_____________________________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DIDACTICA N 08
Nombre de la unidad:
SI ESTE MUNDO QUIERES CONSERVAR, LA LUZ QUE NO USAS DEBES APAGAR
I.

SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la I.E. _________________________________________ del poblado de ______________________________, departamento de ____________________ los

estudiantes de 6to grado hacen mal uso de la energa que es uno de los principales motivos por los que se ha alterado el equilibrio de la naturaleza y el planeta por ello
se van a realizar actividades que promuevan el cambio de hbitos y actitudes con el fin de lograr un uso eficaz de la energa.
II.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF

COMUNICACIN

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA
1. COMPRENDE TEXTOS
ORALES

CAPACIDADES
1.1.Escucha activamente
diversos textos orales.

1.2. Recupera y organiza

informacin de diversos
textos orales.

1.4.Reflexiona sobre la
forma, contenido y contexto
de los textos orales.
2.SE EXPRESA ORALMENTE

2.1.Adeca sus textos

orales a la situacin
comunicativa.
2.3.Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos

INDICADORES DE DESEMPEO
- 1.1.2. Presta atencin activa y
sostenida durante un panel dando
seales verbales y no verbales segn
el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
- 1.2.4. Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del texto
dando cuenta de la mayor parte de la
informacin relevante en una nueva
redonda.
- 1.4.1 Opina con argumentos acerca
de las ideas, hechos, acciones,
personas o personajes del texto
escuchado.
- 2.1.1 Adapta segn normas culturales,
el contenido y registro de la narracin
de acuerdo con su propsito y tema.
- 2.3.3. Complementa su texto oral con
gestos, ademanes, contacto visual,
posturas
corporales
y
desplazamientos adecuados a su
interlocutor.

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 1

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

3.1. Recupera informacin

de diversos textos escritos.

- 3.1.3. Reconstruye la secuencia de

textos narrativos y poticos con varios
elementos complejos en su estructura
y con vocabulario variado.
- 3.2.2. Representa el contenido del
texto a travs de la dramatizacin.

3.2. Reorganiza
informacin de diversos
textos escritos.
4. PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS.

4.2.Textualiza sus ideas

segn las convenciones de
la escritura

4.3.Reflexiona sobre la
forma, contenido y contexto
de sus textos escritos

- 4.2.5. Usa recursos ortogrficos

bsicos
de
puntuacin
(guin,
parntesis y tildacin) para dar
claridad y sentido al texto que
produce.
- 4.2.5.Usa
recursos
ortogrficos
bsicos de puntuacin (punto, coma,
punto y coma, dos puntos, puntos
suspensivos) para dar claridad y
sentido al texto que produce.
- 4.2.6.
Usa
homnimo
(homfonos,homgrafas) adecuado a
la situacin de comunicacin y a los
diferentes campos del saber.
- 4.3.5. Revisa si en su texto ha
empleado los recursos ortogrficos
bsicos (guin y parntesis) y tildacin
para dar claridad y sentido al texto que
produce
- 4.3.5. Revisa recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin (punto, coma,
punto y coma, dos puntos, puntos
suspensivos) para dar claridad y
sentido al texto que produce.
- 4.3.6.Revisa si en su texto usa
vocabulario variado y apropiado a
diferentes campos del saber.

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VI-Octubre - 2

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

MATEMTICA

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA
1.-ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD.

3: ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.

CAPACIDADES
1.3.- Elabora y usa
estrategias

3.1.- Matematiza
situaciones

3.2.- Comunica y
representa ideas
matemticas.

