1

Universidade Federal de So Carlos - UFSCar

Departamento de Artes e Comunicao - DAC
Programa de Ps-Graduao em Imagem e Som - PPGIS

SEGUNDO RELATRIO CIENTFICO FAPESP

Ttulo: Do palco ao cran: Eles no usam black-tie

Bolsista: Laila Rotter Schmidt (lailarsc@yahoo.com.br)
Orientador: Profa. Dra. Josette Maria Alves de Souza Monzani
Processo: 2010/03730-1
Vigncia: 01/08/2010 - 29/02/2012

So Carlos
Fevereiro de 2012

Universidade Federal de So Carlos - UFSCar

Departamento de Artes e Comunicao - DAC
Programa de Ps-Graduao em Imagem e Som - PPGIS

LAILA ROTTER SCHMIDT

DO PALCO AO CRAN: ELES NO USAM BLACK-TIE

Segundo Relatrio Cientfico referente s atividades

realizadas pela bolsista no perodo de julho de 2011 a
fevereiro de 2012, sob orientao da Prof. Dr.
Josette Maria Alves de Souza Monzani.

___________________________________________
Orientadora: Prof. Dr. Josette Maria Alves de Souza
Monzani.

___________________________________________
Bolsita: Laila Rotter Schmidt

So Carlos
Fevereiro de 2012

LISTA DE ILUSTRAES

Figura 1 ..................................................................................................................................... 11

SUMRIO

INTRODUO ........................................................................................................................ 5

1. RESUMO DO PLANO INICIAL E DAS ETAPAS DESCRITAS NO PRIMEIRO

RELATRIO ............................................................................................................................ 6

2. RESUMO DO QUE FOI REALIZADO NO PERODO E DETALHAMENTO DOS

PROGRESSOS E RESULTADOS ....................................................................................... 13

2.2 ATIVIDADES ACADMICAS ........................................................................................ 14

2.3 DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA .......................................................................... 17

3. ETAPAS SEGUINTES ...................................................................................................... 35

REFERNCIAS ..................................................................................................................... 36

ANEXO 1: Ata do Exame de Qualificao para o Mestrado de Laila Rotter Schmidt ... 41
ANEXO 2: Sequncias do Roteiro I em relao pea e progresso dramtica .............. 42
ANEXO 3: Cenas do Roteiro III em relao ao filme.......................................................... 47

INTRODUO
A pesquisa qual se refere este relatrio tem por objetivo conhecer o processo de
criao do filme Eles no usam black-tie (1981), de Leon Hirszman, baseado na pea
homnima de Gianfrancesco Guarnieri, utilizando o referencial terico fornecido pela Crtica
de Processo e os documentos referentes realizao da obra, tais como argumentos, roteiros,
storyboard, entre outros. Tomando a passagem do texto teatral para a obra audiovisual como
um processo de transposio intersemitica, conforme apresentado por Roman Jakobson,1
ou ainda de transcriao, no sentido desenvolvido por Haroldo de Campos, 2 propomos uma
aproximao ao pensamento criador de Hirszman, artista que, assim como Guarnieri, marcou
o cenrio poltico-cultural brasileiro das ltimas dcadas.
Ao longo deste relatrio sero descritas as principais atividades desempenhadas no
desenvolvimento desta pesquisa, intitulada Do palco ao cran: Eles no usam black-tie,
realizada no Programa de Ps-Graduao em Imagem e Som (PPGIS) da UFSCar sob a
orientao da Profa. Dra. Josette Monzani, desde o primeiro semestre de 2010. Esta pesquisa
contou com apoio da FAPESP no perodo de agosto de 2010 a fevereiro de 2012.
Na seo 1 deste relatrio apresentaremos o projeto inicial da pesquisa e o resumo das
etapas do seu desenvolvimento j descritas no Primeiro Relatrio Cientfico enviado
FAPESP. Na seo 2 vamos tratar do que foi realizado no perodo a que se refere o presente
relatrio, contemplando o resumo das atividades acadmicas desempenhadas e o
detalhamento dos progressos e resultados obtidos com o desenvolvimento da pesquisa. Este
relatrio ser encerrado na seo 3, com o plano de trabalho para a concluso da pesquisa.

1
2

Cf. JAKOBSON, 1977, p. 72.

Cf. CAMPOS, 1987, p. 54.

1. RESUMO DO PLANO INICIAL E DAS ETAPAS DESCRITAS NO PRIMEIRO

RELATRIO

O plano apresentado no projeto de pesquisa submetido FAPESP em maro de 2010

previa a anlise comparativa entre o texto teatral, o filme e os documentos de (seu) processo,3
para apontar como se deu o percurso construtivo do filme Eles no usam black-tie, buscando
assim compreender o movimento de passagem da linguagem verbal (texto dramtico) para a
linguagem audiovisual (filme).4 As questes especficas que a pesquisa deveria levantar e
desenvolver seriam delimitadas na medida em que esta anlise fosse realizada, bem como os
referenciais tericos que iriam fundamentar este desenvolvimento. Caberia Crtica Gentica
servir como sustentao terica para o modelo de pesquisa proposto.
Os procedimentos previstos compreendiam, inicialmente, visitas ao Arquivo Edgard
Leuenroth (IFCH - UNICAMP) para identificao e coleta, atravs de registro fotogrfico,
dos documentos do diretor Leon Hirszman l depositados. Tambm estavam pressupostas a
ordenao e a classificao do material coletado, na tentativa de identificar em especial as
diferentes verses dos argumentos e roteiros disponveis. Alm da busca por documentos
diretamente ligados ao processo de criao do filme, procurar-se-iam outros que pudessem ser
necessrios e teis a esse estudo, como entrevistas dos autores e artigos sobre o filme e sua
realizao publicados em peridicos. A necessidade da consulta a diferentes acervos seria
avaliada de acordo com os materiais encontrados no Arquivo Edgard Leuenroth e com o
desenvolvimento do projeto.
Uma vez montado o dossi da pesquisa, estava previsto o estudo comparativo entre o
texto da pea original, os Argumentos, as diferentes verses de roteiros do filme e o filme em
si, no qual se procuraria analisar as semelhanas e dessemelhanas entre eles existentes. A
partir desta aproximao ao processo de transcriao do texto teatral para a obra audiovisual
seriam apontadas as questes narrativas, estticas e conteudsticas envolvidas na criao de
uma Potica cinematogrfica, e mais especificamente do projeto potico,5 de Hirszman
quando da criao e realizao de Eles no usam black-tie.
No Primeiro Relatrio Cientfico, enviado FAPESP em agosto de 2011 descrevemos
detalhadamente as atividades acadmicas realizadas e a pesquisa de campo empreendida, e
apresentamos o desenvolvimento textual parcial da dissertao realizado no perodo de maro
de 2010 a julho de 2011.
3

Cf. SALLES, 1998, p. 16.

Referimo-nos linguagem verbal, pois partimos do texto dramtico da pea, e no de sua encenao.
5
Cf. SALLES, 1998, p. 37.
4

Em relao s atividades acadmicas, destacamos a finalizao dos crditos das

disciplinas obrigatrias do Programa de Ps-graduao em Imagem e Som (PPGIS) j no
primeiro semestre de 2011, tendo cursado e obtido aprovao com conceito A nas disciplinas
Tpicos de Cinema Contemporneo no Brasil (Prof. Dr. Arthur Autran), Cinema Mexicano
Contemporneo (Profa. Dra. Josette Monzani e Profa. Dra. Aleksandra Jablonska), Cinema e
Msica: Histria, Esttica e Teoria (Profa. Dra. Suzana Reck Miranda) e Gneros da Fico
no Cinema (Prof. Dr. Samuel Paiva).
Ressaltamos a participao em sete eventos cientficos nacionais, o XV Congresso de
Cincias da Comunicao, Regional Sudeste, o XI Seminrio de Pesquisa / V Simpsio de
Literatura do Programa de Ps-Graduao em Estudos Literrios, o II Colquio
Internacional de Imagem e Som, o V Seminrio Intermestrandos em Comunicao, o XIV
Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual, o X
Congresso Internacional da Associao de Pesquisadores em Crtica Gentica e o I Encontro
Estadual da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual - So Paulo. A
participao nos eventos cientficos rendeu a publicao de quatro trabalhos em Anais.
Descrevemos, ainda, nosso envolvimento na organizao de dois eventos cientficos
realizados pelo PPGIS, na UFSCar, o II Colquio Internacional de Imagem e Som, realizado
no segundo semestre de 2010 e o I Encontro Estadual da Sociedade Brasileira de Estudos de
Cinema e Audiovisual - So Paulo, realizado em maio de 2011.
Alm disso, mencionamos a submisso de dois trabalhos para publicao em
peridicos cientficos, ambos aceitos e atualmente publicados. Cinema e processos de
criao: Apontamentos acerca do percurso transcriativo de Eles no usam black-tie na
Revista Manuscrtica, n 20 (Qualis CAPES B4) e Voz, fala e linguagem enquanto recursos
transcriativos na Revista Olhar, n 22 (Qualis CAPES: B4).
Entre outras atividades acadmicas mencionadas no Primeiro Relatrio Cientfico
esto a representao discente no Conselho do PPGIS em 2010 e 2011, o estudo sistemtico
da lngua francesa, a participao em grupo de estudo e pesquisa (coordenado pela Profa. Dra.
Josette Monzani) e a participao em cineclubes. Conclumos lembrando que todas as
atividades foram realizadas com afinco e verdadeira paixo pelo conhecimento, tendo sempre
o desenvolvimento da pesquisa como foco. Foram anexados ao relatrio dois artigos
desenvolvidos nas disciplinas cursadas e os dois mencionados artigos aceitos para publicao.
Sobre o desenvolvimento da dissertao, consta no Primeiro Relatrio Cientfico a
descrio detalhada da extensa pesquisa de campo realizada, desde as visitas realizadas ao
Arquivo Edgard Leuenroth (IFCH - UNICAMP) e Biblioteca Paulo Emlio Salles Gomes da

Cinemateca Brasileira (So Paulo) at as atividades de tratamento e organizao do extenso

material coletado, das quais resultou o registro fotogrfico de mais de trs mil pginas e a
criao de cerca de 70 documentos em formato PDF.
No que se refere ao desenvolvimento textual da dissertao, apresentamos no Primeiro
Relatrio Cientfico a introduo completa e trs captulos da dissertao desenvolvidos
parcialmente, lembrando que nos encontrvamos em fase de preparao para o Exame de
Qualificao.
Na introduo foram descritas as motivaes para a pesquisa e as condies que
permitiram sua realizao, como o contato com o extenso e rico material depositado no Fundo
Leon Hirszman do AEL relativo produo de Eles no usam black-tie, e com a Crtica
Gentica, disciplina que ofereceu os instrumentais metodolgicos adequados para o
tratamento e anlise deste material. Tambm mencionamos que poucos autores se dedicaram
em profundidade ao filme Eles no usam black-tie, principalmente na rea do cinema, estando
a relevncia da nossa pesquisa relacionada sua contribuio neste sentido.
Dedicamo-nos tambm na introduo apresentao da crtica gentica, disciplina que
transcende o objeto final da criao e busca uma aproximao ao percurso criativo que lhe
deu origem, estando interessada nas obras in status nascendi, (GRSILLON, 2007, p. 12) das
quais quer se aproximar por meio dos rastros deixados pelo artista de seu processo de
criao. (SALLES, 2008, p. 25) Acrescentamos que a possibilidade de aplicao da crtica
gentica da literatura a outros campos est presente desde muito cedo no discurso de seus
fundadores (ITEM/CNRS), contudo, as pesquisas realizadas sobre outras manifestaes
artsticas alm das literrias, como o caso do cinema, ainda se encontram em estado
embrionrio tanto na Frana quanto no Brasil.
Apontamos como pioneira, nesse sentido, a pesquisa da profa. Josette Monzani acerca
da gnese do filme Deus e o diabo na terra do sol, de Glauber Rocha, defendida em 1992 na
PUC/SP, (MONZANI, 2005) a qual constitui importante referncia para o nosso trabalho.
Estabelecemos que os estudos da profa. Cecilia Salles, que h mais de 15 anos se dedica
pesquisa de processos de criao em diferentes manifestaes artsticas, constituem nossa
principal referncia, de modo que utilizamos, em nosso trabalho, a denominao Crtica de
Processo proposta pela autora. Destacamos tambm que os textos dos pesquisadores do
ITEM e de outros autores mais tradicionalmente ligados corrente literria da crtica gentica
so utilizados em nosso trabalho na qualidade de referncias auxiliares.
Sendo nossa pesquisa dedicada ao processo de criao de uma obra cinematogrfica,
acrescentamos que referenciais especficos a esta manifestao artstica tambm so

invocados, como a esttica do filme (por meio de autores como Jacques Aumont, Michel
Marie e Marc Vernet) e a anlise flmica (Francis Vanoye e Anne Goliot-Lt). Em razo
da particularidade do percurso criativo de Eles no usam black-tie, que parte de um texto
teatral e culmina em uma obra audiovisual, dissemos eleger o conceito de transcriao de
Haroldo de Campos, que dialoga com a proposio de Roman Jakobson acerca da traduo
intersemitica para caracterizar conceitualmente o processo que buscamos engendrar.
Ainda na introduo foram apresentados alguns dados contextuais da pea homnima
de Gianfrancesco Guarnieri que deu origem ao filme, escrita em 1956 (ROVERI, 2004, p. 75)
e encenada pela primeira vez no Teatro de Arena de So Paulo em 1958. (GUARNIERI,
2008, p. 16) Mencionamos sua importncia histrica, uma vez que apresentou pela primeira
vez a temtica das greves operrias nos palcos brasileiros, abrindo espao para uma nova
forma de pensar e fazer artes cnicas no pas. Contextualizamos igualmente o filme Eles no
usam black-tie, dirigido por Leon Hirszman, o qual se destacou no cenrio nacional e
internacional quando foi lanado, em 1981, e continua sendo at hoje importante referncia do
nosso cinema. Tendo em vista a atualizao operada do ncleo dramtico da pea para o
contexto da virada dos anos 70 para os anos 80, destacamos que o filme dialoga com questes
sociopolticas que marcaram a histria brasileira, levando o nome de um cineasta que
imprimiu forte conscincia poltica, social, tica e esttica em toda a sua obra.
Em seguida discutimos a composio do dossi processual e a classificao das bases
materiais da nossa pesquisa. Apresentamos e justificamos a classificao por ns realizada
sobre os documentos de processo coletados e tratados no AEL e na Cinemateca Brasileira/SP
em trs grupos principais. No primeiro, utilizamos a categorizao estabelecida por Monzani
no estudo dos roteiros de Deus e Diabo na Terra do sol: (2005, p. 21) I. Materiais ligados
diretamente; II. Materiais ligados indiretamente concepo/realizao do filme e III.
Materiais que eventualmente poderemos precisar.
Depois de esclarecer algumas questes relacionadas classificao cronolgica dos
documentos e identificao de cpias (nominadas com letras, por ex. cpias a, b e c) e verses
(rotuladas com nmeros romanos, por ex. verses I, II e III), tratamos do segundo grupo no
qual os documentos foram classificados, de acordo com a relao destes com as diferentes
etapas da realizao cinematogrfica: pr-produo, produo, pr-roteirizao, roteirizao,
filmagem, montagem e finalizao. Vale lembrar que esta classificao aponta um aspecto
especfico da pesquisa processual no campo do cinema.
Em seguida, realizamos uma das classificaes mais importantes para os propsitos da
nossa pesquisa, que serviu para estruturar os captulos deste trabalho, a qual resultou nos

10

grupos a) Estudos; b) Projeto e c) Finalizao.6 Os critrios desta categorizao foram

discutidos em detalhes na introduo, e a partir da aplicao conjunta destes trs nveis de
classificao apresentamos a lista dos documentos mais relevantes para nossa pesquisa, dentre
todos os que foram coletados, tratados, e organizados. Do grupo Estudos destacamos os
Oramentos de Produo e os Argumentos (gravaes em udio, anotaes manuscritas e
resumo das fitas), do grupo Projeto, a Sinopse, o Roteiro I, Roteiro II e Roteiro III, e do grupo
Finalizao, enorme quantidade de documentos, entre estes os Aditamentos e o Contrato de
coproduo com a Embrafilme, o Storyboard, os Calendrios de filmagens, as Ordens do dia
e Fichas de continuidade, os Cronogramas de montagem, as Sequncias para sincronizao,
as Partituras, a Minutagem da msica e o Mapa de mixagem. Alm destes, apresentamos
alguns documentos ligados indiretamente concepo do filme como recortes de jornais e
revistas, artigos, crticas e entrevistas.
Explicamos, em seguida, que o grupo Estudos rene documentos de processo que
registram intenes e ideias, mas no apontam, necessariamente, de que modo ou por quais
meios estas sero concretizadas. Por outro lado, o material agrupado em Projeto diz respeito a
um plano bem estruturado, no qual se distinguem claramente a sequncia e os componentes da
narrativa, e por meio do qual se encontra indicado o que preciso fazer para que este plano
tome forma em imagem e som. J o grupo Finalizao congrega documentos relativos s
aes executadas para que este plano seja concretizado. Conclumos destacando que esta
classificao relaciona-se com os diferentes estgios de estruturao da obra, que se
caracterizam pelo movimento de passagem de uma ideia para um plano, e da para aes que
culminam na concretizao.
Destacamos ser sob esta lgica que nossa pesquisa se organizaria, de modo que, a cada
um dos grupos, Estudos, Projeto e Finalizao, seria dedicado um captulo da dissertao.
Explicamos que para formar a base material de nossa aproximao ao percurso criativo de
Eles no usam black-tie, foram agregados ao conjunto de documentos de processo que
compem estes grupos o texto teatral, o documentrio ABC da greve e o filme em sua forma
entregue ao pblico (Figura 1).
Terminamos a introduo destacando que a partir do vis processual, baseado na teoria
geral da criao de Salles e passando pelas particularidades do processo de criao de Eles
no usam black-tie, o que buscaramos com o nosso esforo de anlise, a nvel macro, dos
documentos de processo seria: a) O entendimento de como os constituintes da narrativa se
6

No Primeiro Relatrio Cientfico denominamos o terceiro grupo como Registro e Finalizao. Atualmente
optamos por substituir esta terminologia por Finalizao.

