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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

PLAN DE REA: TECNOLOGA E INFORMTICA


MBITO DE FORMACIN BSICA
LINEA DE CONOCIMIENTO: PROCESOS Y FUNDAMENTACIN DIDCTICA

COLECTIVO DE REA:

ALVARO GALINDO GOMEZ


EDDY GARCIA A.
HERNANDO TRISTANCHO S.
LILIA ROCIO PEA
LETTY ALEXANDRA VALENCIA
GLORIA MILENA OJEDA
CLAUDIA FORERO
GLORIA RAMOS

BUCARAMANGA
2014

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I. JUSTIFICACIN
A travs de la historia de la humanidad, los avances tecnolgicos y cientficos se han
convertido en un poderoso motor y fuerza de desarrollo de la civilizacin y transformacin
de la naturaleza, lo que en la actualidad ha llevado al hombre a desempearse dentro de
una sociedad sofisticada, de modelos cambiantes en cuanto al conocimiento cientfico y
tecnolgico, al comercio internacional y la competitividad, al cuidado y preservacin del
medio ambiente y al impacto de las nuevas tecnologas.
El economista Alvin Toffler asevera que la sociedad actual es una Sociedad del
Conocimiento, en la cual los individuos, comunidades y naciones exitosas son aquellas
que manejen la informacin, que innoven en los procesos, que sean de mente flexible y
altamente adaptable, que muestren un elevado nivel de creatividad en la resolucin de
problemas, incluso que sean capaces de anticiparse a los acontecimientos y planeen y
ejecuten con alta calidad y eficiencia las formas en como enfrentarn dichos
acontecimientos, sern quienes competirn mejor y podrn mostrar un mejor nivel de
desarrollo social, econmico molesto pero innegable indicador de desarrollo poltico y
cultural, la sociedad adems necesita todo tipo de habilidades que no son slo cognitivas,
sino emocionales y afectivas. No se puede montar la sociedad slo sobre datos.
Todo esto implica la participacin activa en un mundo tecnolgico en el cual se necesitan
altos niveles de abstraccin para comprender la ciencia y la tecnologa, estar dispuestos a
entender los cambios generados desde el mundo de la informacin y las comunicaciones
en todas las actividades de la vida cotidiana, asumir una posicin clara sobre la tecnologa
y sus implicaciones sociales y desarrollar destrezas y habilidades para la solucin de
problemas.
Estas consideraciones exigen implementar estrategias que contribuyan efectivamente al
desarrollo de estas habilidades planteadas como fundamentales en la educacin del siglo
XXI, que le permitan a los estudiantes tener xito en un mundo de acelerados avances
cientficos y tecnolgicos en el que van a vivir.

Por tanto uno de los retos principales, que debe abordar la educacin de nuestros das, se
refiere a la responsabilidad que tiene frente al conocimiento y a la nueva manera de
concebirlo, fruto de las transformaciones de la sociedad y la cultura.
El gobierno nacional, con el fin de asumir la responsabilidad social de estar acorde con la
realidad actual, y dar cumplimiento a la Constitucin Poltica Nacional, conforma La Misin
Ciencia, Educacin y Desarrollo, denominada tambin la comisin de los Sabios, para que
contribuyan al trabajo de buscar alternativas que lleven al pas a entrar en este mundo
permeado por los avances tecnolgicos y cientficos, y en su documento Colombia al filo
de la Oportunidad plantea una clara propuesta en donde la educacin es la protagonista
de este cambio:
el activo ms valioso de Colombia es su gente. Su valor estar determinado por su
nivel educativo, sus aportes culturales y su capacidad cientfica y tecnolgica. Es
necesario que Colombia ingrese en el menor tiempo posible al nuevo orden cientfico y
tecnolgico y que emprenda una revolucin civilizada
se requiere educacin en Ciencia y Tecnologa y los ms altos niveles de excelencia
acadmica en primaria y secundaria y en la educacin superior; por lo cual recomienda:
Intensificar la Educacin en las Ciencias y en la Tecnologa.
Privilegiar en las Instituciones educativas la preparacin para ka generacin y adaptacin
del conocimiento cientfico y tecnolgico.
Este trabajo permiti al Ministerio de Educacin Nacional, en un esfuerzo por responder a
las exigencias de una sociedad en el contexto internacional, nacional, regional y local,
fundamentar y formular los lineamientos esenciales para la educacin colombiana a
travs de la Ley General de Educacin (Ley 115 de 1994) y en su artculo 23 establece el
rea de Tecnologa e Informtica como fundamental y obligatoria en los planes de estudio
para todos los establecimientos educativos de Colombia, convirtindose as en uno de los

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mayores logros de la administracin educativa del pas. A partir de la promulgacin de la
Ley, se comienza a desarrollar un gran trabajo pedaggico de experimentacin e
investigacin entorno al tema de la insercin de esta rea a los currculos institucionales.
Se convierte entonces, para la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, como
formadora de maestr@s, en un propsito fundamental implementar e incorporar a la
estructura curricular el rea de Tecnologa e Informtica, en el Nivel Pre-escolar, Nivel de
Bsica (Primaria y secundaria), Media y en el Ciclo Complementario, con el fin de
proporcionar a los futuros maestr@s el desarrollo de unas competencias tecnolgicas e
investigativas que les permitan comprender, relacionar y usar estos conocimientos como
una manera de integrarse al mundo laboral.

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II. PROPSITOS

Los propsitos del rea de Tecnologa e Informtica se articulan a la Misin y a la Visin


de la Institucin, a las orientaciones generales para la educacin en Tecnologa y en
particular para el rea de Tecnologa e Informtica, formuladas por el MEN a manera de
competencias generales y su articulacin con el desarrollo de los estndares bsicos de
competencias en lenguaje, matemticas, ciudadana y Ciencias Naturales y sociales, los
Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas y a las Competencias Laborales,
enmarcados al Modelo Pedaggico de la Institucin y a la apropiacin de las Metas de
Formacin de la Institucin, que desde los procesos del rea, contribuyen al desarrollo de
seres humanos integrales.
Se busca desarrollar las competencias de los futuros maestr@s como ciudadanos ticos,
reflexivos, crticos, creativos y laboralmente capacitados para asumir retos en una
sociedad de continuos y acelerados cambios cientficos, tecnolgicos, sociales y
culturales, capaces de tomar decisiones, de adaptarse fcilmente a los nuevos desafos,
resolver problemas para construir condiciones de vida armnicas, equitativas y justas,
capaces de potenciar en los estudiantes capacidades que les permitan tener xito tanto
en la vida personal como en el trabajo en este mundo de acelerados cambios.
Como propsitos generales del rea, se plantean:
Desarrollar una actitud cientfica que le permita afrontar situaciones problmicas de la vida
cotidiana para darles solucin, aplicando mtodos propios de la tecnologa.
Propiciar actitudes ecolgicas que le permitan al estudiante tomar una posicin crtica y
de accin frente a los problemas de contaminacin y de uso de los recursos. *
Generar en el estudiante un pensamiento estructurado, sistemtico y organizado
mediante el empleo del proceso tecnolgico para que desarrolle acciones lgicas y justas
en los diferentes campos de aplicacin.

Desarrollar actitudes y valores sobre el respeto a la vida, al cuidado de la persona y de los


recursos, mediante acciones que se traduzcan en conductas permanentes que permitan
mantener el equilibrio a todo nivel.
Plantear y tratar problemas tecnolgicos desde una necesidad prctica; proponiendo
soluciones en funcin de una teora explicativa utilizando modelos lgicos, matemticos y
del lenguaje cotidiano.
Desarrollar la capacidad para investigar, crear y solucionar problemas donde incorpore la
tecnologa y la informtica como medio para optimizar los resultados esperados.
Desarrollar competencias en el manejo de la informacin y la comunicacin (CMI), que le
permitan apropiarse y generar conocimiento, para una mejor comprensin del mundo
global.
Sensibilizar y crear conciencia sobre la importancia del trabajo en equipo y la bsqueda
de soluciones a problemticas comunes.
Preparar los futuros maestr@s desde un enfoque social humanstico, cientfico y
tecnolgico, que le permitan desarrollarse a partir de una formacin general que lo
capacite en la adquisicin de una conciencia crtica y prospectiva, para descubrir los
riesgos, impactos y posibilidades de avance en un mundo regido por la ciencia y la
tecnologa.
Preparar un maestr@ capaz de promover acciones formativas para s y para otros, dentro
de un marco de comprensin de la realidad y en la perspectiva del desarrollo humano.

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II. MACROESTRUCTURA CURRICUAR

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En ausencia de un documento oficial por parte del M.E.N.

sobre estndares y

competencias para el rea de Tecnologa e Informtica, se implementa el ejercicio


pedaggico y didctico del aula a partir del Documento de trabajo del M.E.N. sobre las
orientaciones generales para la Educacin en Tecnologa y la conceptualizacin de
trminos como: Tecnologa, Educacin en Tecnologa, Conocimiento Tecnolgico y
Pensamiento Tecnolgico, trminos propios del trabajo del rea.
La tecnologa como actividad humana busca resolver problemas y satisfacer
necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la
utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos.1
La Educacin en Tecnologa entendida como una accin intencionada y procesual que
posibilita a los individuos la formacin autnoma y la permanente adquisicin y
transformacin de las estructuras cognitivas, deontolgicas, pragmticas y comunicativas
inherentes al diseo y produccin de sistemas tecnolgicos y que es articulada en
Ambientes de aprendizaje para la tecnologa.2
El conocimiento tecnolgico como la forma que tiene la tecnologa de pensar la
realidad.
El Pensamiento tecnolgico como un conjunto de acciones mentales de orden cognitivo,
pragmtico, social / comunicativo y deontolgico que realiza un individuo para solucionar
un problema o una necesidad en un contexto determinado, aplicando efectivamente
conocimientos, tcnicas, procesos y procedimientos propios de la tecnologa que se
evidencian en la materializacin de sistemas

y/o la construccin del conocimiento

tecnolgico
El rea de Tecnologa e informtica fundamenta su quehacer en el proceso tecnolgico,
como una estrategia de construccin de conocimiento tecnolgico, ste se produce

1 MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, Orientaciones generales para la educacin en tecnologa. Documento de trabajo
septiembre 2006.
2 MERCHAN, Basabe Carlos Alberto

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cuando a partir del estudio de un problema se lleva a cabo una discusin de los
elementos conceptuales que lo fundamentan, se representa en un diseo para su
comprensin, se elabora un prototipo del artefacto, sistema o proceso y por ltimo se
evala y se da solucin al problema. Este conocimiento se materializa en artefactos,
procesos y sistemas

que permiten ofrecer productos y servicios que contribuyen a

mejorar la calidad de vida. Estas materializaciones se hacen evidentes en contextos


donde la actividad humana se desarrolla y en la cual la presencia de la tecnologa es
determinante, como son el contexto social, econmico y cultural (vivienda,
alimentacin, salud, transporte, comunicaciones, servicios pblicos, industria y comercio).
En este proceso juega un papel preponderante la Informtica necesaria para la
bsqueda, organizacin, transmisin, comunicacin, sistematizacin, almacenamiento y
procesamiento de la informacin para la solucin de problemas. Este proceso bien puede
hacerse de manera manual o automtico apoyado en mquinas (computador). Por esto
se desarrollan habilidades en el manejo de la mquina y los programas informticos que
se requieren para aprovechar de la mejor manera los diferentes canales de informacin
establecidos en libros, enciclopedias multimediales, internet, peridicos, revistas, etc.,
dando as lugar a la descripcin, la reflexin, la ejecucin y la correccin, como nica
oportunidad del estudiante de construir conocimiento en el campo de la tecnologa y
entender que est haciendo.
La formacin y conocimiento en el rea consta de dos componentes: TECNOLOGA como
campo general e INFORMTICA, como campo particular, siempre interrelacionados e
incluyentes, apoyados el uno del otro para la consecucin de los logros y propsitos del
rea.
A la luz del Documento del M.E.N. y para facilitar el logro de las competencias bsicas
del rea, se establecen cuatro ejes articuladores, interrelacionados y transversales,
organizados teniendo en cuenta tres mbitos de aprendizaje: conceptual, procedimental
y actitudinal.

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CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL
Solucin de
Apropiacin y uso
Problemas con
de la Tecnologa
Tecnologa
Hace referencia a :
Hace referencia a:

Naturaleza de la
Tecnologa
Hace referencia a:
Caractersticas y

Utilizacin

Manejo de

ACTITUDINAL
Tecnologa y
Sociedad
Hace referencia a:
Las actitudes de

objetivos de la

adecuada

estrategias en y para

los estudiantes

tecnologa.

pertinente y crtica

la identificacin,

hacia la tecnologa.

de la tecnologa

formulacin y

Conceptos
fundamentales.
(Sistema,

(artefactos,

solucin de

productos, procesos

problemas con

social que el
estudiante hace de

componente,

y sistemas), con el

estructura, funcin,

fin de optimizar,

recurso,

aumentar la

comunicacin de

social que implica

optimizacin,

productividad,

ideas.

cuestiones de tica

proceso).

facilitar la

y responsabilidad

realizacin de

social, comunicacin

diferentes tareas y

interaccin social,

Reconocimiento de

potenciar los

propuestas de

su evaluacin a

procesos de

soluciones y

travs de la historia y

aprendizaje.

participacin.

Relaciones con otras


disciplinas.

tecnologa.

La valoracin

Jerarquizacin y

la tecnologa.
La participacin

la cultura.

El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin (ICFES) define las competencias


como un saber hacer en contexto. Es decir, utilizar el conocimiento en los diferentes
mbitos que conforman un entorno social para orientarlo hacia la actividad til y

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transformarlo en favor de la convivencia y el bienestar humano. Los procesos de
pensamiento en el rea de Tecnologa e Informtica son la base para comprender,
analizar y dar solucin a problemas de la vida social, econmica y cientfica.
El rea de Tecnologa e Informtica, entendida como multidisciplinaria por la capacidad de
integrar todo conocimiento pertinente en el desarrollo de proyectos, requiere de la
formacin de competencias por parte de los estudiantes dentro de su proceso educativo,
que les permitan abrir los espacios del entendimiento tecnolgico, generar el desarrollo
socio-productivo y prepararse para la vida.
Desde la propuesta curricular planteada, el rea busca desarrollar competencias
generales necesarias en la construccin del conocimiento y las propias y bsicas del rea,
que articuladas e interrelacionadas son fundamentales en la construccin del
Pensamiento Tecnolgico3:
Competencia para el manejo de Informacin
(Procedimientos)

Reconocer la necesidad de la informacin.

Identificar y localizar fuentes de informacin adecuada y confiable.

Encontrar dentro de las fuentes elegidas la informacin.

Evaluar la calidad de la informacin obtenida.

Clasificar y organizar la informacin.

Usar la informacin de manera efectiva.

Comunicar la informacin.
Competencia metodolgica
(Procedimientos)

3 Pensar tecnolgicamente se resume en la capacidad de ver en cualquier tema o rea la posibilidad de usar, a travs
del conocimiento o pensamiento, las herramientas y las tcnicas propias de las nuevas tecnologas.

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Procedimiento de trabajo variable.

Solucin adaptada a la situacin.

Resolucin de Problemas.

Pensamiento, trabajo, planificacin, realizacin y control autnomos.

Capacidad de adaptacin.
Competencia Tcnica
(Conocimientos, destrezas, aptitudes)

Dominio disciplinar.

Desarrollo de habilidades y destrezas pedaggico - disciplinares.

Desarrollo de competencias laborales especificas.


Competencia participativa
(Formas de organizacin)

Capacidad de coordinacin.

Capacidad de organizacin.

Capacidad de relacin.

Capacidad de conviccin.

Capacidad de decisin.

Capacidad de responsabilidad.

Capacidad de direccin.
Competencia social
(Formas de comportamiento)
Individuales

Disposicin al trabajo.

Capacidad de adaptacin.

Capacidad de intervencin.

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Interpersonales

Disposicin a la cooperacin.

Honradez

Rectitud

Altruismo

Espritu de equipo.
Desde el quehacer pedaggico y cotidiano, el rea de Tecnologa e Informtica apoya los
Proyectos Institucionales:
EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD

Se promueve el trabajo en equipos integrado por nios y nias.

Se realizan dilogos sobre la pertinencia del Internet en la formacin integral de l@s


ni@s.

En el diario quehacer se realizan charlas informales sobre el cuidado y respeto del


cuerpo.

Se vela porque l@s ni@s asuman el hbito de mantener posturas sanas dentro del aula
y en su diario quehacer.
EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA

Se fomenta el trabajo en equipo para participar asumiendo diferentes roles en forma


democrtica.

Se promueve el liderazgo mediante el reconocimiento del grupo a compaeros que se


destacan por estas caractersticas.

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Se motiva la rotacin de roles para que tod@s l@s ni@s tengan la oportunidad de
demostrar sus talentos.

Por votacin abierta a nivel de los grupos se elige monitor para la asignatura.

Se da libertad para plantear propuestas de investigacin e intervencin al interior del rea.

Se da oportunidad para que el estudiante elija diversidad de textos como material de


consulta y de profundizacin de saberes a partir de los ejes temticos-problemticos
abordados al interior del rea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS

Se establecen pactos de convivencia en el aula en cuanto al comportamiento dentro de la


misma y el manejo de los recursos existentes en ella.

Se trabaja con el proyecto de sealizacin a nivel internacional y su aplicacin dentro de


la institucin.

Se promueve el trabajo en equipo de manera colaborativa y cooperativa.

Desde las propuestas planteadas al interior del aula se promueve el sentido de identidad y
pertenencia con la institucin y con los recursos existentes en ella.
EDUCACIN PARA EL MEDIO AMBIENTE

Se propende por trabajar con material no contaminante.

Se evita solicitar materiales que afecten el equilibrio ecolgico.

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Se trabaja bajo las normas de seguridad industrial.

Se vela por el uso de un tono de voz adecuado dentro del aula y el respeto por la
escucha.

Se evita la contaminacin visual limitando el uso de carteleras y carteles.

Se realizan consultas y conversatorios sobre la conveniencia de la tecnologa y


consecuencias de su uso desmedido.

Se vela por el orden y aseo al interior del aula y el buen porte del uniforme.
EDUCACIN PARA EL USO DEL TIEMPO LIBRE

Se motiva a los estudiantes para que los aprendizajes construidos dentro del aula se
utilicen como recurso para el desarrollo de actividades en el tiempo libre.

Se orienta hacia el uso pedaggico del Internet como herramienta de formacin y de sana
distraccin en el tiempo libre.

Se incentiva la creatividad mediante la construccin de diseos y artefactos tecnolgicos.

Se estimula la recursividad en el trabajo libre.

Se promueve el diseo y desarrollo de proyectos ludopedaggicos.


EDUCACIN EN VALORES

Se vela por el cumplimiento en la entrega de trabajos y responsabilidades asumidas.

Se promueve la asistencia y la puntualidad.

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En el trabajo en equipo se promueve el respeto por la diversidad de ideas, principios,


opiniones y conceptos.

Se motiva el cuidado de los recursos.

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III. DIDCTICA DEL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
La didctica es el proceso que orienta el quehacer pedaggico, los mtodos y las
estrategias educativas para la generacin y construccin del conocimiento. Est guiada
por un pensamiento pedaggico. El proceso de enseanza aprendizaje se genera a
partir de la relacin existente entre el profesor y los estudiantes, donde se representa el
contexto social, educativo, cientfico y tecnolgico del establecimiento educativo y cubre la
expresin de los contenidos culturales. De igual forma, convergen los textos verbales y la
realidad extratextual.
La didctica en el rea de Tecnologa e Informtica, implica:
Experiencias concretas sobre artefactos, sistemas y procesos tecnolgicos existentes
en el medio.
Anlisis y cuestionamiento sobre artefactos, sistemas y procesos.
Representacin (Diseo de prototipos para el cuestionamiento y anlisis de la funcin,
forma y anlisis estructural).
Procesos de interaccin con diferentes fuentes de informacin y actores de la comunidad
educativa.
Observacin directa del medio natural, para su correcta comprensin y anlisis.
Trabajo en equipo para potenciar la capacidad de colaboracin y relacin.
La pedagoga orienta sistemtica y cientficamente el quehacer de la formacin del ser
humano. La didctica trabaja el desarrollo de la inteligencia mediante el aprovechamiento
y puesta en escena de las capacidades de las personas.

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La pedagoga y la didctica se trabajan desde una perspectiva holstica para facilitar el
aprendizaje significativo, pues a partir de las experiencias de cada persona, se dan en
l procesos de aprendizaje por la relacin entre los conceptos que posee y los surgidos a
partir de la relacin generada en las nuevas situaciones. Los procesos del aprendizaje
significativo en el rea sirven de base para el perfeccionamiento y la formacin de
personas con visin de transformacin y desarrollo cientfico y tecnolgico.
Los procesos didcticos del rea buscan el desarrollo independiente y creativo de los
estudiantes garantizando la continuidad en sus producciones acadmicas y su
cotidianidad. En este sentido en el trabajo del rea se tiene cuenta:
Las experiencias formativas que permitan obtener una mejor comprensin de cada uno de
los contextos de la tecnologa.
Garantizar a cada estudiante para que pueda acceder a un sistema de enseanza basado
en las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
El apoyo en los procesos del conocimiento y las posibles interacciones de ellos, en la
combinacin de habilidades tcnicas y artsticas o de conocimiento profesional y la
facilidad para las relaciones personales.
En este sentido se disean actividades de aprendizaje para llevar a los estudiantes a una
comprensin global de la situacin problemtica:
Actividades relacionadas con el contexto social, cultural y familiar del establecimiento
educativo, partiendo en lo posible de las experiencias de los estudiantes.

Actividades tecnolgicas que favorecen la relacin entre diferentes saberes o la


aproximacin a algunos conceptos cientficos actuales. De tal manera que se logre la
construccin de nuevos u otros conocimientos tecnolgicos.

Actividades que potencian el inters en el conocimiento de los cdigos culturales


convencionales y el manejo de procesos, como la lectura y la escritura; trabajo de la
matemtica, lectura de mapas, planos, esquemas, grficos, instrumentos de medida,
manejo de herramientas sencillas, con el propsito de desarrollar la capacidad de
aprender por si mismo de una manera autnoma.