INDICADORES DE DESEMPEO
- 1.3.2. Emplea procedimientos de
medida, estimacin y conversin al
resolver problemas que impliquen
estimar, medir directa o indirectamente
el peso de los objetos.
- 1.3.7. Emplea estrategias o recursos
para establecer equivalencias y
conversiones
entre
decimales,
fraccin
decimal,
fraccin
o
porcentajes
y
entre
diferentes
unidades de masa o longitud. (0,25 kg
= 20/100 + 5 /100 = 25/100 = kg =
250 g)
- 3.1.4. Identifica caractersticas y
propiedades geomtricas en objetos y
superficies
de
su
entorno,
expresndolos en figuras geomtricas
bidimensionales
(circulo,
circunferencia, polgonos regulares
hasta 10 lados)
- 3.1.5. Aplica las propiedades de las
figuras bidimensionales
- (crculo, circunferencia, polgonos
regulares hasta 10 lados) al plantear o
resolver un problema.
- 3.1.9. Aplica las transformaciones
geomtricas de simetra, traslacin,
ampliacin y reduccin a otros
problemas similares.
- 3.2.11.
Describe
rutas
de
desplazamiento en guas, planos de
ciudades,
utilizando
referentes
espaciales y otras referencias, grafica
en el plano cartesiano la posicin de
un lugar usando puntos cardinales.
- 3.2.12. Describe la rotacin de una

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 3

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

CIENCIA Y
AMBIENTE

1. INDAGA, MEDIANTE
MTODOS CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE PUEDEN
SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.

2. EXPLICA EL MUNDO
FSICO, BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS

1.1.Problematiza
situaciones

2.1.Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.

3.DISEA Y PRODUCE
PROTOTIPOS
TECNOLGICOS PARA
RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO

3.1.Plantea problemas que

requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin

figura en el plano cuadriculado o en el

plano cartesiano.
3.2.13. Representa en forma concreta
(geoplano), grfica y simblica (pares
ordenados) traslaciones, reflexiones y
giros (cuartos y medias vueltas) de
formas bidimensionales y relaciona en
tres tipos de representacin.
1.1.1
Formula
preguntas
que
involucran los factores observables,
medibles y especficos seleccionados,
que podran afectar la energa, fuentes
y formas.
2.1.1. Da razn de que la energa
elctrica estn asociados con el
movimiento de sus molculas.
2.1.3. Da razn de que la conduccin
de calor depende de las propiedades
de los electrones en los tomos.
2.1.3. Da razn de que la conduccin
de calor depende de las propiedades
de los electrones en los tomos,
generando el electromagnetismo.
Da razn de que se pueden
desarrollar electromaimanes.
3.1.3 Propone un aspecto de
funcionalidad de su alternativa de
solucin de nuevas fuentes de
energa.
3.1.3. Propone un aspecto de
funcionalidad de su alternativa de
solucin que es deseable optimizar y
selecciona un recurso que debe ser
consumido en la menor cantidad
posible para lograrlo.

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 4

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES
3.2.Disea alternativas de
solucin al problema

3. CONVIVE RESPETNDOSE
A S MISMO Y A LOS DEMS

4.- PARTICIPA EN ASUNTOS

PBLICOS PARA PROMOVER
EL BIEN COMN

5.- CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

6.- ACTA
RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE

ARTE

EXPRESIN
ARTSTICA

1. Expresa con espontaneidad

sus sentimientos, emociones y
percepciones,
en
libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente las tcnicas para

3.5.- Cuida los espacios

pblicos y el ambiente
desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
4.2.Aplica principios,
conceptos e informacin
vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana.

5.1.-Interpreta crticamente
fuentes diversas

5.3.- Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
6.2. Evala problemticas
ambientales y territoriales
desde mltiples
perspectivas
1.2. Disea y crea en grupo
una
instalacin
o
exposicin con diversos
objetos
y
medios,
trasmitiendo el valor o
significado
de
alguna
manifestacin artstica o

INDICADORES DE DESEMPEO
- 3.2.3. Calcula y estima valores de
variables y parmetros , y hace
conversiones de unidades de medida
de ser necesario.
- 3.5.3. Muestra preocupacin por que
los recursos naturales se usen
responsablemente.
- 4.2.2. Identifica y distingue las
funciones del Estado peruano.
- Identifica, distingue las funciones de
las principales autoridades de los
poderes del Estado.
- 4.2.4. Identifica a la constitucin como
la norma suprema que rige la vida de
un pas.
- 5.1.4.
Relaciona
la
biblioteca,
museos ,lugares de preservacin de la
herencia histrica y cultural con la
informacin que proporciona.
- 5.3.7. Formula preguntas complejas
(por qu, cmo) y pertinentes sobre
acuerdos limtrofes.
- 6.2.2.Relaciona
las
causas
y
consecuencias de una problemtica
de una ambiental y una territorial.
- Elabora trabajos artsticos, creativos
utilizando diversas tcnicas de dibujo
y pintura
- Elabora trabajos artsticos creativos
utilizando las tcnicas de dibujo en
carboncillo.
- Elabora trabajos artsticos creativos

