Manual de Lenguaje 4° Basico PDF

SEGUNDO TRIMESTRE
4 bsico
Nombre : _______________________________________________
Tipo de Documento: GUA

Asignatura: LENGUAJE
Nivel: 4 BSICO
Cdigo: GLEN4H176-1178U7
Los textos descriptivos
Los textos descriptivos nos cuentan cmo son los objetos, las personas, los espacios, las
situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos.
Tipos de descripcin.
Para realizar una descripcin tienes que:
1.- Seleccionar la informacin ms importante.
2.- Ordenar esa informacin en el espacio y tiempo: de lo general a lo concreto.
Pero primero tienes que saber que existen distintos tipos de descripcin. Fjate!
TIPOS DE DESCRIPCIN
DESCRIPCIN DE UN
LUGAR
Descripcin de un lugar:
Orden espacial de los elementos.
Extensin, localizacin y aspecto
general.
DESCRIPCIN FSICADE
UNA PERSONA
Descripcin fsica de una persona:

Cara: ojos, nariz, orejas, cabello.
Cuerpo: altura, complexin, peso.
Vestimenta y otros aspectos
importantes.
DESCRIPCIN DE UN
Material
Para qu sirve

Nivel: 4 BSICO
OBJETO
DESCRIPCIN
PSICOLGICA DE UNA
PERSONA
Tamao
Forma
Cmo se usa
Color
Descripcin del carcter de una

persona: aptitudes, actitudes, hbitos,
personalidad...
Qu tipo de descripcin es este texto?Por qu?

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Lee la siguiente descripcin.
El violonchelo es , como el violn, un instrumento de cuerda. Su forma es
similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos
instrumentos musicales se diferencian por su tamao y su sonido. El violn es
pequeo y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande
y de tonalidad muy grave
Qu tipo de descripcin es este texto? Por qu?

Nivel: 4 BSICO
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Describe al siguiente personaje.
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CALITO VA A LA PLAZA DE ARMAS.
Esa maana pap anunci: hoy iremos a la Plaza de Armas.

Calito, Sofa, pap y mam subieron al metro y se bajaron al llegar a la estacin
Universidad de Chile, donde hay un mural muy grande del pintor chileno Mario
Toral.
Fuera de la estacin, mam comenz a contarles a los nios cmo era la cuidad
cuando fue fundada, hace ms de 400 aos!! Calito no poda creer que Santiago
fue alguna vez un lugar con calles de tierra, sin autos y con tan poca gente! Ahora
la Plaza estaba llena de personas paseando, mientras los artistas ofrecan sus
cuadros y algunos actores hacan rer a la multitud. Adems vendan globos,
algodones de azcar, man confitado, libros, revistas, antigedades... Todo esto y
mucho ms se puede ver todos los domingos en la feria Santiago.
Un poco ms all haba una gran estatua de un caballero de vestido largo y Calito
se acerc.
-Hola, y usted, quin es?, pregunt.
-Soy Monseor Jos Mara Caro, el primer Cardenal de la Iglesia chilena y este
edificio que est detrs es la Catedral, la iglesia ms importante de Santiago
-Yo quiero ir!, dijo Calito.

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espus la familia entr al Correo Central, donde mam le compr a Calito unas
estampillas con Arturo Prat y otras con animalitos: l quera ser un filatlico, o sea,
un coleccionista de sellos postales.
na vez afuera, se encontraron con la estatua del fundador de Santiago, Pedro
de Valdivia sobre su imponente caballo.
-Oiga, don Pedro, le gusta la Plaza de ahora o le gustaba ms como era antes?
-Pues, echo de menos algunas cosas.
-Cmo cules?
-Bueno, un aire ms puro, el sonido de los cascos de los caballos, la recova... Pero sabes,
Calito? Eran otros tiempos, tiempos de aventura donde todo era mucho ms difcil, contest Pedro
de Valdivia.
-S, don Pedro, mi mam me cont un poco de su largo viaje desde Espaa hasta fundar Santiago
en 1541... Pero ahora estar orgulloso de ver en lo que se ha convertido la cuidad!
-Pues s, Calito... Santiago del Nuevo Extremo, como se llamaba en mis tiempos, es ahora una
cuidad muy moderna y desarrollada.
alito se despidi de don Pedro y la familia sigui su paseo, esta vez por...........
.
www.calito.cl

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TRABAJA EN SILENCIO Y CON BUENA LETRA.

Este texto es: _________ una novela . ______ una carta . _________ un cuento
Escribe todos los nombres de personas y lugares que aparecen en la historia con
mayscula al inicio.
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De qu se trata la historia?
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De dnde se obtuvo esta historia?
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Cules son los lugares visitados por Calito?
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El adjetivo Demostrativo
Tambin llamado mostrativo, es el que muestra o indica qu posicin tiene el sustantivo
con relacin a la persona que se est refiriendo a l.
Ejemplo: Ese, este, aquel, esa
Si alguien est cerca de una mesa y habla sobre ella dir esta mesa. Si se est lejos de la
mesa, se dir aquella mesa.
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Este __________________________________
________________________________________
Estos __________________________________
________________________________________
Esta ________________________________
____________________________________
Estas ____________________________
_________________________________

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CALITO VA A POMAIRE
Mientras to Juan manejaba su fiel escarabajo verde, Calito y Sofa no
aguantaban la emocin. Conoceran Pomaire! El da estaba precioso y
la abuela Nena les haba hablado tanto de ese pueblo de alfareros que
moran de ganas de estar ah.
n el camino vieron muchas vias cuidadosamente
plantadas y el to Juan les cont que hoy en la zona
tambin se producen buenos vinos. Tambin haba
muchas casas de un piso con corredores, tejas y
lindas plantas en maceteros. Es la tpica casa de
campo chileno, les
contaba el to.
l llegar a Pomaire, los
nios se bajaron del auto
corriendo y de pronto desaparecieron de la
vista del to Juan.
Como era domingo, haba mucha gente
visitando el pueblo y mirando los locales de
artesana tpica en greda, por lo que al to le
costaba mucho ver a los nios.
ientras tanto, Calito y Sofa avanzaban con
la boca abierta en medio de la multitud, mirando los chanchitos de
greda, las ollas, las fuentes y las tpicas cocinitas a lea, que a Sofa le
encantaron. Haba unas chiquititas y como su
mam les haba dado algo de plata para los
dos, Calito le compr una a su hermana. Se la
envolvieron en papel de diario siguieron
caminando. Pero nunca se dieron vuelta para
ver dnde andaba el to Juan. El vena varios
metros ms atrs, muy preocupado, pero como
conoca a sus sobrinos, decidi no alarmarse y seguirlos buscando un
rato ms.
e pronto, Calito y Sofa pasaron por un restaurante tpico y el olor de
las empanadas les abri el apetito.

Nivel: 4 BSICO
-Quieres una?, le pregunt Calito a Sofa.

-Ya!
Y con lo que les sobr de la cocinita de greda, compraron una bebida y
una empanada gigantesca!!!
l pasar por el restaurante, conocedor de lo golosos que eran los nios,
to Juan se asom por si acaso. Y qu vio? Pues a Calito y Sofa bien
sentados bajo un parrn con media empanada cada uno! El tambin
compr una y se sent con los nios a almorzar.
CUESTIONARIO. Responde .
1) Qu auto manejaba el To Juan?
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2) Qu significa moran de ganas de estar ah?
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3) Qu vieron por el camino?
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4) Qu compraron primero en Pomaire?
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5) Qu almorzaron?
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Nivel: 4 BSICO
Uso de la J
Lee estas palabras y fjate en las palabras destacadas.
Soy de un equipo de patinaje que tiene un escudo con una

rosa.
Cuando se apruebe la ley de extranjera podremos hacer
un gran fichaje.
1.- Completa y deduce la regla:
Gara___e
Conser___era
Pa___e
Bru_____ era
Equipa___e
Extran _____era
Sabota___e
E____emplo
Traba___e
E_____rcito
Tonela___e
E_____ ercicio
Se escriben con j:
Todas las palabras que terminen en aje-eje-y jera.
Todas las palabras derivadas de otras que se escriben con ja , jo y ju.
Completa las siguientes palabras .
Palabras derivadas:
Ojo : ________________________________ , _______________________________
Caja : _______________________________ , _______________________________
Rojo : _______________________________ , _______________________________
Completa

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Ya te di_e que, aunque tu idea no me atra_era mucho, me gustaba.

Me di_eron que les tra_ese un recuerdo de Roma.
Le ped que no se distra_era, pero se distra_o demasiado.
Patricio contra_o matrimonio con una extran_era.
Introdu_eron cambios en la ley, pero no produ_eron ningn beneficio.
Se tradu_o bien el libro, pero no se reprodu_eron algunos detalles.
Me indu_o a error el hecho de ser forastero.
Completa las siguientes palabras con la terminacin AJE, luego transcrbela.
1. Acuatiz____________
Acuatizaje
2. Caudill __________
_____________________
3. Mens ___________
_____________________
4. Pes ____________
_____________________
5. Ole ____________
_____________________
6. Tir_____________
_____________________
7. Vir ____________
_____________________
8. Espion _________
_____________________
9. Hosped_________
_____________________
10. Aterriz__________
_____________________
11. Salv____________
_____________________
12. Par____________
_____________________
13. Porcent_________
_____________________
14. Punt___________
_____________________
15. Foll____________
_____________________
16. Vend __________
_____________________
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Separa en slabas cada palabra y clasifcalas segn su acentuacin.

1. _______________________
_______________________________
2. _______________________
_______________________________
3. _______________________
_______________________________
4. _______________________
_______________________________
5. _______________________
_______________________________
6. _______________________
_______________________________
7. _______________________
_______________________________
8. _______________________
_______________________________
9. _______________________
_______________________________
10. _______________________
_______________________________
11. _______________________
_______________________________
12. _______________________
_______________________________
13. _______________________
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14. _______________________
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15. _______________________
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16. _______________________
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CALITO VA A CHILO
Por Vivian Lavn
alito estaba disfrutando unos das maravillosos en casa

de su ta Millaray en Valdivia. Sus primas haban vuelto a
Valparaso y la ta lo estaba tratando como un rey. Ms
tranquilo, empez a escribir en un cuaderno sus
pensamientos e impresiones. Haba ledo a Papelucho y
le gust eso de escribir en un diario lo que no quera decir
a nadie ms. Su familia estaba en Santiago, pero hablaba
por telfono con ellos a menudo y Sofa siempre
terminaba llorando porque quera estar con Calito. El se
senta importante, pero igual le dio un poco de pica saber
que a su hermana le haba llegado por correo una gua
con muchos paseos para disfrutar conociendo Santiago.
Por eso, cuando la ta Millaray le pregunt si le gustara
conocer Chilo, salt de alegra.
artieron ese mismo da a la Isla Grande, como tambin se llama a Chilo, a

hacer una investigacin para un libro de cocina que estaba su ta preparando. Ella,
una experta chef, necesitaba visitar restoranes, conversar con las cocineras y
sacar las fotos que acompaaran las recetas de los platos tpicos de la zona.
- Ta, yo s envolver humitas... mi mam me ense, dijo el nio.
- Calito, en Chilo se preparan otras comidas, distintas a las de la zona central,
como curantos en hoyo o choros zapato al vapor...
alito la mir con los ojos bien grandes y se qued mudo. Qu asco!, pens.
Esa noche escribi en su diario: No entiendo cmo hay gente que le pueda
gustar comer en un hoyo zapatos vaporizados.
l viaje estaba resultando toda una aventura. En el primer barco o
transbordador cruzaron el Canal de Chacao y desde ah tomaron la
carretera. En Ancud, pararon slo para sacar algunas fotos en la
costanera y tomar una leche chocolatada. Calito qued impresionado
con los palafitos, tpicas casas de la zona construidas sobre pilares en
el mar. Siguieron hasta Castro, donde conocieron su hermosa iglesia
naranja y morada. Luego, tomaron la ruta hacia Chonchi. Ac son
super importantes la iglesias y en cada pueblo las tienen pintadas con
colores bien fuertesLa ta Millaray se gast como un rollo en la pura
Iglesia de Chonchi, que tiene un campanario bien lindo azul y amarillo.
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Me compr un gorro de lana de oveja en un mercado frente al mar. La ta

Milli se comi dos milcaos y un chapalele, les sac fotos y anot en su
libretita todo lo que le decan las cocineras.
- Ay, Calito, ves lo lindo que es Chile? Ahora nos iremos directo a Queiln donde
nos esperan a comer, le dijo mientras manejaba a toda velocidad por el camino de
tierra.
alito no deca palabra. Estaba impresionado
con el paisaje: Esto es muy bonito. La ta
Millaray dice que es un ecosistema de
bosques hmedos templados, es decir, un clima
que tiene su propia vegetacin hay muchos
pjaros y uno que casi no vuela, parece saltar
como sapo y canta bien lindo, se llama
chucao, escribi en su diario.
ran ms de las nueve de la noche cuando
llegaron a San Miguel de Queiln y todava estaba claro. Tuvieron que dejar la
camioneta como a una cuadra de distancia porque el camino no llegaba hasta la
casa de los Garca, los amigos de su ta, que los esperaban con un curanto en
hoyo. Le impresion que los hijos de la familia, Magdalena, Ignacia y Santiago
hubieran ayudado a su pap con el curanto.
- Lo importante es hacer un buen fuego y que te queden las piedras bien calientes.
Se ponen los mariscos y se van separando con las hojas de pangue o de nalca. A
m me gustan las almejas, pero al Chaguito le encantan los chapaleles, deca
Magdalena apuntando a su hermano menor que estaba justo devorndose uno.
El curanto estaba muy rico y los choros zapatos son unos choros grandes y no zapatos
como pens Despus de comer, los mayores conversaban y tomaban mate que se iban
pasando unos a otros dicen que es seal de amistad tomar del mismo mate. A m me
gust que la Ignacia me pasara el suyo, estaba rico y dulcecito. El nico problema fue
que empezaron a hablar del Trauko y la Pincoya, y me dio miedoChilo es demasiado
entretenido: rica comida, lindos lugares y leyendas tenebrosas, escriba Calito en las
pginas finales de su paseo por la Isla de Chilo
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Nivel: 4 BSICO
TRABAJA EN SILENCIO Y CON BUENA LETRA.

