Corporacin Municipal de Desarrollo Social

Escuela Repblica de Bolivia D-37

Escuela de Excelencia Acadmica, con una sana Convivencia Escolar y Saludable

PRUEBA GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN QUINTOS

NOMBRE: ______________________________________Curso:____________
Puntaje real: ______ Puntaje ideal:
60% exigencia
Objetivos
1. OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin....
2. OA2Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos,
identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector,
organizar la informacin....
3. OA7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa
procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin
dirige el mensaje, evaluando si un texto entrega suficiente informacin para
responder una pregunta.
I.

Observa atentamente las siguientes infografas y responde las

preguntas que aparecen a continuacin.

Infografa 1:

1. Qu sntomas de la meningitis son comunes en bebs y personas mayores?

A) Rechazo a la luz.
B) Dolor de estmago y vmitos.
C) Somnolencia.
D) Manchas o moretones en distintas partes del cuerpo.
2. Qu ttulo correspondera a esta infografa?
A) Cmo prevenir la meningitis.
B) Sntomas de la meningitis.
C) Tipos de meningitis.
D) Informacin sobre la meningitis.
3. Para qu tipo de campaa se podra utilizar la informacin mencionada?
A) De prevencin frente a la meningitis.
B) De vacunacin para cuidar a la poblacin de riesgo.
C) De cuidado domstico para madres y profesoras.
D) De informacin sobre los riesgos de la meningitis.

Infografa 2:
Resultados SIMCE 2008

4. En 4 bsico, en Lenguaje, qu porcentaje de alumnas logra un nivel

Avanzado de los contenidos?
A) 38%
B) 41%
C) 27%
D) 34%
5. Cul de los siguientes resultados corresponde a la siguiente informacin: Ha
sido irregular en su puntaje, ya que sube y baja sin mantener una progresin
constante?
A) Lenguaje 4 bsico.
B) Matemtica 4 bsico.
C) Lenguaje II medio.
D) Matemtica II medio.

6. En qu se diferencia, principalmente, el nivel Inicial del Intermedio? El inicial:

A) logra mejores resultados en Lenguaje.
B) resuelve de mejor manera los problemas de Matemtica.
C) hay un menor manejo de los contenidos mnimo de las asignaturas.
D) tiene un nulo manejo de los contenidos.
Infografa 3:

7. Quines son las personas que ms usan Facebook?

A) Las mujeres que se conectan por medio de un dispositivo mvil.
B) Los hombres que chatean todos los das desde su casa.
C) Los jvenes de 18 a 25 aos que viven fuera de Estados Unidos.
D) Los nios que se conectan apenas se despiertan.
8. Qu otro ttulo responde a la informacin planteada?
A) Facebook, un fenmeno mundial.
B) La influencia de Facebook en el mundo de hoy.
C) El uso de Facebook durante el da.
D) La nueva forma de comunicarse en el mundo.

