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7. Cules son las caractersticas del lenguaje escrito que le dan ventajas obvias sobre el
oral?
Lo escrito permanece.
La prctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.
Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada vez ms fluidos,
precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.
La pintura
Seales a travs de caracolas
Seales de humo
Gestos
Ruidos
III- Investiga acerca de las TIC en diferentes fuentes y redacta un reporte de dos prrafos
sobre lo ms relevante.
La tecnologa es un fenmeno social, y como tal, est determinada por la cultura en la que emerge
y podra determinar la cultura en la que se utiliza. No obstante las TIC indudablemente han tenido
un profundo impacto en todos los mbitos de la sociedad, generando el desarrollo de diversas
reas del conocimiento tales como: Ingeniera, Educacin, Salud, Energa, Transporte,
Biotecnologa, entre otras. Hoy en da, los progresos en las denominadas tecnologas de
la informacin y la comunicacin, que abarcan los equipos y aplicaciones informticas y
las telecomunicaciones, estn teniendo un gran efecto. De hecho, se dice que estamos en un
nuevo tipo de sociedad llamada Sociedad de la informacin o Sociedad de Conocimiento, que viene
a reemplazar a los dos modelos socioeconmicos precedentes, la sociedad agraria y la sociedad
industrial. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), como concepto general
viene a referirse a la utilizacin de mltiples medios tecnolgicos o informticos para almacenar,
procesar y difundir todo tipo de informacin, visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades,
como forma de gestionar, organizar y sobre todo coordinador las diversas actividades laborales que
a
diario
desempeamos
millones
de
personas.
Diferencias:
4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de
escritura.
El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y mejorar el lxico, as como conocer el
significado de las palabras desconocida por lo que permite entender mejor el texto que leemos lo
que nos permitir dar mejor respuesta a las peticiones que se nos requieran. Al momento de
escribir gozaremos de mayores recursos y facilidades para expresar lo que pensamos.
Ejercicios
A- Responde:
1.- Cules son los cinco eventos ms importantes, entre los que dan lugar a la formacin
de la lengua castellana?
1) Aporte prerromano en el siglo III A.C. Un factor importante fue la introduccin y
propagacin del cristianismo que antes se explicaba en latn.
2) En el Sigo V despus de Cristo se da la invasin de los barbaros que modificaron en
retrocesos los avances conseguidos por los aportes de los romanos.
En el siglo VIII posterior a J. C. los rabes invaden la pennsula ibrica.
3) Dominacin musulmana durante 8 siglos dejan una huella profunda en la lengua
castellana en particular y en la cultura hispana en general.
4) La fijacin de la lengua castellana en el siglo XIII se dio por el rey de catilla Alfonso X
quien ordeno que todos los escritos importantes de otros idiomas se escribieran al
castellano.
5) En 1492 aparece la primera gramtica castellana, escrita por Antonio de Nebrija, en ese
mismo ao se da el descubrimiento de Amrica.
2.- Qu nombre reciben las palabras aportadas por los ingleses? Menciona unas diez (10).
Se denominan Anglicismo
1. Tornado
2. Cheque
3. Tenis
4. Mail
5. Faja
6. Cola less
7. Semitica
8. Gel
9. Dlar
10. Bar
3.- Cmo se denominan las palabras que proceden del francs? Menciona unas diez.
Se denominan Galicismo
1. Garaje
2. Champagne
3. Toilet
4. Matin
5. Gourmet
6. Amateur
7. Menu
8. Tour
9. Boutique
10. Boulevard
E m pa tar
E m p a ti a
Condescender
A fin i d a d
C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras subrayadas, busca su
significado y sustityelas por sinnimos antes de comenzar.)
1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no slo hacia una visin cientfica de la
educacin, sino hacia una visin amplia, sin lmites, que propugna por la formacin de sujetos
crticos y libres.
Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente.
Sinnimo:
Despacio, lentamente, pausadamente, despaciosamente.
Propugna: defender, amparar.
Sinnimo:
Promover, defender, amparar, respaldar, apoyar, patrocinar, mantener, abogar.
Crtico: perteneciente o relativo a la crtica.
