EDUCAO NO BRASIL

O PERODO COLONIAL

De 1500 a 1822 ocorreu o perodo colonial no Brasil;

Os primeiros objetivos da colonizao portuguesa eram: aquisio de terras, riquezas e
poder;
Nesta colonizao, os jesutas tiveram papel vital;
PERODO JESUTICO
A educao no Brasil comeou com interesses polticos e religiosos da Companhia de
Jesus, foi fundada por Incio de Loyola junto com um grupo pequeno de discpulos, em 1534 na
capela Montmartre em Paris para rebater ao aumento da reforma protestante e o crescimento do
luteranismo na Europa e com isso conseguir novos fiis para a igreja catlica, e o principal objetivo
era educar com aes missionrias e propagar a f catlica aos povos indgenas;
Em 1549 chegam ao Brasil os primeiros jesutas acompanhados do primeiro governador
geral Tom de Souza e comandados por Padre Manoel de Nobrega que assume a Companhia de
Jesus e inicia a pregao da f catlica e o trabalho educativo; construiu a primeira escola
elementar brasileira em Salvador tendo como primeiro professor nos moldes europeus o Irmo
Vicente Rodrigues com apenas 21 anos.
Em 1570 foram iniciadas mais 5 escolas de instruo elementar (Porto Seguro, Ilhus, So
Vicente, Espirito Santo e So Paulo); Padre Antonio Vieira teve um papel historico aliado a Padre
Manoel da Nobrega, pois juntos fundaram o Colgio de So Paulo tendo como seu primeiro
professor Padre Jose de Anchieta e deu origem a cidade de So Paulo, e foram criados tambm 3
colgios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia), nas escolas elementares do Rio de Janeiro e de
Pernambuco foram ministrados aulas de humanidade e na Bahia formaram-se bachareis e mestres
em artes. Todas as escolas jesutas eram regulamentadas pelo Ratio Studiorum (escrito por Inacio
de Loyola). Ratio studiorum: compunha o plano completo dos estudos mantidos pela companhia de
Jesus.
Nas escolas elementares pelo ensino da gramtica os ndios aprenderam a Lngua
Portuguesa, e praticaram com os filhos dos colonos, mas por outro lado os jesutas aprenderam a
lngua Tupi para obter uma melhor catequizao dos indgenas. Tinham pblicos bastante distintos,
aos quais souberam se adaptar muito bem. Eram eles os filhos dos senhores de engenho, colonos,
ndios e escravos; aos jovens e adultos buscavam orientar a f e para crianas ensinavam as
primeiras letras;
Aqueles jovens que terminassem algum dos cursos de nvel secundrio e no quisessem
orientar-se para a carreira eclesistica tinham de continuar seus estudos na Europa (Universidade
de Coimbra em Portugal ou Universidade de Montpellier na Frana).
ORGANIZAO JESUTA
- Ensino das primeiras letras (curso Elementar);
- Cursos de Letras e Filosofia (cursos secundrios);
- Letras = Grmatica Latina Humanidades e Retrica
- Filosofia = Lgica, Metafsica, Moral, Matemtica e Cincias Fsicas e Naturais;
- Curso de Teologia e Cincias Sagradas (superiores, para a formao de sacerdotes).
Os jesutas nada faziam para proteger as meninas e as vitimas de explorao sexual,
crianas negras no tinham acesso escola, eles consideravam desnecessrio educa-las e at

mesmo evangeliza-las. Poucas mulheres recebiam instruo escolar, a educao feminina era
basicamente de boas maneiras e de prendas domesticas.
Os jesutas estiveram responsveis pela educao brasileira por duzentos e dez anos. Em
1759, foram expulsos de todas as colnias portuguesas por deciso de Sebastio Jos de carvalho.
Quando foram expulsos os jesutas tinham 25 residncias, 36 misses e 17 colgios e seminrios,
incluindo tambm seminrios menores e escolas de primeiras letras localizadas em todas as
cidades onde havia casas da companhia de Jesus.
Em 1814 houve a restaurao da Companhia de Jesus, mas somente em 1842 os jesutas
entraram novamente no Brasil vindo pela Argentina, e foi de pouca durao encerrando em 1854
por motivos da febre amarela.
A influncia da educao dos jesutas no Brasil marcou profundamente nossa cultura. Tinha
um ensino bem estruturado, mas no era um modelo de excelncia, pois se caracterizava por ter uma
orientao rgida, dogmtica, anticientfica voltada para interesses religiosos e polticos.
PERODO POMBALINO
O Iluminismo indica um movimento de ideias teis humanidade e se desenvolveu no sculo
XVIII, o sculo das luzes, aquele em que tudo transformado em algo pratico e que guiado pela
razo. Nesse contexto das ideias Iluministas que circulam pela Europa, uma srie de reformas
polticas e administrativas implantada no imprio portugus.
A administrao pombalina visava recuperao da economia do Brasil em benefcio de
Portugal, a fim deste pas se livrar do domnio econmico da Inglaterra.
Uma das aes dessas reformas mudou o rumo da educao em Portugal e em todas as
suas colnias (que o Brasil est incluso).
Em 1759 no dia 3 de setembro uma lei determina a expulso dos jesutas de Portugal e de
seus domnios. Na ocasio, o 1 ministro do rei Dom Jos I, Sebastio Jos de Carvalho e Melo o
Marqus de Pombal, quem comanda e implanta as reformas pombalinas na educao, substituindo
o sistema de ensino dos padres da Companhia de Jesus, vigente h 210 anos.
Tambm promoveu a transferncia da capital do Brasil para o Rio de Janeiro (1763), criou
duas companhias de comrcio: Maranho/ Gro-Par e Pernambuco/ Paraba.
Pombal incentivou as atividades comerciais, agrcolas e de construo naval. Deu maior
ateno minerao (especialmente o "quinto" e a "derrama", abolindo e criando avena), criou o
Tribunal de Relao no Rio de Janeiro e Juntas de Justia nas demais Capitanias, extinguiu o estado
do Maranho e o sistema de Capitanias Hereditrias.
E como ocorreu a mudana no sistema operante?
Foi planejada uma ao militar em que as tropas de linha ocuparam os colgios e no deram
a mnima margem de manobra e qualquer reao. Houve reforma em todo currculo escolar e a
introduo das cincias modernas. Entende-se que o ensino, de uma forma geral, deve ter carter til
e aplicvel.
A reforma foi tratada como uma nova faculdade com novos institutos e novos cursos. Nos
edifcios da universidade se estabelece um corredor de circulao que d acesso a todas as aulas.
Isso uma novidade, com a finalidade de o reitor observar as aulas sem ser observado. A
universidade de Coimbra serviria de exemplo para tantas outras que o governo fosse implantar em
suas colnias.