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Actividades en las que se utilizan mtodos y recursos variados que potencien la
creatividad y el uso de estrategias para la organizacin de los elementos requeridos para
resolver problemas, planificar y realizar el trabajo, tomar decisiones, utilizar diversas
fuentes de informacin y de recursos tecnolgicos a su alcance.
Actividades que propicien un clima de aceptacin mutua y cooperacin promoviendo la
organizacin de equipos de trabajo y la distribucin de tareas de acuerdo con las
capacidades e intereses de los estudiantes.
Desde el punto de vista de las nuevas tecnologas, actividades escolares que faciliten el
desarrollo personal, cientfico y tcnico durante el uso del computador A los estudiantes
se debe dar la posibilidad de navegar simultneamente por diferentes plataformas
existentes en el computador: graficadores, modo editor de texto, base de datos,
procesador matemtico, resolucin de problemas de carcter tecnolgico, etc.4
Actividades que promuevan el anlisis del contexto, ncleos y competencias.
Actividades que faciliten el anlisis del trabajo terico prctico, definicin del enfoque
pedaggico y didctico utilizado, que incluye bibliografa de apoyo, materiales,
herramientas, mquinas, equipos (computadores, etc.), procesos de manufacturacin y
elaboracin de prototipos.

Actividades que lleven al desarrollo de prcticas y experimentos que permitan la


confrontacin conceptual y la elaboracin del artefacto objeto de estudio.

Actividades que permitan el diseo de instrumentos para la recoleccin de la informacin


(diario de campo), diseo de la hoja del elemento objeto de trabajo, que contiene
caractersticas y grficos del mismo.
Actividades pertinentes para la evaluacin del proceso de aprendizaje definiendo criterios
claros (logros y competencias)
El desarrollo de estas actividades de aprendizaje tecnolgico lleva consigo una estrategia
didctica que se trabaja desde el Nivel de Educacin Pre-escolar, Nivel de Educacin
Bsica (Primaria Secundaria), Nivel de Educacin Media y Ciclo complementario, donde
se involucra al estudiante con artefactos tecnolgicos y su construccin; anlisis y
rediseo de los mismos: anlisis y solucin de problemas con caractersticas especficas,

4 SOTO S., ngel Alonso, MORENO, Gladys, Los Medios Computarizados en la perspectiva de la Educacin en
Tecnologa, Seminario Regional de Expansin Corpes Centro Oriente, Santa Fe de Bogot, 1997.

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bsqueda y tratamiento de la informacin, y realizacin de Proyecto Tecnolgico de
investigacin.
1. Construccin de modelos tecnolgicos
Esta estrategia tecnolgica busca contribuir al desarrollo del pensamiento
tecnolgico de los estudiantes, mediante espacios de reflexin generados a travs de
situaciones problemticas de su entorno, potenciando su creatividad y autonoma en
el proceso de familiarizacin, planificacin y construccin de modelos o productos del
mbito tecnolgico e informtico.
Esta estrategia ofrece al estudiante la posibilidad de actuar, tocar, mirar, probar, sentir,
tener en cuenta los objetivos planteados para tratar de darles cumplimiento, establecer
relaciones entre las distintas reas del conocimiento, ser flexible en el transcurso de la
actividad, considerar el entorno social en el cual se desenvuelve el estudiante, evaluar
organizada y continuamente el proceso de la actividad.
2. Anlisis y solucin de problemas tecnolgicos (Proyectos Pedaggicos de AulaProyecto de investigacin)
El anlisis y solucin de problemas en el quehacer tecnolgico, surge a partir de los
contextos del entorno social y cultural de los estudiantes, de tal manera que el trabajo
desarrollado tenga sentido para ellos.
El anlisis y la solucin de problemas se constituyen en el eje didctico primario
del rea de Tecnologa e informtica, puesto que es la base de toda accin
problematizadora del conocimiento enfocada a la construccin social, al desarrollo de
la inteligencia y al fortalecimiento de los procesos de aprendizaje. Es una estrategia
que permite establecer un vnculo directo entre el sujeto, el conocimiento y la
sociedad.

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Las actividades orientadas al anlisis y solucin de problemas tecnolgicos involucran
al estudiante directamente con los procesos cognitivos, con el fin de desarrollar
capacidades, habilidades de pensamiento y destrezas a nivel propositito en un campo
de accin activo, participativo e investigativo.
Esta estrategia de trabajo en el aula promueve el desarrollo de procesos de
pensamiento crtico y analtico; aplica la tecnologa en el desarrollo activo del marco
socio econmico y fusiona el producto cognitivo con el proceso social.
El rea de Tecnologa e Informtica lidera cinco PROYECTOS ONDAS, apoyados y
financiados por COLCIENCIAS.
3. Anlisis y rediseo de artefactos tecnolgicos
Esta estrategia comprende el estudio de los artefactos tecnolgicos y los
conocimientos inmersos en ellos, iniciando el proceso a partir de la observacin de los
elementos concretos existentes en el entorno de los estudiantes, continuando con la
seleccin de un artefacto como objeto de estudio, pasando por el anlisis conceptual
abstracto y complejo sobre los conocimientos cientfico tecnolgicos, hasta llegar a
la construccin del artefacto y si es posible a la transformacin del mismo.
El estudio de los artefactos tecnolgicos se hace a travs de la bsqueda de
informacin relevante en diversas fuentes que pueden ser bibliogrficas, textuales o
virtuales, entrevistas con personas especializadas, o la observacin directa del
artefacto, para luego clasificar y sistematizar esa informacin que puede ser en forma
manual o por medio de mquinas (computador). Este proceso metodolgico consta de
ocho fases:
1. Definicin del artefacto objeto de estudio
2. Conceptualizacin: bsqueda, seleccin, anlisis, sistematizacin de la informacin.
3. Alternativas de rediseo.
4. Graficacin: elaboracin de planos.
5. Construccin
6. Presupuesto

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7. Presentacin. Socializacin del proyecto.
8. Evaluacin

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IV. EVALUACIN EN EL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
La evaluacin, como toda accin didctica, responde a una intencionalidad educativa y al
mejoramiento de los procedimientos de enseanza aprendizaje. Est al servicio de todo
el proceso didctico y de sus elementos y exige una planificacin y diseo sistemtico que
garantice el logro de los objetivos propuestos.
Es esencial considerar a la evaluacin como el punto de encuentro en el que tanto los
docentes como los estudiantes reciben informacin valiosa que mutuamente les afecta y
que les permite aprender en qu, por qu y cmo cambiar para mejorar.
Evaluar es mucho ms complejo que formular preguntas de examen y calificar, es un
proceso serio que requiere de un diseo estratgico previo, de una metodologa adecuada
y exige tener presente ciertas caractersticas bsicas para lograr que la evaluacin sea:
integral, participativa, permanente, cualitativa, reguladora.
La evaluacin es un instrumento que permite regular y ajustar los procesos pedaggicos
desde su inicio y en diferentes fases o etapas de desarrollo, teniendo en cuenta:
Conocimientos previos de los estudiantes.
Pertinencia y coherencia curricular.
Avances y desempeos de los estudiantes.
Estrategias didcticas, flexibles a los procesos de aprendizaje.
Las actividades de evaluacin en el rea de Tecnologa e informtica se apoyan en
observaciones constantes de la actividad pedaggica y didctica, tanto en contextos
escolares como en las prcticas de campo, teniendo en cuenta procesos de
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
Entre otros aspectos se tiene en cuenta para el proceso de evaluacin, los siguientes
aspectos:

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Informacin trada a clase sobre la propuesta de trabajo propia o de otros.


Manejo que hacen de la informacin que consultan (Seleccin, sistematizacin,
aplicacin, comunicacin.
Capacidad para aprovechar sus errores en la reformulacin de sus propuestas.
Apropiacin de la temtica y autonoma en la realizacin del trabajo.
Desempeo personal con relacin al equipo al que se pertenece.
Capacidad para brindar apoyo y aportes a las inquietudes de otros, aunque no sean de su
mismo equipo.
Relacin que hacen del trabajo con el entorno y con lo trabajado en otras reas del
currculo.
Capacidad para reconocer lo que se desconoce y para buscar apoyo.
Utilizacin de los procedimientos propios del rea y de otras, a la hora de solucionar
problemas
Progreso que muestran en el manejo del lenguaje y argumentos.
Valoracin de la norma como acuerdo del trabajo y respuesta adecuada a sta.
Nivel de elaboracin en lo formal y en lo estructural el producto logrado.
Sistematizacin de la informacin manejada durante el proceso y comunicacin formal de
los resultados.

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Sustentacin de las fortalezas de su trabajo, conciencia de las debilidades e identificacin


de posibilidades de mejora.
Capacidad para explicar con claridad cmo se logr el resultado.

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V. COMPETENCIAS Y DESEMPEOS SEGN STNDARES
NIVEL DE PREESCOLAR
NATURALEZA DE LA TECNOLOGA
Reconoce artefactos que se utilizan en el entorno para satisfacer necesidades de la
cotidianidad.
Identifica caractersticas de algunos artefactos y productos tecnolgicos utilizados en el
hogar y en la escuela.
Identifica artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en pocas pasadas.
Nombra materiales de fcil manipulacin y herramientas simples.
USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA
Explica la utilidad de objetos tecnolgicos para la realizacin de actividades humanas.
Describe acciones llevadas a cabo durante el trabajo desarrollado.
Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas
Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje
grfico, escrito, oral.
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
Importancia en la satisfaccin de necesidades bsicas
Comunicacin y manejo de la informacin
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Normas de seguridad en su uso
Recursos de trabajo y comunicacin
Comunicacin y manejo de la informacin

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EJES TEMTICOS
CONTEXTO HBITAT Y OTROS
(Artefactos, sistemas y procesos)
Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto familiar y escolar
Caracterizacin y diferenciacin en su origen (naturales y creados por el hombre)
Recursos de trabajo y comunicacin
Comunicacin y manejo de la informacin
Hardware
Software Ldico y educativo
Proyectos pedaggicos de aula
Artefactos
-

Identificacin, funcionamiento, usos y seguridad


mbitos

Dependencias del hogar: sala, comedor, bao, cocina, dormitorio, patio de ropas, otros
Procesos

Construccin de algunos utensilios o artefactos

Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas

Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de


proyectos
Materiales y herramientas
Papel, catn, cartulina, tijeras, punzn.

30
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO
COMPETENCIAS Y DESEMPEOS SEGN STNDARES
NATURALEZA DE LA TECNOLOGA
Nombra

materiales

de fcil manipulacin y herramientas simples, requeridos en el

desarrollo de sus propuestas


USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA
Describe artefactos del entorno segn algunos criterios de uso, material, forma; etc..
Consulta cmo estn construidos algunos artefactos de uso cotidiano.

Identifica diferentes fuentes de recursos naturales y algunos momentos de su


transformacin (potabilizacin de agua, generacin de energa).

Explica la forma y el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energa


que producen o transforman y su utilizacin en diversas tareas.
Identifica y describe la secuencia de acciones llevada a cabo durante la ejecucin del
trabajo para aplicarlos en nuevas experiencias.
Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas
Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje
grfico, escrito, oral.
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
Identifica causas y consecuencias derivadas del uso de artefactos tecnolgicos en el
entorno.
Selecciona artefactos para realizar tareas cotidianas en el hogar y en la escuela
TECNOLOGA Y SOCIEDAD

31

Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los
acuerdos y normas establecidas en el aula
EJES TEMTICOS
Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto comunitario y social
Caracterizacin y diferenciacin en su origen (naturales y creados por el hombre)
Principios de funcionamiento
Comunicacin y manejo de la informacin
Anlisis de procesos de elaboracin
Uso y Utilidad
Comunicacin y manejo de la informacin
Importancia en la satisfaccin de necesidades bsicas
Comunicacin y manejo de la informacin
Normas de seguridad en su uso
Comunicacin y manejo de la informacin
CONTEXTO HBITAT Y OTROS
(Artefactos, sistemas y procesos)
ARTEFACTOS
Identificacin
Origen
Evolucin
Funcionamiento
Usos
Utilidad
Importancia
Aplicaciones
Seguridad

32
Materiales de construccin
SISTEMAS
Elctrico
Hidrulico
MBITOS
Hogar: sala, comedor, bao, cocina, dormitorio, patio de ropas, otros
ESCUELA
Aulas escolares, bateras de baos, secretara, rectora, patios de recreo, otros
COMUNIDAD
Calle, manzana, barrio
PROCESOS
Construccin de artefactos y sistemas
Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas
Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de
proyectos
MATERIALES Y HERRAMIENTAS: papel, cartn, plastilina, tijeras, cartn paja, balso,
materiales, sierras, trenzas

33
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
GRADOS CUARTO Y QUINTO
COMPETENCIAS Y DESEMPEOS SEGN STNDARES
NATURALEZA DE LA TECNOLOGA
Nombra los objetos construidos por el hombre sealando los aspectos bsicos que lo
componen
Identifica los objetos construidos por el hombre, explica su funcionamiento y utilizacin y
seala los efectos sociales y ambientales.
USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA
Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de
actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos
Describe el funcionamiento de algunos objetos explorando los cambios que han tenido a
travs de la historia y su relacin con otros artefactos y el medio ambiente.
Describe con esquemas y textos los procesos de transformacin de la energa, sealando
las fuentes principales que la generan.
Ensambla dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto o esquemticos.

Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo


valindose de lenguajes grficos, escritos y orales, utilizando normas tcnicas bsicas e
introduciendo el computador como herramienta para buscar, explorar, presentar o
sustentar ideas.

Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de


actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos.
Distingue y utiliza materiales, herramientas y procedimientos bsicos requeridos en el
desarrollo de sus propuestas, teniendo en cuenta criterios de seguridad.
Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas

34

SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA


Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin aplicadas en diferentes
actividades a la resolucin de problemas
Reconoce en diferentes artefactos, las ventajas de su utilizacin para el hombre y el
medio ambiente.
Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin aplicadas en diferentes
actividades a la resolucin de problemas
Disea y construye objetos tecnolgicos para dar solucin a problemas hipotticos
planteados.
Elabora planes de accin simple con un nmero delimitado en acciones y

valora la

informacin obtenida en el proceso


Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje
grfico, escrito, oral, utilizando normas y tcnicas para organizar y presentar sus ideas
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva respetando a sus pares y los
acuerdos y normas establecidas en el aula
EJES TEMTICOS
CONTEXTO HBITAT Y OTROS
Artefactos, sistemas y procesos
ARTEFACTOS
Anlisis del objeto tecnolgico
Ventajas y desventajas
Procedimiento de construccin

35
Operadores mecnicos: rueda, eje, manivela, leva, cigeal, piones, engranajes, otros
Operadores elctricos: fuentes, resistencia, interruptor, conductores
Circuitos Elctricos: serie paralelo y mixto con corriente continua
Mquinas simples: palancas, poleas, plano inclinado, cua, tornillo, torno
Materiales de construccin de los artefactos
Anlisis de manuales de funcionamiento
Estructuras: Vigas, columnas, perfiles
Representacin grfica a mano alzada
SISTEMAS
Mecnicos
Elctricos
Hidrulicos
MBITOS
Hogar
Escuela
Comunidad
Ciudad
PROCESOS
De Construccin
De Produccin
De control
Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas
Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de
proyectos
MATERIALES

36
Madera blanda, balso, masilla eppsica, cartn paja, cuerdas plsticas y metlicas,
materiales elctricos, madera dura,
HERRAMIENTAS
De sujecin: alicates, prensas, pinzas
De corte: Tijeras, serrucho, seguetas, cortafro
De medicin: regla, escuadra, flexo metro, multmetro, nomimetro, otros
De golpe: martillo, mazo
De pulimento: Limas, lija, escofina
Multiusos: tornillos, destornillador, pelacables, llaves, otros
Acuerdos de convivencia en el aula
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
GRADOS SEXTO Y SPTIMO
COMPETENCIAS Y DESEMPEOS SEGN STNDARES

NATURALEZA DE LA TECNOLOGA
Identifica en artefactos sencillos la importancia que tienen los componentes dentro de su
funcionamiento,
Reconociendo los operadores tecnolgicos bsicos que le permiten cumplir su funcin
USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA
Identifica y distingue informacin (escrita, grfica, oral), procedente de fuentes cercanas a
su entorno para generar ideas e integrarlas en el desarrollo y sustentacin de su trabajo,
ordenndola de acuerdo con guas proporcionadas por el Profesor
Domina y utiliza materiales de fcil manipulacin y herramientas simples para llevar a
acabo sus propuestas de trabajo, teniendo en cuenta normas de seguridad, buen
aprovechamiento y una previsin intuitiva de los mismos.
Utiliza en su trabajo procedimientos bsicos de otras reas siendo conscientes de su
utilizacin.

37
Interpreta y comunica la informacin relacionada con sus propuestas de trabajo,
valindose de lenguajes grficos, escritos, orales, etc. Utilizando sus tcnicas bsicas
para explorar y presentar sus ideas.
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
Analiza y explica la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en la
fabricacin de artefactos y productos que permiten al hombre transformar en entorno y
resolver problemas.
Analiza y explica las caractersticas y funcionamiento de algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnolgicos y los utilizo en forma segura y apropiada.
Identifica y describe la secuencia de acciones llevadas a cabo durante el trabajo
desarrollado, para aplicar principios similares a la hora de imaginar o plantear nuevos
planes de accin.
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Analiza y explica la relacin que existe entre la transformacin de los recursos naturales y
el desarrollo Tecnolgico, as como su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la
sociedad
EJES TEMTICOS
ARTEFACTOS, SISTEMAS Y PROCESOS
CONTEXTO HBITAT Y OTROS
ARTEFACTOS
Construccin, Funcionamiento, estructura, funcionalidad
Utilidad
Normas de seguridad industrial

38
Uso de herramientas
PROCESOS TECNOLGICOS
Formulacin del problemas
Anlisis de problemas
Propuesta de trabajo
Bsqueda y seleccin de la informacin
Diseo
Preparacin de dibujos y especificacin de caractersticas
Planificacin y reparto de tareas
Construccin y montaje (rediseo)
Evolucin y presentacin
Comercializacin
Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas
Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de
proyectos
SISTEMAS
Mecnicos
Elctricos
Hidrulicos
HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE:
Sujecin
Corte
Perforacin
Golpeo
Medicin
Pulimento
Multiusos

39
MATERIALES COMO: madera blanda, sintticas, materiales fungibles, materiales
desechables, otros.

GRADOS OCTAVO Y NOVENO


NATURALEZA DE LA TECNOLOGA
Analiza y explica la manera como el hombre, en diversas partes del mundo, ha empleado
conocimientos cientficos y tecnolgicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas
que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.
Analiza y explica los principios cientficos y leyes en las que se basa el funcionamiento de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas del entorno y los utilizo en forma
eficiente y segura.
Describe el funcionamiento de algunos artefactos de su entorno prximo, reconociendo
los operadores tecnolgicos que lo componen e identificando los principios cientfico
tcnicos aplicados en estos
Describe cambios que han tenido los artefactos a travs de la historia y su relacin con
otros artefactos que satisfacen la misma necesidad.
USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA
Utiliza en su trabajo saberes de otras reas bsicas siendo consciente de su uso
Distingue y ubica materiales, herramientas, tcnicas y procedimientos bsicos requeridos
en el desarrollo de sus propuestas, previendo la seleccin de los ms adecuados y
teniendo en cuenta criterios de seguridad en su uso, buen aprovechamiento y de un
adecuado reparto de trabajo.
Obtiene y selecciona informacin (escrita, grfica, oral, audiovisual) procedente de
diversas fuentes (entre ellas el computador), organizndolas bajo guas proporcionadas
por el Profesor

40

SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA


Elabora planes de accin simple con un nmero delimitado de acciones, anticipando
rasgos bsicos del proceso a seguir
Identifica en entornos acotados problemas para cuya solucin se pueda

aplicar el

conocimiento tecnolgico, reconociendo las causas que lo generan.


TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, econmicos y
culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y
responsable.
Participa en la realizacin de labores comunes del grupo, reconociendo la opinin de otros
y estableciendo lazos de cooperacin con sus pares, en el marco del cumplimiento de
acuerdos y normas establecidas para el aula
Comparte metas y proyectos comunes y acepta la crtica constructiva.
EJES TEMTICOS
Identificacin de principios cientficos aplicados en el funcionamiento de algunos
artefactos.
Identificacin y anlisis de interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos.
Evolucin de la Tecnologa y Comparacin.
Identificacin y anlisis de inventos.
Conceptualizacin terminologa tecnolgica e informtica.
Identificacin de artefactos que contienen sistemas de control y tecnologa digital
Normas de seguridad.
Interpretacin de las facturas de servicios pblicos
Interpretacin de instruccin y esquemas.
Instrumentos tecnolgicos de medicin
Representacin grfica en dos dimensiones con ayuda de herramientas informticas
Comunicacin y manejo de la informacin
Proponer soluciones tecnolgicas a problemas planteados.