Sinnimos:
Comentarista, periodista, informador, articulista.
Parfrasis: Actualmente caminamos poco a poco hacia una amplia y sin lmite visin cientfica de la
educacin que promueve la formacin de sujetos que puedan emitir juicios constructivos capaces
de liberar su potencial.
2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que la inseguridad es lo nico
seguro. Por eso disfruta a plenitud la fantstica belleza de un cielo estrellado, que ahora es y dentro
de unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efmera margarita cuya lozana apenas dura un
da.
Caducidad: fecha lmite para el uso o consumo de un producto alimenticio, de farmacia o
cosmtico. / Terminacin de un proceso por falta de actividad de la instancia.
Sinnimo:
Extincin, conclusin, ruina.
Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.
Sinnimo:
Totalidad, apogeo, auge, abundancia, cantidad.
Efmera: pasajero, de corta duracin.
Sinnimo:
Breve, fugaz, momentneo, pasajero, corto.
Lozana: viveza y gallarda nacidas de su vigor y robustez. / Orgullo, altivez. En la planta: vigor y
frondosidad.
Sinnimo:
Juventud, vigor, gallarda. Empata Afinidad Sujeto nimo Mental
Parfrasis: El hombre sabio sabe que la ley de la vida es que nada dura para siempre y no hay
nada seguro. Por eso disfruta en su totalidad la belleza de la vida ya que entiende que todo es
pasajero, contempla y ama la serenidad de la margarita cuyo vigor sabe que dura poco.
VIII Lee varias veces el siguiente poema de Antonio Machado, busca en el diccionario las
palabras subrayadas, y luego escrbelo en prosa. El resultado ser una parfrasis del
poema.
Nadie ms cortesano ni pulido
Que nuestro rey Felipe, que Dios guarde,
Siempre de negro hasta los pies vestido.
Busca en el diccionario:
Cortesano: Que se comporta con cortesa. / Perteneciente a la corte. / Palaciego que serva al rey
en la corte.
Pulido: Agraciado y de buen parecer.
Undoso: Que se mueve haciendo olas.
Cetro: Vara de oro u otra materia preciosa, labrada con primor, que usaban solamente
emperadores y reyes por insignia de su dignidad.
Ante: Denota anterioridad en el tiempo o en el espacio.
Parfrasis: (Escribe el poema en prosa, con tus propias palabras, pero sin salirte del
tema tratado)
Nuestro rey Felipe que Dios guarde Siempre vestido hasta los pies de negro, De buen parecer y
como el nadie ms de cortes. Con su rostro desanimado como la tarde cuando muere Su pelo rubio
muerto que se mueve como las olas Con unos ojos azul, cobarde. En vez de su vara sostiene con
desaliento Cortes un guante que antes cubra Sus venas que se notan en su blanca mano.
3.-
Funcin referencial: Tiene lugar cuando la finalidad del emisor se destacar la realidad, es
decir, lo que se va a verificar. La objetividad a travs del lenguaje denotativo, es la
protagonista en la funcin referencial, donde ciertamente no hay espacio para la
subjetividad. A esta funcin da prioridad en los textos cientficos, por cuanto el mensaje se
centra en el factor contextual.
Funcin emotiva: Esta funcin predomina cuando la intencin comunicativa es mostrar el
mundo interior del hablante. Se habla entonces de los sentimientos, creencias,
aspiraciones, estado anmico, opiniones y valoraciones. El emisor es el factor central
cuando en el acto comunicativo prima la funcin emotiva, funcin en la que no se pretende
la verificacin o comprobacin del mensaje.
Funcin conativa: Por el carcter apelativo de esta funcin, el mensaje se organiza con
miras a lograr del interlocutor una relacin favorable a los intereses del emisor, ya sea
respondiendo a cuestionamiento directos, ya sea reaccionando en su beneficio ante
mandatos, quejas o algn otro tipo de conducta manipulativa. En publicidad y en la
comunicacin de corte poltico predomina la funcin conativa. Tambin la encontramos con
muchas frecuencias en el lenguaje coloquial. El receptor es quien adquiere relieve en esta
funcin del lenguaje.
