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Obra basada en una historia de la vida real, que se dio en una escuela de
secundaria en Alemania. Esta obra gira alrededor de los temas anarqua y
autocracia, tomando como referente central la autocracia. La hiptesis que se
maneja en esta obra es la de hacer reflexin en torno a la pregunta piensan que
en Alemania no podra volver a existir una dictadura?
El maestro Rainer Wenger, protagonista principal del film es asignado para dictar
el curso de autocracia en vez del curso de anarqua el cual era su predilecto ya
que iba ms acorde a su ideal. La noticia de la asignacin del nuevo curso
(autocracia) con el cual no se siente a gusto, le hace recurrir a doblegar su
orgullo frente al maestro Dilan pidindole el cambio de materia, al cual su colega
no asinti. El maestro Rainer Wenger ha incurrido en una falta de puntualidad y
respeto para con sus alumnos e institucin a la cual pertenece, ya que al tener
asignado el curso de anarqua y saber que deba haber presentado el programa
de estudio para dicha materia no lo hizo en las fechas indicadas, y aun as
esperaba que le guardaran la posibilidad de tomar el curso, con esto se muestra
que su tica profesional no es del todo integra. Otro factor que influye a que su
tica profesional sea criticada es el orgullo que maneja al momento de hablar de
su compaero de trabajo Dilan, ya que habla despectivamente de l, asegurando
que no tiene idea del tema a tratar en la clase de anarqua, y que por el
contrario el si tiene la experiencia suficiente para dictarlo an por encima de la
puntualidad y responsabilidad que tuvo su colega al presentar el programa de
estudio. Con todo esto, en cierto modo, est daando la imagen profesional de
su compaero frente a su superior, hecho que carece de tica profesional debido
a que l no conoce las capacidades y condiciones de conocimiento que posee su
compaero, el profesor Dilan.
Al llegar el maestro Rainer Wenger a su primer da de clase se muestra algo
desinteresado al igual que muchos de sus alumnos debido al contenido del tema a
tratar Autocracia, pero repentinamente su inters cambia debido a las
opiniones y el debate que se forma acerca de que era la autocracia? y de si en el
tiempo en que ellos se estn se puede dar una dictadura. En ese mismo instante
el maestro Rainer Wenger se le ocurre la idea de proponer e implantar un modelo
autocrtico en su saln de clase con el objetivo de mostrar de una manera ms
ldica las ventajas que tiene la democracia. Modelo en el cual debera existir un
lder, el cual rpidamente y por votacin los estudiantes lo escogieron a l. Casi
al instante toma el papel de lder autocrtico. Pide que le llamen seor Rainer en
seal de respeto, pero al tomar el papel de lder en ese proyecto no noto que la
importancia que l representaba ante el grupo era ms fuerte y marcada que la
de cualquier otra persona y que poda influir poderosamente en la vida diaria de
los jvenes perjudicando sus decisiones, ya que para ellos l es su modelo a
seguir, y por el contrario vio como positivo tomar su liderazgo por partida doble
ensendoles la autocracia mediante la praxis y hostigando al maestro que le
quito su curso predilecto por medio de las acciones que realizaban los jvenes
bajo su influencia. Un ejemplo de ello, es aquella ocasin en que les deca a sus
alumnos que debajo de sus pies estaban sus enemigos y que el quera que el
piso del techo cayera sobre ellos cuando realizaban la marcha, para as
demostrar egostamente su capacidad de dominio en cualquier tema o situacin
frente a sus colegas y dems personas, entre ellos su esposa. Continuamente se
muestra que Rainer Wenger Combina lo personal con lo laboral y peor an,
mezcla a sus alumnos en sus conflictos l considera con el otro maestro,
implantadores su propia idea de desprecio por sus enemigos o ms bien por el
que su enemigo.
Al comienzo del proyecto todo el grupo estaba separado en pequeos subgrupos
(tribus) cada uno con su ideologa y sus individualismos y el los uni sin tener en
cuenta sus pensamientos, asiendo de ellos una masa sin que ellos se dieran
cuenta, debido a su liderazgo como maestro. Todo esto por medio de la
enseanza de la disciplina con el enfoque fsico, procurando siempre el
bienestar del cuerpo en sus estudiantes debido a que l tambin era educador
fsico, ganando as la atencin de sus adeptos mostrndoles un bienestar de
manera distorsionada. El profesor mezcla la didctica y enfoque de educador
fsico para no tornar montona la clase mientras se apodera de la masa formando
la autocracia el proyecto.
Rainer Wenger saca a sus estudiantes de clase diciendo que no obliga a nadie y
que su clase es voluntaria . Dice este es mi sitio o colaboras o te largas. En
ese momento muestra su lado autcrata, aunque su ideologa estaba ms
marcada por el lado anarquista en su didctica de clase condiciono a un alumno a
quedarse y aceptar las cosas que se hacan o a irse , aqu se ve notoriamente
concebir la vida si dicha cosa, en este caso su alumno Tim. Como tambin existen
otras personas como Karo, Mona y en cierto modo Kevin con criterio y
determinacin, que deciden no ser parte del montn y liberarse de la opresin
que genera la imposicin de un pensamiento nico por parte de un lder (Rainer
Wenger) en este caso.