CUENTO

ALUMNA:
ANGY PAOLA ARIZA DIAZ
DIANA CAROLINA DELGADO
MAYRA LIZETH PORRAS

PROFESORA
Luz Mercedes Uribe

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIMINUTO

BUCARAMANGA-SANTANDER
2016

INTRODUCCION
El siguiente cuento refleja cada una de las caractersticas quien tiene una escuela
que trabaja con el modelo constructivista, de una manera creativa se habla de los
cuatros exponentes de esta teora y como cada uno de ellos tena su estilo para
llevar el proceso de enseanza-aprendizaje, lo cual facilita a el docente
herramientas para llevar a cabo un proceso educativo creativo, esta historia refleja
cmo se desarrolla esta teora en un aula de clase y que impacto tiene esta al ser
aplicada. En esta teora se tiene en cuenta el papel del docente y el papel del
alumno y como estos construyen en sus aulas una serie de nuevos conocimientos.
Esta teora se define de manera creativa para facilitar su compresin y sus
caractersticas ms importante, adems de ser una teora muy importante en
educacin tambin ha sido aplicada a la psicologa ya que ayuda a comprender
las dificultades acadmicas de los estudiantes y los papeles que se pueden jugar
en esta teora pues es una teora que se puede aplicar muy fcil pero el docente
no debe perder su rol acadmico ya que muchos estudiantes definen este tipo de
enseanza como un espacio de relajo y facilismo.

LA NUEVA ESCUELA DE JEROME

Hace mucho tiempo existi un nio llamado Jerome Brune, muy curioso a quien
le gustaba aprender cosas nuevas y siempre estaba investigando, le gustaba
participar en clases pero tena un problema, pues en su colegio las profesoras
siempre queran hablar y hablar y no dejaban que los nios hicieran cosa nuevas
o como l participaran, un da su pap le coment a la familia que tendran que
irse a vivir a otro lado pues en su trabajo lo haban traslado a otra ciudad y todos
deban irse a vivir all. Jerome estaba muy preocupado pues a pesar de todo a l
le gustaba su escuela ya que en ella tena muchos amigos. Preocupado le
comento a su padre y este le dijo que no se preocupara pues a la ciudad que iba
tambin haba muchas escuelas y muchos nios con quienes jugar.

El da del viaje llego Jerome se despidi de sus maestras y sus amigos, su padre
lo recogi y emprendieron su viaje, durante el recorrido Jerome fue callado y con
lgrimas en sus ojos pues en su cabeza recorra la idea de que no encontrara
amigos y que sus maestras a pesar de que no lo dejaban participar lo queran
mucho, le angustiaba que su nueva profesora no lo soportara por ser un nio muy
curioso. Cuando llegaron a la nueva casa Jerome subi a su habitacin sin decir
palabra alguna, su madre muy preocupada subi a su cuarto y le pregunto porque
estaba as l le dijo que tena mucho miedo de ir a su nueva escuela pues no
tena amigos y no concia a su profesora que tal sea mala, no le guste como soy,
no caiga bien a los dems nios su madre le dio un fuerte abrazo y le dijo que
para saberlo deba llegar hasta all y conocerlos a todos pero que no deba
preocuparse pues quizs encontrara cosa nuevas que no aprendi en su escuela
anterior.
Jerome se durmi y al da siguiente se alisto para su nueva escuela, su madre lo
llevo y mientras iban l se preguntaba Cmo ser mi escuela? Ser linda, tendr,
jardn, parques en fin eran tantas cosas. Llegamos dijo su madre Jerome se baj
del carro poniendo ojos de asombro pues su escuela era muy linda y haban
muchas cosas que su vieja escuela no tena.

La profesora lo recibi y le indico cul sera su saln, todos lo miraban pues era el
chico nuevo que la profesora haba dicho que llegaba, en el saln estaban un nio
llamado Jean quien era un nio muy sociable le dijo que se sentara junto a l y
sus amigos la profesora le dijo a jean- muy bien me parece genial tu idea- vamos
Jerome sintate junto a tus nuevos amigos, Jerome se sent y acomodo sus
cosas.

