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1. La idea de que todos los procesos psicolgicos complejos se pueden reducir a ciertas sensaciones
simples es caracterstica de
a)Brentano b)Klpe c)Titchener
2. Segn Brentano, mediante los actos mentales se ______________ los objetos
a)captan b)construyen c)representan
3. Para explicar la tendencia de las experiencias a adoptar las formas ms sencillas posibles, Khler
propuso la Ley de
a)el efecto b)la pregnancia c)la semejanza
4. Freud estudi la mente a travs de
a)la exploracin clnica b)la introspeccin experimental c)el mtodo anecdtico
5. Una vez abandonado el camino iniciado con el Proyecto de una psicologa para neurlogos, Freud
siempre consider que la causa de los sntomas neurticos era
a)la Ley biogentica de Haeckel b)una patologa nerviosa c)un trauma de la infancia
6. Al deseo inconsciente de las pacientes histricas de tener relaciones sexuales con su padre lo
denomin Freud
a)abreaccin b)Complejo de castracin c)Complejo de Edipo
7. Segn Leahey, la "cuestin de la especie" planteada por la teora evolucionista supone preguntarse en
qu medida la evolucin orgnica y
a)el aprendizaje explican el ajuste entre el individuo concreto y su entorno b)el desarrollo del sujeto
individual son anlogos c)la herencia determinan el pensamiento y la conducta de los organismos
8. Desde la perspectiva de William James, la conciencia (seale la que NO proceda)
a)debe entenderse como "corriente de pensamiento" b)es activa a la hora de adaptarse al entorno
c)puede descomponerse en partes discretas
9. Para Spencer la diferencia entre el cerebro de diversas especies es
a)
inexistente, pues todas las especies poseen el mismo nmero de asociaciones
cerebrales
b)
meramente cuantitativa, y depende del nmero de asociaciones cerebrales
c)principalmente cualitativa, ya que cerebros diferentes funcionan de distinto modo
10. Segn Hugo Mnsterberg, la psicologa cientfica
a)
debe
explicar el efecto de la voluntad entendida como causa del comportamiento
b)
demuestra que la accin voluntaria depende de la educacin recibida c)muestra que la
voluntad es slo una ilusin
11. El planteamiento terico de Edward L. Thorndike se enfrentaba particularmente al de la psicologa
a)animal rusa, de carcter materialista y positivista b)comparada tradicional, y especialmente la que se
basaba en el llamado mtodo anecdtico c)conexionista de Wolfgang Khler
12. "Los psiclogos de la Gestalt no interpretan bien sus propios experimentos. La clave para entender el
comportamiento no est en la conciencia, sino en el cerebro. La terminologa psicolgica, llena de
conceptos dualistas, debera sustituirse por una terminologa fisiolgica". Cul de los siguientes autores
podra haber escrito esto?
a)lvan P. Pavlov b)Vladimir M. Bechterev c)Wesley Mills
13. El rea de la psicologa ms valorada por John B. Watson era la psicologa a)aplicada b)gentica
c)social
14. La principal diferencia entre las perspectivas de Edward Ch. Tolman y Clark L. Hull radica en que
a)
Hull adopt la filosofa del positivismo lgico y Tolman, en cambio, la del neorrealismo
b)
Tolman adopt la filosofa del positivismo lgico y Hull, en cambio, la del pragmatismo de
William James c)Tolman crea que el propsito y la cognicin eran reales e inherentes a la conducta,
mientras que Hull pensaba que ambos conceptos eran innecesarios para explicar la conducta, pues sta
poda analizarse nicamente en trminos mecnicos
15. Los orgenes intelectuales del conductismo skinneriano estn en
a) el empirismo de Bacon y Mach, el evolucionismo darwiniano y la filosofa fenomenolgica
b) el empirismo de Bacon y Mach, el evolucionismo darwiniano y la filosofa neorrealista c)el empirismo
de Locke, el evolucionismo spenceriano y la filosofa neorrealista
16. La Inteligencia Artificial pura, tal y como la plante Turing, se caracteriza por la creacin de
a)humanos que se comporten como mquinas, que piensen aplicando reglas computacionales al
procesamiento de smbolos b)mquinas que no slo se comporten como humanos sino que sigan los