Funcin literaria o potica: En esta funcin se da prioridad a la forma por encima del
fondo. Como se pretende despertar placer esttico el receptor, el relieve se pone en como
se dice, no en lo que se dice. Por ese motivo se concede protagonismo al lenguaje
connotativo, a travs de las denominadas figuras de diccin, lo que las metforas, smiles
y alegoras, encuentran en la funcin potica el espacio idneo para representar su papel a
la plenitud. El mensaje, la belleza de la composicin del mensaje, es lo que se destaca en
la funcin literaria como se puede observar.
Funcin metalingstica: El factor de la comunicacin que sobresale en esta funcin es el
cdigo, toda vez que el hablante emplea la lengua para hablar sobre la lengua misma.
Comparte las caractersticas de la funcin referencial, pero ocurre exclusivamente cuando
la finalidad de discutir asuntos relacionados con el cdigo lingstico.
En las clases de idiomas predomina la funcin metalingstica, tanto cuando se estudia la
lengua materna como cuando se estudia una segunda o tercera lengua. En la vida
cotidiana tiene un papel reducido, pero no est del todo asunte. Cuando alguien dice: "No
s cmo se escribe ortografa, es con hache o sin hache?, o cuando otro pregunta qu
significa esa palabra?, est empleando la funcin metalingstica.
Funcin ftica: Tiene lugar cuando la intencin es comprobar si el canal comunicativo est
abierto, y para mantenerlo abierto una vez establecida la comunicacin. El contenido
conceptual es escaso en esta funcin, puesto que lo primordial es establecer y mantener
el contacto con el receptor. El canal es el elemento que se destaca en la funcin ftica.
II completa:
1.- Discursivo: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de espaol o de
matemtica.
2.- Nivel Culto: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la lengua
ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto comunicativo.
3.- Funcin emotiva: Funcin del lenguaje donde el emisor adquiere mximo relieve, pues
manifiesta su mundo interior, sus fantasas y apreciaciones.
4- Lengua Activa: Tipo de lengua donde se destaca la funcin apelativa. Se usa en
publicidad, en la poltica y cuando aconsejamos a alguien.
5.- El lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una potencialidad, y
deber desarrollar por contacto con otros de su misma especie.
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
III Explica por qu la lengua discursiva no admite el uso de los niveles familiar y
vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un espacio.
Por lo que conozco y entiendo es porque lengua discursiva no se permiten expresiones
del nivel familiar y nivel vulgar, por lo cual se efecta mediante la articulacin lingstica.
Yo digo que la articulacin lingstica acta como ley, prohibiendo expresiones mal hablada
del nivel familiar y nivel vulgar.
Por ejemplo:
Nivel familiar: Eres una basura, mano.
Nivel vulgar: Cuao, presntame a su hermana.
Tambin es que lengua discursiva a la hora de dar una informacin la da de una manera
objetivamente clara, concisa y que puedan entender de una manera mejor, por este motivo
la lengua discursiva no admite, el nivel familiar y nivel vulgar, ya que en estos dos nivele
de la lengua hay muchas faltas ortogrficas, palabra mal escrita, con un sentido
connotativo y por este motivo es que se le asegura el espacio a los niveles tanto familiar y
como vulgar, en la lengua expresivo-literaria
V Lee cuidadosamente los prrafos que aparecen a continuacin, luego responde
las preguntas que te hago al pie de los mismos.
1.- Ninguno de los dos, ni Fjur ni Atreyu, pudo decir luego cunto dur aquel vuelo en
medio de la oscuridad total, ni si fue realmente una noche. Quiz todo tiempo haba
cesado tambin para ellos, y se mantuvieron inmviles en una oscuridad sin fronteras. No
slo fue para Atreyu la noche ms larga de su vida, sino tambin para Fjur que era
mucho, muchsimo ms viejo.
Pero tambin la noche ms larga y fantstica acaba alguna vez, y cuando amaneci una
maana plida, los dos vieron a lo lejos, en el horizonte, la torre de marfil.
(Fragmento de La Historia Interminable de Michael Ende.)
a)
Ejemplo: 1.- Este asunto, amiga ma, le concierne a tu hermano nada ms.
