TALLER PARA PADRES

CONCIENCIA PARA LA NO VIOLENCIA

DESCRIPCION
Este proyecto est dirigido a los padres y/o tutores de alumnos que concurren a la
institucin en el nivel secundario. Con el objetivo de reflexionar y de establecer cdigos
compartidos para una buena convivencia de la institucin.

FUNDAMENTACION:
Por medio de este taller dirigido a padres y/o tutores queremos que se conozca la filosofa
en la escuela en relacin a la convivencia.
El hombre es un ser social, que vive relacionndose con sus semejantes. Esta relacin
nos lleva a tener que comunicarnos, eso es difcil Cuntas veces queremos decir algo y
el otro no lo comprende? Cuntas veces queremos disculparnos y no encontramos la
forma de expresarnos, sin sentir que nos estamos humillando? Es posible que siempre
nos comprendan? O a veces sentimos que hablamos, pero solo a la pared
La escuela como institucin ligada a la sociedad, adems de formar sujetos con amplias y
solidas competencias cognitivas debe formar ciudadanos responsables con fuete
concepcin tica basada en el respeto de s mismo y de los integrantes de la comunidad
en que est inserto.
Sabemos que los alumnos viven situaciones violentas de todo tipo, entonces si esto es
parte de la vida de los jvenes nuestra intencin es desde el taller: Convivencia para la
no violencia contribuir para la construccin de espacios en los cuales se pueda convivir
armnicamente.
De lo que se trata es de crear las condiciones necesarias para que los jvenes se
conviertan en sujetos deseosos de una vida diferente, deseosos de vnculos, respeto y
afecto.

OBJETIVOS:
Fortalecer los vnculos familia-escuela.
Reflexionar acerca de una mejor calidad de convivencia escolar.
Prevenir situaciones de conflicto familiar, entre compaeros, entre otras
instituciones.

CONTENIDOS:
Uno de los aspectos ms importantes del comienzo del ciclo lectivo son los acuerdos de
convivencia que se establecen para poder enriquecer el trabajo del grupo a lo largo de
todo el ao.
La institucin es el espacio idneo para la formacin de personas ntegras que ejercitan el
respeto y la valoracin de s mismo como de los dems.
Siendo este, uno de los ejes a trabajar dentro del marco de los Proyectos de la Institucin,
se abordarn los siguientes contenidos:
Convivencia escolar
Vnculos familia-escuela
Violencia y Conflicto escolar y familiar
https://www.youtube.com/watch?v=dNeaCh1FAyU
https://www.youtube.com/watch?v=G21zYIdoKgM

ACTIVIDADES:
Compartiremos junto a los padres el video Children see, children do en el que se
observan diversas situaciones representadas por adultos y nios en las que se ven
conductas negativas encarnadas por padres e imitadas por sus hijos.
A partir de esta actividad separaremos a los padres en 6 grupos para que reflexionen
sobre lo observado.
Dos grupos analizarn aquellas imgenes relacionadas con el mbito familiar,
realizando un listado de las conductas negativas y su incidencia sobre los
Jvenes.
Dos grupos trabajarn sobre el valor de la solidaridad y la sensibilidad hacia los
dems.
Y los dos ltimos grupos sobre la relacin de los seres humanos y el cuidado hacia
el medio ambiente.
Una vez desarrollada la actividad y a partir de una puesta en comn pensaremos
propuestas para solucionar las problemticas que pudieron observar.

Conversaremos sobre si ellos como paps perciben que alguno de estos tres aspectos
analizados (Relaciones familiares conflictivas Negligencia en el cuidado del medio
ambiente Falta de solidaridad y sensibilidad hacia los dems) se observan dentro de
nuestra comunidad educativa, en qu situaciones y cmo podramos ayudar entre todos
para poder superar esos obstculos.
Como cierre del taller compartiremos el video Pap te estoy observando sobre el
impacto que generan los padres sobre sus hijos, siendo para ellos importantes modelos
en los procesos de identificacin.
Nota: Al retirarse cada familia recibir una tarjeta con la siguiente reflexin:
Los nios aprenden lo que viven (Dorothy Law Nolte)
Si los nios viven con reproches, aprenden a condenar.
Si los nios viven con hostilidad, aprenden a ser agresivos.
Si los nios viven con miedo, aprenden a ser aprensivos.
Si los nios viven con lstima, aprenden a auto-compadecerse.
Si los nios viven con ridculo, aprenden a ser tmidos.
Si los nios viven con celos, aprenden a sentir envidia.
Si los nios viven con vergenza, aprenden a sentirse culpables.
Si los nios viven con nimo, aprenden a confiar en s mismos.
Si los nios viven con tolerancia, aprenden a ser pacientes.
Si los nios viven con elogios, aprenden a apreciar a los dems.
Si los nios viven con aceptacin, aprenden a amar.
Si los nios viven con aprobacin, aprenden a valorarse.
Si los nios viven con solidaridad, aprenden a ser generosos.
Si los nios viven con honestidad, aprenden qu es la verdad.
Si los nios viven con ecuanimidad, aprenden qu es la justicia.
Si los nios viven con amabilidad y consideracin, aprenden a respetar a los dems.
Si los nios viven con seguridad, aprenden a tener fe en s mismos y en los dems.
Si los nios viven con afecto, aprenden que el mundo es un maravilloso lugar donde vivir.

RECURSOS:
La voz
Proyector
Videos
https://www.youtube.com/watch?v=dNeaCh1FAyU
https://www.youtube.com/watch?v=G21zYIdoKgM
Cartulinas de colores
Marcadores

EVALUACIN:
Evaluacin formativa sobre los contenidos dados en el taller.