41
Diseo y construccin de artefactos.
Explicacin de procesos de transformacin de materiales.
Interpretacin y representacin de diseos.
Comunicacin y manejo de la informacin
Aplicacin con ejemplos algunos tipos y fuentes de energa.
Anlisis de las patentes y derechos de autor en el desarrollo tecnolgico.
Utilizacin responsable de los productos tecnolgicos.
Explicacin de ciclo de vida de algunos productos tecnolgicos.
Comunicacin y manejo de la informacin

ARTEFACTOS, SISTEMAS Y PROCESOS


CONTEXTO HBITAT Y OTROS
ARTEFACTOS
Construccin, Funcionamiento, estructura, funcionalidad
Utilidad
Normas de seguridad industrial
Uso de herramientas
PROCESOS TECNOLGICOS
Formulacin del problemas
Anlisis de problemas
Propuesta de trabajo
Bsqueda y seleccin de la informacin
Diseo
Preparacin de dibujos y especificacin de caractersticas
Planificacin y reparto de tareas

42
Construccin y montaje (rediseo)
Evolucin y presentacin
Comercializacin
Uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la resolucin de problemas
Aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sustentacin de
proyectos
Medios de comunicacin en el mbito educativo, en la vida cotidiana y en el trabajo.
SISTEMAS
Mecnicos
Elctricos
Hidrulicos
HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE:
Sujecin
Corte
Perforacin
Golpeo
Medicin
Pulimento
Multiusos
MATERIALES COMO: madera blanda, sintticas, materiales fungibles, materiales
desechables, otros.
GRADOS DCIMO Y UNDCIMO
NATURALEZA DE LA TECNOLOGA

43
Interpreto la tecnologa y sus manifestaciones ( artefactos, procesos, productos, servicios
y sistemas) como elaboracin cultural, que ha evolucionado a travs del tiempo para
cubrir necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas
Reconoce y describe operadores tecnolgicos aplicados en algunos artefactos o
ambientes
Reconoce y describe

principios tcnico cientfico en los que se sustentan algunos

artefactos

USO Y APROPIACIN DE LA TECNOLOGA


Selecciono y utilizo eficientemente, en el mbito personal y social, artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos teniendo en cuenta su funcionamiento,
potencialidades y limitaciones.
Obtiene y seleccionar informacin procedente de diversas fuentes (escrita, grfica,
audiovisual, telemtica), asumiendo una actitud crtica ante la misma, organizndola y
utilizndola de manera coherente con sus propuestas de trabajo.
Describe, selecciona y utiliza herramientas, tcnicas y procesos adecuados para la
transformacin de materiales bsicos
Integra saberes de otras reas en el desarrollo de sus propuestas de trabajo
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar sus procesos de
aprendizaje y actividades personales
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
En entornos diversos Identifica problemas o necesidades en las que se requieren solucin
tecnolgica
Elabora planes de accin para el desarrollo de sus propuestas de trabajo, soportadas en
informacin escrita y grfica

44
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Analizo las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones
tecnolgicas del mundo en que vivo, evalo crticamente los alcances, limitaciones y
beneficios de estas, y tomo decisiones responsables relacionadas con sus aplicaciones.
Evala costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnolgicos
Tiene en cuenta criterios de seguridad, impacto ambiental, organizacin y calidad, en la
presentacin y elaboracin de sus propuestas de trabajo
Aporta planteamientos propios, en la bsqueda de un comn, respetando la opinin de
otros y actuando dentro del marco del respeto a las normas de convivencia acordadas en
el aula
EJES TEMTICOS
Investigacin tecnologa e informtica educativa
Diseo y produccin de materiales multimedia para la enseanza
De los textos a los hipertextos

45
V. PLANEACIN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGGICAS
Desde la prctica pedaggica se planean las actividades de enseanza (para una unidad
didctica, un proyecto tecnolgico de aula, etc.) teniendo en cuenta los componentes
conceptuales (el saber), procedimentales (el hacer) y valorativos/actitudinales (el ser). En
los proyectos de aula se incluyen otros tpicos como el problema, la justificacin, los
propsitos, la planeacin de actividades en relacin a qu, cmo, cundo, dnde y
quines desarrollan el proyecto, los recursos empleados y la evaluacin en funcin de los
resultados del mismo.
NIVEL DE EDUCACIN PRE-ESCOLAR
Desde el preescolar se siembra la semilla tanto de la tecnologa como de la informtica,
huella que se solidifica en la primaria y que contina hasta el ciclo complementario en los
ambientes educativos los cuales demanda nuestra sociedad para entrar a formar parte
activa de la aldea global.
El uso de la imagen ya sea impresa, audiovisual, o musical es fuente pedaggica en este
nivel, con ella el nio estimula sus percepciones, las relaciona con su propia realidad y
desde luego ampla su horizonte conceptual. Imgenes de videos convertidas en
pictogramas; fichas convertidas en historias fantasiosas; comics transformados en
canticuentos; canciones en historias o noticias
Fotografas, afiches y stiquers son muy usuales, fomentan la lectura dinmica de los
signos y la creacin de sus propias expresiones, con ello los nios (as) encuentran
respuestas nuevas y originales incluso ms all de los que nuestros ojos ven, de los que
nuestros odos escuchan y en general ms all de lo que nuestros sentidos captan.
Con el video infantil el mundo del color, del lenguaje gestual, lenguaje espacial, lenguaje
musical el nio se sita en distintos lugares y se pone en contacto con variados
personajes, viaja por el universo de la manera ms amena, desarrolla habilidades y
competencias desde las dimensiones cognitiva, comunicativa, artstica y se adentra en un

46
mundo multifactico y pluridinmico. Su magia cromtica y el impacto de los medios
audiovisuales transforma la mente del sujeto y enriquece sus imaginarios, desarrolla las
operaciones mentales, motiva la construccin de escritos, la elaboracin de cuentas y
procedimientos lgicos. Afortunadamente todas nuestras aulas estn dotadas de televisor
y de VHS.
El software ldico educativo nos regala la magia de la diversin pero tambin de la
consulta bibliogrfica.
Color, imagen, animacin y sonido; ingredientes

importantes

para el aprendizaje

atractivo. Lamentamos que las clases de informtica hayan sido relegadas del aula de
preescolar, sin embargo hacemos lo posible por su aplicacin.
La videograbadora para registrar procesos, fenmenos, secuencias biticaspara
descubrir el mundo objetivo, denotativo. Herramienta con la cual se introduce en el rol de
investigador. Aunque no tenemos acceso a la cmara de video institucional, si es usada
con esa mirada.
La grabadora para oir, identificar o registrar sonidos, melodas, voces, narraciones, tanto
de nios como de adultos. El audiocassete es una herramienta pedaggica para potenciar
la escucha y la oralidad. Contamos con la dotacin de buenas grabadoras en cada uno de
los salones.
El impacto de los medios audiovisuales e impresos en la adquisicin del ingls como
lengua extranjera logran una mediacin interesante.
El

manejo

de

tijeras,

punzones,

herramientas

de

agricultura,

imanes,

lupas,

estereomicroscopio, hacen posible el desarrollo de actividades que desde la esttica, la


educacin ambiental y dems ciencias alimentan cada uno de los proyectos de aula del
nivel de preescolar.

47
Con todo lo anterior, tejemos los sueos que queremos soar. Nuestro compromiso de
maestras es crear los ambientes ms adecuados para que la semilla germine con las
condiciones ms frtiles. Los directivos, los padres de familia y la comunidad educativa
son los encargados de ayudarnos para que la tecnologa y la informtica con ambientes
pedaggicos se vayan fortaleciendo en un compromiso mancomunado para formar parte
activa en las nuevas dinmicas de la construccin del conocimiento.
Desde el nivel de preescolar lanzamos nuestra voz de integralidad como estrategia
pedaggica emanada desde los lineamientos curriculares y que nos parece muy
conveniente continen unidas pues la informtica alimenta la tecnologa y ambas poseen
referenciales en comn.

DESEMPEO COMPETENCIAL DEL AREA DE TECNOLOGIA E


INFORMATICA
Desarrollo pensamiento tecnolgico a travs de acciones encaminadas

a la

solucin de problemas y satisfaccin de necesidades individuales y sociales,


transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y
creativa de recursos.
DESEMPEOS INTEGRALES NIVEL DE EDUCACIN BSICA (PRIMARIA
SECUNDARIA)
GRADO PRIMERO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar para encontrar solucin a problemas de la


vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados,
a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de
ideas.
GRADOS SEGUNDO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar y escolar que contribuyen a la solucin


de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los
artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y
comunicacin de ideas

48

GRADO TERCERO

Utilizo artefactos de mi entorno familiar, escolar y comunitario que contribuyen a


la solucin de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos
naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para
la generacin y comunicacin de ideas

GRADO CUARTO

Utilizo en forma segura artefactos mecnicos creados por el hombre, para la


solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta los
efectos sociales y ambientales
GRADO QUINTO

Utilizo en forma segura artefactos mecnicos y elctricos creados por el hombre,


para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta
los efectos sociales y ambientales

GRADO SEXTO

Aplica estrategias en la solucin de problemas en diferentes contextos, relacionando la


transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el
bienestar de la sociedad.

GRADO SEPTIMO
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura, proponiendo estrategias para dar soluciones a los
problemas del contexto

GRADO OCTAVO

49
Aplico normas en el uso y mantenimiento de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos para de resolver con eficiencia problemas tecnolgicos del
entorno

GRADO NOVENO
Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas
culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas, sobre
normas de mantenimiento, utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro, teniendo en cuenta
algunas causas y efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos
tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable.

NIVEL DE EDUCACIN MEDIA

GRADO DCIMO

Utiliza de manera responsable tecnologas de la informacin y la comunicacin


para aprender, investigar y comunicarse con diferentes miembros de la comunidad
educativa

50

GRADO PRIMERO INFORMTICA Y TECNOLOGIA


CONTENIDOS
INFORMTICA
CONCEPTUALES
Qu es una
mquina
El computador La
cpu
El monitor
El teclado
El Mouse o ratn
La impresora

DESEMPEOS
Cognitivos
Descubre
el
computador como una
mquina que tiene
diversas utilidades y
que est formada por
diferentes partes.

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

-Enuncia en su
entorno diferentes
clases de mquinas
como creacin del
hombre para mejorar y
facilitar su vida.

Presentar imgenes
de mquinas.

-Reconoce las partes


del computador
(teclado, Mouse, cpu,
monitor, impresora).

Enuncia la funcin que


cumple cada una de
las partes del
computador.

Procedimentales

Presentar lnea del


tiempo de la
evolucin del
computador a lo
largo de la historia.

Propiciar espacios
de manipulacin del
computador.

Descubre
la
funcionalidad de las
partes del computador.
TECNOLOGIA
CONCEPTUALES
Artefactos y seres
vivos.
Artefactos del
saln.
Historia del baco
Sistema de
escritura:historia
de la escritura y
del papel

Reconoce
importancia
artefactos
desarrollo
actividades
entorno y
antepasados.

de
en
de
de

la
los
el
de
su
los

Comprende que los


artefactos son
imitacin de algunos
seres vivos.

Generar espacios
de interaccin con
artefactos de su
entorno escolar.

Enuncia los artefactos


del saln,su historia y
funcionalidad.

Enuncia la evolucin
del sistema de
escritura y del papel.

Proyeccin de
videos del origen de
la escritura y el
papel.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Construye el
concepto de
mquina.

Consulta la
historia del
computador.

Construccin de
mapas
conceptuales con
conceptos
construidos a
travs de la
exploracin.
Lee
comprensivament
e su entorno
descubriendo la
funcionalidad de
los artefactos a
los que tiene
acceso.

Lectura
comprensiva de

51

Procedimentales
Aplica conocimientos
adquiridos para utilizar
racionalmente
los
artefactos
de
su
entorno escolar.

CONTENIDOS

S
E
G
U
N
D
O
P
E
R
I
O
D
O

INFORMTICA
Prender y apagar el
computador
El sistema operativo
Programas
Abrir y cerrar un
programa
Archivos y Carpetas
(Concepto y
diferencias).

Se ejercita en el buen
uso de los artefactos
que hay a su
disposicin en el
colegio.

DESEMPEOS

CONCEPTUALES
Comprende el proceso
para prender y apagar
un computador, abrir y
cerrar un programa y
archivar informacin.

PROCEDIMENTALES
Aplica
conocimientos
adquiridos
para
encender y apagar el
computador
explorar
programas informticos
y
archivar
trabajos
realizados
en
el

INDICADORES
DE LOGRO

Reconoce los
pasos para
encender y apagar
el computador.
Diferencia los
archivos de las
carpetas en
Windows

Se ejercita en el
encendido y
apagado del
computador.

Plantear
comportamiento
que deterioran los
artefactos.

los videos
proyectados.
Graficar dichos
procesos con
dibujos.
Hacer un listado
de
comportamientos
que potencian el
hbito del buen
uso de los
artefactos del
colegio.

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

Brindar espacios
para explorar el
computador
a
travs de la
navegacin de
programas
o
software
educativos.

Practicar el uso
del computador a
travs de la
exploracin
de programas.

52
computador.

TECNOLOGIA
Artefactos para cuidar
el
medio
ambiente:bombillas
ahorradoras de luz, los
puntos ecolgicos.
Artefactos
que
lo
deterioran:
bolsas
plsticas, botellas.

CONTENIDOS

Cuestionar a los
alumnos a cerca
de los artefactos
que deterioran
el
medio
ambiente
y
aquellos que lo
preservan

CONCEPTUALES
Descubre
las
consecuencias
ambientales y de la
salud en el uso de
alguno artefactos.

Enuncia
los
artefactos
que
daan el medio
ambiente y los qu
lo preservan.

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA

PROCEDIMENTALES

Inventa juguetes
con artefactos
que daan el
ambiente.

Proyeccin de
videos ecolgicos

Elabora seales
reglamentarias
sobre la
prohibicin de
algunos
artefactos.

Explicacin del
significado de las
seales
reglamentarias.

Crea artefactos a travs de


material reciclable.

Crea normas preventivas


para evitar el uso
indiscriminado de
artefactos que daan el
medio ambiente.

Buscar
informacin
de
los artefactos que
deterioran
el
medio ambiente.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Lectura de los
videos y sacar
listado de
informacin
relevante.
-Creacin de
seales para
preservar el
medio ambiente.

53

PROCEDIMENTALES
Explicar los artefactos
que facilitan actividades
humanas relacionadas con
profesiones del barrio.

Identifica los
artefactos de uso
diario en las
profesiones.

Plantea preguntas
problematizadoras
en torno a las
profesiones y sus
artefactos.

Consultar con los


familiares y en
internet
informacin de
los temas.

54
CONTENIDOS
CUAR
TO
PERI
ODO

INFORMATICA
Como entrar a
Paint
Barras de
herramientas de
Paint
La barra de
colores
Creacin de
dibujos.

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

CONCEPTUALES
Descubrir el programa
Paint
como
una
herramienta
para
incentivar la creatividad.

Enuncia el
programa Paint
como una
herramienta para
realizar dibujos .

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Brindar espacios
de explorar de
las herramientas
del programa
Paint.

Detalla los
pasos para
ingresar al
programa paint.

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Exploracin del
programa y lluvia de
ideas de las
posibles
composiciones a
realizar con el
programa.

Identifica las
barras de
herramientas del
programa Paint

TECNOLOGIA
Artefactos para
estudiar la luna, la
tierra y el sol.

Artefactos
importantes para
el proceso de
reciclaje.

PROCEDIMENTALES
Crea pequeos dibujos
utilizando el programa
Paint,
aportando
su
creatividad.

Inventa
composiciones
utilizando las
barras de
herramientas y la
paleta de
colores.

CONCEPTUALES
Descubre los artefactos
propios de la tarea
astronmica.

Enuncia los
artefactos
requeridos para
estudiar algunos
astros.

Comprende los puntos


ecolgicos
como
artefactos fundamentales
en el proceso de reciclaje.

Da sentido a la
existencia de los
puntos
ecolgicos
proponiendo
estmulos por su
uso.

Motivar a los
estudiantes a
realizar bocetos
de sus
composiciones.

Plantear
pregunta
problematizador
a en torno a los
artefactos que se
usan para
estudiar el sol,la
luna y la tierra.
Plantear
pregunta
problematizador
a centrada en
cmo
incrementar el
uso de los
puntos
ecolgicos

Construir
producciones
graficas utilizando e
programa.

Bsqueda de
informacin de los
artefactos propios
de la astronoma.
Realizar lluvia de
ideas de la
importancia de los
puntos ecolgicos

55

GRADO SEGUNDO INFORMTICA Y TECNOLOGIA

P
R
I
M
E
R

P
E
R
I
O

CONTENIDOS

DESEMPEOS

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

INFORMTICA
Normas
de
comportamiento
en
aulas
especializadas.

CONCEPTUALES
-crea normas para usar
la sala de informtica.

-Elabora
acciones
para cuidar la sala.

Familiarizar a los
estudiantes con los
equipos que posee la
sala de informtica.

Describir
los
equipos de la sala
y consultar sus
funciones.

Generar espacios de
exploracin
del
computador.

Buscar
informacin de los
temas
y
los
socializa con sus
compaeros.

-Explica el manejo el
computador
como
herramienta
tecnolgica.
PROCEDIMENTAL
Descubre los equipos
que conforman la sala
de informtica y el
cuidado racional de
ellos.

-Identifica
los
dispositivos
de
entrada y salida de
datos.
Enuncia
el
uso
racional de la sala de
informtica
para
mantenerla en buen
estado.

56
D
O

Computadores
de escritorio y
porttiles:
funciones en el
mundo actual.
Dispositivos de
entrada
de
datos:
mouse,
teclado, scner,
touchpad, lpiz
ptico, cmara
digital
y
micrfono.
Dispositivos de
salida: monitor,
impresoras,
parlantes.
TECNOLOGIA
-Artefactos
tecnolgicos del
colegio

-Proceso
reciclaje

del

Comprende
las
diversas funciones del
computador
en
el
mundo actual.

PROCEDIMENTALES
Aplica conocimientos
adquiridos de los
dispositivos de entrada
y salida.

COGNITIVOS
Descubre
con
los
sentidos artefactos que
usa en el aula y en el
colegio.
Asocia el proceso de
reciclaje
con
la
clasificacin
de
la
basura en el colegio.
PROCEDIMENTALES
Crear un listado de los
artefactos
que
potencian su accin
como estudiante
y
como nio(a).
Explica
cmo
sus
acciones afectan el
medio ambiente.

Generar situaciones
en las cuales los
estudiantes
utilicen
los
dispositivos
vistos.

Explorar
los
dispositivos
de
entrada y salida.

Se ejercita en el uso
de los dispositivos de
entrada y salida

Realizar ejercicios de
exploracin de las
partes del
computador.

Conceptualizar
cada parte del
computador.

Observa el mobiliario,
juguetes y los tiles
escolares
como
artefactos
que
mejoran la actividad
humana y que se
deben cuidar.
Relaciona la materia
prima
de
los
empaques
de
la
lonchera y el proceso
de reciclaje de los
mismos.
Elabora
manuales
instructivos para el
uso racional de los
artefactos.

Plantear
los
artefactos del saln y
del colegio.

Definir
cada
artefacto
en
cuanto
a
las
actividades
humanas
que
facilitan
en
el
colegio.
Consultar
el
origen del papel,
plstico, cartn y
vidrio.

Demuestra
las
funciones
del
computador en el
hogar, en el comercio
en lnea y pago de
cuentas y en el
colegio.

Identifica
normas
ecolgicas para evitar
el uso indiscriminado
de materiales que
contaminen el medio
ambiente.

Proyeccin de videos
de la materia prima
de los empaques de
los productos de la
lonchera
y
del
proceso del reciclaje.
Plantear situaciones
para
que
los
estudiantes
descubran el uso
racional
de
los
artefactos.
Cuestionar
a
los
alumnos en torno al
comportamiento
ecolgico.

Hacer listado de
las normas para
usar
racionalmente los
artefactos.
Formular normas
de
comportamiento
ecolgico.

57
CONTENIDOS

S
E
G
U
N
D
O
P
E
R
I
O
D
O

INFORMTICA
Hardware
Software .
Botn inicio.
Abrir y cerrar
programas .
Acciones del
ratn.
Crear carpetas.

TECNOLOGIA
Artefactos de
medidas : el metro
Artefacto de
orientacin: la
brjula
Artefactos para la
fabricacin de
alimentos(licuador
a, horno
microondas,
estufa).
Procedimiento de
fabricacin de
alimentos como
lcteos.

DESEMPEOS

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA

CONCEPTUALES
Descubre el computador
como una mquina que
tiene diversas utilidades y
constituida por diferentes
partes.

Enuncia claramente los


elementos del
computador como
hardware y software.

Brindar espacios
para explorar la
computadora y
sus programas.

Conceptualizar
los trminos:
Hardware y
software.

Utiliza el botn inicio


para entrar a diversos
programas.

Realizar
actividades para
el uso de las
herramientas y
acciones vistas.

Realizar
consultas en la
red en torno a
temas de otras
asignaturas y
utilizar la creacin
de carpetas.

PROCEDIMENTAL
Aplica conocimientos del
Hardware y Software
para el manejo de
botones de inicio y cierre
de programas.

CONCEPTUALES
Descubre
artefactos
tiles en actividades de
medicin y orientacin.
Comprende los artefactos
que
facilitan
sus
necesidades
de
alimentacin.

Se ejercita en el uso del


mouse y la creacin de
carpetas.

Identifica el metro como


artefacto de medicin y
lo utiliza en diferentes
actividades.

Enuncia la brjula como


artefacto de
orientacin.
Identifica artefactos
tiles en actividades
culinarias.

Comprende
relaciones
entre la materia prima y
el
procedimiento
de
fabricacin de lcteos.

PROCEDIMENTALES
Explica los artefactos de
medicin y de orientacin
inventados por el hombre
de la antigedad y su
evolucin .

Interrelaciona la
materia prima y los
alimentos elaborados.

Identifica cmo los


artefactos facilitan
actividades de medicin
y orientacin.

Presentar
preguntas
problematizador
a en torno a qu
artefactos de
medicin y de
orientacin se
usaban en la
antigedad y
cmo han
evolucionado
hasta hoy.

Presentar
pregunta
problematizador
a acerca de
cmo se
producen los
lcteos.
Facilitar videos
del tema.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

Bsqueda de
informacin en la
red de los temas
del rea.

Lectura de videos
y bsqueda de
informacin en
internet.

58
Crea
materiales
explicativos
de
la
fabricacin de alimentos.

T
E
R
C
E
R
P
E
R
I
O
D
O

Elabora una maqueta


del proceso de
fabricacin de un
alimento.

Explicar el
concepto de
maquetas y los
requisitos de
evaluacin de la
misma.

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Generar
espacios de
exploracin.

CONTENIDOS

DESEMPEOS

INFORMTICA
Manejo de
ventanas
La barra de tareas
El protector de
pantalla
Fondos de
pantalla
El calendario
El reloj

CONCEPTUAL
Descubre herramientas
de manejo de Windows.

Enuncia herramientas
de Windows, como el
escritorio, el botn
inicio y los conos.

PROCEDIMENTAL
Explica los componentes
que tiene el escritorio de
Windows, la barra de
tareas.

Identifica los
componentes del
escritorio de Windows.

Crea fondos de pantalla,


coloca hora, fecha y
calendario
en
el
computador.

Elabora estilos de
escritorio usando las
herramientas.

Explicacin de
los componentes
del escritorio.

Ejemplificacin
de las
posibilidades del
escritorio.

Realizacin de
bocetos de la
maqueta a
elaborar.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Exploracin del
escritorio y
recreacin grfica
del mismo.

Ejemplificacin
de los conceptos
explicados.

Diseo creativo
del escritorio de
su computador
utilizando
protectores de
pantalla de la
Web.

59

TECNOLOGIA
Artefactos usados
en el campo y en
la ciudad.

CONCEPTUAL
Asocia los artefactos de
acuerdo a las actividades
propias del campo y de la
ciudad.