mismos pasos o procesos "cognitivos" para llegar a un mismo resultado c)mquinas que se comporten
aparentemente como humanos, sin que necesariamente "piensen" como ellos
17. Cuando Leahey habla del "mito de la Revolucin Cognitiva", est planteando el carcter a)continuista
de la psicologa del procesamiento de informacin, que puede verse como la ltima forma de
comportamentalismo b)continuista de la psicologa del procesamiento de informacin en relacin con la
tradicin de la psicologa del pensamiento de la escuela de Wurzburgo c)ruptural y discontinuista de la
psicologa del procesamiento de la informacin en relacin con el conductismo, por su reivindicacin de
las entidades mentales
18. Con el experimento de la "habitacin china", Searle critica la prueba de Turing. De acuerdo con tal
crtica, la simulacin de la inteligencia
a)equivale a su "ejecucin real", es decir, que una mquina puede ser inteligente y dar pruebas de
comprensin b)no "es" inteligencia, aunque nos proporcione herramientas para su estudio: los
ordenadores no son, ni pueden ser, inteligentes c)debe llevarse a cabo a travs de la computacin
mecnica de representaciones definidas sintcticamente
19. De las dos grandes tradiciones psicomtricas europeas desarrolladas en el paso del siglo XIX al XX,
cul de ellas enfatiza el estudio de las capacidades cognitivas superiores? La de a)Binet, inspirado en la
tradicin cartesiana b)Gall, inspirado en la tradicin frenolgica
c)
Galton,
inspirado en la tradicin empirista
20. Qu tipo de psicologa se caracteriza por rechazar el mecanicismo y enfatizar la voluntad, el libre
albedro y la autonoma del ser humano?
a)el conductismo mediacional b)la neuropsicologa cognitiva c)la psicologa humanista
"Los primeros contenidos mentales que se advirtieron en la conciencia fueron las presiones y las
punciones, los sabores y los olores, los sonidos y los colores. Eran los ms fciles de percibir,
seguidos de sus imgenes y de los placeres y dolores. Aquello que no tuviera la palpable constitucin
de estas formaciones escapaba al ojo del cientfico que no estuviera adiestrado para percibirlo. La
experiencia de la ciencia natural orient la atencin del investigador hacia los estmulos sensoriales y
las sensaciones, las post-imgenes, los fenmenos de contraste y las modificaciones fantsticas de
la realidad. Todo lo que no poseyera estas caractersticas pareca simplemente no existir."
21. Este fragmento comporta una crtica a la tradicin psicolgica propia de la escuela
a)fenomenolgica b)de Wundt c)de Wurzburgo
22. La frase final del fragmento alude a unos contenidos mentales cuya existencia no era reconocida por
dicha tradicin psicolgica. Cules?
el
21. El texto ofrece una mirada retrospectiva sobre el desarrollo de la psicologa cognitiva desde sus
orgenes. Qu relacin mantiene el autor con esta corriente?
a)
es
uno de los mximos exponentes de los ltimos avances en neurociencia cognitiva
b)
protagoniz junto a otros el primer arranque de la llamada revolucin cognitiva c)se
mantuvo siempre al margen de la revolucin cognitiva, fiel al conductismo
22. Cundo empez la "revolucin cognitiva" a la que se refiere en otro lugar del texto? En la dcada de
a)1920 b)1950 c)1980
23. Segn el autor del texto presentado, qu impuls originalmente dicha revolucin?
a)el desarrollo de la Inteligencia Artificial: la construccin de mquinas "inteligentes" que nos permitiran
descifrar el funcionamiento mental b)la pretensin de poner el significado y la actividad simblica en el
ncleo de la psicologa: averiguar cmo construimos y damos sentido al mundo y a nosotros mismos c)la
necesidad de retomar la idea de accin adaptativa al medio natural, propia del funcionalismo previo a la
mecanizacin del sujeto del conductismo
24. Siguiendo con el razonamiento del autor, la revolucin se desvi de su impulso original debido, entre
otras cosas, a un cambio de foco. Qu palabras faltan en los dos primeros espacios y completan la frase
que describe dicho cambio?