11

articulam nos momentos distintos do processo criativo; b) A percepo de como as ideias, de

um modo geral, transitam nas diferentes etapas do percurso criador, e de que formas
semiticas se revestem; c) O reconhecimento das influncias do contexto social e poltico que
se revelam nos movimentos processuais; d) A percepo das tendncias (SALLES, 2002, p.
186) e dos traos do projeto potico pertencentes obra em processo.

Figura 1: Esquema ilustrativo da classificao Estudos, Projeto e Finalizao.

Por fim, apresentamos os captulos da dissertao, destacando que o primeiro se

concentraria nos passos iniciais dados em direo realizao de Eles no usam black-tie, no
momento em que esta se apresenta como um estudo, uma ideia em busca de uma forma, o
segundo voltar-se-ia ao processo de estruturao de Eles no usam black-tie enquanto projeto,
plano para trazer vida uma obra cuja forma ainda, em certa medida, imaginria e o terceiro
se dedicaria ao momento de realizao do projeto, no qual a concepo da obra, at ento
limitada ao papel, se materializa na forma de imagem e som.
Alm da introduo, no Primeiro Relatrio Cientfico apresentamos a redao parcial
do primeiro captulo da dissertao, comeando com a apresentao detalhada das bases
materiais a serem analisadas, a saber, o texto teatral publicado, o documentrio ABC da greve
e os documentos do grupo Argumentos ordenados cronologicamente e contextualizados.
No que se refere restituio cronolgica, destacamos que Hirszman teve contato com
a pea ao assistir uma montagem no Rio de Janeiro em 1959 e procurou Guarnieri para
conversar sobre a verso cinematogrfica de Eles no usam black-tie nos anos que se
seguiram. No entanto, os direitos para tal realizao haviam sido cedidos pelo autor ao diretor
Carlos H. Christensen. Uma segunda conversa aconteceu no incio dos anos 70, mas no teve
continuidade em razo da falncia de produtora de Hirszman (Saga Filmes) e da reteno da
pea pela censura. Quando as condies se tornaram favorveis, Hirszman enviou uma
proposta de coproduo para a Embrafilme, que foi aprovada e firmada em janeiro de 1979.

12

Nos meses seguintes o diretor se mudou do Rio de Janeiro para So Paulo com o propsito de
escrever o roteiro do filme em conjunto com Guarnieri, trabalho que foi interrompido por
cerca de dois meses, ao longo dos quais Hirszman pde vivenciar a dimenso na atualidade
do movimento grevista ao realizar as filmagens que dariam origem ao documentrio ABC da
greve. Hirszman retomou o projeto de Eles no usam black-tie dedicando-se em conjunto com
Guarnieri escritura do roteiro.
Lembramos que estas discusses entre os roteiristas encontram-se depositadas no AEL
e identificadas como Argumentos. Consistem na gravao em udio e em um resumo
datilografado de conversas nas quais os Hirszman e Guarnieri discutem as possibilidades de
estruturao do filme (personagens, temas, trama etc.), alm de algumas laudas com
anotaes manuscritas, com data de julho de 1979.
Discutimos, a seguir, a possibilidade de considerar ABC da greve no mbito do
processo de criao de Eles no usam black-tie como um tipo de estudo, de pesquisa de
campo, de aproximao realidade operria daquela contemporaneidade, que era o tema do
filme de fico no qual estava trabalhando. Destacamos que tal relao no apenas est
evidenciada nos depoimentos de Hirszman, mas transparece nos prprios filmes. Neste
sentido, citamos exemplos como o da representao da mulher, muito semelhante no
documentrio e no filme de fico.
Demarcamos, ainda, caractersticas importantes dos Argumentos como o fato de
registrarem uma espcie de ideia central da trama, ou seja, a situao geral em torno da qual
os fatos iriam se desenvolver, sem a preocupao de narrar a histria do incio ao fim,
elencando elementos que podero vir a compor a diegese. Estes giram em torno de um grupo
de teatro amador que resolveu montar a pea Eles no usam black-tie, proposta que se afasta
tanto do texto teatral quanto do filme, no entanto, retoma componentes da pea e apontam
para a apropriao das referncias contextuais, muitas delas claramente tomadas da
experincia de realizao de ABC da greve.
A redao parcial do segundo captulo contemplava inicialmente a descrio da
sinopse e das trs verses de roteiro de Eles no usam black-tie por ns encontradas e
classificadas em Roteiro I, Roteiro II e Roteiro III, bem como a justificativa de tal
classificao. Alm de descrevermos as matrizes e as cpias das verses, cada uma com suas
rasuras, tecemos a respeito destas algumas consideraes preliminares, relacionadas, por
exemplo, ao fato de na matriz do Roteiro I no haver indicaes de planos e movimentos de
cmera, as quais comeam a ser desenvolvidas nas anotaes manuscritas sobre esta verso.
Apontamos, ainda, que na cpia b do Roteiro III as anotaes se referem principalmente

13

filmagem, extrapolando o mbito da roteirizao. Fizemos alguns apontamentos, ainda, a

respeito da reduo do nmero de cenas entre as verses, o que indica uma possvel tendncia
ao enxugamento da narrativa, diferente do momento anterior do processo, registrado nos
Argumentos, no qual havia uma profuso de assuntos e temas.
Em relao ao terceiro captulo, tambm comeamos o texto descrevendo as
caractersticas dos principais documentos que serviriam para as anlises, como Storyboard,
Calendrios de filmagens, Ordens do dia, Fichas de continuidade, Cronogramas de
montagem e Mapa de mixagem. A isto se seguiram algumas observaes preliminares, como
por exemplo, a respeito da reduo do nmero de cenas que se d entre o Roteiro III e o filme,
indicando uma continuidade ao movimento de enxugamento observado entre as diferentes
verses de roteiro. Analisamos, ainda, algumas cenas especficas para destacar o trnsito
intersemitico de ideias ao longo do processo, como por exemplo, no caso das situaes e
cenas que estabelecem correspondncias entre a alienao de Tio e a televiso, as quais
foram criadas, excludas e realocadas ao longo de todo o percurso criativo.
Conclumos o Primeiro Relatrio Cientfico com plano para as etapas seguintes, o
qual contemplava a preparao para o Exame de Qualificao, dando prosseguimento
anlise e interpretao dos documentos que compem o dossi da pesquisa, a fim de
reconhecer plenamente as foras que atuaram sobre o percurso construtivo de Eles no usam
black-tie, com o auxlio dos referenciais tericos ainda a serem consultados. Tambm estavam
previstas algumas atividades acadmicas a serem conciliadas com o desenvolvimento textual
da dissertao, como por exemplo, a participao em eventos cientficos nos quais j
havamos sido aprovados.

2. RESUMO DO QUE FOI REALIZADO NO PERODO E DETALHAMENTO DOS

PROGRESSOS E RESULTADOS
No incio do segundo semestre de 2011 nos preparamos para o Exame de Qualificao
e nos meses seguintes voltamos a nos concentrar no desenvolvimento da pesquisa, atualmente
em vias de ser concluda. Ao mesmo tempo procuramos participar de eventos cientficos,
importantes tanto para nosso desenvolvimento acadmico e profissional quanto para a
discusso dos resultados parciais obtidos com o desenvolvimento da pesquisa.

14

2.2 ATIVIDADES ACADMICAS

No mbito do PPGIS, conclumos e entregamos o trabalho exigido para avaliao na
disciplina cursada no primeiro semestre de 2011, Gneros da Fico no Cinema, por meio do
qual obtivemos conceito A nesta disciplina. No segundo semestre, participamos do Programa
Estgio em Capacitao Docente (PESC-D), complementando os crditos de disciplinas, cujo
mnimo obrigatrio j havia sido obtido.
Os resultados parciais da pesquisa continuaram sendo apresentados em eventos
cientficos, incrementando nossa experincia acadmica e possibilitando a interao com
pesquisadores mais experientes. Participamos de dois congressos no segundo semestre de
2011, um deles fora do pas, e tivemos proposta aceita para participar de outro congresso
internacional no primeiro semestre de 2012.
Demos continuidade ao compromisso de representao discente das turmas de psgraduao do PPGIS, para o qual fomos eleitos em 2010 e reeleitos em 2011. Participamos
das reunies do Conselho e atuamos efetivamente no direcionamento de aes em benefcio
dos alunos do Programa.
Atualmente, integramos a comisso discente de publicao do Livro do I Encontro
Estadual da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual - So Paulo, no qual
sero publicados os trabalhos apresentados neste evento organizado pelo PPGIS.
Tambm fomos aceitos, na condio de aluno especial, em duas disciplinas: Cinema
documentrio e movimentos sociais, ministrada pelo Prof. Dr. Marcius Cesar Soares Freire no
Programa de Ps-graduao em Multimeios da UNICAMP/Campinas, e Cinema, Memria e
Histria: Formas de Representao Audiovisual, ministrada pelos Profs. Drs. Ismail Norberto
Xavier e Eduardo Victorio Morettin, no Programa de Ps-graduao em Meios e Processos
Audiovisuais da USP/So Paulo. Pretendemos cursar as duas disciplinas no primeiro semestre
de 2012 tendo em vista a preparao para o futuro doutorado.
Em seguida descreveremos detalhadamente algumas das atividades acadmicas que
acabamos de apresentar suscintamente. Entre elas esto as disciplinas cursadas (seo 2.2.1),
a participao em eventos cientficos e a proposta aprovada para eventos futuros (seo 2.2.2).

2.2.1 Disciplinas cursadas

Estgio Supervisionado de Capacitao Docente em Imagem e Som II - Prof. Dr.
Arthur Autran - Segundo semestre de 2012: Esta disciplina oferecida pelo PPGIS com o

15

objetivo de proporcionar aos alunos regulares uma experincia prtica de docncia sob a
superviso de um professor doutor. Dentre as opes oferecidas pelo Programa, optamos por
realizar o estgio na disciplina Roteiro II ministrada pela Dra. Josette Monzani no curso de
graduao em Imagem e Som, que tem por objetivo capacitar os alunos para produzir roteiros
para o Trabalho de Concluso de Curso, seguindo as exigncias dramatrgicas e estticas da
produo vdeo-cinematogrfica contempornea.
Ao longo do semestre, participamos das atividades em sala de aula realizando
monitoria, contribuindo com os alunos na compreenso da teoria e da prtica da escritura de
roteiros de cinema. Sob a superviso da professora responsvel pela disciplina, ministramos
uma aula expositiva que teve como tema Os roteiros de Eles no usam black-tie, a qual
serviu para complementar, com um exemplo real, uma aula terica anteriormente ministrada
pela profa. Josette sobre adaptao de textos literrios e dramticos para o cinema. Tambm
participamos de discusses com os alunos sobre os roteiros que estes estavam desenvolvendo
para o TCC, auxiliando-os a melhor elabora-los e tirando eventuais dvidas. Esta atividade foi
desenvolvida tanto no horrio das aulas quanto fora deste, presencialmente e por e-mail.
A participao na disciplina constituiu uma oportunidade de adquirir conhecimentos
que contriburam com a pesquisa de mestrado, uma vez que pudemos acompanhar em tempo
real o processo de criao dos roteiros pelos alunos, bem como entrar em contato com novas
referncias tericas importantes. Alm disto, tivemos a oportunidade, com esta disciplina, de
adquirir prtica de ensino, fundamental para a carreira acadmica pretendida.

2.2.2 Participao em eventos cientficos

XV Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e
Audiovisual (SOCINE) - de 20 a 26 de setembro de 2011 - UFRJ, Rio de Janeiro/RJ: O
Encontro anual da SOCINE a principal oportunidade de intercmbio entre pesquisadores de
cinema e audiovisual no pas. A 15 edio foi promovida pela Escola de Comunicaes e
Artes da UFRJ, que abriga um dos cursos de ps-graduao em cinema e audiovisual mais
bem conceituados do pas. Participamos desta edio apresentando, na modalidade Painis
(apresentao oral de 20 minutos), o trabalho intitulado ndices de um pensamento em
processo nos argumentos de Eles no usam black-tie,7 texto que sintetiza parte do primeiro
7

Resumo: Este trabalho procura colaborar com a aproximao ao processo de criao de Eles no usam blacktie (Leon Hirszman, 1981) partindo dos argumentos criados por Hirszman e Gianfrancesco Guarnieri, e valendose da Crtica Gentica. A proposta identificar, por meio de relaes entre os vestgios registrados nos
argumentos, registros textuais e sonoros de discusses entre os autores com o propsito de escrever o roteiro,

16

captulo da nossa dissertao. A troca de experincias durante o evento foi extremamente

compensadora, no apenas pelas contribuies pesquisa por parte de outros pesquisadores,
mas tambm pelos contatos profissionais estabelecidos. Aproveitamos a oportunidade de
visita ao Rio de Janeiro, ainda, para consultar o acervo da Cinemateca do MAM/RJ, onde
encontramos algumas cpias do roteiro de Eles no usam black-tie, de grande importncia
para nossa pesquisa.

VII Congreso de teora y anlisis cinematogrfico (Asociacin Mexicana de Teora y

Anlisis Cinematogrfico - SEPANCINE) - de 6 a 8 de outubro de 2011 - Universidad
Autnoma del Estado de Morelos - Cuernavaca/Morelos, Mxico: O Congresso de teoria e
anlise cinematogrfica da SEPANCINE, que ocorreu na Faculdade de Artes da Universidade
Autnoma do Estado de Morelos, reuniu pesquisadores de cinema de diversos pases da
Amrica Latina. Participamos apresentando o trabalho Rastros do pico brechtiano no
processo de criao de Eles no usam black-tie,8 na Mesa Cine de Autor I, texto que foi
desenvolvido para avaliao na disciplina Gneros da Fico no Cinema no primeiro
semestre de 2011. A participao no evento constituiu oportunidade mpar para estabelecer
contatos com pesquisadores de outros pases, em especial o Prof. Dr. David M. J. Wood, do
Instituto de Investigaciones Estticas da UNAM, a Profa. Dra. Laura Podalsky e o doutorando
Samuel Cruz, do Department of Spanish and Portuguese da Ohio State University. Tambm
tivemos a oportunidade, durante a vista Cidade do Mxico, de conhecer o Programa de
Cincias Sociais e Literatura da Universidade Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) e
participar de uma sesso do cine clube Lazo Universitrio, organizado por estudantes de
diferentes programas de ps-graduao que compem o Seminrio Universitrio de Anlises
Cinematogrficas.

III Congreso Internacional AsAECA (Asociacin Argentina de Estudios de Cine y

Audiovisual) - de 10 a 12 de maio de 2012 - Universidade Nacional de Crdoba,

tendncias e modos de ao que caracterizaram o pensamento em processo dos criadores e que direcionaram esta
etapa do percurso construtivo do filme.
8
Resumo: O objetivo deste trabalho apontar influncias da concepo de Teatro pico de Bertolt Brecht
(1898-1956) no processo de criao do filme brasileiro Eles no usam black-tie (1981), dirigido por Leon
Hirszman. O pensamento de Brecht popularizou-se entre as vanguardas teatrais e cinematogrficas brasileiras na
dcada de 60, e sua concepo teatral enquanto ferramenta poltico-didtica para transformao da sociedade
influenciou diferentes obras de Hirszman e Guarnieri, deixando marcas em seu discurso esttico e poltico.
Nossa proposta identificar possveis ecos do pico brechtiano na dinmica de construo deste filme. Para nos
aproximarmos do pensamento criador em processo, incorporaremos nossa anlise documentos que registram o
percurso construtivo desta obra, tais como argumentos e roteiros.

17

Argentina: O Congresso da AsAECA tem por objetivo solidificar o campo de estudos de

cinema e meios audiovisuais na Argentina por meio do encontro, discusso e difuso de
avanos e resultados de pesquisas produzidas no pas e no exterior. Nossa participao neste
evento foi recentemente aprovada, a partir da inscrio do trabalho ndices de um pensamento
em processo nos roteiros de Eles no usam black-tie,9 que resume alguns tpicos abordados
no segundo captulo da nossa dissertao.