PROCEDIMENTAL
Crea artefactos propios
del campo y la ciudad
con material de desecho
y en plastilina.

Artefactos que
generan energa.

Proceso de
fabricacin de la
energa.

CONCEPTUAL
Comprende
la
importancia
de
los
artefactos
y
los
elementos naturales en la
generacin de energa.

PROCEDIMENTAL
Asocia
elementos
naturales y artefactos con
la fabricacin de la
energa.

Relaciona los artefactos


del campo y de la
ciudad con las
actividades
econmicas, de
alimentacin , de
entretenimiento y de
desplazamiento.

Pregunta
problematizador
a en torno a las
diferentes entre
el campo y la
ciudad para
luego determinar
artefactos
propios de cada
lugar.

Elabora una maqueta


del campo y la ciudad.

Interrelaciona los
artefactos que
participan en la
generacin de energa.

Relaciona la
importancia de los
artefactos en la
actividad de fabricacin
de energia.

Plantear la
necesidad de
hacer bocetos de
la maqueta para
distribuir
espacios y
organizar los
artefactos.

Plantear
pregunta
problematizador
a en torno al
elemento natural
productor de
energia y los
artefactos que
tambin la
producen y que
se benefician de
ella.

Consultar con
familiares y en la
Web las
actividades
propias de cada
lugar para luego
definir los
artefactos
requeridos.

Diseo de
bocetos de la
maqueta.

Bsqueda de
informacin en
torno al sol como
productor de
energia y los
artefactos que la
producen por
medios
artificiales.

Bsqueda de
informacin del
tema.
Plantear
pregunta
problematizador
a en torno a

60
cmo llega la
energia a
nuestros
hogares.

CONTENIDOS
C
U
A
R
T
O

P
E
R
I
O
D
O

DESEMPEOS

INDICADORES DE
LOGRO

INFORMTICA
Como entrar a
Paint
Barra de
herramientas de
Paint
Barra de colores
Elaboracin de
dibujos con Paint
Guardar y abrir
dibujos

Conceptuales
Comprende
las
herramientas para dibujar
del computador.

Enuncia las
herramientas de la
barra de Paint .

PROCEDIMENTALES
Crea
utilizando
las
herramientas
del
programa Paint.

Elabora dibujos, los


colorea y los guarda.

TECNOLOGIA
Artefactos de
medicin del
tiempo: el reloj y el
calendario.

CONCEPTUALES
Descubre los artefactos
de medicin del tiempo y
su evolucin hasta hoy.

PROCEDIMENTAL
Explica la importancia de
los
artefactos
de
medicin.

Enuncia los artefactos


de medicin actuales y
los de ayer.

Elabora mapas
conceptuales con la
informacin del tema.

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Generar
espacios de
exploracin del
programa Paint.

Enriquece con
sugerencias el
trabajo de los
estudiantes.

Plantear
pregunta
problematizador
a en torno a
cmo median el
tiempo los
antepasados.

Cuestionar en
torno a qu
sucedera sino
existieran
artefactos de
medicin del

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Crea dibujos
utilizando todas
las herramientas
puestas a su
disposicin.

Practica el uso de
las herramientas
de Paint.

Bsqueda de
informacin de la
evolucin de los
artefactos de
medicin del
tiempo.

Lanza hiptesis
en torno a la
pregunta
planteada por el
docente.

61
tiempo.
Sistemas de
comunicacin y de
transporte en el
municipio.

Artefactos para
observar el
sistema solar.

CONCEPTUALES
Comprende los artefactos
que favorecen servicios
de
comunicacin
y
transporte
en
el
municipio.

Deduce la importancia
de los artefactos en
servicios de
comunicacin y
transporte en el
municipio.

PROCEDIMENTALES
Crea artefactos de los
sistemas
de
comunicacin
y
transporte.

Elabora maquetas del


sistema de
comunicacin y
transporte del
municipio.

CONCEPTUALES
Comprende los artefactos
que facilitan la actividad
astronmica.

Da sentido a la
importancia de los
artefactos de la
actividad astronmica.

PROCEDIMENTALES
Crea artefactos propios
de
la
actividad
astronmica.

Elabora artefactos con


material reciclable.

Motivar a los
estudiantes a
consultar con
familiares los
artefactos de
comunicacin y
transporte.

Estimular la
creatividad de
los estudiantes.

Presentar videos
del sistema
solar.
Plantear cmo
es posible
observar los
astros del
sistema solar.

Bsqueda de
informacin de
los artefactos de
los servicios de
comunicacin y
transporte de
ayer y hoy.

Elaboracin de
artefactos con
material
reciclable.

Bsqueda de
informacin.

GRADO TERCERO
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Naturaleza y
conocimiento de la
tecnologa
Evolucin Histrica de
los artefactos en el
contexto comunitario y

DESEMPEOS
-Reconoce
la
importancia
de
algunos artefactos
tecnolgicos en el
desarrollo
de
actividades
cotidianas en el

INDICADORES
DE LOGRO

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Cuadros
comparativos

Identifica
artefactos
tecnolgicos
empleados en - mapas
el hogar.
conceptuales.
-

Elabora

- Lecturas

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
.
Bsqueda y
consulta de la
informacin
Trabajo en
equipo (parejas)

62
social
PROCEDIMENTAL
Comunicacin y manejo
de la informacin
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los
dems.
Gusto esttico.

entorno y en el de
los antepasados.
- Reconoce el
funcionamiento del
computador como
artefacto de
trabajo creado por
el hombre.

normas
sencillas para el
trabajo en el
aula
-Organiza
la
informacin y la
presenta
en
forma ordenada

- Construye y
practica normas
establecidas para
el uso del aula de
informtica

complementaria
s

Desempeo de
roles.

-Trabajo
individual y
grupal.

Comunicarse
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas,

- Lecturas
complementaria
s
- Talleres y guas
de trabajo
- Carteleras
- Exposiciones

CONCEPTUAL
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Identificacin de
artefactos sistemas y
procesos.
PROCEDIMENTAL
Clasificacin,
reconocimiento e
identificacin de
herramientas de uso
escolar.
Bsqueda y organizacin
de la informacin en
forma secuenciada,
lgica y profunda.
Representacin grfica
de herramientas a mano
alzada
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.

Reconoce
artefactos, las
ventajas de su
utilizacin para el
hombre. (en
hogar, escuela)
- Maneja en forma
segura,
instrumentos y
herramientas y
materiales de uso
cotidiano con
algn propsito
(recortar, pegar,
construir, pintar)
- Utiliza las
tecnologas de la
informacin para
construccin,
representacin
grfica, digita y
produce texto.
- Cumple
responsablemente
con actividades

Identifica por su
nombre
las
herramientas y
materiales que
manipula.
Comunica
grficamente la
informacin de
acuerdo a la
gua
proporcionada.
Elabora
normas
sencillas para el
trabajo en el
aula

Cuadros
comparativos
- mapas
conceptuales.
- Lecturas
complementaria
s
-Trabajo
individual y
grupal.
- Lecturas
complementaria
s
- Talleres y guas
de trabajo
- Carteleras

Busca
informacin
relacionada con
la propuesta de
trabajo

- Exposiciones

Bsqueda y
consulta de la
informacin
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles.
Comunicarse
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas,

63
propias del rea
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso adecuado de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los
dems.
Gusto esttico

CONCEPTUAL
Solucin de problemas
con tecnologa
Solucin a problemas de
los artefactos en su vida
cotidiana( Hogar,
Barrio ,escuela)

Herramientas utilizadas
en la vida escolar
( CLASES Y USOS)
Herramientas de
medicin:
Escuadra, regla,
comps, tijeras
Uso de materiales y
herramientas
PROCEDIMENTAL
Anlisis funcional y de
materiales en objetos
tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores mecnicos
dentro de objetos
construidos por el
hombre.
Bsqueda y organizacin
de la informacin

Reconoce
la
importancia de los
diferentes
servicios
tecnolgicos de su
entorno
(casa,
barrio, escuela)

- Identifica los
elementos que
componen un
sistema
- Reconoce la
importancia de
los
diferentes
servicios
tecnolgicos.

Identifica causas y
consecuencias
derivadas del uso
de
servicios Identifica
tecnolgicos en el problemas
entorno.
tecnolgicos del
entorno
y
Identifica
y expresa quien
describe
la puede
secuencia
de solucionarlos
acciones llevada a
cabo durante la
ejecucin
del
trabajo
para
aplicarlos
en
nuevas
experiencias.
Aporta su trabajo
al desarrollo de
una
labor
colectiva,
respetando a sus
pares
y
los
acuerdos
y
normas
establecidas en el

- Cuadros
comparativos
- mapas
conceptuales.
- Lecturas
complementaria
s
-Trabajo
individual y
grupal.
- Lecturas
complementaria
s

Talleres
Guas de
trabajo

Carteleras
Exposiciones

- Construccin
de modelos
para una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos
Bsqueda y
consulta de la
informacin
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles.
Comunicarse
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas,

64
aula
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los
dems.
Gusto esttico.

CONCEPTUAL

Tecnologa y sociedad
Objeto Tecnolgico.
Energa
Tipo de energa utilizada
Identificacin de
operadores mecnicos.
( Rueda, Clases de
ruedas, Eje, Manivela
PROCEDIMENTAL

Anlisis funcional y de
materiales en objetos
tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores mecnicos
dentro de objetos
construidos por el
hombre.
Bsqueda y organizacin
de la informacin
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los
dems.

Interpreta y
comunica
informacin
relacionada con su
trabajo, valindose
del lenguaje
grfico, escrito,
oral

Identifica el
funcionamiento
de artefactos
diferenciando
las fuentes de
energa.

Consulta cmo
estn construidos
algunos artefactos
de uso cotidiano

Se le dificulta
Identificar
diferentes
fuentes
de
recursos
naturales.

Selecciona
artefactos
para
realizar
tareas
cotidianas en el
hogar y en la
escuela.

Consulta
de
cmo
estn
construidos
algunos
artefactos
de
uso cotidiano

Explica la forma y
el funcionamiento
de artefactos
diferenciando las
fuentes de energa
que producen o
transforman y su
utilizacin en
diversas tareas

Selecciona
artefactos para
realizar tareas
cotidianas en la
escuela,

Identifica
diferentes fuentes
de recursos
naturales y

Exposicin.
Observacin de
objetos
tecnolgicos,
determinar sus
partes.
Anlisis
funcional de
objetos
tecnolgicos
presentes en el
aula y en el
hogar.

Sistematizacin
y comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos medios.
Resolucin de
talleres de
trabajo.

Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos
Bsqueda y
consulta de la
informacin
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles.
Comunicarse
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas,

65
Gusto esttico.

algunos
momentos de su
transformacin
(potabilizacin de
agua, generacin
de energa).
.

66
GRADO CUARTO
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Materiales
Caractersticas Fsicas
Factores Sociales
Seleccin
Mtodos para su trabajo
Suministros
Costos
Herramientas de uso en el
aula de Tecnologa GALI e
Informtica
Herramientas de golpeo
Herramientas de corte
Herramientas de
sujecin
Herramientas de
medicin
Herramientas de
pulimento
Herramientas manuales
de uso general
Computador
CPU, Monitor, Mouse,
Parlantes.
Normas de seguridad
PROCEDIMENTAL
Reconocimiento y
descripcin de materiales y
herramientas de uso en el
aula de Tecnologa.
Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada, lgica y
profunda.
Representacin grfica de
herramientas a mano
alzada mediante
graficadores.
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

Nombra los
objetos
construidos por
el hombre;
seala los
aspectos
bsicos que lo
componen.

Diferencia los
objetos
tecnolgicos de
los objetos
naturales.

Utiliza las
Tecnologas de
la Informacin y
la
Comunicacin
para el
desarrollo de
actividades de
bsqueda y
graficacin de
objetos
tecnolgicos.
Cumple con las
normas
establecidas
para el buen
uso y manejo de
las aulas de
Tecnologa e
Informtica.

Seala la
utilizacin y uso
de cada objeto.
Representa
herramientas a
mano alzada.
Busca
informacin
relacionada con
la propuesta de
trabajo.
Busca, captura,
sistematiza y
comunica la
informacin
sobre las
herramientas en
el computador.
Presenta a
tiempo y en
orden los
trabajos.
Colabora en el
trabajo de
equipo.
Cumple con las
normas de
seguridad,
orden y
limpieza en el

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Exposicin.
Observacin
de
herramientas
para
determinar sus
partes y
funcin que
realizan.
Realizacin de
ejercicios
prcticos de
manejo de
herramientas
sencillas.
Sistematizaci
ny
comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.

Resolucin de
talleres de
trabajo.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles: Lder,
relator,
Comunicador,
viga del tiempoutilero.
Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.
Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

67
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas
de Tecnologa e Informtica
CONCEPTUAL
Operadores Mecnicos
Rueda
Eje
Engranaje
Levas
Manivela
Rueda Conductora
Biela
Poleas
Muelles
Palancas

PROCEDIMENTAL
Anlisis funcional,
estructural y de materiales
en objetos tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores mecnicos
dentro de objetos
construidos por el hombre.
Representacin grfica de
los objetos tecnolgicos y
de sus operadores.
Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada, lgica y
profunda.
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo
Uso racional de los
recursos.

aula y cuida las


herramientas y
materiales que
en ella se
encuentran.

Describe el
funcionamiento
de algunos
objetos
explorando los
cambios que
han tenido a
travs de la
historia y su
relacin con
otros artefactos
y el medio
ambiente.
Utiliza las
Tecnologas de
la Informacin y
la
Comunicacin
para el
desarrollo de
actividades de
bsqueda y
graficacin de
objetos
tecnolgicos.

Seala la
funcin de los
operadores
mecnicos
bsicos.
Realiza anlisis
sencillos de
objetos
tecnolgicos del
entorno.
Representa
operadores
mecnicos a
mano alzada.
Aporta ideas y
respeta las de
sus
compaeros.
Busca
informacin
relacionada con
la propuesta de
trabajo,
utilizando como
herramienta
software
educativo.
Emplea las
herramientas de
Word para

Exposicin.
Observacin
de objetos para
determinar sus
partes y la
funcin que
realizan.
Anlisis
funcional y
estructural de
objetos
tecnolgicos
presentes en el
aula y en las
casas.
Elaboracin de
diagramas que
representan los
objetos
tecnolgicos y
sus
componentes.

Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles: Lder,
relator,
Comunicador,
viga del tiempoutilero.
Bsqueda de
informacin
utilizando
software
educativo:
Cmo
funcionan las
Cosas.

Exploracin en
Software
presente en el
aula con el fin
de capturar
informacin.

Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.

Sistematizaci
ny

Comunicarse
efectivamente

68
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas
de Tecnologa e Informtica

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Operadores Mecnicos
Rueda
Eje
Engranaje
Levas
Manivela
Rueda Conductora
Biela
Poleas
Muelles
Palancas
PROCEDIMENTAL

representar los
operadores
mecnicos
presentes en
los objetos
tecnolgicos.

comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.

Trabaja en
equipo
respetando a
sus pares y
cumpliendo con
su funcin de
acuerdo al rol
que
desempea.

Resolucin de
talleres de
trabajo.

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

Aplica el
funcionamiento
de algunos
operadores
mecnicos en
objetos sencillos
que construye.

Identifica en
artefactos
sencillos el
operador que le
permite cumplir
su funcin.

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Exposicin.

Describe con
esquemas y
textos los
procesos
desarrollados
en las

Distingue y
utiliza
materiales
adecuados en
las
construcciones
sencillas que

Observacin
de objetos para
determinar sus
partes y la
funcin que
realizan.
Anlisis
funcional y
estructural de
objetos
tecnolgicos

con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles: Lder,
relator,
Comunicador,
viga del tiempo-

69
Anlisis funcional,
estructural y de materiales
en objetos tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores mecnicos
dentro de objetos
construidos por el hombre.
Representacin grfica de
los objetos tecnolgicos y
de sus operadores.
Reconocimiento y
utilizacin de materiales
adecuados en la realizacin
de construcciones sencillas.
Montaje de poleas y otros
operadores sencillos.
Aplicaciones.
Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada, lgica y
profunda.
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas
de Tecnologa e Informtica
Normas de Seguridad.

construcciones
que realiza.
Interpreta y
comunica la
informacin
relacionada con
sus propuestas
de trabajo
valindose de
lenguajes
grficos,
escritos y
orales,
utilizando
normas tcnicas
bsicas e
introduciendo el
computador
como
herramienta
para buscar,
explorar,
presentar o
sustentar ideas

realiza.
Aporta su
trabajo al
desarrollo de la
labor colectiva
respetando a
sus pares y los
acuerdos y
normas
establecidas en
el aula.
Obtiene y
selecciona
informacin
escrita, grfica,
audiovisual de
diversas fuentes
utilizando
adecuadamente
los recursos.
Organiza la
informacin y la
presenta en
forma ordenada
en el
procesador de
texto.
Organiza y
utiliza
adecuadamente
los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.

presentes en el
aula y en las
casas.
Elaboracin de
diagramas que
representan los
objetos
tecnolgicos y
sus
componentes.
Sistematizaci
ny
comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.
Organizacin y
utilizacin de
las
herramientas
del procesador
de texto y
normas en la
presentacin y
sustentacin
de ideas.
Resolucin de
talleres de
trabajo.

utilero.
Utilizar como
herramienta el
computador para
presentar y
sustentar ideas,
valindose de
lenguajes
grficos,
escritos,
aplicando
normas tcnicas
bsicas.
Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.
Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

70
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Operadores Elctricos
Tipos de Energa
Pila
Interruptor
Bombilla
Motor
Smbolos
Circuito Elctrico
Diagrama de un circuito
elctrico simple
PROCEDIMENTAL
Anlisis funcional,
estructural y de materiales
en objetos tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores elctricos en el
trabajo con energa tomada
de las pilas.
Montaje de dispositivos
sencillos.
Aplicaciones.
Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada, lgica y
profunda.
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas
de Tecnologa e Informtica
Normas de Seguridad.

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

Ensambla
dispositivos
sencillos
siguiendo
instrucciones de
texto o
esquemticos.

Distingue los
operadores
elctricos en el
trabajo con
energa tomada
de las pilas.

Interpreta y
comunica la
informacin
relacionada con
sus propuestas
de trabajo
valindose de
lenguajes
grficos,
escritos y
orales,
utilizando
normas tcnicas
bsicas e
introduciendo el
computador
como
herramienta
para buscar,
explorar,
presentar o
sustentar ideas.

Distingue y
utiliza
materiales
adecuados en
las
construcciones
sencillas que
realiza.
Aporta su
trabajo al
desarrollo de la
labor colectiva
respetando a
sus pares y los
acuerdos y
normas
establecidas en
el aula.
Obtiene y
selecciona
informacin
escrita, grfica,
audiovisual de
diversas fuentes
utilizando
adecuadamente
los recursos.
Organiza la
informacin y la
presenta en
forma ordenada
en el
procesador de

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Exposicin.
Elaboracin de
diagramas que
representan los
circuitos
elctricos.
Sistematizaci
ny
comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.
Organizacin y
utilizacin de
las
herramientas
del procesador
de texto y
normas en la
presentacin y
sustentacin
de ideas.
Resolucin de
talleres de
trabajo.
Exploracin en
la Enciclopedia
Virtual y en
Software
presente en el
aula, con el fin
de capturar
informacin.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos.
Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles: Lder,
relator,
Comunicador,
viga del tiempoutilero.
Bsqueda de
informacin,
utilizando el
software
educativo de
Zeta Multimedia
Cmo
funcionan las
cosas y la
Enciclopedia
Virtual
ENCARTA
Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.
Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las

71
texto.
Organiza y
utiliza
adecuadamente
los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.
Presenta a
tiempo y en
orden los
trabajos.

preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

72
GRADO QUINTO

CONTENIDOS

DESEMPEOS

CONCEPTUAL
Herramientas de uso en
el aula de Tecnologa
GALI e Informtica
Herramientas de
golpeo
Martillo, mazo, porra.
Herramientas de corte:
Serrucho, sierra, tijera,
cortafro, pelacables,
segueta, sierra de arco,
guillotina, bistur
Herramientas de
sujecin:
Alicate, pinzas, sargento
o prensa mvil, prensa
de banco
Herramientas de
medicin:
Escuadra, regla, regla a
nivel, pie de rey o
calibrador, comps
Herramientas de
pulimento:
Lima, grata de acero,
escofina o formn
Herramientas
manuales de uso
general:
Destornillador de pala,
destornillador de
estrella, destornillador
de copa.
Normas de seguridad
PROCEDIMENTAL
Clasificacin,
reconocimiento e

Identifica los
objetos
construidos por
el hombre,
explica su
funcionamiento
y utilizacin y
seala los
efectos sociales
y ambientales.

Utiliza las
Tecnologas de
la Informacin y
la
Comunicacin
para el
desarrollo de
actividades de
bsqueda y
graficacin de
objetos
tecnolgicos.

INDICADORES
DE LOGRO
Clasifica,
identifica y
reconoce
herramientas
de uso en el
aula de
Tecnologa.

Representa
herramientas a
mano alzada.

Cumple con las


normas de
seguridad,
orden y
limpieza en el
aula y cuida las
herramientas y
materiales que
en ella se
encuentran.

Busca
informacin
relacionada con
la propuesta de
trabajo.

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Exposicin,
demostracin.
Observacin de
herramientas y
funcin que
realizan.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Observa,
caracteriza y
establece la
funcin esencial
de la
herramienta.

Exploracin en
software
presente en el
aula, con el fin
de capturar
informacin.

Bsqueda de
informacin,
utilizando la
Enciclopedia
Virtual
ENCARTA,
Internet:
buscador
google,
Enciclopedia
virtual
Wikipedia.

Planteo de las
normas, uso
seguro de las
herramientas,
requerimientos
par uso de las
herramientas.

Sistematizacin
y comunicacin
de la informacin
utilizando
diversos medios.

Planteo de
talleres y
presentacin de

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Manejo
conceptual de
la utilidad y
funcin de las
herramientas
de uso en el
aula de
Tecnologa.
Evaluacin de
diseos.

Manejo
conceptual de
la utilidad y
funcin de las
herramientas
de uso en el
aula de
Tecnologa.

Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.

Uso correcto de
herramientas
apropiadas
para la
elaboracin de
los modelos.

Trabajo en
equipo (parejas)
Desempeo de
roles: Lder,
relator,
Comunicador,
viga del tiempoutilero.

