DE LOS OLIVO

VARIABLE INDEPENDIENTE: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y

utilizan las TICs

uso de las TICs

utilizan las TICs

2.1. Utilizas inte

2.3. Sabes busc

2.5. Realizas tra

1.5. Utilizas hab

uso de las TICs

3.3. Cundo rea

VARIABLE DEPENDIENTE: ESTILOS DE APREDNIZAJE

uso de las TICs

utilizan las TICs

1.1. Fluidez verbal.

mirar las con

2.1. tica y valores.

2.1. Casi siem

1.5 Creo que l

3.1. Intolerante ante la

experimental, del tipo transversal en POBLACION TOTAL

para provocar cambios en la otra

1998, p. 18El estudio se realizar a

Aplicacin de la encuesta TIC, tanto a los alumno

Aplicacin del cuestionario Honey-Alonso a los a

Procesamiento y tabulacin de informacin.

manipular la variable independiente

INSTITUCION EDUCATIVA SAN

Resultados Tabulados obtenidos.

poblacin con el objeto de recabar informaci

aspectos objetivos (hechos, hbitos de con

El diseo es segn Snchez Carlesi

result de la aplicacin del siguiente

se basa en las declaraciones orales o escritas

La Muestra final es de 188 personas de

Encuesta. Es una de las tcnicas de investigacin

partir de datos originales o primarios

Es un instrumento que mide el uso de las TI

correspondientes o indicativos que manifiestan

En el siguiente cuadro se muestran las tres dime

Secundaria Obligatoria (12-16 aos) No

El mbito propio de aplicacin es el al

= Nivel de confianza al 95%

= Trabajamos con el valor Z

incluyendo a los profesores, con lo

profesores que sumados nos da la

387 ( 0.5 ) (0.5)

predominante en los estudiantes

trata de un cuestionario de 80 indicadores o

estn divididas equitativamente en cuatro dimen

Cada indicador est compuesto por 20 preguntas

Este cuestionario tiene como objeto identificar e

El cuestionario puede ser aplicado en distintas

inicial, final o de seguimiento y de intervencin

Su aplicacin completa suele durar unos 40 min

una de las dimensiones con sus indicadores

separado, el tiempo estimado es el siguient

minutos), Dimensiones II (10 minutos), Dimen

El mbito propio de aplicacin es el alumna

Enseanza Secundaria (12-16 aos) No obstante

aplicado desde primaria o ser ampliado a edade