SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:
1
2
3
4
5
6
7

II
REA

C.A.

I.E I. N
Directora
Profesora
Seccin
Edad
Actividad
Fecha

:
:
:
:
:
:
:

290 POSIC
Prof. ADITH JOLY RUIZ
Prof. AVILA GAMONAL SILVA
POLLITOS
05 aos
ALIMENTOS QUE NOS DAN FUERZA
Jueves 06/10/2011

CAPACIDADES Y ACTITUDES:
ORGANIZADOR

Cuerpo Humano
y conservacin
de la salud.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Practica con agrado

hbitos de
alimentacin, higiene y
cuidado de su cuerpo,
reconociendo la
importancia para
conservar su salud.

Demuestra hbitos
alimenticios para el
aprovechamiento de los
alimentos que ingiere:
alimentos que nos dan
fuerza.

INDICADOR

*Reconoce los alimentos que

nos dan fuerza al
nombrarlos entre otros
alimentos.
*Practica hbitos
alimenticios al preparar la
causa rellena con atn.

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN.

Lista de cotejo
para evaluar.

ACTITUD: (C.A.) Muestra disposicin para alimentarse saludablemente.

III

SECUENCIA METODOLGICA:

ACTIVIDAD
ES O
MOMENTOS
RECEPCIN
DE LOS
NIOS
ACTIVIDAD
ES
PERMANEN
TES

ACTIVIDA
D
LITERARIA

JUEGO
LIBRE EN
LOS
SECTORES

ESTRATEGIAS

MATERIALE
S

TIEMP
O

Recepcin de los nios.

Juego libre y espontneo.

*Profesora
*nios (as)

De
8:00 a
8:30

Saludo
Oracin
Control de asistencia, calendario.
Control del tiempo
Aseo
Lectura de normas del aula.
Palabras mgicas

*Profesora
*Nios y
nias
*Carteles de
asistencia,
tiempo,
calendario y
otros.
*Cuento
*Lmina
*Plumones

La docente invita a los nios a sentarse en semi crculo para escuchar

el cuento titulado: La chacra de Pepito, luego la docente realiza la
comprensin del cuento ledo, y los nios participan recortando,
ordenando y pegando las escenas del choclo y de la papa, escriben el
nmero de las escenas de la secuencia.
PLANIFICACIN:
La docente pregunta a los nios Qu sectores tenemos en el
aula? Dnde juegan? Les gustara jugar en los sectores
los nios y nias se sientan en la alfombra, y la maestra describe los
sectores existentes en el aula recordndoles que en cada sector deben
estar 5 a 6 nios o nias y da la lectura a las reglas del juego.
ORGANIZACIN:
Los nios y nias deciden Qu jugar? Con quin jugar?
Cmo jugar? Luego van ubicndose en el sector que eligieron jugar.
EJECUCIN:
Los nios juegan libremente, la docente observa sin alterar la
dinmica del juego y en algunas oportunidades se involucra en el
juego.
ORDEN:
A travs de una cancin la docente avisa a los nios que es hora de

Materiales
de los
diferentes
sectores
como
construcci
n, hogar,
ciencia y
comunicaci

De
8:30 a
8:50

De
8:50
a
9:10

De
9:10
a
10:00

guardar los materiales usados y ordenan los sectores.

SOCILAIZACIN:
Los nios en forma espontnea cuentan a que jugaron, como se
sintieron y quienes jugaron.

n.

REPRESENTACIN:
La docente indica a los nios que se ubiquen en sus asientos de
acuerdo sector que jugaron y les motiva a dibujar y colorear lo que
hicieron.
Publican sus trabajos.

