Вы находитесь на странице: 1из 5

L'orientation scolaire et professionnelle

36/4 | 2007

Varia

S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne :


observer, analyser, comprendre
Paris : Presses universitaires de France
Isabelle Olry-Louis

diteur
Institut national dtude du travail et
dorientation professionnelle (INETOP)
dition lectronique
URL : http://osp.revues.org/1572
ISSN : 2104-3795

dition imprime
Date de publication : 15 dcembre 2007
Pagination : 581-583
ISSN : 0249-6739

Rfrence lectronique
Isabelle Olry-Louis, S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, comprendre ,
L'orientation scolaire et professionnelle [En ligne], 36/4 | 2007, mis en ligne le 08 dcembre 2009,
consult le 01 octobre 2016. URL : http://osp.revues.org/1572

Ce document a t gnr automatiquement le 1 octobre 2016.


Tous droits rservs

S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, compr...

S. Moirand. Les discours de la presse


quotidienne : observer, analyser,
comprendre
Paris : Presses universitaires de France

Isabelle Olry-Louis

RFRENCE
Paris : Presses universitaires de France
1

Pour dvoiler la manire avec laquelle les vnements sont traits dans et par les mdias,
lauteur emprunte la voie de lanalyse du discours. Sur le plan empirique, le corpus porte
sur le traitement par la presse de rcents faits de socit tournant autour de la sant, de
lalimentation et de lenvironnement : vache folle, sang contamin, OGM, poulet la
dioxine, pollution de lair, grippe aviaire... En dpit de leur caractre scientifique et
technologique initial, les vnements dcrits prennent, au fil de leur devenir mdiatique
selon lauteur, une tournure politique telle quils finissent par constituer des faits de
mmoire collectifs. Sur le plan thorique, une relecture du dialogisme bakhtinien est
propose pour rendre compte de la circulation des mots dans les mdias. Louvrage est
organis en quatre parties.

En exposant les principes de lanalyse, le premier chapitre retrace les grandes lignes de la
dmarche de lauteur. Alors quelle examinait un corpus exploratoire portant sur ce que
lon dsigne aujourdhui par crise de la vache folle pour interroger le rle des mdias
dans la diffusion des savoirs, il est vite apparu Sophie Moirand que les discours de
presse consacrs cette question sloignaient des donnes strictement scientifiques et
tablissaient des filiations (politiques, conomiques...) avec dautres vnements ayant
trait la notion de risque. Ds lors, il convenait dlargir le corpus de rfrence
lensemble des vnements scientifiques et techniques caractre politique. Le nouvel

L'orientation scolaire et professionnelle, 36/4 | 2010

S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, compr...

objet assign ltude est de montrer, en articulant certains concepts de lanalyse du


discours avec les notions de dialogisme et de mmoire collective, comment les mdias
construisent un discours autour de la science dans ses relations conflictuelles avec la
socit. Sur le plan mthodologique est mise en avant la notion de moment discursif qui
dfinit un fait donnant lieu une abondante production mdiatique et dont il reste des
traces dans les discours produits ultrieurement propos dautres vnements. Le
surgissement dans les mdias peut en tre brutal et intense (attentats du
11 septembre 2001, tsunami de dcembre 2004...) ou savrer plus discret mais devenir
rcurrent (OGM). En tout tat de cause, ancrer lanalyse sur ces moments discursifs
permet de prserver lhtrognit multiforme des units discursives recueillies, le
corpus englobant les crits relevant dune nonciation objectivise (croquis, tableaux,
glossaires, encadrs vocation didactique, infographie...) et dune nonciation
subjectivise (ditoriaux, chroniques, billets, dessins de presse, commentaires...) Ce choix,
central au plan mthodologique, permet lauteur de mettre au jour la circulation des
mots, des formulations et des dires dans le temps et dans lespace dun moment discursif
en remontant aux discours antrieurs et extrieurs qui le traversent explicitement ou
non.
3

Le deuxime chapitre, centr sur la circulation des mots et des formulations, constitue la
partie empirique proprement dite de lanalyse de discours. Riche en exemples issus de la
presse ordinaire, elle met laccent sur lintense activit de reformulation laquelle se
livrent les mdias pour dsigner les vnements scientifiques et techniques dcrits.
Constitutive des discours ouverts qui sadressent, la diffrence des discours entre
pairs, une pluralit de lecteurs diffrents, la reformulation peut tre due au travail du
mdiateur scripteur ou simplement prsente dans les propos rapports. On montre ainsi
propos de la vache folle les problmes de dsignation poss par prion : inconnu du grand
public, impossible reprsenter par une photo ou un dessin comment reprsenter une
protine ? cet objet tait par ailleurs controvers au sein de la communaut
scientifique. Do lmergence dans la presse dune srie de reformulations ct de
reprsentations analogiques et mtaphoriques sefforant de dcrire lobjet et de
signaler son rle dans lapparition de la maladie. Mais la place relativement modeste
occupe par les termes scientifiques et techniques dans les vnements analyss ne tient
pas seulement aux incertitudes de la science en ce domaine. Les hsitations,
approximations et jeux de langue dans la dsignation des objets rendent aussi compte du
sens social que la mdiatisation imprime ces faits. Ainsi, lexpression vache folle
tient son succs des jeux langagiers auxquels elle a pu prter et fonctionne en France
comme synonyme du sigle ESB (encphalopathie spongiforme bovine), dsignant en tant
que mot-vnement tant lvnement lui-mme que la maladie. Corollairement, on
voit merger de nouvelles notions comme traabilit ou principe de prcaution
qui, depuis la crise de la vache folle et avec un retour sur le sang contamin, vont
parcourir les diffrentes communauts langagires convoques par les mdias, leur
prsence fonctionnant comme un argument. On notera ce propos comment, au fil du
temps, le discours mdiatique se dplace de la monstration lutilisation initiale de
guillemets lors de lapparition de nouvelles expressions dans les mdias tmoigne dune
distance entre le discours des scripteurs et ces mots venus dailleurs lallusion, les
reformulations perdant progressivement leurs guillemets pour jouer le rle de simples
dclencheurs mmoriels.

