Curso: Diseo instruccional para cursos virtuales accesibles

Actividad: Ejercicio Prctico de la Unidad 2

Fecha: 31 de Octubre de 2014

Grupo C. Elementos de la Fase de Anlisis.

Elaborado por:
Elky Josefina Flores Chacin
Laura Olivia Amavizca Valdez

ESTABLECIMIENTO DE ROLES

Coordinadora: Laura Olivia Amavizca Valdez

Secretaria:Elky Josefina Flores Chacin
Moderadora: Laura Olivia Amavizca Valdez Y Elky Josefina Flores
Chacin
Recopiladores de informacin:

Laura Olivia Amavizca Valdez Y

Elky Josefina Flores Chacin

Todos debern contribuir en la estructuracin de las preguntas de
acuerdo a lo solicitado.

CUESTIONARIO FASE DE ANLISIS

Preguntas para cada una de las tareas de la fase de Anlisis:

1 Preguntas para establecer los escenarios de aprendizaje inclusivo.
1 Conozco las caractersticas de los
estudiantes?
2 El estudiante cuenta con habilidades
tecnolgicas para cursar la asignatura?
3 El estudiante cuenta con apoyo tcnico
para la optimizacin de las herramientas tecnolgicas que
utilizar?
4 Conozco el estilo de aprendizaje y
posible discapacidad de los estudiantes?
5 Conozco el objetivo meta del curso?
6 Conozco

las

necesidades

de

aprendizaje de cada estudiante y sus condiciones de

hbitat?
7 Se, si los estudiante cuentan con
recursos tecnolgicos para cursar la asignatura?
2 Preguntas para definir el papel, tareas, responsabilidades y
derechos de los actores en el escenario educativo inclusivo.
8

Poseo las competencias docentes y

tecnolgicas para disear y administrar bien mi curso?

9 El

syllabus

es

accesible

para

la

diversidad de estudiantes?
10Cuento con las habilidades suficientes
para desarrollar las actividades y tareas de manera efectiva
e incluyentes?
11 Conozco diversidad de recursos para
un aprendizaje significativo e incluyente?
12El material est desarrollado cumpliendo
con la diversidad de estilos de aprendizaje?
13Los estudiantes conocen las reglas para
cursar y acreditar el curso?
14Conocen los estudiantes y docentes el
perfil de ingreso?

3 Preguntas para definir el lugar y tiempo de aprendizaje.

1.- Se puede cumplir con el objetivo del curso en el tiempo
establecido?
2.- Las actividades estn diseadas para que la diversidad
de personas cumpla en tiempo y forma con cada una de
ellas, sin contratiempos?

3.- El diseo de las actividades cumplen con los objetivos de

las asignaturas?
4.- El entorno de aprendizaje est diseado para ser visto y
utilizado desde cualquier lugar, donde se cuente con los
requerimientos tcnicos mnimos?
5.- Los instrumentos de evaluacin pueden medir la
efectividad del aprendizaje en el tiempo estipulado y el
avance requerido para cada estudiante?

4 Preguntas para identificar los requisitos tcnicos obligatorios y

opcionales.
1.- El entorno virtual posee compatibilidad con los diversos
formatos de archivos digitales y las herramientas instaladas en el
equipo de computacin de los estudiantes?
2.- Como docente, cuento con el apoyo tecnolgico para
recibir asesora en caso de cualquier dificultad con el equipo
computacional o recurso tecnolgico?
3.- S, cuales son los requisitos mnimos que debe
cumplir el equipo computacional para poder utilizar ptimamente la
plataforma?
4.- Cuenta el estudiante con los conocimientos mnimos
necesarios para la configuracin e instalacin de plugins o
complementos para optimizar sus recursos tecnolgicos?