Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Tema:
Reportes de todos los temas

Nombre:
Andreina Martnez

Facilitador:
Francisco Grullon Cruz

Asignatura:
Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil

Matricula:
16-1279

Introduccin
En este trabajo se van a presentar temas de suma importancia acerca
del desarrollo del lenguaje en la etapa infantil, las dificultades que se
presentan durante esta etapas, dificultades de la vida primitiva fue
necesario utilizar algn tipo de lenguaje y he ah el origen de ste, que
por consiguiente llega a convertirse con el tiempo en un idioma.

Las caractersticas del lenguaje de 0 a 5 aos, Como su nombre indica

aun no hay lenguaje porque no hay por parte del sujeto la asuncin del
concepto de signo, esto es, la relacin entre una imagen acstica y un
concepto, as como tambin diferentes trastorno que afectan el
lenguaje, entres ellos estn la disfasia, tanto expresiva como
comprensiva, la dislexia entre otros.

Un concepto de lenguaje

Un lenguaje (del provenzal lenguatge y este del latn lingua) es un

sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto de
uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales.
El lenguaje es el sistema a travs del cual el hombre o los
animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a travs del habla,
la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los
sentidos para comunicar.

Origen del lenguaje

El origen del lenguaje fue producto de la necesidad del hombre primitivo

para poder comunicarse, y as transmitir lo que el pensamiento daba
lugar, el hombre por su naturaleza y raciocinio necesita de la

comunicacin con los dems, y es por eso que el lenguaje solo puede
tomar sentido en masa, por tanto para poder subsistir a las dificultades
de la vida primitiva fue necesario utilizar algn tipo de lenguaje y he ah
el origen de ste, que por consiguiente llega a convertirse con el tiempo
en un idioma.

Las caractersticas del nio en el rea del lenguaje, Segn su

rea: Inicial: de 0 a 5 aos, Bsica: de 6 a 9 aos.
Pre lenguaje.
Como su nombre indica aun no hay lenguaje porque no hay por parte del
sujeto la asuncin del concepto de signo, esto es, la relacin entre una
imagen acstica y un concepto. El elemento fnico esencial del pre
lenguaje es el grito. En el grito infantil descubrimos que para los padres
significa un rudimentario mtodo de comunicacin, para el nio el grito
no tiene intencin comunicativa.
Primer lenguaje
El primer lenguaje se inicia cuando el nio se va integrando en el
universo de discurso de sus padres. Estos facilitan la integracin
ajustando sus enunciados a lo que ellos consideran capacidad de
recepcin del nio, para lo que simplifican los enunciados con los que se
dirigen a l.
Hacia los 18/20 meses aparecen las primeras combinaciones de dos
palabras frases (popo mama). Un poco ms adelante esas
combinaciones se van complicando, no en la construccin, sino en el
desarrollo de nuevos sonidos.
Lenguaje
El nio crece mediante o en la integracin de dos mundos, el infantil y el
adulto. El adulto favorece esa integracin lingsticamente mediante un
cdigo mixto, es decir la mezcla del estilo adulto y el estilo infantil. La
consecuencia de esto es que el nio se interesa por el habla del adulto y
por las historias que los adultos cuentan. La palabra se convierte en un
juego. A este momento responde la frase habitual otra vez pap.

La comunicacin con el adulto se normaliza, y nace el dialogo.

Comienzan las preguntas, y con ellas se adquieren nuevas informaciones
y se amplia as el lxico.
Entre los 3'5 y 5 aos el nio domina alrededor de 1500 palabras sin
embargo este dominio no implica un conocimiento correcto de los
significados.

Realiza un cuadro de triple entrada donde en la primera

columna enumeres las funciones de las clases de fonemas,
las la fontica, morfologa, sintaxis, semntica, fontica,
fonologa y ortografa y en la segunda l pongas ejemplos a
cada uno.

Funcin

Clase
Morfologa
Sintaxis
Semntica
Fontica
Fonologa

Significado lingstico.
Cambiar las palabras.
Realizar la funcin del verbo
Los sonidos.
La lengua.

Ortografa

Expresar de forma correcta.

Ejemplo
La peregrina llevaba sombrero negro.
La casa estaba detrs.
La profesora resolvi las oraciones en la pizarra.
Distingue entre b de rombo y b de robo.
B en beso y al cambiarla por p obtenemos otra palabra que
es peso.
Jams, camin.

Investigacin en estudios recientes acerca del cerebro y la

relacin que tiene este con el lenguaje para que participes en la
WIKI

El cerebro humano se divide en dos hemisferios. El hemisferio izquierdo

es el cerebro lgico y est implicado en lenguaje y el anlisis y el
hemisferio correcto es el cerebro creativo, implicado en soar
despierto y la imaginacin. El hemisferio izquierdo controla al derecho
del cuerpo mientras que el hemisferio correcto controla el izquierdo.
La investigacin ms temprana sobre los centros del discurso y del
lenguaje del cerebro data de los principios del siglo XIX. Los Mdicos
observaron que los pacientes cerebro-heridos con dao al hemisferio
izquierdo perderan la potencia de las capacidades del discurso y de
lenguaje, mientras que sas con daos al hemisferio correcto no
perdieron esta capacidad.

Presentacin de un collage donde se expliques brevemente la

estructura del cerebro y donde se produce el lenguaje y por
supuesto el rea anatmica del lenguaje, se puede auxiliar de
imgenes, siempre tomando en cuenta la caracterstica del
brouchure.

