Introduccin

Matriz de Referencia
Caja de Materiales Siempre Da E
La Matriz de Referencia es un instrumento
de consulta basado en los Estndares Bsicos
de Competencias (EBC), til para que la comunidad educativa identifique con precisin los
resultados de aprendizaje esperados para los
estudiantes.
Dicha Matriz es un instrumento que presenta
los aprendizajes que evala el ICFES en cada
competencia, relacionndolos con las
evidencias de lo que debera hacer y
manifestar un estudiante que haya logrado
dichos aprendizajes en una competencia
especfica, como insumo para las Pruebas
Saber 3, 5 y 9. Constituye un elemento que
permite orientar procesos de planeacin,
desarrollo y evaluacin formativa.

A manera de ejemplo, el establecimiento

educativo puede proyectar acciones de
aprendizaje y mejoramiento con base en los
resultados obtenidos en las pruebas Saber,
teniendo en cuenta adems los Derechos
Bsicos de Aprendizaje (DBA). De igual manera,
el docente puede planear su clase con mayor
pertinencia y el estudiante puede identificar
los aprendizajes a mejorar.
Desde otra perspectiva, la Matriz de Referencia
es un cuadro de doble entrada; es decir, es una
tabla que permite establecer la relacin entre
las competencias y los componentes de las
reas de Lenguaje y Matemticas.

A
R
S
IO
O
L
G
Los siguientes conceptos corresponden a definiciones de los componentes de la Matriz de
Referencia, y que son tomadas en cuenta para la construccin de las herramientas que
constituyen la Caja de Materiales Siempre Da E:

COMPETENCIA
Es la capacidad que integra nuestros conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas,
prcticas y acciones, manifestadas a travs de los desempeos o acciones de aprendizaje
propuestas en cada rea. Podemos reconocerla como un saber hacer en situaciones
concretas y contextos especficos. Las competencias se construyen, se desarrollan y
evolucionan permanentemente de acuerdo con nuestras vivencias y aprendizajes.

COMPONENTE
Son las categoras conceptuales sobre las cuales se realizan los desempeos de cada rea a
travs de situaciones problematizadoras y acciones que se relacionan con el contexto de los
estudiantes.

APRENDIZAJE
Corresponde a los conocimientos, capacidades y habilidades de los estudiantes, atendiendo
a la pregunta qu procesos esperamos que adquiera el estudiante frente a las acciones
pedaggicas propuestas en una evaluacin, situacin o contexto determinados?

EVIDENCIA
Son los productos que pueden observarse y comprobarse para verificar los desempeos o
acciones a los que se refieren los aprendizajes.
Se relaciona con la siguiente pregunta: qu deben responder los estudiantes en las pruebas
de Lenguaje y Matemticas, de tal manera que nos permita confirmar las competencias,
conocimientos o habilidades con los que cuentan?

ICFES (En lnea). Consultado en: http://www.icfes.gov.co

Adaptado de:
Ministerio de Educacin Nacional. Estndares Bsicos de Competencias,Bogot: Imprenta Nacional de Colombia, 2006.