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Curso taller
Estrategias didcticas para el aprendizaje grupal
lucha con su entorno para sobrevivir. (Gonzlez, 1999, pg. 33), otro autor
importante es Wilfred Bion, quien en Europa desarrollo trabajos tericos que
aport a la construccin de la psicologa de los grupos y que fue seguido por
Pichn Rivire en la dcada de los ochenta. Para Bion grupo se define como
una fantasa de los individuos en estado regresivo y despersonalizado, () es
realmente un agregado de individuos sin ninguna propiedad emergente o
especfica del mismo, Bion considera que los individuos tienen la capacidad de
combinarse con otros de acuerdo con pautas reguladas por tres patrones
bsicos: dependencia, emparejamiento y ataque-fuga , en ellos se encuentra
presente un concepto al cual nos referimos permanentemente en educacin, la
resistencia al cambio, esta es una caracterstica de acuerdo con el autor de
estos tres patrones.
Por su parte Thele, a quien Gonzlez ubica en la corriente psicoanaltica,
define al grupo como un sistema relacionado con el entorno, formado por
subsistemas individuales ( ) es un sistema social que ejerce control sobre las
interacciones personales y entre la persona y su medio () a travs de la
cultura grupal (Gonzlez, 1999, pg. 35), esto es el grupo genera una serie de
normas, cuenta con valores similares, percibe de cierta manera amenazas,
esto es tiene una serie de predisposiciones, todo ello necesario para mantener
un orden social que desde luego satisface a cada uno de los individuos en sus
intereses particulares.
Para la dcada de los sesenta, destaca la incursin del socilogo P. M. Blau,
quien define al grupo como el resultado de unas relaciones de intercambio
equilibradas, () resultado de la atraccin social, [de tal manera que] todo
individuo tender a mostrarse atractivo hacia aqullos con los que desea
asociarse (Gonzlez, 1999, pg. 38). Puede mencionarse para la siguiente
dcada a J. Mc Grath con una concepcin sistemtica y con el supuesto
matemtico de conjunto borroso, de esta manera seala que grupo es un
conjunto borroso, en el cual no se puede decidir con exactitud ni el nmero de
sujetos que lo forman, ni si un determinado individuo pertenece o no al mismo
() para que un conjunto de individuos sea grupo debe incluir dos o ms
personas, y tener un tamao relativamente pequeo de modo que todos los
miembros puedan ser mutuamente conscientes y potencialmente entrar en
interaccin (Gonzlez, 1999, pg. 41) Otras aportaciones de este autor tienen
que ver con la estructura del grupo y con los procesos que se dan en este.
Finalmente Gonzlez incorpora en su recorrido a dos autores, Mario Von
Cranach y J. C, Turner, el primero seala que el grupo humano se constituye
cuando sus miembros tratan de ejecutar planes de comportamiento que,
individualmente, no seran capaces de llevar a cabo, sea por imposibilidad o
por el elevado costo de la misma [y Turner por su parte seala que] la
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sociomtrica
(J.
Tipos de Grupos
De acuerdo con Schfers, (2984) los grupos pueden tipificarse considerando
diversos criterios:
-Segn su estructura: grupos formales y grupo informales.
Segn su identificacin (individuo-grupo): grupos de pertenencia y
grupos de referencia
Segn su papel en la socializacin: grupos primarios y grupos
secundarios.
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Grupos formales
(Elton Mayo)
Grupos informales
(Elton Mayo)
Grupos de pertenencia
(Robert Merton)
La dinmica de grupos
Una vez que hemos revisado puntualmente el concepto de grupo, corresponde
ahora abordar la dinmica de grupos, aqu tambin encontramos diversas
acepciones pero en general todas consideran que en un grupo se da la
interaccin entre sus miembros en la que intervienen fuerzas cuyos efectos
sobre el grupo, constituyen la dinmica.
Tambin se dice que la dinmica de grupo es un campo de estudio, una rama
de las ciencias sociales que se dedica a aplicar mtodos cientficos para
determinar por qu los grupos se comportan en la manera como lo hacen,
puede ser considerada como teora de la interaccin humana. La dinmica
grupal es una rama de la Psicologa que se interroga acerca del
comportamiento de los grupos humanos y de las personas que los integran, se
retroalimenta de diversos instrumentos tomados de otras disciplinas como la
Psicologa Social, la Sociologa, la Antropologa y la Pedagoga, entre otros.
La dinmica de grupo es estudiada desde diferentes perspectivas las que
pueden sintetizarse as:
Agresin
Elitismo, discriminacin.
Estereotipia
Simbiosis
Chantaje afectivo
Negacin de la subjetividad
Distancia
Formalismo
Depresin
Etnocentrismo agresivo
El chivo emisario
El portavoz
El saboteador
Chivo expiatorio
Clown, payaso,
gracioso.
Marginal y
rechazado.
El que siempre lleva
la contraria.
Hasta aqu algunas ideas para introducirnos al primer tema del curso, que
pueden ampliarse con las siguientes referencias.
Fuentes consultadas:
1
Barreiro, T. (2005). Trabajo en grupo. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
Fernndez, P. J. (2000). Sociologa de los grupos escolares. Sociometra y Dinmica
de grupos. Almera: Universidad de Almera.
Gonzlez, P. (1999). Psicologa de los grupos. Teora y aplicacin. Madrid: Sntesis
Editorial.
Rautenberg, E. (2010). Sujetos y Procesos del cambio curricular. Mxico: UPN.
Rojo Dommering, E. (s.f.). Dinamizacin del Grupo Educativo. Recuperado el 23 de
Noviembre de 2010, de Revista Digital Enfoques Educativos No. 55 1/02/2010:
http/:www.enfoqueseducativos/enfoqueseducativos_55.pdf
Woronowski, M. (1996). Para Pensar a Pichn. Buenos Aires: Lugar Editorial.