Jean
mis

le

presento a sus dos compaeros le dijo estos son

amigos Lev y David Lev es muy sociable y David
siempre encuentra algo nuevo cuando las maestras
nos dan la clase. Jerome que te gusta hacer?
Pregunto Jean, l le dijo que le gustaba investigar
muchas cosas pero que su profesora anterior no le
permita casi explorar. Continuaron hablando y
presentndose mientras llegaba la profesora. La
profesora ingreso al saln, todos la saludaron y la
profesora le pidi a Jerome que se levantara y pasara al frente para presentarse
con sus amigos. l se levant y la profesora le dijo mucho gusto soy la profesora
Angy y yo te voy a ensear matemticas, lectura y ciencias naturales, vas a tener
dos maestra ms quienes se presentaran y te ensear otras cosas ahora quiero
que me digas tu nombre completo, de dnde vienes y que te gusta hacer. Mi
nombre es Jerome Bruner soy de nueva York y me gusta investigar mucho y tener
muchos amigos; muy bien Jerome estos son tus nuevos compaeros y vamos a
iniciar con la clase de ciencias vuelve a tu puesto. La clase transcurri muy activa
pues la profesora hacia preguntas y todos participaban, hicieron paseos por el
jardn, conocieron las plantas y muchas cosas ms, Jerome estaba muy contento
pues senta que en su nueva escuela poda explorar lo que saba y mejorar sus
conocimientos.
La profesora Angy termino sus clases y siguieron con la siguiente profesora quien
se present con Jerome primero, ingreso la profesora Mayra quien le dijo conmigo
aprenders ciencias sociales, tica y valores, luego paso la profe Diana quien le
dijo que con ella aprendera arte msica danza entre otras cosas artsticas as
transcurri el primer da de clase de Jerome.
Al da siguiente y ya con mucha confianza Jerome empez a explorar cada
espacio de su escuela junto a sus nuevos amigos, estaba muy contento pues la
escuela permitan que el mostrara sus conocimiento y sus maestras eran muy
creativas y les gustaba escuchar las sugerencias de sus alumnos para mejorar
sus actividades, as fue pasando el tiempo y Jerome hizo cada vez ms amigos.

Un da en la escuela organizaron un evento cultural en el cual durante la semana

cada grupo deba presentar algo a sus compaeros el grupo de Jerome era el de
tercer grado y a sus profesoras Angy, Mayra y Diana les corresponda realizar tres
presentaciones una de ciencias naturales, una de ciencia sociales y otra de arte,
por este motivo cada profesora organiz su grupo teniendo en cuenta sus
capacidades y gustos ya que estn eran una moderadora y sus alumnos eran
quienes brindaban las ideas

.
El grupo de Jerome le corresponda realizar la parte de ciencias naturales por lo
que decidieron crear una actividad donde se mostrara la como creca una planta,
ellos llevaron la idea a la profesora la cual le encanto y decidieron trabajar sobre
ello. Jerome y sus amigos Lev, Jean y David hicieron durante varios das un
experimento con semillas de frijoles, maz, lentejas entre otras, todos los das
junto a su profesora Angy revisaban el proyecto as fue pasando el tiempo hasta
que llego el da de presentar su actividad. Todos sus compaeros estaban a la
expectativa de lo que ellos les mostraran, la profesora Angy presento a sus
alumnos y comento lo que su estudiantes haban trabajado en su proyecto.
Jerome presento la actividad y le comento a todos lo que haban descubierto junto
a sus amigos todos presentaron su parte del proyecto hasta finalizar, el resto de
nios estaba encantado con lo que haban mostrado sus amigos al igual que la
profesora, con esto ganaron el concurso de ciencias y lo que les permitira
participar con otros colegios de la ciudad. Jerome le dio las gracias a su profesora
Angy ya que ella fue quien los oriento a realizar mejor la actividad.
Las profesoras Diana, Mayra y Angy les encantaba trabajar con estos nios pues
ellos a travs de sus pocos conocimientos abran la puerta a nuevas experiencias,
el tiempo paso y las clases terminaron, todos los nios salieron de vacaciones y
Jerome estaba muy feliz pues haba encontrado en la escuela lo que quera para

desarrollar sus conocimientos al igual que Lev, Jean y David. Estos se despidieron
de Jerome y quedaron en ser amigos por mucho tiempo cada uno se fue de
vacaciones; Lev le gustaba ir siempre a nuevos lugares junto con sus padres pues
aprenda del medio y las personas con las que se relacionaba, Jean le gustaba
hacer lo mismo pero aprenda de lo que poda vivir o hacer y David consideraba
que todo lo bueno o malo dejaba un aprendizaje. As estos amigos construyeron
aprendizajes ayudados por sus maestras quienes siempre los guiaron para que
mejoraran sus conocimientos.
FIN