L'orientation scolaire et professionnelle, 36/4 | 2010

S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, compr...

Le troisime chapitre applique, de faon particulirement pertinente notre avis, les


thses dialogiques de Bakhtine au discours mdiatique. Le dialogisme rfre aux relations
que tout nonc entretient avec les noncs produits antrieurement ainsi quavec les
noncs venir que pourraient produire les destinataires de lnonc. Le dialogisme
interactionnel se manifeste dans les mdias par la prise en compte des interrogations que
le mdiateur imagine chez ses lecteurs (ou interlocuteurs) : anticipant les questions quil
imagine tre celles de ses destinataires, les discours quils pourraient tenir, le mdiateur y
rpond, empruntant souvent ses explications des sources externes. Le dialogisme
intertextuel se traduit par les emprunts dautres textes, mentionns explicitement ou
non, en particulier par le recours des textes scientifiques, des ouvrages de
vulgarisation ou des encyclopdies. Parmi les sources convoques, il faut signaler
combien la parole de lexpert catgorie hybride mi-chemin entre la justice, ltat,
lautorit et la science est devenue omniprsente dans les mdias. Ainsi, le discours de
presse peut tre conu comme une mosaque de voix qui transparaissent dans sa
matrialit mme au moyen de guillemets, ditaliques, dincises, de ruptures nonciatives
se manifestant dans les changements dindicateurs de personne et de temps. En ce sens, il
constitue un lieu de rencontre des discours sur la science, discours produits par des
communauts langagires diffrentes.

Le quatrime et dernier chapitre, intitul mmoire et mdia , sefforce de poser la


question de la rception du discours mdiatique par les lecteurs ordinaires, en particulier
sous langle de lappel leur mmoire collective dans le cadre dune sociologie de la
mmoire emprunte Halbwachs. En tentant de saisir les lieux dinscription de la
mmoire dans les textes mdiatiques, travers les formes de lallusion et de la citation,
lauteur se demande comment se construit la mmoire mdiatique interdiscursive . Par
exemple, un titre comme la bataille des OGM est relance indique quau-del du sens
premier des mots, il existe des positions antagonistes et que ce nest pas nouveau. Les
mdias se rvlent tre ici des passeurs des mots des autres : mots porteurs des savoirs
quils ont acquis au fil des discours quils ont traverss, mots habits au sens de
Bakhtine. En se demandant par ailleurs comment les mdias, travers les mmoires
collectives des communauts langagires quils convoquent, participent la constitution
des mmoires individuelles de leurs auditeurs, lauteur touche aux limites de lanalyse de
discours, qui ne peut prtendre vraiment traiter les aspects cognitifs de la rception. De
faon plus convaincante notre avis, Sophie Moirand considre lexplication comme un
mode discursif prototypique des discours de transmission de connaissances mais aussi des
discours dinformation mdiatique et laborde sous langle du dialogisme : lexplication
par A de quelque chose B pose une asymtrie des places interactionnelles et des
connaissances entre A et B. Cette asymtrie est mise en scne dans la presse crite
travers des hypothses explicatives qui associent des faits et des dires et participent une
explication des enjeux sociaux des vnements.

Mettre au jour certains des fonctionnements discursifs caractristiques des mdias nest
pas le moindre des mrites de cet ouvrage. En cela, il peut aider le citoyen expos aux
mdias se construire une grille danalyse critique lui permettant de traiter linformation
diffuse par les institutions mdiatiques de manire autonome. En condensant plusieurs
annes danalyse de la presse autour dvnements scientifiques ou technologiques
caractre politique, lauteur fournit ici de nombreux exemples pour illustrer une
mthodologie propre lanalyse du discours qui devrait concerner tous ceux qui
sintressent au langage. Enfin, les lecteurs soucieux de comprendre les multiples facettes

L'orientation scolaire et professionnelle, 36/4 | 2010

S. Moirand. Les discours de la presse quotidienne : observer, analyser, compr...

de la communication trouveront dans cet ouvrage une approche originale. Ce sont bien
les dimensions communicatives des textes qui sont envisages ici travers ltude des
places nonciatives que le discours construit et des reprsentations quil donne des
discours des autres. Dcrit comme un lieu de rencontre entre diverses communauts
langagires, le mdia se voit assign par lauteur un rle analogue celui dun chef
dorchestre des multiples voix qui sexpriment travers lui. Ce que Sophie Moirand
montre bien, cest comment les scripteurs mdiatiques construisent une communication
partir de discours qui les informent, lesquels seront retransmis ultrieurement,
travers une ronde incessante, ce qui lui fait dire que les mdias concourent au rappel des
savoirs dj emmagasins tout autant qu la construction des mmoires collectives.

L'orientation scolaire et professionnelle, 36/4 | 2010