a)cerebro/informacin b)significado/informacin c)sujeto/mente
25. Siguiendo con la explicacin de este cambio, qu palabra completa el tercer espacio dejado en
blanco?
a)computacin b)conexin neuronal c)simbologa
26. Una vez adoptada la metfora del ordenador, y siguiendo al autor del texto, qu ocurri con el
concepto de "mente" y los "estados intencionales" que tradicionalmente se atribuyen a sta?
a)quedaron fuera del mbito de investigacin y se desvirtu el objetivo inicial de reintroducirlos en las
ciencias humanas b)se convirtieron en el ncleo de la investigacin, lo cual supuso un rechazo al
objetivismo que impeda dar cuenta de estados no observables c)sustituyeron definitivamente a los
conceptos de estmulo y respuesta, abriendo la puerta a las investigaciones psquicas, mentalistas, que
haban dominado la psicologa hasta entonces
27. A juzgar por lo anterior, estara el autor de acuerdo con la idea del "mito de la Revolucin Cognitiva"
que plantea Leahey en el manual, segn el cual el cognitivismo sera la ltima forma de
comportamentalisnno?
a)No, porque el salto del par conceptual Estmulo-Respuesta al par Input-Output supone un cambio de
paradigma b)No, porque, tal y como explica ms adelante, el procesamiento de la informacin termina
superando tanto el mecanicismo como el propsito positivista de control c)S, por el tratamiento
fundamentalmente mecanicista que hace del funcionamiento mental, entendindolo como cmputo de
representaciones
28. Segn las ideas que encontramos en el texto, los problemas planteados con respecto a la ciencia
cognitiva
a)no se han superado; sta ha contribuido a la comprensin de cmo circula y se procesa la informacin
pero ha dejado sin explicar los problemas que la inspiraron b)se superan en el funcionalismo y
especialmente en su mximo desarrollo, el formalismo c)se superan en la nueva ola de la ciencia
cognitiva, el conexionismo, ms prximo a los modelos neuronales
29. Las ideas que plantea el autor pertenecen a su trabajo sobre
a)el New Look en percepcin, que pone de manifiesto la participacin activa del sujeto a la hora de
percibir b)la alianza de la ciencia cognitiva con la neurociencia y el funcionamiento real del cerebro c)los
"actos de significado" en general, expresin que sirve de ttulo la obra de la que se ha extrado el
fragmento
30. El autor del texto es
a)Jerome Bruner b)John Dewey c)Noam Chomsky
gentica se ocupa de averiguar cmo se han desarrollado. Para poder hacer psicologa funcional y
psicologa gentica, es necesario identificar antes las estructuras de la mente. Por lo tanto, la psicologa
experimental o estructural es prioritaria. Cul de los siguientes autores podra haber escrito este
fragmento?
a) Edward B. Titchener b) Ivan Petrovich Pavlov c) James R. Angel
13. En su manifiesto conductista, John B. Watson defiende que la psicologa es una ciencia a) natural
b) social c) Watson niega que la psicologa pueda ser una ciencia
14. No hay una mente interna o inobservable que explique la conducta. Sin embargo, la conducta
es objetivamente propositiva y no consiste en cadenas de reflejos o reacciones musculares, sino
en actos globales. Quin podra haber escrito esto?
