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Cdigo: 01
TIPO: Troncal.
PRERREQUISITOS: Ninguno.
N DE CRDITOS: 10,5 (4,5 tericos y 6 prcticos)
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE: Castellano
AO ACADMICO: 2005-2006.
2.- COMPETENCIAS
2.1/ COMPETENCIAS ELEGIDAS DEL PERFIL DE LA TITULACIN
Competencias intelectuales
1. Reconocer y utilizar teoras, paradigmas, conceptos y principios propios de la
disciplina.
2. Analizar, sintetizar y resumir informacin de manera crtica.
3. Recoger e integrar diversos tipos de datos y observaciones con el fin de formular y
comprobar hiptesis.
4. Aplicar conocimiento para abordar problemas usuales o desconocidos.
5. Valorar los problemas morales y ticos de las investigaciones y reconocer la
necesidad de los cdigos de conducta profesionales.
Competencias prcticas
6. Recoger, almacenar y analizar datos utilizando las tcnicas adecuadas de campo y
laboratorio.
7. Llevar a cabo el trabajo de campo y laboratorio de manera responsable y segura,
prestando la debida atencin a la evaluacin de los riesgos, los derechos de acceso, la
legislacin sobre salud y seguridad, y el impacto del mismo en el medio ambiente y en
los propietarios.
8. Resear la bibliografa utilizada en los trabajos de forma adecuada.
Competencias comunicativas
9. Recibir y responder a diversas fuentes de informacin (p. ej. textuales, numricas,
verbales, grficas).
10. Transmitir adecuadamente la informacin de forma escrita, verbal y grfica para
diversos tipos de audiencias.
Competencias en tratamiento y cuantificacin de la informacin
11. Valorar los problemas de seleccin de muestras, exactitud, precisin e incertidumbre
durante la recogida, registro y anlisis de datos de campo y de laboratorio.
12. Utilizar Internet de manera crtica como herramienta de comunicacin y fuente de
informacin.
Competencias personales
13. Identificar objetivos y responsabilidades individuales y colectivas y actuar de forma
adecuada en estos roles.
14. Reconocer y respetar los puntos de vista y opiniones de los otros miembros del
equipo.
15. Evaluar el cumplimiento como individuo y como miembro de un equipo
Competencias de autonoma y desarrollo profesional
16. Desarrollar las competencias necesarias para ser autnomo y para el aprendizaje
continuo a lo largo de toda la vida (ej. trabajo independiente, gestin del tiempo,
destrezas organizativas).
17. Identificar objetivos para el desarrollo personal, acadmico y profesional, y trabajar
para conseguirlos
18. Desarrollar un mtodo de estudio y trabajo adaptable y flexible.
2.2/ COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LA TITULACIN
Instrumentales
1. Capacidad de anlisis y sntesis.
2. Capacidad de organizacin y planificacin.
3. Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
4. Capacidad de gestin de la informacin.
5. Resolucin de problemas.
6. Toma de decisiones.
Personales
7. Trabajo en equipo.
8. Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
9. Habilidades en las relaciones interpersonales.
10. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
11. Razonamiento crtico.
12. Compromiso tico.
Sistmicas
13. Aprendizaje autnomo.
14. Adaptacin a nuevas situaciones.
15. Creatividad.
16. Liderazgo.
17. Motivacin por la calidad.
18. Sensibilidad hacia temas medioambientales
2.3/ COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA MATERIA
1. Conocer los principios bsicos de Paleontologa y las tcnicas elementales de anlisis
de fsiles para poder seleccionar el mtodo a utilizar en funcin del grupo fsil que se
vaya a estudiar.
2. Distinguir los procesos acaecidos desde que un organismo vivo genera los restos
hasta que estos llegan a nosotros como fsiles, para poder determinar la validez de la
informacin ecolgica y bioestratigrfica que aporta dicho fsil.
3. Analizar los diferentes niveles de organizacin de los seres vivos actuales y los
principios de ecologa, biogeografa y evolucin, para poder interpretar el pasado.
4. Conocer las caractersticas morfolgicas de los principales grupos de invertebrados
fsiles para poder realizar determinaciones taxonmicas
5. Diferenciar los cambios evolutivos que han sufrido los diferentes grupos, para poder
tener una visin general de la evolucin de la biosfera y su relacin con la historia de la
tierra.