2.3 DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA

Em julho e agosto de 2011 nos dedicamos continuidade da redao do primeiro
captulo da dissertao, bem como realizao de ajustes na introduo e no relatrio de
atividades acadmicas, para entrega banca do Exame de Qualificao, que ocorreu no dia
primeiro de setembro daquele ano.
Nos meses seguintes, apesar de participar de eventos cientficos e outras atividades
acadmicas j descritas, mantivemos o foco no desenvolvimento da pesquisa. Realizamos
uma nova visita Cinemateca Brasileira em So Paulo e consultamos o acervo da Cinemateca
do MAM no Rio de Janeiro, oportunidades que renderam a coleta de documentos importantes
para o avano das nossas consideraes. Demos continuidade anlise e interpretao dos
documentos de processo, reviso bibliogrfica e escritura do texto da dissertao, tendo
em vista o desenvolvimento dos captulos seguintes e da concluso, seguindo o cronograma
previsto no Primeiro Relatrio Cientfico.
Atualmente nos encontramos em fase de concluso da redao da dissertao, que ser
defendida no dia 26 de maro de 2012, com banca idntica do Exame de Qualificao,
composta pelas Profas. Dras. Josette Maria Alves de Souza Monzani (UFSCar), Luciana S
Leito Corra de Arajo (UFSCar) e Ceclia Almeida Salles (PUC-SP).
Cabe ressaltar que, neste percurso, alguns ajustes importantes na estrutura do trabalho
foram realizados, em relao o que foi apresentado no Primeiro Relatrio Cientfico. Pouco
antes do Exame de Qualificao, optamos por alterar o ttulo da dissertao de "Do palco
9

Resumo: Este trabalho prope uma abordagem que se concentra no processo de criao do filme Eles no
usam black-tie (Leon Hirszman, 1981), valendo-se do referencial terico e metodolgico da Crtica Gentica e
concentrando-se nas trs verses de roteiros criadas para o filme por Leon Hirszman e Gianfracesco Guarnieri.
Cada verso possui cpias com extensas anotaes manuscritas, que revelam um movimento processual interno a
cada roteiro. Por meio de uma anlise comparativa entre os roteiros, a proposta deste trabalho estabelecer
relaes entre as modificaes que conduziram s diferentes tentativas de materializao da obra, buscando
identificar recorrncias nas decises. Em outras palavras, o objetivo identificar e compreender tendncias e
modos de ao (SALLES, 2006, p. 36) que caracterizaram o pensamento em processo dos criadores e
direcionaram o percurso construtivo de Eles no usam black-tie, buscando contribuir com a aproximao ao
processo criativo deste filme, o qual objeto da nossa pesquisa de mestrado em desenvolvimento.

18

sala de cinema: Eles no usam black-tie" para "Do palco ao cran: Eles no usam black-tie"
em razo de ser o termo "cran" mais abrangente para caracterizar o momento final do
processo transcriativo ao qual esta pesquisa se dedica. O ttulo dos trs captulos foi um pouco
modificado, e optamos por acrescentar um quarto captulo dissertao, no qual trataramos
de todas as etapas do processo de criao de Eles no usam black-tie, discutidas em suas
especificidades nos trs captulos anteriores, tendo como baliza o filme, enquanto ponto de
chegada do percurso criativo.
Aps a realizao do Exame de Qualificao, o projeto deste quarto captulo foi
abandonado, deslocando seu contedo para a concluso da dissertao. A introduo, em
razo de estar demasiado extensa, foi transformada em um primeiro captulo, intitulado Na
tessitura de um percurso. Deste modo, a dissertao encontra-se atualmente estruturada em
quatro captulos. O segundo se chama Os Argumentos enquanto estudos: possibilidades em
dilogo, o terceiro Os roteiros enquanto projeto: uma narrativa em processo e o quarto
Produo, filmagem e montagem enquanto finalizao: do texto ao cran.
Apresentaremos a seguir os principais progressos realizados na preparao para o
Exame de Qualificao, tratando especificamente do texto desenvolvido para o ento primeiro
captulo da dissertao (seo 2.3.1). Em seguida vamos relatar alguns pontos importantes
levantados pela banca durante a realizao deste exame (seo 2.3.2), para ento apresentar
sinteticamente os principais resultados obtidos com o desenvolvimento da pesquisa aps a
realizao deste, divididos em dois captulos e concluso (sees 2.3.2 a 2.3.4).

2.3.1 Os Argumentos enquanto Estudos: possibilidades em dilogo

Aps a concluso do Primeiro Relatrio Cientfico nossos esforos foram canalizados
para o ento primeiro captulo da dissertao (que atualmente o segundo, visto que a
introduo passou a ser o primeiro). O passo inicial consistiu em ler comparativamente os
documentos, ouvir atentamente as fitas que registram as conversas dos roteiristas e assistir o
documentrio ABC da greve, para ento restituir a ordem cronolgica do processo criativo de
Eles no usam black-tie no que se refere ao grupo de documentos Estudos.
Procuramos, a seguir, nos aprofundar nas relaes entre o documentrio e o filme de
fico, as quais foram apontadas de forma preliminar j no Primeiro Relatrio Cientfico.
Nesta perspectiva, foram de fundamental importncia conceitos da teoria geral da criao de
Salles como acaso, conhecimento e percepo, os quais nos permitiram compreender melhor

19

as conexes entre ABC da greve e Eles no usam black-tie, e nos conduziram compreenso
de possveis tendncias do processo que se a se revelam.
Por mais que, no momento em que se mudou para So Paulo, Hirszman j pretendesse
fazer um filme ambientado na metrpole e, portanto, estivesse atento situao no ABC
paulista mesmo antes de deixar o Rio de Janeiro, o desenrolar da greve em maro daquele ano
foi um acontecimento que no poderia ser previsto pelo diretor, ou seja, foi um fato do acaso.
Quando o inesperado interveio, o diretor reuniu uma pequena equipe de filmagens e partiu
para operar seu recorte daqueles fatos, dando origem a ABC da greve.
A incorporao do acaso representada pelo documentrio no processo de criao de
Eles no usam black-tie pode ser compreendida tambm como um tipo de pesquisa de campo
por parte de Hirszman, ou seja, um empreendimento com o objetivo de obter conhecimento
acerca do tema da obra na qual estava trabalhando. Nesta direo, Salles indica que O artista,
quando sente necessidade, sai em busca de informaes. Nesse caso, poder-se-ia falar em um
modo consciente de obteno de conhecimento, que est relacionado pesquisa de toda
ordem. (1998, p. 125-126) A pesquisa, neste sentido, considerada parte integrante do
processo de criao, tanto quanto a experimentao em torno da obra. Quando se fala em
tempo da construo, deve-se lembrar tambm da preparao, que no se d somente nas
diversas tentativas de obras, mas tambm no pensar sobre a obra, nas pesquisas, nas anotaes
e na obteno de conhecimento de diferentes modos. (SALLES, 2006, p. 60) Sob esta luz,
foi possvel determinar, mais precisamente, o lugar de ABC da greve no processo de criao
de Eles no usam black-tie.
Os modos pelos quais Hirszman reage e interage com o acaso, guardados em ABC da
greve, aponta para seus interesses e para aquilo que possivelmente esperava da obra em
construo, e serviu para nos aproximar de uma possvel tendncia de seu processo criativo: o
esforo para ancorar a criao da fico de Eles no usam black-tie no contexto social,
poltico e econmico que o cercava naquela ocasio, ou seja, fundamentar-se numa situao
concreta para criar o universo fictcio.
Em seguida, buscamos compreender mais a fundo as conexes entre o texto teatral e
os Argumentos, tambm indicadas preliminarmente no Primeiro Relatrio Cientfico. Alguns
desafios nos foram impostos, como por exemplo, a dificuldade em comparar dois documentos
com naturezas muito distintas, no sentido em que o primeiro constitui uma obra dramtica
plenamente estruturada e o segundo apenas elenca possibilidades de construo de uma
histria ainda a ser contada. Neste sentido, o conceito de fbula foi fundamental e ofereceu

20

critrios para a observao comparada e estabelecimento de nexos entre o texto teatral e os

Argumentos, embasados no conceito de narrativa.
De acordo com Xavier, a narrativa o eixo comum pelo qual um mundo narrado
pode ser descrito sem que seja necessrio considerar as particularidades de cada meio
material. Em outras palavras, a narrativa o que tem em comum um filme narrativodramtico, uma pea de teatro, um conto e um romance. Em todas estas formas de expresso,
o fato de estar presente o ato de narrar permite o uso de categorias comuns na descrio dos
elementos que organizam a obra em aspectos essenciais. (2003, p. 64)
Xavier diferencia, no mbito da narrativa, fbula e trama. Esta distino tem razes, no
mbito da narratologia, em Gerard Genette, e possui sentido anlogo ao da oposio proposta
pelos formalistas russos (Chklovski, Tomachevski, Propp, Eikhenbaum) no contexto do
conto, entre fbula, que seria a sequncia dos acontecimentos representados tal como eles
teriam se desenrolado na vida e trama, que remete ao agenciamento particular desses
acontecimentos pelo autor. (AUMONT; MARIE, 2006, p. 115)
Diante de qualquer discurso narrativo, posso falar em fbula, querendo me
referir a uma certa histria contada, a certas personagens, a uma sequncia
de acontecimentos que se sucederam num determinado lugar (ou lugares)
num intervalo de tempo que pode ser maior ou menor; e posso falar em
trama para me referir ao modo como tal histria e tais personagens aparecem
para mim (leitor/espectador) por meio do texto, do filme, da pea.
(XAVIER, 2003b, p. 65)

Apesar de ser possvel diferenciar entre os elementos da histria e os meios de contla, esta distino, conforme esclarece Xavier, sempre feita a partir da trama: o que um
filme, um romance ou uma pea me oferecem a trama, pois no posso me relacionar seno
com a disposio do relato tal como ele me dado. E a partir daquilo que me oferece - a
trama - que deduzo a fbula. (2003, p. 66)
Com estes conceitos delineados foi possvel compreender em que aspectos o texto
teatral e os Argumentos podem ser tomados comparativamente. Enquanto no texto teatral h
uma trama plenamente desenvolvida, nos registros das discusses entre os roteiristas
encontramos apenas possibilidades, ou seja, estudos em torno da fbula.
A partir destas conceituaes, pudemos avanar tambm na compreenso da dinmica
criativa dos roteiristas, que se d principalmente por meio do dilogo neste momento do
processo. Merece ateno, por exemplo, o fato de Hirszman e Guarnieri conferirem grande
destaque discusso de questes sociais e polticas nos Argumentos, de modo que transparece
na interao entre eles que os elementos da fbula esto sendo elaborados de modo a
representar aspectos especficos da sociedade paulista dos anos 70-80, muitos dos quais foram

21

observados / vivenciados por Hirszman durante a realizao de ABC da greve. Apontamentos

como estes contriburam para reforar a hiptese de ser a ancoragem da obra no contexto uma
tendncia do processo criativo de Eles no usam black-tie.
Outro desafio que enfrentamos na tentativa de ler comparativamente os Argumentos e
o texto teatral est relacionado ao fato de a fbula em elaborao nas discusses dos roteiristas
ser distinta daquela que se pode deduzir do texto teatral. Enquanto a pea narra a histria das
repercusses da greve numa famlia operria carioca nos anos 50, nos Argumentos est em
discusso o drama de grupo de teatro amador que monta a pea Eles no usam black-tie em
So Paulo nos final dos anos 70. Deste modo, a leitura comparativa dos constituintes da
fbula em processo nos Argumentos e da trama finalizada do texto teatral consistiu numa
tarefa complexa que, para ser empreendida, demandou a abertura de caminhos interpretativos
que dessem conta das conexes existentes a despeito das amplas diferenas formais.
Nesta perspectiva, por meio da exaustiva observao de recorrncias e do
estabelecimento de nexos, chegamos ao conceito de tema para caracterizar os pontos de
contato entre o texto teatral e os Argumentos de Eles no usam black-tie. Na definio de
Michel Marie e Jacques Aumont, o tema, apesar de ter, a princpio, um sentido impreciso,
o assunto, a ideia ou a proposio desenvolvida em um ensaio ou uma
obra. Corresponde ao resumo da ao, a sua ideia central ou ao seu princpio
organizador. Em todas essas acepes, o tema a coluna vertebral,
ideolgica ou factual, da obra; ele assegura sua coerncia. uma constante
em torno da qual gravitam as interpretaes da obra. (AUMONT; MARIE,
2006, p. 286)

O tema , assim, o eixo pelo qual se percebe, interpreta, seleciona e organiza todos os
elementos de uma fbula. Apesar de desenvolver um ncleo dramtico distinto do da pea, a
discusso de Hirszman e Guarnieri registrada nos Argumentos se baliza pelo mesmo tema do
texto teatral, a luta e a conscincia de classe,10 Deste modo, todos os componentes elegidos
pelos roteiristas na estruturao da nova fbula, sejam estes tomados ou no do texto teatral,
encontram-se circunscritos a um tema comum.
10

Entendemos classe no sentido marxista de classe social, que est relacionada com a posse ou no posse
dos meios de produo no contexto da sociedade capitalista - distinguem-se, assim, a classe dos oprimidos, o
proletariado, e a classe dos opressores, a burguesia. Da diviso da sociedade em classes deriva a ideia da histria
como luta de classes, sendo esta o motor da revoluo que conduz a uma sociedade igualitria. A conscincia
de classe diz respeito necessidade e capacidade de organizao dos membros da classe proletria para lutar
contra a classe opressora. (MORA, 2000, p. 479-481) (KIELHORN, s/d. p. 42) Est relacionado ainda ao
conceito de alienao, assim sintetizado por Sanchez Vazquez: J Marx h mais de um sculo apontou nos
Manuscritos econmico-filosficos de 1844 em que condies histricas, econmicas e sociais - as prprias da
sociedade capitalista - se d a alienao do operrio ao converter seu trabalho, de atividade criadora que a
essncia do homem, em trabalho alienado, ou seja, em uma atividade em curso na qual o homem, longe de se
afirmar, nega a si mesmo, j que no se reconhece nem nos produtos de sua atividade, nem na sua prpria
atividade, nem nas suas relaes com os demais homens. (2005, p. 240)

22

Em razo da abrangncia deste tema e da diversidade de fenmenos que comporta,

tendo em vista aqueles que norteiam o debate nos Argumentos, optamos por subdividir, em
nossa anlise, este grande tema em quatro eixos temticos: a) Classe e conscincia de classe;
b) Marginalidade social; c) Violncia, represso e medo; d) Cotidiano proletrio.
No desenvolvimento textual do captulo, comeamos por sintetizar o ncleo dramtico
dos Argumentos para, em seguida, colocar em perspectiva seu desenvolvimento sob os eixos
dramticos, e ento tratar das particularidades da construo das personagens, do tempo e do
espao da fbula. Nosso esforo se concentrou em relacionar os constituintes originais do
texto teatral e os elementos elegidos para o desenvolvimento e ampliao dos eixos temticos,
buscando elencar as referncias ao contexto sociopoltico, em especial aquelas que tm razes
em ABC da greve.
O captulo foi ento concludo com algumas observaes sintticas a respeito do
movimento processual mais amplo que se pde observar na leitura dos documentos.
Primeiramente destacamos que nos Argumentos, a partir do deslocamento do eixo do ncleo
dramtico da greve para o grupo de teatro, outros elementos so invocados para desenvolver o
mesmo tema da pea, Luta e Conscincia de classe. Sob eixos temticos comuns, as reflexes
se dilatam e enriquecem a obra em construo. A classe operria, brutalizada, amplia-se para
alm da fbrica e integra os trabalhadores informais. As mulheres passam a fazer parte do
operariado e a no aceitar a dominao masculina. A televiso, que representa os interesses da
burguesia e do governo, torna-se o objeto-paradigma da alienao. A marginalidade ganha
outros significados ao integrar desempregados, migrantes e imigrantes. O medo, a represso e
a violncia passam a permear praticamente todas as situaes da fbula. A carga dramtica
torna-se maior do que no texto teatral com desaparecimentos, prises e assassinatos.
Tambm sublinhamos como uma das caractersticas mais marcantes do processo
observado ao longo do primeiro captulo o fato de praticamente todos os novos elementos
eleitos para estruturar a fbula terem origens no contexto sociopoltico, o qual ocupa espao
privilegiado nas discusses dos roteiristas. Esta particularidade do percurso criativo est
relacionada proposta de atualizao do texto teatral para os anos 78-79, sendo extremamente
significativos os modos pelos quais Hirszman concretiza tal proposta, fazendo questo de
vivenciar e aprender com a dinmica contempornea do movimento operrio, por meio da
realizao de ABC da greve.
Da decorre a hiptese, levantada no incio do captulo e confirmada ao longo de seu
desenvolvimento, de que uma das tendncias do processo de criao de Eles no usam blacktie a ancoragem no contexto sociopoltico. Neste sentido, cabe destacar o depoimento

23

concedido por Hirszman na poca do desenvolvimento dos Argumentos, no qual o diretor diz
estar trabalhando em um filme sobre a atualidade de So Paulo, mostrando o que pensam, o
que fazem, o que sentem as pessoas que no usam black-tie. (WERNECK, 1979)
Ressaltamos que esta opo est relacionada, conforme foi discutido ao longo do
captulo, ao contexto da arte nacional-popular, a um novo posicionamento do artistaintelectual ps-64/68 em relao ao povo e/ou realidade que pretende discutir em sua obra.
A discusso da funo social da arte, bem como dos artistas-intelectuais, transborda para o
desenvolvimento da fbula a partir do momento em que a espinha dorsal desta passa a ser a
montagem de uma pea teatral e no a greve. Nesta discusso, ao mesmo tempo em que o
grupo de teatro uma forma de organizao que parte do povo, tpica do processo de abertura
poltica, se esboa a presena do intelectual de classe mdia caracterstico dos anos que
antecedem o Golpe, o que demonstra diferentes posturas por parte dos prprios roteiristas:
enquanto Hirszman parece haver superado o idealismo de sua juventude, Guarnieri parece
manter-se na mentalidade pr-64/68.
Outro aspecto que nos pareceu ser fundamental reter, por fim, que o deslocamento
do ncleo dramtico representa uma tentativa de discutir, no novo Eles no usam black-tie, o
papel da esquerda poltica perante o movimento operrio e no o movimento operrio em si.
Esta opo afeta profundamente o desenvolvimento da fbula e foi por ns considerada um
desdobramento decisivo da tentativa dos roteiristas de ancorar a fbula no contexto: o
contexto do teatro popular (inclusive operrio) conhecido por Guarnieri e o contexto das
condies de vida e trabalho do operariado paulista, valorizado e vivenciado por Hirszman.