Exponer y
sustentar la
informacin
empleada para
desarrollar el
taller.

73
identificacin de
herramientas de uso en el
aula de tecnologa.

Busca, captura,
sistematiza y
comunica la
informacin
sobre las
herramientas
en el
computador.

Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada y lgica.
Representacin grfica de
herramientas a mano
alzada mediante
graficadores.
Presentacin de la
informacin mediante la
ofimtica.

Emplea el
graficador
PAINT para
representar
grficamente
las
herramientas
de uso en el
aula de
tecnologa.

ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo
(organizacin democrtica
integrando nios y nias),
con asignacin de roles.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas
de Tecnologa e Informtica
CONCEPTUAL
Objeto Tecnolgico y
cultural.
Energa
Transformacin de la
energa
Anlisis de objetos
fsicos.
Identificacin de
operadores mecnicos.
Tipo de energa
utilizada.
PROCEDIMENTAL

Reconoce las
caractersticas
de
funcionamiento
de algunos
productos
tecnolgicos del
entorno y los
utiliza en forma
segura.

Reconoce las
clases de
energa que
utiliza un objeto
tecnolgico
cualquiera en
sus fases de
entrada y de
salida.

Hace anlisis
funcional,
estructural y de
materiales en

ideas
Control sobre la
disposicin de
trabajo en
equipo.

Planteo de la
actividad,
desarrollo del
boceto,
asesora,
clarificacin de
dudas.

Presentacin de
objetos
tecnolgicos
para determinar
sus partes y la
funcin que
realizan.

Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

Presentacin y
socializacin de
ideas utilizando
el presentador
de ideas.

Empleo de
software
apropiado para
la exposicin y
sustentacin de
ideas.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado

Observar e
identificar las
caractersticas
formales,
funcionales y
estructurales de
los objetos
tecnolgicos.

Evaluacin de
modelos
analizados
dentro de las
actividades de
clase

.
Anlisis
funcional y
estructural de
objetos
tecnolgicos

Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos

Empleo de
herramientas
apropiadas
para la
elaboracin de

74
Anlisis funcional,
estructural y de materiales
en objetos tecnolgicos.
Reconocimiento de
operadores mecnicos en
objetos construidos por el
hombre.
Representacin grfica de
los objetos tecnolgicos y
de sus operadores.
Aplicaciones
Bsqueda y organizacin
de la informacin en forma
secuenciada, lgica y
profunda.
Presentacin de la
informacin utilizando el
computador como
herramienta.

Utiliza las
Tecnologas de
la Informacin y
la
Comunicacin
para la
bsqueda,
validacin y
comunicacin
de la
informacin.

objetos
tecnolgicos.
Identifica
operadores
mecnicos en
objetos
tecnolgicos.

Representa
operadores
mecnicos a
mano alzada.

Busca
informacin
relacionada con
la propuesta de
trabajo.

presentes en el
aula y en las
casas.
Anlisis de
objetos
tecnolgicos
para determinar
los operadores
presentes.

Presentacin de
objetos anlisis y
orientacin al
trabajo de
representacin.

Exploracin en
software
presente en el
aula, con el fin
de capturar
informacin.

ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
(Organizacin democrtica
integrando nias y nios)
Uso racional de los
recursos.
Normas de seguridad.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.

Busca,
selecciona,
sistematiza y
comunica la
informacin
relacionada la
propuesta de
trabajo.

Sistematizacin
y comunicacin
de la informacin
utilizando
diversos medios.

Gusto esttico.
Emplea
graficadores
para
representar los

Planteo del taller


y coordinacin
del trabajo de los
alumnos y
evaluacin del

tericos.

los modelos.

Trabajo en
equipo
integrando nias
y nios
(parejas), de
manera
armoniosa y
tolerante con
asignacin de
roles.

Manejo
conceptual de
los principios
bsicos de
funcionamiento
de los objetos
tecnolgicos.
Evaluacin del
trabajo en
equipo.
Evaluacin del
trabajo
individual
realizado.

Seguimiento de
instrucciones,
trabajo
individual,
realizacin de
bocetos.

Capturar,
jerarquizar y
procesar la
informacin,
utilizando
software
presente en el
aula: Cmo
funcionan las
Cosas la
Enciclopedia
Virtual
ENCARTA e
Internet.
Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.

Exponer y
sustentar la
informacin
empleada para
desarrollar el
taller utilizando
el presentador
de ideas.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

Evaluacin del
manejo del
software y de la

75

CONCEPTUAL
Operadores mecnicos
Rueda

Eje
Engranaje
Pin
Manivela
Leva
Biela
Cigeal

Disea y
construye
objetos
tecnolgicos
que cumplan
una
determinada
funcin.

PROCEDIMENTAL

Construccin y ensamble
de operadores mecnicos.
Montaje de poleas y
engranajes.
Aplicacin de las palancas.

manejo del
graficador.

Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
preguntas, dar
respuestas
claras y
precisas.

creatividad en
el manejo del
mismo.

Disea objetos
tecnolgicos
empleando
operadores
mecnicos,
teniendo en
cuenta la
estructura, los
materiales, el
espacio y el
costo.

Diseo de Taller
de trabajo,
evala
propuestas y
acompaa el
trabajo en
equipo

Seleccionar
informacin
procedente de
diversas fuentes
, realiza el
diseo y plantea
los alcances del
mismo.

Distingue y
utiliza
materiales,
herramientas y
operadores
mecnicos
apropiados
para la
construccin de
modelos.

Construye
objetos
tecnolgicos a
partir de
diseos
realizados
empleando
operadores
mecnicos que
propicien
movimientos
variados.

Mquinas simples
Poleas
Palancas
Plano inclinado
Cua
Tornillo
Torno

Identificacin y
reconocimiento de
operadores mecnicos que
componen la estructura de
objetos tecnolgicos

operadores
mecnicos
presentes en
los objetos
tecnolgicos.

Interpreta y
comunica la
informacin
relacionada con
sus propuestas
de trabajo
valindose de
lenguajes
grficos,
escritos y
orales,

Aporta su
trabajo al
desarrollo de la
labor colectiva
respetando a
sus pares y
cumpliendo sus
funciones de
acuerdo al rol
que
desempea.

.
Diseo de
actividad
experimental,
acompaamient
o al trabajo
realizar, control
de acciones.

Experimentaci
n con
operadores
bsicos que
transforman el
movimiento.

Planteo de la
forma de trabajo,
propuesta de
trabajo por roles,
control de la
actividad.

Identificar y
seleccionar los
operadores
mecnicos
apropiados para
la construccin
de modelos.

Presentacin de
los objetos y
fuentes de
informacin.
Planteo de las
actividades de
observacin y

Describir el
funcionamiento
de algunos
artefactos
reconociendo
los operadores
tecnolgicos

Se evaluara el
objeto
tecnolgico
realizado en el
transcurso de la
actividad.

Participa en la
realizacin de
labores
comunes del
grupo,
reconociendo la
opinin de otros
y estableciendo
lazos de
cooperacin.

Comunica la
informacin
relacionada con

76
Bsqueda y seleccin de
informacin escrita, grfica,
oral y audiovisual.
Interpretacin y
comunicacin de la
informacin.
ACTITUDINAL
Trabajo en equipo con
asignacin de roles,
Uso racional de los
recursos
Normas de uso y seguridad
en el uso de mquinas y
herramientas.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.

utilizando
normas
tcnicas
bsicas e
introduciendo el
computador
como
herramienta
para buscar,
explorar,
presentar o
sustentar ideas.

Obtiene y
selecciona
informacin
escrita, grfica,
audiovisual de
diversas
fuentes
utilizando
adecuadament
e los recursos.
Organiza la
informacin y la
presenta en
forma
ordenada.

Organiza y
utiliza
adecuadament
e los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.

caracterizacin
de las mismas.
Diseo de taller,
presentacin de
las fuentes,
orientacin para
el desarrollo del
taller.

Planteo de
trabajo mediante
taller que
permita la
organizacin de
la informacin.

que lo
componen.

Seguir normas
de seguridad al
utilizar los
materiales y
herramientas
que usa en la
construccin de
objetos
tecnolgicos.
Interpretar y
comunicar la
informacin
relacionada con
el desarrollo del
trabajo,
valindose de
del lenguaje
escrito, grfico y
oral.
Organizacin
cooperativa del
trabajo y
distribucin del
trabajo.

su trabajo,
valindose de
normas bsicas
de lenguaje
escrito, grfico
y oral.

Aplica normas
de uso y
seguridad en la
utilizacin de
materiales y
herramientas.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

77
CONCEPTUAL
La electricidad
Conductores y aislantes
Unidades de medicin
Smbolos elctricos

Operadores elctricos
Fuentes
Resistencia
Interruptor
Conductores

Disea y
construye
objetos
tecnolgicos
que cumplan
una
determinada
funcin.

Construye
objetos
tecnolgicos
con operadores
elctricos a
partir de
diseos
realizados
empleando
materiales
reciclables.

Circuitos elctricos
Circuito en serie
Circuito en paralelo
Circuito mixto

PROCEDIMENTAL
Identificacin y uso de
smbolos elctricos.
Identificacin de
operadores elctricos.
Comprensin y descripcin
del funcionamiento de los
operadores elctricos.
Construccin y ensamble
de circuitos elctricos.
Bsqueda, seleccin,
interpretacin y
comunicacin de la
informacin.
ACTITUDINAL
Trabajo en equipo con
asignacin de roles,
Uso racional de los
recursos

Disea objetos
tecnolgicos
empleando
operadores
elctricos,
teniendo en
cuenta la
estructura, los
materiales, el
espacio y el
costo.

Interpreta y
comunica la
informacin
relacionada con
sus propuestas
de trabajo
valindose de
lenguajes
grficos,
escritos y
orales,
utilizando
normas
tcnicas
bsicas e
introduciendo el
computador
como
herramienta
para buscar,
explorar,
presentar o

Aporta su
trabajo al
desarrollo de la
labor colectiva
respetando a
sus pares y
cumpliendo sus
funciones de
acuerdo al rol
que
desempea.
Obtiene y
selecciona
informacin
escrita, grfica,
audiovisual
referida a
operadores
elctricos de
diversas
fuentes
utilizando

Diseo de la
propuesta de
trabajo (Taller)

Talleres de
construccin de
circuitos bsicos
y de
reconocimiento
de operadores
elctricos.

Diseo y
presentacin del
trabajo
experimental.

Presentacin de
fuentes de
informacin.

Planteo de la
gua de trabajo,
presentacin de
las fuentes de
informacin,
control de
trabajo en
equipo.

Seleccionar
informacin
procedente de
diversas fuentes
para del
desarrollo de los
talleres.

Organizar la
informacin
seleccionada y
utilizarla en la
construccin de
montajes de los
diferentes
circuitos
elctricos.
Identificar y
seleccionar los
operadores
elctricos
apropiados para
la construccin
de modelos

Elaborar
esquemas
elctricos de los
montajes
construidos,
empleando la
simbologa
apropiada.

Seguir normas
de seguridad al
utilizar los

Distingue y
utiliza
materiales,,
herramientas y
operadores
elctricos
apropiados
para la
construccin de
modelos

Realiza e
interpreta
instrucciones
grficas y
escritas de
montaje, que
contengan
algunas
tcnicas y
normas bsicas
de
comunicacin.

Comprende y
describe el
funcionamiento
interno de los
operadores
elctricos
utilizados en el
trabajo
propuesto.

Se apropia y
maneja
adecuadament
e el vocabulario
relacionado con
el tema.

78
sustentar ideas.
Normas de uso y seguridad
en el uso de mquinas y
herramientas.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los dems.

adecuadament
e los recursos.
Organiza la
informacin y la
presenta en
forma
ordenada,
lgica y
secuenciada

Organiza y
utiliza
adecuadament
e los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.

Planteo de una
actividad de
expresin donde
se muestre los
requisitos para
sustentar
trabajos, planteo
de trabajo sobre
operadores
elctricos.

materiales y
herramientas
que usa en la
construccin de
objetos
tecnolgicos.
Interpretar y
comunicar la
informacin
relacionada con
el desarrollo del
trabajo,
valindose de
del lenguaje
escrito, grfico y
oral.
Organizacin
cooperativa del
trabajo y
distribucin del
trabajo.
Trabajar en
equipo de
manera
armoniosa y
tolerante.

Organiza y
sistematiza
informacin
seleccionada y
la utiliza en el
desarrollo y
sustentacin
del trabajo.

Participa en el
proceso de
toma de
decisiones y
desarrollo de
acuerdos
establecidos
alrededor del
trabajo
realizado.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

79
GRADO SEXTO
CONTENIDOS

DESEMPEOS

CONCEPTUAL

Herramientas de uso en el
aula de Tecnologa e
Informtica
Herramientas de golpeo
Martillo, mazo, porra.
Herramientas de corte:
Serrucho, sierra, tijera,
cortafro, pelacables,
segueta, sierra de arco,
guillotina, bistur
Herramientas de sujecin:
Alicate, pinzas, sargento o
prensa mvil, prensa de
banco
Herramientas de medicin:
Escuadra, regla, regla a
nivel, pie de rey o calibrador,
comps
Herramientas de
pulimento:
Lima, grata de acero,
escofina o formn
Herramientas manuales de
uso general:
Destornillador de pala,
destornillador de estrella,
destornillador de copa.

Normas de Uso de las salas y


de seguridad

Identifica los objetos


construidos por el
hombre, explica su
funcionamiento y
utilizacin y seala
los efectos sociales y
ambientales.

INDICADORES
DE LOGRO
Clasifica,
identifica y
reconoce
herramientas de
uso en el aula de
Tecnologa.

Representa
herramientas a
mano alzada y
usa el graficador
PAINT

Utiliza las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin para
el desarrollo de
actividades de
bsqueda y
graficacin de
objetos tecnolgicos.

Cumple con las


normas de
seguridad, orden
y limpieza en el
aula y cuida las
herramientas y
materiales que en
ella se
encuentran.

PROCEDIMENTAL

Clasificacin, reconocimiento e
identificacin de herramientas
de uso en el aula de tecnologa.

Bsqueda y organizacin de la
informacin en forma
secuenciada y lgica.
Representacin grfica de
herramientas a mano alzada y

Busca
informacin.

Busca, captura,
sistematiza y
comunica la
informacin sobre
las herramientas

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA
Exposicin,
demostracin.
Observacin de
herramientas y
funcin que
realizan.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Observa,
caracteriza y
establece la
funcin esencial
de la
herramienta.

Exploracin en
REVISTAS Y
TEXTOS
especializados

Bsqueda de
informacin,
utilizando la
Herramienta
COMPUTADOR
: Enciclopedias
Virtuales
ENCARTA,
Internet:,
Google, etc.

Planteo de las
normas, uso y
prevencin de
las
herramientas,

Sistematizacin
y comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.

Trabajo en
equipo,
presentacin de
diseo de
ideas .

Elabora
modelos en
borrador, recibe

Reunir y evaluar
informacin
relevante e
interpretarla
efectivamente.

Trabajo en
equipo (parejas)
asignar
funciones: Lder,
relator, Tesorero
. Uso efectivo
del tiempo
Comunicarse
con los
compaeros de
equipo para
resolver
preguntas.

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Manejo
conceptual de
la utilidad y
funcin de las
herramientas
de uso en el
aula de
Tecnologa.
Evaluacin de
diseos.

Manejo
conceptual de
la utilidad y
funcin de las
herramientas
de uso en el
aula de
Tecnologa e
Informtica.

Uso correcto de
herramientas.
Elaboracin de
cartillas,
carteleras y
afiches de las
normas de uso
de las salas
especializadas.

Exponer y
sustentar la
importancia de
la informacin
utilizada

80
usando graficadores.

en el computador.

asesora para
clarificar dudas.

Presentacin de la informacin
mediante la ofimtica.
ACTITUDINAL

Emplea el
graficador PAINT
para representar
grficamente las
herramientas de
uso en el aula de
tecnologa.

Trabajo en Equipo
(organizacin democrtica
integrando nios y nias), con
asignacin de roles.
Uso racional de los recursos.
Valoracin de su propio trabajo
y el de los dems.
Gusto esttico.
Manejo y cuidado de las
herramientas, materiales y
objetos de uso en las aulas de
Tecnologa e Informtica
CONCEPTUAL

Objeto Tecnolgico y cultural.


Anlisis de objetos fsicos.
Identificacin de operadores
mecnicos.
Evolucin de la tecnologa
Calidad de vida del hombre

Reconoce las
caractersticas de
funcionamiento de
algunos productos
tecnolgicos del
entorno y los utiliza
en forma segura.

Reconoce la
variedad de
objetos, artefactos
y sistemas
tecnolgicos que
se ingresan a
diario en el
mercado familiar y
empresarial

Empleo de
software
apropiado para
la exposicin y
sustentacin de
ideas.

Presentacin y
socializacin de
las ideas.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado

Presentacin de
objetos
tecnolgicos
para determinar
sus partes y la
funcin que
realizan.

Observar e
identificar las
caractersticas
formales,
funcionales y
estructurales de
los objetos
tecnolgicos.

Evaluacin de
modelos
analizados
dentro de las
actividades de
clase

PROCEDIMENTAL

Anlisis funcional, estructural y


de materiales en objetos
tecnolgicos.

Reconocimiento de operadores
mecnicos en objetos
construidos por el hombre.

Representacin grfica de los


objetos tecnolgicos y de sus
operadores.

Utiliza las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin para
la bsqueda,
validacin y
comunicacin de la
informacin.

Hace anlisis
funcional,
estructural y de
materiales en
objetos
tecnolgicos.
Identifica
operadores
mecnicos en
objetos
tecnolgicos.

Aplicaciones

Bsqueda y organizacin de la
informacin en forma
secuenciada, lgica y profunda.

Presentacin de la informacin

Representa
operadores
mecnicos a
mano alzada.

Anlisis
funcional y
estructural de
objetos
tecnolgicos
presentes en el
aula y en las
casas.
Anlisis de
objetos
tecnolgicos
para determinar
los operadores
presentes.

Presentacin de
objetos anlisis
y orientacin al

Construccin de
modelos para
una mejor
comprensin de
los aspectos
tericos.

Empleo de
herramientas
apropiadas
para la
elaboracin de
los modelos.

Trabajo en
equipo
integrando nias
y nios
(parejas), de
manera
armoniosa y
tolerante con
asignacin de
roles.

Manejo
conceptual de
los principios
bsicos de
funcionamiento
de los objetos
tecnolgicos.
Evaluacin del
trabajo en
equipo.
Evaluacin del
trabajo
individual
realizado.

Seguimiento de
instrucciones,
trabajo

81
utilizando el computador como
herramienta.
ACTITUDINAL

Busca
informacin
relacionada con la
propuesta de
trabajo.

Trabajo en Equipo.
(Organizacin democrtica
integrando nias y nios)

trabajo de
representacin.

individual,
realizacin de
bocetos.

Exploracin en
la red y capturar
informacin.

Capturar,
jerarquizar y
procesar la
informacin,
utilizando el
software
disponible

Uso racional de los recursos.


Normas de seguridad.
Valoracin de su propio trabajo
y el de los dems.

Busca,
selecciona,
sistematiza y
comunica la
informacin
relacionada la
propuesta de
trabajo.

Gusto esttico.

Emplea
graficadores para
representar los
operadores
mecnicos
presentes en los
objetos
tecnolgicos.

CONCEPTUAL
Operadores mecnicos

Eje
Engranaje
Manivela
Leva
Biela
Cigeal
Rueda excentrca
Poleas

Disea y construye
objetos tecnolgicos
que cumplan una
determinada funcin.

Disea objetos
tecnolgicos
empleando
diversos
operadores
teniendo en
cuenta los
materiales, el
espacio y el
costo.
Construye objetos

Sistematizacin
y comunicacin
de la
informacin
utilizando
diversos
medios.

Planteo del
taller y
coordinacin del
trabajo de los
alumnos y
evaluacin del
manejo del
graficador.

Disear,
dibujar ,
exponer sus
propuestas
.

Presentacin de
Modelos.

Exponer y
sustentar la
informacin
empleada para
desarrollar el
taller .

Reunir y evaluar
informacin
relevante
utilizando ideas
abstractas para
interpretarlas
efectivamente.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

Comunicarse
efectivamente
con los
compaeros de
equipo para
resolver las
inquietudes

Evaluacin del
manejo del
software y de la
creatividad en
el manejo del
mismo.

Seleccionar
informacin
procedente de
diversas fuentes
, realiza el
diseo y plantea
los alcances del
mismo.

construccin de
modelos y
escribir textos.
Elaboracin de
maquetas,
dibujos,
esquemas.

Experimentaci
n con

Se evaluara el
objeto
tecnolgico

82
PROCEDIMENTAL

tecnolgicos a
partir del diseo
realizado,
empleando
operadores
mecnicos que
propicien
movimientos
variados.

Identificacin y reconocimiento
de operadores mecnicos que
componen la estructura de
objetos tecnolgicos
Construccin y ensamble de
operadores mecnicos.
Montaje de poleas y
engranajes.
Aplicacin de las palancas.
Bsqueda y seleccin de
informacin escrita, grfica, oral
y audiovisual.
Interpretacin y comunicacin
de la informacin.
ACTITUDINAL
Trabajo en equipo con
asignacin de roles,

Interpreta y
comunica la
informacin
relacionada con sus
propuestas de
trabajo valindose de
lenguajes grficos,
escritos y orales,
utilizando normas
tcnicas bsicas e
introduciendo el
computador como
herramienta para
buscar, explorar,
presentar o sustentar
ideas.

Aporta su trabajo
al desarrollo de la
labor colectiva y
cumpliendo sus
funciones de
acuerdo al rol que
desempea.

Obtiene y
selecciona
informacin
escrita, grfica,
audiovisual de
diversas fuentes
utilizando
adecuadamente
los recursos.

Uso racional de los recursos


Normas de uso y seguridad en
el uso de mquinas y
herramientas.

Organiza la
informacin y la
presenta en forma
ordenada.

Valoracin de su propio trabajo


y el de los dems.
Organiza y utiliza
adecuadamente
los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.

Debates.
Demostraciones
.
Enseanza
directa de un
procedimiento.

Planteamiento
de la forma y
propuesta de
trabajo por roles
y control de la
actividad.

Presentacin de
fuentes de
informacin
observacin y
caracterizacin
de las mismas.
Realizacin de
taller que
permita la
organizacin de
la informacin.

operadores
bsicos que
transforman el
movimiento.

