PAUTA DE OBSERVACIN DIRECTA

IDENTIFICACIN
Nombre de quien aplica
Centro educativo
Nivel observado
Fecha de aplicacin

CARGO

CARGO
Educadoras/es de Prvulos

Categora I: Implementacin de prcticas pedaggicas

Subcategora 1: Prcticas pedaggicas que implementan la Educadoras de prvulos
Indicadores

Logrado

Medianamente

Por

Logrado

lograr

La educadora utiliza un tono adecuado claro, actitud

1

apacible y postura adecuada para dirigirse a los nios y

nias durante el desarrollo de las experiencias de
aprendizaje.
La educadora prepara y desarrolla un ambiente

educativo adecuado para desarrollar las experiencias de

aprendizaje de acuerdo a su rol mediador.
La educadora est preocupada de mediar para que los

nios/as desarrollen un cerebro compatible, asimilando

el ambiente educativo como un tercer educador
Las educadoras median durante las experiencias de

aprendizaje con los nios y nias con NEE, respetando

su ritmo y estilo de aprendizaje.

Observaciones:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________

Subcategora 2: Recursos utilizados por las educadoras de prvulos para favorecer un

ambiente cerebro compatible.
Indicadores

Logrado

Medianamente

Por

Logrado

lograr

La educadora escoge material didctico pertinente

1

dentro del centro educativo para desarrollar las

experiencias de aprendizaje, acordes al desarrollo del
cerebro compatible.
Los recursos utilizados fuera del aula son efectivos para
el aprendizaje de los prvulos.
Las educadoras consideran el factor tiempo al realizar
las experiencias de aprendizaje, aprovechndolo al
mximo.
El espacio educativo otorga bienestar integral de los
prvulos.

Observaciones:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________

Subcategora 3: estrategias que utilizan las educadoras las educadoas de prvulos para lograr
la relacin entre ambiente y cerebro compatible.

Indicadores
1

Logrado

Medianamente

Por

Logrado

lograr

Las estrategias que las educadoras implementan en el

centro educativo son variadas e innovadoras, llamando

la atencin de los prvulos.

Las estrategias pedaggicas implementadas por las
educadoras favorecen el desarrollo de un cerebro

compatible.
Las educadoras utilizan las estrategias que propone la

Pedagoga 3000.
Las educadoras dividen el tiempo en una rutina diaria

permanente y estructurada.
Las educadoras dividen el tiempo en una rutina diaria

flexible y modificable.
Las estrategias que utilizan las educadoras son
pertinentes a la etapa de desarrollo en que estn los

nios del centro educativo.

Las estrategias que utilizan las educadoras de prvulos

se entrelazan con la inteligencia mltiple y emocional.

Las educadoras consideran el factor recursos humanos
involucrando a la familia y equipo pedaggico durante
la jornada para potenciar el desarrollo de un cerebro

compatible en los prvulos.

Observaciones:
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________________________________________________________________________________
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Categora II: Metodologa
Subcategoras 4: Fundamentos tericos y neurocientifcos en los que se describe la
metodologa que desarrollan un ambiente cerebro compatible.
Indicadores

Logrado

Medianamente

Por

Logrado

lograr

Las educadoras demuestran poseer conocimientos

tericos acerca de la neurociencia aplicada a la
educacin infantil y la implementan dentro de las

experiencias de aprendizaje.
Las educadoras consideran las emociones de los
nios/as al momento de ejecutar las experiencias de
aprendizaje, tomando en cuenta la disposicin de cada

nio para aprender.

Las educadoras aplican los fundamentos tericos sobre
las inteligencias mltiples y la escuela de los 7 ptalos

en las experiencias de aprendizaje.

Las educadoras consideran los estilos y ritmos de
aprendizaje de cada nio y nia durante la experiencia
de aprendizaje.

Observaciones:
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Categora III: Ambiente Educativo

Subcategora: Estrategias que implementan las educadoras de prvulos para generar un
ambiente cerebro compatible.
Indicadores
1
2

El ambiente educativo es acorde para la edad del nio/a

Se implementan experiencias de aprendizajes para

Logrado

Medianamente

Por

Logrado

lograr

desarrollar e fomentar las inteligencias mltiples.

3
4