2.3.2 Exame de Qualificao

O Exame de Qualificao da pesquisa Do palco ao cran: Eles no usam black-tie
ocorreu no dia 1 de setembro de 2011 no Departamento de Artes e Comunicao da UFSCar.
A banca examinadora foi composta pelas Profas. Dras. Josette Maria Alves de Souza Monzani
(UFSCar), Luciana S Leito Corra de Arajo (UFSCar) e Ceclia Almeida Salles (PUC-SP),
tendo em vista a familiaridade das pesquisadoras com os temas discutidos em nossa pesquisa.
Ceclia Salles autora de seis livros sobre processo de criao artstico, os quais compem a
principal referncia terica de nosso trabalho, enquanto Luciana Arajo tem vasto
conhecimento acerca do cinema brasileiro, inclusive da obra de Leon Hirszman.
A banca teve durao aproximada de duas horas. O texto apresentado, composto pela
introduo, pelo primeiro captulo completo da dissertao e pelo texto parcial de outros trs

24

captulos, foi elogiado pela banca, que apontou possveis direes para a continuidade do
desenvolvimento da pesquisa. Consta no parecer da Ata do Exame de Qualificao que a
banca destacou a excelente articulao terica - metodolgica, bem com o alto nvel de
aproveitamento acadmico ao longo dos semestres (ANEXO 1).
A Profa. Dra. Ceclia Almeida Salles inicialmente elogiou a diviso dos captulos, a
metodologia de organizao e classificao dos documentos de processo e a articulao entre
as partes do texto, destacando que as interpretaes que se seguem s descries foram bem
desenvolvidas.
Em seguida sublinhou a importncia de deixar claro, j na introduo do trabalho, que
as semelhanas e dessemelhanas entre pea e filme no so o foco da pesquisa, que o
estudo de um processo de construo de uma traduo intersemitica, e assim totalmente
diferente de uma simples comparao entre o texto teatral e a obra cinematogrfica. Destacou,
ainda, que os tpicos que explicam o que se busca na anlise dos documentos, listados na
introduo do trabalho, esto muito claros e bem desenvolvidos, sublinhando que se trata de
algo em geral muito difcil de fazer.
A professora concluiu sua fala afirmando que o trabalho desenvolvido at o momento
demonstrou ter superado os maiores desafios da pesquisa. Sugeriu para os prximos captulos
que o texto foque tendncias e traga exemplos de diferentes momentos do processo. Nesta
direo elogiou a anlise da representao das mulheres nas diferentes etapas do percurso
criativo dos roteiristas, e sugeriu chamar a ateno para este tpico, destacando-o como
tendncia do processo.
Salles ressaltou, por fim, que no deve haver preocupao com os documentos aos
quais no se teve acesso (por exemplo, copies), e sim se concentrar na leitura e anlise
daqueles que esto ao alcance, lembrando que nenhuma pesquisa tem controle do processo
como um todo, e as limitaes so inerentes a qualquer pesquisa documental.
Em seguida a Profa. Dra. Luciana S Leito Corra de Arajo destacou o excelente
aproveitamento que fizemos do mestrado, pois alm de desenvolver a pesquisa tambm
participamos ativamente das atividades do Programa e de outros eventos acadmicos.
Arajo questionou inicialmente o uso dos conceitos de transposio e transcriao
intersemitica, o que gerou um debate. Salles e Monzani ajudaram a esclarecer que a pesquisa
em questo visa dar materialidade para estes conceitos, mostrando que cada escolha ao longo
deste processo representa o que criao e do que esta feita: de sujeitos fazendo escolhas.
Em relao ao texto da dissertao a professora disse estar impressionada com a
clareza da exposio e articulao de referncias bibliogrficas e conceitos tericos, bem

25

como com a exposio dos documentos e da classificao muito bem fundamentada. Elogiou
tambm o uso de grficos e tabelas explicativas, incentivando o uso destes recursos no
restante do desenvolvimento do texto.
Sugeriu que, na introduo, no se fale apenas das principais obras do diretor, mas de
todos os seus filmes, inclusive os documentrios, visto que h uma tradio documental forte
na trajetria de Hirszman, bem como um dilogo entre fico e documentrio. Disse ser
importante pensar o processo de criao de Eles no usam black-tie no contexto mais amplo
da obra de Hirszman, o que tem relevncia para o estudo do processo de criao.
Destacou que, no primeiro captulo, a diviso por temas deu flego para a anlise, e
que estes devem ser ainda mais destacados como eixos de leitura neste e nos demais captulos.
Sugeriu que a greve e a famlia sejam considerados tambm como temas, assim como o
tratamento das personagens femininas, as quais, inclusive, podem ser pensadas no contexto da
obra de Hirszman. A professora elogiou tambm a comparao de frames de ABC da greve e
Eles no usam black-tie, e sugeriu que esta seja mais destacada.
Arajo sugeriu, em relao ao primeiro captulo, que se explore mais a relao entre
Guarnieri e Hirszman, criando hipteses sobre o que se chama de singularidades deste
encontro. O material riqussimo e deve-se procurar ver o que est em jogo na dinmica entre
os dois. Uma possibilidade colocada pela professora refletir sobre a postura de cada um
deles a partir do conceito de intelectual de Jean-Claude Bernardet, citado no texto, e neste
sentido reforou mais uma vez a importncia de contextualizar a obra do diretor.
A professora concluiu salientando que o trabalho tem extrema clareza e habilidade em
fazer articulaes entre teoria, objetos e documentos, mas que poderia haver mais
intepretaes. Destacou que h plenas condies e material para isto, sendo que as
articulaes j feitas so a parte mais difcil do trabalho. Neste sentido, lembrou o importante
papel da orientadora, que vai saber discernir se as especulaes feitas esto indo na direo
correta ou no. Lembrou, por fim, que a anlise no e nem deve pretender ser totalizante,
pois representa a leitura particular do pesquisador.

2.3.3 Os roteiros enquanto Projeto: a narrativa em processo

Aps fazer os ajustes sugeridos pela banca na introduo e no ento primeiro captulo
da dissertao, concentramos nossos esforos na redao do captulo seguinte. Conforme j
apontamos, em razo de termos transformado a introduo da dissertao em um primeiro
captulo, no qual se demarcam aspectos da pesquisa como metodologia, composio do

26

dossi, classificao de documentos e referenciais para anlise, o que antes era o segundo
captulo, dedicado aos roteiros de Eles no usam black-tie, atualmente o terceiro.
Tendo em vista que a proposta de contar a histria de um grupo de teatro amador que
monta Eles no usam black-tie foi abandonada entre os Argumentos e o Roteiro I (que j
apresenta o ncleo dramtico encontrado no filme: a atualizao da histria narrada pela pea
para o final da dcada de 70), e que, por outro lado, muitos dos elementos discutidos enquanto
possibilidades nos Argumentos so recuperados com outras roupagens no desenvolvimento
dos roteiros, fomos motivados a comear investigando as relaes entre o texto teatral, as
discusses entre os roteiristas e o primeiro tratamento de roteiro.
Inicialmente realizamos uma leitura comparativa entre o texto teatral e o Roteiro I, da
qual resultaram duas tabelas que resumem as principais semelhanas e dessemelhanas entre
os dois momentos do processo. A primeira apresenta uma comparao cena a cena, enquanto
a segunda se concentra nas sequncias e permite observar principalmente as relaes entre o
ncleo dramtico e a progresso dramtica da pea e do roteiro (Anexo 2). Somando a esta
leitura as observaes j feitas no primeiro captulo a respeito dos Argumentos, percebemos
que entre o texto teatral e o primeiro roteiro localiza-se o momento mais representativo do
percurso criativo no que se refere transposio intersemitica, ou seja, passagem da
linguagem textual-dramtica para a linguagem cinematogrfica.
A este esforo se seguiu a comparao minuciosa entre as trs verses de roteiro, a
qual tambm originou uma tabela que sintetiza, cena a cena, as semelhanas e dessemelhanas
entre os Roteiros I, II e III. Logo de incio foi possvel observar que entre o texto teatral e o
Roteiro I o movimento processual tem caractersticas distintas da passagem do Roteiro I para
o Roteiro III. Com isto em vista, optamos por separar as anlises de cada uma destas etapas da
criao em sees diferentes do captulo. Na primeira, intitulada Do texto teatral ao roteiro
de cinema: o ncleo transcriativo, partindo dos caminhos abertos no primeiro captulo, o
objetivo foi compreender como se articulam a pea e os Argumentos na estruturao do
primeiro tratamento de roteiro. Na segunda, Do primeiro tratamento verso para
filmagem, o propsito foi observar os modos pelos quais o Roteiro I vai sendo retrabalhado
at se tornar a verso utilizada nas filmagens.
Partindo de uma discusso das similaridades formais entre o texto teatral e roteiro de
cinema enquanto textos dramticos, na primeira seo foram descritas em detalhes as relaes
entre a narrativa do texto teatral e do Roteiro I, recorrendo aos Argumentos sempre que
pertinente. Mais uma vez a distino entre fbula e de trama foi til, principalmente na
distino de diferentes tipos de movimentos processuais envolvidos.

27

Embora o ncleo dramtico, ou seja, as aes principais da fbula - o material bruto,

seja de modo geral comum ao texto teatral e ao Roteiro I, a maneira como este tramado na
forma de narrativa distinto. Uma importante distino nesta perspectiva se d entre o que
encenado e o que narrado sumariamente.
Para Ismail Xavier, a narrao ou apresentao sumria est relacionada ao gesto do
narrador que resume extenses de tempo razoveis (uma semana, um ms ou at anos na vida
de um personagem ou de uma sociedade) em poucas pginas ou mesmo frases, ao contrrio
da cena, que uma forma de apresentao detalhada de uma situao especfica com unidade
de espao e continuidade de tempo. (2003, p. 72) Uma distino anloga se d entre o que
permanece subentendido e o que encenado na narrativa. Novamente, seguindo Xavier:
comum em qualquer discurso narrativo distinguir entre o que se representa explicitamente
e o que apenas sugerido. Sem nomear a ao ou fato, posso deixar subentendida sua
ocorrncia. (2003, p. 74)
caracterstico da pea Eles no usam black-tie que acontecimentos centrais na trama,
como, por exemplo, a realizao da greve, sejam narrados pelas personagens nos dilogos,
enquanto no Roteiro I grande parte destes passe a ser encenada. Do mesmo modo,
informaes que permanecem implcitas ou subentendidas em dilogos ou situaes do texto
teatral so encenadas no roteiro. Como nem todos os eventos que eram narrados ou deixados
implcitos passam a ser encenados no roteiro fez-se necessrio, no desenvolvimento textual do
captulo, citar alguns exemplos.
A encenao de situaes antes narradas est em conexo direta com a ampliao do
espao no qual se desenvolve a trama, conforme destaca Xavier:
As explicitaes cnicas do que, nas peas, relato verbal vm para
solucionar os usuais problemas de confinamento de espao que tornam o
cineasta ansioso por aproveitar chances de saltar para outra cena,
introduzindo novos lugares, na tentativa de escapar daquilo que a crtica
chama de teatro filmado. (2003, p. 77)

No texto teatral o cenrio praticamente se limita casa de Tio, sendo os demais

espaos implcitos na narrao dos eventos que se passam fora da casa. No roteiro, muitos
destes passam a compor cenrios, como o caso da fbrica, do bar e da igreja por ex.
A oposio entre narrao e encenao tambm se vincula ao tempo da narrativa, visto
que h uma encenao quase que contnua construda no Roteiro I, em oposio construo
temporal da pea, que se caracteriza por diversas elipses, e tambm dos Argumentos, nos
quais a fbula se estenderia por meses (predominando, assim, a descrio sumria e no a
encenao).

28

Observa-se, ainda, que apesar de partirem do ncleo dramtico da pea, os roteiristas

no se limitam a este, e criam uma srie de novas situaes e incidentes na trama. Neste
mbito classificamos trs tipos de movimentos principais: a) aprofundamentos de incidentes
existentes; b) Incidentes novos que se encaixam em situaes existentes; e c) Situaes
completamente novas. Cada um destes casos foi descrito detalhadamente e ilustrado com
exemplos no desenvolvimento textual do captulo.
Essa leitura descritiva dos principais gestos aproximativos operados pelos roteiristas
entre o texto teatral e o Roteiro I serviu para fundamentar a anlise feita em seguida com o
objetivo de identificar as principais tendncias que direcionaram este momento do processo
transcriativo de Eles no usam black-tie. Tal anlise comea com a tentativa de estabelecer
nexos entre os movimentos processuais apontados neste e no captulo anterior, partindo,
assim, da tendncia j observada de ancoragem da obra no contexto poltico-social.
Uma vez que de tal tendncia que decorre o deslocamento do ncleo dramtico da
greve para o teatro nos Argumentos, submetendo toda a construo da fbula perspectiva da
postura do artista em relao ao movimento grevista e no do movimento grevista em si,
observamos que o Roteiro I representa uma inverso em relao a este movimento processual,
uma vez que h um retorno greve em si como centro da narrativa.
Por um lado, portanto, recuperam-se elementos narrativos do texto teatral, seu ncleo
dramtico e personagens, recuando-se a discusso acerca do papel social da arte e do artista e
trazendo de volta ao centro o movimento operrio, lado a lado com as questes familiares do
par Tio/Maria. Por outro lado, muitos dos elementos desenvolvidos nos Argumentos,
seguindo a tendncia de ancoragem no contexto, tm continuidade e so fundamentais para
estruturar a trama aportada sob os mesmos eixos temticos.
Assim, articulando-se os movimentos descritos em detalhes no desenvolvimento
textual do captulo, observamos uma nova tendncia do processo: a de retorno ao movimento
operrio como eixo da narrativa familiar, acrescido, ampliado pela tendncia j observadas de
ancoragem da obra na atualidade. Consideramos, ainda, que outros movimentos que se
esboam nos Argumentos se consolidam como tendncias na passagem destes para o Roteiro I
e parecem servir aos movimentos ora demarcados (de retorno e de ampliao). O primeiro
est relacionado com a criao de oposies, quer dizer, da estruturao de componentes da
fbula e da trama em pares antagnicos. O segundo se pauta pela intensificao dramtica, ou
seja, pela tenso crescente e ininterrupta passa a caracterizar a trama.
Disto desprendemos duas tendncias principais do processo criativo at este momento
do percurso criativo: a) Re-centralizao no movimento operrio no seio de duas famlias,

29

com a acentuao das oposies; b) Re-elaborao dos eixos temticos ancorados no

contexto, com intensificao dramtica. O desenvolvimento textual desta seo concludo
com uma discusso detalhada, valendo-se de exemplos, de cada uma destas tendncias.
Na seo seguinte Do primeiro tratamento verso para filmagem, nos dedicamos
especificamente ao trajeto dos roteiristas entre o Roteiro I e o Roteiro III, ou seja, entre o
primeiro tratamento e a verso que serviu de guia para o processo de finalizao do filme
(produo, filmagem e montagem). Na compreenso deste momento do processo, marcado
pela passagem de um rascunho para a verso considerada final, foi essencial nos
valermos do conceito de rasura.
Grsillon afirma que, apesar de a rasura no ser a nica forma a ocasionar vestgios
de reescritura, trata-se de um dos elementos capazes de confirmar a dimenso temporal
prpria a todo processo de escritura, (2007, p. 98) sendo de fundamental importncia para a
compreenso de um percurso criativo. (grifo nosso)
Paradoxalmente, a rasura simultaneamente perda e ganho. Ela anula o que
foi escrito, ao mesmo tempo em que aumenta o nmero de vestgios escritos.
nesse prprio paradoxo que repousa o interesse gentico da rasura: seu
gesto negativo transforma-se para o geneticista num tesouro de
possibilidades, sua funo de apagamento d acesso ao que poderia ter se
tornado texto. (2007, p. 97)