Identificar y
seleccionar los
operadores
mecnicos
apropiados para
la construccin
de modelos.

Describir el
funcionamiento
de algunos
artefactos
reconociendo
los operadores
tecnolgicos
que lo
componen.

Seguir normas
de seguridad al
utilizar los
materiales y
herramientas
que usa en la
construccin de
objetos
tecnolgicos.
Interpretar y
comunicar la
informacin
relacionada con
el desarrollo del
trabajo,
valindose de
del lenguaje
escrito, grfico y
oral.
Organizacin
cooperativa del

realizado en el
transcurso de
la actividad.

Participa en la
realizacin de
labores
comunes del
grupo,
reconociendo la
opinin de
otros y
estableciendo
lazos de
cooperacin.

Comunica la
informacin
relacionada con
su trabajo,
valindose de
normas bsicas
de lenguaje
escrito, grfico
y oral.

Aplica normas
de uso y
seguridad en la
utilizacin de
materiales y
herramientas.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

83
trabajo y
distribucin del
trabajo.

CONCEPTUAL

Nomenclatura tcnica
Planos
Representacin grficas
Perspectivas

Utiliza correctamente
los elementos y
normas del Diseo
para presentar sus
propios trabajos

Muestra
motricidad en
trazos a mano
alzada

PROCEDIMENTAL
Representacin grfica a mano
alzada o con herramientas
informticas de ngulos
Paralelas
Perpendiculares
Interpretacin de grficos,
bocetos y planos
ACTITUDINAL

Usa en forma
adecuada, aplica
normas de cuidado y
conservacin de
herramientas y
dems recursos del
medio

Gusto esttico
Puntualidad en la entrega de
Trabajos
Valoracin de los trabajos de los
compaeros
Uso racional de los recursos
Normas de uso y seguridad en
el uso de mquinas y
herramientas.
Actitud positiva en la produccin
de sus actividades

Desarrolla los
valores y atributos
del educando en
el campo
tecnolgico del
dibujo.

Trabaja en colectivos
compartiendo metas
y proyectos comunes

Maneja
correctamente las
escuadras para
trazos
perpendiculares,
paralelas y
diferentes ngulos
bsicos
Muestra buena
motricidad en el
diseo de la
caligrafia y
nomenclatura
tcnica.

Diseo de la
propuesta de
trabajo

Guas de trabajo
Orientacin
directa de los
procedimientos
Presentacin de
modelos

Talleres de
construccin de
Observacin
directa y
prctica
respectiva de lo
observado.

Presentacin de
fuentes de

informacin.
Al usar las
herramientas de
las aulas de
tecnologa e
informtica
demuestra
destreza y
cuidado
Desarrolla
habilidades de
conservacin y
cuidado de las
herramienta y
dems recursos

Cuadros
comparativos
Trabajo de
campo
Actividades de
aprendizaje
Trabajo
colectivo
Produccin de
textos, grficos

Produccin de
textos grficos,
Elaboracin de
planchas
Trabajo
cooperativo
( grupos )
Actividades de
evaluacin:

Lluvias de ideas

Socializacin,

Bsqueda y
seleccin de
informacin

Procesos de
elaboracin.

Consultas
Memorias
tcnicas

Interpretar y
comunicar la
informacin
relacionada con
el desarrollo del
trabajo,
valindose de
del lenguaje
escrito, grfico y
oral.

Se apropia y
maneja
adecuadament
e el vocabulario
relacionado con
el tema.

Organiza y
sistematiza
informacin
seleccionada y
la utiliza en el
desarrollo y
sustentacin
del trabajo.

Autoevaluacin
y coevaluacin
del trabajo
realizado.

84
del aula de
tecnologa
Reconoce una
herramienta
segn sea
manual,
mecnica, etc.
Aplica los
elementos
bsicos del dibujo
tcnico para la
elaboracin de
sus propios
diseos.

Organiza y utiliza
adecuadamente
los recursos y
normas en la
presentacin y
sustentacin de
ideas.

GRADO SPTIMO
CONTENIDOS

DESEMPEOS

Normas
Clases de normas.
Normas de
comportamiento en el
aula.
Normas de
seguridad industrial,

-.Propone e
interioriza
acuerdos de
convivencia y
normas en el
manejo de
elementos del aula
- Trabaja en
colectivos
compartiendo
metas y proyectos
comunes

Acuerdos de
convivencia en el aula

Reconoce los
compontes del
sistema informtico ,
os define e identifica
sus funciones

- Analiza y explica
la evolucin que los
procesos tcnicos
han tenido en la

INDICADORES DE
LOGRO
- Valora la
importancia del
respeto y
cumplimiento de las
normas y su
incidencia en una
sana y agradable
convivencia..
- Trabaja en equipo
con agrado y esmero
- .Presenta con gusto
esttico y creatividad
su
propuesta
de
acuerdos
de
convivencia

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA

Demostracin
Taller relacionado
con las normas.

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Buscar
informacin
manejando
diferentes
fuentes.

Gua de trabajo
Anlisis de
casos.
Proyectos
colaborativos

Trabajar en
colectivos
compartiendo
metas y
proyectos
comunes

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Elaborar en
forma creativa
folletos que le
permitan
comunicar
informacin

85

Manejo de
herramientas web 2.0
para realizar sus
rabajos

Evolucin de los
procesos tcnicos en
a elaboracin de
artefactos y productos
que permiten al
hombre trasformar su
entorno y resolver
problemas.

Mecnica
Movimiento circular
Transmisin y
Movimiento
Transmisin por
Etapas
Transformacin del
Movimiento.
Mquinas simples
Palancas
Plano inclinado
Poleas
Operadores de
Transmisin

Ofimatica.

Fundamentacin de
Word con sus
herramientas

Fundamentacin y
cnicas para
presentaciones en
PowerPoint.
manejo de Publisher

Manejo de
aplicaciones web

elaboracin de
artefactos y
productos que
permiten al hombre
trasformar su
entorno y resolver
problemas

- Identifican en
artefactos sencillos
la importancia que
tienen los
componentes
dentro de su
funcionamiento,
reconociendo los
operadores
tecnolgicos
bsicos que le
permiten cumplir su
funcin.

COGNITIVOS:
Identifica
herramientas que
ofrecen las Tics
(tecnologas de la
informacin y la
comunicacin) para
realizar sus trabajos.
Reconoce los
elementos y normas
del Diseo para
presentar sus propios
trabajos
Reconoce
componentes y
caractersticas de
funcionamiento del
sistema informtico.

PROCEDIMENTAL:
Elabora documentos,
folletos ilustrados,
presentaciones,

- Analiza y explica la
evolucin que los
procesos tcnicos
han tenido en la
elaboracin de
artefactos
tecnolgicos
- Presenta oportuna y
estticamente
informes completos
de las actividades y
anlisis propuestos.
- Expresa oralmente
o por escrito la
importancia de los
avances tecnolgicos
en el mejoramiento
de su calidad de vida.
- Identifica el
impacto positivo o
negativo que causa
la utilizacin de los
avances tecnolgicos
en su entorno.

Analizar
artefactos
tecnolgicos
siguiendo gua
entregada por el
docente
Dramatizaciones
Actividades
ldicas
( juegos rompe
cabezas,
dramatizaciones
de de evacuacin
de la sala )

Exposicin de
trabajos.

Sustentacin de
proyectos.

Reflexin escrita
Enseanza
directa de un
procedimiento.
Presentacin de
un modelo.

Socializar
propuestas.

Auto evaluacin
Solucin de
problemas

Demostracin
Taller

- Reconoce los
operadores
tecnolgicos que
permiten cumplir su
funcin a algunos
artefactos sencillos

.Elaborar en
forma creativa
folletos que le
permitan
comunicar
informacin

Socializacin.

Visita guiada

Gua de trabajo
Anlisis de
casos.
Proyectos
colaborativos

Creacin de un
logo mediante

Exposicin de
trabajos.

Heteroevaluacin

para hacer mapas


conceptuales bubes.

Herramientas web
2.0

drive
edmodo
bubble

Uso del correo


electrnico como
medio de
comunicacin.

86
mapas conceptuales
utilizando
herramientas que
ofrecen las
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
- Transfiere
informacin a travs
de la red edmodo y el
correo electrnico
para sustentar
trabajos realizados en
el computador
- Argumenta sus
trabajos, tareas,
manteniendo sus
actividades al da,
desarrolladas y
organizadas en su
portafolio o carpeta
de Informtica

- Valora la
importancia del
respeto y
cumplimiento de las
normas y su
incidencia en una
sana y agradable
convivencia..

- Evidencia la
diferencia que hay
entre el protector de
pantalla de Windows
y la aplicacin del
cambio del fondo del
fondo del protector
de pantalla en el
computador.
- Se le facilita el
manejo del
procesador de texto.
- Evidencia la
diferencia que hay
entre cada una de las
tarjetas del sistema y
sus componentes

- Identifica las
funciones bsicas de
Publisher realizando
folletos

- Reconoce las
funciones bsicas
Paintbrush.
Realiza el
reconocimiento de
las figuras
geomtricas
utilizando la barra de
herramientas de
Paintbrush.

algunos
parmetros.

Realizacin de
presentaciones
mediante
diferentes temas
de algunas
asignaturas.

87

- Con algunas reas


realizar algunas
diapositivas en
PowerPoint con

aplicaciones y
efectos.

- Reconoce el
entorno de
PowerPoint y las
funciones bsicas de
este programa.

88
GRADO OCTAVO
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Naturaleza y
conocimiento de
la tecnologa
Evolucin
Tecnolgica de los
medios de
transporte y
comunicacin
Inventos e
innovaciones que
han marcado hitos
en el desarrollo
tecnolgico.
Anlisis de objeto
tcnico
PROCEDIMENTAL
Comunicacin y
manejo de la
informacin
Presentacin de la
informacin
mediante la
ofimtica
Bsqueda de la
informacin
provenientes de
diferentes fuentes
ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su
propio trabajo y el
de los dems.
Gusto esttico.

DESEMPEOS

Analizo y explico
la manera como el
hombre en
diversas partes
del mundo ha
empleado
conocimientos
cientficos y
tecnolgicos para
desarrollar
artefactos,
procesos y
sistemas que
buscan resolver
problemas y que
han transformado
el entorno.

INDICADORES
DE LOGRO
Explica
la
evolucin
tecnolgica
y
establece
relaciones
entre
estas y algunos
eventos histricos.
-Compara algunas
de las tecnologas
empleadas en el
pasado con las del
presente y explico
sus cambios.
-Identifica
y
analiza inventos e
innovaciones que
han marcado hitos
en el desarrollo
tecnolgicos.
-Explica
el
funcionamiento de
sistemas
tecnolgicas
utilizando
el
concepto
de
sistemas,
subsistemas,
procesos
y
recursos
de
algunos artefactos
prximos.
-Explica conceptos
propios
del
conocimiento
tecnolgico tales
como: tecnologa,
procesos,
artefactos,

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA
- Exposiciones
-Clase magistral
-Debates
-Construccin de
simuladores
-Diseo y
construccin de
un artefacto.
-Anlisis de
maquetas

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
.
Bsqueda y
consulta de la
informacin
Trabajo en equipo
(parejas)
Desempeo de
roles.
Comunicarse con
los compaeros
de equipo para
resolver las
preguntas,
Aplicaciones al
nuevo trabajo de
campo
Produccin de las
memorias del
proyecto trazado.

A
DE

Tra
en

Pre
con
tall

Em
de

Dis
con
fun
un

89
herramientas,
procesos, otros.

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Apropiacin y uso de
la tecnologa
Energa
-Tipos de energa
- Beneficios de la
energa
Mquinas simples
- poleas
- el Tornillo
- Las palancas
- Plano inclinado
- Otros.
* Mquinas compuestas
- El taladro
- El esmeril
- La fresadora
- Otros.
* Transmisin de
movimiento.
PROCEDIMENTAL

Representacin
grfica.

DESEMPEOS

Explico los
principios
cientficos y leyes
en las que se
basa el
funcionamiento
de artefactos,
productos,
servicios,
procesos y
sistemas
tecnolgicos del
entorno y los
utilizo en forma
eficiente y segura.

INDICADORES
DE LOGRO
Identifica
principios
cientficos
aplicado en el
funcionamiento de
algunos
artefactos.
Reconoce
y
explica
las
tecnologas mas
adecuadas para
usarlas en su
hbitat.
Explica
la
transformacin
entre
diferentes
tipos de energa
Ensambla
sistemas

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

- Exposiciones

Bsqueda y
consulta de la
informacin

-Clase magistral
-Debates
-Construccin de
simuladores
-Diseo y
construccin de
un artefacto.
-Anlisis de
maquetas

Trabajo en equipo
(parejas)
Desempeo de
roles.

Lecturas
complementarias.
Produccin de las
memorias del
proyecto trazado.

90

Comunicacin y
manejo de la
informacin

Presentacin de
la informacin mediante
la ofimtica

Bsqueda de la
informacin
provenientes de
diferentes fuentes

Anlisis
funcional de objetos
tecnolgico.

Reconocimiento
s de operadores
mecnicos.

siguiendo
instrucciones
escritas
esquemticas.

Explica
con
ejemplos
el
impacto
que
producen en el
medio ambiente
algunos tipos y
fuentes
de
energa.

ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su propio
trabajo y el de los
dems.
Gusto esttico

CONTENIDOS

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

Resuelve
problemas
utilizando
conocimientos
tecnolgicos
y
teniendo
en

Comprueba
con
datos matemticos
los
circuitos
elctricos

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

CONCEPTUAL
- Solucin de
problemas con
tecnologa
Movimiento y control
Operadores elctricos

Reconoce

- Exposiciones
- Demostraciones

Bsqueda y
consulta de la
informacin

- Guas de Trabajo

Trabajo en equipo

91
bsicos
Simbologa
Planos sencillos
elctricos
Montaje de circuitos
elctricos (serie
,paralelo y mixto)
Montaje de proyectos
sencillos
Generacin transporte
y consumo.

cuenta
los
diseos y tipos de
corriente elctrica.

elementos
y
smbolos en el
diseo de circuitos
elctricos.
Disea
y
construye circuitos
elctricos.

Produccin de
memorias

- Aplicacin de los
circuitos a juegos
elctricos.

Elaboracin de
plegables

- Manejo de
equipos

Construye
circuitos
de
diferentes tipos.

PROCEDIMENTAL
- Elaboracin y
ejecucin de planes
de accin.
- Comunicar
informacin
relacionadas con sus
propuestas de trabajo
- Bsqueda y
organizacin de la
informacin
- Presentacin de la
informacin mediante
la ofimtica

Montaje de
circuitos elctricos
Armado y
desarmado de
circuitos elctricos
( operadores
elctricos)

Aplica los circuitos


elctricos a un
artefacto.
Identifica
lo
correspondiente a
generacin
y
transporte
de
energa.

ACTITUDINAL
Trabajo en Equipo.
Uso racional de los
recursos.
Valoracin de su
propio trabajo y el de
los dems.
Gusto esttico
Utilizacin con sentido
crtico de los distintos
contenidos y formas
del conocimiento.

CONCEPTUAL

1. MANEJO DE
INFORMACION

- Presentacin de
modelos.

Importancia de

Presentaci
n de la asignatura.

Explicacin

Manejo de
presaberes.

Presentaci

CAPAZ

DE

MANEJAR

EL

COMPUTADOR

Identifica como
han evolucionado
los medios de
comunicacin a
travs de los

Desarrollo
de guas

Participaci
n

Manejo de
destrezas

Atencin,
actitud de
escucha y
participacin en
clase

as
Nuevas
Tecnologas de la
Comunicacin (TIC)

Generalidades

Sotware
existentes en el aula

Unidades de
almacenamiento: El
Disquete,El CD,
aUsb

Los virus

92
COMO

aos.

HERRAMIENTA
DE

TRABAJO

PARA
PROCESAR
INFORMACION.

n de la Unidad

Actividades
de introduccin

Exploracin
de herramientas

Informacin
oral
sobre
el
cuidado
del
disquete.

Orientacin
individual.

Observaci
n de prcticas,
correcciones y
recomendaciones.

Revisin y
ajuste de equipos.

Supervisin
e informe
permanente de
equipos.

Almacena y
recupera
informacin
utilizando los
recursos
computacionales
Usa
racionalmente los
avances
tecnolgicos

PROCEDIMENTAL

Imprimir
documento

Recomendaci
ones especiales

Antivirus

Uso adecuado
del disquete.

Participa
activamente en el
desarrollo de las
clases.
Revisa
oportunamente
sus
disquetes
para
evitar
la
propagacin
de
virus.

VALORATIVOACTITUDINAL

Autodisciplina

Posicin
correcta

Uso de los
equipos,
herramientas y
espacios destinados

Revisin
de trabajos
realizados en la
gua.

Revisin
de trabajos
realizados en el
computador

Operaci
n adecuada de
computador.

Manejo y
sustentacin de
trabajos en e
disquete con los
ejercicios
realizados
dentro y fuera
de clase.

Realiza
con
responsabilidad
su
trabajo
personal y este se
refleja
en
su
excelente
rendimiento
acadmico

CONCEPTUAL

2. NORMAS
GENERALES
PARA PRESENTAR
DOCUMENTOS,
NFORMES, ETC.

Importancia
en la presentacin de
rabajos impresos

Interpretaci
n
de
herramientas,
conos.

Cognitivas:
Profundizacin del
SABER.

Afectivas:
Comunicacin

Sociales:
Sentido
de
pertenencia,
e
identidad
normalista

Consulta:
Normas ICONTEC

Exposicin
de la informacin
bsica
de
los
contenidos.
Explicacin
oral
Actividades
de
desarrollo
del
proceso.
Preguntando
y
resolviendo dudas

CAPAZ DE
PREPARAR UN
DOCUMENTO
PARA
IMPRESIN,
APLICANDO LAS

Opera
correctamente las
opciones que
ofrece el
procesador de
texto-Word para
presentar
documentos
aplicando Normas

Tcnica
individualizada
cada
alumno
trabaja a su ritmo

Mtodo
activo
porque
adems de ser
individualizada los
estudiantes
realizan
sus

Trabajo
personal.

Teniendo
como referencia
las Etapas para
la elaboracin y
presentacin de
las memorias del
proyecto de
Tecnologa e

Corresponden
cia. (Carta estilo
bloque extremo,
Carta personal)

Tablas en
Word

93
NORMAS
ICONTEC.

PROCEDIMENTAL

Establece
relaciones lgicas
en la construccin
y presentacin de
trabajos escritos.
Disea tablas,
cuadros, etc. en el
procesador de
texto.

Preparar un
documento para
mpresin.

Configuracin
de pgina

Encabezados
y pie de pgina.

Integra saberes y
procedimientos de
diversas areas en
el desarrollo de
sus propuestas de
trabajo.

VALORATIVOACTITUDINAL

Autodisciplina

Posicin
correcta

Uso de los
equipos,
herramientas y
espacios destinados.

sobre lo expuesto.

Explicacin
.

Monitoreo:
Los
alumnos
avanzados
son
orientadores
de
aquellos
menos
aventajados.

Orientacin
individual.

Observaci
n de prcticas,
correcciones y
recomendaciones.

Revisin y
ajuste de equipos.

Supervisin
e informe
permanente de
equipos.

prcticas
de
acuerdo
a
la
orientacin.

Mtodo
colectivo
para
todos los alumnos

Valora la
importancia del
manejo lgico de
las instrucciones
para realizar
procesos y utilizar
recursos del aula

CONCEPTUAL

3. GRFICOS Y
TABULACION DE
NFORMACIN
ESTADSTICOS
EN LA HOJA DE

ICONTEC.

Identifica las
principales partes de
la hoja de clculo.
CAPAZ DE
CREAR, EDITAR,
MODIFICAR

Obtiene informacin
proveniente de
diferentes fuentes,

Descripci
n general

Exposicin
de la informacin
bsica de los
contenidos.

Relacin

Informtica sobre
el trabajo
investigado y
elaborado en la
clase de
Tecnologa
(juguete,
electricidad,
invento, etc.): En
el computador en
el procesador de
Texto aplico
NORMAS
ICONTEC ver
instrucciones en
la gua 04
Presentacin de
trabajos escritos
en Word.

Organizar,
imprimir,
presentar y
sustentar el
proyecto escrito
en Word.
Aplicacin de
Normas
ICONTEC,
coherencia en la
informacin.
Disear el horario
de clases, un
calendario,
directorio de los
compaeros,
fechas de
cumpleaos por
medio de tablas
en Word. (Act-05)

Trabajo
individual

Trabajo
Grupal

Intercambi
o de datos con
los compaeros

Trabajo
personal

Trabajo
colaborativo.

Revisin
de trabajos
impresos.

CALCULO
TIPOS
DE
GRFICOS:
DATOS DE ORIGEN
OPCIONES:
Ttulo,
eje, lneas, leyenda,
otulos de datos, tabla
de datos.
Posicin o ubicacin
Formato de celda

94
DIFERENTES
TIPOS DE
GRFICOS
ESTADSTICOS
EN EL
PROGRAMA
EXCEL.

PROCEDIMENTAL

Desplazamiento por la
hoja de clculo.
Seleccin de celdas,
ilas y columnas.
nsertar
texto
y
nmeros.
Distribucin de texto.

Relaciona datos
mediante operaciones
bsicas en la hoja de
clculo.
Participa con inters y
gusto en las
diferentes
actividades dentro y
fuera del aula.
Establece relaciones
lgicas al disear
tablas en la hoja de
clculo.

VALORATIVOACTITUDINAL

Autodisciplina

Posicin
correcta

Uso de los
equipos,
herramientas
y
espacios destinados.

Valora la importancia
de presentar trabajos
a tiempo con pulcritud
y orden.

CONCEPTUAL

4. HERRAMIENTAS
DE DIBUJO DE
OFFICE
Diseos especiales
Derechos de autor
Autoformas, Lineas y
lechas,
Figuras
geomtricas
Cuadro de texto

evalua , clasifica,
sistematiza y la usa
en el desarrollo de las
propuestas de trabajo

CAPAZ DE
COMUNICAR
INFORMACIN
RELACIONADA
CON LAS
PROPUESTAS
DE DISEO.

Identifica el entorno y
procesos del software
de diseo grfico paint
Elabora diseos
Tecnolgicos con las
herramientas de dibujo
en el procesador de
texto- Word.

y diferencia entre
los
programas
vistos
anteriormente
(Word, Paint).