a) Clark L. Hull b) Edward C. Tolman c) Kenneth Spence
15. Con su anlisis experimental de la conducta, Burrhus F. Skinner pretenda _______________ y
__________ el comportamiento de las personas
a) comprender y diagnosticar b) describir y controlar c) describir y predecir
16. La simulacin del pensamiento por ordenador desarrollada por Newell, Shaw y Simn se
caracteriza por la creacin de
a) humanos que se comporten como mquinas b) mquinas que no slo se comporten sino que
"piensen" como humanos c) mquinas que se comporten como humanos, sin que sigan
necesariamente los mismos pasos o procesos "cognitivos"
17. Dentro de la Ciencia Cognitiva, el formalismo se caracteriza por
a) entender que cualquier tarea desempeada por los humanos consiste en un procedimiento
mecnico de computacin de representaciones a partir de un conjunto de reglas informticas
b) extender a los humanos la distincin entre programa y ordenador, asumiendo que las mismas
funciones computacionales pueden llevarse a cabo en diferentes sustratos fsicos, ya sean de silicio o
de carne y hueso c) reivindicar la especificidad del pensamiento humano, anulando la analoga entre
mente y programa informtico
18. La idea de "sistemas hbridos", que se desarrolla en la neurociencia cognitiva y que combina el
modelo clsico de procesamiento de smbolos con el modelo de procesamiento distribuido en paralelo,
asigna los procesos ms automticos e inconscientes a una arquitectura mental de tipo
a) secuencial b) conexionista c) multisinptica
19. La tradicin psicomtrica de Galton encontr continuidad en EEUU en la figura de a) Cattell b)
Goddard c) Terman
20. Segn los psiclogos humanistas como Cari Rogers, las personas sanas son aquellas que a)
expresan libre y directamente las emociones que experimentan en cada momento b) rechazan formar
parte de una sociedad de lo que paradjicamente llamamos "enfermos mentales" c) son capaces de
controlar y ocultar sus sentimientos
COMENTARIO DE TEXTO
El arco es una coordinacin en la que algunos de sus miembros han entrado en conflicto mutuo. Es la
desintegracin temporal y la necesidad de recomposicin la que explica su gnesis, la distincin
consciente entre el estmulo sensorial por un lado, y la respuesta motora por otro. El estmulo es aquella
fase de una coordinacin en formacin que representa las condiciones a satisfacer para concluirla con
xito; la respuesta es la fase de esa misma coordinacin todava no concluida que nos da la clave para la
satisfaccin de estas condiciones, que sirve de instrumento efectuar esa coordinacin con xito. Por
tanto, ambos son estrictamente correlativos y contemporneos. ______________________________
Modelo A
CABACCCCBCBAACBCABACBBACCAACBC
Modelo B
CCBCA CAACB BAABB BCCCB BBBBA ACACA
Modelo C:
CAAAC CCBAC BACAC BCABC ACBAB CCACB
Modelo E:
CBACB ACACB CABCC AAACC ACBAB CCACB
Modelo F:
AACBA AAABA CACCA CACCB ACABA CBACA
Modelo G:
AABAC ACCAC ACCBA ACB AA ACABA CBACA
Modelo H:
CCACA CCBAA CBAAA ABACA ACABA CBACA
Model A
CAABC CCCCB AAABB BABAA ABABC BBBAA
Model B
BBCAA BCAAA BCCCC BBACB ABBBA CCBAB
Model C
CBCCC BCABC BCBCB CACAA BABCA AABAA
Model D
BCAAA BCCCC BBACB BBCAA ABBBA CCBAB
Model E
BCBCB CACAA CBCCC BCABC BABCA AABAA
Model F
CACAA CBCCC BCABC BCBCB BABCA AABAA
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
6201105-
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
Convocatoria
JUNIO 2013
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
6201105-
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
Convocatoria
SEPTIEMBRE 2013
a) El Armory Show, de Walter Pach, Arthur B. Davies y Walt Kuhn b) El manifiesto comunista,
de Karl Marx y Friedrich Engels c) El manifiesto conductista, de John B. Watson
14. Segn Karl Lashley, el conductismo existente hasta los aos 20 era de tres tipos.
Dos de ellos se basaban en una perspectiva simplemente _______________ , mientras que
el otro s era realmente un conductismo _____________ , aunque este ltimo an no haba
sido defendido con argumentos convincentes.