ASEO

REFRIGERI
O
RECREO

ACTIVIDA
D:
ALIMENTO
S QUE
NOS
AYUDAN A
CRECER

La maestra alienta y acompaa el lavado de manos con agua

limpia antes y despus de comer.
Agradecemos a Dios por los alimentos.
Se da algunas recomendaciones sobre los buenos hbitos
alimenticios. Orden y limpieza.
Los nios salen al patio y realizan juegos libres acompaados
de las docentes.
DESPERTAR EL INTERES DEL NIO:
La maestra motiva a los nios y nias con la cancin : La
papa Renata
Estaba la papa Renata, sentada en un plato de lata, el
cocinero la vio huy, la papa se desmay, La papa
temblaba de miedo y el cocinero rumbero: que si que
no, que no que si, con esta papa me quedo yo.
La docente comenta con los nios sobre la cancin de qu
trat la cancin?...
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
La docente hace algunas preguntas para rescatar los saberes
previos de los nios y nias: qu alimentos nos dan fuerza?,
en casa cual de estos alimentos cocina mam? Por qu
muchos nios son flaquitos y no tienen fuerza? Qu pasara si
no consumimos alimentos que nos dan fuerza?
SE DA UN NUEVO CONOCIMIENTO:
La docente saca una caja de sorpresa conteniendo diferentes
alimentos que nos dan fuerza, los nios observan, describen
sus caractersticas, y dialogan con la docente acerca de la
importancia de consumir los cereales las menestras las harinas
ya que estas permiten que nuestros msculos se fortalezcan y
sean elsticos. As mismo las grasas nos proporcionan el calor
y la energa que nuestro cuerpo necesita.
CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE:
La docente forma grupos de trabajos, y les entrega siluetas de
alimentos que nos dan fuerza entre otros, los nios pintan y
luego seleccionan solo las siluetas de los alimentos que nos
dan fuerza y los pegan en papelotes.
APLICACIN DE LO APRENDIDO:
Nos sentamos en grupos y les decimos que vamos a compartir
un alimento muy rico y alimenticio que nos da fuerza. La
docente pregunta a los nios: les gustara preparar una causa
rellena con atn?muestra los ingredientes. Una papa
sancochada, una lata de conserva de pescado, mayonesa,
tenedor, platitos, sal, limn. Recordamos las normas de

*Agua
*Jabn,toall
a
*Sector de
aseo
*Tachos
*Alimentos
*Loza
deportiva.

De
10:a
10:05
De
10:05
a
10:20
De
10:2
a
10:50

De
10:50
a
12.00

Productos
alimenticio
s
Caja de
sorpresa
Siluetas de
alimentos

Pan
Tomate
Atn
Limn
mayonesa

Cuadernos
de trabajo

DESPEDID
A

higiene, y nos disponemos a preparar.

Preparacin: Pelamos las papas, luego cada nio lo va
chancando con un tenedor, mesclamos con un poquito de sal y
gotitas de limn, extendemos la masa de papa colocamos el
atn luego cubrimos con mayonesa,enrollamos y degustamos.
RECUENTO DE LO APRENDIDO:
La maestra lo realiza a travs de interrogantes: qu hicimos?,
Cmo lo hicimos? Para qu lo hicimos? Qu utilizamos?
Alguien tuvo alguna dificultad? Cmo lo solucion?
APLICACIN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA
SITUACIN:
En casa une con una lnea los alimentos que nos ayudan a
crecer y que nos proporcionan cada uno de estos animales.
Se preparan para la salida.
Entonan una cancin de salida

12:00
a
12:10

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Alimentos que nos dan fuerza.
FECHA

Jueves 06/10/2011

REA
N

Capacidades
e
Indicadores

Orde
n

NOMBRES

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

Rut Damaris
Jhenifer Ernestina
Jefferson Tommy
ngela Lisbet
Abraham David
Ariana Anal
Gabriela
Iris Liliana
AleshKa Xiomara
Henry Jefferson
Daniela
Estela
Cristian Manuel
Milagros Del Pilar
Carlitos Celis
FanellyYulieth

CIENCIA Y AMBIENTE

ACTITUD

Demuestra hbitos alimenticios para el

aprovechamiento de los alimentos que
ingiere: alimentos que nos dan fuerza.
*Reconoce los
*Practica
alimentos que
hbitos
nos dan fuerza alimenticio
al nombrarlos
s al
entre otros
preparar la
PROMEDIO
alimentos.
causa
rellena con
atn.

A
A
A
A
T
A
A
A
A
A
A
A
A
A

A
A
A
A
T
A
A
A
A
A
A
A
A
A

A
A
A
A
T
A
A
A
A
A
A
A
A
A

Muestra disposicin para

alimentarse saludablemente

Siempre

X
X
X
X
T
X
X
X
X
X
X
X
X
X

A
veces

Casi
nunca

T
-

T
-

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Kevin Jhair
Cristian Sebastian
Hade Mishel
Valeria
Olger
Dany Luz
Sara
Milagros

Iris Anal
Yanira Maciel

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X