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OBJETIVO

En general en el manual de la ENFEN se hace un


anlisis ntegro de los aspectos que se evalan
siendo clara la relacin entre el instrumento con lo
que queremos evaluar.
El objetivo principal es la evaluacin del nivel de
madurez y del rendimiento cognitivo en actividades
relacionadas con las funciones ejecutivas.

MATERIALES:
MANUAL
CUADERNILLO DE
ANOTACIN
EJEMPLAR DE SENDEROS
CUADERNO DE
ESTMULOS
TABLERO CON ANILLAS

BAREMOS:
Puntuaciones directas y
Decatipos.

PRUEBAS
FLUIDEZ: Est compuesta por dos partes:
Fluidez fonolgica: Valora la capacidad del nio para decir
en voz alta el mayor nmero de palabras a partir de una
clave fonolgica.
(Tienes que decirme todas las palabras que puedas que
empiecen por la letra p.)

Fluidez semntica: Evala la capacidad para decir palabras


correspondientes a una determinada categora semntica.
(Ahora tiene que decirme todos los nombres de frutas que
conozcas)

SENDEROS: Est compuesta por dos partes:


Sendero Gris: consta de
20 nmeros que el nio
tiene que unir en orden
inverso, empezando por el
20 y finalizando por el 1.

Sendero a color: formar un


sendero uniendo los nmeros
en orden ascendente pero
alternando dos colores
(ROSA Y AMARILLO)

ANILLAS: El sujeto debe


reproducir, moviendo las
anillas de un eje a otro y
siguiendo las reglas
establecidas, el modelo que
se les presenta en la lmina.
INTERFERENCIAS: La tarea
consiste en que el sujeto
diga en voz alta el color de la
tinta en que est impresa la
palabra.

6 centros educativos de la
Comunidad Autnoma de
Madrid.

Voluntaria y con previo


consentimiento de los padres.

MUESTRA:
Se excluyeron los casos de nios
con deficiencia mental o
alteraciones neurolgicas graves.

837 sujetos de 6 y 12 aos. 343


varones y 494 mujeres.

Validez predictiva

Anlisis factorial para validez


de constructo y de contenido.
A travs de un estudio piloto

VALIDEZ DE
LA PRUEBA:
Realiza un anlisis estadstico
exhaustivo de todas las
pruebas correspondientes a
la muestra. Correlacin de
Pearson

Baremos

TESEN

Test de los Senderos para la


Evaluacin de las Funciones
Ejecutivas

FICHA TCNICA
NOMBRE:
TESEN. Test de los Senderos para la Evaluacin
de las Funciones Ejecutivas
AUTORES:
Jos Antonio Portellano Prez y Rosario
Martnez Arias (Universidad Complutense de
Madrid)
PROCEDENCIA:
TEA Ediciones (2014).
APLICACIN:
Individual
MBITO DE APLICACIN:
A partir de 16 aos.

DURACIN:
Aproximadamente entre 8 y 10 minutos.
FINALIDAD:
Screening del funcionamiento ejecutivo de
jvenes y adultos mediante la realizacin de
una tarea de planificacin consistente en una
actividad visomotora.
BAREMACIN:
Decatipos y percentiles de cada sendero y de
las puntuacin totales en ocho grupos de edad
(desde 16 a 20 aos hasta 81 aos y ms)
MATERIAL:
Manual, ejemplar, hoja de anotacin y claves
de acceso para la correccin por internet (PIN)*

FUNCIONES EJECUTIVAS
Las Fe son un sistema mltiple de procesamiento que engloba el conjunto de
mecanismos implicados en optimizar los procesos cognitivos que permiten la
resolucin de problemas complejos.
BAREMACIN
N=1,200
Baremos por grupos de
edad en Percentiles y
Decatipos
Edad superior a 16 aos
Muestra suficientemente
heterognea y
representativa

VALIDEZ
Validez de constructo
Anlisis factorial,
capaz de explicar el
69,5% de la
varianza total
Validez concurrente
Correlaciones con
otras pruebas

FIABILIDAD
Fiabilidad test-retest
Fiabilidad como
consistencia interna
Puntuacin total de
velocidad = 0.93
Puntuacin total de
precisin = 0.89
Puntuacin total de
ejecucin = 0.88

TIPO DE PRUEBAS
4 pruebas, 4 senderos

Qu mide?

Dificultad progresiva
Componentes de las
funciones ejecutivas

Capacidad de planificar:
memoria de trabajo
flexibilidad mental
Alternancia
atencin sostenida
capacidad para inhibir
memoria prospectiva
velocidad de
procesamiento perceptivo
fluidez de la respuesta
motora.

CONTENIDO Y ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS


TRES PARMETROS DIFERENTES
Tiempo de ejecucin
Uniones correctas (aciertos).

Errores cometidos:
En los senderos 1 y 2 se registra el nmero de
errores de secuencia y el nmero de veces que el
evaluado atraviesa una figura indebidamente.
En los senderos 3 y 4 se registran los errores de
secuencia, el nmero de figuras atravesadas
indebidamente y tambin los errores de
alternancia.

Sendero 1

Sendero 2

Sendero 3

Sendero 4

El evaluado
debe unir
consecutivam
ente los
crculos
numerados
siguiendo un
orden
ascendente
(del 1 al 25).

El evaluado
debe unir
consecutivam
ente los
crculos
numerados
siguiendo un
orden
descendente
(del 25 al 1).

El evaluado
debe unir
consecutivam
ente los
crculos
numerados
en un orden
creciente (del
1 al 20) y
alternando el
color de los
mismos
(amarilloazulamarillo).

El evaluado
debe unir
consecutivam
ente los
crculos
numerados
en un orden
creciente (del
1 al 20) y
alternando el
color de los
mismos
(amarilloazulamarillo).

UTILIDAD DEL TESEN


En el mbito
laboral

En personas con
alteraciones
psiquitricas o
neurolgicas

En otros
mbitos
culturales,
sociales,
deportivos,
judiciales,
militares o de
otro tipo

En personas sin
antecedentes
neuropsiquitricos

En proyectos
de
investigacin

En el mbito
educativo

Puntuaciones de velocidad (V)

De screening

Puntuacin de velocidad= Tiempo en segundos

Puntuaciones de precisin (P)


Puntuacin de precisin (P)=

x 100

PUNTUACIONES

Puntuaciones de ejecucin (E)


Puntuacin de ejecucin (E) =

Anlisis ms
pormenorizado

( )

Puntuaciones totales
Puntuacin total de ejecucin (E total) =

x 100
( )

x 100