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VI-Octubre - 5

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

APRECIACIN
ARTSTICA

EDUCACIN
RELIGIOSA

FORMACIN DE
LA CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

potenciar desde lo concreto y lo

abstracto su representacin,
demostrando motivacin hacia
el arte a travs de su
creatividad, innovacin y placer
por la creacin individual y
colectiva.

cultural
propia
de
la
identidad local, regional y
nacional.
1.4. Participa en la
creacin, organizacin,
direccin y puesta en
escena de una obra teatral
sobre algn tema de su
eleccin, asumiendo con
responsabilidad su rol.
2.1. Percibe, aprecia y
expresa el sentido que le
transmiten las diferentes
manifestaciones culturales
reconociendo la diversidad
de creaciones y recursos
utilizados en su localidad,
regin y pas.
2.2. Analiza junto con sus
compaeros los resultados
de procesos durante el
diseo y preparacin de
una produccin colectiva.

2. Percibe, explica y manifiesta

su opinin y aprecio sobre los
diferentes valores naturales y
culturales de su localidad y del
sentido que le trasmiten; sobre
las creaciones individuales y
colectivas en las que participa,
brindando sus aportes para
mejorarlas;
y
sobre
los
resultados de su investigacin
acerca de las manifestaciones
culturales y artsticas que
forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y
nacional.
1. Comprende el Plan Salvador
1.3. Fundamenta su
de Dios asumiendo una nueva
participacin activa en
forma de vivir su fe.
actos y grupos
comunitarios, parroquia,
municipio, etc., fruto de su
compromiso Bautismal.

INDICADORES DE DESEMPEO
utilizando las tcnicas de dibujo en
crayolas.
- Participa
creativamente
en
representaciones teatrales utilizando
tteres o marionetas.

- Valora sus expresiones artsticas y la

de sus compaeros con objetividad.
- Elabora su carpeta artstica con
creatividad.
- Elabora su carpeta artstica con
creatividad.
- Brinda aportes para mejorar una
produccin colectiva.

- Manifiesta la misin de la Iglesia en su

entorno local.

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VI-Octubre - 6

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

2.
Testimonia
su
fe,
comprometindose a construir
una sociedad ms justa y ms
humana, mediante la promocin
de los Derechos Humanos y la
prctica
de
los
Valores
Evanglicos.

CAPACIDADES

2.2. Comprende y acepta

los errores propios y
ajenos,
dialoga
armnicamente con todos y
busca la paz y el bien
comn, a ejemplo de
Jess. 1. Denuncia toda
forma de injusticia, en
cuanto afecta o destruye
las relaciones humanas y el
respeto a la persona.
CONVIVENCIA E 3. Interacta asertivamente 3.2. Interacta con sus
con los otros al participar en la compaeros en la
INTERACCIN
organizacin y prctica de organizacin y practica de
SOCIOMOTRIZ
juegos y deportes de diversa juegos pre-deportivos de
ndole, respetando a sus diversa complejidad.
compaeros,
las
reglas
acordadas
y
mostrando
tolerancia ante los resultados.

TESTIMONIO DE
VIDA

EDUCACIN
FSICA

COMPETENCIA

INDICADORES DE DESEMPEO
- Redacta oraciones en las que pide por
la unidad de todos los cristianos.
- Describe a Jess como modelo de
justicia y paz.

- Demuestra dominio del baln en la

prctica de juegos pre-deportivos.
- Ejecuta
lanzamientos,
pases,
recepciones con eficacia en la prctica
juegos pre-deportivos.
- Participa en los juegos pre
deportivos respetando normas y
reglas establecidas.
- Ejecuta servicios, bloqueo y recepcin
con eficacia y seguridad.

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 7

_____________________________________________________________________________________________________________________________
III.

SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

3.1.- SITUACIN DE APRENDIZAJE

1. LA FELICIDAD RESIDE, EN PRIMER LUGAR, EN LA SALUD

SESIN 1
SESIN 2
Explica las funciones de las principales autoridades de - Emplear
palabras
homnimas
en
situaciones
los poderes DEL ESTADO. PERSONAL SOCIAL
comunicativas. COMUNICACIN
SESIN 3
SESIN 4
Escribir oraciones a dios y practicar la oracin - Reconoce las caractersticas y aplica propiedades de
comunitaria (misa). EDUCACIN RELIGIOSA
cuadrilteros. MATEMTICA
SESIN 5
SESIN 6
Reconoce importancia de la constitucin del Per. - Expresa sus ideas sobre un tema analizado
PERSONAL SOCIAL
previamente. COMUNICACIN
SESIN 7
SESIN 8
Describe la energa radiante (luz) y los factores que la - Aplica tcnica del craquelado en trabajos artsticos.
pueden afectar. CIENCIA Y AMBIENTE
ARTE
SESIN 9
SESIN 10
Expresa narraciones adaptando su contenido y - Determina el calor como forma de energa. CIENCIA Y
registro COMUNICACIN
AMBIENTE
SESIN 12
SESIN 11
- Explica las caractersticas de la circunferencia y
Emplea el guin y parntesis correctamente en textos
resuelve
problemas aplicando propiedades de la
que produce. COMUNICACIN
circunferencia. MATEMTICA
SESIN 14
SESIN 13
- Explica los factores que determinan la variacin de
Demuestra domino de baln en juegos pre-deportivos
temperatura y efecta conversiones de una escala
(mini-ftbol) EDUCACIN FSICA
termomtrica a otra. CIENCIA Y AMBIENTE

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 8

_____________________________________________________________________________________________________________________________
3.2.- SITUACIN DE APRENDIZAJE
2. CUIDEMOS AL MUNDO AHORRANDO ENERGA
-

SESIN 15
Ubica objetos y lugares en diferentes puntos del
plano cartesiano. MATEMTICA
SESIN 17
Explica importancia de los acuerdos limtrofes de
Per con sus pases vecinos. PERSONAL SOCIAL
SESIN 19
Describe caractersticas de Jess como modelo de
vida. EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 21
Emplea los dos puntos en textos que escribe.
COMUNICACIN
SESIN 23
Ejecuta lanzamientos , pases,en prctica juegos predeportivos (mini -bsquet) EDUCACIN FSICA
SESIN 25
Aplica reglas de uso del punto y coma; y del punto y
seguido. COMUNICACIN
SESIN 27
Explica como se genera el electromagnetismo y la
elaboracin
de
electroimanes.
CIENCIA
Y
AMBIENTE

SESIN 16
- Expresa sus ideas en panel. COMUNICACIN
-

SESIN 18
Explica la accin de la gravedad sobre los cuerpos
CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 20
Aplica tcnica de dibujo en carboncillo y elabora su
carpeta artstica. ARTE
SESIN 22
Determina
propiedades
de
figuras
iguales.
MATEMTICA
SESIN 24
Aplica ampliacin y reduccin de figuras a la resolucin
de problemas. MATEMTICA

SESIN 26
- Aplica tcnicas de dibujo en crayolas ARTE
SESIN 28
- Representa y grfica traslaciones y giros en el plano
cartesiano. MATEMTICA

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 9

_____________________________________________________________________________________________________________________________
3.3.- SITUACIN DE APRENDIZAJE

3. DA LUZ VERDE A TU VIDA: AHORRA ENERGA

SESIN 30
SESIN 29
- Reconoce biblioteca y museo como espacios pblicos
Dramatiza textos teatrales que escribe. COMUNICACIN
fuentes de investigacin PERSONAL SOCIAL
SESIN 31
SESIN 32
Halla equivalencias y realiza conversiones de unidades - Establece que fuentes de energa que pueden reemplazar a
de longitud. MATEMTICA
las no renovables y contaminantes. CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 33
SESIN 34
Explica la relacin entre la densidad poblacional y el - Resuelve problemas realizando conversiones (masa).
medio ambiente. PERSONAL SOCIAL
MATEMTICA
SESIN 36
SESIN 35
- Aplica conversiones para resolver problemas con unidades
Ejecuta representacin teatral de marionetas. ARTE
de tiempo. MATEMTICA
SESIN 37
SESIN 38
Explica importancia de uso responsable de la energa. - Expresa la importancia de la prctica de tradiciones
PERSONAL SOCIAL
religiosas (religiosidad popular) EDUCACIN RELIGIOSA
SESIN 39
SESIN 40
Participa en juegos pre-deportivos(mini-voley) y ejecuta - Describe circuitos elctricos y la importancia de ahorrar
servicios y recepcin. EDUCACIN FSICA
energa CIENCIA Y AMBIENTE

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 10

_____________________________________________________________________________________________________________________________

IV.

