Teora Interpersonal de Sullivan

Harry Snack Sullivan (1892-1949), psiquiatra norteamericano, investig el comportamiento de

los individuos desde la infancia temprana hasta la edad adulta.
Su disciplina era la psiquiatra ms que la psicologa social, pero poda percibir la relacin que
existe entre las ciencias sociales. Su teora se denomin Psiquiatra de las relaciones
interpersonales.
Lo que le preocupaba era el problema de la comunicacin, y esto lo llev a interesarse en la
lingstica, el lenguaje y los smbolos.
La propuesta de Sullivan se basa en dos conceptos:
1) la mayora de los desrdenes mentales se producen debido a una comunicacin
inadecuada que se perpeta en el tiempo cada vez que la ansiedad obstaculiza los procesos
comunicativos.
2) las personas cuando se relacionan se comprometen con una parte de un campo
interpersonal ms que con un individuo separado, en procesos que afectan ese campo y que
son afectados por el campo.
Sullivan form parte del grupo de cientficos, como Kurt Lewin, John Dewey, George Mead,
Ruth Benedict, Edgard Sapir, Leonard Cottrell y Karen Horney; que tambin le otorgaban un
significado relevante a la estructura cultural y reconocan su influecia en la evolucin
personal, y que a la vez consideraban que lo que se debe estudiar es el campo de interaccin
y no los individuos separados.
Este cientfico tuvo una formacin acadmica psicoanaltica pero no comparte algunas de las
propuestas de Freud.
No se interesa en el comportamiento sexual infantil ni en los fenmenos de los procesos
histricos, pero s se ocupa de los patrones de interaccin que se forman entre algunas
personas.
Una de las principales contribuciones de Sullivan es su propuesta sobre la experiencia de la
infancia y la niez.
Segn este autor, la experiencia se presenta de tres modos que denomina
1) prototctico
2) paratctico
3) sintctico
El modo prototctico se refiere a las experiencias que se producen antes de los smbolos.

El modo paratctico se relaciona con las experiencias que incluyen smbolos privados y
autistas.
El modo sintctico es la experiencia que se puede comunicar a otro.
Otro de sus aportes referente a la teora de la evolucin del nio es el concepto de
dinamismo.
El dinamismo es definido como los moldes que se perpetan en el tiempo del modo de la
transformacin de energa, que representan la caracterstica reiterada en las relaciones
interpersonales.
Un molde o patrn es el conjunto de pequeas diferencias particulares que forman
entretejidos superpuestos relacionados con significativas zonas de interaccin con el medio
(como la zona oral y la anal) y tambin con importantes necesidades bsicas como el hambre
y la sexualidad).
Esta dinmica la desarrolla y modela la primera experiencia interpersonal que luego se
transmite a las subsiguientes.
Los dinamismos que resuelven o reducen la tensin llevan a integrar una situacin y los que
no resuelven ni disminuyen la tensin conducen a desintegrar una situacin y son
generadores de ansiedad.
Los patrones formados sern adecuados o no, segn los procesos de ansiedad que se hayan
producido.
La transformacin malevolente se puede producir cuando la necesidad de ternura es
reemplazada, debido a la ansiedad, por un comportamiento maligno.
Sullivan considera la ansiedad la fuerza ms destructora de las relaciones interpersonales.
No describe qu es la ansiedad, pero si sus efectos; pero es indudable que se origina debido a
una completa y larga dependencia humana en la infancia al ser atendidas sus necesidades
alimenticias y su necesidad de intimidad con la madre.
La necesidad de aliviar la ansiedad Sullivan la llama necesidad de seguridad personal.
La ansiedad es una tensin opuesta a las tensiones de necesidades y no es manejable,
porque no tiene una accin apropiada para su alivio.

La ansiedad se origina debido a cierta forma de perturbacin emocional en la persona

significativa, o sea aquella con la cual el nio inter acta.
Un ejemplo es la lactancia, durante la cual el beb puede sentir miedo debido a dos
circunstancias:
1) una experiencia perturbadora en el contacto con el pecho materno
2) cierta forma de perturbacin emocional de la madre
Es en esta ltima circunstancia donde se origina la estructura de la ansiedad, que luego se
repetir en otras experiencias de la vida, en forma de miedos nocturnos, o terror frente a
situaciones que conmocionan y tambin en el miedo a vivir.
Fuente: La Teora
Interpersonal de la Psiquiatra, Henry Snack Sullivan.
Teorias de relaciones interpersonales de Sullivan
DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD
HARRY STACK SULLIVAN (1892-1949)
RELACIONES INTERPERSONALES
Mdico cirujano y psiquiatra nacido en Nueva York, formado en el Chicago College; trabaj
como psiquiatra en el hospital St Elizabeth de Washington
Realizo investigaciones clnicas en el Hospital Sheppard y Enoch Pratt en Towson, Maryland
.despus enseo psiquiatra en escuelas y universidades medicas en Maryland y Georgetown,
dirigi la Fundacin William Alanson White desde 1934 a 1943 y la escuela de psiquiatra de
Washington desde 1936 hasta 1947.
En el surgi el psicoanlisis interpersonal en 1920.
Segn sus teoras basadas en las relaciones interpersonales; sostena que el desarrollo de la
personalidad y las enfermedades mentales son determinados bsicamente por el juego de
fuerzas personales y sociales, mas que por factores constitucionales del individuo.
Determino que la gente intenta establecer relaciones significativas y satisfactorias con otras
personas con el fin de reducir las distintas tensiones, como la ansiedad. Esta bsqueda de
satisfaccin mediante un encuentro personal con otros , para evitar la soledad ;siendo esta la
mas dolorosa de las experiencias human
Existe tambin la teora psiquiatrita basada en comprender al individuo, dentro de una red de
relaciones interpersonales.