a) mentalista / metodolgico b) metodolgica / estricto c) objetiva / experimental
15. Clark L. Hull fundament su proyecto de psicologa en dos bases:
a) el mecanicismo, expresado en su inters por disear mquinas capaces de aprender, y el
empirismo de Hobbes y Hume, expresado en su intencin de convertir la psicologa en una
ciencia natural basada en unas pocas leyes que permitieran predecir el comportamiento
individual y grupal b) el operacionalismo, que exiga la definicin operacional de las variables
intervinientes, y la metodologa operante, que exiga establecer relaciones funcionales entre
estmulos y respuestas c) el vitalismo, expresado en su inters por disear mquinas capaces
de aprender, y el racionalismo de Hobbes y Hume, expresado en su intencin de convertir la
psicologa en una ciencia natural basada en unas pocas leyes que permitieran predecir el
comportamiento individual y grupal
16. Segn Leahey, las tres primeras teoras de la psicologa cognitiva son las de a) el nuevo
estructuralismo, la cognicin en la psicologa social y las nuevas perspectivas sobre la
percepcin y el pensamiento b) el nuevo funcionalismo, la cognicin en la psicologa social y las
nuevas perspectivas sobre la percepcin y el pensamiento c) la cognicin en la psicologa
social, el nuevo estructuralismo y la inteligencia artificial
17. En los aos 40 del siglo pasado, algunos autores recurrieron al concepto de
retroalimentacin informativa como una solucin al problema de cmo conciliar
a) el condicionamiento clsico y el instrumental b) lo mecnico y lo propositivo c) los conceptos
mentales del sentido comn y los nuevos conocimientos sobre la fisiologa del cerebro
18. Trabajos como los de George Miller (1956) o Donald Broadbent (1958) representaron los
primeros pasos de la psicologa cognitiva basada en la idea del procesamiento de la
informacin, ya que
a) aplicaban conceptos informticos a la psicologa, si bien todava no teorizaban
adecuadamente la distincin entre el soporte fsico de la informacin y el procesamiento de sta
b) aplicaban conceptos informticos a la psicologa y teorizaban el procesamiento de la
informacin en trminos de computaciones internas que median entre inputs y outputs c)
incluan investigaciones sobre el desarrollo de las estructuras cognitivas a lo largo de la infancia
19. El iniciador de la psicometra britnica en la segunda mitad del siglo XIX, Francis Galton,
pretenda medir la inteligencia para demostrar que las capacidades psicolgicas, en tanto que
habilidades naturales, son
a) aprendidas b) hereditarias c) sociales
20. Abraham Maslow consideraba que las personas creativas, a las que denominaba , se
distinguan de las dems personas porque _____________________________
a) "autorrealizadoras" / en lugar de desarrollar sus capacidades, se limitan a satisfacer sus
deseos ms animales b)"autorrealizadoras" / en vez de trabajar para satisfacer sus necesidades
elementales, actualizan y desarrollan sus capacidades c) "emprendedoras" / en vez de colaborar
con los dems y caer as en el conformismo, cultivan su yo interior y hacen avanzar as la
sociedad
TEXTO _________________________________________________________________
"Lo que finalmente nos llev en psicologa a otra teora fue la aplicacin sistemtica de la
auto-observacin. Anteriormente, lo normal era no pedir el informe sobre las experiencias
habidas durante un experimento nada ms terminar ste, sino tan slo obtener algn que otro
informe en los casos excepcionales o anormales. Slo cuando conclua una serie completa de
2. El desarrollo que hace Titchener del programa de investigacin de Wundt est marcado por
la tradicin
a) asociacionista britnica b) racionalista francesa c) voluntarista alemana
3. La idea de que los pensamientos son actos y no representaciones pasivas es propia de ia
psicologa de
a) Brentano y aquellos autores inspirados en sus ideas y las de su discpulo Husserl
b) nadie en particular, es lo que define la psicologa de la conciencia desde Wundt hasta la
Gestalt pasando por Titchener c) todos los psiclogos de ia conciencia menos Brentano