PLANIFICADOR SEMANAL

LA FELICIDAD RESIDE, EN PRIMER LUGAR, EN LA SALUD

LUNES

MARTES

MIRCOLES

Estado: Poderes del

Estado
PERSONAL SOCIAL

Cuadrilteros:
clasificacin,
propiedades.
MATEMTICA

Luz
CIENCIA Y AMBIENTE

Homnimos
Homfonos
Homgrafos
COMUNICACIN

Constitucin poltica del

Per
PERSONAL SOCIAL

Tcnica de pintura :
Craquelado
ARTE

La comunidad cristiana
que ora y comparte.
EDUCACIN
RELIGIOSA

Mesa redonda
COMUNICACIN

Creacin artstica
COMUNICACIN

JUEVES
Calor y propagacin
CIENCIA Y
AMBIENTE

Guin y parntesis
COMUNICACIN

VIERNES
Circunferencia
elementos
propiedades y
ngulos en las
circunferencias
MATEMTICA
Juegos predeportivos miniftbol
EDUCACIN
FSICA
Temperatura
conversiones
CIENCIA Y
AMBIENTE

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 11

_____________________________________________________________________________________________________________________________

CUIDEMOS AL MUNDO AHORRANDO ENERGA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

Plano cartesiano
MATEMTICA

Gravedad
CIENCIA Y AMBIENTE

Los dos puntos

COMUNICACIN

Ampliacin y
reduccin de figuras
MATEMTICA

Magnetismo
Electroimanes
CIENCIA Y AMBIENTE

El panel
COMUNICACIN

Jess camino de verdad

y vida.
EDUCACIN
RELIGIOSA

Simetra
MATEMTICA

Punto y coma, punto y

seguido.
COMUNICACIN

Rotacin en el plano y
traslacin
MATEMTICA

Acuerdos limtrofes
Fronteras del Per
PERSONAL SOCIAL

Tcnica de dibujo:
Carboncillo
ARTE

Juegos predeportivos :mini-bsquet

EDUCACIN FSICA

Tcnica de dibujo en
crayolas.
ARTE

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 12

_____________________________________________________________________________________________________________________________

DA LUZ VERDE A TU VIDA: AHORRA ENERGA

LUNES
Texto teatral.
Guin teatral
Dramatizacin El
monlogo:
Desplaza-miento en el
escenario
COMUNICACIN
Espacios pblicos:
Biblioteca y museo.
PERSONAL SOCIAL

Unidad de longitud
MATEMTICA

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

La energa:
Forma y usos.
Nuevas fuentes de
energa.
CIENCIA Y AMBIENTE

Marionetas
Diseo preparacin y
produccin colectiva
ARTE

Religiosidad popular
EDUCACIN
RELIGIOSA

Densidad poblacional.
PERSONAL SOCIAL

Unidades de tiempo:
Problemas
MATEMTICA

Mini vley
EDUCACIN FSICA

Uso racional de la
energa
PERSONAL SOCIAL

Circuitos elctricos
Electricidad
conductores y
aislantes.
Ahorro de energa
CIENCIA Y
AMBIENTE

Unidad de masa
MATEMTICA

VIERNES

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 13

_____________________________________________________________________________________________________________________________

PROYECTO N 08
Nombre del proyecto 8:
POR UNA CULTURA DE PREVENCIN CONTRA DESASTRES NATURALES
I.