Este texto es: _________ una novela . ______ una carta . _________ un cuento
Escribe todos los nombres de personas y lugares que aparecen en la historia con
mayscula al inicio.
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De qu se trata la historia?
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De dnde se obtuvo esta historia?
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Cmo se hace el curanto?
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Nivel: 4 BSICO
Adjetivo posesivo
Mi perro es muy
divertido
Este adjetivo es para decir a quin pertenece el sustantivo. Dice si el dueo o duea es
quien se refiere a l, si es la persona que escucha u otra distinta.
Los adjetivos posesivos que se colocan antes del sustantivo son:
mi, mis
tu, tus
su, sus
nuestro/-os, nuestra/-as
vuestro/-os, vuestra/-as
su, sus
Ejemplos:
Sus padres son espaoles.
Nuestra casa es amarilla.
Vuestra idea es muy buena
Completa______estuche es de plstico con figuras.
______cartera est en el suelo.
___________joyas estn a la venta.
________ lentes estn sucios.
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Nivel: 4 BSICO
Forma oraciones utilizando los adjetivos posesivos.
Mi ________________________________________
Su ___________________________________________________
Transforme utilizando un adjetivo posesivo, como en el modelo:

1) Luisa tiene un saln muy grande.
Su saln es muy grande
2) La nia tiene una bicicleta nueva. ____________________________________________

3) Yo tengo un apartamento muy pequeo _______________________________________
4) Los Lpez tienen un perro enorme ___________________________________________
5) T tienes libros interesantes ________________________________________________
6) Usted tiene un coche descapotable. __________________________________________
7) Ella tiene unos padres muy simpticos.________________________________________
8) Vosotros tenis unos hijos muy majos. _______________________________________
9) Nosotras tenemos unas habitaciones muy soleadas._____________________________
10) Ustedes tienen una casa preciosa.__________________________________________
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Hans Christian Andersen
La vendedora de fsforos
Qu fro tan atroz! Caa la nieve, y la noche se vena encima. Era el da
de Nochebuena. En medio del fro y de la oscuridad, una pobre nia
pas por la calle con la cabeza y los pies desnuditos.
Tena, en verdad, zapatos cuando sali de su casa; pero no le haban
servido mucho tiempo. Eran unas zapatillas enormes que su madre ya
haba usado: tan grandes, que la nia las perdi al apresurarse a
atravesar la calle para que no la pisasen los carruajes que iban en
direcciones
opuestas.
La nia caminaba, pues, con los piececitos desnudos, que estaban rojos
y azules del fro; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas
docenas de cajas de fsforos y tena en la mano una de ellas como
muestra. Era muy mal da: ningn comprador se haba presentado, y,
por consiguiente, la nia no haba ganado ni un cntimo. Tena mucha
hambre, mucho fro y muy msero aspecto. Pobre nia! Los copos de
nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, que le caan en
preciosos bucles sobre el cuello; pero no pensaba en sus cabellos. Vea
bullir las luces a travs de las ventanas; el olor de los asados se perciba
por todas partes. Era el da de Nochebuena, y en esta festividad
pensaba la infeliz nia.
Se sent en una plazoleta, y se acurruc en un rincn entre dos casas.
El fro se apoderaba de ella y entumeca sus miembros; pero no se
atreva a presentarse en su casa; volva con todos los fsforos y sin una
sola moneda. Su madrastra la maltratara, y, adems, en su casa haca
tambin mucho fro. Vivan bajo el tejado y el viento soplaba all con
furia, aunque las mayores aberturas haban sido tapadas con paja y
trapos viejos. Sus manecitas estaban casi yertas de fro. Ah! Cunto
placer le causara calentarse con una cerillita! Si se atreviera a sacar
una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sac
una. Rich! Cmo alumbraba y cmo arda! Despeda una llama clara y
caliente como la de una velita cuando la rode con su mano. Qu luz
tan hermosa! Crea la nia que estaba sentada en una gran chimenea de
hierro, adornada con bolas y cubierta con una capa de latn reluciente.
Arda el fuego all de un modo tan hermoso! Calentaba tan bien!
Pero todo acaba en el mundo. La nia extendi sus piececillos para
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Nivel: 4 BSICO
calentarlos tambin; ms la llama se apag: ya no le quedaba a la nia

en la mano ms que un pedacito de cerilla. Frot otra, que ardi y brill
como la primera; y all donde la luz cay sobre la pared, se hizo tan
transparente como una gasa. La nia crey ver una habitacin en que la
mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas
porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba
un perfume delicioso. Oh sorpresa! Oh felicidad! De pronto tuvo la
ilusin de que el ave saltaba de su plato sobre el pavimento con el
tenedor y el cuchillo clavados en la pechuga, y rodaba hasta llegar a sus
piececitos. Pero la segunda cerilla se apag, y no vio ante s ms que la
pared
impenetrable
y
fra.
Encendi un nuevo fsforo. Crey entonces verse sentada cerca de un
magnfico nacimiento: era ms rico y mayor que todos los que haba
visto en aquellos das en el escaparate de los ms ricos comercios. Mil
luces ardan en los arbolillos; los pastores y zagalas parecan moverse
y sonrer a la nia. Esta, embelesada, levant entonces las dos manos, y
el fsforo se apag. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y
comprendi entonces que no eran ms que estrellas. Una de ellas pas
trazando una lnea de fuego en el cielo.
-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pens la nia; porque su
abuelita, que era la nica que haba sido buena para ella, pero que ya
no exista, le haba dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es
que un alma sube hasta el trono de Dios".
Todava frot la nia otro fsforo en la pared, y crey ver una gran luz,
en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y
radiante.
-Abuelita!- grit la nia-. Llvame contigo! Cuando se apague el
fsforo, s muy bien que ya no te ver ms! Desaparecers como la
chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento!
Despus se atrevi a frotar el resto de la caja, porque quera conservar
la ilusin de que vea a su abuelita, y los fsforos esparcieron una
claridad vivsima. Nunca la abuela le haba parecido tan grande ni tan
hermosa. Cogi a la nia bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio
de la luz hasta un sitio tan elevado, que all no haca fro, ni se senta
hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios.
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Nivel: 4 BSICO
Cuando lleg el nuevo da segua sentada la nia entre las dos casas,
con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. Muerta, muerta de fro
en la Nochebuena! El sol ilumin a aquel tierno ser sentado all con las
cajas de cerillas, de las cuales una haba ardido por completo.
-Ha querido calentarse la pobrecita!- dijo alguien.
Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que haba visto, ni en medio
de qu resplandor haba entrado con su anciana abuela en el reino de
los cielos.
Actividades. Copia las siguientes preguntas en el cuaderno y responde.
1.- Qu tipo de texto es?
Fbula
leyenda
- cuento
2.- Cmo es el ambiente en que se desarrolla la historia?

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3.- Describe a la protagonista de la historia.
__________________________________________________________________
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4.-Qu significado tiene una estrella fugaz segn la nia?

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EJERCITEMOS LA MEMORIA!
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Nivel: 4 BSICO
La vaca estudiosa
Mara Elena Walsh
Haba una vez una vaca

en la Quebrada de Humahuaca.
Como era muy vieja, muy vieja,
estaba sorda de una oreja.
Y a pesar de que ya era abuela
un da quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.
La vio la maestra asustada
y dijo: --Estas equivocada.
Y la vaca le respondi:
--Por qu no puedo estudiar yo?
La vaca, vestida de blanco,
se acomod en el primer banco.
Los chicos tirbamos tiza
y nos moramos de risa.
La gente se fue muy curiosa
a ver a la vaca estudiosa.
La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.
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Nivel: 4 BSICO
Y como el bochinche aumentaba

en la escuela nadie estudiaba.
La vaca, de pie en un rincn,
rumiaba sola la leccin.
Un da toditos los chicos
se convirtieron en borricos.
Y en ese lugar de Humahuaca
la nica sabia fue la vaca.
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Nivel: 4 BSICO
Lee el siguiente texto informativo y resume la informacin completando el esquema.
El alerce
Su nombre cientfico es Fitzroya cupressoides y pertenece a la familia de las cupresceas.
Es una hermosa confera de desarrollo extremadamente lento. Puede vivir hasta 4.000 aos,
constituyndose en una de las especies ms longevas del planeta.
Crece desde Valdivia hasta Chilo. Prefiere terrenos poco profundos, pobres, hmedos y
pantanosos, con abundante luz. Llega a medir 50 metros de altura y
su tronco puede variar entre 3 y 4 metros de dimetro. Su ramificacin es irregular,
formando una copa piramidal. Sus hojas son perennes (no se caen en el invierno) y sus
semillas son pequeas.
La madera del alerce es de excelente calidad. De color rojizo y hermosa veta, es muy
liviana, duradera y no se pudre. Se emplea en la fabricacin de tejuelas para techos, puertas
y ventanas; se utiliza para revestimientos tanto interiores como exteriores y en la
fabricacin de muebles
Actualmente est prohibida la tala del alerce, pues est en grave peligro de extincin.
Equipo editorial.
El alerce
Familia _____________________________________________________________
Es__________________________________________________________________
Crece desde ____________________________hasta_________________________
Su ramificacin es ____________________________________________________
Sus hojas son ________________________________________________________
Lee el texto y luego completa la ficha.
La araucaria
Su nombre cientfico es Araucaria araucana y pertenece a la familia de las araucariceas y a
la clase de las conferas. Es un hermoso rbol siempre verde que alcanza hasta 50 m de
altura, con tronco recto y cilndrico. Su ramificacin comienza a varios metros del suelo.
Sus hojas son de extrema dureza y estn provistas de un mucrn (espinita) en la punta. Sus
semillas (piones) son comestibles y tienen alto contenido energtico.
La araucaria se desarrolla actualmente en zonas muy restringidas: en la cordillera de los
Andes, desde Nuble (volcn Antuco) hasta el volcn Villarrica; en la zona costera se
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Nivel: 4 BSICO
encuentra solo en la cordillera de Nahuelbuta. Crece en terrenos rocosos y arenosos con

buen drenaje, en alturas donde la nieve permanece sobre el suelo durante largas temporadas
y generalmente en lugares de bajas temperaturas.
La madera de la araucaria es muy cotizada para labores de construccin y carpintera en
general por ser compacta, liviana y de un hermoso color blanco amarillento.
En la actualidad est prohibida la tala de la araucaria, pues fue declarada Monumento
Natural de Chile.
Equipo editorial.
La araucaria
Nombrecientfico__________________________Familia:_______________________
Clase:________________________________________Hbitat:_________________
Caractersticas:
Altura:_______________________________ Ramas ___________________________
Tronco ______________________________Hojas_____________________________
Semilla:_____________________________
Usos: ________________________________________________________________
Explica cul es la finalidad de los textos ledos.

_________________________________________________________________________
Lee el texto y marca la alternativa correcta.
"La conservacin del alerce en Chile est asegurada"

El ao 2002 la Conaf rechaz un gigantesco plan de extraccin presentado por la principal
empresa duea de bosques de alerces en Chile, "cuyo dueo hoy se levanta como gran
defensor de esta especie", dijo el ministro Jaime Campos.
"El ao 2002 Conaf rechaz una solicitud de extraccin de la principal empresa duea de
bosques de alerces en Chile, en la cordillera del Sarao, que corresponda a la tala de 142 mil
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Nivel: 4 BSICO
rboles, es decir, al triple de lo que anualmente se autoriza," dijo el ministro de Agricultura,

Jaime Campos.
En conferencia de prensa. Campos entreg nuevos antecedentes sobre la realidad de la
extraccin legal e ilegal del alerce en Chile con el fin de transparentar y objetivizar el
problema en relacin a la extraccin de esta especie.
"Existen 263 mil hectreas de alerce, ms de 110 mil hectreas estn custodiadas por el
Sistema Nacional de reas Silvestres Protegidas del Estado (SNASPE), y de particulares, y
en ellas no se efecta ninguna extraccin de alerce", enfatiz el Ministro.
Al respecto seal que el SNASPE garantiza la proteccin y conservacin de la especie,
por lo tanto, "el problema de explotacin ilegal queda reducido a las hectreas restantes de
propiedad privada".
Finalmente, Campos dijo que uno de los desafos en materia de fiscalizacin, "es aprobar
una nueva institucionalidad que la transforme en servicio pblico y que le permita
funcionar respaldada por el estatuto administrativo", e insisti que "mientras continen
funcionando el SNASPE y la Conaf, el alerce en Chile seguir protegido".
Texto adaptado de:
www.agricultura.gob.cl/detallenoticja
[mayo, 2004].
I. A qu tipo de texto informativo corresponde el texto anterior?

a) Cientfico.
b) Tcnico.
c) Periodstico.
d) Humanstico.
II. Cul es el tema de esta noticia?
a) La comercializacin del alerce.
b) La tala ilegal del alerce.
c) La tala legal del alerce.
d) La conservacin del alerce.
III. Cuntas hectreas de alerce estn custodiadas por el SNASPE?
a) 153.000 hectreas.
b) 110.000 hectreas.
c) 193.000 hectreas.
d) 253.000 hectreas.
24

Nivel: 4 BSICO
Compara los textos ledos y completa el cuadro.

