Falsa Polmica

Carlos Alberto Faraco

Corre pela imprensa e pela internet uma polmica sobre o livro didtico Por
uma vida melhor, da coleo Viver, aprender, distribuda pelo Programa Nacional do
Livro Didtico (do MEC) para escolas voltadas Educao de Jovens e Adultos (EJA).
Segundo seus crticos, o livro, ao abordar a variao lingustica, estaria fazendo a
apologia do erro de portugus e desvalorizando, assim, o domnio da chamada
norma culta.
O tom geral de escndalo. A polmica, no entanto, no tem qualquer
fundamento. Quem a iniciou e quem a est sustentando pelo lado do escndalo, leu o
que no est escrito, est atirando a esmo, atingindo alvos errados e revelando sua
espantosa ignorncia sobre a histria e a realidade social e lingustica do Brasil.
Pior ainda: jornalistas respeitveis e at mesmo um conhecido gramtico
manifestam indignao claramente apenas por ouvir dizer e no com base numa
anlise criteriosa do material. No podemos seno lamentar essa irresponsvel atitude
de pessoas que tm a obrigao, ao ocupar o espao pblico, de seguir comezinhos
princpios ticos.
Se o fizessem, veriam facilmente que os autores do livro apenas seguem o que
recomenda o bom senso e a boa pedagogia da lngua. O assunto a concordncia
verbal e nominal que, como sabemos se realiza, no portugus do Brasil, de modo
diferente de variedade para variedade da lngua. H significativas diferenas entre as
variedades ditas populares e as variedades ditas cultas. Essas diferenas decorrem do
modo clivado como se constituiu a sociedade brasileira. Ou seja, a diviso lingustica
reflete a diviso econmica e social em que se assentou nossa sociedade, diviso que
no fomos ainda capazes de superar ou, ao menos, de diminuir substancialmente.
Muitos de ns acreditamos que a educao um dos meios de que dispomos
para enfrentar essa nossa profunda clivagem econmica e social. Ns linguistas, por
exemplo, defendemos que o ensino de portugus crie condies para que todos os
alunos alcancem o domnio das variedades cultas, variedades com que se expressa o
mundo da cultura letrada, do saber escolarizado.
Para alcanar esse objetivo, indispensvel informar os alunos sobre o quadro
da variao lingustica existente no nosso pas e, a partir da comparao das
variedades, mostrar-lhes os pontos crticos que as diferenciam e chamar sua ateno
para os efeitos sociais corrosivos de algumas dessas diferenas (o preconceito
lingustico to arraigado ainda na nossa sociedade e que redunda em atitudes de
intolerncia, humilhao, excluso e violncia simblica com base na variedade
lingustica que se fala). Por fim, preciso destacar a importncia de conhecer essa
realidade tanto para dominar as variedades cultas, quanto para participar da luta
contra o preconceito lingustico.
isso e apenas isso que fazem os autores do livro. E no somente os
autores desse livro, mas dos livros de portugus que tm sido escritos j h algum
tempo. Subjacente a essa direo pedaggica esto os estudos descritivos da realidade
histrica e social da lngua portuguesa do Brasil, estudos que tm desvelado, com
cada vez mais detalhes, a nossa complexa cara lingustica.
Desses estudos nasceu naturalmente a discusso sobre que caminhos
precisamos tomar para adequar o ensino da lngua a essa realidade de modo a no
reforar (como fazia a pedagogia tradicional) o nosso apartheid social e lingustico,
mas sim favorecer a democratizao do domnio das variedades cultas e da cultura
letrada, domnio que foi sistematicamente negado a expressivos segmentos de nossa
sociedade ao longo da nossa histria.
O desvelamento da nossa cara lingustica, porm, tem incomodado
profundamente certa intelectualidade. A complexidade da realidade parece que lhes
tira o ar e o cho. Preferem, ento, apegar-se dogmtica e raivosamente simplicidade
dos juzos absolutos do certo e do errado. Mostram-se assim pouco preparados para o
debate franco, aberto e desapaixonado que essas questes exigem.
Gazeta do Povo, 18/05/2011