Respuesta: Se emplea una coma antes y otra despus del vocativo, porque ste aparece en
el centro de la oracin.
2.- Entramos, saludamos, y no nos contest. Se emplea la coma para enumerar.
3- Ha dicho que vendra, y vendr. Se emplea la coma para separar una oracin subordinada,
cuando est antepuesta a la principal.
4 - Ban, Azua, Barahona y Elas Pia, son ciudades de Sur del pas. Se empleala
coma, para enumerar.
5.-Hay un capataz, me dijeron, al frente de cada brigada de obreros. Se emplea la
coma cuando se invierte el orden regular de una oracin y expresamos al
principio lo que se debi comunicar al final.
6.- Ciertamente, ese no es el libro que estoybuscando. Se emplea la coma para
separar una oracin subordinada, cuando est antepuesta a la principal.
II Escribe los signos de puntuacin donde se requiera en las oraciones siguientes.
Escribe mayscula cuando sea necesario.
1.- Galileo, fue el primero en asegurar, que la tierra gira alrededor del sol.
2.- El vino tan pronto pudo, no obstante tuvo que regresar de inmediato.
3.-Tomara algo ms de caf, mas lo prefiero menos dulce.
4.- Yo estudio arquitectura, mi hermano, se dedica al canto.
5.- Ha sido convertida en un nido de serpientes, esta hermosa isla.
6.- Querida amiga, te invito a comer helados esta tarde.
7.- Mi madre, me aconsejaba, haz bien y no mires a quin.
8.- Le pregunt, siempre lo hago, si me quera acompaar a la conferencia.
9.- Le gusta austed, Garca Mrquez.
10.- No, no conozco a ese escritor.
5.- Sin pensarlo mucho, le dijo: Las cosas claras y el chocolate espeso.
1.- mendigo
Le daremos comida al mendigo de la calle oscura
El mendigo no usa ropa en la noche
Usaremos acciones de mendigo para la obra teatral
2.- avaro
El avaro tiene condiciones de gastar poco
No es bueno ser avaro, puesto que hay personas que necesitan de ti
Al pobre le faltan muchas cosas, al avaro, todas
3.- libido
La libido no se sube a Marcela
Tengo la libido muy baja
los
caracteres
chinos
resulta
un
poco
complicado
__________________________________________________________________
Esa
pintura
muestra
una
frecuencia
de
caracteres
_________________________________________________________________
IV Escribe una oracin con los monoslabos siguientes:
1.- l
l es mi mejor amigo.
2.- tu
Tu perro me ha mordido.
3.- s
Fuiste t quien lo trajo? s, fui yo.
4.- se
Ella se siente regular.
5.- te
Pedro te dio mi reloj.
6.- d
Llegaron las bicicletas, d esta a Mara.
Actividades de la semana VI
La oracin. La oracin simple
I - Ejercicios de asimilacin
1.- De acuerdo a tus investigaciones, cmo puedes definir el concepto de oracin?
La oracin es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido completo y autonoma sintctica
que como unidad mnima de la comunicacin es completa e independiente.
2.- Explica la participacin del sujeto y el predicado en la oracin.
El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la
accin del verbo.
El predicado es lo que se dice del sujeto. En l siempre est presente la forma verbal (uno o ms
verbos).
3.- Cules son los elementos constitutivos del sujeto, y cmo ocurre la concordancia entre
ellos? Ofrece ejemplos.
El sujeto est constituido por un sustantivo como elemento fundam
Ejemplos: 1.
Pedro y Mara son hermanos 2.
IV Lee detenidamente el cuento siguiente, y luego realiza los ejercicios que se indican al pie.
(Versin libre de un cuento indio citado por Carlos Valls (1987) en
su obra Ligero de equipaje)
Buena suerte? Mala suerte?
11-Con cada uno de los siguientes nexos redacta una oracin compuesta ya
sea por coordinacin o por subordinacin.
- tanto_______________________________________________
- Por otro lado_________________________________________
-Tambin_______________________________________________
-En consecuencia___________________________________________
-Porque________________________________________________