TTULO
El alerce
La araucaria
La conservacin
del alerce
Tema
Finalidad
Tipo de texto
Registro de habla
hablado
Lee y marca la alternativa que corresponde a la acepcin correcta de cada palabra

destacada.
El alerce prefiere terrenos poco profundos, pobres y hmedos. Sus ramas son irregulares,
formando una copa piramidal. Tiene hojas como escamas, pequeas y delgadas.
I. Pobre.
a) Humilde, de poco valor.
b) Que no tiene lo necesario para vivir.
c) Infeliz, desdichado y triste.
d) Escaso, insuficiente.
II. Ramas.
a) Cada una de las partes que nacen del tronco.
b) Familias que tienen un mismo origen.
c) Especialidad que nace o deriva de otra.
d) Detenerse en lo menos importante de una cosa.
lll. Copa.
a) Vaso con pie para beber.
b) Parte superior de un rbol.
c) Parte hueca del sombrero en que entra la cabeza.
d) Carta del naipe.
25

Nivel: 4 BSICO
IV. Hojas.
a) Lminas delgadas de cualquier materia.
b) Cuchilla de armas blancas y herramientas.
c) Lminas verdes, planas y delgadas de los vegetales.
d) Partes que se abren y cierran en puertas y ventanas.
Escribe una oracin para cada una de las acepciones anteriores.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Lee las acepciones de la palabra "clase" y escribe junto a cada oracin el nmero de la
acepcin que le corresponde.
1. Grupo de personas, animales o cosas de una misma especie.
2. Conjunto de estudiantes que pertenecen a un mismo grado.
3. Leccin que se explica o ensea.
4. Sala donde se dictan las clases.
5. Asignatura que se ensea en determinado tiempo.
______La clase de ayer fue sobre las especies nativas.
______El alerce y la araucaria pertenecen a la clase de las conferas.
______Todos los de mi clase irn al Jardn Botnico
.
______Se me qued en la clase mi libro de Botnica.
______Unidad 5 Acercndonos al sur
26

Nivel: 4 BSICO
Lenguaje 4 Bsico , varios autores .Editorial Santillana .2005,Santiago -Chile
La leyenda del Sol y la Luna

Antes de que hubiera da en el mundo, se
reunieron los dioses en Teotihuacan.
-Quin alumbrar al mundo?- preguntaron.
Un dios arrogante que se llamaba
Tecuciztcatl, dijo:
-Yo me encargar de alumbrar al mundo.
Despus los dioses preguntaron:
-Y quin ms? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atreva a ofrecerse para
aquel oficio.
-S t el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde
y callado. y l obedeci de buena voluntad.
Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio.
Despus de cuatro das, los dioses se reunieron alrededor del fuego.
Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztcatl y Nanahuatzin. entonces dijeron:
-Ea pues, Tecuciztcatl! Entra t en el fuego! y l hizo el intento de echarse, pero
le dio miedo y no se atrevi.
Cuatro veces prob, pero no pudo arrojarse
Luego los dioses dijeron:
-Ea pues Nanahuatzin! Ahora prueba t! -Y este dios, cerrando los ojos, se arroj
al fuego.
Cuando Tecuciztcatl vio que Nanahuatzin se haba echado al fuego, se
avergonz de su cobarda y tambin se avent.
Despus los dioses miraron hacia el Este y dijeron:
-Por ah aparecer Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto.
27

Nivel: 4 BSICO
Nadie lo poda mirar porque lastimaba los ojos.

Resplandeca y derramaba rayos por dondequiera. Despus apareci
Tecuciztcatl hecho Luna.
En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo
hechos Sol y Luna.
Desde entonces hay da y noche en el mundo.
Actividades
1.- Que tipo de texto es?
Leyenda fbula cuento
2.- Qu fenmeno explica la leyenda?
_________________________________________________________________________
3.- Nombra dos caractersticas de una leyenda.
_________________________________________________________________________
4.- Nombra tres leyendas vista en clases.
_________________________________________________________________________
:: La Llorona
Recopilado por Julio Arancibia O.
Aproximadamente en el ao 1800 lleg a la villa de San Jos de Maipo, desde

Santiago,
acompaada
por
su
esposo
y
sus
hijos, una mujer llamada Norma. San Jos era un pequeo y tranquilo poblado en
el que vivan unas pocas familias campesinas y los mineros del yacimiento de San
Pedro Nolasco. Norma y su familia se instalaron en una pequea casita cerca del
ro, en lo que hoy llamamos Camping del Ro. All, como cualquier mujer de la
poca, se dedic a criar a los hijos y a plantar y cuidar su huerto, mientras su
marido trabajaba en la mina y se apareca muy de vez en cuando por casa. Se
sabe, sin embargo, que la soledad, la paz, suele hacer surgir desde lo ms hondo
de la psique humana aspectos desconocidos y a veces siniestros de la
personalidad. Eso fue lo que aconteci con Norma.
28

Nivel: 4 BSICO
El tiempo pasaba. Ella no lo not al principio, pero de pronto un da se dio cuenta

que su marido cada vez vena menos a casa. Comprendi que su ausencia se
deba al mucho trabajo que l tena, pero eso no la consol. La mujer entristeci al
principio, mas quizs qu defensa interior oculta hizo que se fuera poniendo cada
vez ms agresiva, y nadie sabe cmo, termin mezclndose en magia negra. Esto
ltimo fue la gran noticia-copucha que comenz a rumorearse por esos das por
San Jos, que la tal Norma que vive cerca del ro practica la magia negra y todo
tipo de asuntos raros con el fin de dominar a las personas. Se deca que cuando
sus hijos se dorman, ella iba ro arriba, hacia el sur, y sacrificaba guaguas al
mismsimo Satans, a quien tambin se ofreca en cuerpo y alma. Asimismo,
contaban que encenda una hoguera y cumpla extraos ritos con los animales.
Fue un largo tiempo el que pas mientras Norma se dedicaba a sus oscuras
actividades y su esposo no se apareca, hasta que un buen o mal da, ste lleg
de visita. Antes de ir a casa, en un lugar de mal beber, se puso al tanto de todas
las atrocidades que se rumoreaban sobre su mujer. Cuando lleg al hogar a orillas
del ro convers con ella, pero sta neg todo. Sin embargo, la intranquilidad ya se
haba apoderado del corazn del hombre. Por eso, un da, despus de que su
mujer se levant a medianoche, l la sigui hacia el lugar donde practicaba sus
ritos oscuros, y vio, con horror, cmo quemaba unos bebs en la hoguera y luego
se entregaba a juegos prohibidos con un macho cabro negro de ojos rojos
mientras invocaba al Seor de la Oscuridad.
Presa del pnico, el esposo huy del pueblo junto a sus hijos esa misma noche,
antes de que su mujer regresara, al amanecer. Nadie lo vio desaparecer y nunca
ms se supo de l. En cuanto a Norma, cuando volvi a casa y no encontr a sus
hijos, enloqueci de pena, gritando de rabia y dolor. Sus gritos fueron tan
desgarradores y fuertes, que hasta los mismos demonios que vagan
constantemente por la tierra para aquejar a los seres humanos, se espantaron al
orla. Y sucedi que despus de los lamentos, la piel de Norma se sec y su
cuerpo se marchit, y comenz a llorar de una forma horrenda y escalofriante por
siempre jams.
La gente que sala a altas horas de la noche contaban que oan a una mujer llorar
a lo lejos. Unas pocas personas que en aquellos tiempos la pudieron ver, luego
enloquecieron, gritando que haban visto un cadver caminar flotando por el aire,
hirviente de gusanos y envuelto en jirones de ropa manchada de sangre negra.
Tambin gritaban que el espectro de esa mujer preguntaba con lastimera voz por
sus hijos, tragndose el alma de aquel que le respondiera. Por eso, todos huan de
ella En aquellos tiempos fue cuando se la bautiz como la Llorona, mujer de la
noche, tragadora de almas.
29

Nivel: 4 BSICO
La gente comenz a temerla, y cuando se escuchaba su llanto se cerraban las

puertas y ventanas de todas las casas. Pero algo bueno debe tener su espritu,
pues se dice que si alguien tiene pacto con el diablo no puede sufrir dao por ella,
porque huye, sin querer mezclarse con Satans, ya que de l vendra toda su
desgracia, que se inici el da en que ella lo prefiri ante la ausencia de su esposo.
Otra forma de hacerla huir es gritarle su nombre Norma-, y entonces ella se
esfuma. Tambin se dice que la Llorona busca raptar nios para absorberles el
alma y dejar sus cuerpos tirados cerca del ro o en los cerros.
Actividades
1.- Que tipo de texto es?
Leyenda fbula cuento
2.- Qu fenmeno explica la leyenda?
_________________________________________________________________________
3.- Nombra dos caractersticas de una leyenda.
_________________________________________________________________________
El len y la liebre
Sorprendi un len a una liebre que dorma tranquilamente. Pero
cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dej
entonces a la liebre por perseguir al ciervo.
Despert la liebre ante los ruidos de la persecucin, y no
esperando ms, emprendi su huda.
Mientras tanto el len, que no pudo dar alcance al ciervo, ya
cansado, regres a tomar la liebre y se encontr con que
tambin haba buscado su camino a salvo.
Entonces se dijo el len:
30

Nivel: 4 BSICO
-- Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis

manos, la dej para ir tras la esperanza de obtener una
mayor.
Copia en tu cuaderno esta fbula.

Qu enseanza te dej esta fbula?
31

Nivel: 4 BSICO
Palabras compuestas.
Lee el siguiente texto y observa las palabras que estn subrayadas.
A medianoche , el zorro segua pensando en las uvas y

hambriento parti corriendo al potrero de los girasoles.
Pero , al llegar se encontr con un espantapjaros ,
tan real , que se asust y se dijo : Mejor me voy a
dormir!
Observa las palabras subrayadas y responde :
Con cuntas palabras est formada cada una?
___________________________
Ahora forma t otras palabras , uniendo stas . Escrbelas en las lneas.
rompe - manchas - punta para- saca- tira- choque- noche

cabeza-| quita - vidrios- botas - buzn - media- limpia- lustra
_________________
________________
_________________
________________
_________________
________________
_________________
________________
32

Nivel: 4 BSICO
Separa en dos palabras las siguientes palabras compuestas.
Bocacalle = ________________________________________________
Puntapi = _________________________________________________
Cortaplumas = ______________________________________________
Correcaminos = _____________________________________________
Pararrayos = ________________________________________________
Completa cada oracin con una palabra compuesta.

1. El furgn tena malo el ____________________________________y no
se vea nada por el vidrio.
2. Con el ___________________________ de metal puedo dejar mis
lpices puntiagudos.
3. Mi mam me mand a limpiar los vidrios con el ___________________
4. Con mi compaera de curso descubrimos una araa en una
_______________________________ que hab en el rincn de la sala.
5. Mi pap abri una botella de vino con un _______________________.
-
Escribe las palabras compuestas que tienen los significados que ves a
continuacin.
La usan las araas para cazar
______________________________
Persona con las cejas muy cerca una de otra
________________________________
Insecto que da grandes saltos
________________________________
Aparato para mirar cosas alejadas con un solo ojo
33

Nivel: 4 BSICO
Ordena las siguientes expresiones formando una oracin correcta y con

sentido. Ten en cuenta, tambin, las concordancias gramaticales, los signos
de puntuacin y el significado. Despus, comprueba tu respuesta.
restaurante
trabaja
mi amigo
Jos .
En este
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
peridico
escrito
lee un
rusa
. Mara
en lengua
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
un afilado
de sastre
tijeras
necesitan
urgente .
Aquellas
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
.
34

Nivel: 4 BSICO
LEALTAD A UN HERMANO
Uno de dos hermanos que combatan en la misma compaa, en
Francia, cay abatido por una bala alemana. El que escap pidi
autorizacin a su oficial para recobrar a su hermano.
-Tal vez est muerto -dijo el oficial-, y no tiene sentido que
arriesgues tu vida para traer el cadver.
Pero ante sus splicas el oficial accedi. Cuando el soldado regres a
las lneas con su hermano sobre los hombros, el herido falleci.
-Ves? -dijo el oficial-. Arriesgaste la vida por nada.
-No -respondi Tom-. Hice lo que l esperaba de m, y obtuve mi
recompensa. Cuando me acerqu y lo alc en brazos, me dijo: "Tom,
saba que vendras, presenta que vendras".
Y de eso se trata, en sntesis: alguien espera un acto bello, noble y
abnegado de nosotros; alguien espera que seamos fieles.
Walter MacPeek
COMPRENSIN DE LECTURA
Por qu cay abatido un hermano?
a) Por una lanza francesa.
b) Por una bala alemana.
c) Por una flecha irlandesa.
35

Nivel: 4 BSICO
Qu pens el oficial sobre aquel hermano?

a) Tal vez est herido.
b) Tal vez no est tan bien.
c) Tal vez est muerto.
Al final, qu le sucede al herido sobre los hombros?

a) Fallece.
b) Sobrevive.
c) Queda grave.
Alguien espera que seamos...

a) Sinceros.
b) Bondadosos.
c) Fieles.
36

Nivel: 4 BSICO
Los signos de interrogacin y de exclamacin

Los signos de interrogacin ( ? ) y los de exclamacin ( ! ) sirven para dar la entonacin
de pregunta y de alarma, respectivamente. Como es lgico, no podemos revisar todas las
situaciones en que se usan, ya que son infinitas. S, es importante tener en cuenta ciertos
aspectos a la hora de utilizar estos signos, como:
- En nuestro idioma, se usan al comienzo y al final de las oraciones que los llevan, y no
solo al final como ocurre en otros idiomas. Lo correcto es escribir: Qu hora es?, y no:
Qu hora es.
- Los signos de interrogacin y de exclamacin siempre deben dibujarse de manera que el
punto de cada signo este ms o menos al mismo nivel que la lnea en la que se escriben las
letras, con lo que el signo inicial quedar ms abajo y el signo final, ms arriba, as:
Al?
De dnde vienes?
Qu bien ests!
Ejercicios:
Escribe los signos ? ! Donde corresponda.
_______Viste a tu hermano bajar del avin________
______Hola, Juan ______
______Qu tal ests______
______Qu magnfico, qu extraordinariamente bello apareca el

paisaje______
______ A qu hora llegars esta noche______
______En qu tren llegars______
______Qu bien lo pasaremos en la playa______
Despus de mirarnos fijamente, pregunt: ____A qu vienes______

______Cmo te gusta el asado______
______Qu manera de llover______
______ Adis______
37

Nivel: 4 BSICO
Recordemos el uso de la J
Completa las siguientes palabras con la terminacin JERO , luego transcribe la
palabra.
Relo _____________
_____________________________________
Extran____________
_____________________________________
Cerra_____________
_____________________________________
Pasa ____________
_____________________________________
Ca _____________
_____________________________________
Ove _____________
_____________________________________
Se usa J en las palabras terminadas en _______________________

EXCEPCIN : Ligero
Completa las siguientes palabras con EJE, luego transcribe la palabra:
________cutor
_____________________________________
________mplo
_____________________________________
________cito
_____________________________________
_______rcitacin
_____________________________________
_________rcer
_____________________________________
________rcitar
_____________________________________
_______rcicio
_____________________________________
Se usa J en las palabras que comienzan con el sonido ________________
38

Nivel: 4 BSICO
Qu es una noticia?
Una noticia es una informacin de un acontecimiento actual habitualmente
transmitida por los medios de comunicacin: peridico, televisin, radio o Internet. La
noticia es informacin, pero lo que la distingue de cualquier otro gnero es su condicin de
hecho actual. La noticia es el hecho periodstico equivalente del acontecimiento o hecho
histrico.
Adems la noticia est armada de una forma especial: Primero est el epgrafe,
despus est la bajada de ttulo y luego el cuerpo. Toda noticia responde a 6 preguntas
(conocidas como las 5W, por su voz inglesa que comienza con W):
Quines?
Qu?
Cundo?
Dnde?
Por qu?
Cmo?
Partes de una noticia
Titular:Es el elemento ms externo y visible del informe. Debe referirse al

contenido y resumirlo escuetamente, fcilmente visible, representa tanto a
su contenido como a su autor.
Bajada de ttulo:La bajada es la que aclara el ttulo y se encuentra dentro

de la noticia, del cuerpo de sta.
Cuerpo de la noticia:Se da la informacin completa. La informacin va de

ms importancia a menos.
Foto: Es una imagen referente al tema, la cual puede llevar un pie de

foto.(La imagen es opcional)
Caractersticas principales
Las principales caractersticas del gnero noticia son las siguientes:
Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto,

verificables.
Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la
introduccin de ninguna opinin o juicio de valor. En la noticia no ha de
aparecer quien la ha redactado, slo se adivinar que tiene un autor porque
en ella se da una seleccin de la realidad, de manera que el periodista
39

Nivel: 4 BSICO
escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes. Pero en

ningn caso se mostrar su opinin.
Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y
lgicamente.
Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones
o datos irrelevantes.
Formato de una noticia
TITULAR
BAJADA DE TTULO
CUERPO DE LA NOTICIA
40

Nivel: 4 BSICO
Lee el siguiente texto:.