Salles observa que as rasuras so o resultado da discrepncia entre aquilo que se tem
e aquilo que se quer: o construdo e a necessidade. (1998, p. 154) Esta divergncia conduz o
artista ao, de modo que no processo de escrever e corrigir o pensamento se ordena.
Assim, a rasura nos coloca em contato com o trabalho mental e fsico agindo,
permanentemente, um sobre o outro. (1998, p. 148)
A partir deste conceito, nos aprofundamos em algumas caractersticas particulares dos
roteiros de Eles no usam black-tie, como por exemplo, o fato de haverem diferentes cpias
destes com rasuras feitas por diferentes membros da equipe. Tendo em vista que determinadas
cpias contm rasuras que registram decises tomadas durante a filmagem, extrapolando
assim esforo de Hirszman e Guarnieri para criar o roteiro (momento do processo que nos
interessa neste captulo), distinguimos quais seriam analisadas neste momento (matriz do
Roteiro I, cpia c do Roteiro II e matriz do Roteiro III) e quais seriam abordadas no ltimo
captulo (cpias do Roteiro III), justificando tais opes no desenvolvimento textual.
Da anlise das rasuras de cada uma das verses de roteiros, descrita em detalhes no
desenvolvimento textual, diversos aspectos da dinmica criativa ficaram esclarecidos. De
modo geral, apontamos que o extenso esforo empreendido no plano macro da elaborao

30

da fbula e da trama (personagens, tempo, espao e situaes) at a escritura do primeiro

tratamento de roteiro de Eles no usam black-tie, d lugar, na elaborao das verses
subsequentes, ao afinamento dos componentes da narrativa num mbito micro (dilogos,
movimentaes de atores, cenrios, decupagem etc.).
Para compreender tal deslocamento discutimos, em seguida, alguns dos componentes
alterados a partir dos movimentos mais amplos nos quais estes puderam ser enquadrados, a
saber: a) A elaborao da decupagem; b) A reduo da extenso da narrativa, eliminando
cenas e enxugando dilogos e rubricas; c) A alterao na relao entre o perfil e as aes das
personagens, em especial de Tio e Otvio. Cada um destes movimentos foi tratado em
detalhes, por meio de exemplos, no desenvolvimento textual do captulo, permitindo destacar
recorrncias que apontam para caractersticas da dinmica dos roteiristas e para tendncias
que os direcionaram nesta etapa do processo.
Relacionando as etapas Estudos e Projeto, observa-se, por exemplo, que Hirszman,
conhecido pela mincia de seus mtodos de trabalho, se ocupou de um aspecto determinado
da construo narrativa de cada vez. Nos Argumentos ele estava preocupado com a fbula
em si, independentemente da narrativa, que elaborada no Roteiro I, sem a sistematizao,
contudo, dos elementos especificamente cinematogrficos. na releitura deste documento,
por meio das rasuras, que os constituintes de imagem e som comearam a ser concebidos e
explicitados. E isto no se d num nico movimento: vai sendo aperfeioado nas diferentes
etapas de escritura, leitura e reescritura dos roteiros.
Tambm no primeiro tratamento expandem-se os fios da trama, as aes encenadas e
os dilogos usados para caracterizar as personagens. Na leitura e na elaborao das verses
subsequentes do roteiro, por outro lado, as cenas, rubricas e dilogos vo sendo enxugados,
de modo que a narrativa como um todo se torna mais concisa, lacnica e rigorosa. A
elaborao da narrativa no Roteiro I incluiu na histria tudo o que aconteceu naquele perodo
de tempo determinado, encadeando os acontecimentos na sua sequncia natural. A partir da
releitura do primeiro tratamento, deu-se incio a um trabalho mais minucioso, de identificar e
eliminar tudo o que no contribua com a evoluo dos fios principais da trama e poderia
afroux-los. Dilogos vo sendo enxugados, redundncias eliminadas, elipses criadas.
Tambm a caracterizao das personagens, ao longo das verses, passou a depender
menos do dilogo e a fundamentar-se mais nas aes. A construo do ponto de vista que no
primeiro tratamento estava nitidamente vinculada a Tio, sofre tambm um deslocamento (de
Tio passa ao seu pai, Otvio, juntamente com seus familiares e companheiros), oferecendo
menos subsdios para que o espectador se identifique com o jovem.

31

A partir da descrio destes movimentos processuais, partimos para a observao das

tendncias que os direcionaram, mais uma vez partindo das linhas de fora anteriormente
elencadas. Primeiramente, observamos que a tendncia de re-centralizao no movimento
operrio, indicada entre o texto teatral, os Argumentos e o Roteiro I, tem continuidade entre as
verses de roteiro, principalmente com as mudanas operadas no discurso e no tratamento da
figura de Otvio. O tratamento dos eixos temticos ancorados no contexto tambm se
mantm, principalmente no tratamento dedicado alienao, no eixo temtico de classe e
conscincia de classe, lembrando o esforo dos roteiristas em relacionar alienao e televiso.
Diversos cortes ao longo das verses acabam por indicar que esse caminho pode ter sido aos
poucos preterido pelos roteiristas; contudo, h alguns acrscimos que colaboram na direo de
mant-lo. Neste sentido, a ligao entre a personagem de Jurandir e a televiso reforada,
enquanto o vnculo com a famlia de Otvio enfraquecido. No que tange violncia,
represso e medo, observamos que ao longo das verses, longe de perder espao, este eixo
temtico d sinais de desenvolver-se, visto que a represso e a presena de milicianos, que
esto muito presentes j na matriz do Roteiro I, ainda mais evidenciada em modificaes
pontuais ao longo das verses.
Alm destas linhas de fora que tem continuidade de momentos anteriores do
processo, tendo em vista as diversas operaes realizadas ao longo do desenvolvimento das
verses, sintetizamos, por fim, uma nova tendncia, especfica da passagem entre o Roteiro I,
Roteiro II e Roteiro III: a busca de preciso e conciso da narrativa. Conclumos o
desenvolvimento textual do captulo descrevendo-a e fornecendo exemplos.

2.3.4 Produo, filmagem e montagem enquanto Finalizao: do texto ao cran

Por fim, voltamos nossos esforos para a escritura do ltimo captulo da dissertao,
que tem por objetivo iluminar o percurso entre a terceira verso do roteiro e o filme Eles no
usam black-tie (finalizado e lanado), passando pelas aes de produo, filmagem e
montagem por meio das quais este percurso se realizou.
A primeira etapa foi retomar os documentos de processo por meio de uma leitura
minuciosa, para, em seguida, incrementar a descrio das bases materiais, a exemplo do que
foi feito nos captulos anteriores. Esta etapa especialmente importante neste captulo em
razo da grande quantidade de documentos e de suas particularidades, visto que esto
relacionados execuo de uma tarefa particular necessria para que o roteiro se torne filme.
Da decorre que, ao contrrio do roteiro, que nos oferece uma viso geral da obra - permitindo

32

que acompanhemos a narrativa e conheamos sua dimenso esttica, estes documentos

registram aes pontuais e tcnicas.
Depois de descrever cada um dos documentos relevantes para o desenvolvimento do
captulo, partimos para a leitura comparada do Roteiro III (matriz e rasuras) com os
documentos que registram aes relativas finalizao e com o filme, buscando observar os
movimentos processuais que caracterizaram esta etapa, bem como identificar quais destes se
referem filmagem e quais montagem. Novamente a leitura comparativa, que se deu no
apenas cena a cena, mas tambm plano a plano (so cerca de 530), gerou uma tabela que
resume as principais semelhanas e dessemelhanas (Anexo 3).
Desta leitura decorreu uma primeira descrio analtica que visa explicitar o
movimento processual caracterstico dos documentos do grupo Finalizao. Uma primeira
observao que a produo do filme teve incio a partir do momento em que a matriz do
Roteiro III foi datilografada e distribuda equipe (tcnica e atores). Esta se fundamenta no
fato de que os documentos de produo, ou seja, de preparao para filmagem, tais como o
storyboard, as Listas de sequncias para filmagem, os Calendrios de filmagens e as Ordens
do dia foram elaborados com base na matriz do Roteiro III.
Esta, contudo, difere de forma muito significativa do filme finalizado, o que significa
que em diferentes momentos posteriores ao incio da produo, a obra continuou sendo
repensada pelo diretor.
No mbito da filmagem, observa-se a existncia de trs diferentes movimentos
processuais principais. Um primeiro est representado na criao de anexos para o Roteiro III,
os quais acompanham grande parte das verses. Estes indicam modificaes que foram
concebidas pelo diretor, e, para serem repassadas para toda a equipe que j dispunha do
roteiro, foram datilografadas na forma de anexo e ento distribudas. So trs cenas
modificadas, todas estas tem em comum o fato de terem tido seu tamanho reduzido, seja pelo
corte em determinadas aes seja pelo enxugamento dos dilogos.
Um segundo movimento, no necessariamente posterior, diz respeito ao corte de cenas
antes da filmagem, ou seja, no filmagem de determinadas cenas. Estas supresses esto
anotadas tanto no roteiro de Hirszman (cpia a) quanto no roteiro de Tnia Savietto (cpia
b), e alm de se referirem a alguns planos e cenas isoladas, especialmente notvel a
eliminao de duas sequncias inteiras, cada uma composta por vrias cenas.
O terceiro movimento, certamente posterior aos anteriormente elencados, pode ter se
dado tanto antes das filmagens quanto durante estas. Estas constam nas fichas de continuidade
(documentos que registram as aes empreendidas durante a filmage) e, em parte, nas rasuras

33

da cpia de Savietto. neste mbito que se do os movimentos mais variados (cortes de

cenas, cortes de partes de cenas, alterao nos planos e movimentos de cmera etc.), contudo,
merece destaque a reelaborao de dilogos, em especial de Otvio e Tio, e a juno de
diversos planos e um s. Enquanto a primeira d continuidade a uma tendncia que j se
esboou na etapa de roteirizao, a segunda indica um movimento novo, prprio da filmagem.
Alm destes movimentos processuais, avultam-se, ainda, modificaes feitas aps a
filmagem, ou seja, no mbito da montagem. Estas, em sua maioria, no se encontram anotadas
em nenhuma das cpias de roteiros, mas podem ser observadas, em parte, na Lista de
sequncias dos Registros de sincronizao. Neste documento, sobre ao ttulo datilografado
das cenas, h rasuras indicando cortes feitas com diferentes tipos de caneta (e, portanto,
possivelmente em diferentes momentos), e uma anotao que registra: 66 montadas, 24
cortadas.
Este momento do processo se caracteriza, diferentemente das filmagens, muito menos
por alteraes, mas principalmente pelo corte de cenas inteiras e partes de cenas. na etapa
da montagem, ainda, que encontramos a definio final da trilha musical do filme, que,
contudo, se esboa em etapas anteriores do processo. Na cpia de Hirszman h indicaes que
apontam para a supresso da personagem Juvncio tocando o samba tema, e nas fichas de
continuidade (referentes filmagem) sua presena j no se demarca. Deste modo, nas
filmagens j se sabia que a msica no seria mais diegtica, contudo, sua composio e
montagem possivelmente se deram apenas depois da montagem, visto que a minutagem da
msica bastante precisa e dificilmente poderia ter sido prevista antes dos cortes anotados
nos Registros de sincronizao.
Observando o percurso do Roteiro III ao filme como um todo, algumas observaes
adicionais foram feitas. Destacamos a reelaborao das cenas inicial e final do filme, que j
vinham sendo escritas e reescritas ao longo das trs verses de roteiro, e continuam sendo
reelaboradas at o momento final. Nas rasuras da cpia de Savietto e de Hirszman, os letreiros
de apresentao esto descritos de uma determinada forma, que filmada, mas modificada
no momento da montagem. A primeira cena do filme, por outro lado, est rasurada apenas na
cpia do diretor. Esta consta tal como na matriz em um tipo de ordens do dia, e no outro j
consta conforme a rasura, assim como consta nas fichas de continuidade, ou seja, esta foi
concebida antes das filmagens, planejada em determinados documentos de produo, filmada
e montada. As cenas finais, por outro lado, no constam nas rasuras da cpia de Hirszman,
apenas na de Tnia, na qual foram totalmente reescritas. Estas constam tal como na matriz nas

34

ordens do dia, mas h outros documentos preparatrios que antecedem a sua filmagem, que se
d de fato, conforme o registro das fichas de continuidade.
Por outro lado, determinas cenas que foram trabalhadas e retrabalhadas ao longo das
verses de roteiro continuam sendo reelaboradas no momento da filmagem e tambm da
montagem. o caso do dilogo entre Otvio e Tio no bar de Alpio, e tambm de Otvio e
Sartini na sada da reunio na associao de bairro, as quais sofrem extensas alteraes desde
a primeira verso de roteiro (a cena da reunio foi reescrita na forma de anexo duas vezes),
continuam sendo modificadas durantes as filmagens e ainda tem partes cortada na montagem.
interessante observar, ainda, que as sequncias cortadas depois da filmagem dizem
respeito a personagens secundrias, como Tuca e Jurandir, e cenas de transio, enquanto as
sequncias cortadas antes da filmagem esto relacionadas principalmente personagem de
Tio. A situao na qual ele busca casa e dinheiro, da qual parte j havia sido cortada na
roteirizao, cortada antes de ser filmada, assim como seu passeio com Maria no centro da
cidade (o qual, contudo, posteriormente reaparece na cena inicial).
Por fim, destacamos que o movimento de juno de planos, que acaba por reduzir o
nmero de cortes do filme, aumentando a durao das cenas, confere um ritmo mais lento
narrativa, favorvel reflexo do espectador. Esta a principal modificao que se observa na
decupagem aps a roteirizao, que de um modo geral se mantm desde a sua elaborao na
rasura do primeiro roteiro at a filmagem. Ou seja, desde a concepo dos planos, Hirszman
sabia exatamente o que queria. E com exceo da durao do plano, pouco modificou no
percurso de finalizao do filme em relao roteirizao.
Por outro lado, a composio de algumas cenas merece uma anlise mais criteriosa.
H diversas imagens que podem ser comparadas entre ABC da greve e Eles no usam blacktie, as quais so muito semelhantes. Estas, em geral, no esto concebidas no roteiro ou no
storyboard exatamente como no filme, o que nos permite imaginar que o diretor as concebeu
pensando na sua experincia com o documentrio, mas somente encontrou o enquadramento
mais prximo daquele no momento da filmagem, quando a cena ganhava vida diante da
cmera.
Partindo da observao destes movimentos, no apenas de sua tipologia, mas tambm
das suas implicaes para o desenvolvimento narrativo, elencamos as tendncias deste
momento final do percurso criativo de Eles no usam black-tie, novamente partindo das
linhas de fora j estabelecidas nos captulos anteriores.
Em primeiro lugar tem continuidade a busca por conciso e preciso por meio da
reelaborao de dilogos, cortes de cenas e partes de cenas, buscando dizer mais com menos

35

recursos. Esta, contudo, ganha um novo aspecto, que diz respeito narrativa especificamente
cinematogrfica, uma vez que h uma reduo drstica tambm no nmero de planos, em
especial pela juno de vrios em um s, mas tambm de cortes pontuais.
Tambm permanece o esforo em amenizar o discurso poltico de Otvio e velar a
posio ideolgica de Tio, seja por sua fala ou por suas aes. Tambm a caracterizao do
perfil das personagens continua sendo enxugada, tendo em vista cortes importantes para a
caracterizao de Romana e principalmente de Jurandir.
Mesmo a ancoragem no contexto, primeira tendncia observada j no mbito dos
Argumentos, tem continuidade at o momento da filmagem, j que ainda ali o diretor estava
interessado em retomar a experincia de ABC da greve.

2.3.5 Concluso
A concluso do trabalho retoma e discute as principais linhas de fora observadas nos
diferentes momentos do processo, trazendo exemplos de convices e dvidas que permearam
todo o percurso criativo de Hirszman. Entre estas cabe destacar o desejo de deter-se pea,
mas ao mesmo tempo, transcend-la. Apesar de trilhar o caminho de uma nova fbula nos
Argumentos, este por fim parece ter sido um meio para discutir, amadurecer e desenvolver a
discusso da temtica por meio de questes sociais e polticas tomadas do contexto, uma vez
que o diretor retoma e leva a cabo a centralizao da fbula no movimento operrio at o fim
do processo. Evidencia-se o rigor do diretor em atualizar a pea no tempo e no espao,
realizando um filme que representa uma realidade histrica e no apenas se localiza
artificialmente nela. Avulta-se, ainda, o imenso esforo de Hirszman em conferir nuances s
personagens, tornando as oposies, que tambm so evidenciadas, menos simplistas e
maniquestas.