4. Segn la "teora de la seduccin" formulada en un primer momento por Freud,
____________ que los pacientes decan haber experimentado durante la infancia eran
____________ (elija los dos conceptos que completan correctamente la afirmacin).
c) las seducciones sexuales/falsas b) las seducciones sexuales/verdaderas c) las fantasas
sexuales relacionadas con el progenitor/el ncleo del complejo de Edipo
TEXTO _______________________________________________________________________
"En la prctica mdica, cuando hablamos de trastornos orgnicos nos estamos refiriendo ya sea a
signos (p.ej., la fiebre) o a sntomas (p.ej., el dolor). En cambio, cuando hablamos de sntomas
psquicos nos estamos refiriendo a comunicaciones del paciente acerca de s mismo, de los dems
y del mundo que lo rodea. El paciente puede asegurar que es Napolen o que lo persiguen los
comunistas; estas afirmaciones slo se considerarn sntomas psquicos si el observador cree que
el paciente n o es Napolen o que n o lo persiguen los comunistas. Se torna as evidente que la
proposicin 'X es un sntoma psquico' implica formular un juicio que entraa una comparacin tcita
entre las ideas, conceptos o creencias del paciente y las del observador y la sociedad en la cual
viven ambos. La nocin de sntoma psquico est, pues, indisolublemente ligada al contexto social,
y particularmente al contexto tico, en el que se la formula, as como la nocin de sntoma orgnico
est ligada a un contexto anatmico y gentico". _____________________________________________
21. El texto del que se ha extrado este fragmento trata sobre la
a) historia de la medicina en su relacin con la psicologa b) idea de enfermedad mental c)
psiquiatrizacin stalinista de la disidencia poltica
22. Cul de los siguientes fragmentos pertenece al mismo texto del que se ha extrado el
fragmento seleccionado?
a) "En el curso de esta labor se nos imponen las diferenciaciones que calificamos como
c u a l i d a d e s p s q u i c a s . No es necesario caracterizar lo que llamamos c o n s c i e n t e , pues coincide
con la conciencia de los filsofos y del habla cotidiana" b) "El concepto de enfermedad mental sirve,
pues, principalmente para ocultar el hecho diario de que la vida es, para la mayora de la gente, una
lucha continua" c) "Se trata de hallar el verdadero significado de las palabras estmulo o sensacin,
y movimiento o respuesta; ver que nicamente aluden a distinciones funcionales flexibles, y no a
rgidas distinciones reales"
23. En el texto del que se ha extrado el fragmento seleccionado se defiende que la a) conducta
socialmente desviada no existe b) nocin de enfermedad mental es un mito equiparable a los mitos
religiosos c) nocin de enfermedad mental necesita ser fundamentada cientficamente
24. Uno de los argumentos utilizados por el autor para defender eso es que a) la conducta
socialmente desviada no es ms que una anomala estadstica provocada por malformaciones
cerebrales b) la idea de enfermedad mental es una mera metfora derivada de trasladar al mbito
psicolgico el concepto de enfermedad fsica u orgnica c) las enfermedades mentales no son
adecuadamente diagnosticadas porque en el diagnstico an influyen muchos factores subjetivos
relacionados con los prejuicios del especialista que lo realiza
25. Otro argumento es que
a) el concepto de enfermedad mental funciona como una cortina de humo para los conflictos
sociales al dar a entender que la sociedad sera mejor si no fuera por la aparicin de
comportamientos psicopatolgicos b) en los pueblos primitivos, la idea de enfermedad mental est
contaminada por creencias mitolgicas y es preciso evitar que esa contaminacin afecte a nuestros
sistemas diagnsticos c) la conducta socialmente desviada posee probablemente un origen
gentico, de modo que no constituye realmente un problema psicolgico, sino biolgico
26. En cul de los siguientes autores se inspir el autor del texto? a) Gilbert Ryle b) Hans Eysenck
c) James McConnell
27. Algunos de los que criticaron al autor del texto argumentaban que si se aplicara su punto de
vista
a) la conducta socialmente desviada no sera responsabilidad de los individuos que la emiten b) los
enfermos mentales seran abandonados a su suerte c) sera ms difcil diagnosticar problemas
psicopatolgicos debido a las exigencias epistemolgicas y metodolgicas tan severas que
