Leer para ser libres.

Biblioteca y Sala de lectura Miguel Ral Lpez

Breard
Escuela Comercial Juan B. Alberdi
Proyecto: Leer para ser libres. Biblioteca Miguel Ral Lpez Breard
Nombre del establecimiento: Escuela Comercial Juan B. Alberdi
Direccin postal: Sudamrica 1850
Cdigo postal: 3302
Ciudad: Ituzaing
Provincia: Corrientes
Telfono: (03786)421726)(de la Escuela)
(03786)420905 (de la Biblioteca)
Correo electrnico: escuelaalberdi@arnet.com.ar (de la Escuela)
salalec@arnet.com.ar (de la Biblioteca)
Nombre y apellido del docente: Mara Anglica Fabris
Direccin: Barrio 231 Viviendas. Calle 27. Casa 13.
Telfono: (03786)420743
Correo electrnico personal:mafabris@arnet.com.ar
EL PROYECTO
El proyecto surge de las necesidades de los alumnos de la escuela. A travs de
reuniones al finalizar el ao 2001 se concluy que los alumnos en su mayora no lean para
entretenerse y tenan dificultades para leer textos extensos. Una de las causas consideradas fue
la falta de material al alcance de los chicos por la inexistencia de bibliotecas que les
permitieran ejercitar sus competencias lectoras.
Los problemas centrales detectados y que se buscaban mejorar con la implementacin
del proyecto son:
- Escaso y rudimentario manejo de fuentes bibliogrficas para la preparacin de los
trabajos escolares.
- Escasa lectura de libros de entretenimiento.

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Al inicio del ao lectivo 2002 se propuso comenzar a solucionar esta carencia con la
creacin de un espacio destinado a la lectura.
OBJETIVOS
a)

En cuanto al servicio a la comunidad, el proyecto se propone brindar a los

integrantes de toda la comunidad un servicio de atencin a las demandas de lectura

informativa y de entretenimiento en la Biblioteca, equipada con sillas y mesas suficientes, o
en su domicilio asocindose por un costo mnimo.
b) Se espera que los alumnos aprendan a manejar libros como fuente de informacin y

de placer. La apertura a la comunidad busca que los alumnos valoren la posibilidad que ellos
tiene al alcance de su mano y que otros vienen a buscar a nuestra institucin.
DESCRIPCIN
El proyecto busc un espacio fsico en el que los alumnos pudieran disponer de textos
variados para la lectura de entretenimiento y de investigacin. El lugar solicitado fue la
antigua sala de computacin, en desuso. Se usaron las mesas que estaban en ella, y se
buscaron sillas dispersas en los cursos y en las diversas salas de la escuela.
La limpieza y acondicionamiento del lugar estuvo a cargo de los profesores y alumnos
voluntarios. El trabajo se planific, en un primer momento, para los alumnos de 9 ao de
EGB3 , por eso se incluy en los programas de Lengua temas relacionados con el libro y el
manejo de fuentes bibliogrficas. Tambin se trabaj con otras disciplinas para que se
difundiera una cultura del libro que contrarrestara el manejo con fotocopias sueltas con los
temas de las distintas materias con que los alumnos se manejaban. Pero rpidamente, muchos
alumnos voluntarios se sumaron al trabajo.
Se incluy en ese lugar una PC que un alumno gan para la escuela en el concurso Por
un deporte sin violencia y se logr que una institucin educativa pagara la instalacin de una
lnea telefnica y de Internet.
Una vez organizado el lugar, comenzaron las actividades especficas que se dividieron en
varias etapas:
a) Una campaa de recoleccin de libros y material bibliogrfico a la comunidad. Con el
slogan Leer para ser libres se organizaron salidas a diversos lugares de la ciudad para pedir
la donacin de libros: las radios, el canal de televisin y permanencia en las calles con carteles
y explicaciones a los transentes. Se realizaron tambin solicitudes a empresas y

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organizaciones diversas para la compra de materiales, mobiliario y otros recursos como una
lnea telefnica para Internet.
b) Finalizada esa etapa, se hizo la catalogacin de los materiales recopilados y
ordenamiento en la sala con ayuda de los alumnos. Tambin se elabor un reglamento de la
sala que incluy la organizacin de un sistema de prstamo domiciliario y se organiz la
atencin a los alumnos en diversos horarios para el uso intensivo y adecuado de los
materiales. Todas estas instancias son consideradas actividades de aprendizaje en las que
participaron activamente los alumnos de toda la escuela.
c) Se decidi poner a la sala el nombre de un escritor local de relatos: Miguel Ral Lpez
Breard. El escritor concurri a la inauguracin y luego, en otras oportunidades: el da del
escritor, por ejemplo, a la entrega de las credenciales a los socios, y en todas las
oportunidades les contaba sus historias a los alumnos que lo escuchaban con suma atencin,
ya que es una gran narrador.
d) Tambin present uno de sus libros en la Sala y tambin eso fue una experiencia que
permiti que alumnos se contactaran con el autor y pudieran preguntarle y dialogar con l.
e) Finalmente se comenz la tarea de organizacin propiamente dicha de la catalogacin
y organizacin de un sistema de prstamos domiciliarios
La manipulacin de libros, la elaboracin de la ficha bibliogrfica de cada uno de ellos
llev a los alumnos a conocer los materiales con los que la escuela cuenta y, por lo tanto,
podr concurrir a consultar cada vez que necesite datos para una asignatura determinada, o
bien, cada vez que quiera disfrutar con la lectura de un libro de entretenimiento.
A su vez, los docentes de Lengua involucrados en el proyecto invitaron a los profesores
de otras reas y les solicitaron ayuda para organizar el material de esas asignaturas. De este
modo, los colegas conocen el material disponible y organizan sus actividades teniendo en
cuenta que sus alumnos pueden acceder a ese material.
Al finalizar el ao 2002, y viendo el xito de la Sala se pens unificarla con la
Biblioteca de la escuela para optimizar su uso. Esto se realiz en febrero de 2003 y se
gestion ante la municipalidad la asignacin de personal del Plan Jefes de hogar para la
atencin de la biblioteca, la que actualmente funciona en los tres turnos, con apertura a toda la
comunidad que puede concurrir a leer all y asociarse si lo desea para poder retirar los libros a
domicilio.