Apunta a personas entre 19 y 29 aos
Salud inicia campaa contra la rubola el 5 de

noviembre
Plan comienza semanas despus de que se detectara un foco de la enfermedad en la

crcel chillaneja.
LA DISCUSION. Aparentemente controlado

estara el foco de rubola que se registr en el
penal de Chilln en semanas anteriores y que
oblig a tomar medidas sanitarias.
En total, en el recinto penitenciario fueron
afectados 18 reclusos y si bien se sigue
monitoreando la situacin, no habra surgido
nuevos casos, segn indic la autoridad
sanitaria.
En todo el pas se haban registrado
igualmente focos diseminados en diferentes
regiones. Pero para evitar que en el futuro se sigan produciendo casos de la
enfermedad se determin efectuar una campaa masiva de vacunacin en noviembre
prximo.
La iniciativa determinada por el Ministerio de Salud ser llevada a cabo desde el 5
al 30 de noviembre, inform el jefe de Epidemiologa de la autoridad sanitaria en
uble, Luis Rivera.
Agreg que esta actividad se enmarca dentro de los compromisos asumidos por el
gobierno y el ministerio en conjunto con los pases latinoamericanos para eliminar la
rubola y el sndrome de rubola congnita.
En cuanto a los grupos objetivos, indic que son los hombres de entre 19 a 29 aos
de edad, las mujeres del mismo grupo etreo que no fueron vacunadas en la campaa
realizada en el ao 1999. Adems se extender la campaa a las mujeres extranjeras de
19 a 29 aos de edad residentes en Chile que no han recibido esta vacuna
anteriormente.
41

Nivel: 4 BSICO
Este texto es una noticia.

Cunto hemos aprendido?
Encierra en un crculo la letra de la alternativa correcta.
1. El texto anterior es:
a) Una receta.
b) Un cuento.
c) Un afiche.
d) Una noticia.
2. Qu ocurre?
a) 18 reclusos fueron atrapados por las autoridades.
b) Se extender la campaa a las mujeres extranjeras.
c) Inician campaa contra la rubola.
d) Ninguna de las anteriores.
3. Los prrafos del texto corresponden a:
a) El cuerpo.
b) El titular.
c) El subttulo.
d) Una estrofa.
42

Nivel: 4 BSICO
4. Quin es el (la) principal involucrado (a) en la campaa?

a) El ministerio de Salud.
b) Los 18 reclusos
c) El seor Luis Rivera .
d) Las mujeres extranjeras de 19 a 29 aos de edad residentes en Chile .
5. Dnde se detect el foco de la enfermedad?
a) En Chilln.
b) En la ciudad de Concepcin.
c) En el extranjero.
d) En Santiago.
6. Por qu las autoridades deciden realizar una vacunacin masiva?
a) Porque los reclusos se estn muriendo en las crceles.
b) Porque los extranjeros trajeron la enfermedad.
c) Porque Chile nunca se haba vacunado contra la rubela.
d) Porque as se puede evitar que en el futuro se sigan produciendo casos de la enfermedad
.
7. En qu trabajaba Luis Rivera?
a) Trabaja como mdico vacunador de la rubola.
b) Trabaja como agente de salud.
c) Trabaja como jefe de Epidemiologa .
d) Trabaja en el hospital de Chilln.
43

Nivel: 4 BSICO
8. La oracin: se determin efectuar una campaa masiva de vacunacin en

noviembre prximo. quiere decir:
a) Que en noviembre se vacunar a un pequeo grupo de personas.
b) Que en noviembre del ao pasado se vacun a muchas personas.
c) Que se vacunar a muchas personas en el mes de noviembre.
9. En la oracin: En todo el pas se haban registrado igualmente focos diseminados
en diferentes regiones. , las palabras subrayadas son, respectivamente:
a) Verbo y adjetivo.
b) Artculo y verbo.
c) Sustantivo y verbo.
d) Adjetivo y sustantivo colectivo.
10. Las palabras: vacunacin - determin - registr , segn acentuacin,

corresponden a:
a) Graves.
b) Esdrjulas.
c) Sobresdrjulas.
d) Agudas.
44

Nivel: 4 BSICO
11. A qu parte de la noticia corresponde el siguiente texto?

Apunta a personas entre 19 y 29 aos
a) Al cuerpo de la noticia.
b) Al epgrafe de la noticia.
c) A la bajada de ttulo.
d) Al ttulo de la noticia,
12. Las siguientes palabras: habra - pas - haban , segn su acentuacin, corresponden
a:
a) Agudas.
b) Graves.
c) Esdrjulas.
d) Hiatos.
13. El texto anterior es de mbito:
a) Econmico - Nacional.
b) Internacional.
c) Nacional.
d) Local.
45

Nivel: 4 BSICO
14. El propsito del texto anterior es:

a) Entretenernos con una historia sobre la rubola.
b) Informarnos algo de salud pblica, especficamente, la campaa de vacunacin contra la
rubola.
c) Instruirnos acerca de cmo mejorarse de la rubola.
15. En la oracin:
Aparentemente controlado estara el foco de rubola que se registr en el penal de
Chilln en semanas anteriores , las tres palabras subrayadas corresponden a:
a) Sustantivo Verbo Sustantivo propio.
b) Preposicin Verbo- Sustantivo propio.
c) Artculo Consonante Verbo.
d) Preposicin Adjetivo Sustantivo.
16. La oracin: segn indic la autoridad sanitaria, en tiempo pretrito imperfecto

quedara:
a) Segn indica la autoridad sanitaria.
b) Segn indicaba la autoridad sanitaria..
c) Segn indicara la autoridad sanitaria..
d) Segn indicar la autoridad sanitaria..
46

Nivel: 4 BSICO
17. El titular de una noticia, generalmente, responde a la pregunta:

a) Cmo se desarrollan los hechos?
b) Por qu ocurren los hechos?
c) Qu es lo que ocurre?
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y ESCRIBE UNA NOTICIA. RESPETANDO EL
FORMATO ENSEADO.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
47

Nivel: 4 BSICO
Los textos instructivos
48

Nivel: 4 BSICO
49

Nivel: 4 BSICO
50

Nivel: 4 BSICO
51

Nivel: 4 BSICO
52

Nivel: 4 BSICO
Este es una receta . La receta tiene tres partes : El nombre de la comida., el nmero de
personas q la cual est destinada, los ingredientes y la preparacin
ARROZ CON LECHE

Nmero de Porciones: 4 personas
Ingredientes:
Seis cucharadas de arroz
Dos litros de leche
Nueve cucharadas de azcar
Dos huevos
Una cscara de limn
Una astilla de canela
Canela molida
Sal
Preparacin:
1.Coloca el arroz en una olla antiadherente y aade agua fra hasta que lo
cubra, junto con una pizquita de sal. Djalo hervir durante cinco minutos, que
es el tiempo requerido para que se consuma el agua.
2.Echa en la olla leche hasta que cubra el arroz y baja el fuego al mnimo.
Aade el limn y la canela en rama, y remueve constantemente mientras el
arroz se va poniendo cremoso.
3. Sigue cociendo el arroz a fuego muy lento, aadiendo de vez en cuando
leche, segn se va consumiendo. Hay que revolver a menudo.
Cocinar el arroz puede demorar cerca de dos horas.
4. Cuando ya est incorporada toda la leche, aade el azcar y revuelve otra
vez para que se impregne bien el azcar y retralo del fuego. Srvelo fro, y
espolvorale un poco de canela.
53

Nivel: 4 BSICO
ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA
Cuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea.
Fue una reunin de herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerci la presidencia, pero la asamblea le notific que tena que
renunciar. La causa? Haca demasiado ruido! Y adems se pasaba el tiempo
golpeando.
El martillo acept su culpa, pero pidi que tambin fuera expulsado el tornillo, dijo
que haba que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.
Ante el ataque,el tornillo acept tambin, pero a su vez pidi la expulsin de la lija.
Hizo ver que era muy spera en su trato y siempre tena fricciones con los dems.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin que fuera expulsado el metro que siempre
se la pasaba midiendo a los dems segn su medida, como si fuera el nico
perfecto.
En eso entr el carpintero, se puso el delantal e inici su trabajo.
Utiliz el martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Finalmente la tosca madera inicial se convirti en un lindo mueble.
Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la asamblea reanud la
deliberacin.
Fue entonces cuando tom la palabra el serrucho, y dijo:
Seores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el Carpintero
trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos.
As que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrmonos en la
utilidad de nuestros puntos buenos La asamblea encontr entonces que el martillo
era fuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar
asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto.
Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad.
Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
No Ocurre lo mismo con los seres humanos?
54

Nivel: 4 BSICO
Observa y lo comprobars. Cuando el ser humano busca a menudo defectos en

los dems, la situacin se vuelve tensa y negativa.
En cambio,cuando tratamos con sinceridad de percibir los puntos fuertes de los
dems, es ah donde florecen los mejores logros humanos.
Es fcil encontrar defectos. Cualquier tonto puede hacerlo, Pero encontrar
cualidades, eso es para los espritus superiores que son capaces de inspirar todos
los xitos humanos.
Qu tipo de texto leste?

a) cuento
b) fbula
c) leyenda
Nombra a todos los personajes de la historia.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Por qu el martillo tena que renunciar?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Por qu la lija tena que renunciar?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
55

Nivel: 4 BSICO
Qu aprendieron las herramientas despus que el carpintero las us?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
DOS GORRIONES
Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que
creca al lado de un campo de trigo maduro.
El gorrin mayor era el padre y enseaba a volar al gorrioncito ms
chico, que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallara mejores granos y
semillas para comer.
-Ves? -le deca-. Eso son espigas. Cada una tiene un montn de
granos de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno
al vuelo.
-Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los
brazos extendidos... Nos habr visto... Querr matarnos...
-Qu? Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos.
Lo llaman un espantapjaros. Pero a m no me espanta. Vas a ver.
Sgueme.
Y de un vuelo se plant, decidido, sobre el sombrero del
espantapjaros.
A. Garriga
56

Nivel: 4 BSICO
COMPRENSIN DE LECTURA
Qu le ensea el padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) Un espantapjaros.
De qu estn formadas las espigas?

a) De un montn de granos de cebada.
b) De un montn de granos de maz.
c) De un montn de granos de trigo.
Qu es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre?

a) Que los matar.
b) Que se los comer.
c) Que los atrapar.
Al final, qu es ese hombre?

a) Una momia.
b) Un espantapjaros.
c) No hay nadie.
57

Nivel: 4 BSICO
Hacia dnde vuela el padre?

a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el sombrero del espantapjaros.
Ordena las siguientes expresiones formando una oracin correcta y con
sentido. Ten en cuenta, tambin, las concordancias gramaticales, los signos
de puntuacin y el significado. Despus, comprueba tu respuesta.
Y pasado
el
Jorge
de Concepcin .
se casaron
en la catedral
viernes
Susana
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
tres
El cantautor
actuar
el prximo
de octubre.
en Santiago
Rafael
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
58

Nivel: 4 BSICO
El afiche o cartel
En la Divisin El Salvador como en todas las dems de Codelco-Chile, es muy
frecuente encontrar diversos afiches y carteles que informan o llaman la atencin
de los trabajadores acerca de campaas de prevencin de accidentes, cuidado del
medio ambiente, actividades culturales, etc. que se realizan constantemente.
Seguramente, t tambin observas en forma permanente distintos afiches que se
exhiben en tu colegio, localidad o comuna y que llaman tu atencin.
:
A primera vista, qu elementos de l llaman tu atencin?

_____________________________________________________________
A quin crees que se dirige? Para qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
59

Nivel: 4 BSICO
Los afiches, en particular, son imgenes

pensadas y diseadas para hacer pblico un
mensaje, para enunciar algo y para difundirlo.
Se pretende que el mensaje que porta el afiche
llegue al receptor (que puede ser el pblico en
general o un determinado sector de aqul) y sea
comprendido por l con claridad.
Los afiches estn destinados a ser ledos y
comprendidos gilmente. Necesitan captar la
mirada y el inters del observador en forma
rpida, y para eso se utilizan fundamentalmente
dos elementos: el texto y la imagen.
Durante la elaboracin del afiche
Redacta un texto breve que llame la atencin del receptor por medio de los
recursos expresivos del lenguaje.
Precisa el texto de carcter informativo que debe llevar: lugar, da, hora, etc.
Analiza y elabora los contenidos y recursos grficos que utilizars.
Dispone y diagrama los elementos escritos y grficos de modo que resulte un
todo armnico y organizado.
Despus de elaborarlo
Verifica si:
Cumple con el objetivo que te propusiste.
Se ve un todo organizado y atractivo.
La ortografa est correcta.
La informacin que incluyes es clara y precisa.
Publica tu afiche en la sala.
60

Nivel: 4 BSICO
Emisor: _____________________________
Receptor : __________________________
Mensaje : ___________________________
Emisor: _____________________________
Receptor : __________________________
Mensaje : ___________________________
61

Nivel: 4 BSICO
EJERCICIOS DE ORTOGRAFA ACENTUAL

Las siguientes palabras son agudas. Decide si van con o sin un acento grfico.
presto es...
enterrar es...
imparcial
es...
sabras es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
piedad es...
salir es...
desperte
es...
temblor es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Las siguientes palabras son graves. Decide si van con o sin un acento grfico.
dificil es...
llamas es...
caracter es...
dioses es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
espaoles
es...
examen es...
calcetines
es...
azucar es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Las siguientes palabras son esdrjulas. Decide si van con o sin un acento
grfico.
tecnologico
es...
tiranico es...
intimo es...
perdida es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
radiografico
es...
diacritico es...
teorico es...
practico es...
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
Con acento
Sin acento
62

Nivel: 4 BSICO
LOS REFRANES
Los refranes: Son frases cortas, conocidas por todos y que entregan una
enseanza.
Mira estos ejemplos:
ENSEANZA: Es mejor tener una cosa segura, que muchas inseguras.
ENSEANZA: No es bueno hablar mucho, porque puedes tener problemas.
ENSEANZA: Siempre debemos mantenernos atentos, o si no, podemos perder lo que hemos
conseguido.
Despus de estos ejemplos podras t hacer lo mismo con otros refranes?