3. ETAPAS SEGUINTES
Com a defesa marcada para o dia 26 de maro, a entrega do texto final banca deve
acontecer at o dia 15 de maro. Nestes ltimos dias antes da finalizao da dissertao, a
concluso encontra-se na etapa final da redao. A esta se seguir apenas uma reviso
minuciosa ortogrfica e de padronizao.

36

REFERNCIAS
A CLASSE operria invade o cinema. Luz & Ao, Rio de Janeiro, ano 1, n. 2, p. 2-4, set. 1981.
ABC da greve (1991). Direo de Leon Hirszman. Caixa de DVDs, Leon Hirszman 01-02, Disco 02.
Rio de Janeiro: VideoFilmes, 2007. 1 DVD (85 min), cor.
ABDALA JUNIOR, Roberto. Memrias da ditadura civil-militar e os rebeldes anos 80. Tese de
Doutorado em Histria. UFMG, 2009.
ALVES, Paula. O cinema poltico-social de Leon Hirszman. Monografia de Bacharelado em
Comunicao Social - Cinema. Rio de Janeiro, UFF, 2000.
ARNHEIM, Rudolf. El Guernica de Picasso: Gnesis de una pintura. Versin castellana de Esteve
Riambau i Saur. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 1976.
AUMONT, Jacques; VERNET, Marc; MARIE, Michel; BERGALA, Alain. A esttica do filme.
Traduo de Marina Appenzeller. Campinas, SP: Papirus, 1995.
_______________; MARIE, Michel. Dicionrio terico e crtico de cinema. Traduo de Heloisa
Arajo Ribeiro. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006.
AUTRAN, Arthur. Leon Hirszman: O nacional popular em Eles no usam black-tie. Cinemais, Rio de
Janeiro, n. 15, p.157-169, jan.-fev.1999.
AVELLAR, Jos Carlos. A gente como gente. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 5/09/1981.
BADER, Wolfgang. Brecht no Brasil: Experincias e Influncias. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
BAKHTIN, Mikhail M. Questes de Literatura e Esttica. Traduo de A. F. Bernardini et al. So
Paulo: Unesp, 1993.
_________________. The Dialogic Imagination. Traduo de Caryl Emerson e Michael Holquist.
Austin: University of Texas Press, 1981.
BERNARDET, Jean-Claude. A casa do operrio. Filme Cultura. Rio de Janeiro, n. 46, p. 60-61.
1986.
_________________. Cineastas e imagens do povo. 2. ed. So Paulo: Companhia das Letras, 2003.
________________. O processo como obra. Folha de SP, Mais!, So Paulo, 13/07/2003.
________________. Porto de Fbrica. Filme Cultura. Rio de Janeiro, n. 46, p. 55-57. 1986.
_________________; AVELLAR, Jos Carlos; MONTEIRO, Ronald F. Anos 70: Cinema. Rio de
Janeiro: Europa Emp. Grf. e Edit. Ltda., 1979-1980.
BIASI, Pierre-Marc de. O horizonte gentico. In: ZULAR, Roberto. (org.). Criao em processo:
ensaios de crtica gentica. So Paulo: FAPESP : CAPES : Iluminuras, 2002. p. 219-252.
BOZICANIN, Jos Eduardo. O processo transcriativo de So Bernardo de Leon Hirszman.
Dissertao de mestrado em Imagem e Som. So Carlos, UFSCar, 2010.
BRECHT, Bertolt. Estudos sobre teatro. Traduo de Fiama Pais Brando. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1978.
CAMPOS, Haroldo de. Da transcriao: potica e semitica da operao tradutora. In: OLIVEIRA,
Ana Cludia de; SANTAELLA, Lucia. Semitica da literatura. So Paulo: Educ, 1987. Cadernos
PUC, n. 28.
_______________. Metalinguagem e outras metas. 4. ed. So Paulo: Perspectiva, 2004.
CARDENUTO, Reinaldo. ABC da greve, de Leon Hirszman: a escrita da histria em confronto.
Revista Rumores, So Paulo, ed. 9, v. 1, jan.-jun. 2011. Disponvel em: <
http://www.revistas.univerciencia.org/index.php/rumores/article/viewFile/7655/7075>
Acesso:
27/06/2011.
CARELLI, Wagner. O ofcio de emocionar. Isto , Rio de Janeiro, 23/11/1981.

37

CASTRO FILHO, Albino. Eles no usam black-tie recebe aplausos e elogios no 49 Festival de
Veneza. So Paulo, O Estado de So Paulo, 8/9/1981.
CHAUI, Marilena de Souza. O nacional e o popular na cultura brasileira: Seminrios. 2. ed. So
Paulo, Brasiliense: 1984.
CHIJONA, Gerardo. La respuesta es si. Cine Cubano, La Habana, n. 102, p.154-160. 1982.
CHION, Michel. O roteiro de cinema. Traduo de Eduardo Brando. So Paulo: Martins Fontes,
1989.
COSTA, Antonio. Compreender o Cinema. Traduo de Nilson Moulin Louzada. Rio de Janeiro:
Globo, 1987.
DIEGUES, Carlos; ANDRADE; Joaquim Pedro de; HIRSZMAN, Leon et al. Manifesto Luz & Ao:
de 1963 ... a 1973. Arte em revista, v. 1, n. 1, p. 5-9, jan.-mar. 1979.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Traduo de Gilson C. C. de Souza. So Paulo: Perspectiva,
2000.
Eles no usam black-tie (1981). Direo de Leon Hirszman. Caixa de DVD, Leon Hirszman 01-02,
Disco 01. Rio de Janeiro: VideoFilmes, 2007. 1 DVD (122 min), cor.
ESCOREL, Eduardo. Adivinhadores de gua. So Paulo: Cosac & Naify, 2005.
Cincia e Cultura, So Paulo, v.59, n.1, jan.-mar. 2007. Especial Crtica Gentica.
FABRIS, Mariarosaria. Nelson Pereira dos Santos: Um olhar neo-realista? So Paulo: Edusp, 1994.
FERRER, Daniel; BOURGET Jean-Loup. Texto de apresentao do grupo de pesquisa Gntique
des arts visuels: Cinma/Photographie. Disponvel em <http://www.item.ens.fr/index.php?id=13881>
Acesso: 15/01/2012
FRANCO, Renato. Itinerrio poltico da produo cultural: Indstria da cultura e prticas e
resistncia aps 1964. Livre Docncia. So Paulo, FCL-UNESP, 2003. Livro 1.
FRENCH, John D. They dont wear black-tie: intellectuals and workers in So Paulo, Brazil, 19581981. ArtCultura, Uberlndia, v. 12, n. 20, p. 161-178, jan.-jun. 2010. Disponvel em:
<http://www.seer.ufu.br/index.php/artcultura/article/viewFile/11313/7062> Acesso: 27/06/2011.
GALVO, Maria Rita; BERNARDET, Jean-Claude. O nacional e o popular na cultura brasileira:
Cinema: Repercusses em caixa de eco ideolgica. So Paulo: Brasiliense / Embrafilme, 1983.
GALVO, Walnice Nogueira. As falas, os silncios (Literatura e imediaes: 1964-1988). In:
SOSNOWSKI, Saul; SCHWARTZ, Jorge (Orgs.). Brasil: o trnsito da memria. So Paulo: Edusp,
1994. p. 186-195.
GARCIA, Miliandre. Do teatro militante msica engajada: A experincia do CPC da UNE (19581964). So Paulo: Editora Fundao Perseu Abramo, 2007.
GAUDREAU, Andr; JOST, Franois. A narrativa cinematogrfica. Traduo de Adalberto Mller,
Ciro I. Marcondes e Rita J. Faleiros. Braslia: UNB, 2009.
GORBMAN, Claudia. Unheard melodies: Narrative film music. Bloomington: Indiana University
Press, 1987.
GREENHALGH, Laura. Leon Hirszman: preciso mostrar o Brasil atravs de uma viso pluralista.
Jornal da Tarde, So Paulo, 26/09/1981.
Genesis: Revue internationale de critique gntique, Paris, n. 28, 2007. Cinema.
GRSILLON, Almuth. Elementos de crtica gentica: ler os manuscritos modernos. Superviso da
Traduo de Patrcia C. R. Reuillard. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.
GUARNIERI, Gianfrancesco. Eles no usam black-tie. 19. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,
2008.
_____________________. Eles no usam black-tie. So Paulo: Brasiliense, 1966.
______________________. Entrevista a Fernando Peixoto. Encontros com a Civilizao Brasileira,
Rio de Janeiro, n. 1, p. 93-112, jul. 1987.

38

HIRSZMAN, Leon. Leon Hirszman: ABC da Greve documentrio indito. Catlogo de mostra
organizada pela Cinemateca Brasileira. So Paulo: Cinemateca Brasileira, 1991.
________________. Cine e imaginacin politica. In: Hojas de cine: testimonios y documentos del
nuevo cine latino-americano. Mxico: Fundacin Mexicana de Cineastas, 1986.
________________. Cine nacional y popular. In: Hojas de cine: testimonios y documentos del nuevo
cine latino-americano. Mxico: Fundacin Mexicana de Cineastas, 1986.
________________. bom falar: Montagem de entrevistas de Arnaldo Lorenato e Carlos Augusto
Calil. Rio de Janeiro: Centro Cultural do Banco do Brasil, 1995.
________________ et al. Manifesto Luz & Ao: de 1963 ... a 1973. Arte em Revista, v. 1, n. 1, p. 59, jan.-mar. 1979.
________________ et al. Rencontre avec Joaquim Pedro, Carlos Diegues, Leon Hirszman, Glauber
Rocha e Paulo Cesar Saraceni. Cahiers du Cinma, n. 176, p. 46-55, mar. 1966.
JAKOBSON, Roman. Lingstica e comunicao. Traduo de Izidoro Blikstein e Jos Paulo Paes.
9. ed. So Paulo: Cultrix, 1977.
JOHNSON, Randal; STAM, Robert. Recovering popular emotion: an interview with Leon Hirszman.
Cineaste, Nova York, v. 13, n. 2, p. 20-23,58, 1984.
KASSABIAN, Anahid. Hearing Film: Tracking identifications in Contemporary Hollywood film
music. New York/London: Routledge, 2001.
KIELHORN, Ana E. Dicionrio de trmos polticos. So Paulo: Iris, s/d.
LABAKI, Amir. Eles no usam black-tie. In: ___________ (org.). O cinema brasileiro: de O
Pagador de promessas a Central do Brasil. So Paulo: Publifolha, 1998. p. 134-137.
LOVISI, Daniel Menezes. Radams Gnatalli e a trilha musical no cinema brasileiro. Anais do I
SIMPOM. Nov. 2010, p.441 a 449.
MAGALDI, Sbato. Um palco brasileiro: O Arena de So Paulo. So Paulo: Brasiliense, 1984.
MARTINS, Maria Helena Pires. Gianfrancesco Guarnieri: Literatura Comentada. So Paulo: Abril
Educao, 1980.
MERTEN, Luiz Carlos. Leon Hirszman: cabea fria, cabea pensante, cabea poltica. A Revista, So
Paulo, n. 9, p. 2-21. 2003. Ed. Especial Cinema e Poltica.
MONZANI, Josette M. A. S. Deus e o diabo na terra do sol: uma arqueologia das imagens. Tese de
doutorado em Comunicao e Semitica. So Paulo, PUC, 1998.
_____________________. Gnese de Deus e o diabo na terra do sol. 1. ed. So Paulo: Annablume :
Fapesp, com a chancela do CEB da UFBA e da Fundao Gregrio de Mattos Guerra, 2005.
_____________________. Uma visada sobre Deus e o Diabo na terra do sol: O processo de criao
do jovem Glauber. In: BORGES, G. (Org.). Nas margens: Ensaios sobre teatro, cinema e meios
digitais. Lisboa, 2010, p. 129-144.
MORA, J. Ferrater, Dicionrio de Filosofia. So Paulo, Edies Loyola, 2000. Volume I.
MONTENEGRO, Walter. Introduccin a las doctrinas poltico-econmicas. 3 ed. Mxico: Fondo
de Cultura Econmica, 1982.
MUGNAINI JR., Ayrton. Adoniran: d licena de contar. So Paulo: Editora 34, 2002.
Novas filmagens do cinema de So Paulo. O Estado de So Paulo, So Paulo, 31/10/1959.
OLIVEIRA, Mateus Perdigo De; MARTINS, Mnica Dias. Os arranjos brasileiros de Radams
Gnattali. Tenses Mundiais, Fortaleza, v. 2, n. 3 p. 181-206, jul.-dez. 2006.
ORTIZ, Renato. A moderna tradio brasileira: Cultura brasileira e indstria cultural. 5. ed. So
Paulo: Brasiliense, 1994.
____________. Cultura brasileira e identidade nacional. 5. ed., 11. reimp. So Paulo: Brasiliense,
2006.

39

PARANAGU, Paulo Antonio. Ils ne portent pas de smoking: Leon Hirszman. Positif, Paris, n. 264,
p. 9-15, fev. 1983.
PARANHOS, Ktia R. Militncia, arte e poltica: o teatro engajado no Brasil ps-1964. In: IX
Congresso Internacional da Brazilian Studies Association, 2008, New Orleans. Proceedings of the
Brazilian Studies Association - Brasa - Ninth Conference. New Orleans, LA/EUA: Brasa, 2008. v. 1.
p. 1-34. Disponvel em <www.brasa.org/_sitemason/files/.../Paranhos%20Katia%20Rodrigues.doc>
Acesso: 16/8/2011.
PEREIRA, Edmar. Convencional, mas direto ao corao do pblico. Jornal da tarde, So Paulo,
12/09/1981.
______________. Painel sombrio e muita emoo. O Estado de So Paulo, So Paulo, 12/09/1981.
______________. Um Leo de Ouro para o Brasil. O Estado de So Paulo, So Paulo, 12/09/1981.
PINO, Claudia Amigo (org.). Criao em debate. So Paulo: Humanitas, 2007.
PLAZA, Julio. Traduo intersemitica. So Paulo: Perspectiva, 1987.
POSADA, Francisco. Luckcs, Brecht e a situao atual do realismo socialista. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 1970.
PRADO, Dcio de Almeida. Peas, pessoas e personagens. So Paulo: Cia das Letras, 1993.
RAMOS, Jos Mrio Ortiz. Cinema, estado e lutas culturais (anos 50/60/70). Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1983.
ROCHA, Francisco. Adoniran Barbosa Poeta da Cidade: a trajetria e obra do radioator e
cancionista - os anos 1950. So Paulo, Ateli Editorial, 2002.
ROCHA, Glauber. Reviso crtica do cinema Brasileiro. So Paulo: Cosac Naify, 2003.
______________. Revoluo do Cinema Novo. So Paulo: Cosac Naify, 2004.
ROSENFELD, Anatol. O mito e o heri no moderno teatro brasileiro. So Paulo: Perspectiva,
1996.
_________________. O teatro pico. So Paulo: Perspectiva, 1985.
ROVERI, Srgio. Gianfrancesco Guarnieri: Um grito solto no ar. So Paulo: Imprensa Oficial do
Estado de So Paulo: Cultura - Fundao Padre Anchieta, 2004.
SADER, Eder. Quando novos personagens entram em cena: Experincias dos trabalhadores da
grande So Paulo 1970-1980. 2. ed. 3. reimp. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
SALEM, Helena. Leon Hirszman: O navegador de estrelas. Rio de Janeiro: Rocco, 1997.
SALLES, Ceclia Almeida. Arquivos de criao: arte e curadoria. Vinhedo, SP: Editora Horizonte,
2010.
___________________. Crtica gentica e Semitica: uma interface possvel. In: ZULAR, Roberto.
(org.). Criao em processo: ensaios de crtica gentica. So Paulo: FAPESP : CAPES : Iluminuras,
2002. p. 177-202.
___________________. Crtica gentica: fundamentos dos estudos genticos sobre o processo de
criao artstica. 3. ed. revista. So Paulo: Educ, 2008.
___________________. Gesto inacabado: processo de criao artstica. 1. ed. So Paulo: Annablume
: FAPESP, 1998.
__________________. Redes da criao. So Paulo: Editora Horizonte, 2006.
SNCHEZ VSQUEZ, Adolfo. Las ideas estticas de Marx. Mxico: Siglo XXI Editores, 2005.
SCHILD, Susana. Eles no usam black-tie, uma emoo atual, 20 anos depois. Jornal do Brasil, Rio
de Janeiro, 5/09/1981.
______________. O cinema popular de Leon Hirszman. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro,
28/09/1981.
SEGALL, Maurcio. Black-tie: mistificando como antigamente. Novos Estudos Cebrap, So Paulo,
vol. I, n. 2, p. 18-26, abr. 1982.

