[HISTORIA Y FUNDAMENTO DE LA MATEMTICA]

TRABAJO FINAL

El trabajo final de la materia tiene como principal objetivo que cada

estudiante pueda incorporar la historia de la matemtica a la
enseanza de algn contenido (que ser asignado), para ello les
propongo
elaborar la planificacin de una clase1. La misma
debern presentarla a toda la clase el da lunes 24 de noviembre,
previamente
la
tendrn
que
enviar
a
mi
e-mail
(jessicagerry51@gmail.com), el tiempo de entrega es hasta el da
viernes 18 (hasta las 14hs).
Para eso, propongo que:

Decidir de acuerdo al contenido asignado, para que ao de la

educacin secundaria elaboraran la secuencia.
Investigar las razones o los procedimientos de los que ha surgido.
Integrando los tems anteriores proceder a la elaboracin de la
planificacin.

A modo de gua, la planificacin debe contar con:

a) Caratula: Ttulo, rea disciplinar, contenido a ensear, curso,
nivel (secundario), nombre y apellido de quien elabora la
planificacin.
b) Breve fundamentacin: En este apartado se debe justificar la
importancia y las razones que motivan el estudio de dicho tema.
Como gua, por ejemplo, se puede pensar en la idea de dar
respuesta a Por qu es conveniente incorporar la historia a la
enseanza de las ecuaciones cuadrticas? Se puede sealar las
ventajas de su estudio incorporando la historia.
La fundamentacin tiene la intencin de poner de manifiesto lo
valioso de una produccin propia. Esto trae implcitas dos
cuestiones: en primer lugar, aquello que se fundamenta (sea una
actividad, una secuencia, un programa, etc.) es una produccin
propia, y en segundo lugar que expresa algo favorable.
Una fundamentacin se hace cuando uno quiere mostrarle a otro y
defender alguna propuesta personal.

1 De 60 minutos.

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c) Resea histrica: aspecto histrico del contenido a ensear (la
idea es realizar una sntesis de la evaluacin histrica del
contenido)
d) Objetivos especficos (que espero que los alumnos logren al
finalizar la clase)
e) Conocimientos previos (es importante pensar acerca de cules
son los conocimientos previos necesarios para abordar el
contenido matemtico a ensear. Esto permitir tener una mirada
acerca de lo que necesita saber el alumno antes de proponer un
problema o actividad)
f) Recursos (Tic, rotafolio, tiza y pizarrn, etc)
g) Desarrollo de la clase
h) Reflexin (Narrar una breve reflexin acerca de esta propuesta,
por ejemplo: Fortalezas y debilidades del trabajo realizado)
i) Bibliografa
Criterios de evaluacin
El trabajo final ser evaluado segn los siguientes criterios:
1. Utilizacin de la historia para abordar el contenido seleccionado,
2. Comunicacin y expresin. Se evaluar la presentacin del
trabajo, la claridad de la redaccin y la coherencia interna del
texto a lo largo de todo el desarrollo de la secuencia. Debe
entregarse sin errores ortogrficos y/o gramaticales.
3. Autenticidad. El trabajo deber ser original y las fuentes citadas
tendrn que ser verificables.
4. La presentacin de la secuencia al resto de los grupos.
5. Se tendr en cuenta la atencin a todas las exposiciones por
parte de otros grupos.
6. La entrega del trabajo en tiempo y forma.
7. Lo conceptual.
Formato y esquema de la presentacin
En cuanto al formato de Presentacin:
Tipografa para el cuerpo del texto: Arial 11 Times New
Roman 12.

Ttulos y subttulos: igual tipografa pero mayor tamao.

Alineacin de texto: Justificada.

Interlineado: 1,5 lneas.

Tamao del Papel: A4.

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Mrgenes: 2,5 cm superior, inferior, derecho e izquierdo.

Numeracin de las hojas: en el pie de pgina.

Cantidad de hojas: el trabajo debe constar entre 5 y 10

pginas.