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La atencin en el turno noche est a cargo de las profesoras de Lengua, quienes
atendieron la Sala de lectura durante todo el ao 2002 en sus horas libres, y tienen a su cargo
adems la supervisin del manejo en los tres turnos.
La evaluacin se realiza a partir de la concurrencia de los alumnos a la sala. Se elabora
un registro de visitas a la sala y un registro a travs de una ficha por socio. Esto permite
verificar qu libros llevan los alumnos para leer y, de ese modo, se podr trabajar sobre las
preferencias que manifiesten para la elaboracin de los programas en aos posteriores.
Tambin se elabora un informe con las principales dudas que manifiesten en sus
consultas a la Sala para comentar luego en reuniones con colegas de otros departamentos.
ACTIVIDADES REALIZADAS
a) Actividades de promocin del libro
Campaa de recoleccin de material bibliogrfico.
Acondicionamiento de un espacio fsico como sala de lectura.
Inauguracin a cargo del escritor padrino de la Sala.
Visita frecuente del escritor para narrar sus relatos.
Presentacin de libros
Ordenamiento y catalogacin de libros por materias.
Lectura de libros de ficcin gracias al establecimiento de un sistema de prstamo
domiciliario.
Participacin de grupos de alumnos en el concurso Itinerario por los libros de
Argentina
b) Actividades relacionadas con el manejo de fuentes bibliogrficas
Investigacin sobre la historia del libro y del alfabeto latino como trabajos de Feria de
Ciencias.
Elaboracin de fichas bibliogrficas de los libros de la sala
Lectura de libros completos como parte de los programas.
Trabajo intensivo con la bsqueda de datos en libros de la Sala para todas las materias
como consecuencia de la eliminacin del pedido de fotocopias de las distintas materias.
IMPACTO DEL PROYECTO.
En la cultura Institucional, el proyecto tuvo un impacto verdaderamente importante en la
cultura de la escuela, centrndola a partir de l, en el libro y el manejo de fuentes. La Sala de
Lectura y la Biblioteca, hoy unificadas, se transformaron en el eje de la actividad escolar,
complementando de modo bastante eficaz el trabajo en el aula. La recepcin de libros se

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considera una circunstancia que se da a conocer y se festeja (ver fotos) y el manipularlos y
conocerlos forma parte de lo instituido ya en el establecimiento.
Prcticas escolares. Se modificaron sustancialmente, sobre todo con respecto al uso del
libro: se convirti en una prctica cotidiana la visita a la biblioteca, la consulta de libros, el
manejarlos buscando los temas en ndices y ficheros. De igual manera, los profesores
planifican sus actividades teniendo en cuenta los materiales existentes, y si necesitan alguno
nuevo, lo comunican al Departamento a cargo para que lo consiga, o lo dejan en custodia para
que los alumnos trabajen con ese material del docente en la Biblioteca.
En cuanto a los aprendizajes de los alumnos: se verific un gran avance en el manejo de
fuentes bibliogrficas y en la bsqueda de informacin. Los alumnos piden los libros por sus
autores o por los nombres correctos, sin necesidad de ser auxiliados siempre por el
bibliotecario.
Por otra parte, la posibilidad de bajar informacin adicional a travs de Internet
complementa el servicio.
La Biblioteca, antes cerrada, ha pasado a ser un referente importante al que acuden
alumnos y profesores de otras instituciones para consultas o, en calidad de socios, para
prstamo domiciliario de libros.
.

ANEXO FOTOGRFICO
1- Entrega de acreditaciones a los socios de la Sala de Lectura
2- Entrevista al escritor Miguel Ral Lpez Breard
3- Presentacin de los libros comprados con el financiamiento de PRODYMES

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4- Donacin de libros y una guitarra para la Sala por miembros de la Asociacin artstica
Ponchos argentinos.
5- Alumnos participantes de la Feria del libro en INEDIN.
6- Stand en la Feria de Ciencias instancia local
7 y 8- Stand en la Feria de Ciencias instancia zonal
9 y 10- Alumnos realizando fichaje bibliogrfico.
11 - Alumnos realizando encuadernacin con la guillotina y la anilladora.
12- Alumno buscando informacin en los libros de la Sala.

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