40

SILVA, Marcia Regina Carvalho da. A cano popular na histria do cinema brasileiro. Tese de
Doutorado em Cinema. Campinas, UNICAMP, 2009.
SILVA, Maria Carolina Granato da. O cinema na greve e a greve no cinema: memrias dos
metalrgicos do ABC. Tese de Doutorado em Histria. Niteri, UFF, 2008.
STAM, Robert. They dont wear black-tie: Review. Cineaste, Nova Iorque, v. 13, n 2, p. 34-35, 1984.
TPIA, Marcelo. Haroldo de Campos: A traduo como prtica isomrfica. Revista Olhar,
CECH/UFSCar, So Carlos, n. 16, p. 9-15, jan/jul. 2007.
Teatro de Arena 50 Anos. Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/teatroarena/arena.html> Acesso:
4/11/2010.
VANOYE, Francis; GOLIOT-LT, Anne. Ensaios sobre a anlise flmica. Traduo de Marina
Appenzeller. Campinas: Papirus, 1994.
VIANY, Alex. O processo do cinema novo. Rio de Janeiro: Aeroplano, 1999.
XAVIER, Ismail. A experincia do cinema. 4. ed. Rio de Janeiro: Graal, 2003.
_____________. Cinema brasileiro moderno. So Paulo: Paz e Terra, 2001.
_____________. Do texto ao filme: a trama, a cena e a construo do olhar no cinema. In:
PELEGRINI, Tnia et al. Literatura, Cinema e Televiso. So Paulo: Editora Senac SP: Ita
Cultural, 2003, p. 62-89.
_____________. O cinema no sculo. Rio de Janeiro: Imago, 1996.
_____________. O discurso cinematogrfico: Opacidade e transparncia. 3. ed. So Paulo: Paz e
Terra, 2005.
_____________. O olhar e a cena: Melodrama, Hollywood, Cinema Novo, Nelson Rodrigues. So
Paulo: Cosac & Naify, 2003.
_____________. O olhar e a voz: a narrao multifocal do cinema e a cifra da Histria em So
Bernardo. Literatura e Sociedade, So Paulo, FFLCH/USP, n. 2, p. 126-138. 1997.
WERNECK, Humberto. Os personagens deste filme no usam black-tie. Jornal da Repblica, So
Paulo, 01/09/1979.
ZULAR, Roberto. (org.). Criao em processo: ensaios de crtica gentica. So Paulo: FAPESP :
CAPES : Iluminuras, 2002.

41

ANEXO 1: Ata do Exame de Qualificao para o Mestrado de Laila Rotter Schmidt

42

ANEXO 2: Sequncias do Roteiro I em relao pea e progresso dramtica

Seq.

Cena

Salode
Forrda
periferia.
Ruasdo
Sbado
1a19
bairro.Barde
Alpio.Casa
deTio.Casa
deMaria

II

III

IV

20

21e
28

22a
27

29a
32

Local

Ruasdo
bairro

Dia

Ato
Dia
Quadro

Ttulo

Oquenovo

Oquevemdapea

PasseiodeTioe
Maria.Repressoa
Juvncio.Gravidez.
Noivado.
PanfletagemOtvio
Brulio.Greve.
Alcoolismode
Jurandir

NOVOSINCIDENTES:[Aes:]
Juvncioabordadopor
policiaiseAlpioodefende.
BrulioeOtviochegamno
bairrocompanfletos.NOVA
SITUAO:[Aes:]Maria
chegaemcasaeencontrao
paialcoolizado.

[Aes:]Tiomarcao
noivadoquandoMaria
anunciasuagravidez.Otvio
anunciaapossibilidadede
II
greve.[Informaes:]Tioe
Mariachegamdeum
passeio.(PASSAASER
ENCENADO).

Domingo Feira

TioeJesuno
conversam

[Informaes:]Romana
[Informaes:]Romanaacha
umapessoarealista.
ospreosdosprodutosmuito
ChiquinhoagradaTezinha
altos.
commalandragem.

Sbado

Progressodramtica

Introduo(GERAL)

III

2o

Domingo

[Aes:]TioeJesuno
planejamfuraragreve,ese
aliaraospatrespara
conseguircargosmelhores.

III

2o
Conflito/
Domingo Complicaes

NOVOINCIDENTE:Otvioe
Bruliopreparamreunio
internadaSantaMarta.O
padreapoia.

Conflito/
Complicaes

[Informaes:]Romanae
Otviojperderamuma
filha./Romanareprova
contatodeChiquinhocom
Tuca

III/
IIII

Conflito/
Complicaes

BardeAlpio

Domingo

Igrejada
periferia

OtvioeBrulio
Domingo distribuem
panfletos

Ruasdo
bairro.Casa
deTio

NOVASITUAO:[Aes:]
Jurandirtirasatisfaescom
Jurandir,Romanae
Tioelhecontadesuas
Tioconversam.
dificuldadescomotrabalho.
Domingo
TucacomChiquinho
APROFUNDAMENTO[Aes:]
eBinobairro.
TucaconheceBieaterroriza
Chiquinho

43

33a
43

Parque.Lojas
MariaeTio
SoBernardo.
Domingo
Shopping.
passeiam
CasadeSilene

APROFUNDAMENTO:[Aes:]TioeMariavoaoparque.
[Informaes:]MariagostadomorroenquantoTioquersair
IIII
del,terumavidamelhor.Tionoaceitaainterfernciade
Marianassuasatitudes.

Conflito/
2o
Domingo Complicaes

VII

44

Clube
ReuniodaSta.
Associaode Domingo
Marta
bairro

NOVOINCIDENTE:[Aes:]
OtvioeBrulioparticipamda
reuniointernaSantaMartae
entramemconflitocom
Sartini.

Conflito/Complicaes

VIII

45a
46

JurandireMaria
CasadeMaria Domingo
fazemaspazes

NOVASITUAO:[Aes:]
Jurandirpradebeber,
arranjaumempregoe
desculpasecomMaria.

Pontodevirada

IX

47a
49

BardeAlpio

OtvioeTio
Domingo conversam.Tuca
morre.

III

50a
53

FbricaSta.
Marta

Segunda
feira

XI

54a
59

FbricaSta.
Marta

Segunda
feira

XII

60a
62

FbricaSta.
Marta

Segunda
feira

XIII

63a
71e
74

71a
73

VI

NOVOINCIDENTE[Aes:]
[Informaes:]Tiomorou
OtvioaconselhaTio.Tuca
comospadrinhos.
assassinadopelapolcia.

[Aes:]Lderesgrevistas
sofremrepresso.(PASSAA
SERENCENADO)
III
APROFUNDAMENTO:[Aes:]TioeJesunoplanejamfurara
Tioeseusarranjos
greve,esealiaraospatresparaconseguircargosmelhores.
comJesuno
(cont.)
NOVOINCIDENTE:
FimdaJornada
[Informaes:]Mariase
Mariavaiao

dispeairaosindicatocom
sindicato
Otvio.
Demisses

Ruasdo
bairro

Segunda
feira

NOVOINCIDENTE:
Chiquinhoeamorte [Informaes:]ChiquinhoeBi

deTuca
consideramamortedeTuca
umgrandeevento.

BardeAlpio

Segunda
feira

Tiofaladedinheiro
NOVOINCIDENTE:[Aes:]
comAlpio.
Tioprecisadedinheiro
Chiquinhobrincade
emprestado.
Tuca.

Pontodevirada
2o
Domingo

44

Pontodevirada

[Informaes:]Romanano
querverbrigadepaiefilho

Pontodevirada

75

CasadeTio

XII

76a
78

CasadeTio

Tera
feira

XIII

79a
88

Centroda
cidade

Tera
feira

XIV

90a
93

FbricaSta.
Marta

Tera
feira

XV

94

CasadeTio

Quarta
feira

[Informaes:]Romana
Tiobuscacasae
[Aes:]Tioprocuracasae
reprimeChiquinhoporseguir III
dinheiro.Chiquinho
dinheiro
ospassosdopai
namanifestao.
APROFUNDAMENTO:[Aes:]Lderesgrevistassofrem
Sartinidespedido
represso(Sartinidemitido).[Informaes]:Boatosdeque
MariadefendeTio
Tiopodeserdedoduro.
Tiosedesculpa
[Aes:]Tiocontaaopaida

comopai
gravidezdeMaria

XVI

95a
96

Ruasdo
bairro.Obra

Quarta
feira

Jurandirvai
trabalhar

[Aes:]Jurandircomeaa
trabalharesesente
reintegradosociedade

Pontodevirada

Quarta
feira

Tiodiscutecom
Jesuno.Otvio
conversacomTio.
Mariabrigacom
colegas.

APROFUNDAMENTO:[Informaes]:BoatosdequeTiopode
serdedoduro(cont.).Otviotentaaconselharofilho.Maria x
odefende.

Jurandirpagasua
dvida.
assassinado.Mariae
Tiofalamsobrea
criana.

NOVASITUAO:[Aes:]
Jurandirparasuadvidacom
Alpio.assassinadoporum
ladro.NOVOINCIDENTE:
[Informaes:]Tiono
admitequeMariafaleem
aborto

Desfecho

XVIII

97

98a
103

FbricaSta.
Marta

Ruasdo
bairro.Barde Quarta
feira
Alpio.Casa
deMaria

Romanaaaconselha

Tio

XI

XVII

OtvioeTio
discutem

Aes:OtvioacusaTiode
estarcommedo.Tiodiscute
II
comopai(PASSAASER
ENCENADO)

Segunda
feira

III

45

NOVOINCIDENTE:[Aes:]
MariadizqueelaeTio
deveromorarnacasada
me.Tioconcordajqueno
conseguiucasaparaeles.
[Informao]:Otviopedea
Brulioquevnaassemblia

XX

Casade
103a
Maria.
105
Cemitrio

Quinta
feira

Velrioeenterro
Jurandir.Conversa
MariaeTio.
ConversaBrulioe
Otvio.

XXI

106a
CasadeTio
112

Sexta
feira

Cuidandodaviva.
Mariaconversacom
Romana
Anncioediscusso

dagreve

XXII

117a
CasadeTio
120

Sexta
feira

[Informaes:]Mariacontaa
Romanadagravidezedas
IIII
preocupaescomTio.

Segunda
feira

[Aes:]Bruliocontaa
Otvioquegrevefoi
III
decretadaparasegundafeira
nareuniodosindicato.

2o
Sbado

Picodetenso

[Aes:]TioeOtviosaem
decasaparaagreve.
Romanapecartas.Tiofura
IIII
agreve.Otviopreso.
(PASSAASERENCENADO)
Romanavaiatrsdele.

2a
segunda
feira

Clmax

NOVOINCIDENTE:[Aes:]
MariaferidaeTio Mariaferidadurantea
aprocura
greve.Tioavisadoesaia
suaprocura.

Clmax

Tioconversacom
Maria,Otvioe
Romana

[Aes:]Otviosoltocoma
ajudadeRomana,Otvio
IIIII
expulsaTiodecasa,Mariao

2a
segunda
feira

Desfecho

MariadizaTioque NOVOINCIDENTE:
2o
[Informaes:]Mariareageao
vaiparticiparda
CasadeMaria
Domingo
machismodeTio.
greve

XXIII

121

XXIV

CasadeTio. 2a
123a
FbricaSta.
Segunda
133
Marta
feira

TioeOtviosaem
paraagreve.GREVE
acontece.

XXVI

144

2a
Segunda
feira

Romanavaiatrsde
Otvioquefoi

preso.

XXV

FbricaSta.
134a
2a
Marta.
143e
Hospital.Ruas Segunda
145a
feira
dobairro.
150
CasadeMaria

XXVI

151a
CasadeTio
154

CasadeTio

2a
Segunda
feira

46

156a Ruasdo
XXVII
160
bairro

2a
Segunda
feira

Tiovaiembora

abandona.[Informaes:]
Tiodizquevaimorarna
cidadecomumamigo.

155e
FbricaSta.
XXVIII 161a
Marta
164

2a
Segunda
feira

Sartinireage
violentamente
represso.Brulio
mortoevelado

NOVOINCIDENTE:[Aes:]
Sartiniagecomviolncia.
Brulioassassinadopela
polcia

Desfecho

Ruasdo
bairro.Casa
deTio

2a
Segunda
feira

DordeOtvioe
Romana

[Aes:]RomanaeOtvio
lamentamsuasperdas

IIIII

2a
segunda
feira

Desfecho(GERAL)

XXIX

165

LEGENDA:

FIOS DA TRAMA PRINCIPAL

Tio e Maria
Greve e Trabalho
Famlia de Tio

FIOS DE TRAMAS SECUNDRIAS

JURANDIR / Famlia de Maria (NOVA)

SUBTRAMAS
Tuca
Juvncio

47

ANEXO 3: Cenas do Roteiro III em relao ao filme

Matriz Roteiro III (cpia c) / Notas tcnica para filmagem / Ordens do dia A
Resumo: Comparao
ao Roteiro II (matriz +
anotaes)

Mapa de Mixagem / FILME

Ttulo

Resumo: Comparao ao
Roteiro III (matriz +
anotaes)

Cena

Plano

Cabealho

Letreiros de Apresentao "Letreiros"

IDEM com ACRSCIMOS

(Seo de Maria, Otvio e Letreiros
Tio)

Rua Periferia - Ext. - Noite Percurso nibus

IDEM

Domingo Sbado

2 3_4

Interior do nibus - Noite

IDEM

Viagem

IDEM com CORTES (figurantes

ao fundo)

5_6 7_8 9 10 11
12

IDEM

Chegada, desembarque,
batida

IDEM

13_14

Rua "Bar de Alpio" - Ext. - "Chegada, desembarque,

Noite
batida"
Rua da Casa Tio - Ext. "Chegada em casa"
Noite

IDEM com CORTES

(incio msica juvncio)

Chegada em casa

IDEM

15 16 17 18 19 20
Casa de Tio/Sala - Int. 21 22 23 24 25 a
Noite
bcde

26 27

28 29 30 31 32 a
33 34 35 36 37 38
Casa Tio/Sala - Int. 39 40 41 42 43 44
Noite
45 a 46 47 48 49
50

51

10

52 53 54 55 56

Ttulo

Registros de
Sincronizao

"Viagem"

"Casa de Tio"

Rua "Bar de Alpio" - Ext. Brulio e Otvio

Noite

Rua da Casa Tio - Ext. Noite

Frente da Casa Maria Ext. - Noite

IDEM com CORTES

(Juvncio toca seu violo
porta, Tio diz que tocar
Casa Tio
na chuva estraga a viola. /
Inseres do violo de
Juvncio)
IDEM

UNIU Letreiros ALTERADO

(Still da sada do cinema) com
Sbado ALTERADO (Tio e
Maria saem do cinema e
passeiam no centro da cidade
no Sbado a noite)

IDEM

Brulio e Otvio

"Em famlia"

IDEM com CORTES (Tio

e Maria saem, Chiquinho
pede a eles para que
Em famlia
Juvcio continue
tocando.)

Sada de casa

IDEM

"Casa Maria (externa)"

IDEM

Casa Maria

IDEM com CORTES

(Discusso Tio-Otvio sobre a
greve) e dilogos

IDEM

48

57 58 59 60 61 62
63_64 65_66 67
68 69 70 71 72 73
74 75 76 77 78

Casa Maria/Quarto Bi e
Maria / Sala - Int. - Noite
Feira Livre, Proximidades
Vila Operaria - Ext. - Dia

12

"Casa Maria (interna)"

IDEM

Feira

IDEM

68 A B C

Feira Livre, Proximidades

Vila Operaria - Ext. - Dia
(anexo)

"Feira"

IDEM com CORTES

(resta apenas o dilogo
de Romana e Chiquinho
Feira
mostrando um pastel para
Tezinha)

13

79 80_81 a 82 83
84 85 86

Frente Bar de Alpio - Ext.

- Dia

"Sinuca"

IDEM com CORTES

(samba-tema tocado) e
CORTES nos dilogos

Sinuca

IDEM com CORTES (homens

jogando domin / Bi) parte
dilogo no foi cortada

14

87 88 89 90 91

IDEM

Panfletagem

IDEM

15

92

IDEM

Igreja

IDEM

16

93 94 95_96 97 98
Igreja/ Sacristia - Int. - Dia "Sacristia"
99 100 101 102

IDEM

Sacristia

17

103 104 105

106_107 108 109
110

Bar de Alpio - Int. - Ext. Dia

"Dedo-duro"

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos [IMPORTANTE]

Dedo-duro

18

120 121 122 123

124 125 125

Rua Casa Tio- Ext. - Dia

"Pivete"

IDEM com CORTES nos

dilogos

Pivete

19

126 127 129 128

130 131 132 a 136 Casa de Tio/ Sala - Int. Dia
137 138 139
140_141 142 143

"Pai da noiva"

IDEM com CORTES nos

dilogos [IMPORTANTE]

Pai da noiva

20

144 a b 145 a
146_147_148

Casa de Tio - Int. - Dia

"Almoo em famlia"

20A

149

Casa de Maria - Ext. - Dia

"No gosto de paulista"

21

150 a 452

22

153 a 155

11
12

Praa Igreja Periferia "Panfletagem"

Ext. - Dia
Igreja de Periferia / Nave "Igreja"
Int. - Dia

Rua Loja de Mveis S.