SITUACIN SIGNIFICATIVA O CONTEXTO

En la I.E. ____________________ del poblado de ______________________, departamento de _____________ los nios y nias
de 6to grado no tienen una Cultura de la prevencin, que minimiza la vulnerabilidad, de cualquier actividad humana frente a los
riesgos o amenazas provenientes de la naturaleza o la intervencin s mismo por ello se debe capacitar a los estudiantes y dems
miembros, sobre posibles riesgos, cmo evitarlos, pautas para el manejo en el momento de las calamidades y algunas nociones
sobre primeros auxilios.
II.
REA/AF

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

2.SE EXPRESA ORALMENTE

2.4. Reflexiona sobre la

forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
3.1. Recupera
informacin de diversos
textos escritos.

- 2.4.4. Evala si sus recursos paraverbales y

no verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.

3. COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

4.2.Textualiza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.

3: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE

FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

3.1.-Matematiza
situaciones
3.2.- Comunica y
representa ideas
matemticas.

- 3.1.1. Localiza informacin en diversos tipos

de lecturas con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado
- Localiza informacin utilizando estrategias
de comprensin lectora ( fichas comentario)
- 4.2.1 Escribe diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos y con diversas
temticas; a partir de sus conocimientos
previos y en base a otras fuentes de
informacin.
- 3.1.7. Emplea el plano cartesiano al resolver
problemas de localizacin.
- 3.2.9. Expresa la medida de superficie
usando unidades convencionales (km2, m2)
- 3.2.10. Expresa la medida de distancias
muy
largas,
usando
unidades
convencionales (km)

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 14

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

3.3.- Elabora y usa

estrategias.

3.4.- Razona y
argumenta generando
ideas matemticas

CA

2.EXPLICA EL MUNDO FSICO,

BASADO EN CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS

2.1. Comprende y aplica

conocimientos cientficos
y argumenta
cientficamente.

3.DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS

TECNOLGICOS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU ENTORNO

3.4. Evala y comunica

la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos de su
prototipo.

INDICADORES DE DESEMPEO
- 3.2.11.Describe rutas de desplazamiento en
guas, planos de ciudades utilizando
referentes espaciales y otras referencias.
- -Grafica en el plano cartesiano la posicin de
un lugar usando puntos cardinales.
- 3.3.6. Emplea estrategias que implican cortar
la figura en papel y reacomodar las piezas,
dividir en cuadritos de 1 cm2 y el uso de
operaciones para determinar el rea y el
permetro de figuras bidimensionales.
- 3.4.4. Elabora conjeturas sobre la relacin
entre permetro y rea de formas
bidimensionales,
entre
reas
de
cuadrilteros y tringulos.
- 3.4.5.Establece conjeturas y las verifica
sobre la relacin entre el radio y el dimetro
de la circunferencia
- 3.4.6.Establece caractersticas semejantes
en los polgonos regulares.
- 2.1.6. Da razn de que las reacciones ante
situaciones extremas dependen de la
sntesis de la hormona adrenalina*.(Primeros
auxilios)
- 2.1.10. Elabora conclusiones que los
movimientos ssmicos se originan del
movimiento de las placas tectnicas y el
vulcanismo de la Tierra.
- 3.4.2.Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento del prototipo (energa
hidrulica y elica) en fuerza, movimiento,
velocidad, aceleracin, establece sus
limitaciones y estima la eficiencia.

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 15

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

PS

EXPRESIN
ARTSTICA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

6. ACTA RESPONSABLEMENTE EN
EL AMBIENTE

6.3.- Evala situaciones

de riesgo y propone
acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a
los desastres.

- 6.3.1. Establece relaciones simples entre el

nivel de riesgo de desastres naturalestecnolgicos en situaciones concretas.
- 6.3.1. Establece relaciones simples entre el
nivel de riesgo de desastre, el peligro y la
vulnerabilidad en situaciones concretas.
- 6.3.2.
Participa
en
los
simulacros
reconociendo las zonas de seguridad
interna, externa y los centros de
concentracin segn el PGRD de la escuela
y la comunidad.
- 6.3.3. Identifica de qu manera el PGRD
considera los factores de riesgo y la
vulnerabilidad

1. Expresa con espontaneidad sus

sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad, haciendo uso
de los elementos propios de cada
manifestacin artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo
abstracto su representacin,
demostrando motivacin hacia el arte a
travs de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y
colectiva.