9. Qu propsito tuvo el autor de esta infografa al separarla en distintas

secciones?
A) Dar a conocer todos los mbitos en que se estudi Facebook.
B) Mostrar cmo un fenmeno puede estudiarse desde distintos puntos de
vista.
C) Informar sobre algunos aspectos relevantes sobre los usuarios de
Facebook.
D) Opinar sobre cmo Facebook se ha transformado en un medio de
comunicacin.
II. Lee el texto y contesta las preguntas 10 a 16
En el otoo de 1889, el 7 de abril, naci Lucila de Mara del Perpetuo Socorro
Godoy Alcayaga, en el pueblo de Vicua, en la Cuarta Regin.
Lucila recibi sus primeras lecciones en casa, con su hermana Emelina, y ms
tarde en la escuelita de La Unin.
Su madre la envi a Vicua para terminar la enseanza bsica; a la vez trabajara
como lazarillo de la directora. En ese lugar, tuvo la primera experiencia amarga de
su vida: la directora la calific como retrasada mental y provoc contra Lucila
escenas escolares de enorme humillacin. La estrechez econmica familiar y el
aislamiento de la regin, determinaron que su formacin fuese autodidacta, guiada
por su inters hacia la lectura y hacia la educacin.
En 1904, Lucila colabor en el peridico El Coquimbo de La Serena, utilizando
diferentes seudnimos, como Alguien, Soledad y Alma, para sus primeros
poemas publicados, que fueron Ensoaciones, Carta ntima y Junto al Mar.
Los ttulos elegidos para sus poemas, as como tambin los seudnimos con que
firm, expresaron el carcter solitario, introvertido y romntico de la joven poetisa.
Para mantenerse econmicamente, Lucila deba trabajar en diversos lugares.
Adems de escribir sus versos, se empleaba como ayudante de profesora en
liceos. A los 15 aos comenz a trabajar en un liceo de La Compaa, cerca de
Vicua.
Como maestra se destac bastante rpido. Su entusiasmo, su fantasa y la
facilidad de comunicacin con sus alumnos la caracterizaran como poseedora de
un don pedaggico.
En 1906 ya trabajaba como maestra en la escuelita de La Cantera. All conoci a
Romeo Ureta, un empleado de ferrocarriles. l ha sido conocido como uno de los
grandes amores de Lucila Godoy, incluso, como protagonista de algunos de sus
poemas.
Alone dijo: Ese amor y la herida que le caus la muerte pueden considerarse el
germen de todo lo dems, incluso del Premio Nobel.
En 1908 Lucila figur en la Antologa de Literatura Coquimbana de Carlos Soto
Ayala. Mientras escriba, en 1910 rindi examen en la Escuela Normal de Santiago
y fue profesora primaria en Barrancas.

En 1912 se traslad al Liceo de Antofagasta, donde ense Historia y adems fue

inspectora general. Ese mismo ao fue nombrada inspectora y profesora de
castellano en el Liceo de Los Andes.
Su primer gran xito literario fuera del mbito regional ocurri el 12 de diciembre
de 1914, cuando obtuvo la ms alta distincin en los Juegos Florales de Santiago
con sus Sonetos de la Muerte. A partir de entonces comenz a utilizar el
seudnimo de Gabriela Mistral. Eligi el nombre Gabriela por el poeta italiano
Gabrielle DAnnunzio, que ella admiraba en esa poca. Y sobre el apellido Mistral,
existen diferentes versiones que lo explican: una, por el poeta Federico Mistral; y
otra versin seala que Mistral proviene del nombre de un viento provenzal.
El paulatino xito que comenzaba a rodearla fue empaado con la triste muerte
de su padre en 1915. En 1917 fueron publicados 55 poemas suyos en los Libros
de Lectura de Manuel Guzmn Maturana.
10. Qu seudnimo fue uno de los que utiliz Gabriela Mistral al inicio de
Su carrera potica?
A. Lucila.
B. Alguien.
C. Emelina.
D. Ensoaciones.
11. Cul fue su primera obra premiada?
A. Carta ntima.
B. Junto al mar.
C. Sonetos de la muerte.
D. Antologa de Literatura Coquimbana.
12. Qu adjetivo caracteriza la vida personal de Gabriela Mistral?
A. Alegre.
B. Exitosa.
C. Solitaria.
D. Comunicativa.
13. Qu adjetivo caracteriza a Gabriela Mistral como profesora?
A. Alegre.
B. Exitosa.
C. Solitaria.
D. Comunicativa.
14. A partir de qu hecho comienza a ocupar el seudnimo de Gabriela
Mistral?
A. Del examen en la Escuela Normal.
B. De los Juegos Florales de Santiago.
C. De la colaboracin en el peridico El Coquimbo.
D. De la publicacin de la Antologa de Literatura Coquimbana.

15. Segn el texto, qu persona marc la obra de Gabriela Mistral?

A. Su madre.
B. Su padre.
C. Romeo Ureta.
D. Gabrielle DAnnunzio
16. Ests de acuerdo en que Gabriela Mistral tuvo una vida muy dura?

Por qu? Fundamenta tu respuesta a travs de dos argumentos.