Observaci
n de las partes
de la ventana de
Excel.

Manejo de
presaberes

Explicaci
n.

Monitoreo:
Los
alumnos
avanzados
son
orientadores de
aquellos menos
aventajados.

Orientaci
n individual.

Observaci
n de prcticas,
correcciones y
recomendaciones
.

Revisin y
ajuste de equipos.
Supervisin e
informe
permanente de
equipos.

Exposicin
de la informacin
bsica de los
contenidos.

Explicaci
n oral Actividades
de desarrollo del
proceso.

Preguntan
do y resolviendo

de
grado:
Entrevista

Elaboraci
n de una base
de datos teniendo
en cuenta los
compaeros del
Aula. (diseo a
mano)

Participaci
n.

Elaboraci
n de la base de
datos
en
el
programa Excel ,
teniendo
como
gua
la
tabla
elaborada
a
mano.

Interpreta
cin
y
organizacin de
la base de datos
en Excel.

Anlisis
de
las
producciones de
los
alumnos
(Diseos,
dibujos,
Ejercicios,
Trabajos
de
aplicacin
y
sntesis,

Revisin
de trabajos
realizados en e
computador

Atencin
, actitud de
escucha y
participacin en
clase

Operaci
n adecuada
del computador

Carpeta
de guas

Talleres

Portafol
o de evidencias
(impresiones y
datos en el
disquete, CD o
usb).

Organizar,
imprimir,
presentar y
sustentar los
grficos y las
tablas
realizados en
clase en el
programa de
Excel sobre el
Diagnstico de
la asignatura.
Act 01 y 02

Carpeta
organizada con
los
trabajos
impresos

Diseo
del LOGOTIPO
para Tecnologa
e Informtica
teniendo
en
cuenta
las

95

WordArt,
mgenes
prediseadas
Color de relleno, de
nea y de fuente.
Estilo de sombra
Fondo, Bordes

Comunica informacin
relacionada con las
propuestas de diseo.
Comparte sus diseos
con los dems
compaeros y acepta
la crtica constructiva.

PROCEDIMENTAL
Reconoce la
importancia que tiene
el uso adecuado de las
herramientas de
DIBUJO integrando en
la elaboracin de
diseos tecnolgicos.

Visita a
Pginas web con
diseos elaborados
por estudiantes

VALORATIVOACTITUDINAL

Autodisciplina
Posicin
correcta

Uso de los
equipos,

herramientas y
espacios destinados.

Seleccin de
rabajos

CONCEPTUAL

5. INTERNET

Importancia y
Generalidades

Correo
Electrnico

Direccin Web.

Barra de
direcciones

Buscadores
principales.

Portales
Educativos.

PROCEDIMENTAL

Crear correo

Reconoce el
Internet como un
medio de acceso
rpido y fcil para
manejar informacin
y comunicacin.

AVANZA EN LA
APROPIACIN
DEL MANEJO DE
NUEVAS
TECNOLOGAS
DE LA
INFORMACIN Y
LA

Busca y
selecciona
informacin sobre
contenidos de las
diferentes Areas a
travs de Internet

COMUNICACIN
Transfiere
mensajes
correctamente a
travs de correo

dudas sobre lo
expuesto.

Visita
a

Explicaci las pginas de


n.
Youtube.com,

Monitoreo: mspaint.
Los
alumnos
avanzados
son
orientadores de
aquellos menos
aventajados.

Orientaci
n individual.

Observaci
n de prcticas,
correcciones y
recomendaciones
.

Revisin y
ajuste de equipos.

Supervisi
n e informe
permanente de
equipos.

etapas
consultadas en
la Web. ( a
mano
y
en
computador en
el
programa
Paint)
y
explique
e
objetivo,
a
quien
va
dirigido,
impacto en e
pblico,
recursos, color
etc

Exposicin
de la informacin
bsica de las
herramientas para
conexin
a
Internet.

Explicaci
n de las partes de
la ventana de
Internet Explorer.

Relacin
y diferencia con
otras ventanas de
Windows.

Manejo de
presaberes

Explicaci
n.

Consulta
r sobre los
aspectos
fundamentales
de un logotipo
a travs del
buscador
google.

Explicar
las
caractersticas
del logotipo,
completando la
gua No. 07

Dibujar
en el
computador en
el programa

Trabajo
individual

Trabajo
Grupal

Participaci
n.

Visita al
Portal
de
Colombia
Aprende

Pgina
web del MEN

Pgina
Web Eduteka.

Pgina
Web Al tablero.
Proyecto TIC
(Tecnologa de la

Imprimir
a color el
logotipo
diseado, el
mejor ser
seleccionado y
adoptado por el
rea.

96
Redactar

electrnico.

Responder

correo

correo

Charlas
Acceso a
buscadores
Visitas a los
principales portales
educativos

VALORATIVOACTITUDINAL

Uso de los
equipos, herramientas
y espacios destinados
para la clase de
nformtica.

Autodisciplina

Utiliza un
leguaje apropiado al
comunicarse con sus
compaeros en
forma verbal y
escrita.

Monitoreo: Informacin y la
Los
alumnos Comunicacin)
avanzados
son
orientadores de
aquellos menos
aventajados.

Orientaci
n individual.

Observaci
n de prcticas,
correcciones y
recomendaciones
.

Revisin y
ajuste de equipos.

Supervisi
n e informe
permanente de
equipos.

Paint el
logotipo,
imprimirlo y
presentarlo a
sus
compaeros.

Investiga
r sobre los
Derechos de
autor.

Enviar
mnimo 5
correos a sus
compaeros ,
incluyendo a la
profesora sobre
inquietudes o
aportes a la
clase de
Informtica, los
copia, pega en
Word y los
imprime,
anexndolos en
la carpeta en
trabajos
impresos.

97
GRADO NOVENO
AULA DE INFORMTICA
PRIMER PERIODO
CONTENIDOS

TICS INTEGRADAS
A LA
NVESTIGACIN

Proyectos de
nvestigacin
mediados por las
TICS

USO DE LAS TICS


EN LA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

Herramientas de
nternet para la
bsqueda de
nformacin:

Portales educativos

Portales
nvestigativos

LOGRO (S)

Reconozco la
tecnologa como
medio para la
identificacin y
solucin de
problemas

Identifico dentro
de mi realidad
socioeducativa
problemas para
cuya solucin
pueda aplicar
conocimiento y
herramientas
tecnolgicas
Empleo medios
tecnolgicos para
Comunicar
procesos de
construccin de
conocimiento

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Expreso el uso
pedaggico de las
Tics para el diseo y
desarrollo de
proyectos de
investigacin

Charla informal:
importancia y uso
pedaggico de las
TICs en la
educacin

Atencin y
participacin en
conversatorios
dirigidos por la
docente de la
signatura

Hago uso de portales


Educativos para
enriquecer mi saber
en pedagoga,
tecnologa e
informtica
Demuestro claridad en
la fundamentacin
sobre onciencias,
Ondas y proyectos de
investigacin
Argumento la
importancia de la
existencia de
instituciones y
programas como
yonciencias y Ondas
para la formacin
integral de los ni@s
de preescolar y bsica
Expreso claridad en
conceptos como
yonciencias, Ondas y
proyectos de
investigacin
Resuelvo talleres de
construccin

Orientacin sobre
fuentes para la
bsqueda de
informacin
Acompaamiento
individual a los
procesos de
bsqueda,
seleccin y
decodificacin de
informacin
Participacin en
la solucin de
inquietudes,
dudas y
dificultades
manifestadas y
demostradas por
los estudiantes

Solucin individual
de taller escrito
Bsqueda de
informacin
manejando
diferentes fuentes.
Seleccin de
informacin
Codificacin de
informacin
Participacin en
plenaria para
compartir
hallazgos
Complementacin
de taller desde
aportes de los
compaeros y
docente de la
asignatura

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Presentacin y
sustentacin de
Diccionario con
fundamentos de
inters
pedaggico
investigativo
Desarrollo de
taller:
Conciencias:
Ondas

Participacin en
concurso sobre
TICS integradas
a la
investigacin

DISEO DE
PROYECTOS
NVESTIGATIVOS
CON EL USO DE
LAS TICS

El procesador de
exto como
herramienta para el
diseo y
sistematizacin de
propuestas
pedaggiconvestigativas

98
conceptual sobre
yonciencias, Ondas,
Proyectos de
Investigacin
Planteo y diseo
propuestas para la
construccin de
proyectos pedaggico
investigativos

Utilizo
herramientas
tecnolgicas en
la
sistematizacin
de propuestas y
proyectos
pedaggicoinvestigativos

Participo en el
diseo,
construccin y
socializacin de
propuestas
pedaggicoinvestigativas a
partir de temas
de inters
colectivo

Sistematizo
informacin para la
construccin
de
proyectos
de
investigacin
Codifico de manera
creativa informacin
obtenida a partir de
portales educativos

Participo en el diseo
y presentacin de
proyectos
pedaggicoinvestigativos

Aporto
ideas
que
enriquecen el trabajo
al interior de mi
equipo
de
investigacin
Intervengo
con
sentido crtico en la
toma de decisiones
para la construccin
de
propuestas
investigativas

Diseo

documentos

Orientacin sobre
la construccin de
proyectos
Entrega de
material: Diseo
de proyectos de
investigacin bajo
la plataforma de
Ondas
Asesora y
acompaamiento
a las
construcciones
colectivas de los
estudiantes segn
necesidades
manifestadas por
los mismos

Trabajo individual
para plantear
posibles temas de
investigacin
Intervencin
voluntaria de
equipos de
investigacin
Negociacin y
concrecin sobre
tema de inters
investigativo
Exploracin y
familiarizacin con
material para el
diseo de
proyectos bajo la
plataforma de
Ondas
Sistematizacin
del proyecto con el
aporte de los
integrantes de
cada uno de los
grupos
Socializacin de
propuestas
investigativa

Entrega en
medio fsico y
magntico de
propuestas
investigativas

Participacin en
la construccin y
socializacin de
la propuesta
investigativa
planteada por el
equipo de
trabajo

99
publicitarios
sobre
instituciones
que
promueven
la
investigacin escolar

VALORES QUE
PERMEAN LA
CONTRUCCIN
PROYECTOS
TECNOLOGICOS

Apropiacin y
vivencia de valores
como:
Responsabilidad
Colaboracin
Respeto
Honestidad
Sinceridad
Disciplina
Tolerancia

Colaboro con mi
actitud en el
desarrollo
armnico de la
asignatura

Cumplo con los


acuerdos
establecidos para
la construccin
del proyecto de
investigacin

Construyo diario sobre


experiencia
pedaggico

investigativa
Llego puntual al aula
de clase
Colaboro con la
disciplina del grupo
Presento los
materiales solicitados
para trabajar en el
aula de clase
Accedo con
responsabilidad a
pginas web para
bsqueda y seleccin
de informacin
Mantengo completos y
ordenados mis
apuntes y trabajos
realizados en clase
Entrego a tiempo
tareas y trabajos
acordados con la
docente de grupo y
compaeros de
proyecto
Respeto el liderazgo
de la monitora de
asignatura y del
equipo de
investigacin
Cumplo con los
acuerdos y convenios
establecidos con el
(la) lder de mi equipo
de investigacin

Acompaamiento
a procesos y
desempeos
individuales
Atencin a
necesidades

Respeto por las


diferencias
individuales

Motivacin y
estmulo a
estudiantes que
con sus actitudes
promueven el
trabajo y la
armona en el
desarrollo de la
asignatura

Atencin a
orientaciones de
los monitores: de
asignatura y de
equipo de
investigacin

Trabajo
disciplinado dentro
del aula

Solicitud de ayuda
segn
necesidades

Entrega de
diario con
compromisos
personales y de
grupo

Informe del
monitor sobre e
desempeo de
cada uno de los
miembros del
equipo de
trabajo

Presentacin de
autoevaluacin

100
Aprovecho el tiempo
de clase para el
avance en el diseo y
construccin de los
proyectos
Respeto el trabajo de
mis compaeros de
grupo
Valoro el aporte de los
compaeros en la
construccin de los
proyectos
Asumo con respeto y
sentido crtico la
disidencia que
demuestran sus
compaeros ante
algunos de sus
aportes al trabajo de
equipo
Cumplo con los
compromisos
acordados al interior
del grupo de
investigacin

101
SEGUNDO PERIODO
CONTENIDOS

LOGRO (S)

USO DE LAS TICS


EN LA RESOLUCIN
DE PROBLEMAS

Empleo
herramientas
tecnolgicas para
archivar avances
sobre el proyecto
de investigacin

Creacin de carpetas
y subcarpetas para la
organizacin de
nformacin

Apropio
conocimiento
TICS INTEGRADAS A cientficos para el
proyecto de
LA INVESTIGACIN
investigacin
mediante el uso
de herramientas
Funciones del
navegador de Internet tecnolgicas
para la investigacin y
a comunicacin :
Utilizo Internet
e-mail
e mail con archivos para comunicarme
y enviar
adjuntos
informacin de
Chat
inters
Foros
investigativo
Comunidades
virtuales

INDICADORES DE
LOGRO
Utilizo el Cp para
crear carpetas que
faciliten la
organizacin de la
informacin desde el
proyecto de
investigacin

Enriquezco la carpeta
pedaggicoinvestigativa de mi
equipo de trabajo con
informacin
seleccionada de
diversos portales
educativos e
investigativos

ACTIVIDADES
DE ENSEANZA
Orientacin de
avances sobre el
proceso de
construccin del
proyectos
Orientacin sobre
fuentes y
pginas web para
la bsqueda de
informacin
Acompaamiento
individual a los
procesos de
bsqueda,
seleccin y
codificacin de
informacin

Demuestro dominio
conceptual sobre mi
proyecto de
investigacin desde
la exploracin de
diversos motores de
bsqueda

Participacin en
la solucin de
inquietudes,
dudas y
dificultades
manifestadas y
demostradas por
los estudiantes

Mantengo
comunicacin
permanente con mi
equipo investigativo a
partir de correos
electrnicos, Chat,
foros y comunidades
virtuales

Asesora y
mediacin en la
bsqueda de
fuentes y
recursos para la
construccin del
proyecto

Participo en foros
aportando
inquietudes y
vivencias en torno al

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Atencin y
participacin en
acciones
dirigidas por la
docente de la
signatura
Bsqueda de
informacin
manejando
diferentes
fuentes.
Seleccin y
Codificacin de
informacin
Organizacin de
base de datos
con informacin
procesada desde
las fuentes
consultadas
Dilogo
permanente con
los compaeros
de trabajo
investigativo
Proteccin del
trabajo realizado
en clase a travs
de disquetes,
CDS, memorias
usb.
Comunicacin
de avances con
lder de proyecto

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN
Presentacin de
insumos para
continuar
trabajo en clase

Entrega en
medio
magntico de
informacin
codificada sobre
el proyecto de
investigacin

Enva por medio


virtual
autoevaluacin
sobre proceso y
desempeo en
la construccin
del proyecto de
investigacin

Interviene en
comunidades
virtuales con
aportes desde la
experiencia
investigativa

DISEO DE
PROYECTOS
NVESTIGATIVOS
CON EL USO DE
LAS TICS (Fase II)

Fuentes web y fsicas


para la bsqueda de
nformacin

Normas tcnicas para


a elaboracin de
proyectos

102
proyecto de
investigacin
Descarga archivos de
texto, imgenes,
sonidos, video y
software desde una
pgina Web

Correccin de
procesos segn
sugerencias
dadas por la
docente de la
asignatura y la
lder del proyecto
investigativo

Guardo en medios
magnticos
(disquetes, cds,
memorias usb)
informacin
seleccionada para el
proyecto investigati

Construyo carpeta
informtico
investigativa con
fundamentos
tericos
seleccionados de
pginas web

Fundamento con
antecedentes y
marco terico la
propuesta de
investigacin
construida con mi
equipo de trabajo

Empleo normas
tcnicas en la
construccin y
presentacin de
proyectos

Utilizo herramientas
del procesador de
textos
para
sistematizar
informacin
Exploro motores
virtuales de
bsqueda de
informacin
Consulto, selecciono
y proceso
informacin para el
tema del proyecto de
investigacin
Empleo herramientas
de
Internet
para
comunicar y transferir
informacin
Presento con normas
tcnicas avances
sobre el proyecto
investigativo
Colaboro con la
disciplina del grupo

Revisin de
avances sobre el
proceso de
construccin del
proyecto
Estmulo y
correccin a
procesos y
desempeos
Orientacin de
proceso a seguir
Acompaamiento
a las
construcciones
individuales y
colectivas de los
estudiantes
segn
necesidades
manifestadas por
los mismos

Acompaamiento
en procesos y

Asistencia a
asesora de
proyecto
Entrega de
avances segn
el desarrollo del
proyecto
Distribucin de
funciones segn
necesidades de
avance
Bsqueda,
seleccin y
procesamiento
individual de
informacin
segn
necesidades del
proyecto
Retroalimenta
sus constructos
con los aportes
de los
compaeros de
grupo

Atencin a
orientaciones de

Presenta tabla
de contenido
con informacin
seleccionada de
diferentes
ambientes web

Enva por medio


virtual aportes
investigativos a
lder del equipo
de investigacin

Presenta en
medio fsico y
magntico
avances sobre
el proyecto de
investigacin
teniendo en
cuenta normas
tcnicas para la
elaboracin de
proyectos

CARACTERSTICAS
Y COMPROMISOS
DE LOS
INTEGRANTES DE
UN EQUIPO DE
INVESTIGACIN

Apropiacin y vivencia
de valores como:
Liderazgo
Respeto
Trabajo en equipo
Tolerancia
Cumplimiento

103
Colaboro con mi
actitud en el
desarrollo
armnico de la
asignatura
Cumplo con los
acuerdos
establecidos para
la construccin del
proyecto de
investigacin
Demuestro
liderazgo en el
acompaamiento
y desarrollo de
proyectos
investigativos
Construyo
ciudadana en el
uso responsable
de herramientas
tecnolgicas

Presento los
materiales solicitados
para trabajar en el
aula de clase
Accedo con
responsabilidad a
pginas web para
bsqueda y seleccin
de informacin
Mantengo completos
y ordenados los
trabajos realizados
en clase
Entrego a tiempo
tareas y trabajos
acordados con la
docente de grupo y
compaeros de
proyecto
Respeto el liderazgo
de la monitora de
asignatura y del
equipo de
investigacin
Cumplo con los
acuerdos y convenios
establecidos con el
(la) lder de mi equipo
de investigacin
Aprovecho el tiempo
de clase para
avanzar en la
construccin del
proyecto de
investigacin
Respeto el trabajo de
mis compaeros de
grupo
Valoro el aporte de
los compaeros en la
construccin de los
proyectos
Asumo con respeto y
sentido crtico la
disidencia que
demuestran mis
compaeros ante

desempeos
individuales
Atencin a
necesidades

Respeto por las


diferencias
individuales

Motivacin y
estmulo a
estudiantes que
con sus actitudes
promueven el
trabajo y la
armona en el
desarrollo de la
asignatura

los monitores: de
asignatura y de
equipo de
investigacin

Trabajo
disciplinado
dentro del aula

Solicitud de
ayuda segn
necesidades
Cumplimiento en
entrega de
compromisos
delegados por
lder de grupo

Desempeo
disciplinado en
clase

Disposicin para
atender
sugerencias
Entrega a
tiempo de
tareas y
actividades
delegadas

Informe
presentado por
el lder de grupo
sobre el
desempeo de
los integrantes
del mismo
Informe
autoevaluativo
presentado va
e-mail o por
comunidad
virtual

104
aportes personales al
trabajo de equipo
Cumplo con los
compromisos
acordados al interior
del grupo de
investigacin
Asumo con
disposicin las tareas
y compromisos
delegados por el
monitor de proyecto
investigativo

105
TERCER PERIODO
CONTENIDOS

USO DE LAS TICS


EN LA
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
FASE III)

Programa Word
Diseo de
nstrumentos de
ecoleccin de
nformacin
Configuracin de
pgina
nsertar nmero de
pgina
Elaboracin de
ablas

Programa Excel:
Uso de hoja de
clculo
Uso de
graficadores

PROGRAMA
POWER POINT:
Concepto
Barras y
herramientas de
rabajo
Creacin de
diapositivas
animadas

LOGRO (S)

Empleo tecnologas
de la informacin y
la comunicacin
para disear
instrumentos de
recoleccin de
informacin
Hago uso de los
programas de Word
y Excel para tabular
y organizar
informacin

Manejo
herramientas
bsicas de Power
Point en el diseo
de presentaciones
Utilizo tecnologa
de punta para
recoger y
seleccionar
evidencias sobre el
proyecto de
investigacin

INDICADORES DE
LOGRO
Uso el procesador de texto
para disear instrumentos
de recoleccin de
informacin
Aplico principios bsicos de
la estadstica al elaborar
grficos con informacin
recogida en el trabajo de
campo investigativo
Sistematizo informacin
aportada por informantes
claves
Utilizo herramientas de
power point en el diseo de
presentaciones
Coloco animaciones e
hipertextos a dispositivas
diseadas
Importo fondos e imgenes
para el diseo y
presentacin de
diapositivas
Realizo montajes
audiovisuales y fotogrficos
en el diseo de diapositivas
Comparto
por
medio
magntico y correo avances
sobre el trabajo
Demuestro habilidades en
el uso de cmaras digitales
de fotografa y vdeo
Scanneo fotografas e
imgenes de inters
pedaggico investigativo
Guardo en medios

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA
Realizacin de
ejercicios de
demostracin
Orientacin sobre
el diseo de
instrumentos de
recoleccin de
informacin
Acompaamiento
individual a los
procesos de
construccin de
instrumentos de
recoleccin de
informacin
Participacin en la
solucin de
inquietudes, dudas
y dificultades
manifestadas y
demostradas por
los estudiantes
Asesora en la
tabulacin,
organizacin e
interpretacin de la
informacin

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Atencin y
participacin en
acciones dirigidas
por la docente de
la asignatura

ACTIVIDADES
DE EVALUACIN
Desempeo
individual y en
equipo durante el
desarrollo de la
clase

Delegacin de
roles y funciones

Presentacin de
insumos para
continuar trabajo
en clase

Comunicacin con
pares para aplicar
instrumentos
Aplicacin de
instrumentos de
recoleccin de
informacin
Sistematizacin de
la informacin
recogida en la
aplicacin de
instrumentos
Entrega de
constructos
parciales a lderes
de grupo
Comunicacin
verbal y por
Internet con
compaeros de
equipo
investigativo
Gestin en la
consecucin de
recursos
tecnolgicos

Entrega en medio
magntico de
avances en la
construccin del
proyecto

Envo de
autoevaluacion
como archivo
adjunto a la
docente titular de
la asignatura
sobre desempeo
en esta fase del
proyecto
Impresin de
avances sobre
trabajo de
investigacin
Entrega de diario
de campo con
registro de
procesos al da

106
magnticos avances la
construccin del proyecto
Analizo resultados
obtenidos en la fase de
sistematizacin de
informacin
CUARTO PERIODO
CONTENIDOS

USO DE LAS TICs


EN LA RESOLUCION
DE PROBLEMAS
FASE IV)

COMPETENCIAS
PARA MANEJAR
NFORMACION

DESEMPEOS

Demuestro
competencias en el
uso y manejo de
informacin
Utilizo tecnologas
de la informacin y
la comunicacin
para socializar
proyectos
Gestiono la
participacin de
agentes educativos
en la socializacin
de proyectos
Presento en medio
fsico informe sobre
el proyecto
desarrollado

INDICADORES DE
LOGRO
Socializo propuestas
investigativas mediadas
por tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
Participo de
conversatorios y dilogos
sobre socializacin de
proyectos
Elaboro material de apoyo
educativo sobre el proyecto
desarrollado
Medio la consecucin de
agentes externos para
enriquecer el proceso de
socializacin de proyectos
Evalo de manera crtica
presentaciones realizadas
por compaeros de aula
Utilizo la cmara digital
como medio para recopilar
evidencias sobre la
sustentacin de proyectos

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

Acompaamiento
individual en los
procesos de
construccin de
proyectos
Participacin en la
solucin de
inquietudes, dudas
y dificultades
manifestadas y
demostradas por
los estudiantes
Colaboracin en la
gestin de agentes
educativos para
acompaar el
proceso de
socializacin
Distribucin de
funciones para la
socializacin de
proyectos

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Atencin y
participacin en
acciones dirigidas
por la docente de
la asignatura
Gestin en la
consecucin de
agentes
educativos que
enriquezcan el
proceso de
socializacin de
proyectos
Elaboracin de
publicidad que de
a conocer el
proyecto
Sistematizacin de
diario de campo

ACTIVIDADES
DE EVALUACIN

Entrega en medio
fsico y magntico
del proyecto
investigativo
Participacin en
jornada de
socializacin de
proyectos
Entrega de diario
de campo con
registro de
procesos al da
Informe sobre
desempeo en
organizacin y
desarrollo de la
socializacin de
proyectos

107
AULA DE TECNOLOGA
CONTENIDOS

REPRESENTACIN
GRFICA IV.
P
RI
M
E
R
PE
RI
O
D
O

Interpretacin de planos
isomtricos.

