Atencin (ECO01)

Es la capacidad de mirar y escuchar cada vez con mayor intencionalidad, durante ms

tiempo y de manera selectiva. Los bebs muestran mayor inters por la voz y el rostro
humano.
Balbuceo (ECO01)
Consiste en la emisin de otras vocalizaciones que no son el llanto y en las que se
observan movimientos en los rganos de fonacin. Se producen instintivamente y no
corresponden a fonemas de la lengua como tal, pudindose considerar mezcla de
alguno de ellos.
Comportamiento (ECO01)
Comportamiento o la conducta es el conjunto de acciones observables, manifiestas en
la persona. Una forma en la que se hacen visibles es mediante el lenguaje. El lenguaje
es una parte o una forma de conducta humana.
Comunicacin (ECO01)
Segn la Real Academia de la Lengua, comunicar es el acto de comunicar o
comunicarse. Por comunicar entendemos el acto de descubrir, manifestar o hacer
saber a alguien algo. Transmitir seales mediante un cdigo comn al emisor y al
receptor.
Imitacin (ECO01)
Los nios y nias aprenden el lenguaje a travs de la imitacin de las personas de su
entorno. Es considerada como un mecanismo eficaz de adquisicin del lenguaje.
Lenguaje (ECO01)
El lenguaje se constituye en un sistema de signos y reglas formalmente definidos que,
al emplearse, implican una forma concreta de comportarse. Segn la Real Academia
de la Lengua el lenguaje 'es un conjunto de sonidos articulados con que el hombre
manifiesta lo que piensa o siente, siendo la lengua un sistema de comunicacin
verbal'.
Memoria (ECO01)
En el caso de la adquisicin y desarrollo del lenguaje, la memoria va organizando la
informacin referida a las palabras en los aspectos que constituyen la estructura del
lenguaje.
Percepcin (ECO01)
A travs de ella los nios y nias tienen informacin de su entorno. Cuando hay
alteraciones en este nivel, se presentan dificultades para el reconocimiento,
discriminacin e integracin del lenguaje.
Semanticidad (ECO01)
La semntica es el empleo de smbolos para identificar objetos, acciones, personas,
etc. La semntica, el significado de las palabras, puede emplearse en distintos
contextos y generalizarse para su uso. Por ejemplo, la palabra 'lpiz' puedo utilizarla
en distintos lugares y hacer referencia a distintos lpices, sabiendo que tiene el mismo
significado 'objeto que sirve para escribir'.

Significado (ECO01)
El significado en relacin al signo lingstico, segn Saussure es el contenido mental
que le es dado a este signo lingstico. Es el concepto o idea que se asocia al signo en
todo tipo de comunicacin, como es el contenido mental. ste depende de cada
persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convencin
este significado debe ser igual para realizar una comunicacin ptima.
Significante (ECO01)
En lingstica se denomina significante a la imagen acstica o secuencia de fonemas
que, junto a un significado, conforman el signo lingstico. Tomemos el ejemplo de un
smbolo, la palabra manzana". Saussurre considera que el significante es la huella
sonora o -lo que es lo mismo en su opinin- el conjunto de fonemas que constituyen a
la palabra "manzana".