6. Recordar las distribuciones temporales de los distintos grupos fsiles, para utilizar
dicha informacin como herramienta de medida del tiempo geolgico.
7. Reconocer las afinidades ecolgicas de los principales grupos fsiles para poder
efectuar reconstrucciones paleoecolgicas, paleogeogrficas y paleoceanogrficas.
3.- TEMARIO
Programa terico
Tema 1.- Concepto e historia de la Paleontologa. Concepto y definicin de
Paleontologa. Historia de la Paleontologa. Objetivos. Divisiones de la Paleontologa. Relacin
de la Paleontologa con otras Ciencias.
Tema 2.- Los fsiles y la fosilizacin. El registro fsil como representacin de la
Biosfera del pasado. Preservacin de los fsiles en diversas litologas. Casos excepcionales.
Diferentes tipos de fosilizacin: incrustacin, inclusin y mineralizacin. Moldes.
Tema 3.- Procesos tafonmicos. Tafonoma: concepto y definicin. Transformaciones de
la
informacin
en los
procesos
tafonmicos
Procesos
bioestratinmicos.
Procesos
15.-
Protoctistas. Protoctistas
auttrofos: Dinoflagelados
y Acritarcos,
Nautiloideos,
Endoceratoideos,
Actinoceratoideos
Bactritoideos.
Tema 22.- Briozoos. Generalidades acerca de los Briozoos. Morfologa de las colonias.
Clasificacin. Ecologa y distribucin.
Tema 23.- Braquipodos. Morfologa, composicin y estructura de la concha.
Clasificacin. Braquipodos inarticulados y articulados. Ecologa y distribucin.
Tema 24.- Graptolitos. Morfologa general de la colonia. Clasificacin. Paleoecologa.
Distribucin e inters estratigrfico.
Tema 25.- Equinodermos. Equinodermos: generalidades. Clasificacin. Equinozoos,
Cidridos, Holoturoideos y Edrioasteroideos: caractersticas generales y distribucin. Ecologa y
utilidad de los Equinoideos. Asterozoos: Asteroideos y Ofiuroideos. Crinozoos: morfologa.
Ecologa e inters bioestratigrfico. Blastozoos y Homalozoos. Su relacin con los cordados
4/ EVALUACIN
Calificaciones y sus valores numricos:
Tipo de tarea Competencia
(numerada)
(numerada)
1-2-10
1-3-4
1-7-10
1-3-4-5-7
1-7-10
1-3-4-5-7
1-2-10
1-3-4
1-2-10
1-3-4
6-9
3-6
Todas
Todas
Tarea de evaluacin
Criterios de evaluacin
Batera de preguntas previa y posterior a las prcticas de laboratorio. -Nmero de respuestas correctas
-Contenido
Exposicin del trabajo por grupos.
-Presentacin del trabajo
-Utilizacin de los recursos
-Contenido
Dossier bibliogrfico.
-Presentacin del trabajo
-Utilizacin de los recursos
-Contenido
Dossier de laboratorio
-Presentacin del trabajo
-Utilizacin de los recursos
-Precisin de los resultados
-Contenido
Dossier de campo
-Presentacin del trabajo
-Utilizacin de los recursos
-Precisin de los resultados
-Presentacin del trabajo
Resolucin de problemas
-Precisin de los resultados
-Nmero de respuestas correctas
Examen final
-Coherencia de los planteamientos.
-Precisin de las respuestas.
Porcentaje
nota final
10%
7,5%
10%
10%
7,5%
5%
50%
5/BIBLIOGRAFA
5-1/ BIBLIOGRAFA BSICA
ARDUINI, P. & TERRUZI, G. (1999). -"Fsiles" Ed. Grijalbo, Barcelona: 320 pp.
DOMNECH, R. & MARTINELL, J. (1996).- "Introduccin a los fsiles". Ed. Masson, S.A.,
Barcelona: 288 pp.
LPEZ MARTNEZ, N. & TRUYOLS SANTONJA, J. (1994).- "Paleontologa: conceptos y
mtodos". Ed. Sntesis, Madrid: 334 pp.