impondra a los clnicos
28. Al autor del texto se le suele adscribir al movimiento a) antipsiquitrico b) aparente c) comunista
29. Quin es el autor del texto?
a) Abraham Maslow b) Jerome S. Bruner c) Thomas Szasz
30. El texto fue escrito entre los aos
a) 1940 y 1960 b) 1960 y 1980 c) 1980 y 2000
12. Una de las leyes de la conducta humana y animal postulada por E.L. Thorndike, la "ley del
efecto", explica las respuestas de un organismo en trminos de
a) caja-problema b) frecuencia e intensidad de su conexin con la situacin c) recompensa y
castigo
13. El manifiesto conductista de John B. Watson defenda una psicologa
a) objetiva y experimental, como una ciencia natural ms b) objetiva y experimental, pero dentro
de las ciencias sociales c) que constituyese una rama subjetiva y experimental de la ciencia
natural
14. En la dcada de 1930 el conductismo se acerc al positivismo lgico porque ste
proporcionaba una filosofa de la ciencia
a) acorde con la manera en que el propio conductismo se estaba desarrollando, intentando
mantener la vocacin de describir, predecir y controlar la conducta y, al mismo tiempo, dando
lugar a perspectivas elaboradas como las de Edward C. Tolman o Clark L. Hull b) que ya no le
exiga describir, predecir y controlar la conducta, sino atenerse al planteamiento watsoniano y
convertir la psicologa en una ciencia del comportamiento humano basada en la introspeccin
experimental c) El conductismo no se acerc al positivismo porque lo que pretenda era
justamente separarse de la filosofa
15. Para Burrhus F. Skinner, explicar una conducta equivale a identificar y controlar todas las
a) variables dependientes de las cuales esa conducta es una variable independiente
b) variables fisiolgicas que la producen c) variables independientes de las cuales esa conducta
es una variable dependiente
16. La teora de la disonancia cognitiva de Len Festinger contribuy a preparar el terreno para
la psicologa cognitiva porque
a) a finales del siglo pasado supona que los patrones de conducta humana se podan explicar
por referencia a estructuras abstractas de carcter lgico o matemtico b) a mediados del siglo
pasado mantuvo el uso de conceptos mentales en el mbito de la psicologa social c) a principios
del siglo pasado mantuvo el uso de conceptos mentales en el mbito de la psicologa del trabajo
17. Alan M. Turing supona que es legtimo considerar inteligente a un ordenador cuando
a) es confundido con un ser humano en una prueba en la que ambos -el ordenador y el ser
humano- responden a una serie de preguntas b) los programas que lo hacen funcionar son
equivalentes a los que rigen en procesamiento de la informacin en la mente humana c) su
software est escrito en el mismo lenguaje que el "mentals" (trmino que Jerry A. Fodor
aplicaba al lenguaje de la mente)
18. Cul de los siguientes autores dio el golpe de gracia a la perspectiva mediacional en
psicologa en la dcada de los 60?
a) James J. Jenkins b) Noam Chomsky c) Philip B. Gough
19. Antes de la Primera Guerra Mundial, en los Estados Unidos, Hugo Mnsterberg defenda la
necesidad de una psicologa
a) aplicada y al servicio de la sociedad, que en mbitos como la industria debera beneficiar tanto
a empresarios como a trabajadores b) aplicada y al servicio de una socializacin de los medios
de produccin basada en la nacionalizacin de las empresas, que pasaran a ser dirigidas por los
trabajadores una vez suprimida la figura del empresario c) terica y sistemtica, por
contraposicin a la psicometra y a la psicologa aplicada a la educacin que se haban
desarrollado en pases europeos como Inglaterra y Francia
20. A mediados del siglo pasado, la psicologa humanista se presentaba como una "tercera
fuerza" dentro de la psicologa que
a) pretenda constituir una alternativa tanto al conductismo como al psicoanlisis b) tuvo
influencia en la psicologa clnica, pero poco impacto en la psicologa experimental c) ambas
respuestas son correctas
Texto __________________________________________________________________
Era inevitable que, siendo la computacin la metfora de la nueva ciencia cognitiva, y la
computabilidad el criterio necesario, aunque no suficiente, de la funcionalidad de una teora en la
nueva ciencia, se produjese un resurgimiento del antiguo malestar respecto al mentalismo. Con
la mente equiparada a un programa, cul sera es status de los estados mentales (estados
mentales a la vieja usanza, identificables no por sus caractersticas programticas en un sistema
computacional, sino por su vitola subjetiva)? En estos sistemas no haba sitio para la "mente"
("mente" en el sentido de estados intencionales como creer, desear, pretender, captar un
significado). No tard mucho en alzarse la voz que peda la erradicacin de estos estados
intencionales dentro de la nueva ciencia.