Sullivan habl de la agresin psicolgica extrema llamada esquizofrenia, y de los males

producto de las fuerzas culturales, objeto de estudio y tratamiento de la psiquiatra.
Hablo tambin del si mismo o sistema del yo que son las configuraciones de rasgos de la
personalidad desarrollada en la infancia para evitar la ansiedad y las amenazas de la
autoestima y del sistema gua respecto a relaciones yo-t llamadas integraciones
paratxicas. Las formas como se desarrollan pueden hacerse rgidas y dominar los patrones
del pensamiento, limitando as sus acciones y reacciones respeto al mundo. Estas
consecuentes inadecuaciones de juicio se les llaman distorsiones paratxicas
Este trmino fue introducido por Sullivan para designar las incorrecciones en el juicio y la
percepcin, especialmente en las relaciones interpersonales, basadas en la necesidad del
observador de percibir los sujetos y las relaciones de acuerdo con un modelo establecido por
la experiencia anterior.

La Prototaxic es la fase de la infancia, segn la teora de Sullivan caracterizada por la falta de

diferenciacin entre uno mismo y el entorno.
La Syntaxic es cuando el nio aprende gradualmente el significado de la lengua, estos
mismos significados los aprende en las actividades de grupo, las actividades interpersonales
o la experiencia social. De Esta manera ya el joven ha adquirido o ha aprendido el modo
syntaxic de su experiencia.
Habl tambin que la esencia del amor se ve en una situacin de colaboracin, en las que dos
personas sienten. El amor comienza cuando una persona siente que las necesidades de otra
persona son tan importantes como las propias.
En lo que se refiere a la infancia que va desde los 0-2 aos, para sullivan, tambin gira en
torno a la zona oral, aunque, a diferencia de fred, no por el contenido libidinoso, sino por las
interacciones que suceden con la madre y el mundo exterior por medio de su boca. En ella se
desarrollan sentimientos bsicos, pero tan importantes como el miedo, el terror, la ansiedad y
la euforia. El nio aprende a distinguir entre su yo y el no yo. Esta fase culmina con la
aparicin del lenguaje significativo.
En la niez que va desde los 3-5 aos, ya con el dominio de la conducta simblica en su
lenguaje, se facilitan los procesos cognoscitivos de percibir a otras personas como entes
separados de el, pero unitarios; es decir, el nio reconoce que existen cosas buenas y cosas
malas en una misma persona. Emocionalmente se vuelve egocntrica y defensivo ante las
situaciones desagradables, mismas que aparenta ignorar, como si por lo dejaran de existir o
de afectarle. Surge la sublimacin de afectos y el nio se vuelve capaz de asumir el papel de
otras personas, actuando como si fuera alguien cercano a l.

La Etapa Juvenil que va desde los 6-9 aos, correspondiente ala fase de la tendencia
postulada por Freud, se caracteriza por la aparicin de necesidades de interaccin mayor, que
tienden a rebasar los lmites de la familia. El nio aprende a subordinarse socialmente y a
adaptarse socialmente tambin. Logra el control de su conciencia focal; es decir que puede
controlar a voluntad los contenido de su mente y darse cuenta de que esta pensando y
simultneamente en que lo esta haciendo
Por ultimo, aparece la orientacin de la vida, lo que para Sullivan significa que comprende
las necesidades que caracterizan sus relacione Interpersonales , entiende la forma en que
debe expresarlas sin ansiedad indebida , y adquiere valores y metas que le facilitan lograr
ciertas satisfacciones en corto plazo.
La Preadolescencia que va desde lo 10-12 aos, muy breve su duracin, se identifica por la
necesidad de establecer una relacin profunda y personal con alguien de su propio sexo, a
quien percibe como su mejor amigo, el camarada.