Para eso, pinta del mismo color el refrn y la enseanza que t crees que deja.
63

Nivel: 4 BSICO
Perro que ladra no

muerde.
Donde manda capitn
no manda marinero
El que guarda siempre
tiene.
No todo lo que brilla es
oro.
Los problemas hay que

tomarlos con alegra
Lo que vemos a veces nos
puede engaar
Tenemos que luchar para
conseguir algo.
Los que hablan mucho,
hacen poco.
Al mal tiempo, buena

cara.
Es bueno ser econmico
El que quiera celeste

que le cueste.
El jefe da las rdenes y los

empleados obedecen.
Fuiste capaz de dar con la respuesta correcta? ; entonces, ahora intenta explicar
con tus palabras estos refranes:
"Tener amigos es mejor que tener
plata en el banco"
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
"A quien madruga Dios le ayuda"

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
64

Nivel: 4 BSICO
"Ms sabe el diablo por viejo que

por diablo"
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Te result difcil explicar por escrito los refranes? No te preocupes. Sigue

practicando y cada vez te ser ms fcil escribir lo que piensas.
Lee estos refranes y fjate que estn incompletos. Trata de recordar las
palabras que faltan y escrbelas en la lnea punteada.
1. OJO POR OJO
2. MS VALE TARDE QUE
3. CADA UNO SABE DONDE LE
4. DIME CON QUIN ANDAS Y TE DIR .
5. DONDE FUEGO HUBO ..
6. AUNQUE LA MONA SE VISTA DE SEDA .
Despus de completarlos, busca el REFRAN QUE CORRESPONDE.

PALABRAS
REFRANES
RECUERDOS
NECESIDADES
APARIENCIA
VENGANZA
CUMPLIMIENTO
REPUTACIN
65

Nivel: 4 BSICO
Qu te parece si analizamos la palabra venganza en la siguiente situacin?
"Juanito se da vuelta para saludar a un amigo y sin querer le bota el vaso

con bebida a Miguel; ste, furioso, toma la copa de su amigo y tambin la
bota para vengarse".
Qu te parece la actitud de Miguel?
Cmo habras reaccionado t en un caso como ste?
Pudiste relacionar cada refrn con su palabra?

Si te cost mucho, no te preocupes. Gracias a tu esfuerzo, cada vez ser
ms fcil
Los Quebrantahuesos: Son mensajes que se forman recortando letras de distintas noticias en
diarios o revistas, luego se pegan en un papel y resultan noticias diferentes.
No importa que las letras sean distintas. Lo que s interesa es que logres un MENSAJE NUEVO,
DIFERENTE Y DIVERTIDO.
Ejemplos de quebrantahuesos
Entendiste cmo se hacen?

Si no tienes diarios a mano, no te preocupes, puedes trabajar con las noticias que nosotros te
trajimos (haciendo clic aqu). Tambin necesitas tijeras y pegamento.
Toma la tijera y recorta todas las palabras que aparecen en las noticias.
Ponlas sobre tu mesa y muvelas tratando de armar otros mensajes.
Pega las palabras en un papel.
Haz todas las frases que puedas.
Buena Suerte!
66

Nivel: 4 BSICO
SEGUNDO TRIMESTRE
67

Nivel: 4 BSICO
GUA DE COMPRENSIN LECTORA 31
LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO.

LAS CUATRO ESTACIONES
-Cuales son las cuatro estaciones? -le preguntaron un da a Marcelo.
Yo conozco dos estaciones, nada ms respondi Marcelo: la
Estacin Central y la Estacin Mapocho.
Pero, Marcelo, no te estbamos preguntando por las estaciones de
los trenes. Te preguntbamos por las otras estaciones.
Ah! Me estaban preguntando por las estaciones de radio. Hay
muchas ms que cuatro. Yo conozco...
-No, Marcelo, nadie te est preguntando por las estaciones de radio.
Te estamos preguntando por las cuatro estaciones.
-Ya se: Las cuatro estaciones son una obra de Vivaldi. Tararn,
tirarn, turorn, tirarn, tan, tan...
No te hagas el que no entiendes, Marcelo. Te estamos preguntando
por las cuatro estaciones del ao. Las sabes o no las sabes?
-Claro que se cules son las cuatro estaciones del ao. Pero nadie
me preguntaba eso. Las cuatro estaciones del ao son: las vacaciones de
verano, las vacaciones de invierno, las fiestas de la primavera y una que
no s como se llama.
Primavera, verano, otoo e invierno, Marcelo. Eso era todo.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1.- Segn el texto que adjetivos describen mejor a Marcelo?
a)
b)
c)
d)
Distrado leso.
Bromista simptico.
Sordo olvidadizo.
Preguntn conversador.
2.-Cuntos significados le dio Marcelo a la palabra ESTACIONES?

a)
b)
c)
d)
Slo uno.
Dos.
Tres.
Cuatro.
68

Nivel: 4 BSICO
3.- En qu orden deberan ir las estaciones del ao?

a)
b)
c)
d)
Primavera otoo- verano invierno.

Verano invierno otoo primavera..
Invierno- verano- otoo primavera.
Verano otoo invierno primavera.
4.- Segn lo ledo se puede decir que las palabra ESTACIONES es un homnimo
porque
a)
b)
c)
d)
Se escriben todas en espaol..

Se escriben iguales y tienen significados distintos.
Se escriben iguales y tienen significados similares.
Se escriben distintos y tienen significados iguales.
5.- En la siguiente oracin : le preguntaron un da a Marcelo , la palabra

subrayada tiene tilde porque
a)
b)
c)
d)
es una palabra aguda.

es una palabra grave.
es una palabra esdrjula
es un hiato.
6.- Quin dijo : Claro que se cules son las cuatro estaciones del ao. Pero
nadie me preguntaba eso.
a)
b)
c)
d)
Marcelo.
El amigo de Marcelo.
El autor.
No sale en el texto.
7.- Segn el texto : Te preguntbamos por las otras estaciones , la palabra

subrayada es:
a)
b)
c)
d)
Un artculo.
Un sustantivo.
Un adjetivo.
Un verbo.
69

Nivel: 4 BSICO
Analiza la siguiente oracin:

Marcelo = ________________________________________________________________
contesta = ________________________________________________________
todas = __________________________________________________________
las = ____________________________________________________________
preguntas= _______________________________________________________
de = ____________________________________________________________
su= _____________________________________________________________
amigo = __________________________________________________________
Clasifica las siguientes palabras segn su acento.
Pgina lpiz cajn - elctrico ngel cartn

fcil lmina-camin
agudas
graves
esdrjulas
70

Nivel: 4 BSICO
El pud en peligro de extincin

El pud es un animalito tmido y astuto, el ms pequeo de los ciervos de
Amrica: tiene slo 35 centmetros de altura hasta los hombros y su peso apenas
alcanza a los10 kilos, El color del pud va del caf rojizo al caf grisceo y los
cervatillos recin nacidos poseen manchas y rayas blanquecinas. Los machos
desarrollan unos pequeos cuernos sin ramificaciones.
Los pudes recin nacidos no pueden seguir a sus padres por el bosque y los
matorrales. stos los dejan escondidos entre hojas secas o debajo de ramas. All
se hacen prcticamente invisibles, pues su piel manchada se confunde con la luz y
sombra que proyecta el follaje en el piso del bosque, logrando as un mimetismo
perfecto. Su otra forma de defensa consiste en la casi absoluta falta de olor de los
pudes; as, sus enemigos, que son los' perros, zorros y pumas, no los descubren
tan fcilmente.
Antes vivan desde Curic al sur tanto en la cordillera de los
Andes como en la de la Costa, Pero la caza indiscriminada
y la alteracin de su hbitat han reducido dramticamente
su poblacin, Se desconoce el nmero de pudes que
quedan en el pas, pero existen iniciativas importantes para
su preservacin, en las que colaboran CONAF y el
Fondo Mundial de la Vida Silvestre,
Este tmido animalito se alimenta preferentemente de
chilco (fucsia), adems de otros arbustos y hierbas
pequeas. Es tan temeroso que ha desarrollado
costumbres nocturnas y una creencia popular seala
que puede tener un ataque al corazn si recibe un
susto muy grande.
Has visto alguna vez un pud?
Cmo podras defenderlo?
71

Nivel: 4 BSICO

1.- Cmo es el pud?
a)
b)
c)
d)
Es un animalito feroz y agresivo.

Es un animalito tierno y juguetn.
Es un animalito tmido y astuto.
Es un animalito veloz y gil.
2.- Qu diferencias tiene el macho pud de su hembra?

a)
b)
c)
d)
Las hembras son mas pequeas .

Las hembras desarrollan un instinto de madre en forma espontnea.
Los machos poseen manchas y rayas blanquecinas.
Los machos desarrollan unos cuernos pequeos.
3.- Segn el texto : All se hacen prcticamente invisibles, pues su piel

manchada se confunde con la luz y sombra que proyecta el follaje en el piso del
bosque, logrando as un mimetismo perfecto.
Las palabras subrayadas quieren decir que:
a)
b)
c)
d)
Los colores de su piel se asemejan a los colores de los vegetales.

La piel de los pudes recin nacido no se puede diferenciar del paisaje.
El color de la piel atrae a los insectos del lugar.
El bosque atrae a los pudes recin nacidos.
4.- Qu efecto ha producido en los pudes su caza indiscriminada?

a)
b)
c)
d)
La reduccin de la poblacin de pudes en Chile.

Los pudes han emigrado a otras regiones.
El aumento de pudes en los zoolgicos.
La eliminacin total de los pudes en Chile.
5.- De qu se alimenta los pudes?

a)
b)
c)
d)
Chilco.
Arbustos.
Hierbas pequeas.
Todas las anteriores.
72

Nivel: 4 BSICO
6.- En el siguiente texto : Los pudes recin nacidos no pueden seguir a sus
padres por el bosque
Las palabras subrayadas son:
a)
b)
c)
d)
Acciones
Nombres
Cualidades
Circunstancias
7.- Segn el texto ,el sinnimo de la palabra subrayada es: stos los dejan
escondidos entre hojas secas o debajo de ramas .
a)
b)
c)
d)
visible.
palpable.
encubierto.
descubierto.
8.- Para formar los antnimos de estas palabras : conocer ordenar

Cul de estos prefijos usamos?
a)
b)
c)
d)
in
des
en
pre
9.- En el siguiente texto :

El color del pud va del caf rojizo al caf grisceo y los cervatillos recin
nacidos poseen manchas y rayas blanquecinas.
Clasifica las palabras subrayadas en :
a) agudas ______________________________________________________
b) graves ______________________________________________________
c) esdrjulas ____________________________________________________
73

Nivel: 4 BSICO
Analiza la siguiente oracin:

El = _____________________________________________________________________
Pud = ___________________________________________________________
vive = ____________________________________________________________
en = ____________________________________________________________
el = ______________________________________________________________
sur = ____________________________________________________________
de = _____________________________________________________________
Chile = __________________________________________________________
Completa el cuadro:
PALABRA
Animalito
SEPARACIN DE SLABAS
Silvestre
Proyecta
Sombra
Poblacin
Costumbres
Desarrollado
corazn
74

Nivel: 4 BSICO

EL GATO Y EL RATN
Un ratn se cay a un tonel de vino y chillaba como loco para que alguien lo sacara.
En eso pas un gato.
Quieres que te saque? le pregunt el gato al ratn.
Scame, por favor, que me estoy ahogando respondi el ratn. Te voy a sacar,
pero antes promteme que siempre vendrs a ponerte a mis pes cuando te llame.
Te lo prometo -dijo el ratn.
Y el gato sac al ratn del tonel de vino y lo dej irse, porque ese da no tena
hambre.
Tres das despus, el gato estaba muerto de hambre.
-Ratn, ven ac grit con voz muy fuerte.
-No pienso -le respondi el ratn, bien escondido en su cueva.
-Es as como cumples tus promesas, ratn? Acaso no me prometiste el otro da,
cuando estabas en el tonel de vino, que te pondras a mis pies cada vez que te
llamara?
-Claro que te lo promet -respondi el ratn-, pero haba bebido tanto vino, que no
supe lo que te prometa.
1.- Completa:
a) El ratn se cay al ________________________.
b) El ratn estaba bien escondido en su ___________________________.
c) Al ratn lo sac el ________________________________.
2.- Marca las alternativas que NO corresponde al texto.
a) El gato se estaba ahogando.
b) El ratn chillaba como un loco.
c) El ratn cumpli la promesa.
75

Nivel: 4 BSICO
3.- Encierra en un crculo la G cuando la oracin corresponde al gato y la R

cuando corresponde al ratn.
a) Scame, que me estoy ahogando.
b) Tres das despus estaba muerto de hambre.
c) Se escondi en la cueva.
d) No cumpli su promesa.
e) Salv al ratn.
4.- Qu significa la expresin ponerse a los pies de alguien?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- qu tipo de texto es? Subraya con color la respuesta.
Fbula cuento - leyenda
Por qu?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
76

Nivel: 4 BSICO
6 .-Qu ciudad debera quedar al final , si se escriben en orden alfabtico?

a)
b)
c)
d)
Concepcin.
Copiap.
Curic
Coquimbo.
7.- Qu animal debera quedar al principio , si se escribe en orden alfabtico?

a)
b)
c)
d)
Pud
Pantera.
Pato
Peuco.
8.- Qu oracin tiene sustantivos propios y concretos?

a)
b)
c)
d)
UN HOMBRE TRABAJADOR PINT SU CASA.