Entre las estructuras del cerebro estn el tronco enceflico, compuesto

por la mdula espinal, la mdula oblonga, los pednculos cerebrales y el
cerebro medio; el cerebelo; el cerebro en s (se muestra una mitad o
hemisferio) y el di encfalo.
El cerebro es el rgano principal del sistema nervioso. El sistema
nervioso se divide en dos subsistemas, el central y el autnomo o
neurovegetativo, que se compone del simptico y del parasimptico. A
su vez, el central se divide en encfalo, que se compone de cerebro,
cerebelo y bulbo raqudeo, y de la mdula espinal.

Dificultades del Desarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia

El proceso de adquisicin del lenguaje comienza en etapas muy

tempranas, incluso antes del nacimiento. Estudios afirman que
aproximadamente a los 5 meses de desarrollo intrauterino, el feto es
capaz de escuchar y percibir los ruidos provenientes del exterior
familiarizndose con estos.

As, por ejemplo, se han revelado investigaciones en nios sordomudos;

donde se ha demostrado que los cambios que se producen en los
procesos perceptivos del nio, a causa de su dficit auditivo, provocan
un desarrollo inadecuado del lenguaje, ya que son excluidos de la
comunicacin verbal, por lo que se les ser difcil reflexionar sobre su
realidad, por medio del lenguaje verbal.

Dificultades generales del desarrollo del lenguaje en la infancia

La mayora de los nios van a desarrollar una compleja capacidad para el lenguaje y la
comunicacin a lo largo de su desarrollo. En torno a los 18 meses el nio comenzar a
expresarse con palabras aisladas e ir evolucionando hasta la adolescencia, donde habr
adquirido ya, el lenguaje adulto. La adquisicin del lenguaje y las habilidades de
comunicacin van a ser, adems, fundamentales para el desarrollo de sus capacidades
sociales relaciones con el entorno y cognitivas atencin, percepcin,
razonamiento y pensamiento, memoria, etc. .
Cuando este complejo proceso de adquisicin del lenguaje no se produce con normalidad
hablamos de Trastornos del lenguaje en la infancia. Existen diferentes tipos de trastornos
del lenguaje segn el aspecto del lenguaje que se encuentre alterado:

Disfasia expresiva
Trastorno del lenguaje expresivo en el que el nio tiene
dificultades con la produccin del lenguaje.
Disfasia comprensiva-expresiva
Trastorno del lenguaje mixto que supone que el nio no puede
comunicarse con su entorno debido a que no entiende los
mensajes y, adems, no puede expresar lo que desea.
Trastorno Fonolgico o dislalia
El nio que padece disfemia tiene dificultades con la
pronunciacin y la articulacin de los distintos sonidos de su
lengua.

Tartamudez o disfemia

El nio con tartamudez tiene dificultades con el ritmo del

lenguaje producindose bloqueos y repeticiones.
Los Trastornos del lenguaje son ms frecuentes en nios que en nias y las dificultades en
la comunicacin van a aparecer en los primeros aos de la vida del nio, cuando comienza
a hablar. El pronstico de este tipo de alteraciones en el lenguaje vara dependiendo de la
gravedad del mismo. El diagnstico y la intervencin precoces van a ser fundamentales
para conseguir un adecuado desarrollo de las capacidades del nio.

Dislexia: Retraso especfico de la lectura

La dislexia, o retraso especfico de la lectura, se caracteriza porque el nio presenta
alteraciones en la precisin, velocidad o comprensin en la lectura. Se considera que la
dificultad radica en los problemas que el nio tiene en decodificar las palabras escritas por
lo que no consiguen identificar las palabras ni las oraciones vindose afectada gravemente
la comprensin del texto que leen.

Esta alteracin no est causada por una baja capacidad intelectual, aunque generalmente el
nio va a presentar un bajo rendimiento escolar debido a su pobre comprensin lectora.
Otra caracterstica fundamental es que el nio dislxico que no puede comprender un texto
escrito, no va a presentar ninguna dificultad en comprenderlo
cuando alguien lo lee, es decir, no tiene dificultades de
comprensin oral.

Diglosia
Alteracin de la articulacin como consecuencia de un trastorno orgnico de la lengua es un
rgano activo de la articulacin de los fonemas, con una extraordinaria sincronizacin de
sus movimientos durante el habla. Por ello un trastorno orgnico de la lengua puede afectar,
a la rapidez, exactitud y a la sincronizacin de los movimientos de la lengua. Como
consecuencia nos encontramos ante una diglosia lingual.
Causas: anquiloglosia o frenillo corto, glosectoma, macroglosia, malformaciones
congnitas de la lengua, parlisis uni-bilateral del hipogloso.

La disfasia

Es un trastorno del lenguaje caracterizado por provocar dificultad para hablar y/o
comprender el discurso hablado. Las personas con disfasia pueden no ser capaces de hablar
usando frases coherentes, pueden tener dificultades para encontrar las palabras adecuadas,
puede usar palabras que no tienen sentido en el momento o pueden tener dificultades para
entender lo que otra persona dice.

Conclusin

En este trabajo se presentaron distintos temas sobre el desarrollo del

lenguaje en la etapa infantil, as como tambin se mostraron diferentes
trastorno que afectan el lenguaje de los nios, dentro de ellos estn la
disfasia, diglosia entres otros.