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El informe describe el proceso de apoyo y acompañamiento a los maestros en la implementación del Plan de Desarrollo Curricular en la Unidad Educativa "Tahua". Se identificaron fortalezas como la participación de los estudiantes y la articulación de contenidos con eventos locales. También se encontraron debilidades como la falta de apoyo de algunos padres y el horario reducido. Los maestros acordaron comprometerse a mejorar las prácticas educativas y actualizarse continuamente para mejorar la calidad educativa.
El informe describe el proceso de apoyo y acompañamiento a los maestros en la implementación del Plan de Desarrollo Curricular en la Unidad Educativa "Tahua". Se identificaron fortalezas como la participación de los estudiantes y la articulación de contenidos con eventos locales. También se encontraron debilidades como la falta de apoyo de algunos padres y el horario reducido. Los maestros acordaron comprometerse a mejorar las prácticas educativas y actualizarse continuamente para mejorar la calidad educativa.
El informe describe el proceso de apoyo y acompañamiento a los maestros en la implementación del Plan de Desarrollo Curricular en la Unidad Educativa "Tahua". Se identificaron fortalezas como la participación de los estudiantes y la articulación de contenidos con eventos locales. También se encontraron debilidades como la falta de apoyo de algunos padres y el horario reducido. Los maestros acordaron comprometerse a mejorar las prácticas educativas y actualizarse continuamente para mejorar la calidad educativa.
: INFORME DE LA CONCRECION DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
: 6 de noviembre del 2016
Tengo el agrado de dirigirme ante su digna autoridad para informar lo siguiente:
La Direccin de la Unidad Educativa Tahua de la Direccion Distrital de Educacion Ixiamas, durante el acompaamiento y apoyo a los maestros y maestras, se realiz en el marco de los lineamientos para la aplicacin del instrumento de seguimiento y apoyo en los diferentes aos de escolaridad en el proceso de observacin del Plan de Desarrollo Curricular, se anotaron los aciertos, fortalezas, innovaciones, debilidades, dificultades o vacos que tiene la o el maestros en el proceso de concrecin del desarrollo curricular. A la conclusin de la observacin se reflexion con la maestra sobre las debilidades, dificultades identificadas durante la concrecin del desarrollo curricular en aula. Para mejorar el MESCP, se tuvo que realizar acuerdos y compromisos con las y los maestros, analizando y reflexionando de la actividad realizada donde firmamos todos en el acta de la Unidad Educativa. LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA TAHUA Las y los maestros nos comprometemos a apoyar a los estudiantes a las problemas encontradas y las potencialidades. Los docentes de la Unidad Educativa nos comprometemos a trabajar en equipo comunitario en la planificacin de desarrollo curricular en el P.S.P., P.A.B. y P.D.C. en bien de la comunidad educativa. El compromiso de los educadores a mejorar las prcticas educativas segn el MESCP para vivir bien. A mejorar en la utilizacin de estrategias metodolgicos innovadores, creativos durante el proceso pedaggico. El acuerdo a poder asistir a seminarios talleres de actualizacin permanente para mejorar la calidad educativa. El reto que nos proponemos de trabajar con todas las instituciones vivas de la poblacin con la finalidad de mejorar la calidad educativa en el proceso de concrecin curricular. Entre las conclusiones que tenemos en la concrecin del Plan de Desarrollo Curricular en los diferentes aos de escolaridad en los Niveles de Educacin Inicial en Familia
Comunitaria, Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y Educacion secundaria
productiva, tenemos los siguientes logros, dificultades y sugerencias que son: LOGROS. Los estudiantes demuestran iniciativa y creatividad en la elaboracin del producto final del Plan de Desarrollo Curricular en los diferentes aos de escolaridad en la Unidad Educativa. De acuerdo al Plan de Desarrollo Curricular los diferentes contenidos fueron articulados con la actividad coyunturalLOS PROVINCIALES DE LA PROVINCIA ABEL ITURRALDE. Se observ durante la implementacin del Plan de Desarrollo Curricular la mayor participacin de los estudiantes en los de manera conciente cooperando a la comunidad en la limpieza general para una comunidad limpia y saludable para vivir bien. Se observ el inters y predisposicin de los educandos para realizar diferentes actividades planificados en las orientaciones metodolgicos en los diferentes aos de escolaridad involucrando a los padres de familia para la limpieza de la comunidad. Entre los productos finales en los diferentes aos de escolaridad podemos mencionar que son: los basureros en toda la comunidad. Participacin de maestras y maestros en la construccin de los basureros. Tambin se pudo realizar con primaria sobre la alimentacin de los alimentos de contexto como el coco, guineo y otros que los jugadores de la seleccin consumieron y nos informamos de su importancia del consumo. DIFICULTADES. El desacuerdo de apoyar con la limpieza al no mandar a los hijos. El poco apoyo de algunos padres de familia para la elaboracin de basureros al no mandar a sus hijos Dificultad en el horario reducido para desarrollar las actividades programadas. SUGERENCIAS. Ya que la Constitucin Poltica del Estado indica que, la Educacin es la primera funcin del Estado Plurinacional de Bolivia por tanto sugerimos dar mayor atencin de las autoridadesdel Gobierno Autnomo Municipal de Ixiamas, gobierno central en el mantenimiento y construccin de la infraestructura de la Unidad Educativa porque es la atribucin de acuerdo a las competencias municipales. Es todo en cuanto puedo informar en honor a la verdad.
EL PROCESO DE APOYO Y ACOMPAAMIENTO REALIZADO A LOS