Porque____________________________________________________________
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17. Qu tipo de texto es?____________________________________________

18. Lee y responde las preguntas

Nac en Choele-Choel, que quiere decir "corazn de palo". Me ha sido reprochado
por varias mujeres.
Mi vocacin se despert tempranamente: a los ocho aos decid ser aviador.
Por una de esas confusiones, el que la cumpli fue mi hermano. Supongo que a
partir de ah me qued sin vocacin y tuve muchos oficios. El ms espectacular:
limpiador de ventanas; el ms humillante: lava copas; el ms burgus:
comerciante de antigedades; el ms secreto: criptgrafo en Cuba.
Mi padre era mayordomo de estancia, un transculturado al que los peones
mestizos de Ro Negro llamaban Huelche. Tuvo tercer grado, pero saba bolear
avestruces y dejar el molde en la cancha de bochas. Su coraje fsico sigue
parecindome casi mitolgico. Hablaba con los caballos. Uno lo mat, en 1947, y
otro nos dej como nica herencia. Este se llamaba "Mar Negro", y marcaba
diecisis segundos en los trescientos: mucho caballo para ese campo. Pero esta
ya era zona de la desgracia, provincia de Buenos Aires.
Tengo una hermana monja y dos hijas laicas.
Mi madre vivi en medio de cosas que no amaba: el campo, la pobreza. En su
implacable resistencia result ms valerosa, y durable, que mi padre. El mayor
disgusto que le causo es no haber terminado mi profesorado en letras.
Mis primeros esfuerzos literarios fueron satricos, cuartetas alusivas a maestros
y celadores de sexto grado. Cuando a los diecisiete aos dej el Nacional y entr
en una oficina, la inspiracin segua viva, pero haba perfeccionado el mtodo:
ahora armaba sigilosos acrsticos.
La idea ms perturbadora de mi adolescencia fue ese chiste idiota de Rilke: Si
usted piensa que puede vivir sin escribir, no debe escribir. Mi noviazgo con una
muchacha que escriba incomparablemente mejor que yo me redujo a silencio
durante cinco aos. Mi primer libro fueron tres novelas cortas en el gnero policial,
del que hoy abomino. Lo hice en un mes, sin pensar en la literatura, aunque s en
la diversin y el dinero. Me call durante cuatro aos ms, porque no me
consideraba a la altura de nadie. Operacin masacre cambi mi vida. Hacindola,
comprend que, adems de mis perplejidades ntimas, exista un amenazante
mundo exterior. Me fui a Cuba, asist al nacimiento de un orden nuevo,
contradictorio, a veces pico, a veces fastidioso. Volv, complet un nuevo silencio
de seis aos.
En 1964 decid que de todos mis oficios terrestres, el violento oficio de escritor
era el que ms me convena. Pero no veo en eso una determinacin mstica. En

realidad, he sido trado y llevado por los tiempos; podra haber sido cualquier cosa,
aun ahora hay momentos en que me siento disponible para cualquier aventura,
para empezar de nuevo, como tantas veces.
En la hiptesis de seguir escribiendo, lo que ms necesito es una cuota
generosa de tiempo. Soy lento, he tardado quince aos en pasar del mero
nacionalismo a la izquierda; lustros en aprender a armar un cuento, a sentir la
respiracin de un texto; s que me falta mucho para poder decir instantneamente
lo que quiero, en su forma ptima; pienso que la literatura es, entre otras cosas, un
avance laborioso a travs de la propia estupidez.
Rodolfo Walsh
1. Cules fueron tus oficios terrestres?
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2. Cul fue t primer silencio y por qu?
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3. Cmo vivi su mam y cul fue su mayor disgusto?
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4. Qu oficio tuvo su padre?Qu estudios tuvo y cmo muri?
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5. Qu te gustara charlar, discutir o preguntar a Walsh?
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6. Qu tipo de texto es?