No perodo jesutico havia faculdades que foram aproveitadas no perodo pombalino.

Teologia - No tinha aplicao prtica.
Direito Civil l - Se aplicava apenas na administrao.
Direito Cannico - Se aplicava apenas na administrao.
Medicina Tinha vocao claramente prtica (curar doenas)
No perodo pombalino os reformadores criaram mais duas novas faculdades alm das que j
existiam: Filosofia e Matemtica com a finalidade de sentido prtico, capaz de formar pessoas que, a
certa altura, tome cincia daquilo que corpo fsico da nao e intervenham sobre ele.
Nasce, ento, a educao Laica (que independe do clero e da igreja), uma das
determinaes fundamentais dos estatutos pombalinos a do professor inventor e no apenas
aquele que d aula. Pombal queria mudar a mentalidade dos seus domnios e da nobreza. Queria
uma nobreza de cunho capitalista, mais empreendedora. Na viso dele a educao jesutica era
calcada em Aristteles e So Tomaz de Aquino, onde a Teologia ocupava um lugar central, o ensino
jesutico emperrava o desenvolvimento cientfico e a investigao.
Queria-se implantar ideias iluministas, mas a substituio dos jesutas foi lenta e difcil, pois o
sistema de ensino estatal e laico demorou a se concretizar, a educao se tornou uma
responsabilidade do Estado. Portugal e Brasil foram os que assistiram a aplicao do primeiro
sistema pblico de ensino do ocidente. A meta era uniformizar a ideologia. Todos tem que dizer a
mesma coisa.
Ocorreu a criao da Diretoria de Estudos; e instituiu-se o subsdio Literrio, um novo
imposto sobre carne, vinho, vinagre e aguardente que iria sustentar a contratao de professores sem
ligao com a igreja. Mas com o tempo esse projeto de reforma cobrado sem regularidade e que
deixava os professores sem vencimentos por longos perodos, acabou fracassando.
Sistema de aulas rgias
O professor rgio era concursado, tinha estatuto de nobre, e pago pela coroa (corte).
Esse ltimo ponto o diferencial entre os colgios jesuticos em relao ao modelo pombalino
educacional.
Modelo educacional jesutico - Vrios professores dando vrias disciplinas.
Modelo educacional pombalino Aulas rgias (latim, grego e retrica) autnomas,
desarticuladas e isoladas, ministradas por professor nico, alunos se deslocando de uma casa para
outra ou at de uma vila para outra para acessar disciplinas diferentes.
Esse ltimo ponto o diferencial entre os colgios jesuticos em relao ao modelo pombalino
educacional.
No havia de 1759 a 1772 professores habilitados capazes de se deslocar de um ponto a
outro para ensinar as crianas, seja os filhos de indgenas, ou seja, filhos de portugueses com
nativos. Mesmo assim cresceu o nmero de matriculas de brasileiros que ingressavam nos cursos
superiores em Coimbra. E isso d a entender que h estrutura de ensino bsico que permitem depois
a entrada na universidade.
Mas no deixou de ser um perodo bastante complicado.
A educao est no centro da utopia ilustrada.

Com a morte de Dom Jos I (1777) sobe ao trono D. Maria I, ocasio em que a obra de
Pombal paulatinamente (aos poucos) desfeita.

Fonte:

https://www.youtube.com/watch?
v=ic28PaXiM14&list=PL9F95A9E32D491A3F&index=2
https://www.youtube.com/watch?
v=HGr_MQMWPfY&list=PL9F95A9E32D491A3F&index=3
https://www.youtube.com/watch?
v=DTcpO08Mo&index=5&list=PL9F95A9E32D491A3F
https://www.youtube.com/watch?v=D7TcpO08Mo&index=5&list=PL9F95A9E32D491A3F
https://www.youtube.com/watch?v=KfqFQtD4QE0&index=6&list=PL9F95A9E32D491A3F
https://www.youtube.com/watch?v=AfArxoWl9rQ
https://www.youtube.com/watch?v=1GffBBxJI50
http://historia-ed.blogspot.com.br/p/reforma-pombalina.html
https://www.youtube-reformapombalina
http://historia-ed.blogspot.com.br/p/reforma-pombalina.html

Bibliografias:
BRASIL 500 ANOS, Volumes I e II, EDITORA NOVA CULTURAL 1999.
PILETTI, Nelson. Histria da Educao no Brasil. So Paulo: tica.