You are on page 1of 1

Articolul: Cum se formeaz deprinderile de munc

independent
Autor: Angela Racu
Fclia: nr. 25-40, 12004
Acest articol descrie:
- Importana motivaiei n formarea deprinderiloe de munc independent
- De ce deprinderea de a citi este considerant fundamental
- Cum se reflect raportul dintre cunoaterea particularitilor elevilor de
ctre nvtor i formarea deprinderilor n activitatea colar.
-

De ce deprinderea de a citi este considerant fundamental?

Deprinderea de a citi i fixeaz calitile ei prin lectura sistematic i cu neles a


textului. Aceast deprindere rmne una fundamental i hotrtoare pentru tot ceea
ce are elevul de nfptuit pe parcursul ntregii colariti dar i dup absolvire.
Desvrirea acestei deprinderi depinde de interesul ce a nsoit procesul formrii n
faza lui iniial, de dorina acut pe care fiecare elev trebuie s-o nutreasc pentru
lectur

Cum se reflect raportul dintre cunoaterea particularitilor elevilor de


ctre nvtor i formarea deprinderilor n activitatea colar.
Se tie c prima faz a formrii unei deprinderi este cunoaterea obiectivului
aciunii i a mijloacelor de nfptuire. n aciunea didactic aceasta nseamn
demonstraie corect li explicaie clar.
- Prin ce metode verific i ndrumeaz nvtorul aciunile elevului?
De obicei, cunotinele elevilor sunt evaluate prin verificarea temelor date pentru
acas. Procedeele folosite sunt nenumrate. Se recurge la recompense i pedepse.
Gama acestora este foarte larg, uneori este dilatat latura cea negativ, adic
sanciunile. Controlul eversiv duce, inevitabil, la blocarea psihic a copilului, i
creeaz o permanent stare de anxietate, care-l ndeparteaz tot mai mult de coal
i de avantajele educaiei bune.
Acest articol prezint ct de importat este conjugarea tuturor elementelor necesare
integrrii i formrii unei autonomii autentice a aciunilor elevilor. ncrederea n
propria-i devenire, stimularea ntregului potenial prin eliminarea a tot ceea ce ar
bara sau devia de la linia formrii unui om independent, cu spirit critic, reprezint
condiiile asupra crora este necesar s reflectm mereu.