Bernardo - Ext. - Dia
Vitrines - Ext. - Int. - Dia

IDEM com CORTES nos

dilogos
IDEM com CORTES nos
dilogos

Mveis

IDEM

Vitrines e carro

IDEM

Bi e Maria

Almoo em famlia
No gosto de paulista

IDEM

IDEM

49

"Domingueira"

IDEM com CORTES

(Avio de aeromodelismo
no cu) e ACRSCIMOS
(Tio e Maria no
Telefrico, pedalinho, e
comprando cachorro
quente) CORTES nos
dilogos [IMPORTANTE]

Domingueira

"Metr estao"

IDEM

Metro estao

Metr geral

IDEM

Metro interior

"Metr interior"

IDEM

Metro geral

"Silene, chegada"

IDEM

Silene, chegada

23

156 a b c d e
(ALT) 157 158
159 160 161 162
162_163 164

24

165

25

166

26

167

27

168

28

169 170 171 172

29

173 174 175 176

177

30

178 a 181

Sada Associao de
Bairro/ Ruas Prximas Ext. - Noite

Sada associao

IDEM

30

178 179 180 181

Sada Associao de
Bairro/ Ruas Prximas Ext. - Noite (anexo)

Sada associao

IDEM com CORTES nos

dilogos

31

182

Reunio no bar

IDEM

32

183

"At amanh"

IDEM

At amanh

33

184 185 186 187

189

"Pai e filha"

IDEM

Pai e filha

34

190

Bar - Ext. Int. - Noite

Frente Casa de Maria Ext. - Noite
Casa Maria/Sala - Int. Noite
Frente Casa de Tio - Ext.
- Noite

"Tio chega em casa"

IDEM

Tio chega em casa

35

191 192 193 194

195 196 b 197
198 199 200 201
202 203

Bar de Alpio - Ext. Int. Noite

"Papo no Alpio e morte

pivete"

IDEM com ALTERAES Papo no Alpio e morte

e CORTES nos dilogos
pivete

Parque - Ext. - Dia

Plataforma Metro - Int.

Anoitecer
Vago Trem de Metro Int. Anoitecer
Passagem Descoberta de
Metro - Ext. - Anoitecer
Frente Casa de Silene Ext. - Anoitecer
Casa de Silene/ Saleta Interior - Anoitecer
Casa Silene/Quarto - Int. Noite

"Silene"
"Tio e Maria"

IDEM com CORTES nos

dilogos
IDEM com CORTES nos
dilogos

IDEM

IDEM

Silene
Tio e Maria

IDEM

Sada associao

IDEM com CORTES nos

dilogos

IDEM com pequeno corte nos

dilogos
IDEM com pequeno corte nos
dilogos
IDEM
IDEM com CORTES nos
dilogos

50

36

204 205

37

206 207

38

208

39

209

40

Terreno Baldio aos

Fundos do Bar de Alpio Ext. - Noite

"Pivete morto"

IDEM

Pivete morto

IDEM

"Fbrica entrada"

IDEM

Fbrica entrada

IDEM

"Demisso"

IDEM

Demisso

IDEM com pequeno corte nos

dilogos

Ptio Interno, Outra Ala

da Fbrica (De Maria ) Ext. - Dia

"Mulheres"

IDEM

Mulheres

IDEM

210

Vestirio Masculino, Sta.

Marta - Int. - Dia

"Vestirio"

IDEM com ALTERAES

e CORTES nos dilogos
Vestirio
[IMPORTANTE]

IDEM

41

211 212 a b c d
213 214

Fundio, Seo de Tio,

Sta. Marta - Int. - Dia

"Trabalho"

IDEM

IDEM com ACRSCIMOS

(planos de trabalho Otvio,
Maria e Jesuno) e alterao de
ordem

42

215 216 217 218

219 220 221 222
223 224 225_226
227 228

Refeitrio da Fbrica Sta.

Marta - Int. - Dia

"Refeitrio"

IDEM com ALTERAES

e CORTES nos dilogos
Refeitrio
[IMPORTANTE]

43

229 a b

44

230

45

231 232 233

46

235

47

236 237 238

48

239 240

49

241 a 245

Fbrica Sta. Marta - Ext. Dia

Ptio Interno Fbrica Sta.
Marta - Ext.- Dia

Seo de Otvio, Fbrica

"Fim da jornada"
Sta. Marta - Int. - Dia
Plano de Perfil da Fbrica "Sada da fbrica (do
Sta. Marta - Ext. - Dia
alto)"
Frente da Fbrica Sta.
Marta - Ext. - Dia
Frente Fbrica Sta. Marta
- Ext. - Dia
Banca de Jornais, Prox.
Fbrica- Ext. - Entardecer
Bar de Alpio Rua - Ext. Anoitecer
Bar de Alpio - Int. Anoitecer

Trabalho

IDEM

Fim da jornada

IDEM

Sada da fbrica (do alto)

"Sada da fbrica"

IDEM com CORTES

(Maria espera e Otvio a
encontra)

Sada da fbrica

"Sada da fbrica"

IDEM

"Sada da fbrica"

IDEM

Tuca no Jornal - Chegada

IDEM
Tio
Dinheiro emprestado

IDEM

IDEM com CORTES nos

dilogos

IDEM

51

50

246

Rua Bar de Alpio - Ext. Anoitecer

Indo pra casa

IDEM

51

247 a 249

Terreno Aos Fundos do

Bar de Alpio - Ext. Anoitecer

Brincar de ser Tuca

IDEM

52

250_251 252 253

254 255 256_257
285 259 260 261

Casa de Tio/Sala - Int. Noite

"Janta"

IDEM

Janta

IDEM com pequenos cortes e

acrscimos nos dilogos

53

262

IDEM

54

263

55

264

56

265 a 266

57

267 268 269

58

269

59

269

60

270

61

271 a 273

62

274 a 279

63

280

64

281_283 28 284

65

285 286 287

Rua Casa Tio - Ext. "Geral bairro"

Amanhecer
Rua Casa de Tio - Ext. "Sada para o trabalho"
Amanhecer
Rua Bar de Alpio/Ponto
"Sada para o trabalho"
nibus - Ext. - Amanhecer

IDEM

Geral bairro

IDEM

Sada para o trabalho

Casa de Tio/Cozinha Int. - Dia

"Roupa no varal"

IDEM com CORTES nos

dilogos

Roupa no varal

"Atrs de grana"

IDEM

Atrs de grana

Tio passa pela greve

IDEM

Entra no prdio

IDEM

Procura a sala

IDEM

Entra e sai indignado

IDEM

Chiquinho na greve

IDEM

Vago Trem Metro - Int. Dia

Frente Metro - Praa da
S - Ext. Dia Saguo de Prdio do
Centro - Int. Ext. - Dia
Andar de Prdio No
Centro - Int. - Dia
Escritrio J. Gomes - Int. Dia
Rua Zona Bancria,
Centro - Ext. - Dia
Rua e Bar, Centro - Ext. Dia
Frente Fabrica Sta. Marta
- Ext. - Dia
Frente Casa de Maria Ext. - Noite

IDEM
IDEM com pequenos cortes e
acrscimos nos dilogos

IDEM
"Sartini despedido"
"Namoro de porto"

IDEM com CORTES nos

dilogos
IDEM com CORTES nos
dilogos

Sartini despedido

IDEM

Namoro de porto

IDEM

52

66

288 289 290 291

292 293

Casa de Tio/Cozinha Int. - Amanhecer

"Pai e filho"

IDEM com CORTES

(Romana no est
presente na cena)

Pai e filho

IDEM

67

294 295 296 297

Prdio em Construo Ext. - Dia

"Operrio em construo"

IDEM com CORTES nos

dilogos

Operrio em construo

IDEM

68

298 299_300
301_302

Bar de Alpio - Interior Noite

Pagando dvida

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos

Fazendo dvida

69

304 305 306 307

308

"Sem essa de tirar"

IDEM

Sem essa de tirar

IDEM

70

309 310 311 312

Casa de Maria/Cozinha Int. - Noite

Rua Prxima Casa de
Maria - Ext. - Noite

"Morte Jurandir"

IDEM

Morte Jurandir

IDEM

71

313

Proximidades Bar de
Alpio e Ponto de nibus - Estampido
Ext. - Noite

IDEM

Cachimbo

IDEM

72

314_315 316 317

Casa de Maria - Int. Noite

"Velrio"

IDEM

Velrio

IDEM com CORTES (Todo o

dilogo)

73

318

Frente Casa de Maria Ext. - Noite

"Velrio, tudo mudou"

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos

Velrio, tudo mudou

IDEM com pequenas alteraes

no dilogo

74

319 320

Casa de Maria/Sala - Int. "Velrio, Bi na vela"

Noite

IDEM com ACRSCIMOS

Velrio, Bi na vela
(Tio e Maria entrando)

75

321 322 323

Cemitrio Na Periferia Ext. - Dia

Enterro Jurandir

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos [IMPORTANTE]

76

324 325 326 a 342

Casa de Tio/Sala - Int. Dia (anexo)

"A viva descansa"

IDEM

A viva descansa

IDEM

Enterro

76

329 330

Casa de Tio/Sala - Int. Dia (anexo)

"A viva descansa"

IDEM com CORTES e

ALTERAES (Tio e
Otvio no participam
mais da cena e dilogo
resumido)

77

343

Frente Casa de Maria Ext. - Noite

"A viva chega de volta"

IDEM

A viva chega de volta

78

344 345

Casa de Tio/Quarto de
Romana e Otvio - Int. Noite

"Preparando para dormir"

IDEM (continua na 79A )

Preparando para dormir

IDEM

53

79

346

Casa de Maria/ Sala - Int.

- Noite

79A
Casa de Tio/Quarto do
(continua 345 a 346 347 348
Casal - Int. - Noite
da 78)

IDEM

"Aprovaram greve"

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos (IMPORTANTE)

"Ins morta"

IDEM com ACRSCIMOS

Ins morta
nos dilogos

IDEM

Aprovaram greve

IDEM com ACRSCIMOS nos

dilogos

80

Campo de Futebol de
349
Vrzea e Campo de
350_351_352_353
Bocha, Periferia - Ext. 354 355 356 357
Dia

81

358_359 360 361

Casa de Maria/Sala - Int. "Sem essa de mandar"

Noite

IDEM

Sem essa de mandar

IDEM

82

363 364 365 367

Fbrica Sta. Marta/ Ruas

Prximas - Ext. Amanhecer

"Porta da fbrica,
Represso"

IDEM

Represso Porta da
fbrica

IDEM 82 (1a parte - fbrica)

83

367

Casa de Tio/Interior Amanhecer

"Tio toma caf"

IDEM

Tio toma caf

IDEM

Represso

IDEM 82 (2a parte - polcia

chegando)

Pondo cartas

IDEM

Casa Tio/ Sala - Int. Amanhecer

84

368 369 370 371

372 373

85

375 376 377 378

379 380 381 382
Frente da Fbrica Sta.
383 384 385 386
Marta - Ext. - Dia
387 388 a 389 390
391

86

392

87

393

"Pondo cartas"

IDEM

"Circulando"

IDEM com ALTERAES

Circulando
(movimentao dos
policiais e personagens)

Ptio Interno da Fbrica

Sta. Marta - Ext. - Dia

"Estou no meu direito"

IDEM

Estou no meu direito

Esquina Prxima da
Fbrica Sta. Marta - Ext. Dia

"Camburo"

IDEM

Camburo

IDEM 85 (1a parte) com

CORTES (Operrio pelo qual
Brulio passa - Tio desvia de
objeto) e CORTES nos dilogos

IDEM
ITEM 85 (2a parte - Tio entra
na fbrica)

88

394 395 396

Outra Ala da Fbrica Sta.

Marta - Ext. - Dia

"Passionria"

IDEM

Passionria

IDEM

54

89

397

Frente da Fbrica Sta.

Marta - Ext. - Dia

"Campo de batalha"

IDEM

Campo de batalha

90

398 399 400 401

Frente de Bar Proximidades Outra Ala

da Sta. Marta - Ext. - Dia.

"Porrada na criana"

IDEM

Porrada na criana

IDEM com pequeno corte

dilogo
Campo de batalha

91

402

Recepo de ProntoSocorro - Int. - Dia

"Hospital"

IDEM

Hospital

92

403

Corredores Seo de
Tio, Fbrica Sta. Marta Int. - Dia

"Tio chamado"

IDEM

Tio chamado

93

404

"Desliga na cara"

IDEM

Desliga na cara

94

405

"Sai da fbrica"

IDEM

Sai da fbrica

95

406 407 408 409

"Porrada em Tio"

IDEM

Porrada em Tio

96

410 411

"Maria chega ferida"

IDEM

Maria chega ferida

97

412

"Romana recebe"

IDEM

Romana recebe

IDEM

98

413 414 415 416

"Tio no hospital"

IDEM

Tio no hospital

IDEM com CORTES (Tio

procura cuidados)

99

417 418 419 420

"Prenderam Otvio"

IDEM

Prenderam Otvio

IDEM

100

421 422

Bateu asas e voou

IDEM com ALTERAES nos

dilogos

101

423-427

102

428

Chegada Tio

IDEM

Recepo de ProntoSocorro - Int. - Dia

Ptio Interno Fbrica Sta.
Marta - Ext. - Dia
Frente da Fbrica Sta.
Marta- Ext. - Dia
Rua Casa de Tio- Ext. Dia
Casa de Tio/Sala - Int. Dia
Recepo de ProntoSocorro - Int. - Dia
Casa de Tio/Sala - Int. Dia
Quarto de Romana e
Otvio - Int. - Dia
Casa de Maria/Quarto de
Malvina - Int. - Dia
Rua Casa de Tio - Ext. Dia

"Bateu asas e voou"

Fotos antigas
"Chegada Tio"

IDEM com CORTES nos

dilogos
IDEM (CORTE NA
MATRIZ)
IDEM

IDEM

IDEM
IDEM com pequeno corte
dilogo
IDEM com pequeno corte
dilogo

55

103

104
105
106

429 a 430 431 432

433 434 435 436
437 438 439_440
441 442 443 444
Casa de
445 446 447 448
Tio/Sala/Corredor/Quarto
449 450 451 452
do Casal - Int. - Dia
453 454 455 456
457 458 459 460
461 462 463 464
465 466 467 468
469 470 471
Frente Fbrica Sta. Marta
472 473
- Ext. - Entardecer
Casa de Tio/Quarto do
474 475
Casal - Int. Entardecer
Frente da Casa de Tio 476
Ext. - Anoitecer

107

477 478 479 480

481 482 483 484
485 486 487 488
489 490 491

108

492

109

493 494 495 496

497 498 499 500

110

501

111

502

112

503

110

501 502 503 504

505 506 507 508
509 509 510 511
512 513 b 514
515

Frente da Fbrica Sta.

Marta - Ext. Anoitecer

nibus Em Movimento Int. Ext. - Anoitecer

Igreja Periferia - Int. Noite
Rua Bar de Alpio - Ext. Noite
Frente da Casa de Tio Ext. - Noite
Casa de Tio - Int. - Noite

"Tio e Maria"

IDEM com CORTES e

ALTERAES nos
dilogos [IMPORTANTE]

Tio e Maria

IDEM com CORTES nos

dilogos

"Sada da fbrica"

IDEM

Sada da fbrica

IDEM

"Bela adormecida"

IDEM

Bela adormecida

Indo para o nibus

IDEM

Partida

IDEM com CORTES (Ele

atira um pedao de pau
contra um policial, que
"Sada da fbrica / Porta
Porta da fbrica / morte
atira, mas no o acerta.) e
da fbrica / morte Brulio"
Brulio
CORTES e
ALTERAES nos
dilogos [IMPORTANTE]

IDEM com pequenas alteraes

no dilogo

"Tio nibus"

IDEM

Tio nibus

IDEM

"Velrio"

IDEM

Velrio

IDEM

Voltando pra casa

IDEM

Voltando pra casa

IDEM

Acender a luz

IDEM

Copa/Casa de Tio - Int. Feijo

Noite

Romana e Otvio esto

em casa, ele toma pinga e
ela separa feijo. Romana Feijo com arroz
chora em silncio, Otvio
a ajuda a catar o feijo.

IDEM

56

111

516 a b c d e f g h
ijklmn

Ruas da Cidade

Cortejo e crditos finais

Passeata - Corpo de
Brulio levado no caixo

Cortejo - crditos finais

IDEM

LEGENDA

ABC

ABC
ITLICO
TACHADO
IDEM

Cenas que permanecem do Roteiro III ao Filme

Cena eliminada
Cena acrescentada
Cena completamente alterada
Alterao de ordem das cenas
Cena subdividida
Modificao na montagem
Modificao na filmagem
Anotao manuscrita
Corte manuscrito
IDEM foi utilizado sempre que o contedo e sentido se manteviveram, ainda que houvessem pequenas alteraes no modo de escrever.

OBSERVAES
ALTERAES E ACRSCIMOS foram descritos, exceto quando dizem respeito a dilogos.
Sempre que houve CORTE, ADIO ou ACRSCIMO nos dilogos, estes foram apontados. Quando a mudana foi muito significativa, indicou-se com IMPORTANTE.
Marcaes tcnicas (descrio de planos, movimentos de cmera, inseres sonoras, etc.) no foram considerados nesta tabela
* Ttulos entre aspas foram copiados dos registros de sincronizao, os demais foram por ns atribudos