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19. Lee y responde las preguntas
El 11 de octubre del ao de 1492, tras la puesta del sol la carabela llamada
La Pinta iba avanzando unas 12 millas cada hora.
Siendo las 10 de la noche del mismo da el Almirante ya haba visto en el
horizonte algo que pareca fuego, pero era tan poca la visibilidad que
apenas y se poda distinguir. Llamaron a Pedro Gutirrez, de profesin
repostero, para que diera su punto de vista sobre esto, a lo que dijo que
efectivamente pareca luz de una fogata.
En ese momento el Almirante Cristbal Coln orden que se montara
guardia ininterrumpida y durante el tiempo que fuese necesario hasta que
se divisara tierra, prometiendo a quien fuera el primero en verla, que le
dara un jubn de seda, aparte de los otros regalos que los reyes ya haban
prometido.
A las dos de la maana del da siguiente la Pinta divis tierra e inform de
inmediato al Almirante; fue el marinero Rodrigo de Triana quien dio el tan
esperado grito de Tierra! Tierra a la vista!, Que estaba a escasas dos
leguas de distancia.
En ese momento amainaron las velas e iniciaron el desembarco. Era
viernes cuando desembarcaron en la isla que en el idioma de los nativos se
llamaba Guanahani.
1. De qu se trata?
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2. Qu tipo de texto es?
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3. Nombre de la nave y a dnde lleg?
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20. Lee y responde las preguntas

Nac en una poblacin en las cercanas de Atenas, en una familia de pescadores;
comenc desde nio con los deberes de un hijo de pescador, tejiendo redes y
fabricando arpones, para poder pescar. Recuerdo que una vez fui con mi padre
cuando nio, al gora, en donde se reuna la gente para comerciar, hablar y pasar
el tiempo; escuchaba las conversaciones y discusiones de los filsofos y sofistas
que pululaban por la plaza llevando tras ellos un squito de discpulos que los
seguan como ovejas a sus pastores. En una ocasin en que acompa a mi
padre a vender pescado, vi cmo se burlaban de un mendigo, al que le arrojaban
comida como si fuera un perro; me acerqu y vi que no todos se burlaban, haba
entre la muchedumbre varios que tenan al mendigo por un sabio, pregunt quin
era y me dijeron que era Digenes el snico. Pasados los aos ya siendo mayor,
hubo una ocasin en que venda pescado en la plaza, volv a ver al mendigo,
haba mucha gente en torno a l, pues decan que alguien importante estaba
hablando con Digenes, ese alguien era un extranjero. Me entr curiosidad, de
saber quin era el extranjero y de qu hablaba con Digenes; pude abrirme paso
entre la gente logr ver a Digenes recostado en el suelo como siempre, y
entonces escuch lo que decan: El extranjero dijo llamarse Alejandro, dejando
entrever que l era importante; a lo que Digenes contest, yo soy Digenes el
snico!, el extranjero pregunt a Digenes de qu forma poda servirle, a lo que
Digenes contest, que poda servirlo apartndose, pues el extranjero le tapaba el
sol, y dicindole que no necesitaba nada ms. Pasado un rato, pregunt a los
concurrentes quien era el extranjero, a lo que me contestaron que era Alejandro el
Rey de Macedonia.
1. Qu tipo de texto es?
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2. Dnde naci y de quin se trata el texto?
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3. Te gust el texto por qu?
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21. Encierra en un crculo el sinnimo de las siguientes palabras:
1. OSADO
a) Malcriado
b) Arrogante
c) Valiente

d) Mentiroso
e) Insolente
2. PENDN
a) Enseanza
b) Estndar
c) Bandera
d) Signo
e) Smbolo
3. FUGAR
a) Evasin
b) Escapar
c) Huida
d) Salir
e) Abandonar
4. VEHEMENCIA
a) mpetu
b) Prisa
c) Miedo
d) Herida
e) empeo
5. ADORNO
a) joya
b) cinturn
c) ornamento
d) bisutera
e) fantasa
6. IMITAR
a) teatro
b) Actuar
c) Iniciar
d) Plagiar
e) Emular
22. Marca con una X los antnimos de las siguientes palabras:
1.
a)
b)
c)
d)

NUEVO
Novel
Novato
Experto
Aprendiz

2. BELLEZA
a)hermosura
b)fealdad
c)preciosidad
d) beldad

3.REGALAR
a) quitar
b)donar
c) entregar
d) conceder

4.MADURO
a) reflexivo
b) infantil
c) sensato
d) juicioso

5. LIBERTAD
a) manumisin
b) esclavitud
c) emancipacin
d) independencia

6.DESOBEDECER
a) acatar
b) desafiar
c) enfrentar
d) encarar