CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL

LA EVALUACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA

MDULO: DISEO, EVALUACIN Y DESARROLLO DE PROYECTOS EDUCATIVOS.

PARTICIPANTE: MG. DISNEY SANTIAGO FUENTES

TUTOR: MG. GUSTAVO LPEZ ALONSO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

COHORTE: III
AGUSCALIENTES MXICO
JUNIO 2016
1.1.- LA EVALUACIN DE LA PRCTICA EDUCATIVA.

Despus de haber ledo el captulo 3 de Casanova y la presentacin sobre "Cultura de Evaluacin",

DISEAR un mapa conceptual con los conceptos bsicos de la lectura, identificando 20 ideas principales de las
lecturas. Una vez realizado, escriba un comentario crtico de media cuartilla acerca de la importancia de la evaluacin
en la prctica educativa.

Comentario Crtico:
La evaluacin segn lvarez & De los Santos, se define como la estimacin o verificacin del grado de realizacin de
los objetivos o metas basadas en criterios comunes previamente establecidos y que considera las necesidades que
desea satisfacer, el volumen del trabajo requerido, los recursos utilizados, los condicionamientos del contexto, los
impactos positivos y negativos previstos y los resultados imprevistos En este sentido la evaluacin es parte integral del
proceso que involucra los sujetos que realizan una accin. En lo que concierne a la evaluacin desde el campo
educativo, aplica igual definicin, pero en el marco de las instituciones educativas y los procesos que se desarrollan
dentro de ella, en este sentido, en una institucin puede evaluarse prcticamente todo, lo cual implica aprendizaje,
enseanza, accin docente, contexto fsico y educativo, programas, currculo, aspectos institucionales, entre otros
Barriga, F. y Hernndez, G. (2010). Entonces, la evaluacin de la prctica educativa integra el seguimiento continuo y
sistemtico de todos los procesos pedaggicos, administrativos y en general de la comunidad educativa, que permita el
mejoramiento continuo de la misin de la institucin educativa, en este proceso de utilizan mltiples estrategias, tales
como: cuestionarios, inventarios, entrevistas, exmenes normalizados o de criterio, exmenes orales, pruebas cortas,
portafolios, presentaciones, entre otros. En otras palabras, la evaluacin es un conjunto de estrategias encaminadas al
mejoramiento. Para realizar este proceso en las instituciones educativas, es elemental tener claro; qu se va a
evaluar?, cundo se va a evaluar? y cmo se va a evaluar?, esto dejara claro que la evaluacin se entiende como
parte integral del proceso de una buena enseanza y un buen aprendizaje. Finalmente la evaluacin debe tener una
direccin, debe apuntar hacia cierto rumbo, pues si es considerada parte integral del proceso, entonces requiere de un
marco interpretativo que le d sentido y permita tomar una postura en favor del aprendizaje de los alumnos y que al
mismo tiempo responda de forma coherente a las problemticas educativas, tcnicas, normativas, institucionales y
sociales que le acompaan Barriga, F. y Hernndez, G. (2010).

Referencias:
Barriga, F. y Hernndez, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Universidad nacional
Autnoma de Mxico. Ed. Mc Graw Hill
Casanova, M. Evaluacin: Concepto, tipologa y objetivos. Suministrado por Universidad Cuahtmoc, Plantel
Aguascalientes. Pdf
Clavijo, G. Ed. (2008) La evaluacin del proceso de formacin. Recuperado el 04 de junio de 2016 en:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/ articles- 178627_ponen7.pdf
lvarez, I & De los santos, R. Cultura de evaluacin y desarrollo de instituciones educativas. Suministrado por
Universidad Cuahtmoc, Plantel Aguascalientes. Pdf