MI TA JOSEFINA VINO A VISITARME.
MI PEQUEO DIJO SU PRIMERA PALABRA.
EL SIMPTICO JOVEN ME INVIT.
9.-Cul de los siguientes sustantivos es compuesto?

a)
b)
c)
d)
Limpiavidrios.
Animalitos.
rboles.
pudes
10.- Cul de las siguientes palabras corresponde a un sustantivo abstracto?

a)
b)
c)
d)
alegra
nube
viento
lluvia
11.- Qu oracin tiene un artculo definido y un sustantivo abstracto?
a) El viento fue muy fuerte.

b) La honestidad es un gran valor.
c) Una amistad siempre es hermosa.
d) Una esperanza necesitan los nios de frica.
77

Nivel: 4 BSICO
Lee el siguiente artculo periodstico:
Rcords de los chilenos

La mayor parte de los rcords de nuestro pas se deben
a las singulares caractersticas geogrficasde que disponemos.
Chile es el pas ms largo de Amrica; tiene 4.330 km de
largo. En el norte, tenemos el desierto de Atacama, que es
el ms extenso del mundo, con 181.280 kilmetros
cuadrados, y tambin el ms seco, porque all no llueve
nunca (promedio anual de menos de 0,1 milmetro de
agua cada).
La mina de cobre a tajo abierto ms grande del
continente es la de Chuquicamata; tiene reservas
superiores a los 1 1 1 millones de toneladas mtricas de cobre. El Teniente es la mina subterrnea de
cobre ms larga del mundo, con 1.600 km.
En la cordillera de los Andes vive el cndor, que es el ave cazadora de mayor peso. Losmachos
pesan entre 9 y 12 kilos y sus alas extendidas alcanzan 3 o ms metros.
El terremoto de Valdivia, en mayo de 1960, fue de 8,3 Ms en la escala de Richter
Pero tambin algunos chilenos y chilenas han logrado interesantes rcords:
El fallecido msico Claudio Arrau estableci una importante marca al ejecutar, en una solaaudicin,
dos conciertos para piano de Johannes Brahms.
La madre ms prolfica del mundo es Leontina Albina, de San Antonio. En 1981, dio a luz asu hijo
nmero 55.
El rcord mundial ecuestre en salto alto y que no ha sido superado, lo obtuvo Alberto
Larraguibel, quien en su caballo Huaso alcanz los 2,47 metros.
Revista "Conozca Ms", Ao 7, N 1, enero de 1966.
78

Nivel: 4 BSICO
1.- Cul de estos rcords te impresiona ms? Por qu? Comenta.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- Cul es el ttulo de este artculo?
_________________________________________________________________________
3.- Por qu este texto es un texto informativo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Dnde se obtuvo este artculo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
79

Nivel: 4 BSICO
Marca todas las palabras con acento ortogrfico, escrbelas en la tabla y

seprala
En slabas marcando su slaba tnica.
PALABRAS
SEPARACIN DE SLABAS .
80

Nivel: 4 BSICO

Domingo 18 de noviembre de 2007
Dos trabajadores mueren tras caer su

andamio desde un sexto piso
CINTHYA CARVAJAL
Los operarios -limpiadores de vidrios- tenan su soga de seguridad amarrada a la
estructura que cedi.
Dos trabajadores murieron ayer en pleno centro de Santiago, luego que se desplomara
el andamio en el que limpiaban los vidrios del edificio donde est localizada la misma
sucursal del Banco Security que fue asaltada el pasado 18 de octubre, ocasin en la que
fue asesinado el cabo de Carabineros Luis Moyano.
El hecho aconteci a las 10:00 de la maana en la calle Miraflores con Agustinas,
cuando las dos vctimas fatales comenzaban sus labores de limpieza de vidrios en el
sexto piso del recinto.
Los dos fallecidos fueron identificados como Jos Soto Parra (31), casado y padre de
una hija, y Segundo Montecino Cuadra (42), tambin casado y con dos hijos.
Segn contaron testigos del accidente, el andamio donde estaban los trabajadores cedi
y se vino abajo junto con ellos, ya que la soga de seguridad que los sostena estaba
amarrada a la estructura. Las vctimas -cuados y oriundos de Chilln- murieron en el
lugar.
Las causas del accidente estn siendo investigadas por la Fiscala Centro Norte.
81

Nivel: 4 BSICO
II. Encierra en un crculo la letra de la alternativa correcta.

1. El texto anterior es:
a) Una receta.
b) Un cuento.
c) Un afiche.
d) Una noticia.
2. Qu ocurre?
a) Dos operarios limpiaron los vidrios de un Banco.
b) Dos trabajadores murieron.
c) Los carabineros llegaron al Banco por una llamada de auxilio.
3. Los prrafos del texto corresponden a:
a) El cuerpo de la noticia.
b) El titular de la noticia.
c) El subttulo de la noticia.
d) Una estrofa de la noticia.
4. Quines son los principal involucrados (as)?
a) El cabo de carabineros Luis Moyano.
b) Los dueos del Banco Security.
c) Jos Soto y Segundo Montecino.
d) Cinthya Carvajal.
82

Nivel: 4 BSICO
5. Dnde ocurren los hechos?

a) En Chilln
b) En la capital de Chile.
c) En el sur de Chile.
d) En otro pas.
6. Por qu sucedi el accidente?
a) Porque limpiaban los vidrios.
b) Porque tenan la soga de seguridad amarrada a la estructura que cedi.
c) Porque mataron al cabo en ese lugar.
d) Porque el destino es as.
7. Quin est investigando las causas del accidente?

a) La Fiscala Centro Norte
b) La polica.
c) La Municipalidad de Santiago.
d) El Banco.
8. La oracin: Segn contaron testigos del accidente, la palabra subrayada

se refiere a :
a) Las personas que estaban mirando el accidente..
b) Las personas que eran dueos del andamio.
c) Las personas que construyeron el Banco..
83

Nivel: 4 BSICO
9. En la oracin: Limpiaban los vidrios del edificio las palabras subrayadas

son, respectivamente:
a) Verbo y adjetivo.
b) Artculo y verbo.
c) Sustantivo y verbo.
d) Verbo y sustantivo..
10. Las palabras: cedi segn aconteci, segn acentuacin,

corresponden a:
a) Graves.
b) Esdrjulas.
c) Sobresdrjulas.
d) Agudas.
11. En la oracin: tenan su soga de seguridad amarrada, el sinnimo de la
palabra subrayada es
a) hilo.
b) cable.
c) lana.
d) cuerda.
84

Nivel: 4 BSICO
OBRERITO
Gabriela Mistral (Chilena)
Madre, cuando sea grande

ay, qu mozo el que tendrs!
Te levantar en mis brazos
como el viento alza el trigal.
Con la frada purpurina

me enseaste t a crear,
y me diste en las canciones
todo el valle y todo el mar...
Yo no s si har tu casa
cual me hiciste t el paal
a si fundir los bronces,
los que son eternidad.
Ay! qu hermoso nio el tuyo

que jugando te pondr
en lo alto de las parvas
y en las olas del trigal.
Que hermosa casa ha de hacerte

tu niito, tu titn,
y qu sombra tan amante
el alero te va a dar.
Vocabulario
Yo te regar una huerta

y tu falda he de colmar
con las frutas perfumadas,
pura miel y suavidad.
1) Juncia: planta medicinal y olorosa.

2) Fragua: fogn grande del herrero.
3) Jarcia: aparejos y cuerdas de un
buque
O mejor te har tapices

y la juncia he de trenzar;
o mejor tendr un molino,
el que canta y hace el pan.
Ay qu alegre tu hombrecito
en la fragua va a cantar,
o en la rueda del molino
o en las jarcias y en el mar.
Cuenta, cuenta las ventanas
que estas manos abrirn;
cuenta, cuenta las fradillas
si las puedes t contar
85

Nivel: 4 BSICO

1.- El texto literario corresponde a una:
a) cuento.
b) descripcin de un hecho.
c) poesa.
d) descripcin de un objeto.
2.- El poema est formado por:
a) treinta y seis versos.
b) treinta y dos versos.
c) treinta versos.
d) treinta y cuatro.
3.- El poema tiene:
a) ocho estrofas.
b) siete estrofas.
c) nueve estrofas.
d)seis estrofas.
4.- Los versos del poema estn dirigidos a:
a) El padre.
b) La madre.
c) La abuela.
d)La hermana mayor.
5. La persona que habla en este poema es:
a) Gabriela Mistral
b) el sobrino
c) el nieto
d) el hijo
86

Nivel: 4 BSICO
6.- La que escucha el poema le enseo a:

I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
recoger frutas perfumadas

crear con la greda purpurina
tejer tapices
Slo I
I y II
Slo II
Slo III
7.- En la primera estrofa se encuentra presente una figura literaria llamada:

a)
b)
c)
d)
personificacin
comparacin
descripcin
dilogo
8.- En el texto , la palabra "alza" , significa:

a)
b)
c)
d)
ataja.
rodea.
arrastra.
levanta.
9.- La palabra "alero" se refiere a:

a)
b)
c)
d)
parte del tejado que sale fuera de la pared

sillas tejidas de mimbre.
tapices.
cerca de una casa.
87

Nivel: 4 BSICO

Cmo se formaron los lagos?
Hace muchos aos, en estos lugares, no existan los lagos que hoy se ven. Un
joven araucano viva en medio de los bosques, alimentndose de frutas, hierbas y
races. Tanto amaba a los animales que hasta poda conversar con ellos .
Un da mientras descansaba, vio una hormiga que haba quedado presa en la
resina de un rbol. Cuando la dejaba en libertad, escuch una voz que le deca:
"iEscarba, escarba aqu....!"
Entonces el joven se puso a escarbar la tierra al pie del rbol, y de la excavacin
brot agua, mucha agua, y se form un lago. Dicen que fue el Calafqun.
Otro da caminando por el bosque, encontr un pequeo puma enredado entre las
zarzas. El joven comenz a sacar las espinas que estaban prendidas a la piel del
animal.
Al arrancrselas, brot sangre, pero l la estanc con un poco de agua y hierbas
curativas.
Agradecido el animal, dijo: "iEscarba, escarba aqu!" Se puso a escarbar
apresuradamente con sus manos y del hoyo brot otro manantial.
De esta manera, cada vez que el joven araucano libr a un insecto, o quit
espinas, o protegi a un cordero... brot agua del fondo de la tierra.
88

Nivel: 4 BSICO

1.- De qu se alimentaba el joven araucano?
a)
b)
c)
d)
De carne de algunos animales.

Solamente de frutas de la zona.
De frutas, hierbas y races.
De todo lo que el encontrara.
2.- Qu caracterstica del joven araucano es resaltada en el texto?

a)
b)
c)
d)
Su alegra.
Su amor a los animales.
Su valenta de araucano.
Su gran estatura.
3.- Qu le paso cundo un da estaba descansando?

a)
b)
c)
d)
Vio a un escarabajo atrapado.

Vio a un pajarito con las alas rotas.
Vio a una hormiga en la rama de un rbol.
Vio a una hormiga atrapada por la resina de un rbol.
4.- Cmo se form el lago Calafqun?

a)
b)
c)
d)
Cuando el joven araucano escarb en la tierra.

Cuando el joven araucano cort el rbol.
Cuando el joven araucano mat a la hormiga.
Ninguna de las anteriores.
5.- Qu le sucedi al puma?

a)
b)
c)
d)
Se haba quebrado su patita.

Se haba cado a un lago.
Se haba enredado en una zarza.
Se haba herido una pata.
6.- Quin dijo: iEscarba , escarba aqu!"?

a)
b)
c)
d)
El elefante.
Dios.
El puma.
El joven araucano.
89

Nivel: 4 BSICO
7.- El texto que leste es

a)
b)
c)
d)
Un cuento.
Una leyenda.
Un poema.
Un mito.
8.- Qu fenmeno natural se explica en el texto?

a)
b)
c)
d)
El amor a los animales.

La existencia de los araucanos.
El origen de los animales.
El origen de los lagos.
9.- Completa con las palabras subrayadas:

Entonces el joven se puso a escarbar la tierra al pie del rbol, y de la excavacin
brot agua, mucha agua, y se form un lago.
a) Agudas : ______________________________________
b) Graves : ______________________________________
c) Esdrjulas : ___________________________________
d) Hiatos : _______________________________________
10.- En el siguiente texto : Un joven araucano viva en medio de los bosques.
Las palabras subrayadas son:
a)
b)
c)
d)
Artculo verbo preposicin.

Artculo sustantivo artculo.
Artculo sustantivo preposicin.
Artculo preposicin contraccin.
11.- Segn el texto: Tanto amaba a los animales que hasta poda conversar con
ellos. La palabra subrayada es un verbo en
a)
b)
c)
d)
Tiempo presente.
Tiempo pasado.
Tiempo futuro.
No es un verbo
90

Nivel: 4 BSICO

1
1. Cul es el mensaje principal de este texto?

A) Invitar a nias y nios a jugar ajedrez.
B) Dar a conocer las capacidades del cerebro.
C) Desarrollar las capacidades intelectuales.
D) Explicar por qu tiene reyes y reinas el ajedrez.
2. Qu dato importante hace falta en este texto?
A) El pblico a quien va dirigido.
B) El horario de atencin al pblico.
C) El medio para comunicarse directamente.
D) El encabezado de lo que est promoviendo.
3. Qu tipo de texto es Ajedrez Infantil?
A) Informativo.
B) Aviso.
C) Carta.
D) Noticia.
91

Nivel: 4 BSICO
Lee con atencin el texto y luego responde.