La adolescencia Temprana que va desde los 13-16, Surge a partir del momento en el que el
adolescente siente interrumpir en su vida un autntico por lo genital, se vive entre el deseo
de cercana del individuo con la persona del sexo opuesto y la permanencia de sus ligas con
el mejor amigo, elegido durante la etapa precedente . Ahora se consolida los esfuerzos por
mantener constantemente satisfecha 3 necesidades en la interrelacin:
La sexual
La de intimidad
La de seguridad persona
En el que el adolescente inicia una adaptacin sexual satisfactoria, lo que la adolescencia
tarda que va desde los 18-21 aos, comienza en el momento significa que logra ubicarla
dentro del resto de experiencias sociales de su vida. Esta etapa culmina con la consecucin
de la madurez.
En la edad adulta se establecen relaciones de amor muy significativas paras las dos personas
como si fuera la relacin entre uno mismo. Esta intimidad realmente altamente desarrollada
con otra persona no es el negocio principal de la vida, sino es, quizs, la fuente principal de la
satisfaccin en vida; y uno va profundizndose en el inters y alcance a partir de este tiempo
hasta los cambios retrogresivos infelices en el organismo que conduce a la vejez.
FRAGER Robert; FADIMAN James (2008):Teorias de la personalidad. Mexico, Editorial Oxford

Sullivan Psicologa: Breve Bibliografia de Sullivan, Teora del Si Mismo, Dependencia

Humana y 3 Modos de Experiencia segn Sullivan
por Univ. Carlos Soto
En este articulo le presentamos una breve bibliografia de Herbert Harry Stack Sullivan,
su teoria del SI MISMO, la propuesta de Sullivan que se basa en dos conceptos, tambien
le presentaremos la experiencia que segn este autor se presenta de tres modos y tres
formas de dependencia humana en la infancia segn sullivan.

Herbert Harry Stack Sullivan ( 1892 1949) fue un psiquiatra estadounidense cuyo
trabajo en psicoanlisis estuvo basado, a diferencia de las observaciones ms abstractas
del inconciente de Sigmund Freud y sus discpulos, en observaciones directas y
verificables de sus pacientes.
Se opuso a la orientacin biologicista de Freud y revaloriz los descubrimientos
sociolgicos del maestro.

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Sullivan se hizo conocido por sus xitos en el tratamiento de las esquizofrenias.
Elabor la teora de las relaciones interpersonales, su aporte ms significativo a la
psicologa y la psiquiatra. Sullivan entiende al hombre como una unidad psicosomticasocial y rechaza toda posicin psicolgica que pretenda analizarlo desglosado de su
situacin, es decir, desconectado de una integracin interpersonal.
Desarroll esta teora psiquitrica basada en relaciones interpersonales en que un
prolongado asalto al yo interno del individuo (self system), en situaciones de agresin
psicolgica extrema, podra causar la esquizofrenia.
Enlaces patrocinados
Sullivan construy los fundamentos para comprender al individuo basado en la red de
relaciones interpersonales en la que ste se encuentra. En esta teora, los males objeto
de estudio y tratamiento de la psiquiatra, son en un grado considerable producto de las
fuerzas culturales. En la terapia, se ha de poner atencin en las interacciones (llamadas
por otros autores relaciones objetales) ms que en lo intrapsquico.
El s-mismo
El s-mismo o sistema del yo (self system) es una configuracin de rasgos de
personalidad desarrollados en la infancia para evitar la ansiedad y amenazas a la
autoestima. Es un sistema gua respecto a relaciones yo-t, llamadas por Sullivan
integraciones paratxicas. Las formas como se desarrollan esas relaciones pueden
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hacerse rgidas y dominar los patrones de pensamiento del adulto, limitando sus acciones
y reacciones respecto al mundo y cmo lo ve. Las consecuentes inadecuaciones de juicio
se llaman distorsiones paratxicas.
La Propuesta de Sullivan se basa en dos Conceptos
1) La mayora de los desrdenes mentales se producen debido a una comunicacin
inadecuada que se perpeta en el tiempo cada vez que la ansiedad obstaculiza los
procesos comunicativos.
2) Las personas cuando se relacionan se comprometen con una parte de un campo
interpersonal ms que con un individuo separado, en procesos que afectan ese campo y
que son afectados por el campo.
Segn Sullivan, la Experiencia se Presenta de tres Modos
1) Prototctico se refiere a las experiencias que se producen antes de los smbolos.
2) Paratctico se relaciona con las experiencias que incluyen smbolos privados y
autistas.
3) Sintctico es la experiencia que se puede comunicar a otro.

Dependencia humana en la infancia

-La necesidad de aliviar la ansiedad Sullivan la llama necesidad de seguridad personal.
-La ansiedad es una tensin opuesta a las tensiones de necesidades y no es manejable,
porque no tiene una accin apropiada para su alivio.
-La ansiedad se origina debido a cierta forma de perturbacin emocional en la persona
significativa, o sea aquella con la cual el nio inter acta.