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GRUPO: 90004_528
TUTOR:
ADALBERTO JESUS BARRAZA
INTRODUCCIN
La lgica estudia las diferentes formas del razonamiento, es una disciplina que por
medio de reglas y tcnicas determina si un argumento es vlido. La lgica es
ampliamente aplicada en ciencias como la filosofa, matemticas, computacin,
fsica. En la filosofa para determinar si un razonamiento es vlido o no, ya que
una frase puede tener diferentes interpretaciones, sin embargo la lgica permite
saber el significado correcto.
En esta actividad desarrollaremos los diferentes tareas planteadas en la gua para
dar una solucin individual completa y oportuna de la misma, adems tendremos
en cuenta las participaciones significativas, continuas y oportunas debatiendo las
propuestas frente a las propuestas delos compaeros para hacer entrega de del
consolidado en el entorno especificado para tal fin.
La lgica es pues muy importante porque permite solucionar incluso problemas a
los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su inteligencia
y apoyndose de algunos conocimientos acumulados, se pueden obtener nuevos
inventos innovaciones a los ya existentes o simplemente utilizacin de los mismos.
Esta actividad se desarrolla bajo la metodologa basada la teora del aprendizaje
significativo, por lo cual facilita a que nosotros como alumnos tengamos una mejor
las bases fundamentales para un buen proceso pedaggico donde se obtiene el
fortalecimiento lgico matemtico mediante diferentes tareas que dan aplicabilidad
a los diferentes contenidos del mdulo y a la vez se profundiza y hacer una
transferencia de todos los temas abordados en la primera unidad de este curso.
OBJETIVOS
Tarea 1: Proposiciones
Escriba la proposicin compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su
valor de verdad, a partir del valor de verdad de cada proposicin simple:
p ( q r )
p: v ; q :v ; r :f
f (v V v )
f ( v ) :v
Ejercicios ALEXANDER AVILA
b.
22= 2 x 2 = 4
p
V
F
V
F
Q
V
V
F
F
()
(q)
()()
V
F
F
F
F
F
V
V
V
F
V
V
p q
V
V
F
f
V
F
V
f
F
F
V
v
F
V
F
v
V
V
F
v
Truth Table
p
pq
T
T
F
F
F
T
F
T
F
T
(p v q)
(p v q) -> r
V
V
V
F
F
V
F
F
V
V
F
V
(Q R)
P
V
V
Q
V
V
R
V
F
(q r)
V
F
V
V
F
F
F
V
V
F
V
F
F
V
F
F
V
F
F
F
F
V
F
V
V
V
V
(q r)
V
F
Ejemplo:
Representar la siguiente situacin en el diagrama de Venn y con las
operaciones entre conjuntos
Empleados casados con estudios profesionales y originarios de la capital
P C D
(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que
no sea escogido por otro integrante)
A partir del ejemplo anterior representar cada una de las siguientes situaciones en
un diagrama de Venn y con las operaciones entre conjuntos, desde la siguiente
situacin:
Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:
U= { Autos de una agencia }
T ={ Autos con transmisin automtica }
C={ Autos con clima }
A= { Autos con autoestreo }
Estos conjuntos se representan en un diagrama:
a.
b.
c.
d.
e.
T C
U:
C
T:
20
12
10
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
de
Lgica
Matemtica.
Unad.
Recuperado
de