4. Cul es el propsito del texto anterior?
A) Indicarnos cmo se hace un mueco de nieve inflable, utilizando globos, pintura y
papel peridico
B) Ensearnos a decorar un mueco de nieve con el papel de colores, para jugar con l
cuando haga fro
C) Decirnos, paso a paso, cmo pintar un mueco de nieve con pintura blanca y de
colores
D) Guiarnos en la elaboracin de un mueco de nieve con diversos materiales, utilizando
la tcnica de papel mach
5. De acuerdo con el texto, las tiras de papel peridico sirven para:
A) Evitar que los globos se desinflen.
B) Proteger del fro al mueco de nieve.
C) Crear el cuerpo del mueco de nieve.
D) Limpiar los pinceles al final del trabajo.
92

Nivel: 4 BSICO
Lee detenidamente el siguiente texto y marca con color todas las tildes
que falten.
La tia Ines es muy habil para pintar. Se sienta en el

sofa
cafe a dibujar distintos tipos de animales y su dibujo
regalon es un raton chascon con cola marron. Ella
queria exponer en el museo .
Marca con destacador todos los sustantivos propios presentes en el

texto.
Jos Eduardo, un nio de seis aos,que vive en Puerto Montt, volvi llorando del
colegio San Patricio.
-Qu te pasa? le pregunt su pap.
-Todos los nios se burlan de m-respondi Jos Eduardo-. No quiero ir ms al
colegio. Por qu tendrn que pasarme estas cosas a m?
-Mira, Jos Eduardo -le respondi el padre-. A todos los nios, en un momento u
otro, les pasa lo mismo. Pero todo se arreglar si t te sabes rer de las burlas.
-T no sabes cmo son los nios de mi escuela, pap. Son espantosos.
-No hay nios espantosos, Jos Eduardo. Yo te voy a contar lo que me pas
cuando recin empec a estudiar.
93

Nivel: 4 BSICO
Completa el siguiente texto con artculos definidos o indefinido, segn

corresponda.
En chile se realizan _______ gran cantidad de celebraciones
religiosas en _________ que participan grupos o cofradas danzantes,
cuyo origen se remonta a ________ albores de la Colonia. En estas
danzas ________ bailarines lucen maravillosos y variados trajes y cubren
sus rostros con mscaras fantsticas.
En _______ actualidad, estas manifestaciones folklricas han
desaparecido desde Santiago hacia el Sur , pero se mantienen con gran
esplendor desde Valparaso hasta _________ extremo Norte del pas.
Marca con destacador todas las preposiciones presentes en el texto.
El palacio del emperador era el ms hermoso del mundo. Estaba hecho de

porcelana fina y muy valiosa, pero tan frgil que haba que tener mucho cuidado
en tocarla. Los jardines estaban llenos de preciosas flores, y a las ms bellas les
haban atado una campanitas de plata que tintineaban para que nadie pasase por
su lado sin detenerse a observarlas. Y es que en el jardn del emperador todo
estaba pensado de la forma ms ingeniosa.
Tan grande era el jardn que ni el mismo jardinero real saba dnde se
terminaba. Si uno caminaba sin parar, llegaba a un bosque encantador cuyos altos
rboles se reflejaban en lagos profundos.
El ruiseor, El ruiseor y otros cuentos, pg. 30
94

Nivel: 4 BSICO
Un hombre posea un perrito y un asno. El perrito era muy inteligente y

juguetn; el asno, muy trabajador, aunque un tanto torpe .El perrito, era en
verdad, sumamente gracioso y gran compaero, de su amo, que lo adoraba.
Cuando el hombre sala de la casa, siempre al regresar, le traa alguna
golosina, pues le alegraba ver cmo el animalito daba grandes saltos para
sacrsela de las manos. Celoso de tal predileccin, el burro se dijo un da, sin
disimular su envidia -Le premia por verle mover la cola y por unos cuantos
saltos le colma de caricia s! Pues yo har lo mismo! Se acerc saltando y, sin
querer, le dio una tremenda coz (patada) a su dueo, quien furioso, lo condujo
y lo at al pesebre.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA

1.- . Qu quiere decir la siguiente expresin extrada del texto?
El burro se dijo un da, sin disimular su envidia.
Que el burro:
A) Ocultaba sus sentimientos.
B) No poda ocultar su rabia y los celos que senta.
C) Era muy flojo y no lo ocultaba.
D) Era muy extrovertido.
2 . La palabra destacada en la oracin puede ser reemplazada por:
El perrito era sumamente gracioso.
A) Simptico.
B) Feliz.
C) Triste.
D) Gentil.
95

Nivel: 4 BSICO
3.- Qu quiere decir la palabra destacada en esta oracin?

4
cucharadas de caf soluble_

A) Que el caf se pueda disolver en la leche.
B) Que el caf sea dulce.
C) Que el caf sea amargo.
D) Que el caf sea agradable.
4.- Qu pasara si para hacer este postre usramos 10 cucharadas de caf?

A) Los ingredientes no se mezclaran.
B) EL caf helado sera muy amargo.
C) El helado se derretira muy luego.
D) El helado y la crema tomaran un mejor sabor
5.- Las palabras: disuelva, vace, agregue- nos indican:
A) Lugares.
B) Acciones
C) Cualidades.
D) Circunstancias.
6.- Cul es el gnero de estas palabras : pajita , crema ,leche?
A) Masculino.
B) Femenino.
C) Singular.
D) Plural.
96

Nivel: 4 BSICO
7.- A quin est dirigido el texto?

A) A los nios que les gusta comer dulces.
B) A los paps que regalan dulces a sus hijos.
C) A las personas que quieren tener un negocio de dulces.
D) A las personas que tienen tiempo para trabajar.
8.- Qu parte del texto dice algo para convencer a las personas que lo lean?
A) Galeana No. 86 frente al Mercado Municipal.
B) Con surtido, clientes y excelente ubicacin.
C) Por no poder atender.
D) Oportunidad
9.- De qu habla el texto?

A) De cunto les gusta a los nios comer dulces.
B) De los tipos de dulces que hay en el mercado.
C) De una oportunidad jams vista.
D) De la venta de un negocio de dulces.
10.- Qu tipo de texto es OPORTUNIDAD SE TRASPASA DULCERA?

A) Informativo.
B) Aviso.
C) Carta.
D) Noticia.
97

Nivel: 4 BSICO
1.- Segn el texto, Cul ser el sombrero de plata?

A) El Sol.
B) Las estrellas.
C) La Tierra.
D) La Luna.
2.- El texto literario corresponde a una:
a) cuento.
b) descripcin de un hecho.
c) poesa.
di)
descripcin de un objeto.
3.- El poema est formado por:
a) diez versos.
b) once versos.
c) tres versos.
d) treinta versos.
98

Nivel: 4 BSICO
4.- El poema tiene:

a) ocho estrofas.
b) siete estrofas.
c) tres estrofas.
d) seis estrofas.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta.
COMO UN SUEO
Jacinto nunca haba ido a una funcin de cine. Y no es que no le gustaran las pelculas, pero
en su pueblo no haba luz elctrica. Hasta que un domingo lleg la electricidad.
Bajo la sombra de los rboles, Jacinto interrogaba a su abuelo acerca del gran poder que se
esconda en esos cables.
Verdad que ahora hasta podremos ver cine?
Claro que s, con lo que me gusta. Cuando estuve trabajando en la ciudad, seguido iba al
cine.
Y cmo es el cine abuelo?
El recio campesino respondi:
Es como un sueo.
La cara morena de Jacinto pareci iluminarse y salt de gusto.
El jueves siguiente, el profesor lleg a la escuela cargando un pesado aparato.
Los nios taparon las ventanas con mantas y cortinas y se quedaron quietecitos.
Se trata dijo el profesor de un nio que se perdi en el bosque. Comenzaba a
oscurecer cuando...
Jacinto no pudo contenerse. Interrumpi al maestro:
Cuando un venado de cola blanca apareci y le ayud a encontrar el camino para salir del
bosque...
Es cierto dijo el maestro de eso trata la pelcula, slo que el venado tena cola negra.
Pero...
Cundo viste la pelcula?
No la he visto, contest Jacinto, pero verdad que el cine es un sueo?
(Coleccin Coibr: Primeros cuentos.)
99

Nivel: 4 BSICO
5.- Qu tipo de texto es Como un sueo?

A) Una biografa.
B) Una carta.
C) Un texto informativo.
D) Un cuento.
6.- Jacinto empieza a pensar en el cine cuando ocurre lo siguiente:
A) Llega la electricidad a su pueblo.

B) Entra a la escuela de su pueblo.
C) Un profesor visita su pueblo.
D) Tuvo que hacer un trabajo de investigacin para el profesor.
7.- Qu ensea el cuento?

A) Que es bueno soar despierto.
B) Que no necesitamos del cine.
C) Que el cine nos divierte a todos.
D) Que las historias son entretenidas.
8.- Por qu crees que el abuelo de Jacinto iba al cine cuando trabajaba en la ciudad?
A) Porque haban muchas pelculas.
B) Porque viendo pelculas se distraa.
C) Porque todos iban.
D) Porque las pelculas trataban de su pueblo.
9.- Para qu taparon las ventanas del saln de clases los nios?
A) Para poder ver bien la pelcula que el maestro les llev.
B) Para impedir que entrara ruido en el momento de ver la pelcula.
C) Para evitar que otros nios se dieran cuenta de que iban a ver una pelcula.
D) Para que el Rector del colegio no les dijera nada.
100

Nivel: 4 BSICO
10.- Cuando estuve trabajando en la ciudad seguido iba al cine.

A) A que asista constantemente a ver pelculas.
B) A que vea muchas pelculas en una misma funcin.
C) A que trataba de ver ms de una vez la misma pelcula.
D) A que no poda estar tranquilo sino vea muchas pelculas al mismo tiempo.
11.- Qu personaje dice la siguiente oracin en el texto ledo?

Verdad que ahora hasta podremos ver cine?
A) El maestro.
B) El abuelo.
C) Jacinto.
D) Un amigo de Jacinto.
101

Nivel: 4 BSICO
1.- En cul de estos textos se ofrece un servicio?

A) PERSONAS DE AMBOS SEXOS.
B) SE NECESITA.
C) PASEO PERROS.
D) PROFESORA DE GUITARRA.
2.- Cul de los avisos ledo es el ms incompleto?
A) PERSONAS DE AMBOS SEXOS.
B) SE NECESITA.
C) PASEO PERROS.
D) PROFESORA DE GUITARRA.
102

Nivel: 4 BSICO
3. Esta imagen se puede clasificar como:

A) absurda.
B) agresiva.
C) rara.
D) cmica
4. Segn la imagen, el gato estara:
A) atacando al perro.
B) tratando de sorprender al perro.
C) queriendo dejar ciego al perro.
D) Tratando de pegarle al perro
103

Nivel: 4 BSICO
5. Cul de las siguientes exclamaciones sera correcta de acuerdo a la

imagen?
A) Te voy a pegar!
B) No quiero que me mires!
C) Sorpresa!
D) Te voy a sacar los ojos!
6. De acuerdo a la imagen se podra pensar que el perro y el gato son:
A) Enemigos.
B) Amigos.
C) Rivales.
D) Extraos.
7. El texto con la imagen que aqu se muestra sera:

A) Un cartel.
B) Un afiche.
C) Un aviso comercial.
D) Un smbolo
8. Se dice en el texto que:
A) el local comercial slo tiene planta baja.
B) El local que se arrienda es muy bonito.
C) slo la planta baja sirve para locales comerciales.
D) los dos pisos sirven para locales comerciales.
104

Nivel: 4 BSICO
9. Si alguien desea comprar el local comercial, cmo se contacta con Pedro

Prez?
A) Escribindole una carta.
B) Llamndolo por telfono o enviando un correo electrnico.
C) Visitndolo en su casa.
D) Poniendo un aviso en el diario.
10. Qu dato importante le falt colocar a Pedro en su aviso?
A) De qu color es el local comercial.
B) Cunto cuesta el local comercial.
C) De quien es el local comercial.
D) Quin es el dueo del local comercial
11. Cul es el mensaje que aqu se presenta?
A) Saber quin es el dueo del local comercial.
B) Conocer a Pedro Prez.
C) Conocer a gente interesada.
D) Vender un local comercial
105

Nivel: 4 BSICO
El caballo de Troya.
Haba transcurrido casi diez aos desde que los griegos atacaban
constantemente a Troya y pareca que la guerra no tena fin.
Pero un da , a Ulises se le ocurri un plan para acabar con esto : construir un
enorme caballo de madera y en su interior esconder a los mejores guerreros
griegos , fingir que se retiraban y atacar a los troyanos de manera desprevenida
.
Cuando los troyanos vieron que los griegos se marchaban, saltaron de alegra
y organizaron bailes, cantos y gritos por todas partes.
De pronto, entre tanta algaraba , encontraron un caballo de madera
abandonado y pensaron que se trataba de un regalo dejado por sus enemigos.
Decidieron entonces entrarlo a la ciudad , lo que hicieron con grandes
esfuerzos.
Por la noche , los griegos abandonaron su escondite y cayeron sobre los
troyanos saqueando todo lo que estaba a su paso.
Cuando ya era la hora de abandonar Troya , Poseidn , el Dios del Mar
enojado con esta accin de Ulises, hizo que su nave se perdiera en el ocano y
as este tard muchos aos en regresar a su patria.
Homero
Marca la alternativa correcta
1.- En el texto , la expresin atacaban constantemente significa atacar :
a)
b)
c)
d)
Por sorpresa.
A veces
Sin aviso
Todo el tiempo.
2.- Segn el texto, el plan que urdi Ulises tena como finalidad :
a)
b)
c)
d)
Acabar con la guerra.