21. El texto del que se ha extrado este fragmento trata sobre la
a) deriva de la ciencia cognitiva b) lingstica cartesiana c) necesidad de compatibilizar
conductismo y psicologa cognitiva
22. Cul de los siguientes fragmentos pertenece al mismo texto del que se ha extrado el
fragmento seleccionado?
a) "Quiero comenzar adoptando como punto de partida la Revolucin Cognitiva. El objetivo de
esta revolucin era recuperar la 'mente' en las ciencias humanas despus de un prolongado y
fro invierno de objetivismo" b) "Si las sensaciones que recibimos de un determinado rgano se
basan en una seleccin determinada por la configuracin de las terminaciones del rgano, la
atencin, por su parte, escoge como dignas de ser observadas slo a unas pocas de entre las
muchas sensaciones a su alcance" c) "Una respuesta que ya se ha producido no puede, desde
luego, predecirse o controlarse. Podemos predecir solamente que ciertas respuestas similares
se producirn en el futuro"
23. En el texto del que se ha extrado el fragmento seleccionado se defiende que a) el
conductismo skinneriano es preferible al hulliano por razones metodolgicas y tericas b) la
ciencia cognitiva an requiere de un esfuerzo ms para completar la imagen de la mente
humana como un sistema de computacin c) la ciencia cognitiva ha realizado contribuciones
importantes a la comprensin de la mente humana, pero ha descuidado el verdadero problema
relacionado con lo mental, que es el problema del significado
24. Cul de los siguientes autores se ubica en un punto de vista acerca de la psicologa ms
alejado de aquel en que se ubica el autor del texto?
a) Burrhus F. Skinner b) George A. Austin c) Jacqueline J. Goodnow
25. El autor del texto realiz contribuciones importantes a la
a) Inteligencia Artificial b) psicologa humanista c) teora del new look en percepcin
26. El enfoque al cual realiz contribuciones importantes el autor del texto inclua aspectos del
a) conductismo hulliano b) estructuralismo francs c) psicoanlisis
27. Asimismo, ese enfoque se opona a una tradicin a la cual pertenecen
a) David Hume y la psicologa cognitiva b) David Hume y la teora E-R de la conducta c) la teora
E-R de la conducta y la psicologa cognitiva
28. El autor del texto defiende una concepcin del sujeto humano como un sujeto a) activo b)
mecnico c) pasivo
29. Quin es el autor del texto?
a) Jerome S. Bruner b) John Dewey c) Thomas Szasz
30. El texto fue escrito entre los aos
a) 1940 y 1960 b) 1960 y 1980 c) 1980 y 2000
UflED
Cdigo asignatura
6201105-
Nombre asignatura
Historia de la Psicologa
Convocatoria
10/06/2014
Curso virtual
JUNIO 2014
Modelo A
CBBCC AAACB BCCBA ABABB ACCCB CCCBC Modelo B
BAABA BCCBB ACCAB BABBC BBBBA ABACB Modelo C
CACAC CCAAC AAAAB AACAB ABBCC ACCCB Modelo D
AACAA ACBCC ABBAC CACBB AAAAA ACBCB
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
6201105-
Historia de la Psicologa
Convocatoria
Junio 2015
MODELO A
BAABA ABCBB CCCBB CABAC BCCBB BCACA
MODELO B
CCCAA AACCA CCACB BAABC CACCB ACBBB
MODELO C
AAABA CACBA CBBAC CBBBB BACCB AABAC
MODELO D
ABCAC ACBCC BCAAA AACCC BABBB CAABB