DESEMPEO
S

INDICADORE
S DE LOGRO

ACTIVIDADES
DE
ENSEANZA

ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
DE
EVALUACIN

Utiliza

correctamente
los elementos y
normas del
diseo para
presentar sus
propuestas de
trabajo.

Aplica los

elementos
bsicos del
dibujo tcnico
para la
elaboracin de
sus propios
diseos
isomtricos.

Construccin de
planchas.

Manejo de
escuadras.
Aplicacin de
normas.
Trabajo
individual.

Calificacin por
presentacin
de planchas y
planos.

SE
G
U
N
D
O
PE
RI
O
D
O

ELECTRICIDAD
Circuitos
Ley de Ohm.
Magnetismo y
corriente.
Motores
Efecto qumico de la
corriente elctrica y el
magnetismo.
Electrodomsticos
sencillos.

Capaz de

hacer uso
racional de los
avances
tecnolgicos
para dar
solucin a
situaciones y
necesidades
del medio.

Trabaja en
equipo con
agrado
esmero.

Construccin de
planos en

equipo.

Manejo de mano
alzada y
escuadras.
Aplicacin de
normas.

Interpreta
planos
elctricos y
electrnicos.
Detecta

situaciones de
problemas

elctricos.
Propone
diferentes

alternativas de
solucin.
Demuestra
comprender las
leyes de
electricidad: ley
de Ohm y
circuitos.
Aplicar
habilidad en el
diseo de
circuitos
elctricos
sencillos.

Sobre maqueta
representa.

Construccin de
circuitos
sencillos.
Representa
planos

elctricos.
Construye

proyecto
elctrico.

Manejo y uso de
herramientas
para el montaje
de los circuitos
elctricos.
Aplicacin de
materiales.
Aplicacin y
manejo de
herramientas
para el proyecto.
Presentacin de
materiales.

Calificacin por
grupos,
proyecto
terminado con
tcnicas y
presenta-cin.

108

TE
R
C
E
R
PE
RI
O
D
O

ELECTRNICA

Sistemas de control.
Proyectos
experimentales y
demostrativos.
Alarmas
Fuentes de poder
Temporizadores
Proyecto de aplicacin.

Se apropia de
los conceptos
bsicos del
rea de
Tecnologa e
informtica,
aplicndolos a
la vida
cotidiana.

Representa a
travs de
planos un
circuito
elctrico.
Aplica normas
de seguridad al
trabajar con
corriente
elctrica.
Capaz de dar
concepto de
corriente
elctrica y
campo
magntico.
Demuestra
comprensin
del
funcionamiento
de aparatos
electrnicos.
Comprende la
importancia de
los elementos y
artefactos
electrnicos.
Comprende
problemas
electrnicos y
plantea
alternativas de
solucin.
Disea y
elabora
simulaciones
de sistemas
electrnicos
sencillos
mediante
modelos de
prueba.

Construye
proyectos
electrnicos
sencillos.

Presentacin de
materiales.
Aplicacin de
herramientas
apropiadas y
montaje de
operadores y
sistemas de
acuerdo al
proyecto.

Calificacin por
grupos.
Proyecto
terminado
como
experimental o
demostrativo
con buena
tcnica y
presentacin.

109

HIDRULICA

NEUMTICA

C
U
A
RT
O
PE
RI
O
D
O

TECNOLOGA DE
ALIMENTOS. PROYECTO.

Se apropia de
los conceptos
bsicos del
rea de
tecnologa e
informtica,
aplicndolos a
la vida
cotidiana.

Demuestra
comprensin
en la
importancia de
los distintos
sistemas
hidrulicos y
neumticos.
Disea y
elabora
experimentos
sencillos de
hidrulica.
Disea y
elabora
experimentos
sencillos de
neumtica.

Construye
proyectos de
hidrulica y
neumtica.

Aplicacin de
materiales y
herramientas
para el montaje
del proyecto.

Calificacin por
grupos.
Proyecto
terminado con
tcnica de
presentacin.

110
GRADO DCIMO
CONTENIDOS

DESEMPEOS

INDICADORES

Utilizar
apropiadamente las
funciones bsicas del
software para crear
hojas de clculo
sencillas (crear, abrir
grabar y cerrar)

Elabora grficos en
Excel de acuerdo a la
informacin tabulada.

DE LOGRO
CONCEPTUAL
Introduccin a la hoja de
clculo.
Conceptos Generales:
hoja de clculo, fila
columna celda.
Descripcin de las
barras de herramientas:
barra de ttulo, barra de
formato, barra estndar,
barra de formula, barra
de men.
Concepto de funcin y
descripcin de cada una
de las funciones de la
hoja de clculo.
Creacin y anlisis de
grficos.

DISEO Y
PRODUCCIN DE
MATERIALES
MULTIMEDIA PARA LA
ENSEANZA
PRESENTACIONES EN
POWER POINT
Generar
una
presentacin
Modos de ver una
diapositivas
Plantillas
Aadir diapositivas
Herramientas de Dibujo
Abrir una presentacin
existente.
Imprimir
una
presentacin
I N T E R N E T
EDUCACION

Tipos de conexin a
Internet.
Principales servicios que
presta Internet
Funcin del correo
electrnico

ENSEANZA
Explicacin por parte
del profesor.

ACTIVIDADES DE

APRNDIZAJE
Trabajar en colectivos
aportando ideas y
nuevos aprendizajes

Orientacin del trabajo


Utiliza la hoja de
calculo para resolver
problemas del diario
vivir.
Aplica formulas y
funciones de Excel a
los trabajos asignados
para la solucin de
problemas planteados.

Utiliza de forma
adecuada y
responsable la
herramienta
tecnolgica en la
aplicacin de diversos
trabajos con relacin a
las reas del saber.

ACTIVIDADES DE

Hacer nuevas
aplicaciones

E
T

S
ta
Atencin de
necesidades e
inquietudes

Clasificar y organizar
la informacin para
facilitar su anlisis y
sntesis.

Bsqueda de
informacin
manejando diferentes
fuentes.

Despertar una actitud


investigadora hacia el
anlisis de los
mltiples elementos
que inciden en los
procesos de
enseanza y
aprendizaje.

Realiza operaciones
bsicas con celdas,
filas y columnas
(insertar, seleccionar,
modificar, agregar y
borrar contenido)

E
a
a
d

P
la
d
c

Socializar los trabajos


de consulta.
Utiliza las
herramientas
tecnolgicas
necesarias para apoyo
en la investigacin y
solucin de problemas
de informacin.
Utiliza el programa
Power Point de forma
adecuada en las
presentaciones
multimedia para
comunicar los
resultados obtenidos
de una consulta.

Trabajar en colectivos
aportando ideas y
nuevos aprendizajes

Disear, desarrollar y
adaptar materiales
didcticos
audiovisuales y
multimedia adecuados
a situaciones
concretas
Recopilacin de
informacin con la
ayuda de la Web.
Aplicar formulas y

E
c
fe

E
a

111
Funcin de hipervnculos
Principales motores de
bsqueda de Internet y
sus funciones
Proyecto de
investigacin.
Apoyo
a
proyectos
pedaggicos de Aula
(Software Educativo)

Fundamenta de
manera terica una
temtica de inters
pedaggico
investigativo con
informacin procesada
a partir de diferentes
motores virtuales de
bsqueda de
informacin en
espaol.

PROCEDIMENTAL
ELABORACION Y
PRESENTACION DE
EJERCICIOS EN
EXCEL
Elaborar un trabajo de
consulta.
Organizar un libro de
trabajo
Mover o copiar una hoja
de trabajo a otro libro
Configurar pgina
Imprimir.
NUMEROS Y
FORMULAS EN EXCEL
Formato de nmeros
Formato personal para
nmeros
Trabajar con frmulas
Operadores
aritmticos
Operadores de
comparacin
Operadores de texto
Herramienta autosuma
(suma rpida de
nmeros)
GRAFICOS
ESTADSTICOS
Formas
de
graficar
informacin.
Seleccionar un objeto
grfico.
Modificar el tamao de
un grfico.
Editar los datos de una
grfica.
Cambiar el tipo de una

funciones a los
ejercicios propuestos.

Realizar grficos a los


ejercicios propuestos

Explora motores
virtuales de bsqueda
para seleccionar y
apropiar informacin
de inters pedaggico
investigativo.
Elabora listado de
paginas Web desde
los cuales enriquecer
propuestas de inters
investigativo.

Colabora en el diseo,
construccin, y
socializacin de
propuesta pedaggica,
a partir de temas de
inters colectivo.

a
d

P
la
d

Gua de trabajo con


orientaciones paso a
paso para el desarrollo
de ejercicios.

Elaborar un trabajo de
consulta de
introduccin a las
hojas de clculo
teniendo los siguientes
parmetros: historia de
las hojas de calculo,
elementos que la
componen, explicacin
de las barras de
herramientas, tipos de
grficos y funciones
explicar

Desarrollo de talleres
aplicando las formulas
y funciones bsica de
las hojas de clculo.

Realizar grficos a los


ejercicios de
ecuaciones lineales
propuestos.

R
p
e
Escribir una propuesta

Disear y producir
materiales multimedia
para la enseanza

S
d
la
e
d
p

E
c
fe

S
c

Socializacin y
explicacin por parte

E
la
y
e

112
grfica.
Formatos de las series
de una grfica.

del profesor.

Generar
una
presentacin
Modos de ver unas
diapositivas.
Plantillas
Aadir diapositivas
Herramientas
de
Dibujo
Abrir una presentacin
existente.

PRESENTACIONES EN
POWER
POINT
(SONIDO,
TEXTO,
IMAGEN, CD-ROM)

Buscar informacin de
Internet y diferentes
medios de consulta para
enriquecer y poder llevar
a cabo la propuesta.
Elaborar una propuesta
pedaggica y
desarrollarla en power
point.
Realizar hipervnculos
con las diapositivas
I N T E R N E T
EDUCACION

Plantea temas e
inquietudes para llevar
a cabo su propuesta
de trabajo.
Asume diversas tareas
en el grupo de trabajo.

Y
Elaborar un trabajo de
consulta de Internet
con los siguientes
puntos: historia del
Internet, Pagina Web,
motor de bsqueda,
diferencia entre estos,
correo electrnico y
servicios.

Aprender a realizar
bsquedas efectivas en
Internet.
Realizar trabajos
escritos de consultas
hechas en los
principales motores de
bsqueda de Internet.
Funciones de los
motores de bsqueda.

Guas de trabajo
dirigidas por el
profesor.

VALORATIVOACTITUDINAL
Responsabilidad
Colaboracin
Respeto
Trabajo colaborativo
Honestidad
Disciplina y Tolerancia

Expresa inquietudes y
aportes para la clase.

Seguir paso a paso las


guas

para

desarrollar
actividades
Colaboro con mi
actitud en el desarrollo
armnico de la
asignatura.

propuestas.

poder
las

113
Cumplo con los
acuerdos establecidos
para la construccin de
la propuesta
pedaggica.

Contribuye con su
actitud en la
construccin y vivencia
de ambientes que
favorecen el desarrollo
de competencias
ciudadanas.
Responsable en la
entrega de trabajos y
tareas asignadas en
clase.
Llega puntualmente a
clase.

GRADO ONCE
CONTENIDOS

DESEMPEOS

INDICADORES
DE LOGRO

CONCEPTUAL
Introduccin a la hoja de
clculo.
Conceptos Generales:
hoja de clculo, fila
columna celda.
Descripcin de las
barras de herramientas:
barra de ttulo, barra de
formato, barra estndar,
barra de formula, barra
de men.
Concepto de funcin y
descripcin de cada una
de las funciones de la
hoja de clculo.
Creacin y anlisis de
grficos.

CONCEPTOS
GENERALES DE
PROGRAMACION WEB.

Utiliza las aplicaciones


de la herramienta
tecnolgica como
(Word, Power Point y
Excel) para afianzar el
aprendizaje en las
diferentes reas del
saber.

Elabora grficos en
Excel de acuerdo a la
informacin tabulada.

ACTIVIDADES DE
ENSEANZA
Explicacin por parte
del profesor.
Orientacin del trabajo

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Desarrollo de talleres.
Hacer nuevas
aplicaciones

Utiliza la hoja de
calculo para resolver
problemas del diario
vivir.
Aplica formulas y
funciones de Excel a
los trabajos asignados
para la solucin de
problemas planteados.

Atencin de
necesidades e
inquietudes

Clasificar y organizar
la informacin para
facilitar su anlisis y
sntesis.

Explicacin y
socializacin del
trabajo de consulta.

Bsqueda de
informacin
manejando diferentes
fuentes.

E
T

S
ta

Despertar una actitud


investigadora hacia el
anlisis de los
mltiples elementos
que inciden en los
procesos de
enseanza y
aprendizaje.

E
a
a
d

P
la
d
c

114
Html
Identificacin de algunas de
las etiquetas de HTML
Direccin IP
Dominio
Protocolo http
DNS

I N T E R N E T
EDUCACION

Identifica cada uno de


las etiquetas y
propiedades que tiene
el lenguaje html para
la elaboracin de una
pagina Web

Socializar los trabajos


de consulta.

Identifica cada una de


las etiquetas que
componen el lenguaje
html.

Tipos de conexin a
Internet.
Principales servicios que
presta Internet
Funcin del correo
electrnico
Funcin de hipervnculos
Principales motores de
bsqueda de Internet y
sus funciones
Proyecto de
investigacin.

Trabajar en colectivos
aportando ideas y
nuevos aprendizajes
Disear, desarrollar y
adaptar materiales
didcticos
audiovisuales y
multimedia adecuados
a situaciones
concretas

Apoyo
a
proyectos
pedaggicos de Aula
(Software Educativo)

Aplicar formulas y
funciones a los
ejercicios propuestos.

PROCEDIMENTAL
ELABORACION Y
PRESENTACION DE
EJERCICIOS EN
EXCEL
Elaborar un trabajo de
consulta.
Organizar un libro de
trabajo
Mover o copiar una hoja
de trabajo a otro libro
Configurar pgina
Imprimir.
NUMEROS Y
FORMULAS EN
EXCEL
Formato de nmeros
Formato personal para
nmeros
Trabajar con frmulas
Operadores

Recopilacin de
informacin con la
ayuda de la Web.

Realizar grficos a los


ejercicios propuestos

Desarrolla guas de
trabajo siguiendo
instrucciones.

Realizar grficos a los


ejercicios de
ecuaciones lineales
propuestos.

Elaborar un trabajo de
consulta de
introduccin a las
hojas de clculo.

Desarrollo de talleres

E
c
fe

E
a
a
d

P
la
d

115
aritmticos
Operadores de
comparacin
Operadores de texto
Herramienta autosuma
(suma rpida de
nmeros)

aplicando las formulas


y funciones bsica de
las hojas de clculo.

R
p
e

S
d
la
e
d
p

GRAFICOS
ESTADSTICOS
Formas
de
graficar
informacin.
Seleccionar un objeto
grfico.
Modificar el tamao de
un grfico.
Editar los datos de una
grfica.
Cambiar el tipo de una
grfica.
Formatos de las series
de una grfica.

Disear y producir
materiales multimedia
para la enseanza

Fundamenta de
manera terica una
temtica de inters
con informacin
procesada a partir de
diferentes motores
virtuales de bsqueda
de informacin en
espaol.

DISEO Y
PRODUCCION DE
PROTOTIPOS DE
PAGINA WEB EN HTML
Disear prototipos de
paginas Web con el uso
del html.
Implementar una pagina
Web con un tema de
cualquier rea del
conocimiento.
Enlazar diferentes
paginas web

I N T E R N E T
EDUCACION
MANEJO DE PORTALES
EDUCATIVOS EN
INTERNET
Funciones de los motores
de bsqueda.
Tipos de motores de
bsqueda.
Consulta y bsqueda de
informacin.
Correo Electrnico

Establecer semejanzas
y diferencias entre
motor de bsqueda y
pagina Web.

Elabora prototipos de
pagina WEB con el
lenguaje de etiquetas
de html a partir de la
informacin procesada

Explicacin del
ambiente del bloc de
notas para el uso del
Html.
Explicacin del uso de
las etiquetas de Html.

Explorar los motores


que ms le llamen la
atencin y desde ellos
consulto y seleccion
informacin para mi
tema de inters
investigativo

Explicacin de cmo
enlazar paginas web

Socializacin y
explicacin por parte
del profesor.
Expresa inquietudes y
aportes para la clase.

Explora motores
virtuales de bsqueda
para seleccionar y
apropiar la informacin
de inters pedaggico
investigativo.

Elaborar un trabajo de
consulta de Internet
con los siguientes
puntos: historia del
Internet, Pagina Web,
motor de bsqueda,
diferencia entre estos,
correo electrnico y
servicios.

Plantea temas e
inquietudes para llevar
a cabo su propuesta
de trabajo.
Asume diversas tareas
en el grupo de trabajo.

E
c
fe

S
c

E
la
y
e
p

116
Aprender a realizar
bsquedas efectivas en
Internet.

Elabora un listado de
pginas Web desde
los cuales enriquecer
propuestas de inters
investigativo.

Realizar trabajos
escritos de consultas
hechas en los
principales motores de
bsqueda de Internet.

Ensear a realizar
consultas efectivas en
Internet.

Funciones de los
motores de bsqueda.

Construir de manera
colectiva un
documento que
fundamente el tema de
consulta.

VALORATIVOACTITUDINAL
Responsabilidad
Colaboracin
Respeto
Trabajo colaborativo
Honestidad
Disciplina y Tolerancia

Ensear a consultar de
diferentes fuentes de
Internet.

Colaboro con mi
actitud en el desarrollo
armnico de la
asignatura.

Cumplo con los


acuerdos establecidos
para la construccin
de la propuesta
pedaggica.
Cumple con las
normas establecidas
en el saln de clase.

Guas de trabajo
dirigidas por el
profesor.
Contribuye con su
actitud en la
construccin y vivencia
de ambientes que
favorecen el desarrollo
de competencias
ciudadanas.

Responsable en la
entrega de trabajos y
tareas asignadas en
clase.

Seguir paso a paso las


guas para poder
desarrollar las
actividades
propuestas.

117
Llega puntualmente a
clase.
Contribuye con su
actitud a mantener el
orden, aseo y las
normas del saln de
clase.

118

BIBLIOGRAFA

SNCHEZ, J. (1993). Informtica educativa. Editorial Universitaria, Santiago.

SNCHEZ, J. (2000). Nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin para la


construccin del aprender. Santiago.

UNIGARRO, G. Manuel Antonio (2004). Educacin virtual. Encuentro formativo en el


ciberespacio. Editorial UNAB.

GARCIA V. A. (1994). Las nuevas tecnologas en la capacitacin docente. Visor


Distribuciones, S.A. Madrid.

BARTOLOME, A.R. (1989): Nuevas Tecnologas y Enseanza. Barcelona, Gra.

TEJEDOR, F.J.; G VALCARCEL, A. (Eds) (1996): Perspectivas de las Nuevas


Tecnologas en la Educacin. Madrid, Narcea.

MIISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, Orientaciones generales para la educacin en


Tecnologa. 2006.

PRIETO, P. Manuel Francisco, GONZALEZ, R. Adolfo, MIRANDA, M. Jairo. rea de


Tecnologa e Informtica. Propuesta Pedaggica y Estndares Curriculares.

SOTO, S. Angel Alonso, Educacin en Tecnologa Un reto y una exigencia social

www.mineducacion.gov.co

www.senavirtual.edu.co

www.eduteka.org

www.colombiaaprende.edu.co

www.colciencias.gov.co