Fingir que se rendan.
Atacar en forma desprevenida.
Esconder a sus mejores guerreros.
106

Nivel: 4 BSICO
3.- Segn el texto, Poseidn se enoj con Ulises porque:

a)
b)
c)
d)
Perdi su nave.
Engao a los troyanos.
Construy un caballo de madera.
Tard mucho tiempo en regresar a su patria.
Completa las palabras del texto, escribiendo sobre las lneas Bu,Bur ,Bus, segn
corresponda.
El ______llicio de la cocina fue grande. Se vean muchas

______bujas cuando la leche de ______rra empez a ______llir .
Juan sali a ________car una taza y la leche se derram. Su
hermano se _________l , porque era torpe en la cocina.
Mientras _____caba paos para limpiar, alguien tuvo que ir en
________ca de ms leche.
Escribe sobre las lneas V o B segn corresponda.
Interrogati_____ o
acritati______o
______urbujeante
demostrati_____o
Comprensi______o
Exclamati____o
______ho
_____usto
107

Nivel: 4 BSICO

HORMIGA INVESTIGADORA
Hoy da fue la fiesta final del colegio. A m me toc un papel muy

importante: tuve que hacer de hormiga investigadora.
Las hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones de buzo
azul. Encima de la cabeza llevan un alambre elctrico con dos bolitas de
plumavit, pero hay que pintarlas de negro.
Yo crea que las hormigas investigadoras usaban lupa para ver cmo era
las cosas, pero no es as: usan una lanza negra con punta de papel dorado
pegado con cola fra.
Mi pap no quiso comprar la pintura para la lanza de la hormiga. Dijo que
con pasta de zapatos negra quedaba de lo ms bien.
Yo me encargu de pintar la lanza. Primero tom la escoba que usan para
barrer el jardn y le cort el palo. Despus le puse pasta de zapato: el palo
qued negrito, brillante, y lo mismo pas con la pared, mis pantalones
nuevos y mi camisa celeste: todos quedaron negritos y con mucho olor.
No hay que tomar la lanza, porque a uno le quedan las manos negras. Yo
creo que es mejor as, porque las hormigas investigadoras tienen que tener
las manos negras y no blancas.
La representacin fue muy buena. Mardones era un leador que se durmi
mientras derribaba un rbol. Entonces llegaron las hormigas investigadoras y se
lo llevaron al hormiguero. Ah vio a la reina, a las hormigas trabajadoras y a las
hormigas guardianas, que usan una espada de madera plateada. Cuando
Mardones despert, no sabia qu le haba pasado.
Espero que para la fiesta del prximo ao me den un papel ms bonito:
cordero, por ejemplo o soldado romano, o bien emperador, que es mucho
ms entretenido.
MARCA LA LATERNATIVA CORRECTA.
1) Las hormiguitas usaban camisa:
a) negras
b) verdes
c) amarillas
108

Nivel: 4 BSICO
2) Todas las hormigas tenan una lanza:

6.
7.
c)
d)
azul
roja
negra
verde
3) La hormiga usaban:
di) Zapatos morados
dii) Pantalones de buzo azul
diii) Camisa celeste
div) Zapatillas azules.
4) El nio del cuento le gustara representar a un (a):
a)
b)
8.
9.
Cordero, soldado romano o emperador

Hormiga, len o prncipe
Payaso, duende o perro.
Gigante.
5) El nio pint la lanza:

1.
2.
3.
4.
Con mucho cuidado.

En forma despreocupada.
Con una pintura al leo negra.
Nunca la pint
6) El nio del cuento es:

1.
2.
3.
4.
Muy entusiasta.
Muy tmido.
Muy cuidadoso.
Muy triste.
7) La palabra hormiguita es:

1.
2.
3.
4.
dislaba
trislaba
monoslaba
tetraslaba
109

Nivel: 4 BSICO
8.- Cul de las siguientes palabras tiene un hiato?

1.
2.
3.
4.
rbol
haba
colegio
cancin
9.- La palabra investigadora es:

1.
2.
3.
4.
Esdrjula
Aguda
Grave
Sobresdrjula.
10.- La palabra negrito tiene el sufijo:

a)
b)
c)
d)
rito
ito
grito
no tiene sufijo
11.- En la oracin: El palo qued negrito.

El sujeto es:
a)
b)
c)
d)
Negrito
El Palo
Qued
El
12.- En la oracin Mardones era un leador.

El predicado es :
a)
b)
c)
d)
un leador
Mardones
era un leador
un
110

Nivel: 4 BSICO
13) La slaba tnica de la palabra investigar es:

a) in
b) ves
c) ti
d) gar
14.- En la oracin Las hormigas investigadoras llegaron al hormiguero.
El ncleo del sujeto es :
a)
b)
c)
d)
investigadora
hormigas
llegaron
Las
15.- Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

La palabra hormiguero es :
a)
b)
c)
d)
Una palabra derivada de hormiga.

Una palabra esdrjula
Una palabra trislaba.
Es un verbo.
16.- En cul de las siguientes oraciones debes colocar signos de interrogacin ?

a)
b)
c)
d)
Qu hermosos est el da.

Ay , me duele el dedo
Qu te paso en la mano.
Socorro
17.- Cul de las siguientes oraciones debe llevar comas?

a)
b)
c)
d)
Para ir a la playa se necesita : un quitasol traje de bao bronceador y una revista.

El camin de mi to choc.
T y yo somos buenos amigos.
La televisin es un medio de comunicacin.
18.- Con qu letras se debe completar la siguiente oracin?

Ana encontr una _____ereza en el _____esped de su jardn.
a) c-c
b) c-s
111

Nivel: 4 BSICO
c) s-c
d) c-z
19.- Qu palabra est mal escrita ?
a)
b)
c)
d)
bonito
burro
baso
buque
20 En qu tiempo se encuentra el verbo en la oracin ?

Ellos caminarn por la playa.
a)
b)
c)
d)
Presente
Pretrito imperfecto
Futuro
Condicional
21 Qu alternativa contina la oracin en forma correcta?
Ellos __________________________________________________
a) Baila una hermosa meloda.
b) Comparta sus juegos de cartas.
c) Disfrutar de la pelcula.
d) Escribirn un cuento fantstico.
22 Cul de las siguientes oraciones se encuentra el verbo en tiempo presente?
a) Ellos cantan una linda cancin.
b) Ellos cantaban una linda cancin.
c) Ellos cantarn una linda cancin.
d) Ellos cantaran una linda cancin.
23 Cul de las siguientes expresiones completa la siguiente relacin o analoga ?
Madre es a hijo como __________________________________ es a ta.

a) Nieta
b) Sobrino
c) Primo
d)pariente
112

Nivel: 4 BSICO
24 Codo es a mano como ________ es a pie.

a) Ua
b) rodilla
c) dedo
d) pierna
25 Qu es lo ms importante de esta informacin ?
El verano es la estacin del ao en que ms nos alegramos con el sol. Sin

embargo , los cientficos nos ensean que debemos cuidar nuestra piel de los
rayos solares, porque pueden daarla.
a) En el verano hace calor y nos alegramos.
b) Los rayos solares nos entregan mucha energa y nos alegra.
c) Los cientficos estudian el sol en el verano.
d) Asolearse mucho, afecta la salud de la piel.
26 Que frase se completa con estas dos palabras?
AUTO CASA
a) Unos ________________ y una _____________________
b) Los _________________ y la _____________________
c) Unas ________________ y la ______________________
d) Un _________________ y una _____________________
27 Qu oracin tiene un artculo indefinido y un sustantivo abstracto?
a) La alegra es parte de mi vida.
b) La justicia es un gran valor.
c) Una semilla se debe cultivar.
d) Una esperanza necesitan los nios de Africa.
28 Qu oracin tiene un sustantivo propio ?
a) UN GATO BLANCO CORRI POR EL JARDN.
b) LOS DAS LUNES Y MARTES TENEMOS PRUEBAS.
c) MI PEQUEO EDUARDO SE ESCONDI EN LA CAMA.
d) eL SIMPTICO NIO BAILO EN LA FIESTA.
113

Nivel: 4 BSICO
29 En la siguiente oracin La primera fila participar en la competencia.

La palabra subrayada es :
a) Adjetivo calificativo
b) Adjetivo numeral
c) Adjetivo posesivo
d) Adjetivo indefinido
30 Que oracin tiene un adjetivo calificativo?

a) Una casa blanca se quem.
b) Francisco perdi el concurso.
c) El auto destruy la pared.
d) Un hombre fue al espacio.
31 Completa la oracin . La vecina de la esquina___________________
a) miramos al ladrn.
b) mira todos los das por la ventana.
c) mirbamos alegremente la fiesta.
d) miraran a los vecinos.
114

Nivel: 4 BSICO
TERREMOTO!
Nadie tiene certeza de cundo puede suceder un terremoto. Si pudiramos saberlo
podramos salvar muchas vidas y prevenir muchos accidentes. Todos podramos
refugiarnos en un lugar seguro mientras pasa el temblor.
Los cientficos aseguran que han encontrado luces de advertencia en la misma
naturaleza. Durante los temblores en Japn y en California, mucha gente dijo
haber visto "luces del temblor". Luces blancas y rojas, brillantes, aparecieron en
el cielo cerca del centro del temblor. La naturaleza nos muestra seales de
advertencia?
Muchos cientficos aseguran que s. Piensan que estas luces son grandes chispas.
Si sacudes tus sbanas juntas, puedes producir pequeas chispas. Puedes verlas si
tu cuarto est oscuro. Los cientficos dicen que los terremotos sacuden grandes
rocas juntas con mucha rapidez. Las rocas son mucho ms grandes que tus
sbanas, por tanto las chispas son muy grandes. Las chispas son tan grandes que
iluminan el cielo.
Las "luces del temblor" aparecen durante cada uno de los temblores. Despus que
los cientficos estudien estas luces, esperan encontrar cmo utilizar estas seales
de advertencia de la naturaleza.
1. En dnde han sido vistas las "luces del temblor"?

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115

Nivel: 4 BSICO
2. De qu colores son las "luces del temblor"?

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3. Qu sacuden juntas para producir las "luces del temblor"?
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4. Qu utilidad piensan obtener los cientficos de las "luces del temblor"?
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5. Cundo brillan estas luces en el cielo: antes, durante o despus del temblor?
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6. Qu esperan los cientficos encontrar despus de estudiar estas luces?
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_
116

Nivel: 4 BSICO
7. Podran ser un buen sistema de alarma estas luces? Qu opinas?

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8. La lectura dice que "estas luces no aparecen durante cada uno de los
temblores". Por qu crees que no se presentan en todos los temblores?
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9. Escribe un ttulo para esta historia. Utiliza el menor nmero de palabras posible.
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117

Nivel: 4 BSICO
El cuaderno secreto
de Leonardo
Leonardo da Vinci vivi de 1452 a 1519, mucho antes que hubiera automviles y
aviones. Mucha gente considera a Leonardo como un artista, pero l, adems,
guard un cuaderno secreto.
Leonardo pint dibujos de sus ideas en ese cuaderno. Los dibujos se parecen
mucho a las mquinas que utilizamos en nuestros das. Estas mquinas fueron
inventadas mucho tiempo despus de su muerte.
Leonardo escribi sus ideas en un cuaderno de 3.500 pginas. Guard como un
secreto este cuaderno. Adems, escribi sus notas en un cdigo secreto. Para
leerlas, debemos mirarlas en un espejo.
Ideas de Leonardo (1452-1519) Ao de invencin
Aparato ms ligero que el aire (dirigible 1755

pequeo)
bicicleta 1868
ametralladora 1885
helicptero 1930ss
PREGUNTAS
1. En qu aos vivi Leonardo da Vinci?
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118

Nivel: 4 BSICO
2. Cuntas pginas tena el cuaderno de Leonardo?

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3. Qu debemos hacer para leer el cdigo secreto de Leonardo?
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4. Qu dibuj Leonardo en su cuaderno?
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5. Qu fue hecho primero: el cuaderno de Leonardo o el helicptero?
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6. Qu tienes que hacer antes de poder leer las notas secretas de Leonardo?
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7. Qu palabra describe mejor a Leonardo da Vinci?
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Nivel: 4 BSICO
8. Cmo se sentira Leonardo al saber que la gente leera su cuaderno? Por qu

crees eso?
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9. Continuar interesando a la gente el cuaderno de Leonardo en el futuro? Por

qu piensas esos?
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11. Escribe un ttulo breve para esta historia. Usa el menor nmero de palabras.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
120

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SEGUNDO TRIMESTRE

Tipo de Documento: GUA

Los textos descriptivos

Descripcin fsica de una persona:

Tipo de Documento: GUA

Descripcin del carcter de una

Qu tipo de descripcin es este texto?Por qu?

Qu tipo de descripcin es este texto? Por qu?

Tipo de Documento: GUA

CALITO VA A LA PLAZA DE ARMAS.

Esa maana pap anunci: hoy iremos a la Plaza de Armas.

-Yo quiero ir!, dijo Calito.

Tipo de Documento: GUA

Tipo de Documento: GUA

TRABAJA EN SILENCIO Y CON BUENA LETRA.

Tipo de Documento: GUA

Tipo de Documento: GUA

Tipo de Documento: GUA

-Quieres una?, le pregunt Calito a Sofa.

Tipo de Documento: GUA

Soy de un equipo de patinaje que tiene un escudo con una

1.- Completa y deduce la regla:

Tipo de Documento: GUA

Ya te di_e que, aunque tu idea no me atra_era mucho, me gustaba.

16. Vend __________

Tipo de Documento: GUA

Separa en slabas cada palabra y clasifcalas segn su acentuacin.

Tipo de Documento: GUA

alito estaba disfrutando unos das maravillosos en casa

artieron ese mismo da a la Isla Grande, como tambin se llama a Chilo, a

Tipo de Documento: GUA

Me compr un gorro de lana de oveja en un mercado frente al mar. La ta

Tipo de Documento: GUA

TRABAJA EN SILENCIO Y CON BUENA LETRA.

Tipo de Documento: GUA

Tipo de Documento: GUA

Forma oraciones utilizando los adjetivos posesivos.

Transforme utilizando un adjetivo posesivo, como en el modelo:

Su saln es muy grande

2) La nia tiene una bicicleta nueva. ____________________________________________

Tipo de Documento: GUA

Hans Christian Andersen

Tipo de Documento: GUA

calentarlos tambin; ms la llama se apag: ya no le quedaba a la nia

Tipo de Documento: GUA

2.- Cmo es el ambiente en que se desarrolla la historia?

4.-Qu significado tiene una estrella fugaz segn la nia?

Tipo de Documento: GUA

Haba una vez una vaca

Tipo de Documento: GUA

Y como el bochinche aumentaba

Tipo de Documento: GUA

Lee el siguiente texto informativo y resume la informacin completando el esquema.

Lee el texto y luego completa la ficha.

Tipo de Documento: GUA

encuentra solo en la cordillera de Nahuelbuta. Crece en terrenos rocosos y arenosos con

Explica cul es la finalidad de los textos ledos.

"La conservacin del alerce en Chile est asegurada"

Tipo de Documento: GUA

rboles, es decir, al triple de lo que anualmente se autoriza," dijo el ministro de Agricultura,

I. A qu tipo de texto informativo corresponde el texto anterior?

Tipo de Documento: GUA

Compara los textos ledos y completa el cuadro.

_Viste a tu hermano bajar del avin__

Hola, Juan

Qu tal ests

A qu hora llegars esta noche

En qu tren llegars

Qu bien lo pasaremos en la playa

Despus de mirarnos fijamente, pregunt: A qu vienes__