1.4.Participa en la
creacin, organizacin,
direccin y puesta en
escena de una obra
teatral sobre algn tema
de su eleccin,
asumiendo con
responsabilidad su rol.

- Produce una
originalidad.

escena

de

mimo

con

_____________________________________________________________________________________________________________________________
VI-Octubre - 16

_____________________________________________________________________________________________________________________________
REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

APRECIACIN
ARTSTICA

E.F.

DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESIN
CREATIVA

COMPETENCIA
2. Percibe, explica y manifiesta su
opinin y aprecio sobre los diferentes
valores naturales y culturales de su
localidad y del sentido que le trasmiten;
sobre las creaciones individuales y
colectivas en las que participa,
brindando sus aportes para mejorarlas;
y sobre los resultados de su
investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional.
2. Demuestra dominio corporal y utiliza
creativamente sus habilidades motoras
bsicas combinadas, al resolver
situaciones
motrices
diversas;
mostrando inters para superarse.

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

2.2. Analiza junto con

sus compaeros los
resultados de procesos
durante el diseo y
preparacin de una
produccin colectiva.

- Aprecia el trabajo en equipo en sus

producciones artsticas.

2.3. Resuelve de manera

creativa tareas y
situaciones motrices
simples.

- Ejecuta individualmente y en pequeos

grupos rutinas simples de
movimientos
gimnsticos.
- Participa en drilles gimnsticos con
habilidad.

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VI-Octubre - 17

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III. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

3.1.- SITUACIN DE APRENDIZAJE
-

SESIN 1
Explica el nivel de riesgo de un desastre natural.
PERSONAL SOCIAL
SESIN 3
Emplea recursos verbales y paraverbales en textos
orales. COMUNICACIN
SESIN 5
Halla el permetro y rea de figuras planas.
MATEMTICA
SESIN 7
Participa
responsablemente
en
simulacros.
PERSONAL SOCIAL
SESIN 9
Resuelve problemas de permetro y rea de figuras
planas. MATEMTICA
SESIN 11
Explica el origen de los movimientos ssmicos.
CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 13
Describe el PGRD y participa en simulacros.
PERSONAL SOCIAL
SESIN 15
Describe desplazamientos. MATEMTICA

SESIN 2
- Representa escena de mimo. ARTE
SESIN 4
- Establece acciones para disminuir
PERSONAL SOCIAL

la vulnerabilidad.

SESIN 6
- Escribe ensayos. COMUNICACIN
SESIN 8
- Determina clases de fuerza y efectos. CIENCIA Y
AMBIENTE
SESIN 10
- Establece la diferencia entre los tipos de lectura y elabora
fichas comentario. COMUNICACIN
SESIN 12
- Ejecuta movimientos gimnsticos. EDUCACIN FISICA
SESIN 14
- Aplica tcnicas
AMBIENTE

de

primeros

auxilios

CIENCIA

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IV. PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES

MARTES

MIRCOLES

Desastres:
Nocin, clases.
PERSONAL SOCIAL

Zonas vulnerables de la
localidad
PERSONAL SOCIAL

Zonas de sealizacin
en el hogar y la
escuela.
PERSONAL SOCIAL

Mimo y pantomima.
Participacin y apreciacin
en obras teatrales.
ARTE
Recursos
Paraverbales Recursos no
verbales.
COMUNICACIN

JUEVES
Tipos de lectura
Fichas comentario
COMUNICACIN

Placas tectnicas
Sismos
Fuerza.
Instrumentos y
Permetro y rea de figuras
escalas para medir
Cada
libre.
planas.
movimientos
MATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE
ssmicos.
Vulcanismo
CIENCIA Y AMBIENTE

Gimnasia deportiva:
Problemas de permetro
El ensayo
y rea de figuras
Circuitos y drilles.
COMUNICACIN
planas.
EDUCACIN FISICA
MATEMTICA

VIERNES
Medidas de prevencin
y mitigacin o del
desastre como parte del
PGRD (simulacro)
PERSONAL SOCIAL

Primeros Auxilios
CIENCIA Y AMBIENTE

Desplaza miento en un
croquis, plano
cartesiano.
MATEMTICA

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